幼儿园国学经典心得体会范文

幼儿园国学经典心得体会范文

幼儿园国学教学体会

在教学中，我深深感到我作为教师的国学功底还不够深厚，急需提高。经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，历经岁月河流的淘

洗依旧光彩夺目，是中华民族的瑰宝。而我们教师都有必要的教学

任务，我们教师必须利用有限的时间提高自己的的阅读量，阅读水平。通过培训，通过相互学习，尽快提升教师的水平，是推进国学

经典诵读活动质量的关键。

国学经典诵读作为课程，作为幼儿学习的必要内容，相应的教学研究、教学探讨应该伴随国学经典诵读的开展，加强国学经典诵读

的指导，方法的提炼，经验的交流，以便更好、更有效的开展教学

活动。

通过一年多的国学诵读接触，我渐渐感到国学的魅力，它所讲的礼、义、孝集中的体现了我们中华民族的文化和精神。同时也感到

国学教育的重要性。我们深知开展国学经典诵读活动，其目的是不

仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神的根，

寻现代文明之根，寻学校育人思想之根……在熟读国学经典过程中

弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。所以把国学经典

诵读活动作为幼儿园教育教学的一项重要内容，让经典真正植入孩

子们的生命，成为影响孩子一生的文化血脉。

这个学期通过与孩子们大量整体诵读经典，我也学到了不少的方法，有了许多体会。根据我学习的经验总结：“不求理解，只求熟读”，简单的过程不要复杂化，只要反复念反复跟读，儿童自然就

能背诵;在反复整体诵读中，孩子们很轻松很愉快的就可以大量记忆

其内容，并且对大量生字的认知。让学生从经典中感受学习的乐趣。经典诵读实现了育人，使教师的思想观念得到转变，师生的“精、

气、神”得到提升，使学生的行为习惯进一步规范，良好的思想道

德修养进一步得到提高。

国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对幼儿进行教育的好材料。首先，国学诵读对幼儿初步树立正确的人生观和道德

情操，陶冶高尚情趣的起到了积极健康的作用。其次，提高了幼儿

的阅读能力。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在

层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。学生在朗读水

平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能

力也大大提高。然后，是扩大了学生的知识面。学生在诵读经典的

过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。

最后，促进了幼儿表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，

下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能

“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使孩子积累大量的妙词

佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中

也学习到一些表达方法。在日常交流中，我可以看出孩子们每天的

进步。

在教学中，我深深感到我作为教师的国学功底还不够深厚，急需提高。经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，历经岁月河流的淘

洗依旧光彩夺目，是中华民族的瑰宝。而我们教师都有必要的教学

任务，我们教师必须利用有限的时间提高自己的的阅读量，阅读水平。通过培训，通过相互学习，尽快提升教师的水平，是推进国学

经典诵读活动质量的关键。

国学经典诵读作为课程，作为幼儿学习的必要内容，相应的教学研究、教学探讨应该伴随国学经典诵读的开展，加强国学经典诵读

的指导，方法的提炼，经验的交流，以便更好、更有效的开展教学

活动。

诵读国学经典，传承中华文化，这是我们每一个教师肩负的历史重任，也是我们教育中一道亮丽的风景线。一路行来，其中的甘苦，如人饮水，冷暖自知。我们坚信，今天的开启必将迎来明天的收获。

一、指导思想

泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。

二实施目的

三组织机构

(1)成立“国学经典教学与诵读”实验小组

领导小组：庹德会曾凡梅佘平国

实验教师：陈继艳李忠艳严华梅王晓清徐春芝程鸿雁魏复营

(2)实验教师负责“经典诵读”工作的实施

四、实施对象

幼儿园全体幼儿(小、中、大)

1、在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，进行古文的诵读。

2、本活动历时半年，采取分阶段、分主题的办法逐步落实。

3、做好师生的宣传与思想动员工作。广泛发动幼儿家长积极行动，参与经典读书活动。

4、时间保障：

(1)依托教材落实每周五节课的国学经典教育课程。

(2)每节课前五分钟的读经、诵经。

(4)把国学经典经文作为园内常规广播内容。

5、制定有效的检测制度，根据实际需要及落实情况，分层次测评，保障诵读的实效性。

(1)自测。各班须根据幼儿园规定的必读必背内容，开展平时的

诵读活动，并进行自测，并授予幼儿相应的荣誉称号。

如：掌握60%——75%经典诵读“小学士”

掌握75%——85%经典诵读“小硕士”

掌握85%——100%经典诵读“小博士”

(2)抽测。幼儿园牵头，对幼儿进行检测。检测主要采用抽测形式。

六、实施建议：

1、上好每周五节国学经典教学课程。

1、建议教师充分引导幼儿利用早晨到园以及中晚餐等待时间组

织幼儿诵读。在幼儿进行经典诵读的同时，老师同孩子们一起阅读

经典，共同学习。

2、各班可自行制定本班每学期的诵读计划，保障诵读扎实、有

效地开展。

3、采取灵活多样的形式，组织本班的诵读：如听经典、读经典、唱经典、演经典、画经典等。或班级组织开展主题经典活动的形式，巩固提高诵读效果。

4、发动家长共同参与，学会亲子经典共赏：发动家长在孩子完

成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起

诵读，增长知识，增进亲子间的感情。

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