七年级信息技术word教学
word版,七年级信息技术教案(全套),文档
第一章信息技术基础知识课题：第一节信息与信息技术教课要求：、使学生认识信息和信息技术的基本观点。
2、认识信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。
教课的要点和难点、理解信息和信息技术的观点。
2、认识信息技术的迅速发展、增强信息意识。
教课器械：、演示用计算机。
讲课地址：电教室教课过程1、前言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，经过学习使学生有较强的信息意识。
认识和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的构成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概略。
中学信息技术课程的主要任务是：培育同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学认识和掌握信息技术的基本知识和技术。
这节课我们学习第一节信息与信息技术。
2、什么是信息？自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息沟通。
它陪伴着人类社会的发展而发展。
到20世纪后叶我们把信息与信息技术沟通作为一门特意的学科来研究。
（举例）有关信息、信息技术的巨大作用。
所谓信息，往常是指对人们实用的信息。
、什么是信息技术一般说来，信息技术是指获守信息、办理信息、储存信息、传输信息的技术。
人们获守信息的门路有好多，能够直接从生产、生活、科研活动中采集和获守信息，也能够从网络、电视、广播、报刊杂志等获得间接的信息。
其上当算机网络上采集和获守信息是极其重要的一条门路。
请阅读P2—P4。
（实例演示）从信息学的角度，从为认识1990年到1999年十年中,我国一般高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生状况，剖析相应的教育发展情况作为例子，使学生认识信息技术在现代社会中的作用。
示例告诉我们信息世界里，一定学习和掌握计算机信息技术。
操作步骤：A、连结上网，B、搜寻框中输入要点词。
C 、查验结果：D、挨次选用“中国教育概略”“中国教育科研网”E、从中找到数据输入到电子表格中，F、再把数据以图表的形式表示。
4、信息技术的发展计算机网络技术是由计算机技术和通讯技术联合而成的。
信息技术课教案使用Word制作文档
信息技术课教案使用Word制作文档教案名称：使用Word制作文档教案主题：信息技术课教学目标：1. 学习使用Microsoft Word软件，掌握基本的文字编辑和格式设置操作。
2. 学会使用Word制作各种类型的文档，包括文章、报告、简历等。
3. 培养学生的文字处理能力和信息表达能力。
教学准备：1. 一台计算机和投影仪。
2. 安装了Microsoft Word软件的计算机。
3. 各种文档模板和示范文件。
教学步骤：一、导入与引入（时间：15分钟）1. 向学生介绍本节课的主题。
2. 通过提问的方式调动学生的兴趣，例如：“你们平常在电脑上写作文或者制作文档时会用到哪些软件？有没有听过Microsoft Word软件？”二、软件介绍与操作基础（时间：35分钟）1. 向学生展示Microsoft Word软件的界面，并介绍各个工具栏和菜单的作用。
2. 分享一些Word的小技巧，例如文本的复制粘贴、字体样式和大小的设置等。
3. 向学生演示如何创建一个新文档，并进行一些基本的文字编辑和格式设置。
4. 让学生跟着操作，创建自己的第一个Word文档，并实践文字编辑和格式设置。
三、文档样式与排版（时间：40分钟）1. 介绍Word的样式和主题功能，让学生了解如何通过应用样式和主题来改变文档的外观。
2. 教学生使用标题样式和段落样式，使文档层次清晰，并进行页面布局的设置。
3. 引导学生使用页眉和页脚功能，插入页码和标题等。
4. 让学生练习使用表格和图片插入功能，制作更具吸引力的文档。
四、高级内容与技巧（时间：40分钟）1. 教学生使用Word的列表功能，制作有序列表和无序列表。
2. 引导学生学习插入超链接和书签，使文档具有交互性。
3. 介绍Word的多列布局和分栏功能，让学生学会制作报告和杂志等特殊格式的文档。
4. 分享一些高级技巧和快捷键，提高学生的工作效率和操作技能。
五、文档保存与分享（时间：20分钟）1. 教导学生使用“保存”和“另存为”功能，保护和备份自己的文档。
七年级信息技术word教学设计与计划
Word文字编排（二）
图片的插入和设置
教学目标：能熟练的在Word中进行图片各种设置。
重点、难点：通过在文章中插入图片来美化文档，使图片与文章协调统一给人以美感，能真正体现出图片在文章中的作用。
教学准备：学生机房
教学模式：讲授演示——自主练习
教学过程：
（一）、复习前面的所学的操作，以往学生作品欣赏。
请学生演示。
找出问题并解决。
（二）、展示本节课所学的操作内容，然后讲授并演示，强调重点、难点操作。
（三）、规定操作练习与自由创作。
（四）、学生作业展示。
课堂作业
一、规定操作：在文章正文插入图片“毛主席3.JPG”,并将图片设
置为大小：宽8CM、高6CM，版式设置为紧密型，边线设置
为红色。
二、自主创作：运用已学的操作将文章进一步美化，使文章的版面、
色彩、大小比例等更加协调美观。
（提示：如加入页面边框与底
纹、加入艺术字、首字下沉、背景色等）
三、。
初中信息技术-文字处理WORD教案
初中信息技术-文字处理WORD教案一、教学目标1. 让学生掌握WORD的基本操作，包括新建、打开、保存、关闭文档等。
2. 使学生了解并能使用WORD的编辑功能，如字体设置、段落设置、插入图片等。
3. 培养学生运用WORD进行文字处理的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. WORD的基本操作：新建、打开、保存、关闭文档。
2. WORD的编辑功能：字体设置、段落设置、插入图片。
三、教学重点与难点1. 教学重点：WORD的基本操作和编辑功能。
2. 教学难点：字体设置、段落设置、插入图片的具体操作。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握WORD的基本操作和编辑功能。
2. 运用直观演示法，教师通过实际操作演示WORD的使用方法。
3. 学生分组合作，互相学习，共同完成任务。
五、教学过程1. 导入新课：介绍WORD的基本功能和应用范围，激发学生的学习兴趣。
2. 基本操作学习：1) 新建、打开、保存、关闭文档的操作方法。
2) 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 编辑功能学习：1) 字体设置：字体、字号、颜色、加粗、倾斜等。
2) 段落设置：对齐方式、间距、行距、项目符号等。
3) 插入图片：选择图片、调整大小、位置、删除等。
4. 实践任务：1) 学生根据所学内容，自主选择一个主题，编写一篇文档。
2) 教师选取部分学生的作品进行展示和点评。
6. 课后作业：布置一道关于WORD操作的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握WORD的基本操作，包括新建、打开、保存、关闭文档。
2. 学生能灵活运用WORD的编辑功能，如字体设置、段落设置、插入图片等。
3. 学生能够运用WORD进行文字处理，编写出格式规范、内容丰富的文档。
七、教学反思1. 教师在授课过程中，要注意引导学生掌握WORD的基本操作和编辑功能。
2. 针对不同学生的学习情况，给予个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。
人教版信息技术七年级第一单元图文处理与编排《Word排版技巧》课件
1、单击“文件” --“页面设置”菜单命令，调出“页面设置”对话框，选中“页边距”选项卡
2、在“页边距”栏中，设置纸张四周边缘与页面文本四周边缘的距离。在“上”数值选择框中，选择纸张上边缘与页面第一行上边缘之间的距离，在“下”数值选择框中，选择纸张下边缘与页面上最后一行下边缘之间的距离。在“左”数值选择框中，选择纸张左边缘与页面中无缩进行的左之间的距离。在“装订线”数值选择框中，选择装订线的宽度。在“装订线位置”下拉列表框中，选择装订线的位置。
第九节 页面设置
一、设置纸张
我们在进行文档编辑的时候，默认是的A4纸，若不是，应先进行纸张设置，否则，更改纸张设置会影响我们编辑效果。
设置纸张的操作步骤如下：
1、单击“文件”--“页面设置”菜单命令，调出“页面设置”对话框，选中“纸张”选项卡，zxxk
2、在“纸张大小”栏中，选择纸张的型号。或者在“宽度”和”高度”数值选择框中键入自定义的纸张宽度和高度。3、在”纸张来源”栏的”首页”列表中，选择打印文档首页时纸张的来源。在”其他页”列表中，选择打印文档除首页外其他页时纸张的来源。zxxk
三、设置版式
1、单击”文件”--“页面设置”菜单命令，调出”页面设置”对话框，选中”版式”选项卡
2、在”节”栏中，选择文档分节符的起始位置。3、在”页眉和页脚”栏中，如果选中”奇偶页数不同”复选框，可以给文档奇数页和偶数页设置不同的页眉和页脚，否则文档奇数页和偶数页的页眉和页脚相同。选中”首页不同”复选框，则用户可以给文档的第一页设置与其他页不同的页眉和页脚，否则与奇数页的页眉和页脚相同。在“页眉”数值选择框中，设置页眉的宽度。在“页脚”数值选择框中，设置页脚的宽度。
四、文档网格
1、单击”文件”--“页面设置”菜单命令，调出”页面设置”对话框，选中”文档网格”选项卡
七年级全一册 信息技术山西经济出版社 word教案
信息及其特征一、教学目标：1、理解什么是信息，理解信息的特征。
2、能用信息的特征分析描述某个信息，能举例说明什么是信息。
3、了解计算机犯罪的危害性，养成安全信息活动。
二、教学重点、难点：1、通过生活常识体会信息的相对应特征，通过例子分析信息具有哪些特征。
2、了解信息安全有哪些方面。
信息及其特征1、信息与信息社会2、信息的特征（普遍性、依附性、共享性、时效性、真伪性、价值相对性）3、信息的安全与防护信息技术的应用一、教学目标：1、了解信息技术的定义2、了解信息技术的应用3、了解信息技术的发展二、教学重点、难点：1、掌握什么是信息技术。
2、正确分析信息技术的积极、消极两方面影响。
信息技术的应用1、信息技术回眸（五个重要时期）2、信息技术应用3、信息技术发展走进网络天地一、教学目标：1、了解网络的含义、作用及分类。
2、能区分不同的网络类型，为自己服务。
3、通过学习，拓展学习视野，激发学习兴趣。
二、教学重点、难点：1、网络的分类2、网络的作用走进网络天地网络 因特网提供的服务 ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧广域网城域网局域网分类数据通信资源共享用途巡游网上世界一、教学目标：1、熟悉浏览器窗口的组成。
2、掌握利用浏览器浏览信息的基本方法。
3、学会保存网页上的文字、图片、MP3的方法。
二、教学重点、难点：1、搜索引擎的有效使用。
2、通过学习，学会信息下载为自己服务。
巡游网上世界1、方便的信息浏览2、快捷的信息搜索3、实用的信息下载畅享网际交流一、教学目标：1、体验多种多样的信息交流方法。
2、掌握如何申请电子邮箱，并学会收发电子邮件。
3、通过实践，体验现代化信息交流平台。
二、教学重点、难点：1、申请邮箱及收发邮件2、在交流中，能够正确区分和对待不健康的信息。
畅享网际交流1、多样的即时通信2、便捷的电子邮件3、实用的网络博客计算机中的文件一、教学目标：1、掌握文件或文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作。
七年级信息技术《word操作基础》课件
，就可以自
Imபைடு நூலகம்ge
12/9/2021
第十五页，共十五页。
第二页，共十五页。
3）在出来的下一级菜单中，选择上边(shàng biɑn)的“文件夹” 命令；
4）这时在工作区出来一个新的文件夹，名称那儿是 蓝色的，按退格键删除(shānchú)里头的“新建文件夹”，
然后输入自己(zìjǐ)姓名的拼音，输好后再用鼠标点一下图标，
这样一个自己名字的文件夹就建好了
第三页，共十五页。
这儿也可以输汉字(Hànzì)，点击输入法图 标 选择一个汉字输入法，输入自己的名字就可以
；
5）在图标上双击，进入文件夹看一下，由于是新 建的文件夹，里头还是空的，后面我们会逐渐保存 (bǎocún)上自己的文件；
第四页，共十五页。
1、启动Word
1）单击屏幕左下角的“开始－所有(suǒyǒu)程序－ Microsoft Office－Microsoft Office Word 2003”，就可 以启动Word，也可以在桌面上创建一个快捷方式；
（2）倾斜、下划线， 选中“倾斜”，点一下工具栏上的I，文字 就倾斜了，选中“下划线”，点一下“U”， 文字下面就出来了一条下划线；
第十二页，共十五页。
1、对齐(duì qí)
1）一般有“两端对齐” “居中对齐”、和“ 右对齐”、“分散对齐”
第十三页，共十五页。
2、格式刷
上一节我们学习了设置颜色，如果需要(xūyào)设置许多 相同的效果，我们可以使用格式刷， 用它来复制格式
2）找到上一节建立的自己的文件夹，瞄准左边的图 标，双击打开，下边(xià bian)的文件名中，已经默认有 自己的名字了，点右边的“保存”按钮；
初中信息技术（Word、Excel、PPT）全套教案
初中信息技术（Word、Excel、PPT）全套教案七年级第⼀学期信息技术教学总⽬标知识与技能：1、了解信息的概念与特征，了解信息技术的发展及应⽤。
2、掌握计算机软硬件基础知识，了解计算机系统的⼯作原理，熟练掌握计算机系统的基本操作。
3、能根据实际需要，运⽤常⽤的信息技术⼯具获取、加⼯、管理、表达交流信息。
过程与⽅法：4、能从⽇常⽣活、学习中发现需要利⽤信息技术解决的问题，能通过问题分析初步确定信息需求。
5、能运⽤信息技术，通过合理的信息加⼯解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。
6、能运⽤适当的⼯具和⽅式呈现信息、发表观点、交流思想。
情感态度价值观：7、激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使⽤信息技术、参与信息活动的态度。
8、能正确认识到信息技术对社会发展、科学进步、⽇常⽣活与学习的影响，养成利⽤信息技术促进学习和改善⽣活的意识和态度。
9、形成良好的信息活动⾏为习惯，健康地、安全地、地使⽤信息技术。
信息技术教案计算机基础篇第1课信息【教学内容】⒈认识信息与信息技术；⒉了解信息给社会带来的影响；【教学⽬标】⒈认识信息；⒉掌握信息的概念；⒊了解信息技术。
【教学重难点】信息与信息技术给⼈类社会带来的影响。
【教学时间】1课时【教学过程】（⼀）导⼊：同学们，我们正处于⼀个信息社会⾥，⽣活中充满了各种各样的信息。
那什么是信息呢，信息⼜有哪些作⽤呢？这就是今天我们要解决的问题。
（出⽰课题：信息与信息技术）（⼆）新授：（出⽰课件图⽚1）师问：从这张图你能得到哪些信息呢？（出⽰课件图⽚2－4）分别问：通过观看以上图⽚，你能得到什么信息呢？师问：你还能说出其它的信息呢？（⽣答）我们可以知道：信息是⼀些消息，在我们学习、⽣活、⼯作中都离不开信息。
［师⽣归纳］1. 信息就是有⽤的消息，包括我们看到的、听到的、闻到的知识、消息、数据、新闻等等。
2.信息的特点：（1）信息⽆处不在、（2）信息可以共享、（3）信息可以传递（4）信息具有依附性、（5）信息具有价值性、（6）信息具有时效性3. 信息的表现形式：信息通常以⽂字、图象、图形、声⾳、语⾔等形式表达。
初中信息技术教学课例《WORD图文混排》教学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《WORD 图文混排》
称
教学重点：对练习题目的整体要求和细节要求的准
确理解。 教材分析
教学难点:学生掌握的基础操作有限，题目涉及到
的方面比较广，要查漏补缺。
通过课堂练习，使学生复习 word 基本操作并进行 教学目标
最小的，容易掌握。
3.13 学生学习有主动性，13 学生基础差，学习该
部分内容不困难。
教学策略选
演示法、观察法、任务驱动法
择与设计
引入： 教师演示、讲解：同学们！这节课我们来完成 2 个课堂练习，通过这些练习，回顾更多 word 应用的细 节进行复习巩固。 引导学生进行习题要求的分析和选择操作步骤；学 生练习大约 20 分钟后，针对辅导过程中发现的问题集 中讲解，现在让我们来看看老师完成其中部分题目的情 况。（用教师机进行演示）。 新授课：【Word 文字处理--青春】 1．将文档中的所有文字，字体设为黑体，小四号 字。 教学过程 2．文档中的所有段落设为首行缩进 2 个汉字，行 间距：固定值，20 磅。 3．在文档上方插入艺术字库中第一行第一列式样 的艺术字，内容为“让风景依旧”。 4.将文章中所有的“青春”替换为“青春之歌”。 5.添加一个题目“青春去远”字体设为、黑体、二 号字、加粗、居中。 6.将正文段落首行缩进 2 个字符，行间距固定值 20 磅；两端对齐。 7.将纸型设置成 A4 纸，页边距设置成上下 2.3 厘 米，左右 3 厘米。
8.插入页眉，内容为“我们的青春”，设式样
→内容
Word2、查找、替换：编辑→替换→查找、替换为
→全部替换
Word3、页面设置：文件→页面设置→纸型、页边
初中信息技术教学课例《认识word》教学设计及总结反思
2．使学生掌握启动和退出 Word 的方法。
3．使学生认识 Word 窗口的组成。
4．使学生掌握在 Word 中新建文档、保存文档的方
教学目标 法。
〖过程与方法〗
1．提高学生输入汉字的能力。
2．培养学生的键盘操作能力。
〖情感、态度与价值观〗
培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
学生学习能
学生学习方法采用演示法、自学法、任务驱动法等。
的教学模式，革新了教学方法，教师不再是课堂的主体， 述
而成为课堂的主导者，成为学生活动的指导者，将课堂
上更多的时间还给学生，使学生成为课堂的主体，让其
在交流与探究的过程中提升自身的综合素养，提升自主
学习能力非常重要。
习(写出 Word 窗口中各部分的名称)。 教学过程
教学指导：请同学们观看老师准备的微视频来进行
学习，教师巡视指导。
学生完成练习（学生、教师共同评价学生练习）
随着时代的发展，网上学习等，一系列新型教学模
式运应而生。这些新型教学模式提倡以学生为主的教学
观念，采用项目驱动的教学方式，旨在调动学生的主动
性，以此激发学生的兴趣。这种方式改变了以往被动式 课例研究综
力分析
学生在学习本节课的内容时，会有许多问题，因为
这是我们学 office 软件的第一个应用软件的学习。
在本节课的教学中，我充分利用课件及导学案让学 教学策略选
生自学的方式完成教学内容及目标。培养学生自学的能 择与设计
力，教会学生学习的方法，而不是灌输式教学。
活动：认识 Word 窗口
1、教师提出要求：自学 Word 窗口的组成，完成练
初中信息技术教学课例《认识 Word》教学设计及总结反思
信息技术《Word文档编辑》教案
信息技术《Word文档编辑》教案一、教学目标1. 让学生掌握Word的基本操作，如打开、新建、保存、关闭文档等。
2. 让学生学会在Word文档中进行文字录入、编辑、字体设置、段落设置等。
3. 培养学生运用Word文档进行信息整理和表达的能力。
二、教学内容1. Word的基本操作。
2. 文字录入与编辑。
3. 字体设置。
4. 段落设置。
5. 保存和关闭文档。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Word的基本操作，文字录入与编辑，字体设置，段落设置。
2. 教学难点：字体设置，段落设置。
四、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握Word的基本操作。
2. 采用示范法，教师演示操作，学生跟随操作。
3. 采用分组合作法，学生分组完成任务，互相学习，共同进步。
1. 导入：讲解Word的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学演示：教师演示Word的基本操作，包括打开、新建、保存、关闭文档等。
3. 学生练习：学生跟随教师操作，完成相关任务。
4. 讲解文字录入与编辑：讲解如何在Word文档中进行文字录入、编辑，以及字体设置、段落设置等。
5. 学生练习：学生独立完成文字录入与编辑任务，教师巡回指导。
6. 讲解字体设置：讲解如何改变字体、字号、字形等。
7. 学生练习：学生练习字体设置，教师巡回指导。
8. 讲解段落设置：讲解如何改变段落缩进、行间距、段间距等。
9. 学生练习：学生练习段落设置，教师巡回指导。
10. 总结与反馈：总结本节课所学内容，学生反馈学习情况，教师点评并进行解答。
11. 课堂小结：强调Word文档编辑的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用Word进行信息整理和表达。
12. 课后作业：布置相关任务，让学生巩固所学知识。
13. 课后反思：教师反思教学效果，调整教学方法，提高教学质量。
14. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，包括操作技能、知识点掌握程度等。
15. 教学改进：根据教学评价，针对性地进行教学改进，提高教学效果。
初中信息技术教学课例《Word文档的排版》教学设计及总结反思
重难点：word 页面设置的基本方法。
（按最新版《课程标准》中的目标维度）
1、了解插入页码、分栏设置、页面设置的意义及
教学目标 作用；
2、熟练掌握插入页码、分栏设置、页面设置的设
置方法。
（分析学生在本课中所需学习方法的掌握情况、学
生的课堂学习行为与习惯、合作学习氛围、学生认知障
学生学习能 碍等）
力分析
（横）；
页面大小：页面尺寸的大小（宽和高），常用的有
A4（21×29.7 厘米）。
(2)页面设置步骤：
页边距：
①单击“页面布局”选项卡，“页面设置”组中选
择“页边距”，然后再选择“自定义边距”；
②设置“上下左右”页边距，然后“确定”。
页面方向：
①单击“页面布局”选项卡，“页面设置”组中选
择“纸张方向”；
经过文字格式和段落格式的学习，学生对 word 的
操作已经比较熟练，本节课只是对文档再次进行排版，
也比较简单，学生会很快掌握文档的排版。
（根据您的教学思路，以及您对高效课堂的理解，
说明您采用何种教学实施策略，在教学过程中怎么样培
教学策略选 养学生的核心素养，实现课堂有效甚至高效）
择与设计
讲授法、演示法为主，练习法为辅，采用讲练结合
的方式使学生更好地掌握本节课的内容，并能自主操
作。
（请您选择本课中最关注的一个学生学习活动，详
细描述这个学习活动如何开展，并描述您针对上述学生
(完整word版)信息技术教案Word
信息技术教案Word篇第1课初识Word(信息技术教案）［教学目的与要求］（1）使学生学会进入与退出Word 窗口。
（2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
［教学重点与难点］(1）重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。
(2）难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
[课时安排］1课时.［教学准备]Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品.漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft（微软）公司Office 办公系统中的Word 做的。
想不想学？今天我们就一起来认识Word 。
二、新授1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始"按钮，指向“程序(P）”，单击“Microsoft Word”。
出现Word 窗口。
师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word .练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。
议一议哪种启动方法好？2．认识Word 窗口师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1．说出下面窗口中的各部分名称。
课堂作业议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口?第2课走进word（信息技术教案）[教学目的与要求]（1）使学生学会进入与退出Word 窗口。
（2）使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
（3）使学生初步了解文件的保存方法.[教学重点与难点］(1)重点:使学生学会进入与退出Word 的方法。
(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能.［课时安排]1课时。
［教学准备]Word 作品教学过程:一、引入出示图文并茂Word 作品（激趣)。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft（微软）公司Office 办公系统中的Word 做的。
想不想学？今天我们就一起来认识Word 。
二、新授说出窗口中各部分的功能.小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：这是工具栏,上面一行是常用工具栏,下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作.Word窗口中可以有许多工具栏,而且还可以根据需要增加或减少工具栏。
初中信息技术教学课例《Word文档的编辑》教学设计及总结反思
学生对文字的编辑已经有了一定的认识，但对艺术
力分析 字和图片的应用却不熟悉。
本节课可利用多媒体演示和电脑讲解操作。在操作
教学策略选 过程中，让一些接受能力强的学生指导操作能力弱的学
择与设计 生进行学习。以本校学生活动的课题和图片来开展本次
课堂活动。
在次些教学过程中，本人利用在课余时候拍摄的学
生的室外活动图片和学校的简介来上课。在些次课堂
述
教学要以时倶进、实事求是，让学生能从自身环境出发，
认知自己所生存的环境，才能更好的学习，更好的发展
自己的未来。
指导。经过教师对她的一一指点，此学生把自己的文档
编辑得非常得体，赏心悦目。在她操作完成后，教师又
让她去指导别的学生遇到的难题，可为已经成为一个小
老师。
在本节课的课堂中，准备一些关于学校简介的文字
和学生在课余时间活动的图片，这让学生对此节课的内
课例研究综 容增加了一定的兴趣。在构建高效课堂的背景下，课程
初中信息技术教学课例《Word 文档的编辑》教学设计及总结 反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《Word 文档的编辑》
称
本课的重点是艺术字和图片的应用，难点是段落的 教材分析
设置。让学生学会文档编辑的基方法，并能选择 教学目标
艺术字或图片来增强文档信息的表达效果。
学生学习能
上，学生谢庆瑶做的非常不错。她能把教师发给的文字
教学过程 进行编辑，并还添加一些自己喜欢的话语，可见她在小
学时候就学得很不错。在艺术字的应用上，还是有一定
的弱点，艺术字的设置和编辑有点生疏，但经过教师指
点后，学生的动手能力就越来越强了。在插入图片时，
对图片的编辑也是不错的，但对图片的设置还需要教师
word信息技术教案
Word信息技术教案第一章：Word的基本操作1.1 教学目标让学生了解Word的基本界面和功能学会如何新建、打开、保存和关闭文档掌握文本的输入、编辑和删除方法1.2 教学内容Word的基本界面介绍新建文档打开文档保存文档关闭文档文本的输入与编辑文本的删除与撤销1.3 教学方法讲授法：讲解Word的基本界面和功能示范法：演示如何进行文档的新建、打开、保存和关闭操作练习法：学生亲自动手进行文本的输入、编辑和删除操作1.4 教学步骤1.4.1 课堂导入介绍Word的基本界面和功能1.4.2 新建文档讲解如何新建文档学生进行实际操作1.4.3 打开文档讲解如何打开文档学生进行实际操作1.4.4 保存文档讲解如何保存文档学生进行实际操作1.4.5 关闭文档讲解如何关闭文档学生进行实际操作1.4.6 文本的输入与编辑讲解如何进行文本的输入与编辑学生进行实际操作1.4.7 文本的删除与撤销讲解如何进行文本的删除与撤销学生进行实际操作第二章：字体和段落格式设置2.1 教学目标让学生了解如何在Word中设置字体和段落格式学会如何更改字体、字号、颜色和样式掌握如何设置段落的对齐、间距和边框2.2 教学内容字体的设置字号和颜色的设置样式的应用段落的设置对齐方式的设置间距的设置边框的设置2.3 教学方法讲授法：讲解字体、字号、颜色和样式的设置方法示范法：演示如何设置段落的对齐、间距和边框练习法：学生亲自动手进行字体、字号、颜色、样式和段落设置操作2.4 教学步骤2.4.1 课堂导入回顾上一章节的所学内容2.4.2 字体的设置讲解如何更改字体学生进行实际操作2.4.3 字号和颜色的设置讲解如何更改字号和颜色学生进行实际操作2.4.4 样式的应用讲解如何应用样式学生进行实际操作2.4.5 段落的设置讲解如何设置段落学生进行实际操作2.4.6 对齐方式的设置讲解如何设置对齐方式学生进行实际操作2.4.7 间距的设置讲解如何设置间距学生进行实际操作2.4.8 边框的设置讲解如何设置边框学生进行实际操作第三章：插入图片和表格3.1 教学目标让学生了解如何在Word中插入图片和表格学会如何插入、编辑和删除图片掌握如何插入、编辑和删除表格3.2 教学内容图片的插入与编辑表格的插入与编辑3.3 教学方法讲授法：讲解图片和表格的插入、编辑和删除方法示范法：演示如何插入、编辑和删除图片和表格练习法：学生亲自动手进行图片和表格的操作3.4 教学步骤3.4.1 课堂导入回顾前两章节的所学内容3.4.2 图片的插入与编辑讲解如何插入、编辑和删除图片学生进行实际操作3.4.3 表格的插入与编辑讲解如何插入、编辑和删除表格学生进行实际操作第四章：页面设置与打印4.1 教学目标让学生了解如何在Word中进行页面设置学会如何设置页边距、纸张方向和页眉页脚掌握如何打印文档4.2 教学内容页面设置，由于篇幅限制，我将为您提供的五个章节的概要和结构，而不是完整的教案内容。
初中信息技术教学课例《Word段落设置》教学设计及总结反思
白的同时保证学生有更多的时间来练习
学生首行缩进设置问题，很多学生在讲授第一遍的 教学过程
时候不太记得住首行缩进怎么设置在哪个工具栏里面
哪个选项卡设置，所以必须在学生练习的过程中再次提
醒，这样学生的印象也比较深刻；必须整场巡视，注重
学生指导，一遍不行就多讲几遍，练习效果不理想就多
学生完成情况，让学生了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ到信息技术的实际应用和完
成作业的这个时间观念
找这方面的题型来给学生练习，有针对性
水平测试中 word 的题型自己根据学生学习学情分
析加工后再发给学生练习，如这课里面练习的“靖港香
干”“水调歌头”等，在学生注意力集中的 10-15 分钟 课例研究综
根据难易程度讲完课程，在演示一遍要做的练习，让学 述
生了解应用到哪方面，接着自由练习，利用几分钟统计
教学目标
2.学会利用信息技术解决生活中的问题；
3.培养学生的兴趣爱好和信息素养；
大多数学生对当堂课知识的掌握还是可以的，少数
学生学习能 注意力不集中的学生对知识可能掌握得不是很牢固，学
力分析 生课堂行为需要教师提醒，培养学生的行为养成，以优
带后，以竞赛提高学生的兴趣
任务驱动法、提问法、讲授法等，信息技术更多的 教学策略选
初中信息技术教学课例《Word 段落设置》教学设计及总结反 思
学科
初中信息技术
教学课例名
《Word 段落设置》
称
在初步了解了 word 的基本格式和菜单之后，在文
章中，我们除了字体设置外，还需要整体修饰达到美观
教材分析 效果
重难点：学会对段落的设置，熟悉基本操作，掌握
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五步之外
五步之外想你也是一种痛苦五步之外看你也是一种幸福
五步之外
你意如星辰、照亮我
照亮孤独
心有心之间的五步
需要走过多少道路
多少寒暑?
梦与梦之间的五步
有多少山多少水相隔
是否也有亘古未化的冰潮?
五步为径
居然画出一幅
"永生永古的痛苦"
重彩是想念呵
淡抹是孤独
你确如一颗璀璨的星球
值得大大小小的行星
环绕着你播放赞慕
我却不走近你,只是于
五步之外,为你痴狂——
这正是我的特殊
却并不希冀你知晓这份痛苦
总有一个世纪消失的日子
你将知道
我也是一颗星体
终将升入遥远达到永恒
划破太空
我不走近你,不附属于你
这是我的特殊
只要同为星辰
总会相逢于辉煌之中
也许,今世走不完这五步了
你将傲然翔于山岭
我会潇潇洒洒,浪迹江湖...
那么你要记着
我总要化为一棵树的
一棵永远的树——
就是那棵刻满你名字的
五月的梧桐
一生,不相逢
死了,也要栖你去梦的国度
......
或许
一切将不会如愿
一切都平凡极了
没有诗的生命孕育出浪漫
我们终将为人生的真实感叹
我们也会老,也会不再有激情
也会平平淡淡,只有漠然
我们也会坐看夕阳,轻轻低吟;
往事如烟!
或许
再过许多年,你不再傲然
我不再潇洒
世界教我们重新认识
缘的伟大,
再相逢时
我们只是不停回想一些趣事,
叙往日,叹苍颜
却再记不起清晨风中相遇于草原那久久的相对无言
却再记不起那最美丽的一个黄昏两双眸子跳动情感的火焰......
那时我们互道再见
笑容也许很淡......
很淡
将不会在回首
只是奔向各自车站
可是,你依然要记着
我不因夜晚放弃白昼
不因理智,放弃情感
不因太多思虑,放弃今天!
今天
五步之外想你也是痛苦五步之外看你也是一种幸福
五步之外,彼此
走向遥远
多少岁月
岂不已成为
"今天"?
五步之外想你是一种痛苦
五步之外看你
也是一种
幸——福——。