五 型 体 质 的 弱 点 及 调 养

五 型 体 质 的 弱 点 及 调 养
五 型 体 质 的 弱 点 及 调 养

中医对五行体质的分类及

特点

各种体质的人对季节的耐受性不同,故要根据木、火、土、金、水五行人的体质差异作养生调养且各有侧重。但我们怎么知道自己是哪种体质的人群呢?

木型人的体质特点:肤色苍白,头小,面长,两肩广阔,背部挺直,身体小弱,手足灵活,并有才能,体力不强,多忧虑,做事勤劳。这种人对于时令的适应,大多能耐春夏,不能耐受秋冬,感受秋冬寒冷之气的侵袭,就容易生病。

火型人的体质特点:皮肤赤色,嵴背肌肉宽厚,脸形瘦尖,头小,肩背髀腹匀称,手足小,步履稳重,走路时肩背摇动,背部肌肉丰满。其性格多气,轻财,缺乏信心,多虑,认识事物清楚,爱漂亮,性情急,往往不能享受高龄而死亡。这种人对于时令的适应,大多能耐春夏,受秋冬寒冷之气侵袭,就容易生病。

土型人的体质特点:皮肤黄色,面圆,头大、肩背丰厚,腹大,大腿到跳胫部都生得壮实,手足不大,肌肉丰满,全身上下都很匀称,步履稳重,举足轻,

他们内心安定,助人为乐,不喜依附权势,而爱结交人。这种人对于时令的适应,大多能耐秋冬,不能耐受春夏,感受春夏之气的侵袭,就容易生病。

金型人的体质特点:体形比较瘦小,但肩背较宽,方形脸,鼻直口阔,四肢清瘦,动作敏捷,肤色较白,说话虽少,但语出惊人,心胸宽广,富有远见,组织力强,为人敦厚,做事认真。这种人对于时令的适应,大多能耐秋冬,不能耐受春夏,感受春夏之气的侵袭,就容易生病。

水型人的体质特点:体形比较胖,偏矮,头较大,腮部较宽,腹部较大,肤色偏黑,腰臀稍大,手指短,发密而黑,怕寒喜暖。机智,反应灵活,善辩,富于灵感,喜自由,多疑嫉妒,心胸比较狭窄。这种人对于时令的适应,大多能耐秋冬,不能耐受春夏,感受春夏之气的侵袭,就容易生病。

资料二:五行体质的区分

【导语】传统的中医理论中,“五行”即指木、火、金、水、土。人作为自然界的一部分,天人相应,也可以划分为五种,也就是五行体质,你属于哪一类呢?

木型人:两肩广阔,背部挺直,身体小弱,手足灵活,有才能,体力不强,多忧虑,做事勤劳。这种人大多能耐春夏,不能耐受秋冬,容易受秋冬寒气的侵袭而生病。

水型人:肤色偏黑,体型比较胖,偏矮,头较大,腮部较宽,腹部较大,腰臀稍大,手指短,发密而黑,怕寒喜暖。机智,灵活,善变,富于灵感,喜自由,多疑嫉妒,心胸比较狭窄。这种人对于时令的适应,大多能耐秋冬,不能耐春夏。

火型人:皮肤赤色,脊背肌肉宽厚,脸型瘦尖,头小,体型匀称,手足小,步履稳重,背部肌肉丰满。其性格多气,轻财,缺乏信心,认识事物清楚,爱漂亮,性情急。这种人对于时令的适应大多能耐寒,受秋冬寒冷之气侵袭易生病。

金型人:动作敏捷,心胸宽广,有远见,组织能力强,为人敦厚,做事认真。大多能耐秋冬,不耐春夏。

土型人:皮肤黄,面圆,头大、肩背丰厚,腹大,大腿生的壮实,手足不大,肌肉丰满,全身上下匀称,步履稳重,举足轻,他们内心安定,主人为乐,不喜欢依附权势爱结交人,这种人对于时令的适应大多能耐秋冬,不耐春夏。

资料三:中医阴阳五行是怎样区分人的体质的?

根据阴阳五行学说,将人的体质分为火,木,土,金,水,五种类型,这五种类型几乎涵盖了现代人的体质分类,对中医养生,临床的诊断和防治,有着很好的指导作用。阴阳五行对人体的分型,已经成为中医理论的重要组成部分,对中医学理论体系的形成和发展,起着极为深刻的影响。下面让我们来看看中医阴阳五行是怎样区分人的体质的,以及如何来养生保健。

火型人——太阳

外形特点:面赤体实,热情易激动,行走如飞,动作是暴发性的,思维是闪电般的。目光敏锐,富于创造性,有发明家素质。

易患疾病:火型人,火气偏多,火通于心,心为火脏,心主血脉,故该型人易患心血管病,包括冠心病、高血压、动脉硬化;火能动风、伤血,故火型人有中风、脑出血等潜在倾向;火型人阳气旺盛,阳盛则热,易患多种热证;火型人热灼伤津,易患阴虚阳亢的疾病如糖尿病。

如何养生保健:火型人由于热盛阳盛,所以极易生

热动火,灼伤阴液,所以火型人要少吃生热动火之品,多吃养阴清火之物。火型人要多保养心脏,因火气通于心,最易伤害心脏,所以要多养心安神,常吃养心阴清心火的食品,如莲子、百合、青梅等汉方草本奶品等。

个性:火象征热情、活力与喜悦,赋予人野心勃勃但缺乏耐心的个性。也因为受到火的影响,你的想象力丰富,脑子里充满了希奇古怪的创意,永远拒绝不了陌生、冒险、刺激事物的诱惑。

木型人——少阳

外形特征:面青体瘦,身稍长或小巧玲珑,脉弦。

易患疾病:由于木属风,木型体质人多风气,风气通于肝,故该型人易患肝胆方面的疾病;风性善动,故木型体质人,又易肝风内动,患高血压、中风及过敏性疾患;风性善变,故该型人易患神经系统失调的疾患,如肝郁证、癔症、神经官能症等。

如何养生保健:由于木型人多风气,为避免外风引动内风,所以养生要注意,大风天要避免迎风受风,有肝阳上亢(高血压等病)的人尤要注意;木型人多风气,风气好动,易引动肝风内动而引发高血压、中风等,所以要注意静养生及慢养生以调整心态,防止风动;木型人还要注意防止过敏性疾病,尤其在春天

花开及秋天草枯季节,要注意不要到自己有可能过敏的地方去。

个性:木是动力、活力与增长的象征,它会赋予人们想象力与雄心壮志。受到木影响的人,懂得倾听他人的心声,并善于以理性的方法说服他人。

土型人——阴阳平和

外形特点:肤黄、面圆、头大、肩丰背厚、腹大、大腿道跳胫部生的壮实,步履稳健

易患疾病:土型人属土,土气阴湿,湿气通于脾,所以易患脾胃疾患,如腹痛、腹泻、水肿等病;由于湿性黏滞,易致气血运行缓慢而积湿生痰,所以多有痰饮、积聚、水肿等病;由于湿气通于脾,脾受损伤易致中气虚而引起内脏下垂等症。

如何养生保健:由于土型人体质湿气偏重,所以要防潮湿,尤其在长夏、伏天、梅雨季节更应注意;土型人气血运行偏缓慢,易形成血黏,所以要常吃一些理气活血的食物,以防血黏稠度高,如陈皮、萝卜、山楂、西红柿、黑木耳等;土型人湿重,易出现水肿、食少,那就要常吃健脾利湿之品,如薏苡仁、黑米,龙眼等去湿健脾的汉方草本食品,或可搭配亲胃的酸奶。

个性:土象征稳定与实际,它赋予人们踏实与勤奋

的特性。一旦陷入情网,你会全心投入与付出,但有时候却因为占有欲太强,而让对方受不了。

金型人——少阴

外形特征:宽额面白,方脸,骨大体魁,个中等,脉大而劲。

易患疾病:金型体质由于秉天地燥金之气,金气较浓,金气主燥,燥气适于肺,故易患肺方面的疾病;金型体质人,由于秉天阳之气,阳气偏盛,阳气主热,所以易患燥热性疾病;由于燥热易伤阴津,所以金型人易患阴亏燥热之病如咳嗽、慢性支气管炎、消渴(糖尿病)、便秘等病

如何养生保健:由于金型体质偏燥,燥易伤津,所以,要少吃温燥上火的食品,多吃润燥生津之品,尤其要多吃润燥的食物以保护肺,如藕、梨、百合、杏仁、枇杷、柚子、笋子、水稻、银耳……;因为金型体质人阳热偏重,所以要少吃易上火的食品,如辛辣煎炸之物、鹿肉、狗肉等,还要忌烟酒,以保护气管;金型体质人偏燥、偏热,所以要多喝水,包括矿泉水、洁净的井水…… 多吃养阴之品如青梅,莲子、百合草本食材等;多到树林做深呼吸,以吸取阴气(负氧离子)。

个性:耐力与正直是金属的象征,因此受到金影响

的人,个性会比较刻板、保守、果断。困难不会让你退缩,反而让你越挫越勇,并独立解决问题。你是一个实际踏实的人,在你的人生哲学里,没有所谓梦想、愿望、乌托邦等不切实际的东西。

水型人——太阴

外形特点是面黑、体瘦、个中等,目深耳大(肾主耳)。

易患疾病:水性寒,寒气通于肾,所以这个类型的人易患肾方面的疾病,如水肿、腰痛、厥证、不孕症、五更泻等;水多阴寒,寒性凝滞,寒性收引,故水型体质的人易气血不通而患经络痹阻的关节骨痛等症;水型人多阴少阳,加之水性寒凉易伤阳气,因此,水型人常常阳气不足,阴气偏盛,而易患肾阳虚衰,命火不足之疾患。

如何养生保健:水型人阴寒气偏重,要避寒就温,多吃温热之物少吃寒凉之品;水型人多阴盛阳虚,尤其易肾阳虚衰,所以要吃温阳补肾之品,如果出现肾阳虚症状,如乏力神衰,腰酸膝软,腰以下发凉,手足冷,脉沉无力、苔白质淡,那就可服金匮肾气丸之类的药物,有水肿的可用济生肾气丸,有滑精冷带下的可用右归饮之类;水型人易患寒痹、骨节冷痛,就要吃一些温热散寒的食品,如狗肉、羊肉,必要时可

服散寒去湿的中药及红枣、银耳、枸杞等药食同源的传统汉方食品。

个性:水表面看起来静止不动,但却蕴含了许多宝藏。受到水影响的人个性敏感,直觉力强,可冷静面对并解决困难。在感情方面,则企望并寻求圆满的结合。

你是那种体质的人呢?赶快来根据阴阳五行的特征判断一下吧,知道自己的身体特点才能更好的了解自己的身体,在养生保健中也

大小调音阶与正三和弦

情境七 音阶及和弦 人的十个手指天生的长短、粗细不同,能力不一,作为钢琴演奏,需要通过一些特定的练习,来均衡其能力。音阶练习要求每个音的发声力度均匀一致,练习音阶能够使手指得到平衡发展,并提高控制手指、运用手指的能力,更进一步的说,还能帮助学生熟悉键盘的调性位置,为以后的幼儿歌曲伴奏学习打下基础。 欧洲传统大小调音阶共有24个,我们接触的绝大部分欧洲钢琴音乐,均由这些调式音阶写成,熟悉了这24个大小调音阶,也就熟悉了这些钢琴音乐的调式、调性。在很多欧洲传统钢琴音乐中,常有单纯的音阶或音阶式的旋律进行,并且往往是钢琴音乐的技术难点之一,平时扎实地练习音阶,就为克服乐曲中的这一难点做好了准备。 本情境以音阶、和弦为着眼点,训练五指均匀跑动的技能,有针对性地学习钢琴乐曲的弹奏,进一步强化钢琴弹奏技术,并为后续的幼儿歌曲伴奏学习打好基础。 任务一 大小调音阶与正三和弦 一、学习目标 1.知识目标 (1)认识大小调正三和弦 (2)了解乐曲背景知识 2.技能目标 (1)熟练弹奏常用的大小调音阶 (2)熟练而有表情地演奏乐曲 二、学习载体 1.大小调音阶及正三和弦练习 2.典型乐曲《维也纳进行曲》 3.拓展乐曲《阿拉伯风格曲》 三、学习内容 (一)基础知识 二维码: 和弦的弹奏(示范:洪苗) 正三和弦指的是以大、小调音阶的主音、下属音、属音(即I、IV、V级)为根音建立的三和弦,称为主和弦、下属和弦、属和弦。 和弦与大、小调音阶是构成钢琴音乐的重要元素,同时,在“下篇 幼儿歌曲伴奏”的学习中,正三和弦是大、小调歌曲伴奏中最重要、用得最多的和弦。所以,加强音阶与和弦的练习,无论是对提升钢琴弹奏水平,还是加强歌曲伴奏技能,都有着重要的意义。 教师可以安排幼儿歌曲中常见调(如C、D、降E、E、F、G、降B调)的大小调音阶与正三和弦连接练习,并根据学生的实际水平,在音域、速度、节奏、触键法等方面提出合理要求。 二维码:音阶中的穿指和跨指(示范:洪苗) (二)乐曲学习 乐曲一 二维码: 维也纳进行曲(示范:洪苗) 维也纳进行曲

苏教版科学五年级上册3.2导体和绝缘体教案-附知识点梳理

2、导体和绝缘体 一、导入 师:上节课我们学习了简单电路的有关知识。下面请同学们用一块黄铜片让电路中的小灯泡亮起来,你们能做到吗?请同学们仔细想一想,老师相信你们一定能行。 实验时请注意以下几点: 1、要确保你的器材时好的。 2、连接时要确保充分接触。 3、验证时导线两端不能直接靠在一起。 师:老师看同学们都让小灯泡亮起来了吗?谁来上讲台这儿示范一下呢?随机点名 生:学生示范 师:很好,这位同学之所以能够示范成功,说明他很好的预习了课本,希望同学们都能养成这种自觉学习的能力,把每门科目都学习好。 二、讲授新课 1、小组合作自主探究 师:今天老师还给同学们提供了很多材料,你们先预测一下,这些材料中哪些能够像黄铜片那样让小灯泡亮起来,哪些却不能?请你们将预测的结果写在表格中,认为能让小灯泡亮的这一栏“√”,开始预测吧。 生:学生预测 师:你们预测好了吗?有什么办法能证明自己的预测是正确的呢?下面请同学们用你们检测黄铜片的方法验证一下其它的物品吧,现在开始吧!

生:学生开始小组合作做实验 活动1:选择材料,进行实验 活动2:组内自主探究,检验预测 师:请同学们一边做实验,一边把试验中获得的结果填在表格最右边的一栏中。 2、交流展示提升认识 师:通过实验大家的结果出来了吗,请你们来汇报一下自己的实验结果。 活动1:各小组选代表汇报,展示评价。汇报时只说明不同的结果,形成导体和绝缘体的概念。 活动2:认识人体,自然界的水都是导体。 师:通过实验我们发现,有些物体很容易导电,可以使小灯泡亮起来,而另外一些就不行。我们把容易导电的物体,叫导体;像金属片、铁钉等。把不容易导电的物体,叫绝缘体,像塑料、橡皮、木头等。 师:刚才呀,我们研究的都是固态的物质,那么液态的物质是怎样的呢?比如说水,它是导体,还是绝缘体呢?请你们猜一猜生活中常见的水是导体吗? 师:下面我们来通过实验验证一下(教师示范),这个烧杯当中我们放了一些盐水,请大家看一看,当我们把另外一端导线放入水中以后,小灯泡会怎样呢? 学生观察实验,发现小灯泡亮了。 师:大家看到什么现象了,这能说明什么呢? 生:这说明生活中的水也是导体。

钢琴4个大小调音阶的规律表

薈钢琴24个大小调音阶的规律表(上) 膈钢琴学习——24个大小调 薅很多琴童在学习完24条音阶之后,甚至考完多少级之后,对调的概念还是非常模糊,甚至是一无所知,对音阶琶音的练习全靠死记硬背,甚至靠运气,根本不懂得大小调之间的规律和记法.我查阅一些资料,根据自己的体会,总结出以下方法巧记24个大小调.希望能对大家有帮助. 薁一.最笨的方法--数手指??(大调) 蚈使用这种方法的前提是:必须熟练掌握音名C、D、E、F、G、A、B的顺序(如果还不认识26个英文字母,那就强迫自己记住这七个吧!) 蕿具体方法: "1、升号调:在四个手指头上数音名。 ???伸出左手四个手指,手心向自己,然后从食指、中指、无名指、小指的顺序数音名:C(食指)、D(中指)、E(无名指)、F(小指),数到G,又回到了食指。这时记住:“数了一圈,一个升记号,G调。”然后接着数:A(中指)、B(无名指)C(小指)、数到D又回#到了食指。于是记住:“数了两圈,两个升记号,D调。”就这样,在四个手指上反复数音名:C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F……从食指开始数,再数到食指算一圈,数几圈就3是几个升记号,数到食指上是什么音名,就是什么调。 肃2、降号调:在三个手指头上数音名。 薄???伸出左手三个手指,手心向自己,然后从食指、中指、无名指的顺序数音名:C(食指)、D(中指)、E(无名指),数到F,又回到了食指,“数了一圈,一个降记号,F大调”然后接着数:G(中指)、A(无名指),数到B,又回到食指了。“数了两圈,两个降记号,降5B大调。”如此在三个手指上数音名,从食指开始数,再数到食指算一圈,数了几圈就是几个降记号,食指上的音名是什么,就是降什么调。 ????需要说明的是:从第二圈开始,数到的音名是什么,都要在这个音名前面加一个降字应该是它的降X调。 这种方法实在太笨,数手指的时候比较傻,而且一般很容易忘记已经数过几圈了,所以不推荐使用,只是作为"五度循环"原理的实践可以玩玩。 螈二、给出升降号后判断调性?(大调) 蚆1、如果谱上是升号,那么无论几个升号,最右边一个升号再高半音,就是这个调式的主音。 ???比如说,有四个升号,谱上从左到右依次标记升F、C、G、D,即最后一个升号标记#D,则#D的高半音为E,该调式为E大调。 螄2、如果谱上是降号,那么有两种情况:

钢琴24个大小调音阶的规律表.

钢琴24个大小调音阶的规律表(上) 钢琴学习——24个大小调 很多琴童在学习完24条音阶之后,甚至考完多少级之后,对调的概念还是非常模糊,甚至是一无所知,对音阶琶音的练习全靠死记硬背,甚至靠运气,根本不懂得大小调之间的规律和记法.我查阅一些资料,根据自己的体会,总结出以下方法巧记24个大小调.希望能对大家有帮助. 一.最笨的方法--数手指 (大调) 使用这种方法的前提是:必须熟练掌握音名C、D、E、F、G、A、B的顺序(如果还不认识26个英文字母,那就强迫自己记住这七个吧!) 具体方法: " 1、升号调:在四个手指头上数音名。 伸出左手四个手指,手心向自己,然后从食指、中指、无名指、小指的顺序数音名:C (食指)、D(中指)、E(无名指)、F(小指),数到G,又回到了食指。这时记住:“数了一圈,一个升记号,G调。”然后接着数:A(中指)、B(无名指)C(小指)、数到D又回# 到了食指。于是记住:“数了两圈,两个升记号,D调。”就这样,在四个手指上反复数音名:C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F……从食指开始数,再数到食指算一圈,数几圈就3是几个升记号,数到食指上是什么音名,就是什么调。 2、降号调:在三个手指头上数音名。 伸出左手三个手指,手心向自己,然后从食指、中指、无名指的顺序数音名:C(食指)、D(中指)、E(无名指),数到F,又回到了食指,“数了一圈,一个降记号,F大调”然后接着数:G(中指)、A(无名指),数到B,又回到食指了。“数了两圈,两个降记号,降5B大调。”如此在三个手指上数音名,从食指开始数,再数到食指算一圈,数了几圈就是几个降记号,食指上的音名是什么,就是降什么调。 需要说明的是:从第二圈开始,数到的音名是什么,都要在这个音名前面加一个降字应该是它的降X调。 这种方法实在太笨,数手指的时候比较傻,而且一般很容易忘记已经数过几圈了,所以不推荐使用,只是作为"五度循环"原理的实践可以玩玩。 二、给出升降号后判断调性(大调) 1、如果谱上是升号,那么无论几个升号,最右边一个升号再高半音,就是这个调式的主音。 比如说,有四个升号,谱上从左到右依次标记升F、C、G、D,即最后一个升号标记#D,则#D的高半音为E,该调式为E大调。 2、如果谱上是降号,那么有两种情况: (1)只有一个降号的调:这是F大调,必须死记了,没窍门。 (2)有两个或以上降号的调:从右边数起倒数第二个降号所标记的音,就是该调式的主音。比如说,有五个降号,谱上从左到右依次标记降B、E、A、D、G,那么倒数第二个降号标记的是bD,则该调式为降D大调。 三、小调与大调的关系 1、每一条小调都是大调的下方小三度,即向左数三个半音。比如C大调,向下数三个半音就是a小调。值得注意的是,大调和小调一定是三度关系。比如A大调向下数三个

饲料配方及配制技术教学大纲

《饲料配方及配制技术》教学大纲 一、基本信息 二、教学目标及任务 饲料配方及配制技术是动物科学专业本科生必须具备的基本技能之一,也是对学生动物营养和饲料相关知识的综合应用能力的锻炼,通过练习要求学生掌握常见动物全价配合饲料、浓缩饲料、添加剂预混合饲料和奶牛精料补充料的配制和质量评判的方法,真正成为生产单位需要的人才。 三、教学内容、教学要求及时间安排 本教学实践课共有7个实验,其中综合性实验2个,设计性实验5个。 实验一配方数据的采集(2学时) 介绍饲料配方的内容、种类和表达方式,熟悉饲料营养价值表和动物营养需要量表的数据查找和引用。 实验二利用示差法计算全价饲料配方(6学时) 介绍计算方法,要求学生自行选择饲料种类和参照的动物营养需要量标准,为两种不同的动物各配制一个全价饲料配方,提交的作业中要写出详细的计算过程。 实验三利用线形规划法在通用软件中制作全价饲料配方(6学分) 熟悉MS-Office中EXCEL的使用,介绍线形规划的原理和在EXCEL中解决线性规划问题的方法,学生自行选择饲料种类和参照的动物营养需要量标准,建立并成功运行一个制作全价配合饲料的线形规划模型,要求提交所建立的EXCEL文件。 实验四浓缩饲料和饲料预混料配方的制作(3学时) 介绍浓缩饲料和饲料预混料的内含,在EXCEL中计算浓缩饲料和预混料配方的方法,要求学生利用EXCEL 软件建立制作浓缩饲料和饲料预混料的模型各一个,要求提交所建立的EXCEL文件。 实验五同时制作多个饲料配方(2学时) 在前面建立的模型基础之上,尝试在EXCEL的一个表单中建立多个配方模型,并运行,要求提交所建立的EXCEL文件。 实验六利用专业软件制作饲料配方(2学时) 通过练习使学生熟悉专业饲料配方软件,掌握利用专业软件制作饲料配方的基本步骤。 实验七饲料配方诊断(2学时) 从本次或上次同学制作的配方中选择2~3个有代表性的配方,分析其优点和不足之处,就学生作业和实习中常见的错误和饲料厂家目前采用的配方进行分析讨论,加深学习印象。 通过上述实践活动,要求学生了解饲料配方在饲料生产中的重要地位,配制饲料配方的基本原则和数据资料。理解饲料配制方法的数学原理和配方分析的基本思路。掌握常见动物全价配合饲料、浓缩饲料、添加剂预混合饲料和奶牛精料补充料的配制方法和技巧。 四、教学实践地点 本实践环节安排在校内进行,其中方法讲授和示差法配方练习在本院教学实验中心完成,计算机配方练习必要时利用信息学院等校内计算机资源完成,具体教学地点根据当年情况适时安排。 五、教学组织 历年来参加实习的学生人数在90~110人之间,本院教学实验中心教室和信息学院计算机房的机位数均能保

最新钢琴24个大小调音阶的规律表资料

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科学养鸭的饲料配制

科学养鸭的饲料配制 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

科学养鸭的饲料配制 肉鸭饲料的配制要保证肉鸭既能正常生长发育又能充分发挥其遗传潜能,饲料应根据其不同生理阶段和营养需求特点配制。 饲料原料选用的饲料原料应来源充足、质量可靠,符合国家饲料卫生标准。 科学配制应注意肉鸭的饲养方式、生活环境、食物来源结构与营养特性、生产性能特点。若肉鸭采用放牧方式饲养,其生长速度较慢,应依据放牧获得食物的营养特性配制饲料,以提高饲喂效果,降低饲养成本。 具体饲料配方是:雏鸭饲料:玉米50%、菜饼20%、碎米10%、麸皮10%、鱼粉%、肉粉1%、贝壳粉1%、食盐%。中鸭和育肥期饲料:玉米50%、小麦17%、麸皮12%、碎米10%、菜饼5%、鱼粉%、贝壳粉1%、食盐%。 适口性好饲料的适口性要好,营养成分要稳定,便于储存。无论人工配制饲料,还是采用机械加工,最终的饲料产品应混合均匀。 禁止使用违禁药物特别是在肉鸭生长后期饲料中,禁止使用任何药物性饲料添加剂,以确保鸭肉产品安全。

蛋鸭饲料的配制饲料原料配方在选用原料时,应具有易操作性。要求饲料原料的品质稳定,数量充足,价格适宜,具有地方资源优势。 营养适宜配制蛋鸭日粮应根据鸭的年龄段和采食量,确定配合饲料的适宜营养浓度。 其参考配方是:蛋小鸭(1周~8周):玉米%,豆粕26%,菜粕或棉粕7%,石粉4%(骨粉、贝壳粉均可),特预6号预混料4%,食盐%。第一周雏鸭建议全部饲喂全价颗粒饲料。 蛋中鸭(8周~开产):玉米64%,豆粕16%,菜粕或棉粕6%,石粉%(骨粉、贝壳粉均可),特预6号预混料4%,食盐%,金赛维适量。 产蛋期鸭:玉米51%,豆粕22%,菜粕或棉粕3%,次粉10%,石粉%(骨粉、贝壳粉均可),特预6号预混料4%,食盐%。 用添加剂添加剂的主要成分有氨基酸、维生素和矿物质等。资料证实,在50千克常规蛋鸭日粮中添加80克蛋氨酸和50克赖氨酸,鱼粉从4千克左右降到2千克左右,而产蛋量、蛋重等均不会受影响。维生素添加剂完全可以代替青饲料的营养功能,不仅可以起到补充维生素的作用,同时还能节省大量青饲料,减轻养鸭户的劳动强度,降低养鸭生产成本。

钢琴24个大小调音阶的规律表

钢琴24个大小调音阶的规律表 2012-01-29 12:37:30| 分类:宝宝学钢琴| 标签:|字号大中小订阅 钢琴学习——24个大小调 钢琴学习——24个大小调 很多琴童在学习完24条音阶之后,甚至考完多少级之后,对调的概念还是非常模糊,甚至是一无所知,对音阶琶音的练习全靠死记硬背,甚至靠运气,根本不懂得大小调之间的规律和记法.我查阅一些资料,根据自己的体会,总结出以下方法巧记24个大小调.希望能对大家有帮助. 一.最笨的方法--数手指 (大调) 使用这种方法的前提是:必须熟练掌握音名C、D、E、F、G、A、B的顺序(如果还不认识26个英文 字母,那就强迫自己记住这七个吧!) 具体方法: " 1、升号调:在四个手指头上数音名。 伸出左手四个手指,手心向自己,然后从食指、中指、无名指、小指的顺序数音名:C(食指)、D (中指)、E(无名指)、F(小指),数到G,又回到了食指。这时记住:“数了一圈,一个升记号,G调。”然后接着数:A(中指)、B(无名指)C(小指)、数到D又回# 到了食指。于是记住:“数了两圈,两个升记号,D调。”就这样,在四个手指上反复数音名:C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F……从食指开始数,再数到食指算一圈,数几圈就3是几个升记号,数到食指上是什么音名,就是什么调。d5 k3 } 2、降号调:在三个手指头上数音名。 伸出左手三个手指,手心向自己,然后从食指、中指、无名指的顺序数音名:C(食指)、D(中指)、E(无名指),数到F,又回到了食指,“数了一圈,一个降记号,F大调”然后接着数:G(中指)、A(无名指),数到B,又回到食指了。“数了两圈,两个降记号,降5B大调。”如此在三个手指上数音名,从食指开始数,再数到食指算一圈,数了几圈就是几个降记号,食指上的音名是什么,就是降什么调。 需要说明的是:从第二圈开始,数到的音名是什么,都要在这个音名前面加一个降字应该是它的降 X调。 这种方法实在太笨,数手指的时候比较傻,而且一般很容易忘记已经数过几圈了,所以不推荐使用, 只是作为"五度循环"原理的实践可以玩玩。 二、给出升降号后判断调性(大调) 1、如果谱上是升号,那么无论几个升号,最右边一个升号再高半音,就是这个调式的主音。 比如说,有四个升号,谱上从左到右依次标记升F、C、G、D,即最后一个升号标记#D,则#D的高半 音为E,该调式为E大调。 F. [2 j 2、如果谱上是降号,那么有两种情况: (1)只有一个降号的调:这是F大调,必须死记了,没窍门。

猪饲料科学配制与应用

饲养标准 第一节 饲养标准及其作用2 ………………………………………… ………………………………………………… 一二饲养标准的概念2 ………………………………………………… 二二营养需要的概念2 ………………………………………………… 三二饲养标准的作用2 第二节 饲养标准的由来3 …………………………………………… 第三节 饲养标准的形式与内容4 …………………………………… 第四节 认识与应用饲养标准5 ……………………………………… ……………………………………… 一二饲养标准的普遍性和特殊性5 ……………………………………… 二二饲养标准的原则性与灵活性5 1

猪的采食和消化 第一节 内部因素8 …………………………………………………… 第二节 外部因素9 …………………………………………………… ……………………………………………………… 一二人为因素9 ……………………………………………………… 二二环境因素10 ……………………………………………………… 三二饲料因素10 猪饲料分类二营养与添加剂 第一节 饲料及其分类12 …………………………………………… ……………………………………………… 一二国际饲料分类法12 ……………………………………………… 二二中国饲料分类法14第二节 添加剂预混料基础知识21 ………………………………… ……………………………………………… 一二添加剂及其分类21 ………………………………………………… 二二载体与稀释剂30 …………………………………… 三二添加剂预混料的配制与加工39 2

猪饲料配方及其加工 第一节 配合饲料的加工工艺46 …………………………………… …………………………… 一二小规模养猪场(户)的饲料加工工艺47 ………………………………… 二二先粉碎后混合的饲料加工工艺47 ………………………………… 三二先配合后粉碎的饲料加工工艺48 第二节 猪常用饲料成分和营养价值表49 ………………………… 第三节 常见的猪饲料配方56 ……………………………………… ……………………………………………… 一二种公猪的饲料配方56 ……………………………………………… 二二母猪的饲料配方64 ……………………………………………… 三二仔猪的饲料配方82 …………………………………………… 四二后备猪的饲料配方107 ……………………………………… 五二生长肥育猪的饲料配方117 常用饲料 第一节 能量饲料198 ………………………………………………… …………………………………………………… 一二禾谷类子实199 ……………………………………………………… 二二糠麸类201 …………………………………………… 三二淀粉质块根块茎类203 3

小学科学苏教版五年级上册导体和绝缘体

课时教案 主备教师:李玲执教教师:教学内容:导体和绝缘体 教学目标: 1.对物体的导电性进行推测,并说明依据。 2.能自主设计方案对物体的导电性进行检验,并记录研究情况。 3.知道物体有的是容易导电的,有的是不容易导电的; 4.知道导体和绝缘体在生活中的应用;知道与物体导电性相关的安全用电常识。 5.体验探究过程,在研究中尊重事实、实事求是,愿意交流与合作; 体验到物体导电性是相对的,不是绝对的 教学重点:能用科学规范的检测方法检测区分多种物体是导体还是绝缘体。 教学难点:教室电器设备的绝缘体材料和安全用电事项。 教材分析: 本课在学习了简单电路的基础上,让学生将各种物体放到电路中去检验其导电性能,从而认识导体和绝缘体。本课主要教学活动包括以下几个方面:设计制作一个检测物体导电性能的检测装置,学会用检测器检测物体的导电性能,认识人体和大地以及自然界的水也是导体,区分导体和绝缘体,并发现他们的作用。引导学生关注生活中的用电知识,规范自己的用电行为,注重用电安全。 学情分析: 本课主要是按照科学认识的方法,组织学生对“物体是否容易导电”这一问题进行探究。在本课教学中,学生将先作出大胆的猜测,然后设计验证性的实验方案,再用简单的闭合电路检验各种物体的导电性,最后分析、总结出结论,以此形成自己的能力,进而解释实际生活中存在的导电性问题。 教学具准备:多媒体课件、每组一套材料,包括电路检测器,科

学记录表及实验盒、剪刀、钥匙、硬币、橡皮、瓷调羹、干木棒、纸片、石块、铅笔芯、尺子、钥匙、梳子。 课时: 一课时 教学课时:一课时 教学预设 一、创设问题情境、激发探究欲望 1.师:在我们身边,有的物体能让电流通过,有的物体不能让电流通过。来看这根电线:哪部分能让电流通过?哪部分不能让电流通过呢?(师演示:用电线外面的塑料连接起来,小灯泡不亮;用电线里面的铜丝连接起来,小灯泡亮了。) 2.师:通过刚才这个小实验,你们发现了什么? 生:只有把里面的铜丝连起来,灯泡才会亮。 生:我发现了铜丝能传电。 师:也就是说电线里面的材料和外面的材料是不一样的,里面的铜丝是容易导电的,外面的塑料是不容易导电的。 3.引出课题:师:在我们生活当中,也有很多这样的物体,有的容易导电,有的不容易导电,今天我们一起来研究容易导电的物体和不容易导电的物体都有哪些。(板:容易导电不容易导电) 二、对所带物体进行预测 1.师:我们桌面上都有一大堆的物体,哪些容易导电,哪些不容易导电呢?我们先进行预测(全班做手势,教师记录) 2.师:到底你们的预测正不正确呢,我们要进行验证,怎样验证? 生:做实验 师:怎么做呢?请同学们打开书本33页,阅读第二段话,并注意观察图中那位同学的做法。 师:好了,现在请同学们看老师做个演示,比如这根钉子,你认为它容易导电吗? 好,那我们进行检测(师演示)

浅谈节奏问题,试学C调音阶

浅谈节奏问题,试学C调音阶 在上一篇文章里有朋友提议小编讲一讲节奏。说句实话,小编觉得节奏不好讲,特别是文字来叙述更是增加了难度。通过文字与视频的浏览量来分析,更多的读者更倾向于文字。那就先用文字简单讲述一下。视频制作的工作量比较大,日后有时间补上。我先讲一下节奏,节拍,拍子,拍号,单拍子,复拍子,自由拍子这几个概念。(大部分为文字,不喜 欢读文字者往后跳读。)节奏:书面解释:旋律进行过程中 形成的乐音间有组织的长短关系。走路均匀的脚步声也可看成是一种节奏。节拍:书面解释:在相同的时间片段内,重音与非重音有规律的循环重复,表现了乐音之间的强弱关系。不能理解的话可以联系我们常说的“动次打次”,“动”明显比“次”音要重拍子:书面解释:在相同的时间片段内单位拍出 现的数量。比如我前一次发的小星星谱子,就是八个半拍构成四个一拍(不过小编下来查证了,小星星应该是2/4拍,在这里更正一下)拍号:书面解释:是表示单位拍数量的记号。比如常见谱子前面会有2/4,3/4,4/4,6/8等拍号。单拍子:每小节有两拍或者三拍,并只有一个强拍的拍子。常见的有2/4拍,3/4拍。示例谱子:例如小星星,小蜜蜂等儿歌复拍子:书面解释:由若干个单拍子结合成序列,并含有次强拍的拍子。例如4/4拍,6/8拍,其实4/2拍,4/8拍,9/8拍

都是复拍子,但是不是很常用。而我们常听到的歌曲基本上都是3/4拍,4/4拍,6/8拍。所以重点掌握这三种就好啦。自由拍子(也称散拍):这个顾名思义,强弱不固定,根据 感情需要弹奏。我了解的歌曲有陶喆的《普通朋友》用的是散拍,其他还有很多,读者可以去听听感受一下。通过与身边的一起学习吉他的朋友交流,发现初学者在节奏方面有这样一些问题:1、节奏乱,拍子与时间掌握不好2、重拍不突出3、会的节奏型非常少(有其他节奏的问题请留言)对于以上三个问题,小编的建议就是解决第一个问题,就是多听,多加强节奏练习,可以开着节拍器进行(可以手机下载一个);图片为小编平时用的app,大家可以去下载一个,简单方便,而且软件体积不大。第二个问题不是大问题,弹的时候注意强拍与次强拍的力度;第三个问题就是要多接触其他节奏型。小编在这里讲一下自己是怎么学习以及练习节奏的(供参考)。1、分小节练习,把不熟、节奏稍难的小节多练几遍比如这一小节,最后一拍相对来说比较快还有连音。练习时就从第四拍的前一拍,加第四拍,以及第四拍的后一拍(此处没提供后一拍图片)开始练习。就像小编平时练独奏曲时,常常不是整首曲子一起练,而是择其重点。2、对于没接触 过的节奏,常常是在某首曲子里出现,这时候可以去听原曲(谱子一定要是原谱)。通过不断的积累可以掌握新的节奏。这里提供几首吉他上面的节奏练习曲,新手可以尝试掌握更

钢琴大小调音阶的规律表

钢琴大小调音阶的规律 表 文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

钢琴24个大小调音阶的规律表(上) 钢琴学习——24个大小调 很多琴童在学习完24条音阶之后,甚至考完多少级之后,对调的概念还是非常模糊,甚至是一无所知,对音阶琶音的练习全靠死记硬背,甚至靠运气,根本不懂得大小调之间的规律和记法.我查阅一些资料,根据自己的体会,总结出以下方法巧记24个大小调.希望能对大家有帮助. 一.最笨的方法--数手指(大调) 使用这种方法的前提是:必须熟练掌握音名C、D、E、F、G、A、B的顺序(如果还不认识26个英文字母,那就强迫自己记住这七个吧!) 具体方法: " 1、升号调:在四个手指头上数音名。 伸出左手四个手指,手心向自己,然后从食指、中指、无名指、小指的顺序数音名:C(食指)、D(中指)、E(无名指)、F(小指),数到G,又回到了食指。这时记住:“数了一圈,一个升记号,G调。”然后接着数:A(中指)、B (无名指)C(小指)、数到D又回# 到了食指。于是记住:“数了两圈,两个升记号,D调。”就这样,在四个手指上反复数音名:C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F……从食指开始数,再数到食指算一圈,数几圈就3是几个升记号,数到食指上是什么音名,就是什么调。 2、降号调:在三个手指头上数音名。 伸出左手三个手指,手心向自己,然后从食指、中指、无名指的顺序数音名:C(食指)、D(中指)、E(无名指),数到F,又回到了食指,“数了一圈,

一个降记号,F大调”然后接着数:G(中指)、A(无名指),数到B,又回到食指了。“数了两圈,两个降记号,降5B大调。”如此在三个手指上数音名,从食指开始数,再数到食指算一圈,数了几圈就是几个降记号,食指上的音名是什么,就是降什么调。 需要说明的是:从第二圈开始,数到的音名是什么,都要在这个音名前面加一个降字应该是它的降X调。 这种方法实在太笨,数手指的时候比较傻,而且一般很容易忘记已经数过几圈了,所以不推荐使用,只是作为"五度循环"原理的实践可以玩玩。 二、给出升降号后判断调性(大调) 1、如果谱上是升号,那么无论几个升号,最右边一个升号再高半音,就是这个调式的主音。 比如说,有四个升号,谱上从左到右依次标记升F、C、G、D,即最后一个升号标记#D,则#D的高半音为E,该调式为E大调。 2、如果谱上是降号,那么有两种情况: (1)只有一个降号的调:这是F大调,必须死记了,没窍门。 (2)有两个或以上降号的调:从右边数起倒数第二个降号所标记的音,就是该调式的主音。比如说,有五个降号,谱上从左到右依次标记降B、E、A、D、G,那么倒数第二个降号标记的是bD,则该调式为降D大调。 三、小调与大调的关系 1、每一条小调都是大调的下方小三度,即向左数三个半音。比如C大调,向下数三个半音就是a小调。值得注意的是,大调和小调一定是三度关系。比如A

苏教版小学五年级科学导体和绝缘体教案

《导体与绝缘体》教学设计 【教学目标】 科学概念: 1有的物质容易导电,这样的物质叫做导体;有的物质不易导电,这样的物质叫做绝缘体。2导电性是金属材料的基本属性之一。 过程与方法: 1根据任务要求制定一个小组的研究计划,并完成设想的计划。 2实施有关检测的必要步骤,并整理实验记录 情感态度价值观: 1学会与人合作。 2培养尊重事实的实证精神。 3认识到井然有序的实验操作习惯和形成安全用电的意识是很重要的。 【教学重点】设计检测方法 【教学难点】不能使小灯泡发光的物体不一定就是绝缘体 【教学准备】 每组学生准备: 木头,橡皮,陶瓷,玻璃球,铜片,纸片,铝片,铁钉,钥匙,硬币,金属调羹,蜡烛,棉线,竹签,圆珠笔芯等,一个电路检测器。一份 检测记录表。 【教学过程】 一.导入:复习旧知识(5分钟) 1.师:上节课我们学习了简单电路,有没有同学能说说简单电路由哪些原件构成? 学生回答。 明确:简单电路是由电池(电源)、小电珠、导线三部分构成。 2.师:老师带来了一些电路原件,现在请一位同学上讲台用老师准备的原件组成一个简单电路,其他同学轻认真看他的操作。 学生上讲台组成简单电路。 3.师:现在我们再找两位同学拿上尺子在黑板上画一下串联电路,其他同学认真看他们画。等一下我们来评价他们画的怎么样。 学生画。然后指出问题。 特别强调:导线要全部连接上,不能有断开的地方。 二.引入新知识 师:导体和绝缘体在我们生活中广泛应用,从安全角度来说,我们也应该了解一些有关的知识。这节课我们就来学习《导体和绝缘体》。此处板书:导体和绝缘体 在了解了简单电路的知识基础上,我们这节课通过实验,看看一些生活中很不起眼的物体连入到电路中,小电珠还会不会发亮。 1.演示实验操作(1分钟) 师:实验前老师先给大家演示一下应该如何接入物体,找一个同学和老师配合一下。 演示如何将物体连入电路中。 师总结:刚才老师已经给大家演示了我们如何接入物体,等一会我们一定要按照老师示范的步骤来接入物体,明白了吗? 2.强调实验须知(1分钟) 师:在实验开始之前老师要先强调一下实验注意的事项: 1.检测前先要确定电路连接正常。

大小调音阶及其键盘位置与首调唱名法

24大小调音阶及其键盘位置与首调唱名法 一、自然调式(大调:两全一半+三全一半,小调:两全夹一半+三全夹一半。): 1.无升降记号调 (1)C自然大调(简谱标记:1=C): C a D s E d F f G g A h B j C ra (2)a自然小调(简谱标记:1=C): A zh B zj C a D s E d F f G g A h 2.升号调: (1)G自然大调(简谱标记:1=G): F j C G a A s B d C f D g E h G ra

(2)e自然小调(简谱标记:1=G): F zj C E zh G a A s B d C f D g E h (3)D自然大调(简谱标记:1=D): F d C j C D a E s G f A g B h D ra (4)b自然小调(简谱标记:1=D): C zj F d B zh C D a E s G f A g B h (5)A自然大调(简谱标记:1=A): C d F h G j

C A a B s D f E g A ra (6) f自然小调(简谱标记:1=A): F zh G zj C d F h C A a B s D f E g (7)E自然大调(简谱标记:1=E): F s G d C h D j C E a A f B g E ra (8) c自然小调(简谱标记:1=E): C zh D zj F s G d C h C E a A f B g (9)B自然大调(简谱标记:1=B):

C s D d F g G h A j B a C E f B ra (10) g自然小调(简谱标记:1=B): G h A j C rs D rd F rg G rh C B ra E rf (11) F自然大调(简谱标记:1= F): F a G s A d C g D h F ra C B f E j (12) d自然小调(简谱标记:1= F): D zh F a G s A d C g D h C E zj B f (13) C自然大调(简谱标记:1= C):

钢琴24个大小调音阶的规律表

钢琴24个大小调音阶的规律表 钢琴学习——24个大小调 钢琴学习——24个大小调 很多琴童在学习完24条音阶之后,甚至考完多少级之后,对调的概念还是非常模糊,甚至是一无所知,对音阶琶音的练习全靠死记硬背,甚至靠运气,根本不懂得大小调之间的规律和记法.我查阅一些资料,根据自己的体会,总结出以下方法巧记24个大小调.希望能对大家有帮助. 一.最笨的方法--数手指 (大调) 使用这种方法的前提是:必须熟练掌握音名C、D、E、F、G、A、B的顺序(如果还不认识26个英文字母,那就强迫自己记住这七个吧!) 具体方法: " 1、升号调:在四个手指头上数音名。 伸出左手四个手指,手心向自己,然后从食指、中指、无名指、小指的顺序数音名:C(食指)、D(中指)、E(无名指)、F(小指),数到G,又回到了食指。这时记住:“数了一圈,一个升记号,G调。”然后接着数:A(中指)、B(无名指)C(小指)、数到D又回# 到了食指。于是记住:“数了两圈,两个升记号,D调。”就这样,在四个手指上反复数音名:C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F……从食指开始数,再数到食指算一圈,数几圈就3是几个升记号,数到食指上是什么音名,就是什么调。d5 k3 } 2、降号调:在三个手指头上数音名。 伸出左手三个手指,手心向自己,然后从食指、中指、无名指的顺序数音名:C(食指)、D(中指)、E(无名指),数到F,又回到了食指,“数了一圈,一个降记号,F大调”然后接着数:G(中指)、A(无名指),数到B,又回到食指了。“数了两圈,两个降记号,降5B大调。”如此在三个手指上数音名,从食指开始数,再数到食指算一圈,数了几圈就是几个降记号,食指上的音名是什么,就是降什么调。 需要说明的是:从第二圈开始,数到的音名是什么,都要在这个音名前面加一个降字应该是它的降X调。 这种方法实在太笨,数手指的时候比较傻,而且一般很容易忘记已经数过几圈了,所以不推荐使用,只是作为"五度循环"原理的实践可以玩玩。 二、给出升降号后判断调性(大调) 1、如果谱上是升号,那么无论几个升号,最右边一个升号再高半音,就是这个调式的主音。 比如说,有四个升号,谱上从左到右依次标记升F、C、G、D,即最后一个升号标记#D,则#D的高半音为E,该调式为E大调。 F. [2 j 2、如果谱上是降号,那么有两种情况: (1)只有一个降号的调:这是F大调,必须死记了,没窍门。 (2)有两个或以上降号的调:从右边数起倒数第二个降号所标记的音,就是该调式的主音。比如说,有五个降号,谱上从左到右依次标记降B、E、A、D、G,那么倒数第二个降号标记的是bD,则该调式为降D大调。 三、小调与大调的关系 1、每一条小调都是大调的下方小三度,即向左数三个半音。比如C大调,向下数三个半音就是a小调。值得注意的是,大调和小调一定是三度关系。比如A大调向下数三个半音是#f小调,我们就不能说是bg小调。因为f和A是三度关系,而g和A只是二度关系。 2、小调的升降号是在保留相对应的大调升降号的基础上,再升高第七级音。比如D大调有两个升号,#F和#C。那D大调所对应的b小调也应该有#f和#c,同时还要升高从b开始数的第七个音,即#a。于是我们得出,b小调的音阶应该是b、#c、d、e、#f、g、#a、b。 音阶一定要多练,各门乐器虽然演奏方法不同,但音阶都是相通的。我希望琴童不要忽略对音阶的练习。对调式

科学养鸭的饲料配制

科学养鸭的饲料配制 肉鸭饲料的配制要保证肉鸭既能正常生长发育又能充分发挥其遗传潜能,饲料应根据其不同生理阶段和营养需求特点配制。 饲料原料选用的饲料原料应来源充足、质量可靠,符合国家饲料卫生标准。 科学配制应注意肉鸭的饲养方式、生活环境、食物来源结构与营养特性、生产性能特点。若肉鸭采用放牧方式饲养,其生长速度较慢,应依据放牧获得食物的营养特性配制饲料,以提高饲喂效果,降低饲养成本。 具体饲料配方是:雏鸭饲料:玉米50%、菜饼20%、碎米10%、麸皮10%、鱼粉7.5%、肉粉1%、贝壳粉1%、食盐0.5%。中鸭和育肥期饲料:玉米50%、小麦17%、麸皮12%、碎米10%、菜饼5%、鱼粉4.5%、贝壳粉1%、食盐0.5%。 适口性好饲料的适口性要好,营养成分要稳定,便于储存。无论人工配制饲料,还是采用机械加工,最终的饲料产品应混合均匀。 禁止使用违禁药物特别是在肉鸭生长后期饲料中,禁止使

用任何药物性饲料添加剂,以确保鸭肉产品安全。 蛋鸭饲料的配制饲料原料配方在选用原料时,应具有易操作性。要求饲料原料的品质稳定,数量充足,价格适宜,具有地方资源优势。 营养适宜配制蛋鸭日粮应根据鸭的年龄段和采食量,确定配合饲料的适宜营养浓度。 其参考配方是:蛋小鸭(1周~8周):玉米58.7%,豆粕26%,菜粕或棉粕7%,石粉4%(骨粉、贝壳粉均可),特预6号预混料4%,食盐0.3%。第一周雏鸭建议全部饲喂全价颗粒饲料。 蛋中鸭(8周~开产):玉米64%,豆粕16%,菜粕或棉粕6%,石粉9.7%(骨粉、贝壳粉均可),特预6号预混料4%,食盐0.3%,金赛维适量。 产蛋期鸭:玉米51%,豆粕22%,菜粕或棉粕3%,次粉10%,石粉9.7%(骨粉、贝壳粉均可),特预6号预混料4%,食盐0.3%。 用添加剂添加剂的主要成分有氨基酸、维生素和矿物质等。资料证实,在50千克常规蛋鸭日粮中添加80克蛋氨酸和50克赖氨酸,鱼粉从4千克左右降到2千克左右,而产蛋量、

塞戈维亚自然大小调音阶指南

塞戈维亚自然大、小调音阶练习指南 作者:David P.Aitken 译者Weibo:听泉鹤 如有任何不当,请及时指出,谢谢!

赛戈维亚自然大、小调音阶练习初次出版是在1953年。半个世纪后,它仍在被广泛地使用着! 当其他的吉他音阶出版物出现时,赛戈维亚的大小调自然音阶练习已经成为了实际上的标准。有以下几点理由: ·它是第一个专为吉他所作的音阶出版物。它包含了24条音阶,12条大调音阶和与其相关联的旋律小调音阶。 ·这些音阶练习能让学习者熟悉吉他指板上几乎所有音位。 ·按照赛戈维亚的学习建议,它能让学习者在速度和技巧上都能得到提升。 ·当然,它是以赛戈维亚创作的。赛戈维亚这个名字,就是杰出吉他演奏的同义词。 虽然这么说,8页纸的24条音阶练习对于学习者来说还是令人生畏的。从最初的C大调开始,到稳定地弹完全部24条音阶至D小调结束,“我怎么能记得住这么多东西呢?”这个问题一直伴随在我的整个教学过程中。虽然学习者能够通过逐步的练习来熟悉这24条音阶,但他们可能在学习的过程中丧失了原有的热情。 有其他的出路吗? 是的!赛戈维亚在编写这些音阶练习时,已经对几首音阶练习作了指法型的编排。比方说,12条大调音阶中的10条可以用两种指法型来演奏。事实上,整个24条音阶中的19条音阶可以用四种指法型来演奏!总共有8种指法型。 本指南的目的就是把这些指法型介绍给学习者,使得学习者从初学

到最后的熟练掌握更加有效率。本指南的优势我相信在于:·学习者可以按“块”学习相关音阶。比如,你演奏C大调的时候你也可以演奏D、降D、降E大调。你所有要做的,只是简单地改变你的起始把位。 ·学习24条音阶练习所花费的时间可以显著缩短。 ·它提供了一种不同的音阶练习方法。比起那些规规矩矩从第一条弹到最后一条的那些学习者而言,你只需要以一种指法型练习相对应的数条音阶,也可以抽选某种指法型中的一条音阶来练习。 ·有效率地练习这些音阶可以让学习者着重提高技巧,因此能更有成效地利用他们的练习时间。 本指南分三部分:第一,涵盖两个八度音阶的指法型;第二,涵盖三个八度音阶的指法型;第三,各条指法型在吉他品位上的示意图;最后,是一张单独的练习页,涵盖了所有的指法型和调号。 每个音阶的指法型都有描述;包含了我在赛戈维亚音阶后面标注的指法型,用来展示指法的应用;然后还有相关音阶的简述,包含了:升号/降号/临时记号和从哪个把位开始演奏。在小调音阶的情况下,其关系大调也标注了出来。 最后一部分是一个页纸的练习,它列出了与赛戈维亚音阶相同顺序的全部音阶。它包含了指法型和所有音阶的升号/降号和临时记号。这张单独的纸可以让练习者一眼就能看到所有的音阶和它们所用的指法型。这为他们的练习提供了焦点。

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