九年级化学上册(知识点汇总)

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九年级上册化学全知识点

九年级上册化学全知识点

九年级上册化学全知识点一、化学基础化学的定义及研究对象化学实验与安全物质的分类及性质化学反应与化学方程式化学计量与化学计算二、物质的组成与结构原子与分子元素的周期表及特性离子与离子化合物共价分子及分子式金属与合金三、化学反应与能量变化燃烧与氧化还原反应电解与非电解质强酸、弱酸、强碱和盐水的电离与电离度化学反应的速率与平衡四、酸碱中和反应酸碱中和反应的定义酸碱指示剂及酸碱滴定法酸碱盐及其性质酸雨的形成与防治PH值及其测定五、氧化还原与电化学氧化还原反应的概念电解与电解质电化学电池的构造及原理电化学反应的化学计量金属腐蚀的原因与预防六、常见物质的制备与应用氧气、氧化铜、氧化锌等常用气体的制备氨气、氯气、二氧化碳等气体的制备与应用金属的制备与应用酸、碱、盐及其他化合物的制备与应用七、碳化合物的结构与应用有机化合物的基本结构烷烃、烯烃、炔烃的结构与性质醇类、酮类、醛类的结构与性质酸、酯等有机化合物的结构与性质聚合物的结构与性质八、化学能源与环境保护石油的成因及提炼煤的成因及利用火电、水电及核能的利用可再生能源与节能减排化学废料的处理与资源回收九、实验技能与科学思维实验记录的基本要素实验常用仪器的使用与操作科学思维与科学方法的运用相关化学实验的设计科学实验中的观察和分析以上是九年级上册化学的全部知识点,通过学习这些内容,同学们将能够掌握基础化学知识,了解物质的组成与结构,理解化学反应与能量变化的过程,熟悉酸碱中和反应和氧化还原与电化学相关知识,掌握常见物质的制备与应用,理解碳化合物的结构与应用,认识化学能源与环境保护的重要性,并培养实验技能和科学思维。

希望同学们通过积极学习,提高化学知识水平,为未来的学习和发展打下坚实基础。

九年级化学上册考点总结

九年级化学上册考点总结

九年级化学上册知识点总结第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。

2、物质的变化化学变化:有新物质生成。

物理变化:没有新物质生成。

区别:是否有新物质生成。

3、物质的性质物理性质:不需要经过化学变化就能表现出来的性质。

如:色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。

化学性质:需要经过化学变化才能表现出来的性质。

如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。

4、蜡烛及其燃烧现象的探究蜡烛火焰分为三层:外焰(温度最高)、内焰、焰心(温度最低)蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。

蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳5、人吸入气体和呼出气体:相同点:都有水、氧气、二氧化碳不同点:吸入气体:氧气多呼出气体:二氧化碳、水多结论:二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。

试管烧杯酒精灯漏斗滴管集气瓶水槽铁架台…………………...第二单元我们周围的空气1、空气的组成:氮气(78%)、氧气(21%)、稀有气体(0.94%)、二氧化碳(0.03%)、其他气体及杂质(0.03%)2、空气中氧气含量的测定:(1)药品:红磷(2)步骤:①检查气密性;②集气瓶中加少量水;③点燃红磷后立即伸入集气瓶中塞紧塞子。

(3)实验关键:红磷必须过量;装置必须密封;冷却至室温再打开弹簧夹。

3、氧气(1)物理性质:通常状态下,无色、无味气体,密度比空气大,不易溶于水;(2)化学性质:①能使带火星木条复燃;制取氧气:制取方法:②收集方法:向上排气法:排水法:③装置:固固加热型(高锰酸钾制氧气、氯酸钾与二氧化锰制氧气)固液不加热型(过氧化氢制氧气)△④验满:利用排水法:水面有大量气泡说明已收集满:利用向上排气法:带火星木条放在 第三单元 自然界的水1、水的组成:水是由氢元素和氧元素组成的。

(1) 水电解实验:化学反应:产生位置 负极 正极体积比 2 :1 质量比:1 :8“正氧负氢,氢二氧一”检验:O 2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃H 2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧,产生淡蓝色的火焰2、水的净化(1)水的净化效果由低到高的是 静置、过滤、吸附、蒸馏(均为 物理 方法),其中净化效果最好的操作是 蒸馏;既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。

九年级化学上知识点汇总

九年级化学上知识点汇总

九年级化学上册知识点汇编常见元素的名称、符号:氢H 氦He 锂 Li 铍Be 硼B 碳 C 氮 N 氧O 氟 F 氖Ne 钠 Na镁 Mg 铝Al 硅Si 磷 P 硫S 氯Cl 氩 Ar 钾 K 钙 Ca 锰Mn 铁Fe铜Cu 锌 Zn 银Ag 钡Ba 铂 Pt 金Au 汞 Hg 碘I 硝酸根NO3-氢氧根OH-硫酸根SO42-碳酸根CO32-铵根NH4+另:常见元素或根的化合价:第一单元走进化学世界一、物理变化与化学变化1、物理变化是没有生成其他物质的变化。

如酒精挥发、石蜡受热熔化。

2、化学变化又叫化学反应,是生成其他物质的变化。

如铁生锈、木柴燃烧。

二、物理性质与化学性质1、物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。

如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等。

2、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。

如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性等。

三、药品的取用1、如果没有说明用量,按最少量取用,液体取1—2毫升,固体只需盖满试管底部。

2、固体药品的取用:固体药品放在广口瓶里,取用固体药品一般用药匙,块状药品用镊子。

取用块状药品:一“横”二“放”三“慢滑”。

取用粉末状药品:一“斜”二“送”三“直立”。

3、液体药品的取用(1)液体药品放在细口瓶里。

倒液体时瓶塞倒放, 标签向手心,瓶口紧挨试管口。

(2)量液时:量筒放平,视线与量筒内凹液面的最低处保持水平。

(3)滴管的使用:取液后应悬空、竖直滴加液体,不能平放或倒置,防止液体倒流,沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽。

三、物质的加热1、酒精灯的使用:用完酒精灯,用灯帽盖灭。

酒精在桌上燃烧,用湿抹布扑灭。

酒精灯的火焰分外焰、内焰和焰心,外焰温度最高。

2、加热仪器:试管、蒸发皿、燃烧匙直接加热;烧杯、烧瓶加热时要放石棉网。

3、加热固体时先预热,后固定加热。

试管口略向下倾斜。

4、加热液体时先预热,后不时移动试管。

试管口向上倾斜约45°,试管口不能对着人,液体不能超过试管容积的1/3。

九年级上册化学重点

九年级上册化学重点

化学知识点汇总(九年级)一.溶液1.定义:均一、稳定、混合物常见错误选项(1)溶液均为液体反例:空气、有色玻璃(2)溶剂均为液体反例:空气、有色玻璃(3)溶质均为固体反例:空气、有色玻璃(4)溶液一定无色反例:有色玻璃、CuSO4(5)水是溶液错误:水不是混合物2.悬浊液:固体小颗粒如:黄泥水、豆浆乳浊液:液体小颗粒如:牛奶3.温度变化:(1)放热:氢氧化钠固体、生石灰(CaO)、浓H2SO4(2)吸热:硝酸铵(NH4NO3)(3)不吸不放:NaCl典型例题(1)如图所示,将少量液体X加入烧瓶中,观察到气球逐渐膨胀。

下表中液体X和固体Y的组合,符合题意的是(B)A.①②B.①③C.①③④D.②③④(2)往硝酸钾的饱和溶液中加入NH4NO3现象是:有KNO3固体析出4.乳化现象实例:洗洁精、洗衣粉、洗发液易错辨析:用汽油洗油性物质属于溶解5.常见错误选项:(1)NaCl的饱和溶液不能溶解其他溶质(×)(2)稀溶液一定是不饱和溶液(×)(3)溶液具有稳定性,因此溶液中各粒子都静止不动(×)(4)饱和溶液比不饱和溶液含溶质多(×)二.溶液的定量表示1.公式:典型例题(1)100g25%硝酸钾溶液用水稀释成溶液质量分数10%的溶液,求所需加入的水质量方法一:设稀释后溶液的质量为x100g×25%=x×10%解得x=250g需要水的质量为:250g-100g=150g方法二:溶质的质量:100g×25%=25g溶液的质量:25g÷10%=250g需要水的质量为:250g-100g=150g(2)将100g20%的NaCl溶液进行如下操作溶液的质量分数变化①加入20g②加入20g③加入20g溶质和20g溶剂④加入50g10%的NaCl溶液:⑤去掉一半溶质:⑥去掉一半溶剂:⑦去掉一半溶液:20%(溶液具有均一性)(3)下列关于100g5%的叙述正误是①100g水中溶有5g氯化钠(×)②将5g氯化钠溶于95g水中,可制得该溶液(√)③溶液中氯化钠与水的质量比为1:20(×)④100g溶液中有5g氯化钠(√)2.溶液的配置(1)过程:计算、称量、溶解、装瓶存放贴标签(2)标签实例:(3)所需仪器:托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管(4)溶质质量分数偏大或偏小偏小:①左码右物②量筒仰视读数③烧杯内有水④溶质有水或不纯偏大:①砝码生锈②量筒俯视读数③量筒内残余水未全部倒入3.温度不变的前提下,饱和溶液的质量分数不变典型例题下列选项中,溶质质量分数一定会变大的有(C)解析:A.烧杯内均为饱和溶液,温度不变,质量分数不变B.前为不饱和溶液或饱和溶液,后为饱和溶液。

九年级上册化学知识点总结

九年级上册化学知识点总结

九年级上册化学知识点总结一、物质的分类1. 纯物质与混合物纯物质是由同种元素或者化合物组成的物质,分为元素和化合物两类。

混合物是由不同种物质按一定比例混合而成的物质。

2. 物质的三态物质存在的三种基本状态是固态、液态和气态。

固态分子之间靠近有序排列,液态分子之间稍松散,气态分子之间距离较远。

3. 物质的分类根据物质的电解性质,可将物质分为电解质和非电解质;根据物质的溶解性质,可将物质分为溶解性物质和不溶解性物质。

二、原子结构与元素周期表1. 原子结构原子结构由原子核和电子构成。

原子核由质子和中子组成,电子围绕原子核运动。

2. 元素周期表元素周期表是一种系统地排列化学元素的表格。

根据元素的原子序数从小到大排列,并按照电子结构的规律分组。

三、化学反应与化学方程式1. 化学反应的表示方法化学方程式是化学反应的表示方法,由反应物和生成物组成。

用化学式表示物质,用化学符号表示状态。

2. 化学反应的类型化学反应可以分为合成反应、分解反应、置换反应和氧化还原反应等。

四、离子与离子的组合1. 离子的形成当某种物质中的原子失去或获得电子时,就形成了对应的离子。

2. 离子的组合根据离子的电荷和大小,离子可以以不同比例结合形成离子化合物。

五、酸、碱和盐1. 酸酸是一类能够产生氢离子(H+)的物质,具有酸味、酸性导电和酸蚀性等特征。

2. 碱碱是一类能够产生氢氧根离子(OH-)的物质,具有苦味、碱性导电和腐蚀性等特征。

3. 盐盐是由酸和碱反应生成的离子化合物,具有解决在水中导电、晶体呈透明结晶等特征。

六、氧化还原反应1. 氧化还原反应的基本概念氧化还原反应是指在化学反应中,物质中的电子转移过程。

2. 氧化还原反应的判别规则氧化还原反应可以通过判别元素氧化态的变化来确定。

七、酸碱中和反应1. 酸碱中和反应的概念酸碱中和反应是指在适当的条件下,将酸与碱按化学计量比例混合时,产生中和盐和水的化学反应。

2. 酸碱指示剂酸碱指示剂可通过颜色变化指示酸碱溶液的酸碱性。

九年级上册化学知识点归纳

九年级上册化学知识点归纳

九年级上册化学知识点归纳1. 物质的组成与分类- 物质由元素组成,元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。

- 物质分为混合物和纯净物,混合物由两种或两种以上物质组成,纯净物由一种物质组成。

2. 化学变化与物理变化- 化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化。

- 化学变化和物理变化的本质区别在于是否有新物质生成。

3. 质量守恒定律- 在化学反应中,反应前后物质的总质量保持不变。

- 质量守恒定律是化学反应中的基本定律之一。

4. 化学方程式- 化学方程式是用化学符号表示化学反应的式子。

- 化学方程式能够表示反应物和生成物的种类、数量以及反应条件。

5. 原子结构- 原子由原子核和核外电子组成,原子核由质子和中子组成。

- 原子核带正电,电子带负电,质子数等于核电荷数。

6. 元素周期表- 元素周期表是按照原子序数排列的元素的表格。

- 元素周期表能够反映元素的化学性质和物理性质。

7. 化学反应类型- 包括合成反应、分解反应、置换反应和复分解反应。

- 每种反应类型都有其特定的反应物和生成物。

8. 氧化还原反应- 氧化还原反应是指在化学反应中,元素的氧化态发生变化的反应。

- 氧化还原反应是化学反应中非常重要的一类反应。

9. 酸碱盐的性质- 酸是能够释放氢离子的物质,碱是能够释放氢氧根离子的物质。

- 盐是由酸根离子和金属离子组成的化合物。

10. 溶液的浓度- 溶液的浓度是指溶质在溶液中所占的比例。

- 溶液的浓度可以通过质量分数、体积分数或摩尔浓度来表示。

11. 化学实验基本操作- 包括称量、溶解、过滤、蒸发、蒸馏等基本操作。

- 掌握正确的实验操作是进行化学实验的基础。

12. 化学安全知识- 了解实验室安全规则,正确使用化学药品和仪器。

- 学会处理化学实验中的意外情况,确保实验安全。

以上是九年级上册化学的主要知识点归纳,通过这些知识点的学习,学生能够掌握化学的基础知识和基本技能,为进一步的化学学习打下坚实的基础。

九年级化学上册知识点归纳

九年级化学上册知识点归纳

九年级化学上册知识点归纳一、基本概念与原理1. 物质的组成- 物质由原子和分子组成- 原子由原子核和电子构成- 分子是由两个或多个原子通过化学键结合而成的2. 物质的分类- 纯净物:由单一种类的分子或原子组成- 混合物:由两种或多种物质混合而成,各组成部分保持原有性质3. 化学反应- 化学反应是原子重新排列形成新物质的过程- 化学反应通常伴随着能量的变化,如放热或吸热4. 化学方程式- 化学方程式用于表示化学反应的过程和结果- 方程式中包含反应物、生成物、反应条件和物质的量5. 摩尔概念- 摩尔是物质的量的单位,表示含有6.022×10^23个粒子的任何物质的量二、元素与化合物1. 元素- 元素是由相同类型的原子组成的纯净物- 元素周期表:按照原子序数排列所有已知元素的表格2. 化合物- 化合物是由两种或两种以上不同元素的原子通过化学键结合而成的纯净物- 常见化合物包括氧化物、酸、碱、盐等三、常见物质的性质与变化1. 物理性质与化学性质- 物理性质:不需要发生化学变化就能表现出来的性质,如颜色、状态、密度等- 化学性质:物质在化学反应中表现出来的性质,如可燃性、氧化性等2. 物质的变化- 物理变化:物质状态或形状的改变,不涉及原子的重新排列- 化学变化:原子重新排列形成新物质的过程,通常伴随能量变化四、常见化学反应类型1. 合成反应- 多种物质反应生成一种新物质的反应2. 分解反应- 一种物质分解生成多种物质的反应3. 置换反应- 一种元素与一种化合物反应,取代其中的一种元素4. 双置换反应- 两种化合物交换成分,生成两种新的化合物五、实验基本操作与安全1. 实验基本操作- 称量、溶解、过滤、蒸发、蒸馏等- 使用各种实验器具,如试管、烧杯、滴定管等2. 实验安全- 了解化学品的性质和潜在危险- 穿戴适当的防护装备,如实验服、手套、护目镜等 - 熟悉并遵守实验室安全规则六、化学计算1. 物质的量计算- 利用摩尔概念进行质量与物质的量之间的换算2. 化学反应的计量- 根据化学方程式计算反应物和生成物的量3. 溶液的浓度计算- 计算溶液的质量百分比、摩尔浓度等七、化学与生活1. 化学元素的应用- 金属元素在建筑、电子设备中的应用- 非金属元素在医药、农业等领域的应用2. 化学与环境保护- 了解化学物质对环境的影响- 学习如何合理使用化学物质以减少对环境的破坏3. 化学与健康- 了解营养素的化学性质和作用- 学习如何通过化学知识维护个人健康以上是九年级化学上册的主要知识点归纳,涵盖了化学的基本概念、元素与化合物、物质的性质与变化、化学反应类型、实验操作与安全、化学计算以及化学与日常生活的联系。

九年级上册化学知识点(完整版)

九年级上册化学知识点(完整版)

九年级上册化学知识点(完整版)第一章元素及其周期性元素的概念元素是指由同一种原子构成,具有相同的原子序数(即原子核中质子数相同)和化学性质的物质。

元素周期表元素周期表是将元素按照原子序数大小排列成一张表,表头为元素符号,表格中的元素按照一定规律分布。

元素周期表中的一行为一个周期,元素周期表中的一列为一个族。

元素周期表的构造依据是元素原子的电子结构及其周期性规律。

周期表上元素的分类元素周期表中的元素可分为金属、非金属和半金属三类。

•金属元素是指性质落在半导体和非金属之间的元素。

•非金属元素是指那些数字属于瞬时、振荡、瞬变或有独立共振结构的元素或离子。

•半金属元素通常被描述为同时具有金属和非金属的性质,比如硼、硅等。

元素周期性元素周期性是指周期表中每个周期内,元素的性质随原子序数的增加呈现出一定的规律性。

元素的周期趋势和族内变化规律元素周期性的表现有周期性的趋势和族内的变化规律。

1.原子半径的变化规律随原子序数的增大,原子半径逐渐递增;原子半径和化学元素周期数成反比关系;原子半径和原子核电荷数成正比关系。

2.电离能和电子亲和能的变化规律随原子序数增大,电离能逐渐增大;电子亲和能和化学元素周期数成正比关系;电子亲和能和原子核电荷数成反比关系。

3.金属的化学性质和半径的变化规律金属原子的化学性质随原子半径和电子密度变化而变化。

原子半径越大,电子密度越低,相应的,金属原子的化学性质越活泼。

第二章化学式和化合式化学式化学式是指用化学符号表示化合物所含元素种类和原子数的符号组合。

1.分子式分子式是化合物分子中各原子的种类与相对数目所表示的化学式。

2.电离式电离式是指化合物在水中或熔融状态下离子化的化学式。

3.范德华(分子)式范德华式是指在离子化学式的基础上,表示分子中各原子在空间中的排列方式和分子的化学性质。

化合价化合价是化合物中元素的化学结合力大小的一种量度,用于表示元素或原子在化合物中所起的化学作用性质。

九年级上化学知识点总结(推荐15篇)

九年级上化学知识点总结(推荐15篇)

九年级上化学知识点总结第1篇1、构成物质的三种微粒是:分子、原子、离子。

2、还原氧化铜常用的三种还原剂:氢气、一氧化碳、碳。

3、氢气作为燃料有三大优点:资源丰富、发热量高、燃烧后的产物是水不污染环境。

4、构成原子一般有三种微粒:质子、中子、电子。

5、黑色金属只有三种:铁、锰、铬。

6、通常使用的灭火器有三种:泡沫灭火器;干粉灭火器;液态二氧化碳灭火器。

7、酒精灯的火焰分为三部分:外焰、内焰、焰心,其中外焰温度最高。

8、空气污染的危害、保护:危害:严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等。

保护:加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源,工厂的废气经处理过后才能排放,积极植树、造林、种草等。

9、水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏(均为物理方法),其中净化效果最好的操作是蒸馏;既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。

10、爆炸:可燃物在有限的空间内急速燃烧,气体体积迅速膨胀而引起爆炸。

一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气(或氧气)的混合物遇火种均有可能发生爆炸。

九年级上化学知识点总结第2篇1、“观”即观察,观察一般应遵循“反应前──反应中——反应后”的顺序进行,反应前观察反应物的颜色、状态、气味产生的各种现象;反应中观察反应条件及反应过程中的各种现象;反应后观察生成物的颜色、状态、气味。

最后针对观察到的各种现象在老师的引导下进行分析、判断、综合、概括,得出科学结论,观察后要用最准确的语言表达出来,达到理解、掌握知识的目的。

2、“动”“动”即积极动手实验。

俗话说:“百闻不如一见,百看不如一验”,亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力,而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固,成倍提高学习效率。

例如,实验室制氧气的原理和操作步骤,动手实验比只凭看老师做和自己硬记要掌握得快且牢得多。

做实验前一定要了解,最后认真分析,分析实验结果和结论。

3、“记”化学在同学们脑中;“记’即记忆。

完整版)九年级化学上册知识点大全

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完整版)九年级化学上册知识点大全九年级化学上册知识点第一单元:走进化学世界课题1:物质的变化和性质化学研究的对象是物质的组成和结构,以及性质和变化规律。

物质的变化分为化学变化和物理变化。

化学变化指有新物质生成的变化,伴随的现象有发光、放热、颜色变化、放出气体、生成沉淀等。

而物理变化指没有新物质生成的变化,如物质的三态变化、溶解、结晶、挥发、粉碎、变形、压强增大引起的爆炸等。

判断化学变化的依据是是否有新物质生成。

物质的性质分为化学性质和物理性质。

化学性质需要通过化学变化才能表现出来,如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性、腐蚀性等。

而物理性质不需要通过化学变化就表现出来,如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、凝固点、着火点、溶解性、导电导热性等。

性质是物质本身所固有的属性,而变化是一个过程。

课题3:走进化学实验室在实验观察中,需要观察物质变化前的颜色、状态、气味、硬度、密度等,变化中是否发光、放热、颜色是否变化、是否有气体、水或沉淀生成,以及生成物的颜色、状态、气味等。

在药品取用时,需要遵守三不原则:不闻药品气味,不尝药品味道,不能用手触摸药品。

同时,应按实验规定用量取药,不要浪费。

若没说明,应取最少量(液体取1—2ML,固体只需盖满试管底部)。

剩药处理时,不能放回原试剂瓶,不能随意丢掉,更不能带出实验室,应放在指定的里。

在基本实验操作时,需要注意药品的取用。

对于块状固体,需要一横、二放、三慢竖;对于粉末状固体,需要一斜、二送、三直立;对于液体的取用,需要瓶盖倒放在桌面上,标签向着手心,瓶口紧靠试管口,防止药液污染和溅出浪费。

在用酒精灯给物质加热时,需要给固体加热前先预热,使试管受热均匀,防止试管破裂;用外焰加热,因为外焰温度最高;试管口略向下倾斜,防止冷凝水倒流炸裂试管。

对于液体的加热,也需要预热、用外焰加热,试管与桌面成45度角向上倾斜,试管口不能对着有人的地方,防止液体溅出伤人。

九年级上册化学知识点可打印

九年级上册化学知识点可打印

九年级上册化学知识点可打印化学是一门研究物质结构、性质和变化的科学。

学习化学知识有助于我们理解和解释日常生活中的现象和现象背后的原理。

为了帮助九年级学生更好地掌握化学知识点,我们提供了以下九年级上册化学知识点的可打印版本。

1. 物质的组成1.1 元素与化合物1.2 原子结构1.3 元素的性质1.4 化合物的性质1.5 物质的分离与提纯2. 化学反应2.1 化学方程式2.2 反应类型2.3 化学反应速率2.4 化学平衡2.5 氧化还原反应3. 酸碱盐3.1 酸和碱的定义3.2 酸碱中和反应3.3 中和滴定3.4 酸碱盐的性质3.5 酸雨的形成与防治4. 金属及其化合物4.1 金属元素4.2 金属的物理性质4.3 金属的化学性质4.4 金属与非金属的反应4.5 金属的提取与利用5. 碳与碳化合物5.1 碳的存在形态5.2 碳的化合价5.3 类似碳的元素5.4 碳的同素异形体5.5 有机化合物的命名与分类6. 高分子化合物6.1 高分子化合物的结构6.2 常见高分子材料6.3 高分子化合物的合成与应用6.4 高分子材料的性质与改性7. 实验技术与安全7.1 常用实验仪器的使用7.2 实验操作技巧7.3 实验数据的处理与分析7.4 实验室安全与事故处理以上九年级上册化学知识点是经过整理和总结的,并采用了清晰的图表和简明的文字来展示。

您可以将其打印出来,帮助自己巩固化学知识,更好地备考和学习。

希望这份打印版化学知识点对您有所帮助!。

九年级化学上册知识点总结(全,已整理)

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九年级化学上册知识点总结第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。

2、物质的变化化学变化:有新物质生成。

物理变化:没有新物质生成。

区别:是否有新物质生成。

3、物质的性质物理性质:不需要经过化学变化就能表现出来的性质。

如:色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。

化学性质:需要经过化学变化才能表现出来的性质。

如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性4、蜡烛及其燃烧现象的探究蜡烛火焰分为三层:外焰(温度最高)、内焰、焰心(温度最低)蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。

蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳如何验证蜡烛燃烧后的产物?将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧后的火焰上方,烧杯内壁有水雾,说明蜡烛燃烧有水生成。

将烧杯倒转过来,注入澄清的石灰水振荡,澄清的石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成。

蜡烛熄灭时有何现象发生?有白烟生成,白烟为石蜡的固体小颗粒,能燃烧并引燃蜡烛。

5、人吸入气体和呼出气体:相同点:都有水、氧气、二氧化碳不同点:吸入气体:氧气多呼出气体:二氧化碳、水多试管烧杯酒精灯漏斗滴管集气瓶水槽铁架台氧气可以使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气越充足。

二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。

6、各种常见仪器:(1)固体药品的取用:①存放:广口瓶。

②取用:粉状药品—药匙或纸槽(一倾二送三直立)块状—镊子(一横二放三慢滑)(2)液体药品的取用:①存放:细口瓶。

②取用:瓶塞倒放;标签朝手心;口对口紧挨着慢倒;试管略倾斜细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上?防止药液腐蚀桌面;防止瓶塞被污染。

倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口?应该快速地倒还是缓慢地倒?防止药液流出;缓慢。

拿细口瓶倒液时,为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处?防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。

倒完液体后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把试剂瓶放回原处?防止互相污染,防止与空气中的成分相互反应。

(3)量筒:①无‘0’刻度;②正确读数:视线与凹液面下端平视(否则俯大仰小)。

初三化学上册必背知识点(精华)汇总

初三化学上册必背知识点(精华)汇总

初中化学上册必背知识点一、化学用语1、常见元素及原子团的名称和符号非金属:O 氧H 氢N 氮Cl 氯C 碳P 磷S 硫金属:K 钾Ca 钙Na 钠Mg 镁Al 铝Zn 锌Fe 铁Cu 铜Hg 汞Ag 银Mn 锰Ba 钡 原子团(根:氢氧根硝酸根碳酸根硫酸根磷酸根铵根OH -NO 3-CO 32-SO 42-PO 43-NH 4+2、化合价口诀(1常见元素化合价口诀:一价氢氯钾钠银;二价氧钙钡镁锌;三五氮磷三价铝;铜汞一二铁二三;二、四、六硫四价碳;许多元素有变价,条件不同价不同。

(2常见原子团(根化学价口诀:一价硝酸氢氧根;二价硫酸碳酸根;三价常见磷酸根;通常负价除铵根。

(3熟练默写常见元素的常用的化合价Ca2+、Ba2+、Mg2+、Zn2+、+3价Fe3+, +2价Cu2+、Al3+Hg2+、亚Fe2+3、必须熟记的常见物质的俗称、化学名称、化学式、用途K +、Na +、H +、+1价 Ag +、NH4+ Cl -、OH -、NO3-1价价O2-、S2-、CO32-、SO42-、 价PO43-俗称化学名称化学式用途金刚石、石墨、木炭等碳单质C金刚石做钻头、切割玻璃石墨做铅笔芯、电极水银汞Hg温度计干冰二氧化碳固体CO2人工降雨,致冷剂水水H2O最常见溶剂双氧水过氧化氢H2O2消毒剂铁锈氧化铁Fe2O3生石灰氧化钙CaO食品干燥剂熟石灰、消石灰(澄清石灰氢氧化钙Ca(OH2改良酸性土壤水)水碳酸钙CaCO3建筑材料、制水泥石灰石、大理石(蛋壳、垢等)盐酸氢氯酸(氯化氢HCl除铁锈天然气、沼气、瓦斯甲烷CH4燃料酒精乙醇C2H5OH燃料、乙醇汽油4、必须熟记的制取物质的化学方程式()实验室制取氧气一:4===2422T()实验室制取氧气二:22===22t(3实验室制取氧气三:2KC=l==O23KClT+3O2()实验室制法2:3==222t(5)实验室制取氢气:Zn2+SH4O==Zn4S+O2HT(6)电解水制取氢气:22HO===22Ht+2Ot()湿法炼铜术(铁置换出铜):4==4(8)炼铁原理:3CO2+O3F==e=2Fe+23CO()生灰水2的制取方法:2==2(10)生石灰(氧化钙制取方法:CaCO3===CaO+CO”二.金属活动性顺序:金属活动性由强至弱:,,。

(完整版)九年级化学上册知识点大全

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九年级化学上册知识点第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质化学研究的对象:研究物质的①组成和结构;②性质和变化规律;物质的变化:化学变化:有新物质生成的变化叫做化学变化。

本质特征:有新物质生成。

伴随的现象:发光、放热、颜色变化、放出气体、生成沉淀等。

如:燃烧、腐蚀、生锈、酿酒、酿醋、食物腐烂(变质)、呼吸作用、光合作用、燃烧引起的爆炸等。

物理变化:没有新物质生成的变化叫物理变化。

如:物质的三态变化、溶解、结晶、挥发、粉碎、变形、压强增大引起的爆炸等。

物理变化与化学变化的本质区别:是否有新物质生成。

判断化学变化的依据:看是否有新物质生成。

物质的性质:化学性质:需要通过化学变化才能表现出来的性质。

如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性、腐蚀性等。

物理性质:不需要通过化学变化就表现出来的性质。

如:颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、凝固点、着火点、溶解性、导电导热性等。

性质与变化的区别:变化是一个过程,而性质是物质本身所固有的属性。

在语言描述上,性质通常用“能、可以、会、容易、是、具有”等词描述。

课题3 走进化学实验室实验观察的内容:变化前:观察物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等。

变化中:观察是否发光、放热、颜色是否变化、是否有气体、水或沉淀生成。

变化后:生成物的颜色、状态、气味等。

药品取用的原则:三不原则:不闻药品气味;不尝药品味道;不能用手触摸药品。

节约原则:按实验规定用量取药,不要浪费。

若没说明,应取最少量(液体取1—2ML,固体只需盖满试管底部)。

剩药处理原则:不能放回原试剂瓶,不能随意丢掉,更不能带出实验室。

应放在指定的容器里。

基本实验操作及注意事项:药品的取用:(1)块状固体的取用:一横,二放,三慢竖。

粉末状固体的取用:一斜,二送,三直立。

液体的取用:①瓶盖倒放在桌面上,防止药液污染;②标签向着手心,防止药液流下腐蚀标签;③瓶口紧靠试管口,防止药液溅出浪费。

用酒精灯给物质加热:给固体加热:①加热前先预热,使试管受热均匀,防止试管破裂;②用外焰加热,因为外焰温度最高;③试管口略向下倾斜,防止冷凝水倒流炸裂试管;给液体加热:①预热、用外焰加热;②试管与桌面成45O角向上倾斜;③试管口不能对着有人的地方,防止液体溅出伤人;④试管外壁不能有水,防止水流下使试管破裂。

9年级上册化学知识点总结(优秀9篇)

9年级上册化学知识点总结(优秀9篇)

9年级上册化学知识点总结(优秀9篇)化学九年级上册知识点篇一化学用语1、常见元素及原子团的名称和符号非金属:O氧H氢N氮Cl氯C碳P磷S硫金属:K钾Ca钙Na钠Mg镁Al铝Zn锌Fe铁Cu铜Hg汞Ag银Mn锰Ba钡原子团(根):氢氧根硝酸根碳酸根OH-NO3-CO32-硫酸根磷酸根铵根SO42-PO43-NH4+2、化合价口诀(1)常见元素化合价口诀:一价氢氯钾钠银;二价氧钙钡镁锌;三五氮磷三价铝;铜汞一二铁二三;六硫四价碳;许多元素有变价;条件不同价不同。

(2)常见原子团(根)化学价口诀:一价硝酸氢氧根;二价硫酸碳酸根;三价常见磷酸根;通常负价除铵根。

(3)熟练默写常见元素的常用的化合价+1价K+、Na+、H+、Ag+、NH4++2价Ca2+、Ba2+、Mg2+、Zn2+、Cu2+、Hg2+、亚Fe2++3价Fe3+,Al3+-1价Cl-、OH-、NO3-3、必须熟记的制取物质的化学方程式(1)实验室制取氧气一:2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑(2)实验室制取氧气二:2H2O2===2H2O+O2↑(3)实验室制取氧气三:2KClO3===2KCl+3O2↑(4)实验室制法CO2:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑(5)实验室制取氢气:Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑(6)电解水制取氢气:2H2O===2H2↑+O2↑(7)湿法炼铜术(铁置换出铜):Fe+CuSO4==FeSO4+Cu(8)炼铁原理:3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2(9)生灰水[Ca(OH)2]的制取方法:CaO+H2O==Ca(OH)2(10)生石灰(氧化钙)制取方法:CaCO3===CaO+CO2↑单元碳和碳的氧化物篇二一、碳的几种单质1、金刚石(C)是自然界中最硬的物质,可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。

2、石墨(C)是最软的矿物之一,有优良的导电性,润滑性。

可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的滑块等。

九年级上册化学知识点

九年级上册化学知识点

九年级上册化学知识点化学知识点(一)一、物质与化学变化1. 物质的概念:物质是指占据一定空间,具有质量和能量的物体,它可以是单质,也可以是化合物。

2. 物质的分类:(1)按组成形式分类:①单质:只由一种元素组成的物质,如氢、氧、铁等。

②化合物:由不同元素以一定的比例结合而成的物质,如水、二氧化碳、氧化铁等。

(2)按物态分类:①固体:分子间相互作用力强,分子振动受限,形状不随容器改变,如盐、糖等。

②液体:分子间相互作用力较弱,分子振动较大,形状随容器改变,如水、乙醇等。

③气体:分子间相互作用力极弱,分子自由运动,形状和容器相同,如氧气、氮气等。

3. 化学变化的概念:化学变化是指物质在化学反应过程中原子、离子、分子的排列和排布发生改变,生成新的物质的过程。

4. 物理变化与化学变化的区别:物理变化仅改变物质的物态和形状,而化学变化改变物质的组成和性质。

二、元素与化合物1. 元素的概念:元素是指由同一类原子组成的纯物质,它只有一种原子,不能通过化学方法分解为其他物质。

2. 元素的符号:元素的符号是化学元素周期表上每种元素的缩写,由一个或两个拉丁文母原子符号代表:如氢的符号为H,氧的符号为O,碳的符号为C。

3. 化合物的概念:化合物是由不同元素按照一定的比例结合而成的物质。

4. 化合物的命名:化合物的命名有两大类,即无机化合物和有机化合物。

(1)无机化合物的命名方法:①离子化合物:正离子+负离子,如NaCl——氯化钠。

②分子化合物:组成部分按照一定规律命名,如CO2——二氧化碳。

(2)有机化合物的命名方法:①命名碳链:选择最长的主链,从一端开始编号,给出各个取代基的位置和名称。

②命名取代基:依次加上各个取代基的名称和位数,如2-甲基丁烯。

三、化学式1. 化学式的概念:化学式是用化学符号和数字表示化合物组成的符号式。

2. 化学式的种类:(1)分子式:分子式是用化学符号分别表示化合物中元素的种类和相对原子数的示意式。

九年级上册化学最全知识点

九年级上册化学最全知识点

九年级上册化学最全知识点一、物质的组成与分类1. 原子与分子a. 原子的结构和性质b. 分子的概念和特征2. 元素和化合物a. 元素的定义和分类b. 化合物的概念和命名规则3. 混合物a. 溶液的概念和分类b. 溶解度和饱和度二、化学反应与化学方程式1. 化学反应的基本概念a. 反应物和生成物b. 反应类型的分类2. 化学方程式的表示与平衡a. 方程式中的符号和表达b. 平衡方程式的原理和方法3. 化学方程式的应用a. 反应物的计算和预测b. 氧化还原反应的方程式三、常见物质的性质与变化1. 酸、碱和中和反应a. 酸碱的定义和性质b. 中和反应的概念和应用2. 金属和非金属a. 金属的一般性质和应用b. 非金属的一般性质和应用3. 气体和溶液a. 气体的压强、体积和温度关系b. 溶液的浓度和稀释计算四、化学反应速率1. 反应速率与影响因素a. 反应速率的定义和表达b. 影响反应速率的因素:温度、浓度、表面积等2. 反应速率的控制和反应机制a. 反应速率的控制方法b. 反应机制的概念和解释五、化学能与化学反应热1. 化学能的概念和分类a. 内能、焓和反应热的关系b. 化学能的转化和利用2. 反应热与化学平衡a. 反应热和热力学定律b. 反应热在化学平衡中的应用六、离子反应和电化学1. 溶液和离子的概念a. 溶质和溶剂的定义和区分b. 离子的构成和离子反应2. 电化学基础a. 电流、电解质和非电解质b. 电解和电解质溶液的性质3. 电化学的应用a. 电池和电解概念和分类b. 电化学分析和电镀七、元素周期表与元素周期性1. 元素周期表的组成和排列a. 周期表的基本结构和元素分类b. 周期表中元素的周期性规律2. 周期性规律的解释a. 电子结构和周期性b. 元素性质与周期性规律的关系综上所述,九年级上册化学知识点涵盖了物质组成与分类、化学反应与方程式、常见物质的性质与变化、化学反应速率、化学能与热、离子反应和电化学以及元素周期表与周期性。

九年级上册化学知识点汇总

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九年级上册化学知识点汇总一、走进化学世界1. 化学的研究对象化学就像一个超级侦探,专门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。

比如说水,化学要搞清楚水是由氢和氧组成的,它为啥是无色无味的液体,还有它怎么从液态变成气态(蒸发)或者固态(结冰)的。

2. 物质的变化- 物理变化:这就像是给物质化个妆,外表变了,本质可没变。

像把冰融化成水,水再变成水蒸气,虽然状态变来变去,但它还是水,没有变成别的东西。

- 化学变化:这个就比较酷了,是物质彻底改头换面,变成了新的物质。

就像木材燃烧,最后变成了灰烬和二氧化碳等新物质,回不去原来木材的样子喽。

化学变化常常伴随着一些特殊现象,像发光、发热、产生气体或者生成沉淀。

不过要注意哦,有这些现象的不一定都是化学变化,比如灯泡发光是物理变化。

3. 化学实验基本操作- 药品取用- 固体药品:块状的要用镊子夹,就像夹菜一样,把它放到试管口,再慢慢竖起来让它滑下去;粉末状的就用药匙或者纸槽,把它送到试管底部。

- 液体药品:如果是少量的,就用胶头滴管,垂直悬空滴加,可别伸进容器里面,不然就像乱闯禁区一样不礼貌啦。

大量液体就直接往细口瓶里倒,标签要朝着手心,防止液体流下来把标签腐蚀了,就像给标签穿个防护服。

- 物质的加热- 加热用酒精灯,灯帽要正放,不能用嘴吹灭酒精灯,得用灯帽盖灭,就像给它戴个小帽子让它安静睡觉。

加热固体的时候,试管口要略向下倾斜,防止冷凝水倒流使试管炸裂,就像给试管里的固体一个小斜坡,让水顺利流走。

加热液体呢,试管里的液体不能超过试管容积的三分之一,不然液体就像调皮的孩子容易溅出来伤人。

二、空气1. 空气的组成空气就像一个大杂烩,里面有好多成员呢。

主要是氮气,占了大约78%,氮气就像个低调的大哥,虽然含量多,但不怎么爱出风头。

氧气占了大约21%,这个氧气可就厉害了,是我们呼吸离不开的东西,就像我们身体里的小燃料,让我们能有活力。

还有二氧化碳、稀有气体等,虽然含量少,但每个都有自己的小作用。

九年级上册化学知识点总结(最新最全)

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九年级上册化学知识点总结(最新最全)九年级上册化学知识点总结离子化合物- 离子:由带正电荷的阳离子和带负电荷的阴离子组成的粒子。

- 离子键:通过电荷吸引力而连接在一起的带电粒子的力。

- 离子化合物:由阳离子和阴离子组成的化合物。

元素和化合物- 元素:由一种类型的原子组成的纯物质。

- 化合物:由两个或更多类型的原子以固定比例结合形成的物质。

化学方程式- 反应物:参与化学反应的物质。

- 生成物:化学反应产生的新物质。

- 化学方程式:用化学符号表示化学反应的平衡方程。

反应类型- 合成反应:两个或更多反应物结合形成一个产物。

- 分解反应:一个化合物分解成两个或更多产物。

- 双替反应:两个化合物交换离子产生两个新的化合物。

- 氧化还原反应:电子转移导致氧化和还原。

氧化还原反应- 氧化:物质失去电子。

- 还原:物质获得电子。

- 氧化剂:接受电子的物质。

- 还原剂:提供电子的物质。

反应速率- 受影响因素:温度、浓度、压力和催化剂。

- 反应速率:单位时间内反应物消耗或生成的物质的量。

- 反应速度常数:用于描述反应速率的常数。

化学平衡- 平衡态:反应物和生成物的浓度保持不变的状态。

- 反应物的浓度比例:用反应物的摩尔比来表示。

- 平衡常数:描述平衡位置的值。

酸碱中和反应- 酸:产生H+离子的物质。

- 碱:产生OH-离子的物质。

- 盐:由酸和碱反应得到的化合物。

质量守恒定律- 质量守恒定律:在封闭系统中,物质的质量在化学反应中保持不变。

燃烧反应- 燃料和氧气反应产生二氧化碳和水。

- 可燃物:能够与氧气反应的物质。

- 不完全燃烧:燃料没有完全反应,产生了其他副产物。

元素周期表- 原子序数:元素在元素周期表中的位置。

- 周期:元素周期表中横行的编号。

- 族:元素周期表中纵列的编号。

原子结构- 原子:由质子、中子和电子组成的基本粒子。

- 质子:带正电荷的基本粒子。

- 中子:带中性的基本粒子。

- 电子:带负电荷的基本粒子。

九年级上册化学知识点(完整版)

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九年级上册化学知识点(完整版)九年级上册化学知识点1.物理变化和化学变化(1)物理变化:没有新物质生成的变化。

①宏观上没有新物质生成,微观上没有新分子生成。

②常指物质状态的变化、形状的改变、位置的移动等。

例如:水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。

(2)化学变化:有新物质生成的变化,也叫化学反应。

①宏观上有新物质生成,微观上有新分子生成。

②化学变化常常伴随一些反应现象,例如:发光、发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。

有时可通过反应现象来判断是否发生了化学变化或者产物是什么物质。

2.物理性质和化学性质(1)物理性质:物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。

①物理性质也并不是只有物质发生物理变化时才表现出来的性质;例如:木材具有密度的性质,并不要求其改变形状时才表现出来。

②由感官感知的物理性质主要有:颜色、状态、气味等。

③需要借助仪器测定的物理性质有:熔点、沸点、密度、硬度、第1页共7页溶解性、导电性等。

(2)化学性质:物质只有在化学变化中才能表现出来的性质。

例如:物质的金属性、非金属性、氧化性、还原性、酸碱性、热稳定性等。

实验仪器和操作一、药品的取用原则1.使用药品要做到“三不”:不能用手直接接触药品,不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,不得尝任何药品的味道。

2.取用药品注意节约:取用药品应严格按实验室规定的用量,如果没有说明用量,一般取最少量,即液体取1-2mL,固体只要盖满试管底部。

3.用剩的药品要做到“三不”:即不能放回原瓶,不要随意丢弃,不能拿出实验室,要放到指定的容器里。

4.实验时若眼睛里溅进了药液,要立即用水冲洗。

二、固体药品的取用1.块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取。

2.粉末状或小颗粒状的药品用钥匙(或纸槽)。

3.使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净。

三、液体药品(存放在细口瓶)的取用1.少量液体药品的取用---用胶头滴管吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方,将药液滴入接受药液的仪器中,不要让吸有药液的滴管接触仪器壁;不要将滴管平放在实验台或其他地方,以免沾污滴管;不能用未清洗的滴管再吸别的试剂(滴瓶上的滴管不能交叉使用,也不需冲洗)2.从细口瓶里取用试液时,应把瓶塞拿下,倒放在桌上;倾倒液体时,应使标签向着手心,瓶口紧靠试管口或仪器口,防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。

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绪言1、化学变化和物理变化的根本区别是:有没有新物质的生成。

化学变化中伴随发生一些如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象。

2、物理性质——不需要通过化学反应就表现出来的性质。

如:状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。

延展性是金属矿物的一种特性,金属键的矿物在外力作用下的一个特征就是产生塑性形变,这就意味着离子能够移动重新排列而失去粘接力,这是金属键矿物具有延展性的根本原因。

金属键程度不同,则延展性也有差异。

延性是一种物理特性。

其所指的是,材料在受力而产生破坏之前的塑性变形能力,与材料的延展性有关。

举例来说,金、铜、铝等皆属于有较高延性的材料。

指物体可以压成薄片的性质。

金属多具有展性,以黄金为最。

3、化学性质——需要通过化学反应才能表现出来的性质。

如:氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。

4、绿色粉末碱式碳酸铜加热后,①绿色粉末变成黑色,②管口出现小水滴,③石灰水变浑浊。

Cu2(OH)2CO3空气1、空气中氧气含量的测定:实验现象:①红磷(不能用木炭、硫磺、铁丝等代替)燃烧时有大量白烟生成,②同时钟罩内水面逐渐上升,冷却后,水面上升约1/5体积。

因为在空气中铁丝无法燃烧.只能在纯氧中才行用红磷测空气中氧气含量的原理是:磷和氧气反应后,除尽氧气后,测量气体体积的减小量,得出空气中的氧气的体积分数的(21%)如果用炭代替红磷,不但除不尽氧气,更重要的是氧气和炭反应会生成二氧化碳气体,所以气体的总体积不会变化,也就测不出空气中氧气的体积分数,所以要用红磷,红磷和氧气的反应只生成固体,只要红磷足量,就可把氧气反应完,就可测出氧气的体积分数。

若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是:①红磷不足,氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。

2、法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由氧气和氮气组成的。

3、空气的成分按体积分数计算,大约是氮气为78%、氧气为21%(氮气比氧气约为4︰1)、稀有气体(混合物)为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03%。

空气的成分以氮气和氧气为主,属于混合物。

4、排放到大气中的有害物质,大致可分为粉尘和气体两类,气体污染物较多是SO2、CO、NO2,这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。

(水)1、水的污染来自于①工厂生产中的废渣、废水、废气,②生活污水的任意排放,③农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。

2、预防和消除对水源的污染,保护和改善水质,需采取的措施:①加强对水质的监测,②工业“三废”要经过处理后再排放,③农业上要合理(不是禁止)使用化肥和农药等。

3、电解水实验可证明:水是由氢元素和氧元素组成的;在化学变化中,分子可以分成原子,而原子却不能再分。

4、电解水中正极产生氧气,负极产生氢气,体积比(分子个数比)为1︰2,质量比为8︰1,在实验中常加稀H2SO4和NaOH来增强水的导电性。

通的是直流电。

O2、H2、CO2、CO、C一、物理性质1、氧气是无色无味,密度比空气略大,不易溶于水,液氧是淡蓝色的。

氢气是无色无味,密度最小,难溶于水。

二氧化碳是无色无味,密度比空气大,能溶于水。

干冰是CO2固体。

(生铁和钢主要成分都是铁,但性质不同的原因是:含碳量不同。

二、实验室制取1、实验室制O2的方法是:加热高锰酸钾或用双氧水和二氧化锰工业上制取O2的方法是:分离液态空气(物理变化)原理:利用N2、O2的沸点不同,N2先被蒸发,余下的是液氧(贮存在天蓝色钢瓶中)。

利用高锰酸钾制氧气时注意问题:①试管口要略向下倾斜,防止药品中的水分受热后变成水蒸气,再冷凝成水珠倒流回试管底部,使试管炸裂。

②导气管伸入试管内不要太长,只要露出橡皮塞少许即可,这样便于气体导出。

③药品不能聚集在试管底部,应平铺在试管底部,使之均匀受热。

④铁夹应夹在距离试管口约1/3处。

⑤要用酒精灯的外焰对准药品部位加热。

加热时先进行预热,即先将酒精灯在试管下方来回移动,让试管均匀受热,然后对准药品部位加热。

⑥用排水法收集氧气时,导管口有气泡冒出时,不宜立即收集。

因为刚开始排出的是空气,当气泡均匀连续地冒出时,才能收集。

⑦加热高锰酸钾制取氧气时,不要忘掉在试管口处放上一团松软的棉花,以免高锰酸钾小颗粒进入导气管,堵塞导气管。

⑧实验开始前,不要忘记检查装置的气密性。

⑨实验结束时,先把导气管从水槽中取出,再移走酒精灯,防止水倒流入试管底部炸裂试管。

⑩收集满氧气的集气瓶要盖好玻璃片,正放在桌子上(因为氧气的密度比空气大)。

2、实验室制H2的方法是:常用锌和稀硫酸或稀盐酸(不能用镁:反应速度太快;不能用铁:反应速度太慢;不能用铜,因为不反应)3、实验室制CO2的方法是:大理石或石灰石和稀盐酸。

不能用浓盐酸(产生的气体不纯含有HCl),不能用稀硫酸(生成的CaSO4微溶于水,覆盖在大理石的表面阻止了反应的进行)。

工业上制CO2的方法是:煅烧石灰石三、化学性质1、氧气是一种比较活泼的气体,具有氧化性、助燃性,是一种常用的氧化剂。

①(黑色)C和O2反应的现象是:在氧气中比在空气中更旺,发出白光。

放出热量,生成使石灰水变浑浊的气体。

③(红色或白色)P和O2反应的现象是:冒白烟,生成白色固体P2O5,放出热量。

(用于发令枪)④(银白色)Mg和O2反应的现象是:放出大量的热,同时发出耀眼的白光,生成一种白色固体氧化镁。

(用于照明弹等)⑤(银白色)Fe和O2反应的现象是:剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体Fe3O4,放出热量。

注意点:预先放入少量水或一层沙,防止生成的熔化物炸裂瓶底。

⑥H2和O2的现象是:发出淡蓝色的火焰,放出热量,烧杯壁产生水珠。

2、H2、CO、C具有相似的化学性质:①可燃性②还原性①可燃性H2+ O2—可燃性气体点燃前一定要检验纯度CO+ O2—可燃性气体点燃前一定要检验纯度C+ O2—(氧气充足)C+ O2—(氧气不足)②还原性H2+Fe2O3—黑色变成红色,同时有水珠出现C+ Fe2O3—黑色变成红色,同时产生使石灰水变浑浊的气体CO+ Fe2O3—黑色粉末变成红色,产生使石灰水变浑浊的气体3、CO2的化学性质①与水反应:CO2+H2O—(现象:紫色石蕊变红色)②与石灰水反应:CO2+Ca(OH)2—(现象:澄清石灰水变浑浊)③CO2不能燃烧,也不能支持燃烧③与灼热的碳反应:CO2+C—CO2 的性质的应用①除杂:CO[CO2] 通入石灰水 CO2+Ca(OH)2—CO2[CO]通过灼热的氧化铁 CO+ Fe2O3—CaO[CaCO3]只能煅烧 CaCO3—②检验:CaO[CaCO3]加盐酸CaCO3+ HCl—③鉴别:H2、CO、CH4可燃性的气体:看燃烧产物H2、O2、CO2:用燃着的木条当今世界上最重要的三大矿物燃料是:煤、石油、天然气;氢气是理想燃料(来源广,放热多,无污染)。

气体的制取、收集(1)常用气体的发生装置A:固体之间反应且需要加热,用加热高锰酸钾的方法制O2装置;一定要用酒精灯。

B:固体与液体之间且不需要加热,用制H2装置(CO2);一定不需要酒精灯。

(2)常用气体的收集方法A:排水法适用于难或不溶于水且与水不反应的气体,导管稍稍伸进瓶内,(CO、NO只能用排水法,因为它们有毒。

)B:向上排空气法适用于密度比空气大的气体(CO2、HCl只能用向上排空气法,因为它们能溶于水)C:向下排空气法适用于密度比空气小的气体注意:排气法收集气体:导管应伸入瓶底(3)、气体的验满: O2的验满:用带火星的木条放在瓶口。

CO2的验满:用燃着的木条放在瓶口。

(4)、气体的检验:CO2的检验:用澄清石灰水。

O2的检验:用带火星的木条放入瓶中。

二、常见气体的净化和干燥:一定先净化后干燥(1)气体的净化(除杂) CO(CO2)用澄清石灰水CO2(H2、CO)用CuO CO(O2)用灼热的铜网O2(H2O)用生石灰(CaO具有强烈的吸水性)(2)气体的干燥(除去水)生石灰(氧化钙CaO具有强烈的吸水性,可做干燥剂。

)注意:除去水时,先除去杂质,再除去水。

证明二氧化碳:一定要用澄清石灰水。

证明碳酸盐(含CO3):用盐酸和石灰水铁1、铁的物理性质:银白色金属光泽,质软,有良好的延性和展性,是电和热的导体。

2、铁生绣实际上是铁、氧气和水等物质相互作用,铁锈的主要成分是氧化铁Fe2O3(红棕色)。

3、防止铁制品生绣的方法:①保持铁制品表面的洁净和干燥,②在铁制品的表面涂上一层保护膜。

具体操作是:①在其表面刷油漆,②在其表面涂油,③金属制品表面镀上其它金属,④通过化学反应使铁制品的表面生成致密的氧化膜。

4、合金(混合物):是由一种金属与其它一种或几种金属(或非金属)一起熔合而成的具有金属特性的物质。

铁的合金有:生铁和钢(混合物)生铁的含碳量在2%—4.3%之间,钢的含碳量在0.03%—2%之间。

5、炼铁的主要原料是铁矿石、焦炭和石灰石。

原理:在高温条件下,用还原剂一氧化碳从铁的氧化物中将铁还原出来。

CO+ Fe2O3—现象:黑色粉末变成红色,产生使石灰水变浑浊的气体炼钢原理:在高温条件下,用氧气或铁的氧化物把生铁中所含的过量的碳和其它杂质转变为气体和炉渣而除去。

6、导电性:银>铜>铝,铝和锌在空气中能形成一层致密的氧化物薄膜,可阻止进一步氧化。

铜生锈是铜和水、氧气、二氧化碳发生的反应。

钛耐腐蚀性好。

组成与结构1、分子是保持物质化学性质的最小粒子(原子、离子也能保持物质的化学性质)。

原子是化学变化中的最小粒子。

例如:保持CO2化学性质的最小粒子是CO2分子;在电解水这一变化中的最小粒子是氢原子和氧原子。

原子中:核电荷数(带正电)=质子数=核外电子数相对原子质量=质子数+中子数原子是由原子核和核外电子构成的,原子核是由质子和中子构成的,一切原子都有质子、中子和电子吗?(错!一般的氢原子无中子)。

2、①由同种元素组成的纯净物叫单质(由一种元素组成的物质不一定是单质,也可能是混合物,但一定不可能是化合物。

)③由不同种元素组成的纯净物一定是化合物;由不同种元素组成的物质不一定是化合物,但化合物一定是由不同种元素组成的。

④由两种元素组成的,其中一种是氧元素的化合物叫氧化物。

氧化物一定是含氧化合物,但含氧化合物不一定是氧化物。

⑦物质是由分子、原子、离子构成的。

由原子直接构成的:金属单质、稀有气体、硅和碳。

由离子直接构成的:如NaCl3、决定元素的种类是核电荷数(或质子数),(即一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同或者核电荷数不同);决定元素的化学性质的是最外层电子数。

同种元素具有相同的核电荷数,如Fe、Fe2+、Fe3+因核电荷数相同,都称为铁元素,但最外层电子数不同,所以他们的化学性质也不同。

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