省优质课一等奖--市场配置资源
《大白菜那些事儿—市场配置资源》课例点评
知识文库 第22期171《大白菜那些事儿—市场配置资源》课例点评卢丽华1 教材和学情分析 这节优质课是《经济生活》第四单元第九课第一框题《市场配置资源》。
之前学生在第一单元《价格变动的影响》一课中学习了供求与价格的关系，这些知识为本课的学习打下了一定的基础。
本框题重点介绍了市场经济的一般性理论，让学生对市场经济的运行规律有一个宏观的、初步的认识。
上好本框题，有助于学生了解我国经济活动是在什么样的宏观背景下进行的，有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征。
从学情方面看，高一学生通过对市场经济的认识体验，从而会产生什么是市场经济，市场的资源如何配置、市场秩序和市场经济的局限性等问题有进一步学习的兴趣和求知欲。
但是这些问题比较抽象、综合性比较强，使得学生掌握本课知识有较大的困难。
为此，教学要以现实生活为基础，实现教学重难点的逐层突破；引导学生理论联系实际，关注身边社会生活，逐渐养成解决实际问题能力，实现教学目标。
2 教学过程分析本课中唐敏老师以“大白菜”在不同历史时期对北京人的影响的微观角度切入，一例到底讲授市场配置资源的内容。
立意新颖、不落俗套；逻辑连贯、脉络清晰；贴近生活、以小见大。
2.1 导入唐敏老师用齐白石的一首诗导入了课堂主题：“牡丹为花中之王，荔枝为百果之先，独不论 为百蔬之王，何也”，紧扣学习内容，贴近生活实际，发散学生思维，激起学生学习的兴趣。
2.2 新课讲授（1）计划经济时代——“当家菜”大白菜角色的转换，浓缩着国家经济体制的变迁。
在计划经济年代，“大白菜可是有着“当家菜”之称。
”教师向同学们提问，“在今天再普通不过的大白菜，当时的政府进行限量分级供应? ”学生很自然的回答，是因为稀少，百姓的需求太大。
由学生自主思考得出关键词，比较自然顺畅。
（2）市场经济时代——“家常菜”教师通过模拟白菜种子市场买卖的活动，让学生作为买方，从价格、质量、品种、销量、种植技术等方面获取市场信息进行判断。
2024年优质公开课一等奖课件
拓展延伸
提供与课程内容相关的拓展资 源和延伸阅读，帮助学生开阔 视野，加深对知识的理解。
鼓励实践
鼓励学生将所学知识应用到实 际生活中，培养学生的实践能
力和创新精神。
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教学评估与反馈
教学评估
通过课堂表现、作业完成情况、考试 成绩等多种方式，对学生的学习成果 进行评估。
教学反馈
及时向学生反馈评估结果，指出学生 的优点和不足，提出改进建议。
对展示的优秀作业进行质量评价 ，从内容、形式、创意等方面进
行点评和肯定。
作业亮点分析
针对每个优秀作业的亮点进行深 入分析，挖掘学员在作业完成过
程中的独到见解和独特思路。
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学员心得分享
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学习收获总结
01
学员在课程结束后，对所学内容进行总结，分享自己的学习收
获和感悟。
分组合作
根据课程内容和学生特点，设计分组合作任务，培养学生的团队协作 和沟通能力。
课堂总结
对课堂内容进行总结归纳，帮助学生梳理知识框架和重点难点。
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课后复习与巩固
布置作业
根据课程内容和学生掌握情况 ，布置适当的课后作业，帮助
学生巩固所学知识。
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提供辅导
针对学生在作业中遇到的问题 ，提供及时的辅导和解答，确 保学生掌握知识点。
教学方法应用
采用了案例分析、小组讨论等互动式教学方法，激发了学员的学习 兴趣，但在课堂管理和时间把控方面还有改进空间。
教师角色定位
教师在课堂中扮演了引导者和促进者的角色，鼓励学员积极参与，但 在个别环节中对学员的关注和支持不够充分。
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优质课一等奖高中政治必修一《社会主义市场经济》教学设计 (6)
《社会主义市场经济》教学设计教学目标1、知识与能力：回忆和巩固宏观调控的相关知识，构建知识网络；培养和提高学生的理论联系实际的能力、探究和解决问题的能力以及调动和运用相关知识的能力。
2、过程与方法：多媒体演示、师生互动、角色扮演、小组合作、自主探究等3、情感态度价值观:帮助学生理解和支持国家宏观调控政策；帮助学生积极乐观面对市场经济的竞争，增强学习知识、提高能力的主动性。
学情分析此课是面向高三学生的专题复习课，学生在高一阶段学习了市场配置资源和社会主义市场经济知识，对宏观调控的知识有一定了解，但对此知识的掌握不够系统。
这一知识是市场经济理论的核心内容，也是高考的重难点内容，学生在这一考点上经常丢分。
因此很有必要对这一知识点进行专题复习，一方面整合知识，另一方面综合运用提高答题正确率。
重点难点教学重点：宏观调控的必要性、手段、宏观调控与市场调节的关系教学难点：宏观调控的手段、财政政策和货币政策的运用教学过程活动1【导入】歌曲导入评论自编歌曲《宏观调控之歌》导入主题邯郸是一座历史文化名城，邯郸四中是一所很好的学校，我相信邯郸四中的学生是非常优秀的。
自我介绍一下，我是来自邢台一中的政治教师赵明强，很高兴来到邯郸四中与各位同学交流，我希望这节课能感受到你们的热情和优秀。
好吗？正式上课前我们先来听一段歌曲，有一个要求：请大家仔细体会歌词并思考这首歌的主题。
（播放音乐）熟悉的旋律、全新的歌词，给了我们耳目一新的感受。
这段歌曲是由我的一位同事改词并演唱的，请大家告诉我这首歌的主题是什么？……对，市场经济离不开国家的宏观调控。
我们今天学习的内容就是——国家的宏观调控。
（幻灯展示课题）作为一节专题复习课，本节课由以下四个环节构成。
活动2【练习】温故知新、构建网络首先我们进入第一个环节【温故知新、构建网络】，课前我们发了学案，其中第一部分需要大家填空，现在给大家2分钟时间完成这个知识网络图。
……（学生填充期间教师写板书——知识框架简图。
省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教-2024鲜版
针对存在问题的改进措施
01
加强课堂管理，提高教学效率
针对部分学生上课分心、不积极参与讨论等问题，教师可以加强课堂纪
律管理，引导学生集中注意力，同时优化教学流程，确保课堂高效有序。
02
增加实践环节，巩固理论知识
考虑到理论知识与实践应用的结合不够紧密，教师可以增加实验、实训
等实践环节，帮助学生将所学知识转化为实际能力。
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案例分析，加深理解
01
02
03
选择案例
选择与本课主题相关的典 型案例进行分析，让学生 将所学知识与实际案例相 结合。
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分析过程
引导学生分析案例的背景、 问题、解决方案和效果等 方面，培养学生的分析能 力和解决问题的能力。
总结归纳
通过对案例的总结归纳， 让学生明确本课知识的应 用价值和实际意义。
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03
加强个性化辅导，满足学生需求
针对不同学生的基础和需求差异，教师可以提供个性化的辅导和指导，
确保每个学生都能够获得适合自己的学习资源和支持。
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对未来教学的展望和建议
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深化教学改革，创新教学模式
随着教育技术的不断发展和学生需求的变化，教师可以积极探索新的教学模式和方法，如混合式教学、在线 教学等，以适应时代发展的需要。
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THANKS
感谢观看
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授课内容与安排
授课内容
本课程主要包括相关学科的基本概念和原理、学科前沿动态、实践案例分析等内容。具体授课内容将根据教材和 学生的实际情况进行调整和优化。
优质课一等奖高中政治必修一《市场配置资源》教学设计 (4)
《市场配置资源》教学设计教学目标（一）知识目标：识记市场经济的基本含义、市场调节资源的手段、场规则的表现形式；理解资源合理配置的必要性、方式及优点和社会信用制度的必要性。
（二）能力目标：通过对对市场调节资源的优点和局限性学习，使学生学会用辩证的观点看问题，增强学生理论联系实际的能力。
(三)情感、态度、价值观目标:通过教学使学生树立合理利用资源、不浪费资源的观念；树立自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念；培养学生树立诚信的观念。
学情分析（一）学生学习基础分析：考虑学生的认知顺序、熟悉经济生活的程度，教材总体思路按“消费──生产─分配─市场”来设计。
前三个单元中学生已对消费、生产、分配进行了了解，而消费、生产、分配都是在市场经济条件下进行的，现在进一步了解市场经济的相关知识，应该说已具有相应的知识铺垫，为本框题的学习做好了知识的准备。
（二）学生能力分析：高一学生有一定的生活体验，具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力；具备初步逻辑思维能力，对问题的一定的探究能力、合作能力。
重点难点【教学重点】：市场调节配置资源的方式、优点以及局限性；社会信用制度建立的必要性【教学难点】：市场如何配置资源及市场配置资源的优点教学过程活动1【讲授】自主预习（教师）：咱们前面学习了消费和交换、生产以及分配，那么无论是哪一个环节都必须在市场中进行吧,好今天我们就进入第四单元——社会主义市场经济的学习，这节课首先学习第一课时，市场配置资源。
（教师活动）：引导学生根据课件上的问题有目的的阅读教材（课件展示）1、市场配置资源的必要性2、市场配置资源的方式3、市场配置资源的优点4、市场规则内容以及形式5、如何建立健全信用体系6、市场调节的局限性（学生活动）：认真阅读教材，并找出答案一市场调节资源1、合理配置资源必要性以及手段情景设置：多媒体展示课本88页插图（幻灯片2）问题探究：图片中反映的什么问题？（学生积极思考，并回答）（教师点拨总结）（展示幻灯片3）资源是有限的，人类的需求是多样且无限的。
高考政治学业水平测试复习资料适用于高考
2021/4/11
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5.自我检测： 将平时训练中学生错的较多的题目进行整理，稍加改动后让
学生进行反复练习，使学生“柔柔伤疤”。建议与上届高三必修课 教师联系，将上届学生的错题集拿过来，进行整理，提高练习的 针对性。教师自己要多做题，教师钻题海，学生出苦海。 （1）判断题训练
化和体现 ，利于 的稳定增长。
2021/4/11
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（2）评一评，纠一纠（3分钟） 课前批改作业的基础上，针对错得较多的题目进行讲评。（具体略。）
（3）讲一讲，问一问 学生都会的不讲； 讲学生难理解的；讲学生易错的知识点；讲基础知
识的框架；讲解题策略；讲热点分析；讲如何读题，从材料中获取和分析 有用信息。
10
阅读教材： 79页第一段
问题1：人类社会为什么要合理配置资源？ 由此引出 问题2：资源配置有哪两种手段？
2021/4/11
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人类需求的无 限性、多样性
矛盾 要求
资源的相对 有限性
_____的涨落及时、准确、灵活地反映______________的变化，传递市场信
息，实现资源配置；面对市场竞争，促进生产者、经营者积极调整生产经营
活动，提高劳动生产率和有效利用资源。
2．规范市场秩序的措施，良好的市场秩序依赖_______来维护。形成以
_______为支撑、_____为保障的_________是规范市场秩序的治本之策。需
3
2、考点再现： 帮助学生整理具体知识点，以便于复习和识记。将关键词
以填空的形式出现，引导学生在课前进行自主学习，起到指导 预习和强化知识点的作用，提高课堂效率，减少学生记笔记的 时间。这样也便于家长检查学生的复习情况。学生平时，哪怕 是课间随手翻一翻，也能记住许多知识点。
优质课一等奖高中政治必修一《市场配置资源》教学设计 (1)
《市场配置资源》学案目标确定的依据1.课程标准的相关要求：阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。
2. 教材分析本课作为第四单元的起点课，第一框“市场配置资源”首先介绍关于市场经济的一般知识，分为三目。
第一目“市场调节”的逻辑顺序是：人类需要的多样性----资源的有限性----资源合理配置----市场是最常见的配置方式----市场是如何配置资源的----市场配置资源的优点。
重点了解市场调节是如何发挥资源配置功能的。
第二目“市场调节的局限性”主要从两个角度分析：其一，市场不能调节的领域；其二，市场可以调节的领域，但由于市场存在“自发性、盲目性、滞后性”，难以有效发挥作用。
第三目“市场秩序”的逻辑顺序是：市场有效运行离不开公平、公正的市场秩序----市场秩序离不开市场规则----如何规范市场秩序。
重点明确只有具备了良好的市场秩序的市场经济才能实现资源的有效配置，从而理解加强市场规则建设与诚信建设的重要性。
3.学情分析由于本框题分析的是资源配置方式，是有关市场经济的一般性理论与规律，学生对此有一定的体验，但缺乏理性认识，不能上升到理认的高度去看问题。
但通过探究学习，学生会产生一种深入求知的欲望和兴趣，并通过对前几课知识的学习，又为本框题的学习打下了基础。
从能力方面看，高一学生独立思考能力不断增强，开始留意关心身边的社会生活。
因此要充分调动学生这种分析问题的主动性、积极性，逐渐培养他们解决实际问题的能力。
从学生的思想实际来看，高一学生开始思考一些为人处事的问题。
因此，可结合本课内容，教育学生树立学法、懂法、守法观念、培养学生诚信为本、操守为重的良好道德品质。
学习目标1．通过课上合作探究，能记住并准确回答市场经济的含义，能理解市场如何配置资源及其优点。
2．能够根据实例准确辨别市场调节的局限性。
3. 知道规范市场秩序的意义及如何规范市场秩序。
学习重点：1.市场如何配置资源及市场配置资源的优点。
优质课一等奖高中政治必修一《市场配置资源》教学设计 (8)
《市场配置资源》教学设计教学目标（1)知识和技能目标：①了解资源配置的基本手段；市场经济的含义；市场规则的形式。
②知道市场决定资源配置是市场经济的一般规律；市场配置资源的优点。
③理解合理配置资源的必要性；市场配置资源的机制；市场失灵；建立公平公正市场秩序；建立、健全社会信用制度。
（2）方法与过程目标：①通过探究时事及生活中的案例，全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力；②提高对市场机制有效发挥作用的理解能力；③逐步培养学生理论联系实际，综合分析现实经济现象的能力。
（3）情感、态度与价值观目标：①树立起节约资源保护环境的生态文明观念。
②树立自觉维护市场秩序与规则的观念，抵制一切扰乱市场秩序的行为。
③养成诚信为本、操守为重的良好道德品质，做社会核心价值观的践行者。
学情分析高一学生通过一段时间对《经济生活》的学习，已经具备一定的经济学基础知识以及分析各种经济现象的能力和经验。
但他们对于“社会主义市场经济”以及“市场在资源配置中起决定性作用”还没有感性认识。
这部分知识比较抽象、综合性比较强，使得学生掌握本课知识有较大的困难，因此，本节课的教学以生活逻辑来贯穿知识逻辑，鼓励学生进行合作探究，引导学生亲身融入教学情境，切实感受市场配置资源在我们身边的作用，使学生成为社会主义核心价值观的自觉实践者。
重点难点重点：建立公平公正市场秩序；建立、健全社会信用制度难点：市场配置资源的机制教学过程活动1【导入】《市场配置资源》评论“双十二”和支付宝对账单的视频导入活动2【讲授】《市场配置资源》评论一、市场调节（难点）情境一：展示白居易的名言：天育物有时，地生财有限，而人之欲无极。
展示我国部分资源在世界排位情况情境二：利用幻灯片展示：邓小平关于计划和市场关系问题认识的材料。
情境三：视频材料：《一条马路隔开两家企业》情境四：从学生使用的手机作为话题入手，展示幻灯展示：小米手机成功抢占网络市场的有关材料，设置问题，让学生探讨小米成功的原因。
《市场配置资源》高一经济生活一等奖说课稿
《市场配置资源》高一经济生活一等奖说课稿《《市场配置资源》高一经济生活一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《市场配置资源》高一经济生活一等奖说课稿首先，我对本框题进行分析：一、说教学内容：1、本框题的地位和作用《市场配置资源》是高一经济生活第四单元第九课《走进社会主义市场经济》的第一框。
在此之前，学生们已经学习了从生产、分配、交换、消费角度阐述了经济生活的方方面面，这些都要在市场经济条件下进行的。
本单元引领学生了解社会主义市场经济，而认识市场经济的运行特征是正确了解社会主义市场经济的前提，所以本框题重点介绍了市场经济的一般性理论，让学生对市场经济的运行规律有一个宏观的、初步的认识。
上好本框题，有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征，正确认识社会主义市场经济发展中的一系列问题。
2、教学目标及确立的依据（1)知识和技能目标：依据新课程标准和教材内容，以及高一学生的认知水平，确立的知识和技能目标是：识记市场经济的基本含义；市场规则的表现形式；社会信用制度的基本内涵。
理解合理配置资源的必要性；市场配置资源的方式和优点；规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式；市场调节存在的不足。
（2）方法与过程目标：根据高一学生观察、思考、分析和判断能力不成熟，结合新课程教学理念的要求，确立：通过探究时事及生活中的案例，培养全面看问题的能力。
通过调查和探究性学习等形式式逐步培养学生理论联系实际的能力。
运用辩证唯物主义的基本观点和全面分析问题的方法，探究现实社会政党制度，培养学生的鉴别能力。
（3）情感、态度与价值观目标：针对思想政治课是德育的主渠道、主途径以及学生思想价值观念上存在的某些问题，确立情感态度价值观目标是：使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。
3、重点、难点及确立的依据：本框题的教学重点是：①市场如何配置资源；②市场配置资源的优点；③如何规范市场秩序；确立的依据：市场在资源配置中怎样发挥基础性作用？这是认识市场经济的理论基础，学好这个知识点有助于了解市场经济是如何运作的。
安徽宿州市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案模板
安徽宿州教案模板一、引言教案是教学过程中的重要组成部分，它以教师的教学目标和学生的学习情况为基础，全面规划教学内容、指导教学方法和评价教学效果。
为了提高教师教学效率和学生学习效果，制定一份合适的教案是至关重要的。
二、教案模板构成一个完整的教案应包括以下几个部分：1. 教学目标：明确本节课的教学目标，以便教师和学生都能清楚地知道预期的学习结果。
2. 准备工作：列出教师需要做的准备工作，包括准备教具、教材和其他教学资源等。
3. 教学步骤：具体阐述本节课的教学步骤，包括引入新知识、讲解重点知识、展示教学案例、进行学生互动和巩固知识等。
4. 教学方法：介绍本节课所采用的教学方法和教学策略，包括讲授法、示范法、讨论法、实践活动等。
5. 教具与资源：列出教学所需的教具和其他辅助教学资源，如PPT课件、录音设备、视频资料等。
6. 评估与反馈：说明如何对学生的学习情况进行评估，并给出相应的反馈措施，以便教师能及时调整教学策略。
三、编写教案的要点1. 突出教学目标：教案的编写应以教学目标为导向，在教学过程中始终保持目标意识，确保每个教学环节有助于实现教学目标。
2. 灵活运用教学方法：针对不同的课程内容和学生特点，选择合适的教学方法和教学策略，以激发学生兴趣、提高学习效果。
3. 注意学习巩固：教案中应设计一些学习巩固环节，让学生进行练习和巩固，以加深对知识的理解和掌握。
4. 发挥学生的主体性：在教学过程中，教师应注重激发学生的学习积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用。
5. 审慎评估和反馈：在设计教案时，应考虑如何对学生的学习情况进行评估，并及时给予针对性的反馈，提供学生在学习过程中的改进意见。
四、安徽宿州教案模板示例：教案名称：《中华传统节日——春节》教学目标：1. 知识目标：了解春节的起源和传统习俗，了解春节在中华民族的重要地位。
2. 能力目标：培养学生的历史文化素养，提高学生对传统文化的兴趣和认同。
3. 情感目标：培养学生的家国情怀，加深学生对传统节日的热爱和尊重。
优质课一等奖高中政治必修一《市场配置资源》教学设计 (5)
《市场配置资源》教学设计教学目标评论1．知识与技能：识记市场经济的基本含义，理解资源合理配置的必要性、市场配置的方式、优点与不足、规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性等；2、运用所学知识，初步分析市场配置的优缺点，准确理解市场调节的功能，培养学生用辩证的观点看问题的能力、理论联系实际的能力、运用事例对问题进行综合分析的能力。
3、情感态度与价值观：（1）通过本框的教学，使学生树立合理利用资源、不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。
（2）通过本框的教学，使学生树立自觉维护市场秩序，遵守市场规则的观念，树立起学法、懂法守法、用法以及诚信为本的观念。
学情分析学生平时对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此会感兴趣,会产生一种深入求知的欲望,通过对前几课知识的学习,又为本框题的学习打下了基础.从能力方面看,高一学生独立思考能力不断增强,开始留意的关心身边的社会生活.因此要充分调动学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力.从学生的思想实际来看,高一学生开始思考一些为人处事的问题.因此,可结合本课内容,教育学生树立学法,懂法,守法观念,培养学生诚信为本,操守为重的良好个人习惯。
重点难点【教学重点】市场如何配置资源、市场配置资源的优缺点、规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性。
【教学难点】市场如何配置资源及市场配置资源的优点教学过程活动1【导入】导入前面学习了三个单元，接下来我们学习第四单元“面对市场经济”。
先看第十课的第一框“市场配置资源”。
阅读教材P78的插图，讨论完成探究活动一。
人类的需要多样性和无限性与资源的有限性之间的矛盾决定了必须对资源进行合理配置。
计划和市场是资源配置的两种基本手段。
在现代商品经济条件下，资源配置主要是依靠市场调节实现的。
下面我们来学习市场配置资源的有关问题。
活动2【活动】讲授新课讲授新课：1、市场调节首先明确什么是市场经济？（1）市场经济的含义：市场在资源配置中起基础作用的经济就是市场经济。
怎样选材市公开课一等奖省优质课获奖课件
3.能够利用多种表现手法，着力展现需要突出部分。与要展现生活特点没有紧密关 系部分，能够用概括式描述。
第17页
范文点评
晒晒我们班“牛人” 我们班“牛人”，可谓无人不知，无人 不晓。谈起他们没有些人不竖起大拇指。① 他们就是我们学校鼎鼎有名“三yi”：吴 佳益、施奕鑫，当然也少不了我——吴俊逸。
用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁
须用材料来建造，一样，佳作华章须用材料来构建。
材料质量与作文质量亲密相关，所以必须选取好材料
，才能满足表现主题需要。
第2页
学习目标
1.了解选材对于写作意义,明确写作时选材起源——直接起 源是生活,间接起源是自己读过书籍、文章等。 （重点）
2.了解选材标准是要围绕文章中心进行选择,文章中心决定 材料取舍和详略安排,选取最有利于表现中心材料作为重点展开。 （难点）
⑦介绍第二位“牛 人”，点明其“牛” 在泥工。
第21页
范文点评
心夺下第一。练习时，他是那样认真，那样 投入。就在参赛前两天晚上，施奕鑫那双原 本稚嫩双手，已经裂开了一条一条沟壑，有 地方甚至脱了皮，血迹斑斑。不过不怕苦、 不怕累他，依然ห้องสมุดไป่ตู้持不懈地练习。当然，付 出了努力，就会有收获，施奕鑫如愿以偿地 在镇里泥工比赛中取得了一等奖，为学校、 为老师、为自己赢得了一片掌声。⑧
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
教学工作计划市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
教学工作计划教案一、课程背景分析随着教育体制的不断改革和教学方法的不断革新，教师的教学工作计划成为一项重要的任务。
教学工作计划作为教师的一种工作方法和工具，对于提高教学效果、优化教学过程至关重要。
本教案旨在为教师提供一个详细的教学工作计划，以帮助他们在教学过程中更好地实施教学计划，提高学生的学习效果。
二、教学目标确定在制定教学工作计划之前，教师首先需要明确教学目标。
教学目标应该明确、具体，并符合学生的学习需求和课程要求。
本节课的教学目标如下：1. 知识目标：学生能够全面了解教学内容，掌握相关知识点和理论知识。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，培养分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：通过本节课的学习，培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对知识的兴趣和学习的主动性。
三、教学内容和教学活动设计根据教学目标，确定教学内容和相应的教学活动设计，并结合适当的教学方法和手段。
本节课的教学内容包括：1. 知识点讲解：对相关的知识点进行详细讲解，包括理论知识、实际应用等。
2. 实例演示：通过实例演示的方式，将理论知识与实际案例相结合，加深学生对知识点的理解和应用能力。
3. 讨论与交流：通过小组讨论、合作学习等形式，培养学生的思维能力和团队合作精神。
4. 实践操作：安排学生进行实践操作，提高学生的动手能力和实际操作能力。
四、教学方法和手段的选择在教学活动设计中，教师需要选择合适的教学方法和手段，以达到教学目标。
常用的教学方法和手段包括：1. 讲授法：通过讲授相关的理论知识，将知识点清晰地传达给学生。
2. 演示法：通过实例演示的方式，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的理解和应用能力。
3. 讨论交流法：通过小组讨论、合作学习等形式，培养学生的思考和表达能力。
4. 实践操作法：通过实践操作，提高学生的动手能力和实际操作能力。
五、教学资源准备教师在制定教学工作计划时，需要提前准备好相应的教学资源，包括教材、教具、实验设备等。
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结合课本：请归纳出市场调节的局限性？
实现方式
优点 市 场 局限性
（危害） 市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端 市场调节不是万能的 不能调节 --国防、治安、消防等 不让调节 --枪支弹药、危险品等
3、读漫画,据此回答: • 漫画中两条害虫之间 的对话讽刺了那些制 假售假者坑害农民的 行为。这些企业的行 为体现了市场调节具 有________的弱点。 A．自发性 B．盲目性 C．滞后性 D．灵活性
• 4、下边漫画中经营 者的做法( ) A． 减少了商品的价值量 B．减少了商品的使 用价值 C．违背了国民待遇 原则 D．违背了诚实信用 原则
5、某旅游地珠宝首饰经营者与当地导游相互 勾结，强迫、诱导游客高价购买假冒伪劣 产品，牟取暴利。这种行为 • （1）破坏了市场交易的正常秩序 （2）侵 害了消费者合法权益 （3）反映了市场调节 具有自发性 （4）是一种严重的犯罪行为 • A．（1）（2）（4） • B．（2）（3）（4） • C．（1）（2）（3） • D．（1）（3）（4）
2014年11月11日：
思考：3、老陈想马上增加人手、扩大仓库，已经来不 及了。这体现了市场调节的什么缺陷？
时间差
事后调节
市场调节的固有弊端
羊群效应：领头羊（某一企业） 到哪里“吃草”，其他羊（其他 企业）也去“淘金”。
自发性
盲目性
2013年假羊肉、毒校服、人造鱼 翅等事件
某地秦山农户种包心菜老是“赶 不上趟”，发出感叹：“为什么 受伤的总是我们？” 为了迎合消费者的口感，某企业 把大量食品添加剂应用于食品生 产。
2014年中国第一大快递公司董事长-----陈德军
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教师过渡：通过学习，不可否认：市场是一种有效的资源配置方式，但是我们同 时注意到： 市场配置资源的优点要想充分发挥出来也是需要条件的。 这就要求市 场上要有一个良好的市场秩序， 对市场主体进行制约和限制， 对市场运行的方方 面面做出具体的规定， 市场经济是竞争经济， 类似与体育竞赛， 体育竞赛需要规 则。 良好的市场秩序也要依靠市场规则来维护， 那么什么是市场规则， 其表现形 式和内容分别是什么呢？
价格上涨 生产扩大 供过于求
资源流入
资 源 配 置 资源退出 供不应求 生产缩小
价格下降
市场配置资源的优点（一）:
价格上涨
及 时 、 准 确 、 灵 活
生产扩大 资源流入
合 理
供过于求
资 源 配 置 资源退出 生产缩小 价格下降
供不应求
90年代, 借助网络购物的兴起，国内快递需求
保持高速增长，快递价格有所提升，快递销售形势
持高速增长，快递价格有所提升，快递销售形势日趋 良好。于是，1993年老陈在杭州开了一家小快递公司。 快递行业发展迅速，但是竞争也日趋激烈。老陈 的几招“制胜高招”，使得申通快递异军突起，成为了
快递行业的“领头羊”。
思考：2、老陈做出开公司的决定，是因为
从市场中捕捉到哪些市场信息？
市场配置资源的方式:
用心成就更多经济奇迹
—市场配置资源
1980年，陈德军20岁，是农村供销社的一名售货员。 那时到供销社买东西要限量凭票。
思考：1、当时国家为什么规定买东
西要限量凭票呢?
资 源 需 求 有 限 无 限 合 理 资 源 配 置
(必要性)
计 划
手段一
市 场
手段二
含义
90年代, 借助网络购物的兴起，国内快递需求保
陈德军简介
1970年出生，浙江桐庐县人
1977年至1982年，就读于浙 江桐庐潘畈小学 1982年至1988年，就读于桐 庐歌舞中学 1993年，成立上海盛彤实业 有限公司 1994年，独自赴上海滩建立 快递网点 2005年，荣获"中国品牌建 设十大杰出企业家"称号 2007年至今，任申通快递有 限公司董事长
日趋良好。于是， 1993年老陈在杭州开了一家小 快递公司。 快递行业发展迅速，但是竞争也日趋激烈。老 陈的几招“制胜高招”，使得申通快递异军突起，成
为了快递行业的“领头羊”。
思考：3、面对日趋激烈的竞争，老陈究竟 使出了哪些“制胜高招”？
新闻快递
要提高服务质量，必须走不断超越自我的创新之路。申通快递管 理层意识到，进入申通网络的快件还不够快，问题主要在管理体制和中 转环节。由于公司缺乏一个专管跨省快件的部门，导致出现提货不及时 、打包不规范、丢失快件难判罚、跨省际网络车纠纷等问题。通过分析 ，申通快递制定了下列措施：公司每月补贴50多万元，用于24个城市开 通中转城市（地级城市）的网络车费用；快件要在24小时之内到达省会 城市，在48小时之内到达地级市。措施实施后，公司打包逐步规范，拖 车邮寄快件的现象也越来越少了。 公司先后投资2000多万元不断进行技术升级，为公司执行奖罚制 度提供实事求是的科学数据。同时，推广使用无线巴枪，要求提货人员 率先配备到位，每车一把，杭州、上海两地的网点公司已率先使用。上 海市青浦区申通快递有限公司购买了110把无线巴枪，要求每个业务员在 派件时请客户收件后签字，然后在无线巴枪上输入相关信息立即上传。 不少客户向该公司反映，无线巴枪的使用使得查询快件非常方便。
市场配置资源的优点（二）:
价格上涨
及 时 、 准 确 、 灵 活
生产扩大 资源流入
合 理
供过于求
科 技 、 管 理 进 步
资 源 配 置 资源退出 生产缩小
有 效
供不应求
价格下降
晚点
暴力分拣
私卖信息
调包
偷吃、截留
（市场配置资源的条件） ↓
市场配置资源
保证
论坛议题：
针对快递行业秩序混乱、诚信缺失的乱象， 谈谈如何维护快递行业正常的市场秩序？
滞后性
实现方式 优点
不 是 万 能
不能调节 不让调节 自发性 盲目性
资 有 源 限 需 无 求 限
市 场
资 源 配 置
资源浪费
局限性
经济波动
收入差距拉大
弊 端
滞后性
计 划
国家
依赖市场规则来维护 加强社会信用制度建设
保证
规范市 场秩序
企业、消费者
1、在市场经济条件下市场对于资源的配置是通过以 下哪些方法实现的( ) ①供求机制②价格机制③竞争机制 ④宏观调控 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ • 2、以市场为基础进行资源配置，会给整个国民经济 带来高效益。这是因为 ( ) ①通过市场竞争，能使经济资源向经济效益比较好的 企业集中 ②商品的价格由市场供求状况决定 ③企业为 提高经济效益必然努力降低个别劳动时间 ④市场竞 争会导致优胜劣汰 A、①③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③
快递员不顾规章制度 ，铤而走险，接下了 订单，结果……
思考：他为什么会“铤而走险”？说明市场调节有怎 样的缺陷？
“为眼前利益、
不择手段”
晚点
暴力分拣
私卖信息
调包
偷吃、截留
思考：2、引起快递乱象的原因之一就是快递公司太多 ，良莠不齐、恶性竞争。这说明市场调节有什么缺陷 ？
不能掌握市场信息 无法控制变化趋势
假如你是国家邮政局局长、快递公司老总、消费者 ，请你在快递论坛上发言。
要求：1、自学书本P79-80； 2、每组政治组长作为代表收集本组意见进行发言 ；讨论3分钟。
法律法规
形式
①依赖市场规则来维护
行业规范
市场道德
内容
国家
准入规则 竞争规则
交易规则（自愿、平等、
公平、诚实守信） ②加强社会信用制度建设（治本之策） （为什么？）
规范 市场 秩序
企业、消费者
①学法、懂法、守法、用法，运用法 律武器维护自己的权益
②树立诚信观念，遵守市场道德
市场经济的健康发展，需要法律、道德的规范和引导！
市场调节的局限性
有人让某快递员给他老家送烟花爆竹，愿意多 给点运费。你说快递员可能去பைடு நூலகம்吗？国家允许他这 么做吗？如果送，可能会出现什么后果？