七年级信息技术课件
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七年级信息技术上册 第1课 信息与信息技术课件
No 声音等方式传递的内容都称为信息。除此之外,信息还具有可开发、可利用、可处理、可传递、可共享
等特征。现代,人们充分利用电话、电报、广播、电视、传真、通信卫星、电子计算机等选进技术传递 信息。传递的信息又多、又快、又准
Image
12/9/2021
第十三页,共十三页。
第1课 信息 与信息 技术 (xìnxī)
(xìnxī)
第一页,共十三页。
第二页,共十三页。
一、信息(xìnxī)
日常生活的每时每刻都充满着各种信息,人们自觉或 不自觉地获取着信息、利用着信息。信息的应用领域非常 广泛,不同领域的专家(zhuānjiā)、学者对信息意义的理解不尽 相同,以至于很难给信息下一个统一的定义。
信息
上一页
下一页 第十页,共十三页。
返回(fǎnhuí)目录
四、常见(chánɡ jiàn)的信息处理设备
⑤
计算机的产生是一个划时代的标志 ,它使信息记载、存贮及传播数字 化,它与通信技术的结合,又使信 息的交流(jiāoliú)与传播消除了距离
上的限制,加快了信息的交流 (jiāoliú)。从狭义上讲:信息技术是 以现代计算机技术与现代通信技术
为代表的一门新技术。
上一页
下一页 第十一页,共十三页。
返回(fǎnhuí)目录
(zuòyè)
后 作 业 :
1、复习并整理笔记(bǐjì)。
2、请举例说明你对信息及信息特征的理解。
3、你身边哪些事情应用到了信息技术。
4、你都知道哪些信息处理工具,它们各有什么用途。 5、请写一篇关于“信息道德”小短文。
6、本节课是同学们在初中阶段学习的第一节信息技术课 ,你对这门课程感兴趣吗?请把你的感想写成一篇小短文 。
等特征。现代,人们充分利用电话、电报、广播、电视、传真、通信卫星、电子计算机等选进技术传递 信息。传递的信息又多、又快、又准
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12/9/2021
第十三页,共十三页。
第1课 信息 与信息 技术 (xìnxī)
(xìnxī)
第一页,共十三页。
第二页,共十三页。
一、信息(xìnxī)
日常生活的每时每刻都充满着各种信息,人们自觉或 不自觉地获取着信息、利用着信息。信息的应用领域非常 广泛,不同领域的专家(zhuānjiā)、学者对信息意义的理解不尽 相同,以至于很难给信息下一个统一的定义。
信息
上一页
下一页 第十页,共十三页。
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四、常见(chánɡ jiàn)的信息处理设备
⑤
计算机的产生是一个划时代的标志 ,它使信息记载、存贮及传播数字 化,它与通信技术的结合,又使信 息的交流(jiāoliú)与传播消除了距离
上的限制,加快了信息的交流 (jiāoliú)。从狭义上讲:信息技术是 以现代计算机技术与现代通信技术
为代表的一门新技术。
上一页
下一页 第十一页,共十三页。
返回(fǎnhuí)目录
(zuòyè)
后 作 业 :
1、复习并整理笔记(bǐjì)。
2、请举例说明你对信息及信息特征的理解。
3、你身边哪些事情应用到了信息技术。
4、你都知道哪些信息处理工具,它们各有什么用途。 5、请写一篇关于“信息道德”小短文。
6、本节课是同学们在初中阶段学习的第一节信息技术课 ,你对这门课程感兴趣吗?请把你的感想写成一篇小短文 。
七年级第一单元信息和信息技术课件前3课
• 计算机的硬件(Hardware ):构成计算机的物理设备和部件。
中小规模 集成电路 电子管
超大规模 集成电路 晶体管
台式机主机箱内部结构图
光驱
电源
中央处理器 (CPU)
以个人台式计算机为例: 从外部看,主要包括主机、显示 器、鼠标、键盘等。 而主机内部还有更为重要的“部 件”。
内存
主板 显卡
硬盘
键盘鼠标 音箱耳麦 网络设备 外部设备 软件系统
原装键鼠套装 多媒体耳机+麦克风 多媒体耳机 麦克风 主板自带网卡 800W像素摄像头 像素摄像头 WINXP操作系统 操作系统 OFFICE2003 瑞星杀毒软件 其他(音频视频聊天) 其他(音频视频聊天) 应用软件
合计: 2800元左右 合计 元左右
信息的传递比较
• 古代:获得和传递信息的途径单一 古代: • 现代:广播、电视、电话、互联网等 现代:广播、电视、电话、
第2课 现代信息技术与生活
• 信息能力:人们接收、存储、处理、传 信息能力:人们接收、存储、处理、 递信息的能力 • 信息技术:可以扩展人类信息能力的技 信息技术: 术
龙吸水现象(视频欣赏)
世界上第一台计算机ENIAC 世界上第一台计算机ENIAC
• • ENIAC研制的目的是军事的要求, ENIAC研制的目的是军事的要求,用计算机来解决导弹的弹道问题所涉 研制的目的是军事的要求 及到的复杂计算。 及到的复杂计算。 特点:体积大,耗电多,储存容量小,每秒进行5000次的加法运算。 5000次的加法运算 特点:体积大,耗电多,储存容量小,每秒进行5000次的加法运算。
例2:为一个学生用户配置计算机 :
一 微型计算机的主要硬件设备
• 计算机自诞生以来,经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路、大 规模和超大规模集成电路的演变。 第一代:电子管 第二代:晶体管 第三代:中小规模的集成电路 第四代:大规模、超大规模的集成电路 嵌入式计算机系统:把计算机嵌入到产品的内部,使它拥有计算机的 功能。 如手机,商务通,掌上电脑、PDA等
七年级信息技术上册 第一章 微型计算机概述课件课件
微处理器具有运算和控制功能,是整个微型计算机的核心,也称中央处理器CPU(Central Processing Unit)。
注意,微处理器并不是一台完整的计算机,要构成一台完整的计算机(主机),还需要有: 存储器、I/O接口及系统总线。
微处理器的主要功能部件 (1)算术逻辑部件(ALU):用来进行算术和逻辑运算。
1985年
80386
32万
1990年
80486
120万
1993年
Pentium 320万
1996年
Pentium Pro 550万
1997年2月 Pentium II 750万,300MHz
1999年
Pentium III
2000年(4季度) Pentium IV 4200万,1.4GHz(0.18um工艺)
四.微处理器、微型计算机和微型计算机系统(续)
(Microprocessor,Microcomputer,Microcomputer System)
1.Moore定律: “晶体管的大小将以指数速率变小,
而集成到芯片上的晶体管数目将2-3年【18-24个月】翻 一番。”
--Gordon Moore,1965
总线是计算机的部件与部件之间传输信息的公共通路,它 能分时地发送和接收各部件的信息。总线不仅仅是一组传输 线,它还包括与数据传输有关的控制逻辑。所以,在一个计 算机系统中,总线应被看成一个独立的部件。
五.微型计算机(续)
4.微型计算机的主要技术指标 (1)字长:参与运算的数的位数.它决定着计算机的内部寄存器、 加法器及数据总线(数据通路)的位数。有4位,8位,16位, 32位,64位等。 (2)主存容量:主存储器所能存储信息的总量。通常以字节数 (Byte)来表示。例:内存128MB。有时也用到“位容量”---2pXq. (3)运算速度:有不同的计量方法和测试标准。 MIPS(Million Instruction Per Second) (4)平均无故障运行时间(可靠性) MTBF(Mean Time Between Failures),平均无故障间隔时间 (5)性能/价格比
注意,微处理器并不是一台完整的计算机,要构成一台完整的计算机(主机),还需要有: 存储器、I/O接口及系统总线。
微处理器的主要功能部件 (1)算术逻辑部件(ALU):用来进行算术和逻辑运算。
1985年
80386
32万
1990年
80486
120万
1993年
Pentium 320万
1996年
Pentium Pro 550万
1997年2月 Pentium II 750万,300MHz
1999年
Pentium III
2000年(4季度) Pentium IV 4200万,1.4GHz(0.18um工艺)
四.微处理器、微型计算机和微型计算机系统(续)
(Microprocessor,Microcomputer,Microcomputer System)
1.Moore定律: “晶体管的大小将以指数速率变小,
而集成到芯片上的晶体管数目将2-3年【18-24个月】翻 一番。”
--Gordon Moore,1965
总线是计算机的部件与部件之间传输信息的公共通路,它 能分时地发送和接收各部件的信息。总线不仅仅是一组传输 线,它还包括与数据传输有关的控制逻辑。所以,在一个计 算机系统中,总线应被看成一个独立的部件。
五.微型计算机(续)
4.微型计算机的主要技术指标 (1)字长:参与运算的数的位数.它决定着计算机的内部寄存器、 加法器及数据总线(数据通路)的位数。有4位,8位,16位, 32位,64位等。 (2)主存容量:主存储器所能存储信息的总量。通常以字节数 (Byte)来表示。例:内存128MB。有时也用到“位容量”---2pXq. (3)运算速度:有不同的计量方法和测试标准。 MIPS(Million Instruction Per Second) (4)平均无故障运行时间(可靠性) MTBF(Mean Time Between Failures),平均无故障间隔时间 (5)性能/价格比
初一信息技术课件ppt
数字通信
卫星通信 微波通信 光纤通信
第一次:语言的使用 第二次:文字的使用 第三次:印刷技术的应用 第四次:电报、电话、广播、电视的发明和应用 第五次:计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的结合
(1)、改善教育(多媒体、计算机网络、远程教育)
访问方式具有时空无限性 信息共享性 先学习群体具有交互性 学习模式多样性
七年级信息技术第一课
1、走进信息世界
视频什么是信息技术?凡是与信息的获取、加工、存储、传递 和利用等有关的技术都可以称为信息技术。
现代信息技术:指以电子技术卫代表的信息 技术(Information Technology简称IT)。
微电子技术(基石) 感测技术(获取信息) 计算机技术(核心) 通信技术(传递信息)
(2)、电子商务
(3)、远程医疗 (4)、交流便捷(电话、手机、电子邮件、QQ等)
(1)影响道德观念取向 (2)影响现实的人际交往 (3)影响身心健康成长
谢谢!
初中《信息技术》七年级上册第一章第一节《信息与信息技术》教学课件
积极 影响
社会促进社会发展科技 Nhomakorabea推动科技进步
民生
改善人们生活与学习
2 信息技术
消极 影响
信息泛滥 信息污染 信息犯罪 可能危害人们的身心健康
小结
summary
1 信息的定义 2 信息基本特征
传递性 载体依附性 时效性
共享性 可处理性 真伪性
3 信息技术的应用
信息是什么? 信息有哪些特征? 信息技术对社会产生哪些影响?
小李
刚收到超市传单, 学校超市周年庆, 将于今天下午2点 举行一小时限时大 促销的活动,特惠 商品一律5折。我 们一起去买买买!
好的
信息与信息技术
温馨提示:课件中所有视频、 动画、声音请在幻灯片下观看, 如不能观看,请更换设备或电 脑观看。
信息是什么?
广泛意义:信息泛指人类社会传播的一切内容。 定义:信息是由特定载体所承载的消息。
信息的基本特征
载体依附性 可处理性
信息的基本特征
传递性
信息的基本特征
共享性
信息的基本特征
刚收到超市传单,学校超市周年庆,将于今天下午2点举行一 小时限时大促销的活动,特惠商品一律5折。我们一起去买买 买!
时效性
信息的基本特征
刚收到超市传单,学校超市周年庆,将于今天下午2点举行一 小时限时大促销的活动,特惠商品一律5折。我们一起去买买 买!
本节课结束 同学们,再见!
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真伪性
信息的基本特征
传递性 共享性 可处理性
载体依附性 时效性 真伪性
信息技术的应用
人教版七年级信息技术课件:5.15 信息交流 (共27张PPT)
温 馨 的 夜 ,团 圆美好 ,你不 停往厕 所跑。 哈哈,中 秋快乐 ! 月 儿 高 高 ,思 念心情 给你捎 ,开口 笑笑,好 彩好运 一起到 ,心儿跳 跳,迎 得福气 来拥抱 ,
日 子 好 好 ,幸 福生活 抱你 腰 ,中 秋 佳 节 ,祝愿 工作事 业步步 高。 月 儿 渐 圆 ,情 儿渐浓 ,心儿 渐切,终 于等不 及了,
信息的接受和传递 想一想:
我们是怎样获取信息的?
古代信息的接受和传递
中国最早的文字记载—甲骨文
现代信息的接受和传递
• 广播、电视、电话、互联网等
信息的传递
• 古代:获得和传递信息的途径单一 • 现代:广播、电视、电话、互联网等
三 什么是信息技术?
信息技术:一切与信息的获取、加工、表 达、交流、管理和评价等有关的技术都 可以称为信息技术。
总结:信息的概念
信息:通过语言、文字、声音、图形、 图像以及其他一些方式传送的消息
看一看 从下列图片中,你能获得什么信息
信息的重要性:
感觉剥夺实验
• 1954年,加拿大某大学的心理学家进行了一项实验: 被试者戴上透明的护目镜,使其难以产生视觉;用空 气调节器发出的单调声音限制其听觉;手臂戴上纸筒 套袖和手套,腿脚用夹板固定,限制其触觉。被试者 单独呆在实验室里,几小时后开始感到恐慌,进而产 生幻觉……在实验室连续呆了三四天后,被试者会产 生许多病理心理现象:出现错觉幻觉;注意力涣散, 思维迟钝;紧张、焦虑、恐惧等,实验后需数日方能 恢复正常。
了 ,祝 你 “ 月 ”来越 幸福,“月 ”来 越甜蜜 ,“月” 来越健 康! 月 到 中 秋 分 外明,祝 您天天 好心情 ;皓月 当空洒 清辉,美 好事儿 一堆堆 ;祝愿佳节多喜
庆 ,以 后 天 天 走好运 !提前 预祝中 秋节快 乐!中秋 节简短 祝福语 月 娥 姐 ,月 明 明;月 中有株 婆娑树 ;婆娑树 上挂紫 微;紫微 星出保 平安,枝 枝叶 叶兴旺
日 子 好 好 ,幸 福生活 抱你 腰 ,中 秋 佳 节 ,祝愿 工作事 业步步 高。 月 儿 渐 圆 ,情 儿渐浓 ,心儿 渐切,终 于等不 及了,
信息的接受和传递 想一想:
我们是怎样获取信息的?
古代信息的接受和传递
中国最早的文字记载—甲骨文
现代信息的接受和传递
• 广播、电视、电话、互联网等
信息的传递
• 古代:获得和传递信息的途径单一 • 现代:广播、电视、电话、互联网等
三 什么是信息技术?
信息技术:一切与信息的获取、加工、表 达、交流、管理和评价等有关的技术都 可以称为信息技术。
总结:信息的概念
信息:通过语言、文字、声音、图形、 图像以及其他一些方式传送的消息
看一看 从下列图片中,你能获得什么信息
信息的重要性:
感觉剥夺实验
• 1954年,加拿大某大学的心理学家进行了一项实验: 被试者戴上透明的护目镜,使其难以产生视觉;用空 气调节器发出的单调声音限制其听觉;手臂戴上纸筒 套袖和手套,腿脚用夹板固定,限制其触觉。被试者 单独呆在实验室里,几小时后开始感到恐慌,进而产 生幻觉……在实验室连续呆了三四天后,被试者会产 生许多病理心理现象:出现错觉幻觉;注意力涣散, 思维迟钝;紧张、焦虑、恐惧等,实验后需数日方能 恢复正常。
了 ,祝 你 “ 月 ”来越 幸福,“月 ”来 越甜蜜 ,“月” 来越健 康! 月 到 中 秋 分 外明,祝 您天天 好心情 ;皓月 当空洒 清辉,美 好事儿 一堆堆 ;祝愿佳节多喜
庆 ,以 后 天 天 走好运 !提前 预祝中 秋节快 乐!中秋 节简短 祝福语 月 娥 姐 ,月 明 明;月 中有株 婆娑树 ;婆娑树 上挂紫 微;紫微 星出保 平安,枝 枝叶 叶兴旺
七年级上册信息技术全套优秀ppt课件
本节课到此结束
XX
第3课 制作《信息技术学习手册》
教师
第1课时
学习目标
1.了解应用文档的制作规范;
2.掌握版面设计、页码插入和目录自动生成 等Word操作技巧; 3.完成作品《信息技术学习手册》。
应用文档
常见的应用文档有研究报告、方案、简报、总 结、申请书、通知、请柬、书信等。
制作应用文档的步骤
确定 选题
搜集 资料
规划 设计
编辑 制作
修改 完善
应用文档
对于《信息技术学习手册》,我们需要对它的封面、前言 、目录、内容进行规划。
Word操作技巧
封面制作: 选择“插入”选项,单击“封面”下拉菜单,选择一种封面样式。
Word操作技巧
更改标题样式:“开始”→“标题样式”
Word操作技巧
内容部分需要根据设计方案和准备的材料 来撰写,然后进行编辑排版,调整字体、字号 和段落等。
信息安全
信息安全是信息时代的重要话题,也是信息时 代秩序正常的重要保证。
信息安全
信息安全主要指保证信息的完整性、可用性、 保密性和可靠性。
信息安全
各种数据、文档 软件、硬件系统的安全运行 个人信息安全意识的提升
信息资源 信息安全的基础 信息安全建议: 1.遵守安全法律法规。 2.注重关键信息的保护。 3.提高信息安全意识。
XX
第6课 初识计算机结构
教师
第1课时
学习目标
1.连接计算机外设; 2.知道计算机硬件的组成与各自的功能; 3.了解计算机的工作原理。
计算机外设
显示器
主
音
机
响
耳
键
麦
盘
鼠
标
计算机外设
七年级信息技术上册第一章信息与信息技术课件
操作系统功能
包括处理器管理、内存管 理、设备管理、文件管理 和作业管理等五大功能。
常见操作系统
Windows、Linux、Mac OS等。
常用软件介绍与应用
01
02
03
04
办公软件
如Microsoft Office、WPS Office等,用于文字处理、表
格制作、幻灯片演示等。
图像处理软件
如Adobe Photoshop、GIMP 等,用于图片编辑、美化、合
在信息技术领域,创新思维体现在不断尝试新的技术和方法,以 更高效、更准确地完成任务。
强调跨学科合作
信息技术的发展需要与其他学科进行交叉融合,创新思维鼓励跨学 科合作,创造出更具创新性的解决方案。
培养创新意识和实践能力
通过课程设计和实践活动,培养学生的创新意识和实践能力,使其 在未来的学习和工作中能够灵活运用信息技术解决问题。
第四次信息技术革命
电报、电话的发明和应用,实现了信息的 远距离快速传递。
第三次信息技术革命
造纸术和印刷术的发明和应用,使书籍、 报刊成为重要的信息储存和传递的媒体。
现代社会中信息作用
信息是现代社会的重要资源 信息是现代社会发展的重要推动力, 是各行各业不可或缺的资源。
信息是决策的重要依据
在现代社会中,决策的正确与否往往 取决于所掌握信息的数量和质量。
数据库应用实例
通过实例展示数据库在信息管理、 电子商务等领域的应用,以及数
据库技术的发展趋势。
数字化生活场景体验
数字化生活的概念
01
阐述数字化生活的定义、特点和发展趋势,以及它对我们日常
生活的影响。
数字化生活场景
02
通过实例展示数字化生活在购物、娱乐、教育等领域的应用,
七年级信息技术上课件
第三代计算机:60年代后,随着微电子 技术的发展,计算机向集成电路方向发展,从 而产生了第三代——集成电路计算机。
✓7.计算机的发展趋势
(1)微型化 (2)高性能 (3)网络化 (4)多功能 (5)智能化
探索活动:配置电脑
第5课 计算机中数据的表示
本课学习任务 ✓了解计算机中为什么要使用二进制数; ✓了解二进制数如何转换为十进制数; ✓理解字节的基本概念; ✓掌握存储单位之间的换算关系; ✓探索活动:用电筒表示信息。
一、什么是二进制 1、十进制的特征
✓由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9共10个数码组成
✓运算时逢十进位 2、二进制数的特征
✓由0,1共两个数码组成,如:10110101
✓运算时逢二进位
3、二进制数的读法和写法
二进制数1011,读作“壹零壹壹”,不能读作“壹仟零壹拾壹”
写作:(1011)2 4、计算机中采用二进制的原因
5. 1993 年 11 月 Windows 3.11 发 布 , 革命性的加入了网络 功能和即插即用技术。 出现了Windows大旗, 这一设计一直延续到 了Windows Me。
6.
1994 年
Windows 3.2发布,
这 也 是 Windows 系
统第一次有了中文版!
在我国得到了较为广
泛的应用。
随机存储器RAM 只读存储器ROM
存储器
硬盘
硬件
计算机
外部设备
软件
系统软件 应用软件
外存储器
输入设备 输出设备
键盘
鼠标
···
显示器
打印机
···
软盘 光盘 其他存储器
✓2.计算机的硬件
(1)中央处理器 (CPU)
✓7.计算机的发展趋势
(1)微型化 (2)高性能 (3)网络化 (4)多功能 (5)智能化
探索活动:配置电脑
第5课 计算机中数据的表示
本课学习任务 ✓了解计算机中为什么要使用二进制数; ✓了解二进制数如何转换为十进制数; ✓理解字节的基本概念; ✓掌握存储单位之间的换算关系; ✓探索活动:用电筒表示信息。
一、什么是二进制 1、十进制的特征
✓由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9共10个数码组成
✓运算时逢十进位 2、二进制数的特征
✓由0,1共两个数码组成,如:10110101
✓运算时逢二进位
3、二进制数的读法和写法
二进制数1011,读作“壹零壹壹”,不能读作“壹仟零壹拾壹”
写作:(1011)2 4、计算机中采用二进制的原因
5. 1993 年 11 月 Windows 3.11 发 布 , 革命性的加入了网络 功能和即插即用技术。 出现了Windows大旗, 这一设计一直延续到 了Windows Me。
6.
1994 年
Windows 3.2发布,
这 也 是 Windows 系
统第一次有了中文版!
在我国得到了较为广
泛的应用。
随机存储器RAM 只读存储器ROM
存储器
硬盘
硬件
计算机
外部设备
软件
系统软件 应用软件
外存储器
输入设备 输出设备
键盘
鼠标
···
显示器
打印机
···
软盘 光盘 其他存储器
✓2.计算机的硬件
(1)中央处理器 (CPU)
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❖ 和 单击“关闭”按钮,关闭“符号”对话框。
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输入和编辑文本
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❖ (6)复制文本 选定要复制的文本—单击右键—选择“复制”—将 光标移动到目标处—单击右键—选择“粘贴”。
设置文本格式
设置文本格式
❖ 3、在返回的“字体”对话框中,选择“字符间距 ”选项卡,将“间距”设置为“加宽”,“磅值” 为“5磅”。
设置文本格式
❖ 4、选择“文字效果”选项卡,设置“动态效果” 为“礼花绽放”,单击“确定”按钮。
设置文本格式
❖ 5、按住Ctrl键并拖拽鼠标,同时选定“美食天地” 中的“食”和“地”两字,再打开“字体”对话框 ,选择“字符间距”选项卡,再“位置”下拉框中 选择“降低”,对应的“磅值”框中选择“3磅” 。单击“确定”。
使用的15个文档,可以单击选择最近使用和 编辑过的文档。
第二单元 美食天地
❖1.输入与编辑文本 ❖2.设置文本格式 ❖3.查找与替换 ❖4.撤销与恢复
输入和编辑文本
❖1.输入文本 ❖(1)启动word ❖(2)选择一种输入法,输入文本,按
“Enter”键另起一段。保存文件为“美食天 地.doc”。或者打开“美食天地.txt”,将文件 另存为”美食天地.doc”。
输入和编辑文本
❖ (7)在段落上方添加空行。 在段上方插入一行,单击“保存”按钮,保存文档 。
设置文本格式
❖ 1、选定标题“夫妻肺片”,单击“格式”工具 栏中的“居中”按钮。再弹出的快捷菜单中选择“ 字体”。
设置文本格式
❖ 2、在“字体”对话框中,选择“字体”选项卡, 在“中文字体”下拉框中选择“华文彩云”,再“ 字形”中选择“倾斜”,在“字号”中选择“小一 ”,在“效果”中勾选“阴影”,在“字体颜色” 中选择“其他颜色”,并在弹出的“颜色”对话框 中选择颜色为“绿色”,单击“确定”按钮,返回 “字体”对话框。
❖2.退出Word 2003 ➢ 单击标题栏最右边的“关闭”按钮 ➢ 单击控制菜单图标,展开以后单击“关闭”
命令 ➢ 双击控制菜单图标 ➢ 单击“文件”—“退出” ➢ Alt+F4 ❖注意:退出Word时会询问用户是否保存文
档
Word 2003 窗口的组成
❖1.标题栏 ➢ 标题栏位于窗口最上方,包含应用程序名、
Word 2003 窗口的组成
❖4.标尺 ➢ 标尺有水平标尺和垂直标尺两种。用来确定
文档在屏幕及纸张上的位置。利用水平标尺 与鼠标可以改变段落的缩进、调整页边距、 改变栏宽、设置制表位等。
➢ 标尺的显示或隐藏: “视图” —“标尺”
Word 2003 窗口的组成
❖5.状态栏 ➢ 位于窗口的底部,显示当前窗口的状态,如
文档名和一些控制按钮。标题栏由如下部分 组成: ➢ 控制菜单按钮 ➢ “最小化”按钮 ➢ “最大化”按钮 和“还原”按钮 ➢ “关闭”按钮
Word 2003 窗口的组成
❖2.菜单栏 ➢ Word 2003的菜单栏包含九项系统菜单。单
击菜单项,可以弹出下拉式菜单,用户可以 通过单击选择相应的命令来执行Word的某 项操作。
输入和编辑文本
输入和编辑文本
输入和编辑文本
❖ 2、编辑文本 (1)将鼠标指针移动到有红色或者绿色波浪下划线
的文本出,检查文字拼写或语法是否有错误,若无 误,单击右键,在弹出的快捷菜单中选择“忽略一 次”,取消波浪线。
输入和编辑文本
❖ (2)修改文本 ❖ 修稿文本中的错别字或病句。选定错字,然后修改
即可。
输入和编辑文本
❖ (3)添加符号 ❖ 将光标移动到“美食天地”前,单击右键,在弹出,选择“符号”选项卡,在“ 字体”下拉框中选择“Wingdings”。再选择符号 框中的 单击“插入”按钮即可。
输入和编辑文本
❖在“美食天地”后也插入符号 ,在“夫妻肺片 ”前后均插入 ,在“原料”和“制法”的前后 分别插入
本书知识点
❖掌握字符的格式化、段落的格式化 ❖掌握边框和底纹、首字下沉 ❖掌握项目符号与段落编号、分栏 ❖掌握页眉与页脚、页面设置 ❖理解表格的创建、表格的编辑 ❖了解设置单元格、表格的对齐方式 ❖掌握合并、拆分单元格和表格 ❖表格的边框和底纹、计算、排序
第一单元 认识Word
❖1.启动和退出Word 2003 ❖2.新建与打开Word文档 ❖3. 保存与关闭Word文档
当前的页号、节号、当前页及总页数、光标 插入点位置、改写/插入状态、当前使用的语 言等信息。
Word 2003 窗口的组成
❖6.文档编辑区 ➢ 编辑区就是窗口中间的大块空白区域,是用
户输入、编辑和排版文本的位置,是我们的 工作区域。 ➢ 闪烁的“I”形光标,即为插入点,可以接受 键盘的输入。
创建一个新文档
❖在已打开的Word文档中创建新文档有两种 方法:
➢ 文件—新建—空白文档
➢ 单击常用工具栏上的新建按钮
保存文档
❖1.保存新文档 ➢ 文件—保存(或单击“保存”按钮 )—选
定保存位置—输入文件名—单击保存 ❖2.保存已有文档 ➢ 单击保存按钮 ➢ 文件—保存 ➢ Ctrl+S
打开文档
❖打开文档有如下三种方法: ➢ 文件—打开 ➢ 单击“常用”工具栏上的打开工具按钮 ➢ Ctrl+O ❖注意: ➢ “文件”菜单下方列出了最近打开的4个文档 ➢ “开始” —“文档”级联菜单中列出了最近
➢ 此外,按Alt或F10激活菜单,然后用光标和 回车键配合使用。
Word 2003 窗口的组成
❖3.工具栏
➢ 工具栏上以图标的形式显示常用的工具按钮, 用户直接单击工具按钮执行某项操作。用鼠 标按住工具栏前面的灰色竖线,可以改变工 具栏在窗口中的位置。工具栏不宜显示太多, 通常只显示“常用”工具栏和“格式”工具 栏。
启动和退出Word 2003
❖1.启动Word 2003 ➢ 常规启动:开始-程序-Microsoft Office
-Microsoft Office Word 2003 ➢ 快捷启动:双击桌面已有的Word图标 ➢ 通过已有文档进入Word 2003:双击已经存
在的Word文档
启动和退出Word 2003
输入和编辑文本
❖ (4)删除文本 选定要删除的文本、如“风味”,按“Delete”键。
输入和编辑文本
❖ (5)移动文本 选定要移动的文本,在弹出的菜单中选择“剪切” ,将光标移动至目标处,在弹出的菜单中选择“粘 贴”
输入和编辑文本
❖ (6)复制文本 选定要复制的文本—单击右键—选择“复制”—将 光标移动到目标处—单击右键—选择“粘贴”。
设置文本格式
设置文本格式
❖ 3、在返回的“字体”对话框中,选择“字符间距 ”选项卡,将“间距”设置为“加宽”,“磅值” 为“5磅”。
设置文本格式
❖ 4、选择“文字效果”选项卡,设置“动态效果” 为“礼花绽放”,单击“确定”按钮。
设置文本格式
❖ 5、按住Ctrl键并拖拽鼠标,同时选定“美食天地” 中的“食”和“地”两字,再打开“字体”对话框 ,选择“字符间距”选项卡,再“位置”下拉框中 选择“降低”,对应的“磅值”框中选择“3磅” 。单击“确定”。
使用的15个文档,可以单击选择最近使用和 编辑过的文档。
第二单元 美食天地
❖1.输入与编辑文本 ❖2.设置文本格式 ❖3.查找与替换 ❖4.撤销与恢复
输入和编辑文本
❖1.输入文本 ❖(1)启动word ❖(2)选择一种输入法,输入文本,按
“Enter”键另起一段。保存文件为“美食天 地.doc”。或者打开“美食天地.txt”,将文件 另存为”美食天地.doc”。
输入和编辑文本
❖ (7)在段落上方添加空行。 在段上方插入一行,单击“保存”按钮,保存文档 。
设置文本格式
❖ 1、选定标题“夫妻肺片”,单击“格式”工具 栏中的“居中”按钮。再弹出的快捷菜单中选择“ 字体”。
设置文本格式
❖ 2、在“字体”对话框中,选择“字体”选项卡, 在“中文字体”下拉框中选择“华文彩云”,再“ 字形”中选择“倾斜”,在“字号”中选择“小一 ”,在“效果”中勾选“阴影”,在“字体颜色” 中选择“其他颜色”,并在弹出的“颜色”对话框 中选择颜色为“绿色”,单击“确定”按钮,返回 “字体”对话框。
❖2.退出Word 2003 ➢ 单击标题栏最右边的“关闭”按钮 ➢ 单击控制菜单图标,展开以后单击“关闭”
命令 ➢ 双击控制菜单图标 ➢ 单击“文件”—“退出” ➢ Alt+F4 ❖注意:退出Word时会询问用户是否保存文
档
Word 2003 窗口的组成
❖1.标题栏 ➢ 标题栏位于窗口最上方,包含应用程序名、
Word 2003 窗口的组成
❖4.标尺 ➢ 标尺有水平标尺和垂直标尺两种。用来确定
文档在屏幕及纸张上的位置。利用水平标尺 与鼠标可以改变段落的缩进、调整页边距、 改变栏宽、设置制表位等。
➢ 标尺的显示或隐藏: “视图” —“标尺”
Word 2003 窗口的组成
❖5.状态栏 ➢ 位于窗口的底部,显示当前窗口的状态,如
文档名和一些控制按钮。标题栏由如下部分 组成: ➢ 控制菜单按钮 ➢ “最小化”按钮 ➢ “最大化”按钮 和“还原”按钮 ➢ “关闭”按钮
Word 2003 窗口的组成
❖2.菜单栏 ➢ Word 2003的菜单栏包含九项系统菜单。单
击菜单项,可以弹出下拉式菜单,用户可以 通过单击选择相应的命令来执行Word的某 项操作。
输入和编辑文本
输入和编辑文本
输入和编辑文本
❖ 2、编辑文本 (1)将鼠标指针移动到有红色或者绿色波浪下划线
的文本出,检查文字拼写或语法是否有错误,若无 误,单击右键,在弹出的快捷菜单中选择“忽略一 次”,取消波浪线。
输入和编辑文本
❖ (2)修改文本 ❖ 修稿文本中的错别字或病句。选定错字,然后修改
即可。
输入和编辑文本
❖ (3)添加符号 ❖ 将光标移动到“美食天地”前,单击右键,在弹出,选择“符号”选项卡,在“ 字体”下拉框中选择“Wingdings”。再选择符号 框中的 单击“插入”按钮即可。
输入和编辑文本
❖在“美食天地”后也插入符号 ,在“夫妻肺片 ”前后均插入 ,在“原料”和“制法”的前后 分别插入
本书知识点
❖掌握字符的格式化、段落的格式化 ❖掌握边框和底纹、首字下沉 ❖掌握项目符号与段落编号、分栏 ❖掌握页眉与页脚、页面设置 ❖理解表格的创建、表格的编辑 ❖了解设置单元格、表格的对齐方式 ❖掌握合并、拆分单元格和表格 ❖表格的边框和底纹、计算、排序
第一单元 认识Word
❖1.启动和退出Word 2003 ❖2.新建与打开Word文档 ❖3. 保存与关闭Word文档
当前的页号、节号、当前页及总页数、光标 插入点位置、改写/插入状态、当前使用的语 言等信息。
Word 2003 窗口的组成
❖6.文档编辑区 ➢ 编辑区就是窗口中间的大块空白区域,是用
户输入、编辑和排版文本的位置,是我们的 工作区域。 ➢ 闪烁的“I”形光标,即为插入点,可以接受 键盘的输入。
创建一个新文档
❖在已打开的Word文档中创建新文档有两种 方法:
➢ 文件—新建—空白文档
➢ 单击常用工具栏上的新建按钮
保存文档
❖1.保存新文档 ➢ 文件—保存(或单击“保存”按钮 )—选
定保存位置—输入文件名—单击保存 ❖2.保存已有文档 ➢ 单击保存按钮 ➢ 文件—保存 ➢ Ctrl+S
打开文档
❖打开文档有如下三种方法: ➢ 文件—打开 ➢ 单击“常用”工具栏上的打开工具按钮 ➢ Ctrl+O ❖注意: ➢ “文件”菜单下方列出了最近打开的4个文档 ➢ “开始” —“文档”级联菜单中列出了最近
➢ 此外,按Alt或F10激活菜单,然后用光标和 回车键配合使用。
Word 2003 窗口的组成
❖3.工具栏
➢ 工具栏上以图标的形式显示常用的工具按钮, 用户直接单击工具按钮执行某项操作。用鼠 标按住工具栏前面的灰色竖线,可以改变工 具栏在窗口中的位置。工具栏不宜显示太多, 通常只显示“常用”工具栏和“格式”工具 栏。
启动和退出Word 2003
❖1.启动Word 2003 ➢ 常规启动:开始-程序-Microsoft Office
-Microsoft Office Word 2003 ➢ 快捷启动:双击桌面已有的Word图标 ➢ 通过已有文档进入Word 2003:双击已经存
在的Word文档
启动和退出Word 2003