2020年山东省济南市年中考语文试题及答案

一、（20分）山东省济南市2019年中考语文试题（考试时间：120分钟满分：150分）1．（2019·济南）下列词语中加点字的读音完全正．确．．．的一项是（）（4分）A ．硕．果（shuò）轻盈．（yíng）山麓．（l ù）悲天悯．人（mǐng）梓．（zǐ）要塞．（sè）田垄．（l ǒn）g 一气呵．成（hē）旷．（guÀng）卓．越（zhuó）掺．杂（chān）彬．彬有礼（bī）n D．涉猎．（li è）澄．澈（chéng）挚．友（zhì）刨．根问底（pÁo）2．下列词语中没有．错．别．字．．的一项是（）（4分）A ．俊俏候选人大廷广众妙手偶得B. 劳碌工笔画美不胜收平易近人C. 云宵仪仗队俯仰生姿丰功伟绩D. 硬朗斑马线喜出望外讴心沥血3.下列句子中加点成语使用．恰．当．．的一项是（）（4分）A ．开展“改革先锋”称号评选活动，会在全社会聚起见贤思齐．．．．、争做先锋的强大正能量。

B．“绿城、花城、泉城”三城共建，一定会让济南这座城市蓬．筚．生．辉．。

C．深厚的底蕴源于读书时的好高．骛．远．．，在书香的熏陶下，浊俗可以变为清雅。

D．莱芜大峡谷自然风景巧夺．天．工．．，山峻水美，古木参天，令人陶醉。

4.下列句子没有．语．病．．的一项是（）（4分）A ．为实现自己的梦想持之以恒地努力，是一个人能否获得成功的关键。

B．神威E级计算机落户济南，未来其计算将超过每秒百亿亿次左右。

C．为喜迎祖国七十华诞，学校团委将举办“祖国，你是我的骄傲”诵读。

D．保护生态环境，建设美丽家园，是我们每个人义不容辞的责任。

5．下列关于名著的表述，不正．确．．的一项是（）（4分）A ．《草房子》中桑桑为帮助家庭败落的杜小康，卖掉了自己喜爱的鸽子。

B．《三国演义》中赵云骁勇善战，单枪匹马杀出重围，救出了阿斗。

C．《简·爱》中女主人公从小就有独立的性格，因而得到周围所有人的赞赏。

B．《老人与海》中圣地亚哥饱经论集，他身上有一种不肯认输的精神。

二、（33分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成6-8题。

（共9分）①秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

②秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”（节选自《唐雎不辱使命》列加点词解释．有．误．．的一项是（）（3分）A ．大王尝闻布．衣．之怒乎布衣：平民B．以头抢．地尔抢：碰，撞C. 休．祲．降于天休?：吉凶的征兆D. 长跪而谢．之曰谢：感谢列各项中加点词的意义和用法相同．．的一组是（）（3分）A ．夫专诸之．刺王僚也汝心之．固，固不可彻B.仓鹰击于．殿上不义而富且贵，于．我如浮云C.与．臣而将四矣呼尔而与．之D.而安陵以．五十里之地存者以．光先帝遗德列对选文理解与分析有误．．的一项是（）（3分）A. 本文选自《战国策》。

文章记叙了唐雎为维护安陵国尊严进行外交抗争的故事。

B．选文第①段中，秦王以“天子之怒”恐吓唐雎，唐雎以“布衣之怒”震慑秦王。

C．选文主要通过对唐雎的神态和动作描写，塑造他不屈不挠、大智大勇的形象。

D．选文句式丰富多彩，有长有短，有整有散，富有表现力。

（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成9-11各题。

（共8分）子墨子曰：天下从事者，不可以无法仪①，无法仪而其事能成者无有也。

虽至士之为将相者，皆有法；虽至百工②从事者，亦皆有法。

百工为方以矩③，为圆以规，直以绳，衡以水，正以县④。

无巧工不巧工，皆以此五者为法。

巧者能中⑤之，不巧者虽不能中，依以从事，犹逾已。

故百工从事，皆有法所度。

今大者治天下，其次治大国，皆如此。

（节选自《墨子·法仪》）【注释】①法仪：法规准则。

②百工：从事各种行业的人。

③矩：古代画方形的工具。

④县：同“悬”，用绳子悬一重物以测定是否垂直的工具。

⑤中：符合。

“ /”给下面的文字断句。

（只画一．处．．）（2分）无法仪而其事能成者无有也现代汉语翻译下面的句子。

（3分）不巧者虽不能中，依以从事，犹逾已。

本文主要通过（1）的事例（用原．回．．），阐明（2）的道理。

（3分）．答．句．文．语（三）诗歌阅读阅读下面的古诗词，完成12-13题。

（共8分）柳梢青①清·蒋春霖芳草闲门，清明过了，酒滞香尘。

白楝②花开，海棠花落，容易黄昏。

东风阵阵斜曛③，任倚遍，红阑④未温。

一片春愁，渐吹渐起，恰似春云。

【注】①柳梢青：词牌名。

②楝：暮春开花的一种树。

③斜曛：夕阳斜照。

④阑：栏杆。

开联想和想象，描绘“白楝花开，海棠花落，容易黄昏”的面面。

（4分）表．现．手．法．的角度，赏析“一片春愁，渐吹渐起，恰似春云”一句的妙处。

（4分）（四）根据原文默写要求填写相应语句。

（共8分）（1）子曰：“，可以为师矣。

”（《论语·为政》）（2）岂不罹凝寒？。

（刘桢《赠从弟（其二）》）（3）鸡声茅店月，。

（（温庭筠《商山早行》）（4），儿女共沾巾。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，。

（马致远《天净沙·秋思》）（6）有约不来过夜半，。

（赵师秀《约客》）（7）陆游《游山西村》中，寓哲理于自然景物，说明困境中往往蕴含希望的诗句是：，。

三、（5分）读材料，回答问题。

（A ）新时代的中国青年应该有奋斗精神。

以梦为马，起而行之。

奋斗不仅仅是一句口号，更是要努力做好每一件事，完成每一项任务。

（B）写好一个个字，横平竖直，是奋斗；，是奋斗；攀登一座座山，勇往直前，也是奋斗让青春奋斗的每一次都化成绚丽的彩虹，成为青春最亮丽的底色。

用青春之我，开创青春之人生，建设青春之中国。

（1）请将画线（ A ）句改成反问句。

（不改．变．句．意．．）（2分）（2）请参照画线（ B ）句，在横线上仿写一个句子。

（3分）四、（32分）（一）阅读下面的文章，完成16-18题。

（共12分）有此一间，不求广厦①“室雅无须大，花香不在多”这句话常被写成楹联挂于书房。

对中国文人来说，书房不仅是一个可以让人暂别柴米油盐的地方，更是与圣贤高朋为侣的精神家园。

②中国文化中，读书、藏书之风绵延不绝，因而中国文人的书房有着悠久的历史。

殷周时出现了“木牍”，藏书的需求使书房的出现成为一种可能。

春秋时期诸子百家大兴私家讲学之风，白天的课堂，到了晚上就变成读书，这应该．．就是书房的雏形吧。

西汉时的司马迁，在家中写就“史家之绝唱，无韵之离骚”，他的“工作室”相传是中国最早的文人书房。

到了唐代，科举制鼓舞了读书人的热情，书房作为夜读场所备受重视，书房文化由此兴起。

③考证中国建筑史不难发现，中国文人的书房常与风林竹泉相伴。

东晋末年，谢灵运在山林茂密处建造了“始宁墅”，专门留有一处书房，第一个将山水、园林、文人融于一体。

明代归有光的书房“项脊轩”，室小屋漏，但他在书房外栽种了兰桂竹木，“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

”④文人的书房为什么要讲究外部环境的清静雅致呢？明代戏曲家高濂在《遵生八箋》中说：“书斋宜明朗，清净。

”书房前，要有平阔的庭院，以使光线明亮，适于读书；窗前围植修竹碧草，让屋中人可以养眼清心。

⑤书房内也颇为讲究。

书房的面积不宜大，“太宽敞反会损伤目力”。

陆游的小书房“仅可容一几”，但他却相当满意，“窗几穷幽致，图书发古香”。

即使是皇家书房，也并非以大为好，乾隆皇帝养心殿内的书房“三希堂”，就仅有八平方米，至于书房的内置，则是“宜简不宜繁”，一桌一椅一方几，一灯一人一卷书而已。

这方寸书房虽简洁，却承载着中国文人对学问和世界的思考，文化就在一间间书房里汩汩不绝地流淌出来。

⑥“书房”是现代的叫法，古代文人常取“堂”“馆”“阁”“庐”“山房”等字命名，雅致的命名彰显主人的志向和品格。

宋代卫泾，取范仲淹《岳阳楼记》中名句之意，将书房命名为“后乐堂”，寄托忧国忧民之心。

谭嗣同的书房名为“莽苍苍”，意为苍茫高远，显示了他慷慨豪迈的性格。

⑦书房是文人为静读、研修构筑的自我天地，联结着文人的内心世界。

不读有益之书，何以遣有涯之生？对读书人而言，平生愿得书房一间，不求广厦万千。

（选自《中华遗产》2019年第3期，有删改）16．阅读全文，简要概括“书房”都有哪些特点？（4分）17. 阅读第②段，分析下面句中加点词语的表达作用。

（4分）春秋时期诸子百家大兴私家讲学之风，白天的课堂，到了晚上就变成读书，这应．该．就是书房的雏形吧。

18. 从说．明．方．法．的角度，简要分析第⑥段画线句的表达作用。

（4分）宋代卫泾，取范仲淹《岳阳楼记》中名句之意，将书房命名为“后乐堂”，寄托忧国忧民之心。

谭嗣同的书房名为“莽苍苍”，意为苍茫高远，显示了他慷慨豪迈的性格。

（二）阅读下面的文章，完成19-22题。

（共20分）一只墨水瓶改装的煤油灯吴佳骏①小时候，我在村里学堂读书。

学堂坐落在一个土丘上，周围除生长着三棵枣树和两株柳树外，看不见更多植物。

木条的窗棂，灰尘密布。

屋顶的瓦，长满荒草。

这是一个缺少色彩的、黯淡的世界。

②但那一抹朝阳般的色彩，被装在一只墨水瓶里，放在老师的讲桌上。

它照亮了我的眼睛，温暖了我的童车，每天上课，我的注意力都会被这只瓶子吸引。

我喜欢看老师批改作业时的样子，三根指头拈住笔柄，将笔尖朝墨水瓶中沾沾，再在瓶口刮刮，潇洒地在作业本上划下“√”或“×”。

老师，自然成了我的偶像——他不但可以判断知识的对错，还能判断心灵的美丑，甚至预测一个人的未来，从老师身上，我看清了自己的方向和目标。

③我知道，要成为老师那样的人，不容易。

老师是喝过大量墨水的人，文化人都是墨水浸泡出来的。

姐姐说，谁墨水喝得越多，文化就越高，人就越聪明。

姐姐的话，坚定了我在苦难中的信念一一拥有一瓶墨水，学做一个文化人。

但我不敢将这个想法告诉父母，他们能养活我们姐弟，并送我们中的一个进学堂，已属不易。

④那是一个黄昏，放学后，教室里空荡荡的。

躲在教室门后的我，似一只等待的觅食的老鼠，心跳鼓点般起伏。

颤抖着双手，拿走了讲桌上那只墨水瓶。

那天晚士，我做了一个梦：那瓶墨水转化成我的血液，我成了一位老师。

⑤没想到，我偷回来的这只墨水瓶，会给姐姐精神上制造一场灾难。

姐姐比我更加珍视那只瓶子，每晚睡觉前，都要将其捧在手心，端详半天，仿佛她那苍白的青春琴弦上，跳出几个明快的音符。