幼儿园小班语言活动《大家一起看》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班语言活动教案《大家一起看》
幼儿园小班语言活动教案《大家一起看》活动名称：大家一起看适用年龄：3-4岁的幼儿教学目标：1. 培养幼儿阅读的兴趣和能力。
2. 培养幼儿认字、认词的能力。
3. 培养幼儿合作学习的能力。
教学准备：1. 绘本：《小猫钓鱼》、《小白兔乖乖》、《小猴子种瓜》等。
2. 卡片：绘制与绘本内容相关的图片卡片。
3. 音乐：每本绘本对应的音乐。
4. 展示工具：幻灯片或黑板。
教学活动：活动一：引入1. 老师带领幼儿们讨论和回忆上一节课学的绘本，并让幼儿们简单地复述绘本的内容。
2. 老师出示绘本的封面，让幼儿们猜测绘本的主题和故事内容。
活动二：听读绘本1. 老师给每个幼儿发放一本绘本，让他们先独立翻阅，熟悉绘本的外形和封面。
2. 老师利用幻灯片或黑板展示绘本的每一页，同时用音乐配合展示。
在展示的过程中，老师可以边走边读，让幼儿们跟读。
3. 在读完绘本后，老师可以提问幼儿们关于绘本的问题，如主角是谁？故事发生在哪里？为什么会发生这个情节？等等。
活动三：词语认读1. 老师拿出和绘本内容相关的图片卡片，并出示给幼儿们看。
2. 老师读出卡片上的内容，让幼儿们跟读。
3. 老师可以利用游戏形式，让幼儿们根据卡片内容找到对应的词语或物品。
活动四：情境创设1. 老师根据绘本的情节，选择一段重要的情节进行复述。
2. 老师穿插绘本的内容，制作小贴纸，让幼儿们根据绘本的情节进行情景表演。
3. 老师可以根据幼儿的年龄和能力，适当调整情境创设的难度。
活动五：课堂总结1. 老师带领幼儿们回顾整堂课的内容和活动，让幼儿们发表感想和思考。
2. 老师可以鼓励幼儿们分享自己喜欢的绘本，并向他们推荐其他的绘本。
3. 老师可以和幼儿们一起回忆本堂课学习到的知识和技能。
汇总通过本次活动，幼儿能够培养对阅读的兴趣和能力，还能够认字认词，加强记忆能力。
同时，通过合作学习和情景创设，培养幼儿们的团队合作意识和表达能力，提升幼儿们的综合素质。
幼儿园小班语言活动教案《大家一起看》
幼儿园小班语言活动教案《大家一起看》教案名称：《大家一起看》教学目标：1. 培养幼儿对视觉图像的感知和理解能力。
2. 培养幼儿观察和描述事物的能力。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。
教学准备：1. 一本图画书（可以是有故事情节的图画书，也可以是绘本）。
2. 幼儿教具：大人物头像卡片、小人物头像卡片、动物头像卡片等。
3. 白板、白板笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：老师拿起一本图画书，向幼儿展示，并问：“大家知道这是什么书吗？”2. 引导幼儿回答，并解释：“对，这是一本图画书。
图画书里有很多好看的图画，我们可以通过看图画来理解故事情节，你们喜欢看图画书吗？”3. 让幼儿回答，并引导幼儿表达自己的喜好：“你们最喜欢看哪些图画？为什么？”二、活动展开（30分钟）1. 图片观察：老师随机选取一页图画，将图画展示给幼儿，然后问：“大家看到了什么？”2. 点名回答：老师依次点名幼儿，让幼儿根据图画内容回答问题。
例如：“小明，你看到了什么？”3. 图片描述：引导幼儿用简短的语言描述图画中的内容，并鼓励幼儿说出更多的细节。
例如：“这是一个公园，有很多小朋友在玩耍。
他们在草地上跑步，还有一个小女孩在滑梯上玩耍。
”4. 图片连贯性：逐步增加图画的页数，让幼儿观察多页图画，并引导他们理解故事情节的连贯性。
例如：“你们看，这个小女孩已经下了滑梯，现在她在沙坑中玩沙子了。
”5. 用卡片辅助：老师拿出大人物头像卡片、小人物头像卡片、动物头像卡片等，让幼儿根据图画内容，选择相应的卡片，进行搭配。
例如：“你们看到了一个小狗，现在谁能找到它的卡片？”6. 故事连线：将选取的几页图画打乱顺序，让幼儿合作将图画重新排列成一个连贯的故事。
鼓励幼儿通过观察图画内容，推测故事情节的发展。
三、总结（5分钟）1. 故事回顾：请一个幼儿将故事情节用自己的语言进行回顾。
2. 反思讨论：鼓励幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3. 提问总结：老师提问幼儿：“通过这个活动，你们学到了什么？”四、拓展活动（10分钟）1. 自由绘画：让幼儿模仿图画书中的情节，自由绘制一幅图画，并鼓励幼儿用语言描述自己的绘画作品。
幼儿园小班语言课《大家一起玩》教学教案
幼儿园小班语言课《大家一起玩》教学教案
一、教学目标
1.能够认识和说出本课的主题词汇：玩具、一起玩。
2.能够听懂并跟读歌曲《大家一起玩》的歌词。
3.能够在日常生活中运用所学内容，与同伴愉快地进行游戏。
二、教学准备
1.教具：各种玩具模型、图片、CD播放器。
2.素材：歌曲《大家一起玩》的音频。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
•通过展示各种玩具让幼儿猜测本节课的主题，并引出课程主题：《大家一起玩》。
2. 正文（30分钟）
•歌曲启动：播放歌曲《大家一起玩》，让幼儿跟着音乐的节奏和歌词一起唱。
•词汇学习：辅导幼儿认读主题词汇：玩具、一起玩，并在图片、模型等教具的帮助下学习用语。
•游戏时间：设计多种游戏环节，例如玩具找朋友、分享玩具等，让幼儿在游戏中体会到“大家一起玩”的快乐。
3. 拓展（10分钟）
•利用图片和问题引导幼儿回忆课堂学习内容，巩固词汇。
•提问互动，鼓励幼儿用简单的词语表达自己的玩具和玩耍习惯。
4. 结束（5分钟）
•温馨告别并回顾本节课的重点内容，鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学内容。
•分发课后练习，巩固“大家一起玩”的主题。
四、教学反思
本节课通篇贯穿“大家一起玩”的主题，以歌曲、游戏等形式活跃课堂氛围，激发幼儿参与感。
在未来的教学中，可以进一步深化词汇学习，并结合实际情境进行语言应用。
五、家长配合
鼓励家长在家中陪伴幼儿一起玩耍，帮助巩固本节课的内容，促进亲子关系的发展。
教学结束后，根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容，确保每个幼儿都能在轻松、愉快的氛围中理解和掌握知识。
小班主题教案活动《大家一起玩》含反思
一、主题来源：小班的小伴侣刚刚走到了一起，彼此还不太熟识，加上绝大部分小伴侣是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。
因此，诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。
开展《大家一起玩》的主题活动，充分利用物(玩具和图书)的媒介作用，对幼儿进行良好的共性品质训练，关心幼儿树立集体意识，同时培育幼儿爱惜玩具和图书的习惯，形成友爱谦让，相互敬重与关怀的优良品质。
二、预设主题目标：1、连续熟识班上常用的物品，把握简洁的使用方法。
2、进展幼儿的动作协调力量和人际交往力量。
3、形成友善谦让的品德，促进幼儿友好相处。
4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
5、培育幼儿乐观开朗的性格。
三、主题网络：美术：宝宝的小花被我们都是好孩子看图叙述：搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好伴侣玩具回家(熟识颜色标记)玩具找伴侣(熟识外形标记)四、环境创设：布置玩具的家：1、自带玩具归放。
2、与幼儿争论设计标记，按标记归放玩用具。
3、在美工区制作花串，美化墙饰。
五、日常活动1、让幼儿学会正确洗手，熟识标记，排座位，鼓舞幼儿自己走进教室。
能用英语：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老师打招呼和道再见。
2、听说嬉戏：猜猜我是谁以嬉戏形式连续让幼儿猜猜小伴侣的名字，熟识同伴的名字。
六、家园共育：1、家长鼓舞孩子在家自己整理玩具，不包办代替。
2、家长尽可能地鼓舞孩子与同伴交往，玩耍；并鼓舞孩子与同伴共享好东西。
3、请家长为孩子带一些孩子的玩具或在家中常玩的东西到幼儿园，让孩子学习一起共享。
七、区域活动生活区：喂小动物：熬炼手眼协调力量。
穿珠子：自由练习。
进展手眼协调力量。
扣纽扣：预备缝有各种纽扣的小衣服或小动物，供幼儿解开、扣上。
美工区：撕纸：汽车。
纸团印画。
捏橡皮泥：供应泥工板、模具等，供幼儿印、压、搓。
2021年上半年教师资格证考试《幼儿专业面试》真题及答案解析
2021年上半年教师资格证考试《幼儿专业面试》真题及答案解析1. 【简答题】1.题目: 情景模拟《有礼貌的好宝宝》2.内容:情景模拟:在活动中引导幼儿会说“你好”“谢谢”“再见”等礼貌用语幼儿面对不同的（江南博哥）情景，能够自觉说出礼貌用语3.基本要求:(1)模拟相应情景;(2)引导幼儿理解掌握礼貌用语，愿意做一名有礼貌的好宝宝;(3)请在10分钟内完成上述任务。
请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：一、开始部分儿歌导入，引出活动主题。
教师唱：儿歌《我是有礼貌的好宝宝》激发幼儿的兴趣，从而引出活动的主题。
二、基本部分1、播放视频，整体感知教师播放视频：幼儿懂礼貌与不懂礼貌，引导幼儿感知懂礼貌的重要性和区别。
并且在幼儿观看视频后抛出问题：(1)小朋友们，视频中打人的小女孩，为什么别人都不喜欢她呢?(2)那扶老奶奶的小男孩，为什么朋友很多呢，他平时在生活中是怎么做的?2、模拟示范、深入理解教师创设情景，引导幼儿进行角色表演，通过角色表演，促使幼儿能够真正掌握懂礼貌的意义。
师：小朋友们，你们想做一个懂礼貌的好宝宝吗？现在我们来做一个小游戏，有谁愿意试试呢？教师分配角色，引导幼儿扮演不同角色，如导购员、顾客、收银员等。
3、幼儿绘画、迁移内化拿出事先准备的画笔和纸，引导幼儿在角色表演之后，能够为相应的礼貌用语配上插图。
师:小朋友们，老师为你们准备了画笔和彩纸，我们现在一起为你们刚才学到的礼貌用语配上插图吧！以后，我们要做一名有礼貌的好宝宝。
三、结束部分展示作品，巩固认识引导小朋友上台展示自己的礼貌用语插图，并结合插图说一说，自己以后想成为什么样的好宝宝，自己还都会哪些礼貌用语呢?四、活动延伸家园共育：那我们今天回家，当你吃完妈妈做的饭时，我们要对妈妈说一句，妈妈，你辛苦了，我爱你！当爸爸辛苦了一天，下班回到家时，我们要对爸爸说一句，爸爸，你真伟大! 2. 【简答题】1、试讲题目:故事《大熊猫的拥抱节》清晨，大熊早早就出了门。
幼儿园小班音乐教案《大家一起来》含反思
幼儿园小班音乐教案《大家一起来》含反思一、教学目标1. 通过歌曲《大家一起来》的学唱，加添幼儿们对音乐的爱好，培育情感，加强语言表现力和语言思维本领。
2. 通过动作仿照、齐唱，训练幼儿的听觉、动觉和语言表达本领。
3. 通过生动、形象的活动，使幼儿学会表达本身的情感，加强学习的自动性和制造性。
二、教学重难点1. 歌曲的口感、调子和歌词的记忆。
2. 组织幼儿参加，齐唱时的协作和领唱。
三、课型设计（一）热身活动1. 察看卡通图画，引导幼儿联想大家一起做的运动。
如：跳舞、跳绳、跑步。
2. 感觉教育，引导幼儿感受本身的身体，自拍、嘴巴张开数声“哈哈哈”，教育幼儿遵守各自按音琴做动作。
3. 唱歌《搬回我家》，介绍主题“大家一起来”并引导幼儿参加，为后续活动做铺垫。
（二）主活动1. 通过图片和视频的形式，引导幼儿了解这首歌的主题与故事情节，并让幼儿们有参加发言的机会。
2. 认真听老师的示范，引导幼儿一起学唱歌曲，口齐声整、注意发音。
并逐句教唱、画表情眼帮助幼儿表达。
3. 察看老师的指挥动作，进一步强化唱歌意义。
老师更加丰富的指挥姿势，体现唱歌爱好、音高等元素。
4. 进入互动游戏环节，引导幼儿们跟着节奏，做出动作。
使用一些引发幼儿喜爱的动物造型进行辅佑襄助，让幼儿们在仿照中学习。
（三）结束活动1. 叙述一个小故事，每位幼儿本身可以参加武器设计或者其他。
最后连接歌曲呈现“大家一起来”。
呈现幼儿制造、发挥想象力的成果。
2. 整合本堂课的内容，提出反思，总结这堂课的收获，让幼儿学会用本身的语言表达本身的看法感受，激励幼儿积极发言。
四、教学反思《大家一起来》这首歌呈现了一个特别积极、活力的气氛，最能引领儿童们体会到幼儿园生活的多姿多彩。
在这次教学中，我不断更换着动作、更换着编排，引领着幼儿体味到音乐和舞蹈的欢乐，充足了他们活力表现方面的积极需求。
对比以往的教学过程，这次我特别注意了参加度的提高和跨学科的整合，把幼儿视为主体，站在幼儿的立场上思考。
幼儿园教师资格证面试试讲逐字稿模板
教师资格证面试试讲逐字稿模板——幼教学科一、自我介绍各位评委老师，大家好!我是面试幼教学段的××号考生。
我抽到的试讲题目是《××××》，下面开始我的试讲。
二、开始部分(一)律动引入师：小朋友们，大家好!让老师看看大家的小小手在哪里呀?我们一起做一个有趣的手指小律动吧!(可自行选择律动。
)(二)感知导入师：刚才我们一起活动了手指，接下来，老师要给大家请出一位神秘嘉宾，大家猜猜他是谁呢?(请个别幼儿说出想法，激发活动热情。
)师：没错，大家瞧，他来了——(展示活动主题相关的图片/实物/视频等，引出活动对象)。
让我们去看看，接下来会发生什么吧。
三、基本部分(一)初步感知师：小朋友们竖起小耳朵，我们一起去听一个故事/看一个动画，瞧瞧发生了什么吧……(任何领域教师均可在开头加入相关故事或视频，直观且生动。
)师：故事听/看完了，请找到你的小伙伴讨论一下，说说你们都看到了什么呀?(教师提出描述性问题，如：故事里发生了什么?/故事里都有谁?/你听到了什么?/你看到了什么?……引导幼儿讨论，鼓励个别幼儿上台分享。
)师：刚才老师听到，有的小朋友说……,有的小朋友说……。
你们的想法可真多呀，那为什么会这样呢?如果是你会怎么做?让我们再来听一听/看一看。
(二)深入理解师：刚才我们又听/看了一遍，大家开动小脑筋，想想这是为什么呢?(教师提出思考性问题，如：故事里为什么会发生这种事情?/主人公应该怎么样做?/如果是你会怎么做?……，帮助幼儿掌握活动重点。
)师：刚才老师听到大家说了很多好办法，谁想上台展示下你的做法呢?(鼓励幼儿展示，并给予正面、积极的评价。
)师：小朋友们可真是厉害，想出来许多好的办法!老师呀也想出了一个，大家看——教师边讲解边示范具体的做法，引导幼儿模仿学习。
(这一环节，教师教授新技能：健康领域讲解示范动作。
/语言领域理解故事内涵。
/社会领域掌握社会行为规则。
幼儿教师资格证考试面试资料(必答题部分)
幼儿教师考试面试第一局部必答题1.小孩孤僻不爱说话，一个教师说不用管他不会闹事就行，你赞同吗?这是非常不负责任的行为，作为一名幼儿教师，要对班级上的所有幼儿负责，公平对待每一位幼儿。
尤其是对于一些特殊的幼儿，更要因材施教，特别关注。
小孩孤僻不爱说话，教师要更加关注其身心开展，仔细观察幼儿的表现，如果是伴随重复动作加上言语不清，要考虑自闭症的可能并请专门的心理医生诊断。
如果发现幼儿只是不喜说话，不擅表达或交流，教师要着重引导，引导她和其他幼儿多接触，多参与到集体游戏中，享受和同伴相处的快乐，开展其社会性，改变孤僻的性格。
2.孩子教室里找不到，但是没出幼儿园，怎么办?在幼儿园里出现这种情况很正常，幼儿本身好动并好奇心强，会被外面的事物所吸引而跑出去。
教师确认幼儿没有走出园所，那就把寻找围定于幼儿园即可。
幼儿园里都有所有教师的联系群组，比方微信群和QQ群，可以把走丢幼儿的照片和特征发到群里，在群里问一下其他的教师有没有见过这名幼儿，这是最快的方式，既不打搅其他班级幼儿的正常活动，又有效率。
如果这名幼儿没有在各班，那就可以联系学校的保安在公共地方来找，比方走廊、活动室、操场。
如果学校有监控，调出监控来找也是可以的。
最后，我想针对这个情况提出建议，建议幼儿园在幼儿的园服上缝上写有、班级的名牌，这样也方便其他班的教师在看到走丢的幼儿后可以将其及时送回所在班级。
3.有些小朋友一生气就喜欢撕书扔书，然后教师和他们讲了一个小人撕书的故事，从那之后小朋友们就很少有撕书了，你认为这位教师这样做，对吗?赞成。
寓教于乐，作为幼儿教师不能只是说教来帮助幼儿改变坏习惯，因为幼儿的理解能力有限，道德开展水平低，说教的效果很差。
但是如果利用讲故事或者玩游戏等生动形象的方式来教育幼儿，幼儿更易理解并承受，尤其利用故事中的人物行为来教育幼儿，更能让幼儿移情并承受教育。
4.在美术室里，孩子涂着指甲盖问你好不好看，你怎么办?首先定位，幼儿涂指甲的行为是不适宜的。
托班语言《大家一起玩》教案
托班语言《大家一起玩》教案托班语言《大家一起玩》教案1托班语言案例：大家一起玩背景、缘起：现今社会，独生子女的数量越来越多，随着环境和家庭教育的变化，孩子得到了长辈们的百般疼爱，他们的无理要求总会得到家长的认可，导致现在的孩子养成了自私、孤僻、霸道、不合群等种种不良行为。
在家里，他们想要什么就有什么，形成了他们比较任性的脾气。
一旦他们要和同伴们一起生活时，就不容易和同伴进行相处。
这样的状况如果一直延续下去，就会直接影响孩子将来的社交能力和所从事的事业。
就拿本班幼儿来说吧，有几个孩子就非常内向，整天一个人坐着，当然就没有朋友了；有的孩子比较霸道，经常动不动就打小朋友，也没有孩子跟他一起玩。
没有了朋友，就会使孩子的童年失去了光彩。
下面我就描述一下关于一个小朋友和其他小朋友在一起玩时所发生的情况。
案例描述：一次上午玩区角活动的时候，孩子们都分散在各个区域中活动，突然，建筑角传来了乐乐的尖叫声，我以为发生了什么事，就连忙跑过去看个究竟，原来她和佳佳正在枪一块积木，这时佳佳大声地说：“这是我的，她枪我的积木。
”我看了看旁边，找了一块相同的积木给乐乐，劝解了两个人的争吵。
不一会儿，在拼搭区中又传来了乐乐的尖叫声，我一看，她和栋栋两人在争抢一个空盒子，当她发现栋栋不肯放手时，竟然挥手打人了，而此时我看见地上有好几个相同的空盒子，我一看这情况，忙跑上去制止了她的行为。
分析：对于2—3岁的孩子来说，他们生活的空间就是自己的家庭，而在家里由于独生子女的'原因，他们要什么就有什么，成了皇帝与公主，习惯了衣来伸手，饭来张口，从而形成了他们比较任性的脾气。
一旦他们要和同伴们一起生活时，就不太容易和同伴进行交流和相处，乐乐就是一个非常典型的例子。
在与家长的交流中，我得知：孩子是由奶奶照顾的，因此比较宠爱，养成了孩子任性的坏脾气，而且由于老年人不太会陪着孩子玩，所以经常让孩子看电视，以减少孩子的吵闹。
因此乐乐到了幼儿园后，她看到幼儿园有这么多家里没有的玩具，很高兴，这个也想玩，那个也想玩，但却不知道怎么玩。
幼儿教师资格证面试试讲模板
幼儿教师资格证面试试讲模板一. 自我介绍尊敬的评委，大家好，我是来自×××幼儿师范学院×××专业的×××，我很荣幸能够参加幼儿教师资格证的面试。
我喜欢和孩子们在一起，认为幼教工作是非常有意义的工作。
在学生生涯中，我专门修了许多教育学、心理学相关的课程，同时也积极参加实习，锻炼自己的幼儿教育能力。
我深信，幼儿教育是一项非常重要的工作，需要有爱心、耐心、细心、智慧和责任心。
我愿为之努力。
二. 主题陈述（1）主题背景介绍幼教工作的特殊性质早已家喻户晓，幼儿是人类社会的未来，素质的提升和未来的发展也早已成为社会各界关心和重视的话题。
因此，幼儿教育的是非常重要的工作。
实践证明，优质的幼儿教育，对幼儿的健康身心发展，以及幼儿道德、智力、情感和社交等方面的综合素质的提高，起到重要的推动与促进作用。
（2）主要内容介绍本次面试主要内容包括以下方面：1. 幼儿教育的现状和发展趋势2. 幼儿教育的几个关键问题及其取解决方法3. 幼儿教育活动的设计与实施4. 幼儿园日常管理与布置三. 幼儿教育现状和发展趋势（1）现状目前，我国幼儿教育发展已进入快速发展的新时期，遍布全国的各级各类幼儿园目标明确：三到六岁为教育重点；以活动为主线、以游戏为主体；实施素质教育、培养未来中华人民共和国建设的栋梁；除了普通的幼儿教育，也慢慢提倡了群体教育、非公办幼儿园、骨干幼儿园等等新的教育模式，来丰富幼儿教育的内涵。
（2）趋势未来幼儿教育逐渐往生态、专业化方向发展。
幼儿园教育中将会增加更多的体验式活动，让孩子们在亲近自然、乐观向上的环境中成长；教育资源将逐渐扩大和完善，实现全民共享、不分贫富的教育公平。
同时，随着共享经济的崛起及人工智能、大数据、物联网等科技的发展，未来幼教行业的模式和方法也将得到前所未有的转型和变化。
四. 幼儿教育的几个关键问题及其解决方法作为幼儿教师，在全面深入的教育过程中，可遇到这样几个关键性问题：（1）幼儿性格及行为习惯问题在教育幼儿的过程中，老师需要发现与纠正孩子一些不良行为习惯，比如：打人、咬人、抢玩具等。
教师资格证面试考试优秀试讲教案模板(共3篇)
教师资格证面试考试优秀试讲教案模板（共3篇）第1篇：教师资格证面试试讲教案中华考试网教育培训界的翘楚！教师资格证面试试讲教案模板是怎么样的呢？很多考生对于教师资格证面试内容及面试教案的编写不是很了解，下面看看中华考试网小编的总结吧！教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。
在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。
因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。
下面是教师资格面试中教案撰写策略。
一、教案组成一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。
当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。
但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。
其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。
教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。
教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。
板书设计是试讲知识点的总体呈现。
教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。
二、教案难写部分一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。
那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。
首先是教学目标。
注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。
行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。
如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。
”这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。
幼儿园优质课教案 幼儿园优质课教案(优秀10篇)
幼儿园优质课教案幼儿园优质课教案(优秀10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？这里作者为大家分享了10篇幼儿园优质课教案，希望在幼儿园优质课教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
幼儿园优质课教案篇一活动目标：1、看图欣赏故事，进一步蔬菜的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。
2、探索根据故事的结构，续编故事，清楚地讲述参加蔬菜的数量、名称以及与南瓜房子的对话。
活动准备：1、幼儿对蔬菜已有所了解。
2、投影仪，幼儿用书活动过程：一、玩游戏“蔬菜接龙”今天我们一起来玩游戏“蔬菜接龙”请你们每人说一个蔬菜的名字，请大家认真听，别人说过的就不能再说了。
游戏时当幼儿说到不是蔬菜时，可以让幼儿讨论这个是不是蔬菜。
是什么？二、故事欣赏“南瓜房子”今天蔬菜王国要举行一个蔬菜舞会，请小朋友听听，蔬菜舞会在什么地方举行，有谁来参加？教师讲述故事。
提问：蔬菜舞会在什么地方举行？谁来参加了舞会谁一个到，有几个？他们说了什么？谁第二个到？有几个？他们说了什么？还有谁来参加舞会，他们是怎么说的？小结：这些蔬菜在来参加舞会时有什么规律？（从少到多）除了这些蔬菜来参加舞会还有谁来参加了舞会？南瓜房子让它们进去了吗？为什么不让它们进去？我们一起给这个故事起个名字。
故事的名字要简短，让别人一听就能知道，故事讲了什么内容。
我们一起来把这个故事讲一遍，我们可以边讲边学故事中的蔬菜。
幼儿分角色讲述故事。
三、创编故事“南瓜房子”南瓜房子里除了刚才的蔬菜来参加蔬菜舞会，还有哪些蔬菜也会来参加呢？他们是几个人来的，谁会一个来能？我们也来做小作家编一个南瓜房子的故事。
把你编的故事讲给朋友听。
幼儿园优质课教案篇二活动目标：1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。
2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。
3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
幼儿教师资格证面试试讲稿示例
幼儿教师资格证面试试讲稿示例尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天的试讲老师，今天我要试讲的内容是活动主题。
一、开场小朋友们，大家好呀！欢迎来到今天的活动现场。
我是你们的老师称呼，在接下来的时间里，让我们一起度过一段有趣的时光，好不好？二、导入（通过展示相关的图片、视频或者讲述一个小故事来引起幼儿的兴趣）小朋友们，今天老师给大家带来了一个非常有趣的导入内容，你们看（展示），这是什么呀？对啦，这是具体事物。
那你们猜猜，今天我们要和它一起做什么好玩的事情呢？三、新授1、初步感知小朋友们，让我们一起来仔细观察一下这个事物，它是什么颜色的？形状是怎样的？摸起来感觉怎么样？（引导幼儿进行观察和描述）2、深入了解现在，老师要给大家讲一个关于这个事物的小故事，大家要认真听哦。
（讲述故事，故事内容要与活动主题相关，并能够吸引幼儿的注意力）3、互动环节小朋友们，听完了故事，老师有几个问题要问大家。
谁能告诉老师，故事里都有谁？他们在做什么？（鼓励幼儿积极回答问题，及时给予肯定和表扬）四、巩固练习接下来，让我们一起做一个小游戏来巩固一下今天学到的知识吧。
（介绍游戏规则和玩法，组织幼儿进行游戏）五、总结小朋友们，今天我们一起认识了活动主题相关内容，大家都表现得非常棒！希望小朋友们回家以后，可以把今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，好不好？六、结束好了，小朋友们，今天的活动就到这里啦，让我们一起和事物说再见吧，拜拜！尊敬的各位评委老师：大家好！今天我带来的活动是“认识数字 1-5”。
一、开场小朋友们早上好！我是你们的老师老师称呼，看到你们一张张可爱的笑脸，老师真开心。
二、导入（展示一些带有数字 1-5 的图片）小朋友们，瞧，老师这里有好多漂亮的图片，你们看看上面都有什么呀？三、新授1、认识数字 1（指着图片上的一个苹果）这是什么呀？对，是一个苹果。
那我们用数字“1”来表示。
（出示数字 1 的卡片）这就是数字 1，跟老师一起读：1 。
幼儿园小班语言教案《大家一起看》
幼儿园小班语言教案《大家一起看》一、教学背景《大家一起看》是适合幼儿园小班级的绘本故事，内容简单易懂，是培养幼儿语言表达能力、想象力和阅读能力的好教材。
本次教学目标是通过本绘本，达到提高幼儿语言表达、理解能力的教学目的。
二、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力；2.鼓励幼儿发挥想象力，理解故事内容；3.提高幼儿的阅读能力。
三、教学内容1. 故事情节教师可以先对故事中的情节进行简单描述，让幼儿了解故事的内容和人物的形象特征，再带着幼儿一起阅读图书。
幼儿园小班语言教案《大家一起看》故事主要讲述了小猫、小鼠和小鸟一起庆祝他们的生日，逐一许愿并收到了意想不到的礼物。
2. 生词解释在阅读图书的过程中，如发现生词，教师应及时给予解释。
例如绘本中“庆祝”、“许愿”等新词。
3. 情感体验在阅读后，针对故事情节，教师可引发幼儿的情感体验，让幼儿理解故事表达的内涵，并重新复述整个故事。
4. 语言运用针对故事情节，教师可引导幼儿表达故事中的主要内容、人物形象特征以及个人的喜恶情感。
四、教学步骤1. 教学前的准备教师可提前读几遍绘本，熟悉故事情节、角色和生词，并准备讲故事所需的道具和图片等。
2. 教学环节第一环节：导入让幼儿围成一圈，介绍故事中的小猫、小鼠和小鸟等角色，引导幼儿进入故事的氛围中。
第二环节：讲故事首先，由教师讲述故事情节，再带领幼儿一起阅读图书，引导幼儿用自己的话复述故事情节。
第三环节：情感体验引导幼儿表达故事中人物的内心感受，并让幼儿自我感受故事语言所传递的情感。
第四环节：语言运用让幼儿举手表达故事中的主要内容、人物个性特征以及个人的喜恶情感。
也可以通过配合不同的道具和图片等辅助教学。
五、教学效果评估教师可以在每一环节结束时观察幼儿的学习情况和学习效果，评估教学成果，并在教学过程中及时对幼儿的问题进行解答和引导。
六、教学拓展通过《大家一起看》的教学，可以拓展幼儿的学习领域，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，开展各类语言游戏、角色扮演等活动，培养孩子的语言表达能力和一定的思维能力。
教师资格证幼儿面试试讲模拟试题及答案
教师资格证幼儿面试试讲模拟试题及答案一、模拟试题（一）语言领域1、故事《小熊的生日派对》要求：完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
故事内容：小熊要过生日啦，它邀请了好朋友小兔子、小猴子和小松鼠来参加生日派对。
小兔子带来了胡萝卜，小猴子带来了香蕉，小松鼠带来了松果。
大家一起唱生日歌，小熊可开心了！2、儿歌《数鸭子》要求：教幼儿唱儿歌，引导幼儿跟随节奏做动作，培养幼儿的节奏感和肢体协调能力。
儿歌内容：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。
嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭。
赶鸭老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话。
小孩小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。
（二）艺术领域1、绘画《我的一家》要求：引导幼儿用简单的线条和色彩画出自己的家庭成员，培养幼儿的观察力和创造力。
准备材料：绘画纸、水彩笔。
2、手工《纸飞机》要求：教幼儿折纸飞机，培养幼儿的动手能力和空间认知能力。
准备材料：长方形彩纸。
（三）健康领域1、体育游戏《小兔子跳跳跳》要求：组织幼儿进行跳跃游戏，锻炼幼儿的腿部力量和身体协调性。
游戏玩法：幼儿扮演小兔子，沿着规定的路线跳跃，跳过障碍物，到达终点。
2、生活习惯培养《我会洗手》要求：教幼儿正确的洗手方法，培养幼儿的卫生习惯。
准备材料：洗手台、肥皂、毛巾。
（四）科学领域1、观察活动《秋天的树叶》要求：带领幼儿观察秋天的树叶，引导幼儿发现树叶的颜色、形状和纹理的变化，培养幼儿的观察力和探索精神。
准备材料：秋天的树叶标本。
2、数学活动《认识数字 1-5》要求：通过游戏和教具，让幼儿认识数字 1-5，培养幼儿的数感。
准备材料：数字卡片、小玩具。
（五）社会领域1、角色扮演《超市购物》要求：让幼儿扮演顾客和收银员，模拟超市购物的场景，培养幼儿的社交能力和货币意识。
准备材料：超市道具、货币卡片。
2、情感教育《我爱我的幼儿园》要求：引导幼儿表达对幼儿园的喜爱之情，培养幼儿的情感表达能力和归属感。
托班语言教案：大家一起玩
托班语言教案：大家一起玩教案名称：大家一起玩教学目标：1. 通过游戏，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习新的词汇和表达方式。
2. 培养幼儿的团队合作能力和社交能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 游戏：大家一起玩2. 目标词汇：球、玩具、一起、快乐、友谊。
教学准备：1. 球和玩具2. 幼儿音乐3. 目标词汇的图片卡片教学过程：1. 导入（10分钟）a. 制作一个大大的笑脸贴纸，贴在黑板或者墙上。
b. 找一个孩子站在贴纸前，让孩子拿起镜子，看到自己的笑脸，并用幼儿音乐配合，跳着慢慢地走到教室前，把音乐和笑脸的图片卡片展示给其他孩子看。
c. 教师与幼儿一起唱：“大家一起玩，快乐又开心”。
2. 学习目标词汇（10分钟）a. 教师出示目标词汇的图片卡片，与幼儿一起说出单词，并反复重复几次。
b. 通过问答的方式巩固幼儿对目标词汇的理解。
c. 教师将目标词汇单词和图片卡片一起贴在黑板上，让幼儿自主欣赏和认读。
3. 游戏规则介绍（5分钟）a. 教师向幼儿介绍游戏规则：“我们今天要玩一个游戏，叫做大家一起玩。
我们要一起玩球和玩具，一起快乐。
我们要互相帮助，一起成为好朋友。
”b. 教师示范游戏过程：教师拿起一个球或者玩具，示意着要与其他幼儿一起玩，并邀请幼儿加入。
教师和幼儿们一起玩球或者玩具，传递快乐。
4. 游戏实践（15分钟）a. 幼儿分成几个小组，每个小组有一个球或者玩具。
b. 教师带领幼儿玩游戏：每个小组的成员依次将球或者玩具传递给下一个队员，队员接到球或者玩具后，要说出“一起玩”或者“谢谢”。
每传递一次，幼儿们都要用愉快的表情和声音表达快乐。
c. 游戏结束后，教师和幼儿一起总结游戏的过程和感受。
5. 游戏延伸（10分钟）a. 教师和幼儿一起回顾游戏中使用的目标词汇，并与幼儿一起编故事。
教师可以问一些问题，引导幼儿进行故事创作，例如：“我们玩球的时候发生了什么有趣的事情？”b. 鼓励幼儿自由表达他们的想法和创意，可以引导他们画出自己参与游戏的场景或者角色。
幼儿园小班语言活动教案《大家一起看》
幼儿园小班语言活动教案《大家一起看》活动名称：大家一起看年级：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿对物体形状、颜色、大小等特征的辨识和描述能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识，培养幼儿的交流和表达能力。
教学材料：1. 不同形状、颜色和大小的物品图片（如水果、动物等）。
2. 材料袋。
教学准备：1. 将不同形状、颜色和大小的物品图片贴在卡纸上，制作成卡片。
2. 准备材料袋。
教学过程：1. 导入活动：教师拿出一个材料袋，让幼儿猜一猜里面是什么。
然后，教师从材料袋中取出一张卡片，展示给全班看，并让幼儿根据卡片上的物品形状、颜色和大小进行猜测。
2. 活动展开：a. 教师把卡片按顺序展示给全班看，然后放入材料袋中。
b. 教师将幼儿分成若干小组，每个小组派一名代表到前面。
c. 教师从材料袋中随机取出一张卡片，给代表展示，其他小组成员根据代表描述的形状、颜色和大小来猜测卡片上的物品是什么。
d. 代表根据其他小组成员的猜测，进行回答。
“是”则换下一张卡片继续游戏，“不是”则给予提示，直到猜对为止。
e. 每个小组依次轮流派代表进行展示和猜测。
3. 活动总结：教师带领全班回顾活动中的游戏规则和过程，让幼儿感受到团队合作和交流的重要性。
并对活动中物品的形状、颜色和大小进行总结。
拓展活动：1. 引导幼儿自己设计一个物品形状、颜色和大小的游戏，并组织全班参与。
2. 让幼儿自己绘制一张卡片，描述上面的物品的形状、颜色和大小，然后和同伴进行游戏。
教学评估：观察幼儿在游戏中的参与情况，包括表达能力、观察能力等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班语言活动《大家一起看》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班语言活动教案《大家一起看》
活动目标：
1、感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。
2.、尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。
3、大胆想象并用连贯的语言表述。
活动准备：
1、制作后的《大家一起看》动画碟片。
2、多媒体教学设备。
3、角色道具。
活动过程：
一、认识动画片中的角色导入活动。
师：今天我们班来了三位小客人，我们来看看它们是谁呢？引入活动主题。
出示角色图：红袋鼠、火帽子、跳跳蛙。
让幼儿和这三个角色打招呼。
它们三个是好朋友。
二、讲述动画片的内容。
1、师：今天红袋鼠拿着什么要到谁家去呢？（看动画片一）（幼儿讲述）师：请小朋友再看一遍，这次要看仔细了，听清楚了，红袋鼠准备去谁家玩，红袋鼠想去和朋友们一起做什么的？
（幼儿第二次看有声音的动画片一）师：谁会来说一说动画片里的故事。
（请幼儿讲述）请幼儿自由讲一讲这段动画片的内容。
2、师：红袋鼠到了朋友家会说什么呢？我们接着看动画片。
（看第二段无声音动。