班级精细化管理论文

班级精细化管理论文

班级管理的精细化

摘要：班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者。班主任的工作要从细微处落手，从小事抓起，抓好养成教育，使学生养成良

好的习惯和风气。

关键词：精细化管理常规教育情感教育

所谓精细化管理,就是人人会管理、处处有管理、事事见管理，

通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。班主任是班级工作的

组织者、管理者和策划者，所以班主任的工作要从细微处落手，从

小事抓起，抓好养成教育，使学生养成良好的习惯和风气。在班级

管理中，我力求做到任务个个担、责任人人负,将班级中看似简单、

很容易做到的事情用心精心做好。

一、常规教育方面

低年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还未完全适应，每一项规章制度对于他们来说是有些陌生的。为了使学生能够及早进

入角色，适应学校的生活，在日常生活中要有序地引导，并且内容

要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规

教育。可充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日

常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的、什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我还在班级设

立了“小小监督员”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在周

末时间进行总结，通过监督员的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表

现不够好的学生，则及时进行点拨、指导，加强教育。

二、组建优秀的班委会，培养良好的班风

良好的班风建设是班集体建设的根本，一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维。可以说，良

好的班风犹如一处生命的绿洲，能让每个班级成员的灵魂得到净化。

班干部是班主任的得力助手，一个良好的班集体，必须有一批热心

为集体服务、德智体全面发展的积极分子，由他们组成核心，才能

带动全班各项工作的开展。班委干部是教师传递信息及反馈信息的

重要途径，是执行教师意图的得力干将。要充分发挥班委会的管理

职能，让他们在管理中去体会方法;教师要从他们的管理过失中指出

他们的不足，培养他们的工作能力。同时班干部的管理要让同学心

服口服，要做到让事实说话，要求干部对每天的工作进行记载，对

表现优劣的同学及事情进行记录，从而做到有据可查，形成班干部

管理的制度化。

对表现好的学生要进行表扬，对不良行为及差生要进行批评教育，指出并告诫其改正，从而形成良好的班风。

三、努力做到班主任工作要“勤”

俗话说：“一勤天下无难事。”作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善地处理。在这方面，我一直要求自己做一个“勤快”的人。每天，我一直强调学生遵守校规校纪、班规班纪，强调他们养成良

好的作息习惯，并按时到校。但是并不是所有的事我都大包大揽，

我始终坚持“三不干”的原则：学生会干的我不干;学生能干好的我

不干;能教会学生干的我不干。在这方面，班主任要努力做到“勤”，尤其在低年级阶段，班主任需要充当许多角色，只有勤于扮演好这

些角色，才能管理好班级。四、以情感教育拉近与学生的距离，滋

润学生的心田，感化学生的心灵

学生需要爱，爱是一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门;爱是

洒满学生心灵的阳光，能融化每一块寒冰。

我班有一个叫张毅超的男孩，成绩较差，上课时经常开小差，注意力很不集中，有时还故意拿纸团、橡皮砸同学，下课后经常在走

廊上奔跑，课间操经常与同学打闹，他的行为引起了班上同学的极

大反感。

我首先对他进行了心理引导。在课上只要他认真读书，我就不断激励、表扬，使他的学习积极性、主动意识增强了。在平时我特别

注意捕捉他的闪光点，及时进行表扬。看到他因为打扫卫生而累得

满头大汗时，我会微笑着帮他擦拭汗水;平时看到他写好了一次作业，我会真诚地说：“如果你的作业每次都写得这样认真，那该多好啊!”这样的表扬既培养了孩子的自信心，又使孩子有目标可寻，孩子自

然不会产生满足感。

其次是营造温暖的集体环境。毅超爱劳动，我抓住他的这一闪光点，让他担任本班的劳动委员，在眼保健操的时候为班级打扫卫生。他特别高兴，打扫得很认真。我还经常让毅超为班级做些小事，比

如关灯、擦桌子、分发物品等等。每当毅超有了点滴进步时，我就

在全班极力表扬，让全班同学改变看法，愿意和他做朋友。经过几

个月的细心辅导，他已经有了明显的变化，课堂上听课认真了许多，有时还积极发言，与同学的关系也融洽了许多。

以上是我从事班级管理工作的一点体会，我觉得小学的班级管理工作学问浩如大海，只要我们用爱心做船，头脑掌舵，就一定能乘

风破浪，达到成功的彼岸。在今后的教育生涯中，我将用我的青春

继续耕耘属于我们的那片园地。

浅谈“精细化”班级管理

班主任是班级的组织者和教育者，所以班主任的工作要从细微处落手，从小事做起，抓好养成教育，使学生养成良好的习惯和风气。下面本人浅谈对班级“细化”管理的想法：

一建立良好的班风

1.明确班级的奋斗目标

班风的建设必须从一开始抓起，所以我在刚接手初一时，就向学生说了学校的规章制度、《中学生日常行为规范》的要求，并对学

生提出具体的行为规范要求，且在夏令营时就落实好，使学生心里

有个底，有个明确的方向，大家为创建一个优秀的集体而共同努力。

2.引领班级的舆论

对于初中的学生来讲，每天都会发生很多事情，当学生取得进步时，要及时表扬和鼓励，当学生出现的不良行为时，也不可回避，