小学六年级语文成绩分析

小学六年级语文成绩分析

掌握比较好的方面：

1、在基础知识中，学生对看拼音写词语，给加点的字选择正确的读音，形近字组词掌握较好，主要是学生平时加强了这方面的训练。

2、在阅读方面，课内阅读部分，由于学生没有学过《养花》这课，因此学生对“秉竹夜游”很难理解，导致失分较多。学生对课外阅读部分掌握较好。

3、习作方面。由于学生平时加强了有关本次习作方面的写作训练，因此大部分学生都能一达真情实感，失分较少。

出现的问题

1、基础知识掌握不够扎实

由于本次试题偏难，再加上学生阅读量少，致使基础知识部分失分较多。学生对“理直气壮”的近义词，选择字的正确解释，用“克”字组成词语，使句子恰当连贯、课内积累、古诗连线都掌握的不太好。主要原因是学生课外阅读量少，基础知识掌握不牢。

2、学生运用知识的能力不强。

本次测查中，有一道用“克”字组成词语，使句子恰当连贯。虽然学生会用“克”字组词，但在具体语言环境中却不会运用。这就要求我们在平时的教学中，要注重对学生审题和学习方法的渗透，练习的形式力求多样化，让学生接触各种题型，拓宽学生视野。

3、阅读能力不强

在本次测查中，学生对课外阅读掌握相对较好，而课内知识及应用能力则不容乐观，学生明显表现出阅读量少，积累匮乏，阅读能力较弱。出现的原因一是学生日常读书量少，一般短文读不懂，二是积累不得法，学生经常有读书摘录的作业，但学生大都抱着完成作业的态度读读，抄抄了事，没有按类摘抄，致使学生阅读能力不强。

以上就是本次测查的成绩分析，今后一定要扩大学生的阅读面，注重课堂内阅读教学，以达到夯实基础，提高语言应用的能力。