中图版高中信息技术必修1课件-1.3 日新月异的信息技术-中图版
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高中信息技术(中图版)必修一说课稿：1.1无所不在的信息
4.互动讨论：在讲解过程中，适时提问并引导学生进行思考，鼓励他们提出问题和观点，促进知识的内化。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我将设计以下巩固练习和实践活动：
1.案例分析：提供几个与教学内容相关的案例，让学生分析案例中的信息原理和技术应用，培养他们的分析能力。
2.小组讨论：将ห้องสมุดไป่ตู้生分成小组，让他们就某个话题进行讨论，如“信息技术对社会的影响”，以促进生生互动和知识的共享。
（4）能够分析现实生活中信息技术的应用实例。
2.过程与方法：
（1）通过实例分析，培养学生的观察能力和思维能力；
（2）通过小组讨论，提高学生的合作能力和沟通能力；
（3）通过实践操作，增强学生的动手能力和实际操作能力；
（4）通过课后作业，巩固所学知识，提高自我学习能力。
3.情感态度与价值观：
（1）激发学生对信息技术的兴趣，培养其热爱科学、勇于探索的精神；
1.使用具体案例和实物演示来解释抽象概念；
2.设计更多的互动环节，如小组讨论和提问；
3.调整教学节奏，确保每个学生都有参与的机会。
课后，我将通过学生的作业和课堂表现来评估教学效果。具体反思和改进措施包括：
1.分析学生的作业反馈，了解他们的学习困难；
2.收集学生的意见和建议，调整教学方法和内容；
3.定期进行自我反思，总结教学经验，不断提升教学质量。
（二）媒体资源
在教学中，我将使用以下媒体资源和工具：
1.多媒体课件：通过PowerPoint等软件制作的多媒体课件，用于呈现教学内容、展示案例图片和视频，以及提供交互式问答环节。它们在教学中的作用是提高信息的传递效率，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。
2.网络资源：利用互联网资源，如在线视频、新闻文章和互动网站，为学生提供更丰富的学习材料和实时更新的信息。这些资源的作用是拓展学生的知识视野，增强学习的时效性。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我将设计以下巩固练习和实践活动：
1.案例分析：提供几个与教学内容相关的案例，让学生分析案例中的信息原理和技术应用，培养他们的分析能力。
2.小组讨论：将ห้องสมุดไป่ตู้生分成小组，让他们就某个话题进行讨论，如“信息技术对社会的影响”，以促进生生互动和知识的共享。
（4）能够分析现实生活中信息技术的应用实例。
2.过程与方法：
（1）通过实例分析，培养学生的观察能力和思维能力；
（2）通过小组讨论，提高学生的合作能力和沟通能力；
（3）通过实践操作，增强学生的动手能力和实际操作能力；
（4）通过课后作业，巩固所学知识，提高自我学习能力。
3.情感态度与价值观：
（1）激发学生对信息技术的兴趣，培养其热爱科学、勇于探索的精神；
1.使用具体案例和实物演示来解释抽象概念；
2.设计更多的互动环节，如小组讨论和提问；
3.调整教学节奏，确保每个学生都有参与的机会。
课后，我将通过学生的作业和课堂表现来评估教学效果。具体反思和改进措施包括：
1.分析学生的作业反馈，了解他们的学习困难；
2.收集学生的意见和建议，调整教学方法和内容；
3.定期进行自我反思，总结教学经验，不断提升教学质量。
（二）媒体资源
在教学中，我将使用以下媒体资源和工具：
1.多媒体课件：通过PowerPoint等软件制作的多媒体课件，用于呈现教学内容、展示案例图片和视频，以及提供交互式问答环节。它们在教学中的作用是提高信息的传递效率，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。
2.网络资源：利用互联网资源，如在线视频、新闻文章和互动网站，为学生提供更丰富的学习材料和实时更新的信息。这些资源的作用是拓展学生的知识视野，增强学习的时效性。
全国中图版高中信息技术必修一第一单元认识信息世界第三节《日新月异的信息技术》优秀教学案例
2.通过实践操作，让学生深入了解信息技术的应用，培养其动手能力和团队协作精神。
3.组织学生进行课题研究，学会查找、实生活中的实例，培养学生的问题意识，使其能够运用所学知识解决实际问题。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发其学习动力。
3.小组合作，促进生生互动
案例中，小组合作学习贯穿始终。学生分组讨论、共同研究课题，既能培养学生的团队协作能力，又能促进生生互动，提高课堂氛围。此外，小组间的成果展示和评价，也有助于激发学生的学习竞争意识。
4.反思与评价，关注学生成长过程
本案例强调反思与评价的重要性，引导学生进行自我反思和相互评价，发现自身的不足和他人的优点。同时，教师对学生的全面、客观评价，有助于激发学生的学习动力。这种关注学生成长过程的教学方式，有助于提高学生的自我认知能力和综合素质。
在教学过程中，我将结合现实生活中的实例，以生动形象的语言，介绍信息技术的发展历程，以及在我国的重要应用。同时，注重引导学生关注信息技术领域的前沿动态，帮助他们把握时代脉搏，激发创新意识。通过本节课的学习，学生将能更好地理解信息技术的内涵，为后续课程的学习打下坚实基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解信息技术的发展历程，掌握信息技术的基本概念、特点和应用领域。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合生活实例，创设生动、真实的学习情境，让学生在情境中感知信息技术的广泛应用，从而提高其学习兴趣。
2.利用多媒体手段，展示信息技术发展历程中的重大事件和典型应用，增强学生对信息技术的认识，培养其时代责任感。
3.创设具有挑战性的问题情境，引导学生主动思考、探究，激发其求知欲和解决问题的动力。
5.实践性作业，巩固所学知识
3.组织学生进行课题研究，学会查找、实生活中的实例，培养学生的问题意识，使其能够运用所学知识解决实际问题。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发其学习动力。
3.小组合作，促进生生互动
案例中，小组合作学习贯穿始终。学生分组讨论、共同研究课题，既能培养学生的团队协作能力，又能促进生生互动，提高课堂氛围。此外，小组间的成果展示和评价，也有助于激发学生的学习竞争意识。
4.反思与评价，关注学生成长过程
本案例强调反思与评价的重要性，引导学生进行自我反思和相互评价，发现自身的不足和他人的优点。同时，教师对学生的全面、客观评价，有助于激发学生的学习动力。这种关注学生成长过程的教学方式，有助于提高学生的自我认知能力和综合素质。
在教学过程中，我将结合现实生活中的实例，以生动形象的语言，介绍信息技术的发展历程，以及在我国的重要应用。同时，注重引导学生关注信息技术领域的前沿动态，帮助他们把握时代脉搏，激发创新意识。通过本节课的学习，学生将能更好地理解信息技术的内涵，为后续课程的学习打下坚实基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解信息技术的发展历程，掌握信息技术的基本概念、特点和应用领域。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合生活实例，创设生动、真实的学习情境，让学生在情境中感知信息技术的广泛应用，从而提高其学习兴趣。
2.利用多媒体手段，展示信息技术发展历程中的重大事件和典型应用，增强学生对信息技术的认识，培养其时代责任感。
3.创设具有挑战性的问题情境，引导学生主动思考、探究，激发其求知欲和解决问题的动力。
5.实践性作业，巩固所学知识
高中信息技术12日新月异的信息技术课件教科版必修
C 应该：（ ）。
①不要把自己的真实住所轻易告诉网友； ②不能把自己的家庭和经济情况告诉网友； ③不要轻信网友的情况；不要与网友轻易会面； ④网络太复杂、太不安全，不应该上网。 A．①③ B．②③ C．①②③ D．①②③④
一、 信息技术的历史
五次信息技术的重大发展历程
第一次 语言的使用 第二次 文字的创造 第三次 印刷术的发明 第四次 电报、电话、广播、电视的发明和 普及 第五次 计算机技术与现代通信技术的普及 应用
信息技术发展趋势一：越来越友好的人机界面
信息技术发展趋势一：越来越友好的人机界面
Dos操作界 面
对社会发展的影响
信息技术的影响
积极的影响 对科技进步的影响
对人们生活和学习的影响
信息泄露
消极的影响 信息“毒品”
信息犯罪
对身心健康的不良影响
健康合理使用信息技术
1、培养良好的信息意识，甄别有用信息、无 用信息和有害信息。 2、积极主动地学习现代信息技术，提高信息 处理能力。 3、养成健康使用信息技术的习惯。
鼠标/图形用户界面
虚拟现实技术
3D游戏
电子宠物
家居三维立体照片
虚拟青蛙实验
虚拟驾驶飞机模拟器
语音技术
智能代理技术
机器人 胃镜1
机器人
机器狗
胃镜2
信息技术发展趋势二：越来越个性化的功能设计
PC
MP3
软件
智能手机
信息技术发展趋势三：越来越高的性能价格比
配置越来越好，但价格越来越低
信息技术的应用及影响
说明了信息及信息技术工具的重要性。
1.2 日新月异的信息技术
学习目标：
1、信息技术的历史 2、信息技术的发展趋势 3、如何合理使用信息技术
①不要把自己的真实住所轻易告诉网友； ②不能把自己的家庭和经济情况告诉网友； ③不要轻信网友的情况；不要与网友轻易会面； ④网络太复杂、太不安全，不应该上网。 A．①③ B．②③ C．①②③ D．①②③④
一、 信息技术的历史
五次信息技术的重大发展历程
第一次 语言的使用 第二次 文字的创造 第三次 印刷术的发明 第四次 电报、电话、广播、电视的发明和 普及 第五次 计算机技术与现代通信技术的普及 应用
信息技术发展趋势一：越来越友好的人机界面
信息技术发展趋势一：越来越友好的人机界面
Dos操作界 面
对社会发展的影响
信息技术的影响
积极的影响 对科技进步的影响
对人们生活和学习的影响
信息泄露
消极的影响 信息“毒品”
信息犯罪
对身心健康的不良影响
健康合理使用信息技术
1、培养良好的信息意识，甄别有用信息、无 用信息和有害信息。 2、积极主动地学习现代信息技术，提高信息 处理能力。 3、养成健康使用信息技术的习惯。
鼠标/图形用户界面
虚拟现实技术
3D游戏
电子宠物
家居三维立体照片
虚拟青蛙实验
虚拟驾驶飞机模拟器
语音技术
智能代理技术
机器人 胃镜1
机器人
机器狗
胃镜2
信息技术发展趋势二：越来越个性化的功能设计
PC
MP3
软件
智能手机
信息技术发展趋势三：越来越高的性能价格比
配置越来越好，但价格越来越低
信息技术的应用及影响
说明了信息及信息技术工具的重要性。
1.2 日新月异的信息技术
学习目标：
1、信息技术的历史 2、信息技术的发展趋势 3、如何合理使用信息技术
新2024秋季高一必修1信息技术人教中图版第1章认识数据与大数据《数据、信息与知识：认识信息》
教学设计：新2024秋季高一必修1 信息技术人教中图版第1章认识数据与大数据《数据、信息与知识：认识信息》一、教学目标（核心素养）1.信息意识：学生能够认识到信息在日常生活中的重要性，理解信息的概念及其基本特征。
2.数字化学习与创新：通过实践活动，学生能够识别并获取不同类型的信息，初步体验信息处理的过程。
3.计算思维：培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，学会分析信息的真实性和价值。
4.信息社会责任：引导学生认识到在信息传播和使用中应遵守的伦理规范，培养负责任的信息使用态度。
二、教学重点•理解信息的概念及其基本特征。
•掌握信息获取的方法和途径。
三、教学难点•区分信息与数据，理解信息是如何从数据中提取出来的。
•评估信息的真实性和价值。
四、教学资源•多媒体课件（包含信息实例、信息获取流程图等）。
•教材及配套习题册。
•互联网资源链接（如新闻网站、学术数据库等）。
•信息获取工具（如搜索引擎、社交媒体平台等）。
五、教学方法•讲授法：介绍信息的概念及其基本特征。
•演示法：通过多媒体展示信息获取的过程和方法。
•小组讨论法：组织学生分组讨论信息在日常生活中的应用实例。
•实践操作法：安排学生利用互联网资源获取并整理一定主题的信息。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示一个与学生生活紧密相关的信息实例（如天气预报、新闻推送等），引导学生思考：“这些信息是如何影响我们的生活的？它们是如何被获取和传播的？”•提出问题：询问学生：“你们在日常生活中是如何获取信息的？这些信息对你们来说有什么意义？”•引出主题：介绍本节课的主题——认识信息，强调信息在现代社会中的重要性。
2. 新课教学•信息的概念：•讲解信息的定义：信息是客观事物存在方式和运动状态的反映，是认识世界和改造世界的必要条件。
•强调信息与数据的关系：数据是信息的载体，信息是数据经过处理后的结果。
•信息的基本特征：•讲解信息的可识别性、可传递性、可存储性、可共享性、可转换性等基本特征，并通过实例加以说明。
高中信息技术必修1课件-1.3 日新月异的信息技术1-中图版
2
版面醒目,远看成块,近观成行,图文 并茂,色彩明朗,抄写整齐,具有整体 效果。
3
排版的版式有多样,如M型式,廿字型 式,连环式,十字式,条幅式,阶梯式等。
电子板报—宣传家乡旅游
[评一评]
最佳创意奖和最佳设计师奖
[说一说]
闪光点、建议
课堂总结：
1.你设计的作品里包含了哪些元素？分别用什么方 法实现？
欣赏：家乡——集安
家乡有哪些美景？哪些美食？
想一想 说一说
使用word制作的电子报刊
电子报刊使用了哪些学过的操作？
插入图片、艺术字、文本框、分栏；图片、艺术字、 文本框的位置设置字符格式设置
你认为成功的地方？
构图、色彩搭配、内容
怎么样进行板报设计
版面编排方法
板报设计的一般过程：
1.根据主题，收集有关文字、图片 2.根据内容，设计一种版样式 3.选择字体、字号等，进行整体编排
2.如果文本框内的文字被图片遮住了，你会采用什 么办法解决？
板报设计的要点:
1
主题明确,使人一望便知板报的中心 内容，重要文章安排在版面最醒目的 位置。
4
根据文章的编排要求,对版面进行规则 分割,或者不规则分割,一般有横排,这样不会有压迫 和窘迫感,文章与文章之间的间隔要略 大,文字之间的距离可紧一些,但行距 要大于字距,这正是所谓远看成块,近 看成行的原因。
全国中图版高中信息技术必修一第一单元认识信息世界第三节《日新月异的信息技术》教学设计
3.动机和态度：大部分学生认识到信息技术在现代社会中的重要性，学习动机较为明确。但仍有一部分学生对信息技术的学习抱有侥幸心理，认为与自己未来发展无关，需要引导其树立正确的价值观。
4.团队合作与交流：学生在小组合作、讨论交流方面表现出一定的能力，但部分学生在表达自己观点和倾听他人意见方面存在不足，需要加强引导和培养。
2.分层次教学，注重个体差异：针对学生的认知水平和学习兴趣，设计不同层次的教学任务，让每个学生都能在课堂上获得成就感。
3.多元化教学方法，提高课堂效果：
（1）案例分析：通过分析典型的信息技术应用案例，让学生深入了解信息技术的实际应用，提高问题解决能力。
（2）小组合作：组织学生进行小组讨论、交流，培养学生的团队合作精神和交流表达能力。
4.练习结束后，教师对学生的完成情况进行评价，对正确答案进行讲解，确保学生掌握所学知识。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，对信息技术的概念、发展历程、应用领域及其对社会生活的影响进行总结。
2.强调本节课的重点和难点，帮助学生巩固记忆。
3.提醒学生关注信息技术的发展动态，培养其创新意识和实践能力。
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同学们认真对待作业，按时完成，保证作业质量。
2.在完成作业过程中，如有疑问，可随时与同学、老师交流，共同解决问题。
3.作业完成后，认真检查，确保内容完整、准确，无错别字和语法错误。
4.教师将根据作业完成情况，给予评价和反馈，帮助同学们不断提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师通过展示一组图片，如智能手机、云计算、大数据等，引导学生思考这些技术在生活中的应用，进而引出本节课的主题——《日新月异的信息技术》。
4.团队合作与交流：学生在小组合作、讨论交流方面表现出一定的能力，但部分学生在表达自己观点和倾听他人意见方面存在不足，需要加强引导和培养。
2.分层次教学，注重个体差异：针对学生的认知水平和学习兴趣，设计不同层次的教学任务，让每个学生都能在课堂上获得成就感。
3.多元化教学方法，提高课堂效果：
（1）案例分析：通过分析典型的信息技术应用案例，让学生深入了解信息技术的实际应用，提高问题解决能力。
（2）小组合作：组织学生进行小组讨论、交流，培养学生的团队合作精神和交流表达能力。
4.练习结束后，教师对学生的完成情况进行评价，对正确答案进行讲解，确保学生掌握所学知识。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，对信息技术的概念、发展历程、应用领域及其对社会生活的影响进行总结。
2.强调本节课的重点和难点，帮助学生巩固记忆。
3.提醒学生关注信息技术的发展动态，培养其创新意识和实践能力。
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同学们认真对待作业，按时完成，保证作业质量。
2.在完成作业过程中，如有疑问，可随时与同学、老师交流，共同解决问题。
3.作业完成后，认真检查，确保内容完整、准确，无错别字和语法错误。
4.教师将根据作业完成情况，给予评价和反馈，帮助同学们不断提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师通过展示一组图片，如智能手机、云计算、大数据等，引导学生思考这些技术在生活中的应用，进而引出本节课的主题——《日新月异的信息技术》。
高一信息技术教科版1.2《日新月异的信息技术》课件
1.2 日新月异的信息术的发展趋势 3.健康合理使用信息技术
IT（Information Technology）信息技术
信息技术是指利用计算机和现代通讯手 段获取、传递、存储、处理、显示信息和分 配信息的技术。
信息技术包括计算机技术、通信技术、 微电子技术、传感技术。
也就是说，在从猿到人的转变过程中，随着原始进化人 的协同劳动、想法交流逐渐增多，利用简单的肢体语言不能 够表示时其所表达的意义时 ——便促进了语言的产生。
第一次信息技术革命是语言的使用，从猿进化到人的重要标志
信息技术的第一次革命：
语言的使用，是从猿进化到人的重要标志。
猜猜看 回到原始人状态做个游戏
1、满足人们精神需求。 2、促进物质、能量的生产和使用。 3、信息可以增值。
信息的一般特征：
时效性
信息都在日新月异地变化，稍纵即逝。 信息的时效性与信息的价值性联系在一起。
信息的一般特征：
共享性
1、信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用。 2、信息共享不会造成信息源信息的丢失，也不会改
古代常用”学富五车”来形容一个人的博学，因 为过去的记载信息常用笨重竹简、木简以至搬家 时用很多的车子来拉，但今天象这样一张薄薄的 光盘所容纳的信息就远远超过“五车”了。
资料A：马拉松比赛的起源。
资料B：烽火戏诸侯，一笑失天下。
资料C：莫尔斯 1837 发明了“莫尔斯电码”， 应用于电报机的实际应用中。贝尔 1875 年 发明电话。马克尼 1898 年发明的无线电通 讯技术。
莫尔斯 发明电报
1844年5月24日，在座无虚席的国会大厦 里，莫尔斯用他那激动得有些颤抖的双手， 操纵着他倾十余年心血研制成功的电报机， 向巴尔的摩发出了人类历史上的第一份电 报:“上帝创造了何等奇迹！”
1.1信息技术及其应用(上)说课稿人教中图版高中信息技术必修1
4.互动讨论：在讲解过程中，我会不断提问，引导学生思考并参与讨论，以加深对知识点的理解。
5.概念图总结：最后，通过概念图的形式，将本节课的知识点进行梳理和总结，帮助学生构建知识体系。
（三）巩固练习
我计划设计以下巩固练习或实践活动，以帮助学生巩固所学知识并提升应用能力：
1.案例分析：提供几个与教学内容相关的案例，让学生分析案例中的信息技术应用，并撰写分析报告。
1.提前规划板书内容，避免临时发挥。
2.使用不同颜色的粉笔区分不同类别的内容。
3.在板书过程中适时停顿，确保学生有时间记录和消化信息。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题包括学生对某些概念理解不深，以及课堂互动不足等挑战。应对这些问题，我会：
1.通过提问和讨论，检查学生对概念的理解程度，及时澄清疑惑。
2.生生互动：
-小组讨论：学生在小组内进行讨论，共同探讨问题解决方案。
-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟信息技术应用场景，增进理解和体验。
四、教学过程设计
（一）导入新课
我的新课导入方式将采用情境导入法，通过一个与学生生活紧密相关的信息技术应用案例来吸引学生的注意力和兴趣。例如，我会展示一个关于智能手机在日常生活中的应用视频，让学生观察和思考智能手机如何改变了我们的生活方式。通过提问：“你们在日常生活中是如何使用智能手机的？”来引导学生分享自己的经验，从而快速吸引学生的注意力，激发他们对新课内容的兴趣。
（2）信息获取与处理的基本方法。
（3）信息技术在各个领域的应用。
2.教学难点：
（1）信息获取与处理的方法在实际生活中的运用。
（2）信息技术与社会发展的互动关系。
（3）如何引导学生关注信息技术对社会发展的影响，培养学生的社会责任感。
5.概念图总结：最后，通过概念图的形式，将本节课的知识点进行梳理和总结，帮助学生构建知识体系。
（三）巩固练习
我计划设计以下巩固练习或实践活动，以帮助学生巩固所学知识并提升应用能力：
1.案例分析：提供几个与教学内容相关的案例，让学生分析案例中的信息技术应用，并撰写分析报告。
1.提前规划板书内容，避免临时发挥。
2.使用不同颜色的粉笔区分不同类别的内容。
3.在板书过程中适时停顿，确保学生有时间记录和消化信息。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题包括学生对某些概念理解不深，以及课堂互动不足等挑战。应对这些问题，我会：
1.通过提问和讨论，检查学生对概念的理解程度，及时澄清疑惑。
2.生生互动：
-小组讨论：学生在小组内进行讨论，共同探讨问题解决方案。
-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟信息技术应用场景，增进理解和体验。
四、教学过程设计
（一）导入新课
我的新课导入方式将采用情境导入法，通过一个与学生生活紧密相关的信息技术应用案例来吸引学生的注意力和兴趣。例如，我会展示一个关于智能手机在日常生活中的应用视频，让学生观察和思考智能手机如何改变了我们的生活方式。通过提问：“你们在日常生活中是如何使用智能手机的？”来引导学生分享自己的经验，从而快速吸引学生的注意力，激发他们对新课内容的兴趣。
（2）信息获取与处理的基本方法。
（3）信息技术在各个领域的应用。
2.教学难点：
（1）信息获取与处理的方法在实际生活中的运用。
（2）信息技术与社会发展的互动关系。
（3）如何引导学生关注信息技术对社会发展的影响，培养学生的社会责任感。
中图版高中信息技术必修1课件-2024鲜版
基本编辑操作
输入文本、选择文本、复制、粘贴、剪切、 撤销与恢复等。
20
文档编辑、排版和打印方法
设置段落对齐方式、缩进、间距 等段落格式。
插入图片、调整图片大小和位置、 设置图片格式等。
文本格式设置 段落格式设置
页面设置与打印 插入与编辑图片
设置字体、字号、字形、颜色、 下划线等文本格式。
设置页面大小、边距、纸张方向 等，支持打印预览和打印。
25
函数和公式使用方法
1 2 3
函数的概念及分类 函数是Excel中预定义的公式，用于执行特定的 计算任务。根据功能不同，函数可分为数学函数、 统计函数、日期函数等。
公式的概念及构成 公式是由运算符和操作数构成的表达式，用于在 Excel中进行计算。公式可以包含常量、单元格 引用、函数等。
函数和公式的使用方法 在单元格中输入函数或公式，使用参数设置函数 的行为，利用单元格引用实现数据的动态计算等。
2024/3/27
21
表格制作和图表插入技巧
创建与编辑表格
插入表格、调整表格大 小和位置、编辑表格内
容等。
2024/3/27
表格格式设置
设置表格边框、底纹、 字体等格式，支持表格
排序和计算。
插入与编辑图表
图表格式设置
插入图表、选择图表类 型、编辑图表数据等。
22
设置图表标题、坐标轴、 数据系列等格式，支持
应用软件的使用方法
不同的应用软件具有不同的使用方法和界面设计。一般来说，可以通过阅读软件的使用手册 或者在线帮助文档来了解软件的具体使用方法和操作技巧。此外，还可以通过搜索引擎或者 相关论坛来查找和解决使用过程中遇到的问题。
14
04
网络安全与道德规范
输入文本、选择文本、复制、粘贴、剪切、 撤销与恢复等。
20
文档编辑、排版和打印方法
设置段落对齐方式、缩进、间距 等段落格式。
插入图片、调整图片大小和位置、 设置图片格式等。
文本格式设置 段落格式设置
页面设置与打印 插入与编辑图片
设置字体、字号、字形、颜色、 下划线等文本格式。
设置页面大小、边距、纸张方向 等，支持打印预览和打印。
25
函数和公式使用方法
1 2 3
函数的概念及分类 函数是Excel中预定义的公式，用于执行特定的 计算任务。根据功能不同，函数可分为数学函数、 统计函数、日期函数等。
公式的概念及构成 公式是由运算符和操作数构成的表达式，用于在 Excel中进行计算。公式可以包含常量、单元格 引用、函数等。
函数和公式的使用方法 在单元格中输入函数或公式，使用参数设置函数 的行为，利用单元格引用实现数据的动态计算等。
2024/3/27
21
表格制作和图表插入技巧
创建与编辑表格
插入表格、调整表格大 小和位置、编辑表格内
容等。
2024/3/27
表格格式设置
设置表格边框、底纹、 字体等格式，支持表格
排序和计算。
插入与编辑图表
图表格式设置
插入图表、选择图表类 型、编辑图表数据等。
22
设置图表标题、坐标轴、 数据系列等格式，支持
应用软件的使用方法
不同的应用软件具有不同的使用方法和界面设计。一般来说，可以通过阅读软件的使用手册 或者在线帮助文档来了解软件的具体使用方法和操作技巧。此外，还可以通过搜索引擎或者 相关论坛来查找和解决使用过程中遇到的问题。
14
04
网络安全与道德规范
高一信息技术教科版1.2《日新月异的信息技术》课件(共35张)
第五次信息技术革命是：计算机技术与现代通信技 术的普及应用，：
1.信息技术的历史 2.信息技术的发展趋势 3.健康合理使用信息技术
IT（Information Technology）信息技术
信息技术是指利用计算机和现代通讯手段 获取、传递、存储、处理、显示信息和分配 信息的技术。
信息技术包括计算机技术、通信技术、 微电子技术、传感技术。
资料D：卫星传播。
资料E：光纤传播。
在没有产生语言之前人是如何交流的？---肢体语言
小实验：假如我们现在处在原始社会前，还没有语言。也就是处在语言 产生的前期。 实验规则：甲同学（扮演原始进化人，不会说话，只会肢体动作语言、 简单的叫声等） 乙同学（扮演现代人，能说汉语） 甲同学 看文字的意思，把它的意思传达给乙， 乙同学 请乙同学根据所看到甲的动作说出其表示含义.
1、满足人们精神需求。 2、促进物质、能量的生产和使用。 3、信息可以增值。
信息的一般特征：
➢时效性
信息都在日新月异地变化，稍纵即逝。 信息的时效性与信息的价值性联系在一起。
信息的一般特征：
➢共享性
1、信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用。 2、信息共享不会造成信息源信息的丢失，也不会改
莫尔斯 发明电报
1844年5月24日，在座无虚席的国会大厦 里，莫尔斯用他那激动得有些颤抖的双手， 操纵着他倾十余年心血研制成功的电报机， 向巴尔的摩发出了人类历史上的第一份电 报:“上帝创造了何等奇迹！”
第四次信息技术革命是：电报、电话、广播、电视 的发明与普及 ，进一步突破了时间与空间的限制 。
• 老虎 • 躲藏 • 一无所有 • 捕鱼
易经中记载的 结绳记事 语言是不能随着时空保存下来的。人们为了记录一些古代发生的事情，
高中信息技术教科版必修 第一章 信息和信息技术 1.2 日新月异的信息技术(共16张PPT)
１.２.２信息技术的发展趋势
• １友好的人即界面
20世纪最伟大的十个人机界面装置
扩音器、按键式电话、方向盘、磁卡、交 通指挥灯、CRT、遥控器、液晶显示器、条 形码扫描器、鼠标/图形用户界面（GUI）
电视机发展过程的图片
１友好的人机界面
• １）虚拟现实技术（产生时间：20世纪末） ：立体电影、电子宠物、３Ｄ游戏等
6000元 左右
5000元 左右
❖ 合理使用信息技术
信息技术的发展给我们带来了种种好处， 但它像一把“双刃剑”，既带来了积极 的一面，同时也具有消极的一面。
调查：
平时上网，你都做些什么？曾经碰到过什么问题？ 或者你的朋友中曾出现过什么现象？
❖ 合理使用信息技术
观看案例，思考问题： 从这些案例来看，上网对人们造成了
❖ 讨论 ✓ 网络成瘾给人们带来了心理和身体疾病； ✓ 网络成瘾使学生不务正业，荒废学业。
个人体验活动
打开ＦＴＰ里的“学习素材”文件夹， 进行体验。
小组讨论活动
四人为一个小组，完成以下任务： 1-29学号：列举信息技术正面或负面的影 响，如：“鼠标手”等。 ３０号以后：列举假如停电的时候我们可 以做的有意义的事情。
３、高的性能价格比
性能价格比简称性价比。
例：三个年份普通家用电脑的主要性能参数和价格
年份 CPU主频 硬盘 内存 显示器
价格
1992 1998 2003
16MHZ 40M 1M 200MHZ 4.3G 32M 1.7GHZ 40G 512M
12英寸单显
14英寸彩显
17英寸纯平 彩显
8000元 左右
• ３）智能代理技术 • 如：网络电子商务 • 网上书店： • 网上交易：股市基金的买卖
(完整)信息技术必修一中图版 第三节 甄别信息的方法精品PPT资料精品PPT资料
材料四：
近来社会上流传着这样一条消息： 从 年开始，中国所有高中毕业生
均不用参加高考了，由学生本人申请， 想上什么大学就上什么大学。
看到这样的消息，你相信吗？说出 你甄别的方法？
陕西招生考试信息网：
一、看图回答问题: 你尾号为4588的信用卡，近期在蒲城县盛源宾馆消 网络信息污染的主要表现 网络信息污染的主要表现 只要把这条消息传到5个群上， 自动加100元红包，我发过了是真的，还有100元红包，反正不是坏事，发完10秒后看自己头像。 下面学生分组讨论：我们中学生今后在信息社会中应遵守什么样的道德规范？ 网络信息污染的主要表现 根据信息来源、途径判断（发布时间、原因、作者） 多渠道地获取信息：比较、分析 上近日收到这样的一条短信： 信息时代由于因特网技术的飞速发展造成了网络信息爆炸式的增长，因此产生了网络信息污染的问题，那么网络信息污染主要表现在 哪些方面？请同学们阅读课本51页内容并结合自己的生活实际说明。 两个位于中心的圆哪一个大？ 看到这样的消息，你相信吗？说出你甄别的方法？ 根据个人原有经验、知识积累等 从 年开始，中国所有高中毕业生均不用参加高考了，由学生本人申请，想上什么大学就上什么大学。
大家注意了
韩国人当信场息侮辱时赵丽代颖由，赵于丽因颖当特场发网怒技，于术是的杨颖飞、郑速恺发、陈展赫造、李成晨、 邓 人了超就网、给王赵络祖丽蓝颖信跟道息韩歉国，爆人如炸打果赌你式，是如赵的果丽增这颖条的长短粉，信丝被，因中就国发此人到产发你到到生各99了个万群个网里群，络里谢，信谢韩！国 不息信污去百染度搜的！问只题要把，这那条消么息传网到络5个信群上息，污自染动加主100要元红表包现，我在发过 了哪是些真的方，还面有？100请元红同包学，反们正阅不是读坏事课，本发完5110页秒后内看自容己并头像结。合 自己的生活实际说明。
地图版高中信息技术必修第一单元第二节日新月异的信息技术
第一单元第二节日新月异的信息技术（2课时）说明：本节内容是中国地图出版社信息技术必修信息技术基础第一单元认识信息世界的第二节日新月异的信息技术，内容安排为2课时，第一课时是让学生认识信息技术，使学生认识到信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，确定一个以反映信息技术某个方面的主题并利用各种途径搜集资料。
第二课时为引导学生制作多媒体作品，学生根据电子评价表进行自评，同时浏览他人作品，进行互评，吸取好的经验，改进自己的作品。
一、教学目标：（一）知识与技能：1．列举信息技术的应用实例，初步了解信息技术的历史、现状和发展趋势。
2．熟练使用文字处理、演示报告等制作软件制作作品以呈现信息、发表观点及交流思想。
（二）过程与方法：1．初步掌握根据任务的要求，确定信息来源的方法。
尝试通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集资料。
2．调查、研究信息技术的历史和发展趋势，并选择适当的工具制作作品以呈现信息、发表观点及交流思想。
（三）情感态度与价值观：1．能认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时，又推动了人类学习、生活方式的深刻变革。
了解社会发展和科技进步的相互作用。
2．让学生体验信息技术蕴涵的文化内涵，激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
二、教学重点：1、引导学生制作多媒体作品2、评价量规的学习和使用，学生根据电子评价表进行自评和互评。
三、组织教学：这一节以学生的个人活动及自主学习为主，教师引导学生利用在九年义务教育阶段已经掌握的信息技术知识与技能制作一个电子作品，学生根据电子评价表进行自评、互评。
教师在引导学生确定主题完成作品的同时，了解学生已有的信息技术水平，给基础薄弱的学生以适当的帮助，为他们奠定必要的基础，增强他们学习信息技术的信心。
整个过程为：1、先让学生阅读课文P8-P11给出的资料。
2、确定主题，查找有关资料，对收集的资料进行筛选、整理。
第1章课程介绍+日新月异的信息技术-教科版高中信息技术必修一课件
语言的使用是从猿进化到人的重要标志
文字的创造使信息的存储和传输首次超 越了时间和地域的限制 印刷术的发明为知识的积累和传播提供 了更为可靠的保证 电报、电话、广播的发明和普及，进一 步突破了时间与空间的限制 计算机与现代通信技术的普及与应用， 将人类社会推进到了数字化的信息时代
Hale Waihona Puke 4.信息技术的发展趋势小组讨论 合作交流
请你查找一篇信息技术改变生 活的新闻，并体会它运用了哪 种技术？（3分钟）
信息技术应用十分广泛，不论将来你学习什么专业、从事什 么职业，我们都希望你能终生使用好信息技术。只要你用心学习 这门课程，就不仅可以学会使用各种信息技术的工具和手段，而 且还可以学会利用信息技术解决问题、认识和改造世界的本领。 到时，你可要积极思考、勤于动手啊。最后，衷心地祝愿你在畅 游信息的海洋时，一帆风顺，掌握数字化生存的本领。
网络技术应用 多媒体技术应用 算法与程序设计 人工智能 数据管理技术应用
3.课程介绍
《信息技术基础》是由教育科学出版 社出版，经全国中小学教材审定委员 会2004年初审通过，是普通高中课程 标准实验教科书。（硬件和教材内容 限制，后期课程会有所调整）
3.课程介绍
(2) 《信息技术基础》课程结构
第一章是各章的总领，第二、三、四、五、六、七章则围绕 信息的获取、加工、表达、交流、管理、安全维护的线索展开， 前面内容为后面作铺垫。对于课标提到的计算机处理问题的基本 方法，则先从自动化信息加工的个性化（编程技术）以及智能化 （人工智能）地解决问题入手，然后再到使用通用软件工具（文 本、表格及多媒体技术）人性化地解决问题。
2.学习要求
01 课前注意阅读每章的前言，他将描述本章所涉及的主要内 容和结构关系。
【信息技术 】认识信息 课件 高中信息技术人教 中图版(2019)必修1
思考：说明信息具有什么特征？
共享性
信息的特征
信息的特征
思考：这张优惠券还能用吗？
不能
思考：这体现信息的什么特征？
时效性
信息的特征
信息的产生和利用具有时效性。
朝鲜战争前，美国某研究机构向美国国防部推销了一份秘密报告， 其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不 予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行 了一场错误的战争”。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要 来一看，追悔莫急。
杯子是蓝色的，上面有 小狗的图案
两辆汽车发生交通事故
信息是人们通过感知，对事物状态的描述。
信息的概念
名字叫牛不是牛， 一根长角朝前头， 身披盔甲扎不透， 不下田间拉犁耧。
犀牛
东西。
——信息论奠基者香农
信息是看不见摸不着的。 信息不会被损耗。 信息可以脱离所反应的事物而存在。
复习
数据的表现形式有哪些？
数值
文字
图像
声音
视频
能处理的对象
复习
数据的特征： 1. 可用于描述事物。
基本信息
姓名 年龄 性别
身体状况
心率 血压 肺活量
复习
数据的特征： 2. 数据是信息的载体。
身份证示意图
火车票
复习
数据的特征： 3. 数据是可加工，可以处理的。
22053014
交通方式 飞机 高铁 自驾车
谢谢
Thanks for
观看
watching
所需时间 约2h20m 约5h30m
约14h
复习
数据的应用：
查询天气情况
日期 风力
温度 空气质量
决定所穿衣服
共享性
信息的特征
信息的特征
思考：这张优惠券还能用吗？
不能
思考：这体现信息的什么特征？
时效性
信息的特征
信息的产生和利用具有时效性。
朝鲜战争前，美国某研究机构向美国国防部推销了一份秘密报告， 其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不 予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行 了一场错误的战争”。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要 来一看，追悔莫急。
杯子是蓝色的，上面有 小狗的图案
两辆汽车发生交通事故
信息是人们通过感知，对事物状态的描述。
信息的概念
名字叫牛不是牛， 一根长角朝前头， 身披盔甲扎不透， 不下田间拉犁耧。
犀牛
东西。
——信息论奠基者香农
信息是看不见摸不着的。 信息不会被损耗。 信息可以脱离所反应的事物而存在。
复习
数据的表现形式有哪些？
数值
文字
图像
声音
视频
能处理的对象
复习
数据的特征： 1. 可用于描述事物。
基本信息
姓名 年龄 性别
身体状况
心率 血压 肺活量
复习
数据的特征： 2. 数据是信息的载体。
身份证示意图
火车票
复习
数据的特征： 3. 数据是可加工，可以处理的。
22053014
交通方式 飞机 高铁 自驾车
谢谢
Thanks for
观看
watching
所需时间 约2h20m 约5h30m
约14h
复习
数据的应用：
查询天气情况
日期 风力
温度 空气质量
决定所穿衣服
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第一代：电子管计算机(1945-1956)
❖内 存 ❖外 存 ❖ 工作速度 ❖软 件 ❖应 用 ❖ 代表机型 ❖特 点
延迟线或磁芯 纸带、卡片或磁带 几千～一万次／秒 机器语言或汇编语言 科学计算 ENIAC 体积庞大，运算速度 低，成本高.
第二代：晶体管计算机(1956-1963)
肖克莱、巴 丁、布拉顿 于1956年共 同获得诺贝 尔物理学奖。
A．科研 B.军事 C.商业 D.管理
5、计算机当前的应用领域广泛，但据统计其
应用最广泛的领域是( A ) 。
A．数据处理
B.科学计算
C.辅助设计
D.过程控制
贝尔实验室
第二代：晶体管计算机(1956-1963)
❖ 物理元件 晶体管 ❖ 内 存 磁芯
❖ 外 存 磁带或磁盘
❖ 工作速度 几十万次／秒 ❖ 软 件 高级算法语言 ❖ 应 用 事务管理及工业控制 ❖ 代表机型 IBM 7000 系列 ❖ 优 点 体积小，寿命长，速度
快，能耗少，可靠性高.
点触式 面结型
功能巨型化
天气预报、地震机理研究、石油和地质 勘探，卫星图像 处理等大量科学计算的高 科技领域。
体积微型化
ENIAC
资源网络化
使用远程资源，共享程序、 数据和信息资源，网络用户 的通讯和合作。
处理智能化
“总有一天，人类会造出一些举止跟人
Deepblue
一样的‘具有灵魂的机械’来”。——笛卡 尔
展望未来，计算机将是半导体技术、超 导技术、光学技术、纳米技术和仿生技术 相互结合的产物。从发展上看，它将向着 巨型化和微型化发展从应用上看，它将向 着系统化、网络化、智能化方向发展。 21 世纪，微型机将会变得更小、更快、更人 性化。在人们的工作、学习和生活中发挥 更大的作用；巨型机将成为各国体现综合 国力和军力的战略物资以及发展高科技的 强有力工具。
时代 年份
电子器件
软件
应用
一 46—58
电子管
机器语言 汇编语言
科学计算
二 58—64
晶体管
高级语言
数据处理 工业控制
三 64—71 集成电路
操作系统
文字处理 图形处理
四 71年迄今 （超）大规 数据库、网络等 社会的各个领域 模集成电路
第五代：智能化计算机
主攻目标—让计算机具有人的听、说、
读、写和思维推理能力。
神经网络计算机
用数据单元模拟人 脑的神经元，并利用神 经元结点的分布式存储 和相互关联来模拟人脑 活动。
生物计算机
使用蛋白分子为主要 原料制成的生物芯片构 成，存储能力巨大，而 且以波的形式来传播信 息。
随着集成度更高的超大规模集成电路技术 的出现,以微处理器为核心的微型计算机属于第 四代计算机，通常人们以微处理器为标志来划 分微型计算机，如286机、386机、486机、 Pentium机、PII机、PIII机、P4机等等。微处 理器的发展，一直按照摩尔（Moore）定律， 其性能以平均每18个月提高一倍的高速度发展 着。
1946年，在美国宾夕法尼亚大学物理学家莫奇 利任总设计师，研制成功世界上第一台电子管计 算机ENIAC(图中左为莫奇利）。
从第一台电子计算机诞生到现在短短 的六十多年中，计算机技术以前所未有的 速度迅猛发展，经历了大型机阶段和微型 机及网络阶段。对于传统的大型机，通常 根据计算机所采用的电子元件不同而划分 为：电子管、晶体管、集成电路和大规模 超大规模集成电路等四代。微型计算机属 于第四代电子计算机产品，即大规模及超 大规模集成电路计算机，是集成电路技术 不断发展，芯片集成度不断提高的产物。
第三代：集成电路计算机(1964-1971)
❖ 物理元件 中小规模集成电路（硅） ❖ 内 存 半导体存储器 ❖ 外 存 磁带或磁盘 ❖ 工作速度 几十万～几百万次/秒 ❖ 软 件 高级算法语言、操作
系统 ❖ 应 用 计算、管理及控制 ❖ 代表机型 IBM System /360 ❖ 优 点 体积更小、速度更快、能
在人类文明发展历史的长河中， 计算工具也经历了从简单到复杂、 从低级到高级的发展过程。如曾有 “结绳记事”的绳结、算筹、算盘、 计算尺、手摇机械计算机、电动机 械计算机等。它们在不同的历史时 期发挥了各自的作用，而且也孕育 了电子计算机的设计思想的雏形。
长50英尺 宽30英尺 占地170平方米 重30吨 1.88万电子管
与光子计算技术相比，大规模生物计算技术 实现起来更为困难，不过其潜力也更大。不妨设 想一种大小像柚子，能够进行实时图像处理、语 音识别及逻辑推理的超级计算机。其实这样的计 算机已经存在：它们就是人脑。自本世纪70年代 以来，人们开始研究生物计算机（也叫分子计算 机），随着生物技术的稳步发展，我们将开始了 解并操纵制造大脑的基因学机制。例如，硅片上 长出排列特殊的神经元的“生物芯片”已被生产 出来，但这些生物计算实验离实用还很遥远。如 果技术进步继续保持目前的速度，可以想像在一 二十年之后，超级计算机将大量涌现。
2、计算机当前已应用于各种行业、各种领域，而
计算机最早的设计是针对于( B )。
A．数据处理 B．科学计算
C．辅助设计 D．过程控制
3、计算机问世至今已经历四代，而划分时代主要
依据则是计算机的( D )。
A．规模 B.功能 C.性能
D.元件
练习
4、最早设计计算机的目的是进行科学计算，
但其主要的都是用于( B ) 。
仅仅二十多年的发展时间，微型机已发展到 了P4/2.4GHz机，与最初的IBM-PC机相比，其 性能已不可同日而语了。
1、计算机性能不断提高； 2、计算机的价值不断缩小； 3、计算机的价格将持续下降； 4、计算机的信息处理功能走向多媒体化； 5、计算机应用走进“网络计算机时代”。
巨型化：速度高、容量大、传输快。 微型化：体积小、性能高、价格低。 网络化：共享资源 、 硬、软件资源。 智能化：具有类似人类的部分智能。
量子力学是第三种有潜力创造 超级计算革命的技术。量子计算 机利用了量子力学违反直觉的法 则，它们的潜在运算速度将大大 快于电子计算机。一台具有5000个 左右量子位的量子计算机可以在 大约30秒内解决。
练习
1、一般认为，世界上第一台电子数字计算机诞生
于 ( A )。
A．1946年 B.1952年 C．1959年 D.1962年
第四代：大规模集成电路计算机(1971-现在)
❖ 物理元件 ❖内 存 ❖外 存
❖ 工作速度 ❖软 件 ❖应 用
（超）大规模集成电路 半导体存储器 磁盘和光盘
几百万～几千万次／秒 操作系统和应用软件 以计算机网络为特征
第四代：大规模集成电路计算机(1971-现在)
70年代，超大规模集成电路的使用，半导体存储 器取代了磁性存储器。
计算机芯片的微型化已接近极限。 计算机技术的进一步发展只能寄希望于 全新的技术，如新材料、新的晶体管设 计方法和分子层次的计算技术。
有三种技术：光子计算机、生物计 算机和量子计算机，一旦研制成功将引 发下一次超级计算机革命。
研究表明，光能够像电一样传送 信息，并且它不会与周围环境发生相 互影响，两束光线可以互相穿透。光 在长距离内传输要比电子信号快约 100倍，光器件的能耗非常低。预计， 光子计算机的运算速度可能比今天的 超级计算机快1000到10000倍。令人 遗憾的是，现在人们还难以制造出一 种全光子计算机。要想制造出真正的 光子计算机，还需要仰仗材料科学领 域的重大突破。
耗更小、寿命更长 ❖ 发展特点 计算机设计出现了标准化、
通用化、系列化的局面
第三代：集成电路计算机(1964-1971)
虽然晶体管比起电子管是一个明显的进步， 但晶体管还是产生大量的热量，这会损害计算 机内部的敏感部分。1958年德州仪器的工程师 Jack Kilby发明了集成电路(IC)，将三种电子 元件结合到一片小小的硅片上。科学家使更多 的元件集成到单一的半导体芯片上。于是，计 算机变得更小，功耗更低，速度更快。这一时 期的发展还包括使用了操作系统，使得计算机 在中心程序的控制协调下可以同时运行许多不 同的程序。