幼儿数学思维训练题

幼儿思维训练题

一、填空*

1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。

(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。

(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。

2．(1)2+□＝3+□

(2)10-□＝6+□

(3)10＝□+□＝□-□＝20-□

3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

□+□＝□□+□＝□□+□＝□

4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。

5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( ) 二、列数

20、9、3、11、0、15、8、17、6、10

(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。

(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。

(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。

(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。

三、判断。

(1)17里面有7个十和1个一。( )

(2)从0数到9，9是第9个数。( )

(3)8时整时，时针指着8，分针指着12。( )

(4)长方形和正方形都有4条边，4条边是相等的。( )

(5)铅笔、墨水、本子、书都属于学习用品。( ) 四、在3、9、12、13这四个数中选三个数写出四道算式。

□+□=□ □＋□=□□－□=□ □-□=□ 五、应用题。

1.飞机场上停着10架飞机，起飞了3架飞机，现在飞机场上还停

着多少架飞机?

2.小红要做12个沙包，已经做了10个，还要做多少个沙包?

3.新星小学美术兴趣小组有学生9人，书法兴趣小组的人数和美

术兴趣小组的人数同样多，这两个兴趣小组共有多少名学生?

4.小明全家早上、中午、晚上各吃4个苹果。一天中，小明家吃

了多少个苹果?

5.一只小黑羊排在小白羊队伍里，从前面数小黑羊是第7只，从

后面数小黑羊是第4只。这队小羊一共有多少只?

6.教室里有10把扫把，又买来了5把，现在教室里有多少把扫把?

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OP 答案：

一、1、（1）10、12、14、16

（2）13、11、9、7

（3）8、13

2、（1）、2+3=3+2

（2）、10-0=6+4，10-1=6+3，10-2=6+2，10-3=6+1，10-4=6+0

3、1+9=10，2+6=8，3+4=7。 3+5=8，2+7=9，4+6=10。

4、2岁

5、3小时

6、3，5，8 二、…… 三、（1）错（2）错（3）对（4）错（5）对四、3+9=12 9+2=12 12-9=3 12-3=9 五、1、10+3=13

2、12-10=2

3、9+9=18

4、4+4+4=12

5、7+4-1=10

6、10+5=15

幼儿数学思维训练—应用题

依然是数的合并与分解概念，拓展到应用题。需要幼儿能理解题意，并列式计算。

1、弄清到底是数的合并还是分解。数的合并用加法，数的分解用减法。

2、求一共，用加法

3、求剩余，用减法

4、比多少，用减法，大数减小数。应用题的列式很重要，很多小宝都是会算不会列。注意应用题列式计算，要求孩子一定用已知条件，即已知的数。在混合计算式中容易出现该问题，有些数可能孩子已经心算出来了，因此会跳过心算的这一步骤，直接列最后算式。按要求应该把每一步都列出来，清楚明白。（这是老师的要求，俺一直不确定这个要求对不对，不过从将来着眼，这种细处的要求也有合理之处。）

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1、找规律：

1 2 3 5 6 7 21+36=57 57-36=21

2 4 5 6 8 9 ----------- -------------

2、（）+20=（）-20

3、（）+ 20< ( ) -20

4、20+（）=20 -（）

5、12 25 13 1 1

23 57 34 1 2 1

16 （）51 1 3 3 1

52 （）17 1 （）（）（）1

6、4 （）9 （）5 （）3 （）

+（）2 -（）6 -（）8 +（）7

--------- --------- -------- --------

7 1 5 7 1 8 8 5

7、个位、十位上的数字相加等于7的两位数，你能写出几个？全写出来。

8、同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？

9、比35和25的和少9的数是多少？

10、小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？

11、有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？

“TGQLQ教子成才123智能提升训练方法”中的一组训练题

1．三根火柴连个“口”字也组不成，但有人却组成了一个“品”字；而有人用4根火柴组成了一个“田”字。小朋友想一想应该怎么摆放呢？(视觉空间智能——创新能力)

2．脑筋急转弯：(自然观察者智能——创新能力)

（1）如何用一支粉笔，一笔就能画出一个四边形？（笔画不能拐弯）。

（2）如何把一条绳子从中间剪开，还是一条绳子