农村幼儿园的发展现状和对策研究

农村幼儿园的发展现状和对策研究

—以浏阳市永安镇的幼儿园为个案摘要：越来越多的幼儿进入幼儿园接受学龄前的教育，幼儿园的发展对孩子的培养有重要影响。当前，农村幼儿园的发展现状并不尽如人意。本文以浏阳市永安镇的幼儿园为个案，对农村幼儿园的发展现状进行研究并探讨解决问题的对策。

关键词：农村幼儿园发展现状对策研究

前言：幼儿园是解除家庭在培养儿童是所受时间、空间、环境的制约让幼儿的智力和心情得以健康发展。幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐的成长，不仅学到知识，也可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。可见幼儿园对幼儿的健康成长有多么重要。幼儿园的发展也直接影响到对幼儿的培养。目前，农村幼儿园的发展现状包容乐观。由于观念不强，经济状况落后，政府投入等方面问题，导致城乡幼儿园发展不平衡。针对农村幼儿园的发展问题，困难进行调查研究，并探讨其解决对策。一．农村幼儿园发展现状的分析

永安镇是浏阳市一个经济状况比较好的镇，对教育事业也越来越重视。随着经济的不断好转，人们的教育观念不断深入。但幼儿园教育水平仍然有待提高。据调查，永安镇幼儿园一共有5所，公办幼儿园2所，民办幼儿园3所。其中办学水平最高的是“浏阳市永安中心幼儿园”，是一所公办学校。这是永安镇规模最大的幼儿园，有200多个学生，30多间教室，18位教师，工友3人，接送车驾驶员2人。全体教师具有幼师证和健康证，全部持证上岗，教师文化分别是中专、大专、高中。这所学校被评为“浏阳市教育局规范化幼儿园”。反观民办幼儿园，办园的规模和质量与公办幼儿园差异比较大，幼儿入园人数少，教师持证上岗的不多，师资力量缺乏，而且基础设施建设也有待提高。虽然有规范化的幼儿园，但这毕竟是少数。农村幼儿园的发展还有待发展。

（一）公办幼儿园和民办幼儿园发展不平衡

据调查，永安镇公办幼儿园有2所，民办幼儿园有3所。公办幼儿园每个园大概有10个班级，200多个学生，而民办幼儿园每个园大概只有3个班级，100来个学生。从规模上来说，公办幼儿园比民办幼儿园大，而且招收的学生要多。公办幼儿园的班级分配比较规范。从师资力量来看，公办幼儿园的教师都拥有教师资格证和健康证，而民办幼儿园则少有持证上岗的教师。由此看出，公办幼儿园比民办幼儿园要规范，对于教师的要求也很严格。公办幼儿园的内部环境比较优良，基础设施建设较为齐全。幼儿的寝室通风效果很好，阳光充足。有大型游乐场，大型玩具都配备齐全，有充足的户外活动场地可供儿童们玩耍。反观民办幼儿园，幼儿园规模不大，没有广阔的基础建立大型游乐场，也没有充足的户外场地供儿童玩耍。

基础设施建设不齐全。

（二）师资力量薄弱，保育人员缺乏

《幼儿园工作规程》幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格证，努力学习专业知识和技能，提高文化专业水平，为人师表，忠于职责。永安镇的公办幼儿园和民办幼儿园相比对教师的要求高一些，但总体来看，招进的幼师水平都不高。大部分的幼师都在大专、中专和高中文化水平，甚至一些教师

都没有任职资格证书。从总体来看，教师与幼儿的比例也不平衡，招收的学生比较多，但是没有足够的教师来教学。再者，幼儿园每个班要有“两教一保”的模式，幼儿园应实行保育和教育相结合。保育员不仅要具备初中毕业以上学历，而且要受过幼儿保育职业培训。农村幼儿园还没有达到每个班配备一个保育员的要求，同时在接受保育职业培训上也存在困难。保育员对幼儿园的身心发展也很重要，保育员接受职业技能的培训，可以更好的照顾幼儿。

（三）办园条件差，幼儿园管理不到位

农村幼儿园的非常典型的特质就是民办幼儿园多，公办幼儿园少，幼儿园的规模小，班级分配不均衡，学生多班级少，教师少，办园的条件差，办园的设施建设有待扶持和管理。农村经济条件相对较差，无论是幼儿园的环境还是基础设施建设都有待加强。在调查中发展，很多幼儿园的选择地段并不是很好，大都靠近马路，环境嘈杂，不适合幼儿安静的学习和玩耍。此外，幼儿园内部环境仍然需要改进。《幼儿园工作规程》第十一条：幼儿园每班幼儿园人数一般为小班（25）人，中班（30）人，大班（35）人。大部分幼儿园的每班人数都有超标。幼儿园地段规模不大，教室不多，加上基础设施建设的不完善，对幼儿园分班产生影响。我们都知道游乐场是幼儿园必备的场地，当游乐场场地规模不够，游乐场的玩具缺乏，或者陈旧，肯定会影响儿童的身心发展，玩耍也是儿童的天性。

二．分析农村幼儿园子发展过程中存在问题的原因

（一）公办幼儿园和民办幼儿园不具有同等地位

农村幼儿园因办学主体的不同，而办学规模和质量差异显著，这种现象是屡见不鲜的。由于公办幼儿园和民办幼儿园的不同等地位，导致了幼儿园的发展因办园主体不同而不平衡。政府的投入，毫无疑问，对幼儿园的发展起着举足轻重的作用。政府对公办园和民办园有差别待遇。在幼儿园发展过程中，公办园往往占有优势。虽然从民办园数量多，但是质量是无法和公办园相比较的。政府对师资、经费投入和基础设施建设等方面的资源配置不均衡。大量的优质资源流入了公办幼儿园，民办园往往需要自身筹集资源和开发来促进发展。特别目前有了教师编制，对教师的生活有保障的情况下，大家纷纷想进入公办幼儿园。而且，在公办园事业编制和非编制教师的薪酬大概等同的分配方式下，非编制的幼教师的收入水平要普遍高于民办园教师的收入水平。民办园为了留住优秀的教师，不得不把教师的收入提高，这无疑使民办园的发展增加了难度。给民办园施加了资源配置上和经济上的压力。公办园则受政府的优厚待遇，与民办园逐渐拉开距离。

（二）农村经济落后，教师个人价值观陈旧

经济的发展总是与教育的发展相辅相成。城市的经济发展快，教育也会随之加快脚步，农村的经济发展相对较慢，教育事业的发展的脚步也会稍慢。农村幼儿园普遍出现师资力量薄弱，保育人员缺乏的问题。经济条件落后，自然会影响学校的条件和幼师的待遇。教师的待遇不足，会导致好的教师请不来、用不起或者留不住。一些高素质的知识分子都另谋出路，好的资源都外流了。政府投入的经费不足，很难培养出具有专业文化和职业素养的幼师和保育员。幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格，保育员也要受幼儿保育职业培训，但是由于经费的不足，真正具有专业文化和职业素养的幼师很少。其次，教师的个人价值观对师资力量也有影响。农村相对落后的地方，可能有些教师的个人价值观念会陈旧落后，从而不思进取，导致自身的素养低下。从调查现状来看，农村幼儿园的教师文化水平大都是高中、中专和大专水平，而且有专业资格证的不再多数。