2018_2019语文版(新)九年级语文下册课件：课时作业(七)

课时作业(七)
[7黄蓉智斗书生]
1．下列加点字的读音全部正确的一项是()
A．模．样(mú)书声琅．琅(láng)蹙．眉不答(cù)
B．蕴藉．(jí) 魑．魅魍魉(chī) 风乎舞雩．(yú)
C．棕榈．(lǘ) 半晌．方止(xiǎng) 琴瑟．琵琶(sè)
D．宿．儒(sù) 捻．须吟道(niǎn) 载．歌载舞(zǎi)
2．下列词语书写全部正确的一项是()
A．笼罩满腹诗书充耳不闻愁眉苦脸
B．愕然兴高彩烈哑然失笑恐泄天机
C．塘塞仰天大笑不假思索宽不逾尺
D．石梁一诵三叹但说不防摇头晃脑
3．下列句子中，加点词语使用不当的一项是()
A．面对穷凶极恶的持枪歹徒，派出所两位民警将生死置之度外
．．．．，为保护群众的生命安全献出了自己宝贵的生命。

B．经过几天的构思，他觉得自己文思泉涌，津津有味
．．．．地品味着文学作品带来的精神享受。

C．这段话虽然很朴素，却是微言大义
．．．．，阐明了个人前途与祖国、民族前途命运祸福与共的关系。

D．这种牵强附会
．．．．的解释，与事实有着很大的出入，很难令人接受。

4．2018·绥化下列各句中没有语病的一项是()
A．能否切实地提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。

B．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

C．通过三年的不懈努力，使我终于考上了理想的高中。

D．世界上许多国家已开始采取相应的措施，并认识到这一问题的严重性。

5．2018·北部湾班级正在开展“勇于担当，兼济天下”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。

(1)[观点论述] 活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”。

本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。

他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。

观影结束后，“如何看待责任与担当”成为大家热议的话题。

请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。

(80字以内)
(2)[故事链接]“国家兴亡，匹夫有责。

”下图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。

请根据提示，简要叙写这个故事。

(60字以内)
(3)[对联续写] 下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动主题，续写下联。

①上联：能文能武迎挑战
下联：________________________
②上联：苏武牧羊不辱臣子使命
下联：________________________
2018·绵阳阅读下文，回答问题。

你慢点儿走
莫柏良
①黑里来黑里去，这用来形容老忠的工作，再准确不过了。

②门外映照的灯光太暗，老忠腿一蹬，人和车一下子就消失在黑夜中，剩下几声车轮颠簸的声音。

“你慢点儿走！”看着老忠远去，她总会在心里默默地念上一句。

每天如此，从不间断，像是虔诚的祷告。

③天暗下去了，而远处的霓虹灯五光十色地亮起来了。

老伴儿静静地坐在床上，透过那扇锈迹斑斑的铁窗，盯着路灯下看。

“哐啷哐啷……”远处传来了车轮颠簸的声音，不一会儿，一个瘦硬的身影出现在灯光下，人和车都被映上了一层暗黄。

这时老伴儿才会安下心来，继续忙活手里的针线，假装什么都没发生。

④老忠每天下班都顺带着一袋子蔬菜回来，蔬菜卖相不好，但也看得出是挑选过的，老两口一块儿煮个面，又是一顿。

晚饭过后，老忠洗好碗筷，将屋里整理一遍，
又出去埋头在那辆环卫车里。

⑤老伴儿继续在床上缝缝补补，絮絮叨叨：“哎哟，你见那辆破车的时间比我还多。

”老忠应和着：“趁现在还有点时间，收拾收拾这些瓶瓶罐罐……”原来不知不觉的，这间小小的铁皮屋周边，堆积的废品，已经和人一般高了。

“也不知道你是去扫大街还是去拾破烂，拾破烂的都没你捡得多！”老伴儿故意提了提气。

“得了得了，有空我就拉去卖掉，这不是没空儿嘛……”他们有一句没一句地说。

⑥黑夜中，出去归来，日复一日。

老伴儿没什么盼头，就希望老忠每天跑着出去，也能跑着回来。

出门在外，有什么重得过“平安”两个字？这年头，路上的汽车越来越多，车速和大城市的生活节奏一样，越来越快。

更何况现在快过年了，路上的车子都急着回家，隔三岔五就传来环卫工出事故的消息，老伴儿怎么能不担心。

⑦这天早上，老忠还是和平时一样，天没亮就起床了。

咬了一口白饼，灌上一瓶热水，穿上已经褪色的工作服，临出门时，老忠回过头来轻轻说了一句：“我今天要到高速上面去工作，春运堵车，不能有垃圾。

”
⑧老伴儿的心一咯噔，像是被针扎了一样，赶紧从床上挣扎着坐了起来，往窗外看。

“你慢点儿走！”这一次她没忍住，将这句埋藏在心里的祷告，声嘶力竭地吼了出来。

⑨“等我回来吃饭！”黑夜中传来了一声回响，很遥远但很清晰。

老伴儿哭了，原来这句话，他一直听得见。

⑩这一整天老伴儿都忐忑不安，一边担心，又一边安慰自己：“没事的，慢点儿走，慢点儿走就好了。

”她呆呆地望着窗外，盯着那盏摇摇欲坠的街灯，第一次盼望着黑夜快点儿降临。

⑪街灯终于亮了，散射出昏黄的光。

可是老忠的身影却迟迟没有出现。

老伴儿慌了，要知道，这些年来，老忠都是这个点儿回家的，从没有耽误过。

老伴儿一急，就想起身出去，
但是她忘了她已经走不了了。

这一切不好的预感，让她回想起了那一次事故……
⑫那时她还是一名环卫工，那天接到要到高速上去清理花槽里垃圾的任务，一干就是一个下午，临近黄昏的时候一辆轿车突然失控撞向了花槽，她便成了受害者。

命是捡回来了，可是却瘫了。

沥青路上那种透心刺骨的寒，她永远也忘不了。

从那以后，老忠接替了她的工作。

老伴儿觉得危险，也劝他干点儿别的。

可用老忠的话说就是，这垃圾也不能没人收拾啊。

⑬屋子一片死寂，老伴儿知道这么胡思乱想下去也不是办法，她拧开床头的收音机，好让自己有个声音陪伴。

夜慢慢地向屋里笼罩，收音机沙沙的声音回绕在昏暗的每一个角落里。

老伴儿瘫坐在床上，一动不动，任泪水在褶皱的脸上慢慢风干。

⑭“哐啷哐啷……”突然一阵熟悉的声音由远及近。

老伴儿抹了抹眼睛，往窗外一看，一个瘦硬的身影出现在灯光下，人和车都被映上了一层暗黄。

⑮老忠推开门，老伴儿像没事一样，忙活着手里的针线。

⑯“怎么现在才回来？”老伴儿淡淡地说出一句。

⑰“还不是你让我慢点儿走。

”老忠摆出一脸嫌弃的样子，转身准备晚饭去了。

(有删改)
6．请赏析第⑧段中画线的句子。

(5分)
答题技法详见《听课手册》P18
7．小说第⑫段插叙“老伴儿出车祸”这一情节有何作用？请简要回答。

(4分)
8．请结合全文概括老忠的形象特征。

(4分)
9．小说结尾两段老伴儿与老忠的表现看似不合常理，实则在情理之中。

请简要分析。

(5分)
10．“言为心声”，将对话描写与心理描写结合起来刻画黄蓉这一形象，是本文的一大特点。

请仿照这种写法，写一个小片段。

写作技法详见《听课手册》P18
详解详析
1．[解析] A B项，“藉”应读“jiè”；C项，“晌”应读“shǎnɡ”；D项，“载”应读“zài”。

2．[解析] A B项，“兴高彩烈”应为“兴高采烈”；C项，“塘塞”应为“搪塞”；D项，“但说不防”应为“但说不妨”。

3．[解析] B“津津有味”指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

用在此处不恰当。

4．[解析] B本题考查病句辨析。

A项，两面对一面，将“能否”删去；C项，缺少主语，“通过”和“使”删去其一；D项，语序不当，应先“认识到这一问题的严重性”再“采取相应的措施”。

5．(1)[解析] 本题考查学生对材料的观点态度。

题目要求围绕“如何看待责任与担当”这一话题，提出观点，然后再阐述提出这一观点的理由，最后得出结论。

对于本题，首先可就责任与担当提出自己的看法，然后可从不同的角度(如以正反结合的论证方法)论证为什么需要有责任、敢担当，最后总结责任担当的意义和作用即可。

[答案] 示例一：担当是一种积极进取的人生态度和价值取向。

担当家庭重担的人，可以演绎精彩人生；担当国家重担的人，必将流芳千古。

新时代需要我们的责任意识和担当精神。

示例二：责任感，就是对自己、对他人、对社会、对国家负责。

责任意识淡薄，意味着缺乏必要的担当；责任意识强，则会高标履职，尽心尽责，积极作为。

让我们挺起胸膛，勇于担责。

示例三：敢于担当是新时代青年必备的素质。

担当的大小，体现出胸怀、勇气和格局的大小；担当决定着事业、未来和前途。

只有勇于担当、积极作为，才能担负起时代赋予我们的使命。

示例四：担当是一种大无畏的精神气概。

霍去病“匈奴未灭，无以为家”，报国至上，谓之担当；南仁东“铸大国重器，探星辰大海”，呕心沥血，谓之担当。

古今成大器者必能担当。

(2)[解析] 本题考查叙述故事的能力。

根据题目中图画的提示，一个人物是鲁庄公，另一个人物是曹刿，我们不难想到《曹刿论战》的故事。

叙述故事，既要简明扼要，又要交代清楚故事的要素，即故事发生的时间、地点和故事的起因、经过和结果。

总体字数要压缩在60字以内。

[答案] 示例：鲁庄公十年春，齐国出兵鲁国，曹刿请见献策，庄公察纳雅言，取信于民；曹刿请战，助庄公择天时地利战机，于长勺大败齐军。

(3)[解析] 本题考查拟写对联的能力，要结合对联常识来分析。

对联文字长短不一、形式多样，但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：①要字数相等，断句一致。

②要平仄相合，音调和谐。

③要词性相对，位置相同。

④要内容相关，上下衔接。

所以，根据题目的要求，所拟写的下联只要体现出“责任与担当”的话题，并且符合以上四则要求即可。

[答案] 示例：①多艺多才有担当②曹刿请命无愧匹夫之责
6．[解析] 本题考查赏析句子。

“心一咯噔”属于心理描写，“像是被针扎了一样”运用比喻，“挣扎着坐了起来”“往窗外看”是动作描写，这些都表现了老伴儿对老忠的深切担忧。

[答案] 运用心理描写、动作描写及比喻等手法，生动形象地刻画了老伴儿在听到老忠即将去高速路上捡垃圾后内心的深切担忧与关心。

突出了老伴儿对老忠深深的爱。

7．[解析] 本题考查插叙的作用。

这段插叙的内容交代了老伴儿出事故的原因，也解释
了她为何对老忠上高速如此担心焦急，塑造了一对在患难中相濡以沫的夫妻形象，使文章的内容更充实完整。

[答案] 交代了老伴儿的瘫痪和对老忠上高速担心焦急的原因，使得情节发展曲折，增强了小说的可读性。

8．[解析] 本题考查概括人物形象。

“蔬菜卖相不好，但也看得出是挑选过的”由此看出老忠节俭细心；他每天天没亮就起床去工作，由此看出老忠勤劳坚忍；他“这垃圾也不能没人收拾”的话语，表现了老忠富有责任感；在家主动做家务，并安慰担心的妻子，可以看出老忠关心爱护妻子。

[答案] 身材瘦硬，坚忍；有责任担当；勤俭；关心爱护老伴儿。

9．[解析] 本题考查对人物情感的理解。

作者在结尾处进行了神态描写和语言描写，“淡淡地”，联系上文老忠妻子对于车祸的记忆和丈夫回家比平时晚的现实，从中感受到她对老忠的关心，这里却用“淡淡地”，是为了不让丈夫担心自己；老忠“一脸嫌弃的样子”，但却是听从妻子的话“你让我慢点儿走”，两人看似毫不关心，实则彼此深切关怀，平淡中有真情。

同时用夫妻间平静的对话来传达两人相互的爱。

[答案] 老忠终于回家，老伴儿却“淡淡地”，老忠也“一脸嫌弃”，这看似不合常理的表现实则体现了两人之间深厚的感情：一心为对方着想，生怕对方担心。

10．示例：离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。

中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦，尺子跑哪儿去了？我着急地看了看旁边的同学，心想：“要是有人可以帮帮我就好了。

”
杨诗祺见我六神无主的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了？”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办呢？”“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。

”她说完回到自己的座位上，把一把崭新的尺子“啪”的一声掰成了两半。

我一下子愣了，傻傻地望着她。

她“扑哧”一声笑了，说：“还愣在那儿干什么？快拿着呀！”说着，便把手中的一截断尺子递给了我。

我终于醒悟过来，半晌才说出一句话：“你这是干什么？”她笑着说：“‘断尺救人’呗。

”。