北师大版四年级语文上册第十单元教案

文化
阅读
同步拓展阅读
学习
重难点
1通过朗读课文，体会课文按事情发展的顺序写作的思路，感悟老人这么做是想让儿子懂得金钱来之不易，要珍惜劳动的道理。
2.分角色朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
学生自由汇报
一、引入
1.交流钱能做什么？
2.总结钱的重要性。
3.今天我们就共同阅读有关金钱的故事。板书课题：一枚金币
3. 学生概况课文主要内容。
1.如果我们把这个单元看作是一棵大树的话，（相机板书一棵大树的简笔画），
2.树上的枝干是什么？（本单元的课文）（相机板书课题和中心的关键词）
群学
阶段
1.学生进行交流，教师进行相机板书易错的字在黑板上，学生书空。
2. “币”、“懒”、“奖”、“捏”
3. “纳”“撕”“慈”读音容易出现什么样的错呢，问学生，梳理后出示正确答案再读一遍。抢读的方式把这些字音再过一遍。
4.听写词语并改错。
1.昨天晚上大家通过自主听写和预习了本单元的生字词，不知你整理出了哪些容易写错的字，让我们来分享一下收获吧。
2.过渡：老师也梳理了一下平时大家容易出错的字，来看看，想想你怎么来区分他？
3.点播多音字：差
4、听写强化记忆。
共学
阶段
1.自读课文，练读老师出示的难读句段。
2.学生梳理课文内容。
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
1.检查预习情况，小组内互查。
2.学生背诵古诗。
3.认读本单元生字带出的词语，注意读准字音。
1.让学生谈自己搜集的钱币的知识。
2.揭示主题：这节课我们就一起来学习《金钱》这个单元。
互学
阶段
1. 学生找出单元主题“金钱”是树的什么？（主干）
2. 本单元所有的课文都紧密Biblioteka 绕这个主题，有哪些课文，分别讲了什么？
2.《散落的钞票》：有感情地朗读课文，能按照事情发展的先后顺序讲述在车站发生的感人故事，体会人物的心情，学习众人拾金不昧、助人为乐的品质；认字7个，写字7个，继续练习写摘录笔记，独立识字；理解“眼疾手快、纷纷、尴尬、众目睽睽”等词语在课文中的意思。
3.《毽子里的铜钱》：正确、流利、有感情地朗读课文，感受卖山薯老人和我的善良，体会他们彼此的关爱，以及我对老人的怀念与感激之情；继续练习自读提出问题，分类处理问题，练习点画重点词语和重点句子，品味重点词语；理解“栉风沐雨、辛苦、珍惜、风霜、浮现、接纳、体谅、慈和、心肠”等词语在课文中的意思，积累找出“亮晶晶”、“热烘烘”一类的词；认识8个生字，能正确书写7个生字。
学习
要点
1.朗读课文，复述故事，懂得用劳动换取金钱的道理；
2.理解“懒惰、省吃俭用、辩解、辛勤、坚决、筋疲力尽”等词语在课文中的意思；3.认字7个，写字6个，继续练习写摘录笔记，独立识字。
学习
目标
1.会认会写本课生字。
2.分角色朗读课文，体会儿子受不了时的心情。
3.朗读并讲述课文，体会课文按照事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老人这么做是想让儿子懂得要用劳动换取的道理。
单元教学计划表
学科：语文第十单元 单元主题：金钱备课者执教者：
课 型
课 时
计划内容
单元课
1
1.单元课文浏览，明确金钱主题
2.整体速读课文，初步感知主体课文内容
3.自主识字与合作识字结合，读准字音，理解字义。
学时课
6
1.《一枚金币》：朗读课文，复述故事，懂得用劳动换取金钱的道理；理解“懒惰、省吃俭用、辩解、辛勤、坚决、筋疲力尽”等词语在课文中的意思；认字7个，写字6个，继续练习写摘录笔记，独立识字。
4、能搜集筛选资料，并表达出来。
学习
目标
学生自主预习10单元的词语、字音，并收集易错的字词；熟读本单元的课文。
探究
问题
1.学生自主学习10单元的词语、字音，并收集易错的字词；
2.收集关于金钱的的相关资料。
应用
作业
作业练习
1.熟读和识记词语，能自读语文天地中方框里的词语。
2.用自己喜欢的方式勾画，批注课文的相关语句。
整合课
2
1．“语文天地”活动。
2.单元作业测试和《学习实践园地》选择性讲评
单元课教学设计表
学 科
语文
单 元
第十单元
备课者
课 型
单元课
课 题
金钱
执教者及时间
学习
要点
1.点画重点词句，抓住重点词句体会人物心理，把握文章所要表达的思想感情。
2.能自主阅读课文，联系上下文理解词语。
3.积累自己喜欢的词语和句子，积累与金钱有关的格言，古诗，初步感知四字成语中用--/--的形式表达语义的特点。
4、齐读课题
互学
阶段
2、感情朗读，进一步整体感知课文
1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。
2、注意生字词的读音。
3、指名朗读课文，注意纠正字音
读准“懒、惰、俭、筋”等读音，读准多音字“差、挣”
生默读课文思考：这篇文章主要写了一件什么事？主要人物是谁？
交流汇报
标注还不明白的地方。
学生交流
学生分段：1----8
3.交流自己的想法并补充。
1.选取三篇主体课文难读句段让生练读、展示读。2.三篇课文分别给你什么不同感受？带着不同感受小声再读课文。
3.自己思考课后题
板书
设计
金钱
《一枚金币》 《散落的钞票》 《毽子里的铜钱》
教学
后记
学时课教学设计表
学 科
语文
单 元
第十单元
备课者
课 型
学时课
课 题
《一枚金币》
执教者及时间
探究
问题
1.父亲到底希望儿子怎样对待金钱，对待生活？
2.体会儿子第三次为什么“受不了”？
应用
作业
作业练习
1.听写词语：懒惰 筋疲力尽
2.辨字组词：俭 （ ） 币（ ） 挣（ ）
捡（ ） 巾（ ） 睁（ ）
实践应用：1.创设情境，分角色朗读父亲和儿子的三次对话。
2.结合自己的生活实际，谈谈学习这一课后的体会。
3.借助字典词典，弄清自己不熟悉的词语的意思并能根据上下文进行理解。
4.说一说每篇课文的大概内容，进行组内与组班级交流。
实践应用
1.收集钱币的相关资料。
2.熟练背诵应该背诵的课文，古诗能默写，理解。
文化
阅读
1.主体课文。
2.语文天地中的古诗和开卷有益。
3.同步拓展阅读10单元的文章。
学习
重难点
要点1、2、3、4
9----20
21---26
（一）初读课文
1.现在请大家仔细阅读课文。要求：读准字音，把不认识的字圈出来，不认
识的字用自己喜欢的方法解决，并多读几遍。
评议朗读情况。
2.预习检测：（抽读、齐读）
师小结：子承父业，要懂得珍惜财富的故事。
3再读一读课文，默读课文思考：这篇文章主要写了一件什么事？