××决策思维

愿望变成金钱的六步骤

——拿破仑·希尔

1、佣金收入的数目要具体明确；

2、确实地决定你要付出什么定价；

3、确定一个完成的时限；

4、写出一份清晰、完整的说明书；

5、拟出一套实际的计划并立即行动；

6、将此誓言写成大字报，每日大声诵读。

上海影响训练中心课程

《××决策》

——机遇预策与商业决策

各年代的管理主题：

1、科学化管理（20世纪初开始）

效率的普遍性原则；无磨擦组织的寻求；工业工程的兴起。

2、人群关系（30年代以后）

对西方电气的华松研究；工作与激励的心理学；参与式管理与工作上充实。

3、作业研究（40年代以后）

二战的需要与电脑的来临；组织性问题的量化模式。

4、系统分析（50年代以后）

神经机械学业（建立控制系统）；集中注意在动态的互动作用。

5、策略化规划（60-70年代）

多面化与合作研究；资产重视与转换。

6、日本式管理（80年代）

牵涉人的品质控制系统；存货与生产管理的新方式。

7、认知科学（90年代及21世纪）

强调了解人们如何决策；管理资讯上错误的认知；人工智慧科技的运用。

××公司

●××研究学院的入学条件：

1、硕士学位或学士学位后有训练或经验，以及在本院从事过相关工作。

2、具备物理、生物、社会学和数学方面的知识。

3、高尚的动机。

●申请材料

1、时间限于招生年度的2月1日以前。

2、个人简历。

3、三位研究员或教授的推荐信，直接送到兰德研究学院。

4、大学文凭的副本。

5、研究生入学考试（GRES）成本或其它相当的考试成本（如法学院入学考试、医学院入学考试、管理学院入学考试）。GRE和其它日筹考试成本在五年内有效。

6、写作样稿：最近的调查论文，研究或报告等。

7、填写完备的申请报告，50美元报告书。

●兰德研究学院课程简介：

1、《宏观经济学第一部分》（Ⅰ）

现代宏观经济学理论的概况，包括消费、投资、启用、通货膨胀、货币需求、利率预算等传统题目，也包括一些更现代、更有争议的理论。

这门课亦将介绍美国的宏观经济机构和管理，对联邦预算、银行系统的运作以及联邦储备在金融控制中所扮演的角色将给予特别的重视。

2、《宏观经济学第二部分》（Ⅱ）

投资和资本理论：价格和收入的分配，以及福利经济学的其他方面，对影响公共干预的外部现象以及其他市场的和非市场的现象将给予特别的重视。

演算是基本能力。

3、《统计和数据分析》

为考察数据分析、预测和统计推论，需要介绍一些基本的统计方法，内容包括用图表和数字进行的数据概括、概率理论、随机变数、实验设计、抽样、预测和假设性试验。

学生需要学stata，这是一种相互影响的统计软件，然后可以处理数据，在学期开始，计算机定位将是基本前提。

4、《统计和数据分析》（Ⅱ）

媒体统计技术，基本上是多样化的线性回归。

5、《分析方法》

介绍大量的分析方法，有助于决策者在不确定的情况下处理复杂的难题。

通过研究事件，阅读材料和实例，学生学会去构想决策者的分析需要，去制定数学模式。

6、《计量经济学》

《计量经济学》是预测各种变数之间关系的方法，这门课认为预测即应针对普通的线性模式，也应适用于古典式假设有遇到的变化。

7、《对决策分析的行为科学的透视》

检视决策分析中社会科学和行为科学的概念与方法的分布，对近来的个人和社会行为理论进行有选择的重新认识，这些理论来源于心理学、社会学、社会学和人类学。为学生介绍个体水平上的组织结构，并运用各种社会学科的观战去理解那些难题。

8、《社会科学研究方法》

在设计收集决策分析数据的研究中，在进行数据收集的过程中，在发质的现象构造量的测试中，出现了一些难题。

本门课就是思考这些难题，同时亦与其它研究方法进行比较，例如实验和准实验、测量、实例研究。

9、《军事研究》

让学生了解军事技术中的重要因素：工程学基础，以便于将来沟通。

10、《技术和决策分析》

在决策分析中，技术和技能研究担当了意义重要的角色。

技术分析应与政治的、社会的、经济的考虑相结合，进行大量的讨论。

11、《医学技术实习班的发展、扩大和正规化》

关于新技术的发展的推广和规范化使用方面的公共决策，将在这个班讨论。范围：革新的扩大、技术评估、生物医学研究、药物规范化。

选修课：

12、《经济学》

资本的构成，基本设施，教育与培训，科学、技术、研究和发展，国际贸易和投资，普通经济机构。

本门课的范围既包括所在模式的生成和发展过程，也包括阅读当前的各种议题。

《宏观经济学Ⅱ》是本课的基础。

13、《国际经济学》

介绍国际经济学的理论、机构和政治性。

本课前半部分着重于国际金融，后半部分重于国际贸易。

14、《微观经济学在常规策略实习班的应用》

本课目的：发展和增进实践微观经济学方法在决策分析中的运用；使学生了解各种公共决策议题以及用于解释它们的各种经济模式，审查在产生公共决策的政治进程中决策分析家所扮演的角色。

15、《公共财政学》

本课着眼于处理公共经济部门的对策和管理决策。

要考虑在理论和实践两方面，为政府设计适用于对付各种市场疲软的对策。

主要包括：福利经济学、公共消费理论、财政收支分析计划评估、适当的税收制度、财政的联邦制以及地区公共财政的议题。

普通的分析框架可用于对特殊决策议题的评估，例如设想的政策计划，目前的法规以及税收改革。

《法律与公共决策课程》

16、《国内司法实习班》

17、《刑事诉讼实习班》

18、《法律和社会科学》

19、《教育决策分析的实习班》

20、《教育与培训系统的国际比较研究班》

21、《复杂的适应系统和决策分析》

本课为学生介绍一些概念，复杂技能和考察模式，并探讨兰德分析家是如何把它们动用于决策问题的。

这门课也有实验室的职能，可以使学生积极地研究作为一种决策工具的CAS尺度。

特点是：先用几个星期作介绍性的讨论，并由教师介绍兰德的研究，然后由学生上场表现。

22、《统计学和数据分析Ⅲ》

23、《数学模式》

24、《主观衡量》

它为研究人类的发展、人类的判断，并把人类的贡献编制为像计算机模式中的行为再现那样的分析程序提供了基础。

这门课将研究基于人类判断和决策的衡量原则，它包括建构实验性的设计，这些设计将把不同判断理论和价值标准中的测试和那些影响判断与决策的信息联系在一起。

25、《决策分析操作研究实验班》

本班将考察定量分析的完整过程：捕捉决策者的分析需求，提出数据模式、补充方法、解释结果、展示结论，最后检验决策中的变化。