戏剧影视导演专业教学计划
戏剧与影视学专业学习计划
戏剧与影视学专业学习计划在当今快速发展的社会中，戏剧与影视艺术正扮演着越来越重要的角色。
戏剧与影视学专业的学习计划旨在培养学生丰富的艺术素养和实践技能，为他们在戏剧与影视行业中取得成功打下坚实的基础。
本文将详细介绍戏剧与影视学专业的学习计划及其重要性。
一、学习计划概述戏剧与影视学专业学习计划旨在培养学生全面发展的戏剧与影视素养，使其具备扎实的戏剧与影视理论知识、丰富的创作与表演经验以及专业的制作和管理能力。
学习计划通常包括以下几个方面的内容：1. 戏剧与影视基础知识：学习戏剧与影视的基本概念、发展历程以及重要作品的分析与评价，掌握相关领域的基础理论知识。
2. 戏剧与影视创作：学习剧本创作、导演技巧、表演技巧等，培养学生的创作能力和实践技能。
3. 影视制作与技术：了解影视制作的各个环节，学习摄影、剪辑、音效等技术，熟悉现代影视制作的流程与常用设备。
4. 戏剧与影视批评：学习戏剧与影视批评的理论与方法，培养学生独立思考和分析的能力。
5. 实践与实习：参与学校组织的戏剧与影视创作、演出和制作活动，积累实践经验，与业界专业人士交流与合作。
二、学习计划重要性戏剧与影视学专业的学习计划具有重要的意义和价值。
首先，通过系统的学习，学生可以全面了解戏剧与影视的发展历程和理论基础，提高对戏剧与影视艺术的理解和欣赏水平。
其次，学习计划注重培养学生的实践能力，通过参与各类戏剧与影视创作、演出和制作活动，学生可以锻炼表演、导演、剪辑等各类技能，提高专业素养和实践能力。
此外，学习计划还注重培养学生的批判思维和分析能力。
通过学习戏剧与影视批评的理论与方法，学生可以独立思考和分析作品的艺术特点与表现手法，培养自己的审美观点和独特见解。
最后，学习计划中的实践与实习环节，为学生提供了与戏剧与影视行业专业人士接触和交流的机会，拓展了学生的人际关系和职业发展前景。
三、学习计划的实施与展望为了更好地实施戏剧与影视学专业的学习计划，学校需要提供良好的教学条件和设施，建立完善的戏剧与影视实验室和工作室，为学生提供充足的实践与实习机会。
导演培训个人工作计划范文
一、指导思想为了提升自己的导演专业素养，适应影视行业发展需求，实现导演职业的持续发展，特制定本计划。
本计划旨在明确学习目标、制定学习路径、规范学习行为，全面提升导演技能。
二、工作目标1. 掌握导演的基本理论知识，包括电影史、电影理论、剧本创作、导演技巧等。
2. 提升导演的审美能力，学会欣赏和分析各类电影作品。
3. 学习导演团队协作与沟通技巧，提高导演在现场的执行力。
4. 不断积累实践经验，提高导演的综合素质。
三、具体工作1. 理论学习（1）阅读电影史、电影理论、剧本创作等书籍，掌握导演基本理论知识。
（2）观看经典电影作品，学习导演的审美观念和技巧。
（3）参加线上、线下导演培训班，系统学习导演技能。
2. 实践经验（1）参与影视项目，担任导演助理或副导演，积累实践经验。
（2）参与编剧、摄影、美术等岗位的实习，了解导演团队工作流程。
（3）参与剧本创作，提高导演对剧本的把控能力。
3. 团队协作与沟通（1）学习导演团队协作技巧，提高导演在现场的执行力。
（2）参加导演工作坊，学习与其他导演、演员、摄影师等沟通协作的方法。
（3）提升自己的领导能力，学会激励和调动团队成员的积极性。
4. 综合素质提升（1）关注行业动态，了解国内外导演的最新趋势。
（2）学习其他艺术领域的知识，丰富自己的艺术修养。
（3）参加导演相关的讲座、研讨会，拓宽视野。
四、时间安排1. 理论学习：每月至少阅读2本相关书籍，参加1次线上或线下培训班。
2. 实践经验：每季度参与1个影视项目，担任导演助理或副导演。
3. 团队协作与沟通：每月参加1次导演工作坊或研讨会。
4. 综合素质提升：每月关注1-2个行业动态，参加1次相关讲座。
五、评估与反馈1. 定期对自己的学习成果进行总结和反思，找出不足之处。
2. 向导师、同行请教，获取反馈意见，不断调整学习策略。
3. 定期参加导演比赛或电影节，检验自己的导演能力。
通过本计划，我将在导演职业道路上不断进步，为实现导演梦想而努力。
戏剧导演策划书范文3篇
戏剧导演策划书范文3篇篇一《戏剧导演策划书范文》一、项目名称[具体戏剧名称]二、项目背景阐述选择该戏剧题材的原因，包括市场需求、观众兴趣、艺术价值等方面，说明该戏剧具有的独特魅力和潜力。
三、目标受众明确戏剧主要针对的观众群体，如年龄范围、兴趣爱好、文化背景等，以便更好地进行市场推广和创作定位。
四、戏剧主题清晰阐述戏剧的核心主题和要传达的思想情感，使整个创作团队能够围绕统一的主题展开工作。
五、剧本创作1. 编剧团队组建：邀请有经验和才华的编剧加入。
2. 剧本大纲：制定详细的剧本大纲，包括故事情节、人物关系等。
3. 剧本修改与完善：经过多次讨论和修改，确保剧本的质量和可行性。
六、导演团队1. 导演选拔：挑选具有丰富经验和独特艺术风格的导演。
2. 导演理念：明确导演对该戏剧的艺术构想和创作思路。
七、演员选拔1. 制定选拔标准：包括演技、形象、气质等方面。
2. 选拔方式：通过面试、试镜等方式挑选合适的演员。
八、排练计划1. 排练场地安排：确保舒适、安全且适合排练的场地。
2. 排练时间安排：制定合理的排练日程表。
3. 排练内容：包括台词训练、表演技巧提升、团队配合等。
九、舞台设计1. 舞台风格确定：根据戏剧主题和风格确定舞台的整体风格。
2. 舞美制作：包括道具、布景等的制作和布置。
十、服装设计1. 服装风格：与戏剧时代背景和人物形象相符。
2. 服装制作：保证服装的质量和美观。
十一、灯光与音效设计1. 灯光设计：营造合适的氛围和效果。
2. 音效设计：增强戏剧的感染力和表现力。
十二、宣传与推广1. 宣传策略：制定多样化的宣传途径，如海报、预告片、社交媒体等。
2. 推广活动：举办发布会、粉丝互动等活动。
十三、演出安排1. 演出场地选择：根据观众数量和演出需求选择合适的场地。
2. 演出场次安排：合理规划演出的场次和时间。
十四、预算安排1. 详细列出各项费用，包括剧本创作、导演团队、演员薪酬、舞台制作、宣传推广等方面的费用。
南大戏剧影视艺术专业本科教学计划
文学院戏剧影视艺术专业本科教学计划为培养戏剧影视艺术专业的合格人才，实现戏剧影视艺术专业的培养目标，特制定戏剧影视艺术专业教学计划如下：一、培养目标为社会培养合格的学士学位获得者，为硕士研究生输送优秀生源。
戏剧影视艺术专业的本科生应具备人文、艺术科学方面比较宽广的基本知识，在戏剧、影视艺术方面掌握比较扎实的基本理论与创作技能，具备较强的艺术感悟力与创造力，能够运用所学的知识、技能和理论从事舞台剧或影视剧的创作与评论工作，为在学术上与艺术上继续深造或走向社会从事文化艺术产业管理与经营工作或成为其他“一专多能”的人才打下良好的基础。
二、培养规格培养21世纪所需要的戏剧影视艺术专业专门人才，使学生既能成为本学科及相近学科优秀研究生生源，又能适应社会广泛需要。
本专业合格的毕业生应达到以下要求：热爱祖国，报效人民；具有扎实的文学艺术综合基础知识；掌握舞台剧或影视剧的创作方法与创作技能；通过国家英语水平4级或6级考试和江苏省计算机1级考试；按规定修满150学分，通过毕业论文或毕业创作答辩；具备一定的艺术创作或科研能力和社会活动能力。
三、培养途径戏剧影视艺术专业为南京大学特殊专业。
本科四年，全程在文学院学习，主要修读通识通修课程、戏剧影视艺术专业主干课程和指导性专业选修课程及其它各类选修课程，撰写学年论文和毕业论文（创作），开展艺术创作实践活动，拟攻读硕士学位者加强本学科课程的选修。
四、课程修读专业学分要求戏剧影视艺术专业在校修读学分总数累计需达到150学分。
其中，通识通修课程47学分，专业核心课程47学分，专业选修课程不少于22学分，一级学科选修20学分，跨学科选修4学分，公共选修2学分，学年论文2学分，毕业论文或毕业创作6学分，累计150学分。
五、本专业课程体系文学院戏剧影视艺术专业本科教学计划。
戏剧影视导演专业职业生涯规划书
戏剧影视导演专业职业生涯规划书一、引言戏剧影视导演专业是我一直以来的热爱和梦想所在。
通过学习与实践，我希望成为一名优秀的导演，并在戏剧与影视创作领域取得成功。
本文将详细介绍我的职业生涯规划，包括目标、学习与技能发展、实践经验以及长期职业规划。
二、目标1. 成为一名出色的戏剧影视导演：我希望通过深入学习和实践，掌握导演的核心技能，包括故事编剧、演员指导、场景布置、剪辑等各个环节。
同时，我也希望能够探索自己的导演风格，创作出具有独特性和观赏性的作品。
2. 进一步提升专业知识与技能：我将努力学习各个阶段的戏剧与影视制作知识，包括编剧、摄影、音效等方面。
此外，我还将深入研究相关的文化、历史与社会背景，丰富自己的思维和表达能力，以更好地适应和引领作品创作的需求。
3. 与优秀的戏剧影视人才合作：我希望能够与同行合作，结识和接触更多的优秀戏剧影视人才。
通过合作与交流，不断提高自身的专业水平和创作能力，并从他们身上获取灵感和经验，为自己的职业生涯发展提供更多机会。
三、学习与技能发展1. 就读于知名戏剧影视导演专业：我计划选择知名的戏剧影视导演专业，如某某大学，并深入学习该领域的基础理论和实践技能。
在课程中，注重培养自己的批判性思维能力和艺术感知力，提高自身对作品的理解与分析能力。
2. 参与剧团、影视制作团队以及校内外实践项目：通过参与相关的实践项目，我将锻炼自己的创作能力、团队协作能力以及问题解决能力。
在项目中，我将积极掌握各个环节的技能，并争取担任一些重要职位，如编剧助理、导演助理等，以拓宽自己的视野和积累经验。
四、实践经验1. 导演助理实习：我计划在学习期间，积极寻找并参加导演助理实习机会，亲身感受导演工作的繁重和复杂性。
通过实习，我将学习到更多实践经验，了解行业内的工作流程与规范，同时也为自己留下宝贵的人际关系网。
2. 参与短片和舞台剧的创作：我将积极参与学校或社会组织举办的短片和舞台剧的创作。
通过亲身实践，我将提高自己的创作能力和表达能力，同时也积累作品与项目经验，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
文艺表演戏剧导演
文艺表演戏剧导演一、课程目标知识目标：1. 学生能理解戏剧导演的基本概念、职责和重要性；2. 学生掌握戏剧表演中的基本元素，如角色、情节、场景、灯光和音效等；3. 学生了解戏剧导演在创作过程中与演员、编剧、舞美等团队的协作方式。
技能目标：1. 学生能运用戏剧导演技巧，分析剧本并进行有效的场面调度；2. 学生通过小组合作，编写简单的导演构思和导演说明；3. 学生具备一定的戏剧排练指导能力，能够组织和引导演员进行表演。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对戏剧艺术的热爱，提高审美情趣；2. 学生通过戏剧导演实践，增强团队协作能力和沟通能力；3. 学生在创作过程中，学会尊重他人意见，培养批判性思维和解决问题的能力。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，使学生能够在掌握戏剧导演基本知识的基础上，提高实践操作能力。
课程要求学生在积极参与、主动探究的过程中，培养良好的团队协作精神和创新意识。
通过本课程的学习，为学生今后的戏剧创作和表演奠定基础。
二、教学内容本章节内容依据课程目标，紧密结合教材，主要包括以下部分：1. 戏剧导演基本概念与职责- 导演的定义与角色- 导演在戏剧创作中的重要性- 导演的职责与工作内容2. 戏剧表演基本元素- 角色的塑造与表现- 情节的展开与推进- 场景、灯光、音效的设计与应用3. 导演技巧与场面调度- 导演构思与导演说明的编写- 空间、时间、节奏的调度方法- 演员表演技巧的指导与调整4. 导演与团队的协作- 导演与编剧、演员、舞美等团队的沟通与协作- 团队合作中的问题与解决方法- 排练组织与进度安排5. 导演实践与案例分析- 经典戏剧导演案例分析- 学生分组进行导演实践，编写导演构思和导演说明- 小组讨论、互评、总结经验教学内容按照教学大纲安排，共计10课时。
前4课时为理论学习，中间3课时进行导演技巧与实践操作，最后3课时进行导演实践与案例分析。
教学内容确保科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握戏剧导演相关知识，为实际创作打下坚实基础。
戏剧导演教案设计方案模板
一、课程名称戏剧导演基础二、课程目标1. 理解戏剧导演的基本概念和职责。
2. 掌握戏剧导演的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创意思维和团队合作能力。
4. 提高学生对戏剧艺术的理解和鉴赏能力。
三、教学对象高中戏剧与影视艺术专业学生四、教学时间2课时五、教学内容1. 戏剧导演的定义与职责2. 戏剧导演的准备工作3. 戏剧导演的现场指导4. 戏剧导演的后期总结六、教学过程第一课时1. 导入新课- 以一个简短的戏剧片段作为导入，引发学生对戏剧导演的兴趣。
2. 讲解戏剧导演的定义与职责- 解释戏剧导演在戏剧创作中的地位和作用。
- 介绍戏剧导演的职责，如剧本分析、角色分配、舞台设计等。
3. 互动环节- 学生分组讨论：结合自身所学专业，讨论戏剧导演在影视作品中的重要性。
4. 案例分析- 以著名戏剧导演为例，分析其导演风格和成功之处。
第二课时1. 讲解戏剧导演的准备工作- 讲解剧本分析的方法和技巧。
- 讲解角色分配的原则和技巧。
2. 课堂实践- 学生分组，每组选择一个剧本进行角色分配和场景设计。
- 教师现场指导，纠正学生错误，提出改进意见。
3. 戏剧导演的现场指导- 讲解现场指导的技巧，如舞台调度、演员表演等。
- 学生分组进行现场指导练习，教师点评。
4. 课堂总结- 教师总结本节课的主要内容，强调戏剧导演的重要性。
- 学生分享自己的学习心得和体会。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后完成剧本分析、角色分配等作业的质量。
3. 案例分析报告：评估学生对案例的分析能力和理解程度。
八、教学资源1. 教材：《戏剧导演基础》2. 影视作品：选取具有代表性的戏剧导演作品，供学生分析学习。
3. 教学课件：制作相关教学课件，方便学生理解和记忆。
九、教学反思1. 教师根据学生的学习反馈，调整教学内容和方法。
2. 教师反思自己在课堂上的表现，总结经验教训。
3. 教师关注学生的学习成果，提高教学质量。
戏剧影视导演形体课程设计
戏剧影视导演形体课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解戏剧影视作品中导演的形体语言对于表现角色性格、情感及故事情节的重要性。
2. 使学生掌握基本的导演形体语言表达技巧，如舞台调度、镜头运用和演员引导。
3. 帮助学生了解戏剧影视导演形体语言在不同类型作品中的运用及特点。
技能目标：1. 培养学生运用形体语言表达戏剧影视作品情感、氛围及角色特点的能力。
2. 提高学生在团队协作中，运用导演形体语言指导演员表演的技巧。
3. 增强学生在创作过程中，运用导演形体语言解决问题的实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对戏剧影视导演职业的热爱和敬业精神，激发学生创作热情。
2. 引导学生关注生活中的形体语言表达，提高观察力、表现力和创造力。
3. 培养学生尊重团队成员，学会合作、沟通与交流，形成良好的团队协作精神。
本课程针对高中年级学生，结合戏剧影视学科特点，注重理论与实践相结合，旨在培养学生具备一定的导演形体语言表达能力，为未来从事相关工作奠定基础。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 导演形体语言基础理论：包括导演形体语言的概念、作用和分类，以及其在戏剧影视作品中的应用案例分析。
- 教材章节：第一章《导演与形体语言》- 内容安排：2课时2. 导演形体语言表达技巧：涵盖舞台调度、镜头运用、演员引导等方面的技巧，结合实际案例进行分析。
- 教材章节：第二章《导演形体语言表达技巧》- 内容安排：4课时3. 导演形体语言实践训练：分组进行导演形体语言表达练习，包括舞台剧、电影、电视剧等不同类型作品的导演形体语言实践。
- 教材章节：第三章《导演形体语言实践》- 内容安排：4课时4. 导演形体语言创作与评价：指导学生进行导演形体语言创作，并以小组形式展示作品，进行自评、互评和教师评价。
- 教材章节：第四章《导演形体语言的创作与评价》- 内容安排：4课时教学内容科学、系统，与课程目标紧密关联。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，以培养学生实际操作能力为目标，合理安排教学进度，确保学生能够扎实掌握导演形体语言相关知识。
导演培训个人工作计划书
一、前言作为一名有志于从事导演工作的从业者，我深知导演这一职业不仅需要扎实的艺术修养，还需要丰富的实践经验和不断的学习。
为了提升自己的导演技能，拓宽视野，我制定了以下个人工作计划。
二、培训目标1. 提升导演理论基础，掌握电影、戏剧等艺术形式的基本规律。
2. 提高导演实践能力，学会拍摄、剪辑、音效等后期制作技术。
3. 拓宽人脉，结识业界同仁，学习交流导演工作经验。
4. 完成一部个人作品，积累导演实践经验。
三、培训内容1. 理论学习：（1）系统学习电影、戏剧等艺术形式的历史、理论、流派。
（2）研究剧本创作、人物塑造、场景设计等导演核心技能。
（3）学习导演在拍摄、剪辑、音效等后期制作环节中的工作流程。
2. 实践操作：（1）参与拍摄、剪辑、音效等后期制作环节，提高导演实践能力。
（2）学习导演与演员、摄影师、美术师等团队成员的沟通技巧。
（3）了解影视市场动态，掌握影视作品推广、发行等相关知识。
3. 交流学习：（1）参加导演培训班、研讨会，结识业界同仁，学习交流经验。
（2）关注国内外优秀导演作品，分析其导演手法和艺术特色。
（3）撰写影评、剧本，锻炼自己的文字表达能力。
四、实施步骤1. 第一年：（1）系统学习导演理论基础，完成相关课程的学习。
（2）参加导演培训班，结识业界同仁，拓宽人脉。
（3）完成一部短片剧本的创作，并进行初步的导演实践。
2. 第二年：（1）深入学习导演实践技能，参与拍摄、剪辑、音效等后期制作环节。
（2）撰写一篇影评或剧本，提高自己的文字表达能力。
（3）完成一部个人作品的拍摄、剪辑，积累导演实践经验。
3. 第三年：（1）总结前两年的学习成果，分析自己的优势和不足。
（2）参加国内外导演交流活动，拓宽视野，提升导演技能。
（3）完成一部个人作品，争取在影视作品中展现自己的导演才华。
五、预期成果1. 系统掌握导演理论基础和实践技能。
2. 完成一部个人作品，积累导演实践经验。
3. 拓宽人脉，结识业界同仁，提高自己在导演领域的知名度。
导演培训个人工作计划范文
导演培训个人工作计划范文一、计划背景导演是影视作品创作过程中的核心角色，承担着统领全局的责任。
一个优秀的导演不仅要具备扎实的专业技能和丰富的经验，还需要具备出色的创意和灵活的思维。
为了提升自己的导演水平，我制定了下面的个人工作计划。
二、目标分析1. 提升专业技能：深入学习影视剧导演的理论知识，提高导演的技能水平。
2. 拓展创作视野：通过学习和实践，拓展自己的创作视野，开拓创作思路。
3. 锻炼实战能力：通过实战演练，提高应对各种复杂情况的能力。
4. 提升团队管理能力：学习团队管理的理论知识，培养自己的团队管理能力。
三、工作计划1. 学习影视剧导演理论知识a. 跟随资深导演学习b. 阅读相关专业书籍和文献c. 参加导演培训课程2. 提高导演的技能水平a. 拍摄实践：组织拍摄实践，提高导演的实战能力b. 观摩学习：学习国内外优秀导演的作品，提高自己的审美能力c. 学习后期制作：学习影视后期制作技术，提高自己的制作水平3. 拓展创作视野a. 参加创作讲座和研讨会，拓展自己的创作思路b. 多角度思考问题，提高解决复杂问题的能力c. 与其他创作者交流，汲取他们的创作经验和思路4. 提升团队管理能力a. 学习团队管理理论知识，提高自己的管理能力b. 组织团队管理实践，锻炼自己的团队管理能力c. 提供员工培训和奖励机制，激发团队的工作积极性四、工作重点和难点1. 工作重点：着重提高自身的导演技能，拓展创作视野，提升团队管理能力。
2. 工作难点：团队管理涉及到人际关系和心理因素，提升管理能力需要长时间的积累和实践。
五、工作进度计划1. 学习影视剧导演理论知识a. 第1~3月：跟随资深导演学习b. 第4~6月：阅读相关专业书籍和文献c. 第7~12月：参加导演培训课程2. 提高导演的技能水平a. 第1~3月：组织拍摄实践b. 第4~6月：学习国内外优秀导演的作品，提高自己的审美能力c. 第7~12月：学习影视后期制作技术3. 拓展创作视野a. 第1~3月：参加创作讲座和研讨会b. 第4~6月：多角度思考问题c. 第7~12月：与其他创作者交流4. 提升团队管理能力a. 第1~3月：学习团队管理理论知识b. 第4~6月：组织团队管理实践c. 第7~12月：提供员工培训和奖励机制六、工作方案评估1. 考核指标：根据培训期间的每个阶段的工作完成情况以及培训成果进行评估。
影视导演艺术教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解影视导演的基本概念和职责。
2. 培养学生对影视作品的分析能力，提高审美鉴赏水平。
3. 引导学生掌握导演的基本技巧，提升影视创作能力。
教学重点：1. 影视导演的基本概念和职责。
2. 导演在影视创作过程中的作用和技巧。
教学难点：1. 如何在有限的课时内让学生掌握导演的基本技巧。
2. 如何激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段经典的影视作品片段，让学生谈谈对导演的理解。
2. 引导学生思考导演在影视创作中的重要性。
二、讲授新课1. 介绍影视导演的基本概念和职责，包括剧本创作、选角、场景设计、镜头运用等。
2. 分析导演在影视创作过程中的作用，如指导演员表演、把握整体节奏、营造氛围等。
3. 讲解导演的基本技巧，如镜头语言、场景调度、剪辑手法等。
三、案例分析1. 选取一部具有代表性的影视作品，分析导演在其中的运用技巧。
2. 学生分组讨论，分享各自的分析成果。
四、实践环节1. 学生分组，根据所学知识，进行一个小型影视作品的构思和创作。
2. 指导学生运用导演技巧，完成作品拍摄。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生复述导演的基本概念和职责。
2. 提问：在影视创作过程中，导演的作用有哪些？二、讲授新课1. 深入讲解导演在影视创作过程中的具体技巧，如镜头运用、场景调度、剪辑手法等。
2. 分析导演在不同类型的影视作品中的运用特点。
三、实践环节1. 学生继续完成小型影视作品的拍摄，巩固所学导演技巧。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。
四、总结与评价1. 对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
2. 总结本节课所学内容，强调导演在影视创作中的重要性。
教学反思：本节课通过理论讲授、案例分析、实践操作等多种形式，使学生初步掌握了影视导演的基本概念、职责和技巧。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与实践，提高影视创作能力。
2021版戏剧影视导演专业培养方案96
戏剧影视导演专业本科培养方案专业代码：130306一、培养目标本专业培养在剧情片、纪录片、舞台剧、电视栏目、新媒体等领域，掌握影视剧及舞台剧创作、各类电视栏目策划和运作的基本规律和方法，能够逐步胜任导演工作的应用型、创新型专业人才。
二、培养要求本专业学生主要学习导演方面的基本理论和基本知识，接受导演专业的基本训练，具有在影视剧、舞台剧、电视栏目、新媒体等领域导演工作的基本能力。
1、掌握戏剧影视学科和戏剧影视导演专业方面的基本理论，兼有戏剧影视学科和戏剧影视导演专业的交叉优势；2、熟练掌握戏剧、电影、电视剧、纪录片、电视栏目、新媒体等多种媒介形态导演的基本技能和技巧，能够运用空间思维进行场面调度、运用蒙太奇思维进行艺术构思，确定总的创作计划，领导现场排演、拍摄和后期工作的创新能力，动手及操作能力强。
3、具有对戏剧影视行业政策的理解与执行能力，掌握国家戏剧影视领域的有关政策与法规；4、具有较强的表达能力和英语读写能力，能熟练运用计算机和网络资源，良好的身体素质；5、具有从事本专业实际工作和学术研究的基本能力。
三、修业年限：实行3到6年弹性学制。
四、授予学位：艺术学学士五、核心课程：导表演；导演创作1、2；影视制作六、学时与学分分配：本专业学生必须修满160学分方可毕业。
其中基础教育课程106学分，专业选修课程20学分，公共选修课程10学分，实践教学体系24学分。
课程结构比例表七、实践教学体系安排本专业学生必须修满24学分集中实践教学体系学分方可毕业。
其中，公共实践环节16学分，专业实践环节8学分。
公共实践环节安排表（单位：周）专业实践环节（课程）安排表（单位：课时或周）（注：本表各专业可根据实际情况调整）八、辅修专业课程模块九、国家职业资格证书考试推介名录国家中高级摄影师认证文化经纪人资格认证全国朗诵资格证十、教学进程戏剧影视导演专业课程进程表。
艺术学院戏剧导演教学计划
艺术学院戏剧导演教学计划导演是戏剧艺术创作的核心人物，既要对剧本进行解读，又要负责导演团队的组织和协调，从而创造出一台优秀的戏剧作品。
为了培养出具备扎实的戏剧理论基础和卓越的导演技巧的专业人才，艺术学院设计了一套充实而系统的戏剧导演教学计划。
教学主题戏剧导演教学的主题是培养学生对戏剧艺术的综合素养和扎实的专业技能。
通过学习和实践，学生将深入了解戏剧的语言和表现形式，掌握戏剧剧本分析和创作的方法，提高舞台设计和布景的能力，学习导演指导演员和制作团队的技巧。
同时，学校还鼓励学生进行戏剧创作和实践，培养出具有创新精神的导演人才。
活动安排教学计划将理论学习与实践活动相结合，使学生能够在实践中提升自己的能力。
主要活动包括剧目观摩、课堂讲解、实验演出和实地考察等。
剧目观摩是培养学生戏剧鉴赏能力的重要途径，学生将有机会观看各种不同类型的戏剧作品，并根据观摩的经验进行讨论和学习。
课堂讲解是理论学习的重要环节，通过教师的讲解和学生的思考交流，学生将逐渐理解和掌握戏剧导演的基本原则和技巧。
实验演出是学生培养实践能力的重要环节，学生将根据自己的学习和理解，进行导演和演员的实践演出，并进行反思总结。
实地考察是让学生去实际了解和体验舞台布景、灯光和音效等制作过程的重要途径，通过观察和参与，学生将加深对舞台技术的理解和认识。
教材使用在教学计划中，艺术学院选用了一些经典的导演理论著作和戏剧作品作为教材。
导演理论著作包括斯坦尼斯拉夫斯基的《戏剧艺术》、布莱希特的《导演手记》等，通过研读这些经典著作，学生将了解导演的创作思维和戏剧表现技巧。
戏剧作品包括莎士比亚的《哈姆雷特》、屠格涅夫的《樱桃园》等，通过研读和表演这些经典戏剧作品，学生将提高对戏剧的观察和理解能力，以及导演戏剧艺术的技巧。
总结艺术学院的戏剧导演教学计划旨在培养出具备扎实理论基础和卓越技能的专业导演人才。
通过丰富的活动安排和优秀的教材使用，学生将在实践中提高自己的能力，既能够创造出高水平的戏剧作品，又能够充分理解和欣赏戏剧艺术的魅力。
导演系学习计划如何写
导演系学习计划如何写导演系是一个充满挑战和创造的专业，毕业生可以进入电影、电视、舞台剧、音乐录音等各种行业。
导演系的学习需要具备丰富的文化底蕴、艺术修养以及对影视艺术的热情。
下面我们将介绍一份导演系学习计划，希望能够对正在学习或者将要学习导演系的同学有所帮助。
第一部分：基础知识学习1. 电影史导演系学生首先需要了解电影的历史，掌握不同时期、不同国家的电影发展情况，了解经典电影和著名导演的作品。
可以选择一些著名的电影史书籍进行阅读，并且结合实际观摩电影，形成自己对电影史的认识和见解。
2. 剧本学学习导演专业需要对剧本有深入的了解，因此需要学习剧本写作技巧、结构、题材、人物塑造等方面的知识。
还需要学习如何从剧本中挖掘出导演的创作灵感，并加以实践。
3. 影视艺术理论需要学习影视艺术理论，了解影视语言、视觉传达、音乐应用等方面的知识。
可以阅读一些影视艺术理论著作，同时结合实际电影，进行深入分析和思考。
第二部分：实践培训1. 导演实践学习导演系需要进行大量的导演实践，可以选择一些小型的戏剧、短片等作品进行导演实践，通过实践经验的积累，提高自己的导演能力和艺术水平。
2. 实习机会在校期间可以争取一些实习机会，可以选择电影公司、电视台、戏剧团体等地方进行实习，了解行业内的最新动态，积累实践经验。
第三部分：综合能力培养1. 视听能力学习导演系需要具备较强的视听能力，可以通过大量的电影、电视作品的观摩和分析，提高自己的视听能力。
2. 团队协作导演系学生需要具备较强的团队协作能力，可以选择一些合作项目进行实践，培养自己的团队协作意识和能力。
3. 创造力学习导演系需要具备较强的创造力，可以通过各种创作训练和比赛，提高自己的创作水平和能力。
第四部分：继续深造学习导演系之后，可以选择继续深造的方向，可以选择继续攻读研究生，也可以选择出国深造，提高自己的艺术水平和知识水平。
总结以上就是一份导演系学习计划，希望对正在学习或将要学习导演系的同学有所帮助。
戏剧影视导演专业教学内容建设
戏剧影视导演专业教学内容建设随着戏剧影视产业的不断发展，对于戏剧影视导演专业人才的需求也越来越高。
为了培养出更优秀的导演人才，高校的戏剧影视导演专业教学内容建设显得尤为重要。
本文将讨论戏剧影视导演专业教学内容的必要性、重点内容的设计及建设策略。
一、戏剧影视导演专业教学内容的必要性戏剧影视导演专业是培养电影、电视、舞台剧等领域导演人才的专业，旨在让学生掌握戏剧影视导演的核心技能和知识。
因此，专业教学内容的建设必不可少。
首先，戏剧影视导演专业教学内容能够系统性地对学生进行专业知识的培养，使学生能够全面理解戏剧影视导演的基本理论和技术知识。
通过理论与实践相结合的教学方式，学生可以更好地掌握导演的基本技能，如剧本分析、舞台规划、演员指导等。
其次，戏剧影视导演专业教学内容能够培养学生的创新能力和团队合作意识。
导演是一个需要综合能力的职业，学生需要具备创造力、批判性思维和良好的沟通能力。
通过教学内容的设计，可以培养学生的创作能力和战略思维，使他们能够成为具备独立思考和解决问题能力的导演人才。
最后，戏剧影视导演专业教学内容能够提供实践机会，加强学生的实际操作能力。
在实践中，学生可以充分发挥自己的创作才能，并通过与实际剧组的合作，提高自己的团队合作能力和实际操作技巧。
二、重点内容的设计1. 剧本创作与分析剧本是戏剧影视作品的基础，剧本创作与分析是戏剧影视导演教学中的重点内容。
学生需要学习剧本结构、冲突发展、角色刻画等基本知识，并通过实践中的剧本创作和剧本分析活动来提高自己的剧本观察和创作能力。
2. 舞台艺术和视觉设计舞台艺术和视觉设计是戏剧影视导演教学中的另一个重点。
学生需要学习舞台构图、灯光音响设计、服装道具搭配等技巧，并通过实践中的舞台设计活动来提高自己的舞台艺术创作能力。
3. 演员指导和表演技巧演员是戏剧影视作品的核心，演员指导和表演技巧的培养是戏剧影视导演教学中的重要内容。
学生需要学习演员指导的方法和技巧，并通过实践中的指导活动来提高自己的演员指导能力和表演技巧。
学生开学戏剧导演训练计划
学生开学戏剧导演训练计划开学季正是学生们蓄势待发、精力充沛的时刻，然而，除了课程的学习以外，是否还有别的培训项目能够激发学生的创造力和表现力呢？戏剧导演训练计划或许就是一个不错的选择。
本文将为大家介绍学生开学戏剧导演训练计划的意义、内容和影响。
戏剧导演训练计划的意义戏剧导演训练计划能够帮助学生培养表演和创作能力，丰富他们的审美视野和表达方式。
正如著名导演史坦尼斯拉夫斯基所说，“戏剧导演是一个将艺术家们的才华整合在一起的人，是舞台上所有表演者的旅程的引领者。
”因此，通过戏剧导演训练计划，学生们可以提升他们的领导才能和团队合作能力。
戏剧导演训练计划的内容戏剧导演训练计划通常包括以下内容：1. 基础表演技巧：学生将学习基本的表演技巧，包括声音的运用、身体语言的表达以及角色刻画等。
2. 剧本分析与创作：学生将学习如何分析剧本，并发掘剧本中的潜在主题和意义。
他们还可以尝试创作自己的剧本，并进行改编。
3. 舞台美术：学生将学习关于舞台设计和布置的技巧，了解如何通过布景、灯光和音效来增强戏剧的效果。
4. 导演语言与指导：学生将学习专业导演常用的语言和指导技巧，如如何正确引导演员的表演、控制舞台上的节奏等。
5. 观摩与批评：学生将观摩一些优秀的戏剧作品，学习并批评评价这些作品的导演选择和表演效果。
戏剧导演训练计划的影响学生参与戏剧导演训练计划后，将会受益匪浅。
其一，他们可以培养自信和表达能力，提高自己的演讲和沟通技巧。
其二，他们可以学会团队合作和领导能力，通过与其他学生一起排练和表演，锻炼自己的团队合作精神。
其三，他们可以培养自己的创造力和独立思考能力，通过剧本的分析和创作，培养自己的艺术鉴赏能力。
最后，参与戏剧导演训练计划可以让学生们在舞台上展示自己的才华和个性，增加自我认知和自我肯定感。
总结开学戏剧导演训练计划可以为学生们提供一个展示自己的平台，培养他们的表演和创作能力，提升他们的个人魅力和团队合作能力。
参与其中的学生将会在戏剧创作的过程中，发现自己的天赋和潜力，并收获一生受用的技能和经验。
幼儿园快乐剧场：戏剧表演与导演指导计划方案
幼儿园快乐剧场：戏剧表演与导演指导计划方案在幼儿园阶段，戏剧表演是一种重要的教育方式，它能够帮助孩子们提高语言表达能力、情感表达能力和团队协作能力。
设计一份符合幼儿园现状和孩子特点的戏剧表演与导演指导计划方案至关重要。
在本文中，我将从幼儿园快乐剧场的角度出发，为大家介绍一套深度优质的戏剧表演与导演指导计划方案。
1. **项目概述**幼儿园快乐剧场是一个以戏剧表演为主题的教育项目，旨在通过戏剧表演的方式，培养孩子们的语言表达和情感表达能力。
该项目将以一系列精心设计的戏剧表演和导演指导活动为载体，引导孩子们通过戏剧的方式来感知和体验世界。
2. **项目目标**本项目的目标是通过戏剧表演与导演指导，帮助幼儿园孩子们提高语言表达能力、情感表达能力和团队合作能力，同时促进他们的自信心和创造力的发展。
通过戏剧表演，培养孩子们的想象力和审美意识，激发他们对艺术的热爱和对生活的热情。
3. **实施步骤**1. **前期调研**：对幼儿园学生的芳龄特点、兴趣爱好和认知能力进行调研，制定针对性的戏剧表演与导演指导计划。
2. **活动策划**：设计一系列戏剧表演和导演指导的活动，涵盖情景模拟、角色扮演、小品表演等形式，确保活动内容贴合幼儿园孩子的成长需求。
3. **师资培训**：对幼儿园老师进行戏剧表演与导演指导的相关培训，提高他们的戏剧教学水平，确保活动达到预期效果。
4. **实施执行**：按照计划，组织孩子们参与戏剧表演与导演指导活动，激发他们的表现欲望，培养他们的创造力和团队合作意识。
4. **效果评估**通过观察孩子们在活动中的表现，开展问卷调查，收集家长和老师的反馈意见，评估戏剧表演与导演指导计划的效果。
并根据评估结果，对活动内容进行调整和优化。
5. **个人观点**戏剧表演是一种非常有益的教育方式，尤其适合幼儿园阶段的孩子。
通过戏剧表演与导演指导，孩子们不仅能够锻炼语言表达和情感表达能力，还能培养他们的创造力和团队合作精神。
戏剧导演专业本科教学大纲
戏剧导演专业本科教学大纲一、培养目标导演专业培养专门的导演艺术人才；毕业生具有爱国主义精神和高尚的道德情操，并具有良好的社会责任感和认真负责的职业精神；具备导演、表演艺术的专业知识和能力；具有一定的组织协调能力，以及处理一般工作关系的能力；具备导演工作所必须的社会、历史以及相关的文化知识和修养，具有较高的审美情趣；具备进一步提高自己艺术创造水平的潜力。
二、培养规格通过四年的系统学习，在深入了解和熟悉社会生活，并可以准确理解和解释社会生活的基础上，使学生掌握较全面的戏剧导演艺术专业知识；系统掌握导演艺术的专业理论和专业技能，初步具备戏剧导演的行动性形象思维能力和创造性地处理完整舞台演出艺术的能力；掌握影视剧导演的基本规律，可担任或参与影视剧的导演创作；培养学生健全和完善的人格。
三、课程设置1．本专业学制四年，课程分为五大类：（1）公共基础课（2）专业基础课（3）专业课（4）院系选修课（5）全校选修课2．专业课程中有关导演实践类的课程根据年级的教学进度，分为：（1）表演基础练习（第一学年）（2）导演元素练习（第二学年）（3）导演片段练习（第三学年）（4）多幕剧演出创造（第四学年第一学期）（5）毕业实习与毕业论文（第四学年第二学期）第一学年课程设置：表演基础练习英文译名：Basic Acting课程性质：专业基础课适用专业与年级：导演专业一年级开课系别：导演系学时：第一学期18周，每周8学时，共144学时第二学期18周，每周12学时，共216学时学分：第一学期6学分第二学期9学分要求先修课程：无教材：教师自编教材第一学期一、教学目的与任务1．本课程是导演专业的主课；2．戏剧艺术是表演的艺术，体现舞台艺术形象的主要因素是演员的表演，本课程的教学重点是表演能力的基本训练。
通过学习和训练使学生体验到舞台行动的具体过程与环节，基本掌握舞台表演的基础知识和创造人物形象的基本方法；3．表演小品的构思中注重学生构思能力的提高，并通过构思和具体的人物行动使作业展现一定的思想意义；4．在教学过程中，将学生以往日常的思维方式逐步转向导演专业所需的行动性形象思维方式。
小学戏剧影视教师工作计划
小学戏剧影视教师工作计划一、工作目标1. 提升学生的表演能力和艺术修养，激发学生对戏剧影视的兴趣，培养学生的想象力和创造力。
2. 组织并指导学生参加各类文艺活动和比赛，提高学校在戏剧影视方面的知名度和影响力。
3. 积极探索新的教学方法和手段，使学生在戏剧影视教育中得到更加全面和科学的培养。
二、教学计划1. 制定合理的课程安排，开设戏剧影视课程，包括戏剧表演、影视欣赏、创意表演等。
2. 设计丰富多彩的教学内容，引导学生学习经典名著、名家作品，提高学生的艺术修养。
3. 注重实践教学，开展戏剧影视教育活动，如校园话剧比赛、戏剧创作等，让学生通过实际操作提升技能。
4. 定期举办教育讲座和戏剧影视交流活动，邀请相关专家和艺术家来校进行指导，拓宽学生的艺术视野。
三、教学方式1. 采用多媒体教学手段，引导学生通过音视频资料，了解戏剧影视的发展历程和特点。
2. 通过讲授、讨论、实践等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 引导学生学会用戏剧和影视语言表达自己的情感和思想，提升学生的表达能力。
四、课外活动1. 组织学生参加校内外戏剧比赛和影视展演，提供舞台表现的机会，激发学生的创作热情。
2. 定期组织学生观看戏剧和影视作品，培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。
3. encour确认扶持优秀学生进入戏剧影视专业学校或艺术培训机构，提供个性化的指导和辅导。
五、个人发展1. 不断提升自身的艺术修养和教育水平，积极参加相关培训和研修活动，保持教学的新颖和活力。
2. 加强艺术素养的修养，锻炼自己的表演能力和指导技巧，成为学生的表率和榜样。
3. 与同行交流并学习经验，为自己的教学方法和手段提供更丰富的选择。
结语：小学戏剧影视教师是承载着培养学生文化艺术素养的重要角色，他们的工作不仅仅是传授知识，更是引领学生进入艺术殿堂的窗口。
在未来的工作中，我将以更高的标准和更严密的要求来要求自己，努力培养一批批优良的戏剧影视人才，为学校的艺术教育事业贡献自己的力量。
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戏剧影视导演专业教学计划一、培养目标和毕业要求1. 培养目标本专业培养德智体美全面发展，具有良好专业素养，具备文学艺术的理论修养和历史知识，有较高的美学鉴赏能力和艺术品位，系统掌握电影、电视导演创作的基本规律和熟练的视听表达能力，在创意、叙事、造型、声音等方面都有很好的综合运用技能和较强的组织能力的影视导演专门人才。
期待培养的学生毕业时能达到下列目标：目标1：懂得马克思主义基本理论。
目标2：具备健全人格、良好文化素养和人文情怀，具有正确的职业道德、职业操守、社会服务意识与公民责任感。
目标3：具有新世纪大学生应有的精神风貌。
目标4：具有电影导演相关的专业理论知识，接受专业的基本训练。
目标5：具备国际一流电影制作的视野和格局。
目标6：普通话水平达到二级乙等以上。
2. 毕业要求毕业要求1：懂得马克思主义基本理论1.1掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本内容、基本立场和观点，并能够以此来观察事物和认识世界1.2具有爱国主义和集体主义精神，熟悉国家方针政策和有关法律、法规1.3自觉遵守法纪，有良好的思想道德修养1.4具有为事业的献身精神和创新精神毕业要求2：具备深厚的艺术修养功底2.1具备较高的艺术修养2.2具备文艺鉴赏能力2.3 具备良好的艺术感知能力2.4具备分析受众审美的能力毕业要求3：充分掌握电影剧作的创作原则3.1 具备影视剧本策划能力3.2具备戏剧剧本策划基础3.3具备影视文案策划能力毕业要求4：培养导演与演员的合作技巧4.1 具备基础的形体、台词能力4.2具备基础的表演能力4.3具备塑造舞台人物的能力4.4具备指导演员的能力毕业要求5：熟练掌握电影视听语言5.1具备基本的视听语言知识5.2能熟练地运用视听语言手段毕业要求6：熟练掌握影视剪辑知识与方法6.1掌握剪辑基础理论6.2能够对影视素材进行符合影视艺术规律的编排剪辑毕业要求7：培养纪录片的创作理念7.1了解纪录片的制作流程、拍摄方法和后期制作的基本规律7.2通过学习纪录片的创作规律与方法，深入学习、了解电影艺术创作毕业要求8：了解摄影和照明知识8.1掌握摄影、照明的基本理论8.2具有使用常规器材在一般环境下进行影视拍摄的能力。
毕业要求9：通晓电影制作全流程9.1系统掌握电影制作全流程的基本理论9.2系统掌握电影制作基础知识与基本技能毕业要求10：团队合作能力10.1具备良好的团队合作意识10.2具备良好的本土团队协同能力10.3具备良好的国际化团队合作能力毕业要求11：组织与管理能力11.1具备作品创作组织组织能力11.2具备影视项目的运作管理能力毕业要求12：终身学习能力12.1具备终身学习、自我提升的意识12.2具备终身学习的提升能力二、主干学科和主干课程1. 主干学科戏剧与影视学2. 主干课程表演、视听语言、剧作、电影阅读、纪录片欣赏、电影摄影基础、戏剧文学概论、类型片研究、大师研究、电影声音、电影美术、电影制片管理等。
3. 主要实践性教学环节联合作业创作：拍摄完成三个2-12分钟左右的原创剧情短片。
任课教师从剧本调整到最终后期成片对学生进行指导。
作为导演系专业基础课视听语言、剧作、剪辑等课程的延续，在导演系专业核心课程中进一步提高学生实际电影创作能力。
纪录片创作：由教师指导学生，对学生提出的纪录片选题、主题进行把握，通过课堂授课和实践学习，促使学生了解纪录片的制作流程、拍摄方法和后期制作的基本规律，通过学习纪录片的创作规律与方法，深入学习、了解电影艺术创作。
导表实践：选择中国经典戏剧剧目，由教师作为总导演，学生在指导下对作品及表演进行创造性改编与处理，带领学生进一步对电影表演的特性深入研究，并在老师的示范与指导下训练导演与演员的合作技巧。
剪辑类型创作：由指导教师训练学生综合运用基本的剪辑创作技巧，带领学生了解后期导演的工作，重构素材，完成电影创作。
在专业基础课剪辑的训练基础上，该课程强调剪辑在后期创作中的主动性和可能性，着重训练学生结构叙事、体现剪辑风格的实际创作能力，是核心课程的重要组成部分。
毕业作业剧本创作：学生在教师指导下创作或改编一部完成片片长约15分钟的短片剧本，可原创也可改编，综合训练学生将所学各课程专业知识融会贯通，转化为实际创作能力；为毕业作业提供剧本。
毕业作业创作：以毕业作业剧本创作课程结课作业为剧本，在各系指导教师指导下，与各系毕业班同学联合拍摄一部长度为15分钟左右的高清短片，综合训练学生将所学各课程专业知识融会贯通，转化为实际创作能力。
三、修业年限、学分和学位1. 修业年限四年2. 总学分2423. 授予学位艺术学学士戏剧影视导演专业课程结构图纪录片欣赏 表演 视听语言 剧作电影阅读 电影摄影基础 戏剧文学概论电影声音经典戏曲作品导读导表实践联合作业影视照明 视觉造型艺术A剧组实践 影视录音影视音乐西欧戏剧史武侠电影史中国电影史A 世界电影史古典音乐鉴赏歌剧鉴赏电影美术大师研究类型片研究毕业剧本创作 毕业电影创作当代华语导演 拉片点读影视美学 毕业作品 毕业论文专业基础课 专业实践课 专业选修课电影制片管理讲授实验上机其他自学项目读书其他123夏季456夏季789夏季10111216583109形势与政策11*16584153思想道德修养与法律基础A 33316584136中国近现代史纲要B 33316584168马克思主义基本原理概论33316584169毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(1)33316584170毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2)22216583004当代世界经济与政治33300853001~006体育(1-6)6611111100914006军事理论A 22详见附表大学英语1644222200864092高级办公自动化与宏应用2 1.40.30.3200864122新数字媒体基础与应用32139312111110101110117422213333333▲4★631131889914242●●毕业前至少修读一门全英语授课课程且成绩合格。
（全英语授课课程指：1. 选课系统中标注的全英语课程。
2. 国际化小学期开设的课程。
3.海外交流学分认定的课程。
）选修课专业选修课(见续表)任意选修课实践教学环节总计*1-10学期均需选修 ▲学分分布供参考 ★任意选修任何课程。
附表见Ⅱ-1-59页，建议学生跨类选修通识课，所修通识课必须包含：1. “核心通识课”至少2学分；2. “创新思维与创业教育”模块内课程至少2学分。
（某门课程同时满足两个条件时，可重复认定，但所获得学分不累计。
）2学科基础课(见续表)高年级研讨课(见续表)通识课10人文经典与文化传承1010政治文明与社会建设艺术修养与审美体验经济发展与全球视野科技进步与生态文明创新思维与创业教育公共基础课47课程学分各学年、学期计划学分安排备注共计课内详见附表课外第一学年第二学年第三学年第四学年上海电影学院 戏剧影视导演专业课程分类课程编号课程名称讲授实验上机其他自学项目读书其他讲授实验上机其他自学项目读书其他14A05001电影阅读33114A05036戏剧文学概论33514A05033表演A(1)22114A05034表演(6)88614A05007~009视听语言(1-3)991~314A05026电影声音33614A05012~015剧作(1-4)16161~414A05037~038大师研究(1-2)887~814A05003~004表演(2-3)882~314A05039类型片研究66714A05025纪录片欣赏33414A05016~017剧作(5-6)888~914A05005~006表演(4-5)664~514A05040电影美术33814A05035电影摄影基础44514A05031电影制片管理339讲授实验上机其他自学项目读书其他讲授实验上机其他自学项目读书其他14A0EY01导演工作坊211614A0SY01研究方法与前沿(戏剧影视导演)2119讲授实验上机其他自学项目读书其他讲授实验上机其他自学项目读书其他14566183中国电影史A 33214566227影视音乐33514786024歌剧鉴赏33214786021武侠电影史33614786025古典音乐鉴赏33314A06041东西方电影比较(Cinema: East and West)336★14566265影视录音33314566288视觉造型艺术A 33714786033西欧戏剧史33414566048影视美学33714566261影视照明33414566248拉片点读33914796032世界电影史A33514566305经典戏曲作品导读339学科基础课课程编号课程名称课程学分学期备注课程编号课程名称课程学分学期备注共计课内课外共计课内课外★全英语课程高年级研讨课课程编号课程名称课程学分学期备注课程编号课程名称课程学分学期备注共计课内课外共计课内课外二年级适用三年级适用专业选修课（第9学期（含）之后的课程可能会进行一次动态调整。
）课程编号课程名称课程学分学期备注课程编号课程名称课程学分学期备注共计课内课外共计课内课外集中分散一二三四00914003军事技能22√200874008形势与政策(实践)1√11658A001~002思想政治理论课(实践)(1-2)211第3,6学期00874007思想道德修养与法律基础(实践)11√10000A001创新创业实践1√1☆14A0A013联合作业(1)48814A0A014联合作业(2)48814A0A015联合作业(3)48814A0A016毕业电影创作(1) 4.599第10学期14A0A017毕业电影创作(2) 4.599第11学期14A0A018毕业电影创作(3)4.599第12学期14A0A012毕业设计(论文) 2.555第12学期63149832实践周数实践学分实践形式各学年学分安排备注☆在校期间，学生参与下述活动之一，可认定该门课程学分。
分别是1. 联合大作业；2. 大学生创新项目；3. 学科竞赛获校级（含）以上奖项，并未冲抵过学分；4. 院系认定的创新创业各类活动（累计至少半周时间）。
实习课程设计毕业设计(论文)共计上海大学2019级实践性教学环节学分安排表戏剧影视导演专业实践分类编号实践环节名称。