教科版科学三上《我看到了什么》PPT课件17
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教科版三年级上册科学 《我看到了什么》植物PPT教学课件
树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，让植物生长
更多的叶子，以便产生适合其自身生长所需要的营养物质。
2020/11/08
7
补 充 知 识：
2．什么是年轮？
一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常 气候是一年一个变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。
根据年轮的数目，可以推知树木的年龄，用来考查森林的年代。不过， 由于形成层有节奏的活动，有时在一年内也有可以产生几个年轮的，这 叫假年轮。像柑属类植物，一年可产生3个年轮。所以，由年轮计算出 来的树木年龄，只能是一个近似的数字。 年轮不仅可用来计算树木的年
我看到了什么
2020/11/08
2010.19.2
你 看 到 了 什 么 ？
2020/11/08
2
回忆自己以前看过的大树，补充照片中没有的特点？
2020/11/08
3
如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？ 我们怎样才能观察到更多的内容？
2020/11/08
4
到了学校里观察大树时，我们要注意什么？
11
2020/11/08
12
2020/11/08
13
2020/11/08
14
2020/11/08
15
课外延伸 观察一棵树：
要求：观察一棵跟课内不一样的树
用自己喜欢的方式记录在观
察记录本中
2020/11/08
16
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
另外，还有偏心的年轮，那就说明树木两边环境不同，通常在北半 球朝南的一面较朝北的一面温暖，所以朝南的一面年轮较宽。
更多的叶子，以便产生适合其自身生长所需要的营养物质。
2020/11/08
7
补 充 知 识：
2．什么是年轮？
一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常 气候是一年一个变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。
根据年轮的数目，可以推知树木的年龄，用来考查森林的年代。不过， 由于形成层有节奏的活动，有时在一年内也有可以产生几个年轮的，这 叫假年轮。像柑属类植物，一年可产生3个年轮。所以，由年轮计算出 来的树木年龄，只能是一个近似的数字。 年轮不仅可用来计算树木的年
我看到了什么
2020/11/08
2010.19.2
你 看 到 了 什 么 ？
2020/11/08
2
回忆自己以前看过的大树，补充照片中没有的特点？
2020/11/08
3
如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？ 我们怎样才能观察到更多的内容？
2020/11/08
4
到了学校里观察大树时，我们要注意什么？
11
2020/11/08
12
2020/11/08
13
2020/11/08
14
2020/11/08
15
课外延伸 观察一棵树：
要求：观察一棵跟课内不一样的树
用自己喜欢的方式记录在观
察记录本中
2020/11/08
16
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
另外，还有偏心的年轮，那就说明树木两边环境不同，通常在北半 球朝南的一面较朝北的一面温暖，所以朝南的一面年轮较宽。
三年级上册科学课件 我看到了什么 l 教科版 32PPT名师课件
三年级上册科学课件 我看到了什么 l 教科版 32PPT名师课件
三年级上册科学课件 我看到了什么 l 教科版 32PPT名师课件
记录观察调查表
观察用日记、表格、图画、标 本等方式记录。
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回忆一下，在一棵真正的大树 前，你曾经看到过什么？
三年级上册科学课件 我看到了什么 l 教科版 32PPT名师课件
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三年级上册科学课件 我看到了什么 l 教科版 32PPT名师课件
三年级上册科学课件 我看到了什么 l 教科版 32PPT名师课件
你想了解学校植物的哪些知识呢？
让我们从观察研究一棵大树开始吧
三年级上册科学课件 我看到了什么 l 教科版 32PPT名师课件
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三年级上册科学课件 我看到了什么 l 教科版 32PPT名师课件
第一课：我看到了什么？
三年级上册科学课件 我看到了什么 l 教科版 32PPT名师课件
三年级上册科学课件 我看到了什么 l 教科版 32PPT名师课件
喜欢植物吗？校园里、大路旁、 山坡上…… 我们都能看见植物，说说你最 熟悉的是哪些植物？你了解它 的哪些知识？
教科版小学科学三年级上册第一单元《我看到了什么》课件
回忆一下，在一棵真正的大树 前，你曾经看到过什么？
蝉
书上的知识是有限的，要想 了解得更多、知道得更多， 带着这样的目的去看大树的 时候，我们的观察活动就开 始了！
制定观察计划：
1、观察的目的 2、观察的内容 3、观察的方法 4、准备的工具
记录观察调查表 观察用日记、表格、图画、标
第一课：我看到了什么？
白茶花
菜心花
桂花
黄瓜
牡丹
鸡冠花
桃花
菊花
一串红
剑兰
爬山虎
蕨类
青苔
榆树叶
你想了解这些植物的哪些知识呢？
让我们从观察研究一棵大树开始吧
白杨树
松树
水杉
榆树
树的器官包括根、茎、叶、 花、果实、种子六部分， 通常你能看到哪些？ 一棵树远看能看到什么？
本等方式记录。
注意：
要尊重生命，珍惜生命， 尽量不要从树上摘叶、摘 花、刻划
观察树的具体内容
看：远看树的位置，枝干、树冠的大小、粗 细、高矮等 近看树根、树干的质地颜色，花叶的颜 色、形状、大小、结构，树上树下的植物 动物等 闻：花叶的味道 听：树周围的细小声音
通过观察，你有什么收获？
一棵大树就是一个生 机勃勃的生命世界！
三年级上册科学课件- 我看到了什么 l 教科版 (共12张PPT)
我看到了什么
喜欢植物吗？校园里、大路旁、 山坡上…… 我们都能看见植物，说说你最 熟悉的是哪些植物？你了解它 的哪些知识？
你想了解植物的哪些知识呢？
让我们从观察研究一棵大树开始吧
树的器官包括根、茎、叶、花、果 实、种子六部分，通常你能看到哪 些？
一棵树远看能看到什么？
回忆一下，在一棵真正的大树前，你 曾经看到过什么？
注意：要尊重生命，珍惜生命，尽量 不要从树上摘叶、摘花、刻划。
书上的知识是有限的，要想了解得更 多、知道得更多，带着这样的目的去 看大树的时候，我们的观察活动就开 始了！
制定观察计划：
1、观察的目的 2、观察的内容 3、观察的方法 4、准备的工具
记录观察调查表
用日记、表格、图画、标本等方式收 集资料
对观察记录讨论分析：
各小组的同学对不同的收集结果进行 讨论、比较、分析相同点和不同点， 思考原因，可查询百科全书或网络， 获得科学有趣的新知识。
喜欢植物吗？校园里、大路旁、 山坡上…… 我们都能看见植物，说说你最 熟悉的是哪些植物？你了解它 的哪些知识？
你想了解植物的哪些知识呢？
让我们从观察研究一棵大树开始吧
树的器官包括根、茎、叶、花、果 实、种子六部分，通常你能看到哪 些？
一棵树远看能看到什么？
回忆一下，在一棵真正的大树前，你 曾经看到过什么？
注意：要尊重生命，珍惜生命，尽量 不要从树上摘叶、摘花、刻划。
书上的知识是有限的，要想了解得更 多、知道得更多，带着这样的目的去 看大树的时候，我们的观察活动就开 始了！
制定观察计划：
1、观察的目的 2、观察的内容 3、观察的方法 4、准备的工具
记录观察调查表
用日记、表格、图画、标本等方式收 集资料
对观察记录讨论分析：
各小组的同学对不同的收集结果进行 讨论、比较、分析相同点和不同点， 思考原因，可查询百科全书或网络， 获得科学有趣的新知识。
教科版科学三上《我看到了什么》PPT课件17
• 2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪 个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？ （由远及近，由整体到局部）
• 3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观 察新的内容？（画简图、测量树干粗细、 闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、 对比法……）
• 4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好 吗？（先用简单的词语记录下来，回到教 室后整理成观察笔记。）
总结：
• 观察一棵大树让我们获得了这么多的 信息，观察一棵大树让我们发现了一 个生机勃勃的生命世界。那么，观察 更多的大树呢？请大家课外继续观察 不同的树。老师相信你们会有更多的 收获！不过要注意安全，不要爬树。
1、写出观察时间、地点、小组成员 2、按观察的顺序来记录 3、最好贴上收集的实物标本
树木的生命意义
1.树木能调节气候,保持生态平衡，树木通过 光合作用，吸进二氧化碳,吐出氧气,使空气清洁， 新鲜。一亩树林放出的氧气够65人呼吸。
2.树能防风固沙，涵养水土,还能吸收各种粉 尘，一亩树林一年可吸收各种粉尘20—60吨。
• 4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好 吗？（先用简单的词语记录下来，回到教 室后整理成观察笔记。）
观察树的具体内容
看：远看树的位置，枝干、树冠的大小、粗 细、高矮等 近看树根、树干的质地颜色，花叶的颜 色、形状、大小、结构，树上树下的植物 动物等
闻：花叶的味道 听：树周围的细小声音
怎样写好观察记录表
小组交流： 思考？
• 1、观察的目的
小精灵有话说：
在不知道是否有毒 的情况物或其它更多的 东西？
• 2、观察的工具
皮尺、放大镜、记录卡等。
• 3、观察的方法
听、看、闻、摸、尝等。
• 一、观察树木的方法
• 3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观 察新的内容？（画简图、测量树干粗细、 闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、 对比法……）
• 4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好 吗？（先用简单的词语记录下来，回到教 室后整理成观察笔记。）
总结：
• 观察一棵大树让我们获得了这么多的 信息，观察一棵大树让我们发现了一 个生机勃勃的生命世界。那么，观察 更多的大树呢？请大家课外继续观察 不同的树。老师相信你们会有更多的 收获！不过要注意安全，不要爬树。
1、写出观察时间、地点、小组成员 2、按观察的顺序来记录 3、最好贴上收集的实物标本
树木的生命意义
1.树木能调节气候,保持生态平衡，树木通过 光合作用，吸进二氧化碳,吐出氧气,使空气清洁， 新鲜。一亩树林放出的氧气够65人呼吸。
2.树能防风固沙，涵养水土,还能吸收各种粉 尘，一亩树林一年可吸收各种粉尘20—60吨。
• 4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好 吗？（先用简单的词语记录下来，回到教 室后整理成观察笔记。）
观察树的具体内容
看：远看树的位置，枝干、树冠的大小、粗 细、高矮等 近看树根、树干的质地颜色，花叶的颜 色、形状、大小、结构，树上树下的植物 动物等
闻：花叶的味道 听：树周围的细小声音
怎样写好观察记录表
小组交流： 思考？
• 1、观察的目的
小精灵有话说：
在不知道是否有毒 的情况物或其它更多的 东西？
• 2、观察的工具
皮尺、放大镜、记录卡等。
• 3、观察的方法
听、看、闻、摸、尝等。
• 一、观察树木的方法
三年级上册科学课件我看到了什么教科版(共17页)PPT
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际 的观察 区分开 ，保证 观察活 动的真 实性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗 过多承 载社会 功能会 伤及审 美意蕴 ，也在 一定程 度上弱 化了新 诗的经 典意识 。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地 球处于 月影中 时，因 月球挡 住了太 阳照射 到地球 上的光 形成了 日食。 而月食 则是月 球运行 到地球 的影子 中，地 球挡住 了太阳 射向月 球的光 。
1、我看到了什么
三年级上 第一单元
开花
结果
观察可以使我们获得很多的信息，观察会使我们 发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界！
我们怎样能观察 到更多内容？
• 请课后用今天学习的新方法——观 察
• 仔细观察校园或家附近的一棵树 （树大约多高，树干大小、叶子形 状、花朵颜色、果实样子......） 并做好记录，下节课上课用，2— 4人一组，只能在树底下观察。
三年级科学上册《我看到了什么》教案课件
三年级科学上册《我看到了什么》教案课件三年级科学上册《我看到了什么》教案课件【教学目标】1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。
2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。
3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。
【教学准备】调查表格。
【教学过程】1、自由谈话，了解科学学习背景：师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。
师：把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究，把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。
2、讨论交流，形成科学学习制度：生：确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。
推选2位科学课代表，明确相关责任和权利。
讨论每月科学之家栏目的操作方法（从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。
）3、阅读反思，了解科学学习内容：师：组织学生看封面，了解图中意思。
阅读目录，本年级科学有哪些内容呢，让我们也来了解一下。
有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。
生：完成调查表内容：针对三上册教学内容已经有的初始概念呈现及问题提出。
小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。
三上教科版科学第一单元植物第一课我看到了什么【教学目标】科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。
用各种感官观察大树。
借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。
用简单的词语记录观察的结果。
情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。
教科版科学《我看到了什么》完整版PPT1
教科版科学《我看到了什么》完整版P PT1
我们怎样能观察 到更多内容？
教科版科学《我看到了什么》完整版P PT1
教科版科学《我看到了什么》完整版P PT1 教科版科学《我看到了什么》完整版P PT1
教科版科学《我看到了什么》完整版P PT1
• 请课后用今天学习的新方法——观 察
• 仔细观察校园或家附近的一棵树 （树大约多高，树干大小、叶子形 状、花朵颜色、果实样子......） 并做好记录，下节课上课用，2— 4人一组，只能在树底下观察。
教科版科学《我看到了什么》完整版P PT1
1、我看到了什么
三年级上 第一单元
教科版科学《我看到了什么》完整版P PT1 教科版科学《我看到了什么》完整版P PT1
教科版科学《我看到了什么》完整版P PT1 教科版科学《我看到了什么》完整版P PT1
教科版科学《我看到了什么》完整版P PT1 教科版科学《我看到了什么》完整版P PT1
开花
教科版科学《我看到了什么》完整版P PT1
教科版科学《我看完整版P PT1
结果
教科版科学《我看到了什么》完整版P PT1
观察可以使我们获得很多的信息，观察会使我们 发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界！
教科版科学《我看到了什么》完整版P PT1
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教科小学科学三上《1.1.我看到了什么》PPT课件(2)[精选](共6张PPT)
](https://img.taocdn.com/s3/m/a362cf2c0812a21614791711cc7931b765ce7b49.png)
我看到了什么
你 看 到 了 什 么 ？
回忆 自己平常 看过的大年夜 树， 到更多的内容？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 我看到了什么 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 我看到了什么 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 回忆 自己平常 看过的大年夜 树，弥补 照片中不 的特点 ？ 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 回忆 自己平常 看过的大年夜 树，弥补 照片中不 的特点 ？ 回忆 自己平常 看过的大年夜 树，弥补 照片中不 的特点 ？
假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？
假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 回忆 自己平常 看过的大年夜 树，弥补 照片中不 的特点 ？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 回忆 自己平常 看过的大年夜 树，弥补 照片中不 的特点 ？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 回忆 自己平常 看过的大年夜 树，弥补 照片中不 的特点 ？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 我看到了什么 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？
你 看 到 了 什 么 ？
回忆 自己平常 看过的大年夜 树， 到更多的内容？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 我看到了什么 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 我看到了什么 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 回忆 自己平常 看过的大年夜 树，弥补 照片中不 的特点 ？ 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 回忆 自己平常 看过的大年夜 树，弥补 照片中不 的特点 ？ 回忆 自己平常 看过的大年夜 树，弥补 照片中不 的特点 ？
假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？
假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 回忆 自己平常 看过的大年夜 树，弥补 照片中不 的特点 ？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 回忆 自己平常 看过的大年夜 树，弥补 照片中不 的特点 ？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 回忆 自己平常 看过的大年夜 树，弥补 照片中不 的特点 ？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？ 假设 现在离开 一棵大年夜 树下，你想不雅 看 什么？ 我看到了什么 咱们 怎样 样才干不雅 看 到更多的内容？
三年级上册科学课件1我看到了什么∣教科版 (共10张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
观察可以
让我们获得很 多的信息，观 察会使我们发 现，大树原来 是一个生机勃 勃的生命世界。
我学到了知识：
1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带者这样 的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。
通过观察，你有什么收获？
一棵大树就是一个生 机勃勃的生命世界！
我看到了什么
请看课本第2页上的大树 图，你看到了什么？
Байду номын сангаас
大在 树一 前棵 ，真 你正 看的 到 过 什 么 ？
回去看一看,是不是能看到更多的内容?
当我们想要了解得更多、 知道得更多，带者这样 的目的去看的时候，我 们的观察活动就开始了。
如果现在来到 一棵大树下，你想 观察什么？
怎样才能观 我们看， 察到更多的容？ 我们听，
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月22日星期日2021/8/222021/8/222021/8/22 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/222021/8/22August 22, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/22
•
观察可以
让我们获得很 多的信息，观 察会使我们发 现，大树原来 是一个生机勃 勃的生命世界。
我学到了知识：
1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带者这样 的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。
通过观察，你有什么收获？
一棵大树就是一个生 机勃勃的生命世界！
我看到了什么
请看课本第2页上的大树 图，你看到了什么？
Байду номын сангаас
大在 树一 前棵 ，真 你正 看的 到 过 什 么 ？
回去看一看,是不是能看到更多的内容?
当我们想要了解得更多、 知道得更多，带者这样 的目的去看的时候，我 们的观察活动就开始了。
如果现在来到 一棵大树下，你想 观察什么？
怎样才能观 我们看， 察到更多的容？ 我们听，
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月22日星期日2021/8/222021/8/222021/8/22 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/222021/8/22August 22, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/22
教科版三年级科学上册课件：我看到了什么
捕蝇草图片
捕蝇草视频 /us/63314 762/55880254.shtml
笑树
• 非洲东部卢旺达的首都基加利，有个芝密 达兰哈德植物园，园里有一种会发出“哈 ！哈！”笑的树，初到植物园的人往往被 这笑声所戏弄，对此迷惑不解，听到“哈 ！哈！”笑声却看不到发出声的人。
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笑树
• 笑树是一种小乔木，高七八米，树干褐色叶子成 椭圆型它们果子成熟时自行落地，果壳相碰发出 “哈哈……”的声音，就象人的笑声。因此称为笑 树。笑树这种会笑的功能，被人们巧妙地利用起 来，把它种植在田边，每当鸟儿飞来的时候，听 到阵阵笑声，以为是人来了，不敢降落，从而保 护了农作物不受损害。有趣的是，在阿拉伯国家 的一些地方，生长着另一种可以使人发笑的树。 它在白天能“笑”，晚上会“哭”，发出不同的 声响。植物学家经过研究后，认为这一奇妙的现 象与阳光的照射有着密切的关系。
会“捕”虫的植物——猪笼草
据说捕到小虫后就会盖上，然 后慢慢享受，汲取营养，这叫捕虫 器。其实它也是叶子的一部分，并 不是花。 猪笼草为多年生藤本或直立草 本植物，可以盆栽或吊盆栽培。你 看，如果把它悬挂在小庭园树下和 走廊旁，碧绿的藤蔓垂下一个个紫 色小猪笼，既可以捕捉蚊虫，又可 以观赏，一举两得！
跳舞草
跳舞草视频 /us/63269094 /29943134.shtml
（2）含羞草
• 含羞草为豆科多年生草本或亚灌木，由于叶子会对热和光 产生反应，受到外力触碰会立即闭合，所以得名含羞草。 原产于南美热带地区，喜温暖湿润，对土壤要求不严。花 为白色、粉红色，形状似绒球，讨喜可人。开花后结荚果 ，果实呈扁圆形。叶为羽毛状复叶互生，呈掌状排列。含 羞草的花、叶和荚果均具有较好的观赏效果，且较易成活 ，适宜在阳台、室内的盆栽花卉（人食用或过度接触含羞 草也会引起毛发脱落），在庭院等处也能种植。含羞草与 一般植物不同，它在受到人们触动时，叶柄下垂，小叶片 合闭，因此被人们理解它为“害羞”，故称为含羞草、知 羞草、怕丑草。