浙美版六年级美术教学计划
2024年浙美版六年级下册美术教学计划(二篇)
2024年浙美版六年级下册美术教学计划一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。
美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。
美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。
美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。
美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。
美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。
二、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
（造型、表现）2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
（设计、应用）3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。
（欣赏、评述）4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
（综合、探索）三、教学内容[造型、表现]学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。
4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。
6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
2023年浙美版六年级下册美术教学计划
2023年浙美版六年级下册美术教学计划一、教学目标：1. 了解和掌握绘画的基本技法和基本材料的使用方法；2. 培养学生对美的感知能力和审美能力；3. 提高学生的创造力和想象力；4. 培养学生的观察力和表现力；5. 增强学生的艺术修养和美育意识。
二、教学内容：1. 第一单元：人物形象的创作解剖学比例画、人物表情的描绘、表达重量感的构图技巧、线条的运用等2. 第二单元：风景画的绘制山水画的构图要点、色彩搭配与表现、运用不同材料画出不同的效果等3. 第三单元：静物写生选取各种不同的静物进行写生创作，掌握静物的造型特点和画法技巧4. 第四单元：动物形象的创作动物的形态特征和表达方法、运用不同材料画动物等5. 第五单元：工艺美术学习传统的工艺品制作方法，设计并制作自己的工艺品等三、教学方法：1. 演示法：通过教师的示范，引导学生掌握绘画的基本技法和材料的使用方法；2. 互动法：通过教师的提问和学生的回答，激发学生的思维和表达能力；3. 实践法：让学生充分动手实践，通过实际操作提高学生的技巧和创造力；4. 比较法：通过比较不同的作品和风格，培养学生的鉴赏能力和审美意识；5. 评价法：通过对学生作品的评价和欣赏，激发学生的学习兴趣和自信心。
四、教学步骤：第一单元：人物形象的创作1. 了解人物形象的基本构造和比例关系；2. 学习绘制人物的基本线条和形态；3. 掌握人物表情的描绘和表达；4. 进行人物形象的创作。
第二单元：风景画的绘制1. 学习山水画的构图要点和色彩搭配；2. 运用不同的材料画出不同的效果；3. 进行风景画的创作。
第三单元：静物写生1. 选取各种不同的静物进行写生创作；2. 学习静物的造型特点和画法技巧；3. 进行静物写生的创作。
第四单元：动物形象的创作1. 学习动物的形态特征和表达方法；2. 运用不同材料画动物；3. 进行动物形象的创作。
第五单元：工艺美术1. 学习传统的工艺品制作方法；2. 设计并制作自己的工艺品；3. 进行工艺品的展示和分享。
2024年浙美版六年级下册美术教学计划(二篇)
2024年浙美版六年级下册美术教学计划时间安排：第一周：前景、背景、中景的区分与表达（1小时）第一堂课：通过图片和实物展示，让学生理解前景、背景、中景在艺术作品中的作用。
然后让学生画一幅风景画，体现前景、背景、中景的区分。
第二堂课：引导学生用自己的话解释前景、背景、中景的区别，并在上次画的作品上进行润色，加深对前景、背景、中景的理解。
第三堂课：学生自主选择一个场景进行绘画，要求能够准确表达前景、背景、中景的区别。
第四堂课：展示学生的画作，并互相欣赏和评价。
引导学生总结前景、背景、中景的表达技巧。
第二周：色彩的运用（2小时）第一堂课：通过观看名画和照片，让学生认识不同颜色所代表的不同情绪和意象。
然后让学生从日常生活中选择一个场景进行绘画，并运用色彩表达自己对场景的感受。
第二堂课：学生互相展示自己的作品，并用自己的话解释使用的色彩的含义和表达的情感。
第三堂课：引导学生用不同颜色的画笔进行实践，绘制几个小场景，目的是通过实践感受不同色彩的表达效果。
对色彩的运用的体会。
第三周：线条与形状的表达（2小时）第一堂课：通过观察线条和形状在艺术作品中的运用，让学生理解线条和形状的表达方式和效果。
然后让学生用线条和形状绘制一个动物。
第二堂课：学生展示自己的作品，并用言语表达自己创作时的用意。
第三堂课：引导学生运用不同线条和形状进行实践，绘制几个简单的静物或场景。
第四堂课：学生进行评选和展示自己最满意的一幅作品，并总结对线条和形状的表达的经验和技巧。
第四周：光与影的表达（2小时）第一堂课：通过观察光与影在艺术作品中的运用，让学生理解光与影的表达方式和效果。
然后让学生绘制一个室内场景，注重表现光与影的变化。
第二堂课：学生展示自己的作品，并用言语表达自己创作时对光与影的理解。
第三堂课：引导学生运用不同光线和阴影进行实践，绘制几个简单的静物或场景。
对光与影的表达的方法和技巧。
评价方法：通过学生的作品展示、互相欣赏和评价的形式进行评价，强调学生的创新和表达能力。
浙美版六年级美术教学计划
浙美版六年级美术教学计划六班级美术教学方案一、教材分析【造型•表现】运用形、色、肌理和空间等美术语言，浙美版六班级美术教学方案以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料, 记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作力量，传递自己的思想和情感。
浙美版六班级美术教学方案【设计・应用】学习比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简洁的设计和装饰，美化身边的环境。
【观赏•评述】观赏、熟悉自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性。
能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
【综合•探究】结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。
浙美版六班级美术教学方案二、学期目标1、学习把握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特殊是动态的任务形象。
浙美版六班级美术教学方案2、综合运用学校阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。
3、工艺美术（有用）的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。
4、观赏闻名雕塑作品，提高观赏力量。
5、人物速写中，观看力量、概括力量、表现力量的培育。
6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、颜色等基础学问。
浙美版六班级美术教学方案7、观赏中，接受电脑美术这一新奇艺术形式激发创美信念。
三、教学状况分析该班级同学在绘画方面具有较强的写实力量，已初步理解并能应用透视、颜色等基础学问和技法，具有较好的观赏力量。
浙美版六班级美术教学方案存在问题：1、基础学问薄弱，想象力下降。
2、局部同学上课缺少爱好，作业完成男生较差。
措施：1、跟班主任联系协作，端正同学对美术课的态度和熟悉。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发同学对美术的爱好。
浙美版六年级美术下册教学计划.doc
（——学年度第2学期）
年级六年级学科美术任课教师
指导
思想
重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长
教学
目标
1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。
2、注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强。
16
第14课包装盒设计
17
第15课中国的世界遗产
18
期末考试
19
3、培养学生耐心细致的学习态度，相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱。
学情
分析
六年级共有2个班，学生生源比较复杂。从上学期了解的情况来看，同学们兴趣广泛，热爱大自然及生活中的景物。课中能认真观察、思考问题，积极参与教学中的各个环节。在本学期的美术教学中，将注重培养学生的学习兴趣，让大家共同进步。
教学
内容
分析
本册美术教材是根据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。教材共设15课，其中包含有单元课和单位课，教师可以根据实际情况灵活把握，调整课时。
提高
质量
指施
1、课前钻研美术教材，认真设计教学中的每一个环节。
专题
课堂教学有效性
周次
起讫时间
教学内容及复习、检测、考试安排
1
2
第1课流动的风景线
3
第2课公共汽车贴
4
第3课手绘校园招贴
5
第4课请柬
6
第5课我的小学生活
7
第6课画展设计
8
第7课画家的故居
9
第8课墙
六年级上册浙美版美术教案
六年级上册浙美版美术教案教案标题：《探索中国传统文化——中国书法艺术初探》一、教学目标：1.了解中国书法的起源、发展及特点，培养学生对中国传统文化的兴趣和认识；2.学习基本的书法笔画和字体，提高写字的技巧和美感；3.通过练习书法，培养学生的专注力、耐心和细致观察力。
二、教学准备：1.教学工具：黑板、彩纸、毛笔、墨汁、字帖；2.教学素材：中国书法的相关图片、书法名言；3.课前准备：准备好书法作品展示，并制作好学生需要使用的学习材料。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师展示一些中国书法作品的图片，让学生观察并谈谈自己的感受和了解。
然后通过提问，引导学生了解中国书法的起源和发展，并与他们已经学过的中国传统文化进行联系。
2.知识讲解（15分钟）：教师向学生介绍中国书法的特点，如须得一气呵成、神采雕琢、曲尽其妙等。
同时，老师用字帖示范和讲解基本的书法笔画。
学生跟随老师一起做字帖练习，并强调要注意书法的姿势和笔画的顺序。
3.实践操作（25分钟）：（1）为了加深学生对书法的认识，教师提供一些书法名言和古诗句，让学生选择其中一句进行字帖练习。
（2）学生在完成练习后，可以搭配彩纸，制作一个小小的中国书法展览。
4.展示与分享（10分钟）：学生用贴纸把自己的书法作品贴在黑板上，然后学生轮流介绍自己的作品并分享书法练习中的困惑和心得。
5.巩固与拓展（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，并提醒学生通过练习书法，可以培养自己的专注力、耐心和细致观察力。
同时，鼓励学生在家里继续练习书法，并可以通过参观书法展览等方式进一步了解中国书法文化。
四、教学反思：本节课通过展示、讲解和实践的方式，让学生初步了解了中国书法的起源和特点，并进行了自己的书法练习。
通过这个教案，学生能够提高写字的技巧和美感，同时也对中国传统文化有了更深入的认识和兴趣。
在教学过程中，教师要多鼓励学生的积极参与和分享，激发学生的学习热情和创造力。
六年级下册(浙美版)美术教案
六年级下册（浙美版）美术教案第一章：欣赏与评述1.1 教学目标：了解美术作品的欣赏方法，提高审美能力。
学会用恰当的语言表达自己对美术作品的看法。
1.2 教学内容：引导学生欣赏不同风格的美术作品，如写实、抽象等。
让学生学会从色彩、形状、线条等方面评价美术作品。
1.3 教学步骤：展示不同风格的美术作品，让学生自由表达自己对作品的看法。
引导学生从色彩、形状、线条等方面分析作品的特点。
组织学生进行小组讨论，互相交流对作品的评价。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标：培养学生运用色彩、形状、线条等元素进行绘画创作的能力。
培养学生的创新思维和审美意识。
2.2 教学内容：学习色彩的搭配方法，如冷暖对比、明暗对比等。
学习形状的运用，如变形、组合等。
2.3 教学步骤：讲解色彩的搭配方法，展示实例。
让学生进行色彩搭配练习，小组内互相评价。
让学生运用所学知识进行绘画创作，鼓励创新。
第三章：手工与制作3.1 教学目标：培养学生运用手工制作方法创作美术作品的能力。
培养学生的动手能力和创造力。
3.2 教学内容：学习手工制作的基本方法，如剪纸、折纸等。
学习制作美术作品的技巧，如拼贴、雕塑等。
3.3 教学步骤：讲解手工制作的基本方法，展示实例。
让学生进行手工制作练习，小组内互相评价。
讲解制作美术作品的技巧，展示实例。
让学生运用所学知识进行手工制作，鼓励创新。
第四章：摄影与影像4.1 教学目标：培养学生运用摄影和影像手段进行创作的能力。
培养学生的观察力和审美意识。
4.2 教学内容：学习摄影的基本技巧，如构图、曝光等。
学习影像编辑的基本方法，如剪辑、特效等。
4.3 教学步骤：让学生进行摄影练习，小组内互相评价。
讲解影像编辑的基本方法，展示实例。
让学生运用所学知识进行摄影和影像创作，鼓励创新。
第五章：综合与探索5.1 教学目标：培养学生的综合创造力和探索精神。
培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.2 教学内容：学习综合创作的方法，如结合绘画、手工、摄影等。
新浙美版六年级上册美术教学计划
新浙美版六年级上册美术教学计划1、整合教学法针对教材内容的特点，采用整合教学法，将不同领域的知识进行融合，让学生在研究中感受到知识之间的联系和互相支持，提高研究效果。
2、启发式教学法在教学过程中，采用启发式教学法，引导学生通过自己的思考和发现来理解和掌握知识，培养学生的创造力和思维能力。
3、互动式教学法采用互动式教学法，让学生在课堂上积极参与，与教师和同学进行交流和互动，提高学生的研究兴趣和主动性。
4、实践性教学法在教学中，注重实践性教学，让学生通过实际操作来掌握知识和技能，培养学生的实践能力和创新精神。
五、教学内容与重点1、认知目标通过研究教材内容，让学生了解和理解美术的基本概念、表现形式和表达方法，初步掌握美术基础知识和技能。
2、技能目标通过绘画、工艺等实践活动，让学生练和初步学会各种美术技能，如素描、色彩、构图等。
3、情感目标通过欣赏和评述活动，让学生接受和初步具有美术情感，培养学生的审美情趣和高尚情操。
教学重点是培养学生的创意思维和审美情趣，提高学生的美术技能和实践能力，让学生在美术研究中获得乐趣和成长。
1.在教学中，应该创造条件，让学生有更多接触优秀美术作品的机会，引导他们展开想象，并进行比较，以培养他们的审美能力。
2.学生的创新思维和实践能力的培养需要通过不断的探索和实践来成长和发展。
因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是密不可分的。
3.美术研究不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应该视为一种文化研究。
美术学科具有知识面广、综合性强的特点，与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系。
因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。
4.本次课改的重点在于如何促进学生研究方式的变革，即倡导自主研究、探究研究和合作研究的研究方式。
在这些研究方式中，培养学生凭借自己主动建构知识、与他人互动，达到自身进一步发展的目的。
5.鼓励学生进行综合性和探究性研究。
2023年浙美版六年级上册美术教学计划
2023年浙美版六年级上册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣与热爱，提高学生的审美能力和艺术创作能力；2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，发展学生的创造思维；3. 培养学生对美术作品进行鉴赏和评价的能力，增强审美意识。
二、教学内容及安排1. 第一单元：线的表现（4周）- 第一周：线的基本概念和分类，直线、曲线的描绘方法；- 第二周：线的变化和运用，线条的粗细、长短、方向的变化；- 第三周：线与物象的关系，线的重心与均衡；- 第四周：线条与艺术构图，线的运用在绘画中的表现手法。
2. 第二单元：形的表现（4周）- 第一周：形的概念和种类，几何形、生活形、抽象形；- 第二周：形的构成和描绘方法，形的边缘、轮廓线的绘画；- 第三周：形的变化和运用，形的大小、比例、位置的变换；- 第四周：形的组合和创作，形的排列组合和组成画面的方法。
3. 第三单元：色的表现（5周）- 第一周：色彩的基本概念和分类，原色、二次色、三原色；- 第二周：色彩的明暗与浓淡，色彩的互相调和与对比；- 第三周：色彩的鲜艳与柔和，色彩的纯净与复杂；- 第四周：冷暖色彩的运用，色彩在情感表现中的作用；- 第五周：色彩的表现和创作，色彩在绘画中的运用和表现手法。
4. 第四单元：质感的表现（3周）- 第一周：质感的基本概念和分类，质感的观察和描绘方法；- 第二周：质感的表现与感受，质感在绘画中的运用；- 第三周：质感的综合表现，绘画作品中的质感处理与创作。
5. 第五单元：光的表现（3周）- 第一周：光的基本概念和分类，光线的来源与方向；- 第二周：光的明暗与明度，明暗对比在绘画中的运用；- 第三周：光的色彩与色度，光影效果的绘画表现和创作。
三、教学方法1. 教师讲授与学生观察相结合：教师通过讲解线、形、色、质、光等美术要素的概念和表现方法，引导学生进行观察和分析。
2. 创造性实践：通过教师布置的创作任务，引导学生进行实际创作，培养学生的创造思维和表达能力。
新浙美版六年级上册美术教学计划
美术六年级上册教学计划一、教材分析1、从整体结构上看，注重学生审美感受和视觉经验的培养。
本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式散点式而非单元式，因此，教师在安排教学时，课序可以根据上课内容、学校及学生的实际情况做一定的调整。
同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系。
2、从学习领域上看，强调综合性。
全册共有17课，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述有三课专题欣赏，“综合·探索”领域有两课，但其他课中也渗透了综合，如《街市新貌》中美术与语文相结合，体现了学科内的综合。
再如《公交站台设计》等是手工制作与设计的结合，体现了跨学科的总和。
二、学情分析：该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。
但是，学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。
创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。
造型和审美能力相对低年级比较强。
学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。
学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。
本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。
并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。
三、教学目标这册教材分为欣赏、绘画、工艺三部分内容组成。
教参中有说明每一课的教学目标分为认知目标、技能目标、思想情感目标。
（一）、认知目标分了解、理解和初步掌握三级。
（二）、技能目标分练习和初步学会两级。
（三）、情感目标分接受和初步具有两级。
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
浙美版六年级上册美术教学计划（通用5篇）
浙美版六年级上册美术教学计划（通用5篇）浙美版六年级上册美术教学计划篇1一、学生知识现状分析本学期担任六年级两个班的美术教学。
学生都具有一定的学习美术的方法，具有浅显的美术基础知识和简单的造型能力，能很快理解老师所讲授的美术知识，有部分学生还参加了美术特长班。
但也有少数学生懒得带学习工具，学习积极性不高。
二、本册教材分析本册内容包括绘画、工艺、欣赏三部分。
工艺即实用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。
欣赏部分本册安排的也是工艺作品欣赏。
绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。
本册教材绘画部分内容有图案、中国画、想象画。
三、教学重点、难点(一)教学重点1、初步了解现代设计基础知识，具有一定的设计意识。
2、提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣，培养勤奋踏实的好学风。
3、引导学生对物体结构和空间关系具有感性的认识，学习了解图案，构成等知识。
4、了解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识，了解人的色彩感受。
(二)教学难点1、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作插图。
2、学习纸版画的基本知识，创作纸版画。
3、了解雕镂的基本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂生动有趣的作品。
四、课程标准对本册教材的要求1、培养学生们的创造力、想象能力、造型能力和合作能力。
2、提高同学们的审美能力和情趣，培养认真耐学的好风气。
3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。
五、本学期教学目标1、知识与能力让同学们学会欣赏，培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。
提高同学们的设计、想象、创造能力。
2、过程与方法培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做个有心人。
启发学生通过感受、设计、表现自己的生活，体验生活的乐趣。
2019新浙美版六年级上册美术教学计划
2019新浙美版六年级上册美术教学计划
本教材的教学重点在于培养学生的审美感受和视觉经验，因此教学过程中需要注重学生的感性体验和情感交流，引导学生从直觉和感受入手，逐步培养其审美能力。
2、采用多元化的教学方法。
本教材涵盖了欣赏、绘画、
工艺三部分内容，因此在教学过程中可以采用多种教学方法，如讲解、示范、实践、互动等，以满足不同学生的研究需求。
3、注重学生的创造和表现。
本教材采用造型游戏的方式
进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示，教师应该引导学生充分发挥自己的想象力和创造力，鼓励他们表现自己的作品。
4、强调跨学科的综合教学。
本教材涉及到多个学科领域，如语文、数学、科学等，教师应该注重跨学科的综合教学，将美术与其他学科相结合，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
5、注重学生的参与和合作。
本教材强调学生以个人或集
体合作的方式参与各种美术活动，教师应该注重学生的参与和合作，鼓励他们积极参与课堂活动，与同学们进行合作，共同完成各种美术作品。
浙美版六年级美术教学计划
1
第十七周
12.18——12.24
外国传世名作
1
第十八周
12.25——12.31
课外知识
1
第十九周
1.1——1.7
课外知识
1
第二十周
1.8——1.14
考试
2
认知目标分了解、理解和初步掌握三级。
二、技能目标分练习和初步学会两级。
三、情感目标分接受和初步具有两级。
四、
教
学
措
施
1、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
3、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系。
五、教学进度表
周次
起讫
日期
单元及
总课时
教学内容
课时
安排
备注
（备课教师）
第一周
8.28——9.3
美丽的家乡
2
第二周
9.4——9.10
街市新貌
2
第三周
9.11——9.17
首日封
2
第四周
9.18——9.24
难忘的一件事
3
第五周
9.25——10.1
木版年画
2
第六周
10.2——10.8
放假
第七周
10.9——10.15
浙美版l六年级上册美术教学计划
浙美版六年级上册美术教学计划一、教材分析：1、从整体结构上看，注重学生审美感受和视觉经验的培养。
本册教材引用了新教材，注重学生的审美感受和视觉经验的培养，强调学生的创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合五年级小学生身心发展特点的教学内容设计课题。
全册共有17课，，分为九个隐性单元，内容涵盖“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”、“综合.探索”4个学习领域，其中“造型.表现”及“设计.应用”占有较大比重，“欣赏.评述”大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
2、从学习领域上看，强调实践性与综合性。
本册教材造型·表现和设计·应用占了较大比重，欣赏·评述有三课专题欣赏，“综合·探索”领域两课，当然其他课中也渗透了综合，如：《做做陶艺》、《中国扇子》中美术与历民间工艺相结合，体现了学科内的综合。
再如：《公交站台设计》、《生活与科幻》等是手工制作与设计的结合，体现了跨学科的总和。
（一）教学重点1．学习水墨画基础知识，感受中国水墨画的表现力，并能有目的地加以运用。
2．能用写生的方法表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种蔬果及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点1．利用多种媒体，如蔬果，纸板、陶泥等材料制作作品。
2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3．用水墨颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，进行造型设计。
5．能运用陶泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
二、学情分析：六年级的学生经过几年的学习认知和训练，已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
三、教学目标:１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
浙美版六年级下册美术教学计划
浙美版六年级下册美术教学计划目标本教学计划旨在培养六年级学生的美术综合素质，包括绘画技巧、观察力、创造力和审美能力。
通过多样化的教学活动，激发学生的兴趣和潜力，提高他们的艺术表达能力。
教学内容1.绘画基础技能的训练使用不同的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，进行基础技能的训练。
学习绘画的基本构图和透视原理，并进行实践练习。
2.艺术史和艺术欣赏学习著名艺术家和作品，了解不同时期和风格的艺术发展。
分析和欣赏各类艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力。
3.创意和想象力的培养进行创意绘画活动，鼓励学生自由表达自己的想法和情感。
引导学生进行艺术创作，鼓励他们独立思考和发挥想象力。
4.手工艺和立体艺术学习手工艺技巧，如剪纸、折纸等，培养学生的手工能力。
进行立体艺术创作，使用不同材料和工具制作立体作品。
教学方法1.教师讲授与示范教师通过讲解和示范，向学生传授绘画技巧和知识。
2.学生实践与练习学生进行实践练习，巩固所学的绘画技能和理论知识。
3.小组合作与互动学生分组进行创意和合作性的艺术活动，促进团队合作和交流。
4.展示与评价学生的作品展示和互评，激励学生的艺术创作动力。
教学评估1.书面作品评估对学生的绘画作品进行评估，包括技巧运用、创意性和表达能力等方面。
2.观察记录评估对学生在课堂上的观察力和参与度进行评估。
3.自我评估与反思鼓励学生对自己的作品进行评估和反思，促进自我提升和学习成长。
教学资源和环境要求1.绘画工具和材料提供学生所需的各类绘画工具和材料，包括铅笔、彩色铅笔、水彩等。
2.艺术书籍和图片准备艺术史和艺术欣赏的相关书籍和图片，供学生学习和参考。
3.教室布置教室内部放置学生的绘画作品展示墙，激励学生展示和交流。
时间安排本教学计划将按照具体班级的实际情况进行灵活安排，保障教学内容的全面覆盖和质量保证。
注意：本文档为教学计划草案，具体实施方案根据学校和教师团队的讨论决定。
新浙美版六年级上册美术教学计划
美术六年级上册教学计划一、教材分析1、从整体结构上看，注重学生审美感受和视觉经验的培养。
本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式散点式而非单元式，因此，教师在安排教学时，课序可以根据上课内容、学校及学生的实际情况做一定的调整。
同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系。
2、从学习领域上看，强调综合性。
全册共有17课，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述有三课专题欣赏，“综合·探索” 领域有两课，但其他课中也渗透了综合，如《街市新貌》中美术与语文相结合，体现了学科内的综合。
再如《公交站台设计》等是手工制作与设计的结合，体现了跨学科的总和。
二、学情分析：该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。
但是，学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。
创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。
造型和审美能力相对低年级比较强。
学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。
学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。
本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。
并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。
三、教学目标这册教材分为欣赏、绘画、工艺三部分内容组成。
教参中有说明每一课的教学目标分为认知目标、技能目标、思想情感目标。
（一）、认知目标分了解、理解和初步掌握三级。
（二）、技能目标分练习和初步学会两级。
（三）、情感目标分接受和初步具有两级。
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
新浙美版六年级上册美术教学计划
新浙美版六年级上册美术教学计划(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--美术六年级上册教学计划一、教材分析1、从整体结构上看，注重学生审美感受和视觉经验的培养。
本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式散点式而非单元式，因此，教师在安排教学时，课序可以根据上课内容、学校及学生的实际情况做一定的调整。
同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系。
2、从学习领域上看，强调综合性。
全册共有17课，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述有三课专题欣赏，“综合·探索”领域有两课，但其他课中也渗透了综合，如《街市新貌》中美术与语文相结合，体现了学科内的综合。
再如《公交站台设计》等是手工制作与设计的结合，体现了跨学科的总和。
二、学情分析：该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。
但是，学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。
创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。
造型和审美能力相对低年级比较强。
学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。
学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。
本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。
并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。
三、教学目标这册教材分为欣赏、绘画、工艺三部分内容组成。
教参中有说明每一课的教学目标分为认知目标、技能目标、思想情感目标。
（一）、认知目标分了解、理解和初步掌握三级。
（二）、技能目标分练习和初步学会两级。
（三）、情感目标分接受和初步具有两级。
六年级下册(浙美版)美术教案
六年级下册（浙美版）美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，提高审美能力。
2. 培养学生观察、思考、创新和合作的能力。
3. 引导学生关注生活，培养热爱生活、关注社会的情感。
二、教学内容1. 第一课：欣赏现代美术作品，了解现代美术的风格和特点。
2. 第二课：学习水彩画的基本技巧，创作一幅水彩画作品。
3. 第三课：探索版画制作方法，创作一幅版画作品。
4. 第四课：学习雕塑的基本技巧，创作一件雕塑作品。
5. 第五课：了解中国民间艺术，创作一幅民间艺术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握美术基本知识和技能，提高审美能力。
2. 教学难点：培养学生观察、思考、创新和合作的能力。
四、教学方法1. 采用讲授法、示范法、练习法、评价法等教学方法。
2. 运用多媒体设备，展示作品，进行欣赏和分析。
3. 组织学生进行实践操作，培养学生的动手能力。
4. 鼓励学生开展合作学习，培养团队精神。
五、教学准备1. 教师准备教案、教材、课件等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩、版画材料、雕塑材料等学习用品。
3. 教室环境布置，设置美术作品展示区。
教案内容依次展开，每个章节包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备等内容。
每个章节结束后，设置作业与评价环节，以便学生巩固所学知识。
六、第六课：探索纤维艺术，创作一件纤维艺术作品。
教学目标：1. 让学生了解纤维艺术的定义和特点。
2. 培养学生运用纤维材料进行创作的能力。
3. 引导学生关注环保，培养热爱环境、关注自然的情感。
教学内容：1. 纤维艺术的定义和特点。
2. 纤维材料的运用和创作方法。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握纤维艺术的定义和特点，运用纤维材料进行创作。
2. 教学难点：培养学生运用纤维材料进行创作的能力。
教学方法：1. 采用讲授法、示范法、练习法、评价法等教学方法。
2. 运用多媒体设备，展示纤维艺术作品，进行欣赏和分析。
新版浙美版六年级上册美术教学计划
新版浙美版六年级上册美术教学计划六年级学生已经研究了五年的美术，对美术学科有了一定的了解。
虽然他们具有一定的美术知识和经验，但由于学校是农村完小，学生多为留守儿童和农民工子弟，所以学生美术知识和技能掌握总体水平偏低。
此外，六年级学生文化科研究任务加重，面临毕业考压力，大部分学生对美术研究的兴趣和投入精力会相对降低。
因此，本学期的教学计划旨在进一步培养学生对美术这一学科的兴趣和认识，提高他们的综合能力和动手制作能力，同时加强美术文化的研究和渗透，让学生感受美术所带来的乐趣。
教学总目标是让学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。
通过美术欣赏和评述的方法，让学生了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术研究的持久兴趣。
同时，让学生熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术研究过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
本学期的教材是浙美版六年级上册美术教材，与原有的教材有了较大的变动。
但总体编写思路基本未变。
侧重于促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
教学目的和教学重点、教学难点分为两个方面。
第一个方面是“造型·表现”，让学生运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思和创作能力，传递自己的思想和情感。
第二个方面是“设计·应用”，从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。
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浙美版六年级美术教学计划
六年级美术教学计划
一、教材分析
【造型·表现】运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感.
【设计·应用】学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行简单的设计和装饰,美化身边的环境.
【欣赏·评述】欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性.能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解.
【综合·探索】结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系.
二、学期目标
1、学习掌握几种人物速写的方法,能抓住对象的体态特征,用简练的线条,概括生动地表现其特点,特别是动态的任务形象.
2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作.
3、工艺美术（实用）的特点,能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位.
4、欣赏著名雕塑作品,提高欣赏能力.
5、人物速写中,观察能力、概括能力、表现能力的培养.
6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识.
7、欣赏中,接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心.
三、教学情况分析
该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力,已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法,具有较好的欣赏能力.
存在问题:
1、基础知识薄弱,想象力下降.
2、部分学生上课缺少兴趣,作业完成男生较差.
措施:
1、跟班主任联系配合,端正学生对美术课的态度和认识.
2、利用课堂教学,充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣.
3、利用欣赏、复习等手段,弥补学生的知识缺陷和想象力.
4、利用作业展评,提高学生对美术的兴趣,增强竞争意识.
五、教学进度
教学目标
教学重难点
教具准备
画画自己的手
1、了解手的基本结构,能注意手的整体结构画出不同姿态的手.
2、了解手的造型在塑造人物性格、气质,表现作品主题的作用.
重点:能注意手的整体结构,画出不同姿态的手.
难点:画出的手要注意整体造型自然、动态生动.
师:美术作品（有关于手的作品）
生:绘画铅笔
人物速写
1、了解速写在绘画训练和创作中的地位和作用.
2、掌握人物速写的几种方法,能用各种线条表现人物的动态和静态.
3、训练观察力、眼力、提高概括能力.
重点:能掌握一、二种人物速写的方法,能用各种线条画出生动自然的人物速写.
难点:能抓住静态或动态、人物的身体特征,表现任务动作.
师:速写作品
生:绘画铅笔
劳动中的任务动态
1、观察人物在劳动中的动态变化,注意观察身体各部分位置的变化.
2、能抓住人物劳动中的特征,画出劳动中的人物动态速写.
3、发现生活中的典型的,美的动态.
重点:能抓住人物劳动时的动态特征,画出劳动时的速写.
难点:能抓住主要动态特征,概括地表现出劳动时的美.
师:速写作品
生:观察劳动的动态、铅笔.
我熟悉的人
1、观察了解你熟悉的人的面貌及性格特征.
2、抓住人物的习惯动态,面貌特征画出人物的性格特征及气质.
3、增进你同熟悉的人的情感.
重点:抓住人物的习惯动态、面貌的特征,画出人物的性格的特征及气质.
难点:在肖像画中如何体现出人物的气质、性格特征.
师:肖像画作品
生:观察你熟悉的人的面貌特征.
桌子、椅子设计
1、了解桌子、椅子的结构和设计原理,设计几张新颖实用的桌子、椅子.
2、观察发现生活中的美,激发学生用所学知识美化生活.
重点:发挥想象、设计出新颖实用的桌子、椅子.
难点:力求造型奇特、美观、实用.
师:各种桌子、椅子图片.
生:常规绘画用品
泥塑彩罐
1、了解我国制罐艺术的成就,了解彩罐的特点（造型、色彩等方面）
2、用橡皮泥塑一只美观实用的带有装饰纹样的彩罐
重点:了解彩罐的特点制作一只带有装饰纹样的彩罐.
难点:注意装饰纹样的色彩关系及形式美.
师:彩罐图片示范作品.
生:橡皮泥几泥塑工具.
彩塑鸟
1、用浮雕的方法塑自己熟悉、喜爱的鸟.
2、注意色彩的明度、色相关系.
重点:塑制的鸟造型生动、色彩关系搭配较好.
难点:色彩的明度、色相关系在整体作品中的运用.
师:鸟的图片、示范作品
生:彩泥、泥塑工具.
彩色纸筒人
1、用卡纸、彩纸制作筒人要求人物造型生动有趣、简洁.
2、培养学生的空间想象力及立体造型能力.
重点:运用卷、剪、粘贴等方法制作一个生动有趣的纸筒人.
难点:运用概括、夸张的手法设计人物.
师:示范作品.
生:卡纸、剪刀、刻刀、彩笔等工具.
邮票设计
1、欣赏各式各样的邮票.
2、了解邮票所放映的各方面的知识,了解邮票的构成..
3、设计绘制一枚邮票.
重点:了解邮票的构成设计一枚邮票.
难点:邮票设计结构合理主题突出.
师:收集各式各样的邮票.
生:收集各式各样,常规绘画工具.
古诗配画
1、了解诗画结合对诗的内容,意境的体现.
2、学习古诗配画的方法,选择一首古诗根据内容配上优美的图画.
重点:在反复熟读,领会古诗的基础上进行配画构思.
难点:构图、色彩要与诗的内容相统一.
师:范画
生:准备几首古诗,常规绘画用品.
十一、
美好的童年
1、回忆童年的美好时光,选择最有纪念意思或最有趣、最难忘的事或者画一幅美好童年的记忆画.
2、选择自己最熟悉、练的一种绘画技法表现.
重点:选择典型的情节来表现童年的美好时光.
难点:把小学阶段的绘画知识技法在画中体现出来.
师:前几届学生美好童年的记忆画作品.
生:选择自己熟悉的绘画工具材料.
13~14
十二、
版画设计
1、运用掌握的美术字、图案设计的方法等知识,设计一张墙报或黑板报的版面设计图.
2、版面设计力求主次分明,美观醒目,生动活泼.
重点:运用所学的知识设计一张主次分明、美观醒目、生动活泼的板报设计图.
难点:凡事都是说说容易做做难.
师:学生版画设计作品
生:准备报头图案、8开铅画纸,绘画工具.
15~16
十三、
电脑美术设计
1、初步接触电脑美术作品,并了解电脑美术的特色.
2、通过对电脑每素有创意的设计的欣赏,启发学生思维,以提高想象力和创造力.
3、通过对电脑美术作品的欣赏,初步培养对电脑美术设计兴趣.
重点:让学生欣赏各种不同内容和不同形式的电脑美术作品.
难点:小学生对电脑设计尚缺乏感性认识,因此对电脑美术设计作品的认识会产生一定的困难.
师:电脑美术作品
生:电脑美术作品
十四、
实用美术作品欣赏
1、通过对实用美术的欣赏,懂得美术与生活的关系,理解审美为的是更好地创造美.
2、培养学时正确的审美观.通过社会调查,观赏和收集自己喜爱的实用美术作品,培养正确的审美情操.
重点:进一步认识实用美术与生活的密切关系,懂得只有艺术与科学结合才能创造出满足人们需要的各种物质.
难点:提供全面的实用样品,给学生以更多的实际感受.
社会调查,收集喜爱的实用美术作品.
十五、
中外雕塑作品欣赏
1、欣赏中外优秀的具有代表性的雕塑作品,了解世界雕塑史的成熟.
2、了解世界一些著名雕塑的有关知识.
3、增强爱国,爱艺术的思想.
重点:欣赏中外优秀雕塑作品,了解著名掉书的有关知识.
难点:（同重点）
师:中外雕塑作品图片。