教科版科学三上《动物的共同特点》PPT课件2
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教科版小学科学三年级上册《动物有哪些相同特点》课件2
如果让你观察身边的动物， 请你描述下你身边的动物？
动物和植物都属于生物，它们都是 有生命的物体，动物、植物甚至有共同 特点吗？
只要是生物，都生活在一定 的环境中，和周围的生物非生物产 生密切的联系;都需要呼吸、进食、 排泄，维持基本的生命需要；都经 历生命的周期，经历成长、死亡； 都需要繁殖以延续种族……
我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、 金鱼进行了观察和研究，让我们讨论 整理一下我们的研究成果
一、这些动物分别怎样运动？ 二、这些动物遇到危险有怎样的反应 三、这些动物的食物有哪些？
回忆……
蜗牛
蚂蚁
蚯蚓
金鱼
蜗牛
蚂蚁
蚯蚓
金鱼
蜗牛代表软体动物类 蚯蚓代表环节动物类 蚂蚁代表昆虫动物类运动的？ 这种动物会对外界刺激做出反应吗？怎样反应？ 这种动物的食物是什么？ 它有哪些生活需要？
经历怎样的生命过程？
动物的共同特点
都生活在一定的环境里，都有一定 的生活需要，有一定的身体结构，都需 要呼吸、进食、排泄，都能活动，对外 界刺激作出反应，都经历幼体、成体、 死亡的生命过程，并能繁殖后代……
(教科版)三年级科学上第二单元7、动物有哪些相同特点ppt(共19张)
第16页，共19页。
我会判断：
1、蜗牛遇到危险时：触角伸缩，身体缩进壳内。
（√ ）
2、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。（ ×）
3、如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息
素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。（
）√
4、昆虫是动物界中最大的一个类群，有100多万种。 （√ ） 5、蚯蚓喜欢生活(shēnghuó)在潮湿的环境里，因此我们可以
把它放在水中生活(shēnghu×ó)。（ ）
6、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起
来。（ ） ×
第17页，共19页。
如何知道金鱼是用鳃呼吸的？小组(xiǎozǔ)合作
设计一个实验。
• 1 材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。 • 2 过程和方法：用吸管吸一些红色食用色素
水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出 红水， • 发现：红水从金鱼的嘴部进入，从鳃部流 了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。 • 3 结论：金鱼用鳃呼吸。
第14页，共19页。
小练习(liànxí)： 我会填：
1、蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（ 水中 ）。
2、蜗牛用（气孔）呼吸，从（ 肛门）中排出粪便。 3、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（ ）腹。足蜗牛主要靠
（ 腹）足爬行。
4、蚯蚓喜欢生活在（ 阴暗、潮湿 ）的环境中，但是 蚯蚓怕水。
5、蚯蚓身体由许多（ 环节）构成，身体上有（ ）口、 （环带 ）、（ 肛门）。
第15页，共19页。
6、动物和植物都属于（ 生物），它们(tā men)都是（有生命 ） 的物体。
7、生活在海洋中的（ 蓝）鲸是世界上最大的动物。
8、世界上最小的动物叫（ 蜂鸟）。
9、（ 非洲象 ）是陆地上最大的动物。 10、（ 长颈鹿）是世界上最高的动物。 11、金鱼是（ 人工培育）的，品种很多，是常见的 （ 家养动物）。 12、蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（ 信息素），这 种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。
我会判断：
1、蜗牛遇到危险时：触角伸缩，身体缩进壳内。
（√ ）
2、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。（ ×）
3、如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息
素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。（
）√
4、昆虫是动物界中最大的一个类群，有100多万种。 （√ ） 5、蚯蚓喜欢生活(shēnghuó)在潮湿的环境里，因此我们可以
把它放在水中生活(shēnghu×ó)。（ ）
6、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起
来。（ ） ×
第17页，共19页。
如何知道金鱼是用鳃呼吸的？小组(xiǎozǔ)合作
设计一个实验。
• 1 材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。 • 2 过程和方法：用吸管吸一些红色食用色素
水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出 红水， • 发现：红水从金鱼的嘴部进入，从鳃部流 了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。 • 3 结论：金鱼用鳃呼吸。
第14页，共19页。
小练习(liànxí)： 我会填：
1、蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（ 水中 ）。
2、蜗牛用（气孔）呼吸，从（ 肛门）中排出粪便。 3、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（ ）腹。足蜗牛主要靠
（ 腹）足爬行。
4、蚯蚓喜欢生活在（ 阴暗、潮湿 ）的环境中，但是 蚯蚓怕水。
5、蚯蚓身体由许多（ 环节）构成，身体上有（ ）口、 （环带 ）、（ 肛门）。
第15页，共19页。
6、动物和植物都属于（ 生物），它们(tā men)都是（有生命 ） 的物体。
7、生活在海洋中的（ 蓝）鲸是世界上最大的动物。
8、世界上最小的动物叫（ 蜂鸟）。
9、（ 非洲象 ）是陆地上最大的动物。 10、（ 长颈鹿）是世界上最高的动物。 11、金鱼是（ 人工培育）的，品种很多，是常见的 （ 家养动物）。 12、蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（ 信息素），这 种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。
三年级上册科学2.7动物有哪些相同特点课件PPT
用腹足爬行
身体伸缩爬行
用脚爬行
用鳍游泳
？ 这些动物 遇到危险时 会有哪些反应
缩进壳内
身体收缩
逃跑
逃跑
这些 动物 吃 哪些 食物 ？
菜叶等绿色植物
枯叶等
小虫、甜食等
小虫等
这些 动物 怎样 繁殖 ？
产卵
产卵
产卵
产卵
动物的共同特点
1.生活在一定的环境里 2.都会运动 3.需要食物维持生命 4.会排泄废物 5.会对外界刺激做出反应 6.会生长发育，会繁殖后代
9、（ 非洲象 ）是陆地上最大的动物。
10、（长颈鹿 ）是世界上最高的动物。
11、金鱼是（人工培育 ）的，品种很多，是常见 的（家养动物 ）。 12、蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（ 信息素 ）， 这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。
我会判断：
1、蜗牛遇到危险时：触角伸缩，身体缩进壳内。 （√ ） 2、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。（ × ）
2.7动物有哪些相同特点
蚯蚓的形态结构
肛 门
体环 节 带口
后端
前端
蚂蚁由（头、胸、腹）三部分组成， 头上长有（一对）触角，胸部长有 3对（或6只）足。
金鱼的特点：
分为头部、胸腹部、尾部 • 生活在水中，用腮呼吸 • 身体有有鳞片 • 用鳍游泳
动物有哪些相同特点？
这些 动物 怎样 运动？
3、如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的 信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。（ √ ） 4、昆虫是动物界中最大的一个类群，有100多万种。 （√ ） 5、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把
它放在水中生活。（ × ）
6、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活 动起来。（ × ）
教科版三年级上册科学《动物有哪些相同特点》课件
动物的寿命
• 动物的寿命：“朝生暮死”蜉蝣——成虫 一天、幼虫一两三年。草履虫——一昼夜。 弹涂鱼——不到一年。鲤鱼——25年。鳗 鱼——50年。鲫鱼——10年以上。金鱼— —30年。雄鹰、乌鸦、天鹅——百岁左右。 熊、虎——40～50年。松鼠、野兔——10 年。猫、狗——十几年。乌龟——300岁。
.
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世界上大约有150多万种动物
.
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我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、 金鱼进行了观察和研究，让我们 来整理一下我们的研究成果，这 些动物有那些共同的特点。
ห้องสมุดไป่ตู้
观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼、有哪些共同特点？ .
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动物有哪些相同特点呢？
生活在一定的环境里，会运动，需要 食物维持生命，会排泄废物，会对外 界刺激做出做出反应，会生长发育， 会繁殖后代
动物有哪些相同特点呢？
动物和植物都属于生物
植物 。 生物
{
动物
观察生物的要求
• 1爱护小动物，不许伤害它们。 • 2在寻访的时候要注意安全，不许在有危险 的地方活动。 • 3不要破坏动物的栖息地原貌。 • 4要做到安静的观察、不打扰校园的生物。
动物和植物有什么相同和不同
• 相同之处： • 动物、植物都是生物，都是活的，生活在一定的 环境里，会生长繁殖、最后都会死亡。
• • • • 不同之处： 动物会运动，植物不会运动。 动物会主动地获取食物， 植物不会主动地获取食物，能自己制造养料
.
人和动物、植物都是生物。 • . 都是活的。 生活在一定的环境里，会生长发 育，繁殖后代、最后都会死亡。 这是生物的特点，也是生命的基 本特征
世界之最
• 昆虫是动物界最大的一个类群，有100多万 种。昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成， 在胸部长着三对足，通常还有两对翅膀。 昆虫用气管呼吸。 • 雄海马生小海马。最大的动物是蓝鲸，最 小的动物是蜂鸟，陆地上最大的动物是非 洲象，世界上最高的动物是长颈鹿
三年级上册公开课-动物有哪些相同特点教科版(28张)课件下载
我们周围的植物丰富多彩， 动物也是各种各样。假如我们 选择一块草地，蹲下身子，静
静地细心观察，会发现很多小 动物在活动，动物和植物在这 块区域里共同生活呢。
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怎样繁殖后代？ 产卵
蜗牛 用生殖孔卵生
蚯蚓 用环带繁殖卵生
蚂蚁 产卵繁殖
金鱼
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产卵繁殖
三年级科学上册第二单元
7、动物有哪些相同点
说说哪几部分组成？属于哪类动物？
蜗 牛
由(头、腹部、尾部、壳 )组成 属于软体动物
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说说哪几部分组成？属于哪类动物？
蚯 蚓
由（口、环带、肛门）组成 属于环节动物
蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
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遇到危险时有哪些反应？
蜗牛 缩进壳内 蚯蚓 身体 蚂蚁 逃跑 金鱼 逃跑
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静地细心观察，会发现很多小 动物在活动，动物和植物在这 块区域里共同生活呢。
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怎样繁殖后代？ 产卵
蜗牛 用生殖孔卵生
蚯蚓 用环带繁殖卵生
蚂蚁 产卵繁殖
金鱼
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产卵繁殖
三年级科学上册第二单元
7、动物有哪些相同点
说说哪几部分组成？属于哪类动物？
蜗 牛
由(头、腹部、尾部、壳 )组成 属于软体动物
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说说哪几部分组成？属于哪类动物？
蚯 蚓
由（口、环带、肛门）组成 属于环节动物
蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
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遇到危险时有哪些反应？
蜗牛 缩进壳内 蚯蚓 身体 蚂蚁 逃跑 金鱼 逃跑
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教科版小学科学三年级上册第二单元《动物有哪些共同特点》课件.ppt
植物和动物都是有（ ）的物体，
叫做（ ）
• 动物和植物不同的地方是：
• 1、动物一般都能随意志自由移动,植物不 行
• 2、绝大多数植物具有具有叶绿体，可以 在光下进行光合作用，自己制造有机物， 属于自养生物。而动物则不具备这一功 能，必须通过直接利用现成的有机物来 获得能量，属于异养生物。
动物和植物都属于生物，它们和人类一 样都是有生命的物体，动物、植物共同 特点吗？
• 蜗牛 • 蚯蚓 • 蚂蚁 • 金鱼
生活环境不同
阴暗潮湿的草丛里 阴暗潮湿的土壤里 阴暗温暖的洞穴里 水中
• 蜗牛 • 蚯蚓 • 蚂蚁 • 金鱼
怎样繁殖后代
用生殖孔卵生 用环带繁殖 产卵繁殖 产卵繁殖
动物的共同特点
都生活在一定的环境里 都有一定的身体结构和生活需要 都需要呼吸、进食、排泄维持基本的生命需要 都能活动 都对外界刺激作出反应 都经历出生、生长、繁殖、死亡的生命过程 都能繁殖后代……
只要是生物，都生活在一定的环境 中，和周围的生物非生物产生密切 的联系;都需要呼吸、进食、排泄， 维持基本的生命需要；都经历生命 的周期，经历成长、死亡；都需要 繁殖以延……
蜗牛
蚂蚁
蚯蚓
金鱼
蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
鱼类 软体动物 环节动物 昆虫
怎样运动？
蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
用腹足爬行 身体伸缩爬行
用3对足爬行 用鱼鳍和鱼尾 游泳
遇到危险有怎样的反应？
蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
躲进壳里 身体缩起来 逃跑 游走
食物有哪些？
蜗牛 菜叶 蚯蚓 泥土 蚂蚁 甜食 金鱼 饲料
教科版三年级科学上册课件：动物有哪些相同特点课件
动物
运动
反应
食物
繁殖
蜗牛
用腹足爬行
缩进壳内
菜叶等绿色植 产卵 物
蚯蚓
身体缩进爬行
身体收缩
枯叶等
产卵
蚂蚁由（头、胸、 腹）三部分组成， 头上长有（一对） 触角，胸部长有 3对（或6只） 足。 小组讨论：
蚂蚁怎样运动？
用脚爬行
蚂蚁遇到危险会有怎样的反应？
逃跑 蚂蚁的食物有哪些？ 小虫、甜食等 蚂蚁怎样繁殖后代？ 产卵
动物
运动
反应
食物
繁殖
蜗牛
用腹足爬行
缩进壳内
菜叶等绿色植 产卵 物
蚯蚓
身体缩进爬行
身体收缩
枯叶等
产卵
蚂蚁
用脚爬行
逃跑
小虫、甜食等
产卵
金鱼
用鳍游泳
逃跑
小虫等
产卵
蜗 牛
蚯 蚓
蚂 蚁
金 鱼
我会填：
1、蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（ 水中 ）。
气孔）呼吸，从（ 肛门 2、蜗牛用（ ）中排出粪便。
4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把
它放在水中生活。
（X ）
5、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活
动起来。（ X ）
请大家爱护小动物!
3、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（腹足）。蜗牛主要 4、蚯蚓喜欢生活在（ 阴暗潮湿）的环境中，但是 5、蚯蚓身体由许多（
腹足 靠（ ）爬行。
蚯蚓怕水。
（肛门 ）。
环节 ）构成，身体上有（ 口 ）、 （ 环带 ）、
6、蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（ 信息素
面的蚂蚁走相同的线路。
）， 这种信息素会引导后
教科版小学科学三年级上册第二单元《动物有哪些共同特点》课件
女人是条蛇，选对了缠着你， 选错了毒死你！
朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！
真诚的人，走着走着，就走进 了心里。虚伪的人，走着走着，就 淡出了视线。
的遇见都能守候，不是所有的情缘都能拥
有，不是所有的爱，都能携手同行，不是 所有的故事，都可以写下完美的结局……
最近很流行的一段话： “如果我用
你待我的方式来待你，恐怕你早已 离去！” 这句话，适合任何关系 ! 凡事换个角度，假如你是我，未必 能有
动物和植物都属于生物，它们和人类一 样都是有生命的物体，动物、植物甚至 人类有共同特点吗？
只要是生物，都生活在一定的环境 中，和周围的生物非生物产生密切 的联系;都需要呼吸、进食、排泄， 维持基本的生命需要；都经历生命 的周期，经历成长、死亡；都需要 繁殖以延续种族……
“一别两宽，各生欢喜”出自敦煌山洞出土的 唐朝人“放妻协议”,这份离婚协议书的主要内 容是：“凡为夫妇之因，前世三生结缘，始配 今生为夫妇。若结缘不合，比是冤家，故来相 对；即以二心不同，难归一意，快会及诸亲， 各还本道。愿妻娘子相离之后，”一别两宽， 各生欢喜“,意思就是：我们好聚好散吧
喜欢动物吗？
说说你最感兴趣的动物
它的身体分为哪几部分？ 各个部分是什么样的？ 它生活在什么样的环境里？
它有哪些基本的生活需要？
这种动物的食物是什么？
从哪里获得食物？怎样吃食物？
它也排泄废物吗？
这种动物的生长发育经历了哪些过程？ 这种动物怎样繁殖后代？ 这种动物会对外界刺激做出反应吗？ 怎样反应？
或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只
有站在终点的人，才会感觉到累，其实我
一直都明白，能一直和一人做伴，实属不 易。 事不出，不知谁近谁远。人不品，不知谁浓谁淡！
朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！
真诚的人，走着走着，就走进 了心里。虚伪的人，走着走着，就 淡出了视线。
的遇见都能守候，不是所有的情缘都能拥
有，不是所有的爱，都能携手同行，不是 所有的故事，都可以写下完美的结局……
最近很流行的一段话： “如果我用
你待我的方式来待你，恐怕你早已 离去！” 这句话，适合任何关系 ! 凡事换个角度，假如你是我，未必 能有
动物和植物都属于生物，它们和人类一 样都是有生命的物体，动物、植物甚至 人类有共同特点吗？
只要是生物，都生活在一定的环境 中，和周围的生物非生物产生密切 的联系;都需要呼吸、进食、排泄， 维持基本的生命需要；都经历生命 的周期，经历成长、死亡；都需要 繁殖以延续种族……
“一别两宽，各生欢喜”出自敦煌山洞出土的 唐朝人“放妻协议”,这份离婚协议书的主要内 容是：“凡为夫妇之因，前世三生结缘，始配 今生为夫妇。若结缘不合，比是冤家，故来相 对；即以二心不同，难归一意，快会及诸亲， 各还本道。愿妻娘子相离之后，”一别两宽， 各生欢喜“,意思就是：我们好聚好散吧
喜欢动物吗？
说说你最感兴趣的动物
它的身体分为哪几部分？ 各个部分是什么样的？ 它生活在什么样的环境里？
它有哪些基本的生活需要？
这种动物的食物是什么？
从哪里获得食物？怎样吃食物？
它也排泄废物吗？
这种动物的生长发育经历了哪些过程？ 这种动物怎样繁殖后代？ 这种动物会对外界刺激做出反应吗？ 怎样反应？
或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只
有站在终点的人，才会感觉到累，其实我
一直都明白，能一直和一人做伴，实属不 易。 事不出，不知谁近谁远。人不品，不知谁浓谁淡！
教科版小学科学三年级上册第二单元《动物有哪些共同特点》课件
喜欢动物吗？
说说你最感兴趣的动物
它的身体分为哪几部分？ 各个部分是什么样的？ 它生活在什么样的环境里？ 它有哪些基本的生活需要？ 这种动物的食物是什么？ 从哪里获得食物？怎样吃食物？ 它也排泄废物吗？ 这种动物的生长发育经历了哪些过程？ 这种动物怎样繁殖后代？ 这种动物会对外界刺激做出反应吗？ 怎样反应？
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊
我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、 金鱼进行了观察和研究，让我们 讨论整理一下我们的研究成果 一、这些动物分别怎样运动？ 二、这些动物遇到危险分别有怎样 的反应？ 三、这些动物的食物有哪些？
回忆……
软体动物门 蚯蚓代表环节动物门 蚂蚁代表昆虫动物类 金鱼代表着鱼类
四种动物代表不同的种类，世界上大约 有150万多种动物，不同环境下的动物 体现着动物的多样性，让我们通过探讨 它们的共同特点，认识生命体的基本特征
动物的共同特点
都生活在一定的环境里，都有一定的生 活需要，有一定的身体结构，都需要呼 吸、进食、排泄，都能活动，对外界刺 激作出反应，都经历幼体、成体、死亡 的生命过程，并能繁殖后代……
各个小组认为其他小组描述得怎么样？
如果再让你去观察这些动物， 你认为你的观察方法需要改 进吗？
你觉得大家在别人发言时认真倾听了吗？
动物和植物都属于生物，它们和人类一 样都是有生命的物体，动物、植物甚至 人类有共同特点吗？
只要是生物，都生活在一定的环境 中，和周围的生物非生物产生密切 的联系;都需要呼吸、进食、排泄， 维持基本的生命需要；都经历生命 的周期，经历成长、死亡；都需要 繁殖以延续种族……