小学生实践活动主题设计说明
小学生创新实践活动举例
随着我国素质教育的不断深入，小学生创新实践活动越来越受到重视。
创新实践活动旨在培养学生的创新意识、实践能力和综合素质，提高学生的创新精神和实践能力。
以下是一些小学生创新实践活动的举例，供大家参考。
一、科技创新活动1. 主题：智能家居设计活动内容：让学生利用所学知识，设计一款智能家居产品，如智能灯光、智能窗帘、智能音响等。
要求学生说明设计理念、功能特点、操作方法等。
活动步骤：（1）收集资料：学生通过查阅书籍、网络等途径，了解智能家居的相关知识。
（2）设计方案：学生根据所学知识，设计一款智能家居产品，并撰写设计说明书。
（3）制作模型：学生利用废旧材料或购买相关配件，制作智能家居产品的模型。
（4）展示与交流：学生展示自己的作品，与其他同学进行交流、讨论。
2. 主题：环保科技小发明活动内容：让学生关注环保问题，设计一款具有环保意义的科技小发明。
如节能环保灯具、垃圾分类机器人等。
活动步骤：（1）问题调研：学生了解我国环保现状，分析环保问题。
（2）设计方案：学生根据调研结果，设计一款具有环保意义的科技小发明。
（3）制作模型：学生利用废旧材料或购买相关配件，制作科技小发明的模型。
（4）展示与交流：学生展示自己的作品，与其他同学进行交流、讨论。
二、文化艺术活动1. 主题：书法比赛活动内容：组织学生进行书法比赛，培养学生的书法兴趣和审美能力。
活动步骤：（1）培训：邀请书法老师为学生进行书法培训，教授书法技巧。
（2）创作：学生根据所学知识，创作一幅书法作品。
（3）评选：组织评委对学生的书法作品进行评选，评选出优秀作品。
（4）展示：举办书法展览，展示优秀作品。
2. 主题：绘画比赛活动内容：组织学生进行绘画比赛，培养学生的绘画兴趣和审美能力。
活动步骤：（1）培训：邀请绘画老师为学生进行绘画培训，教授绘画技巧。
（2）创作：学生根据所学知识，创作一幅绘画作品。
（3）评选：组织评委对学生的绘画作品进行评选，评选出优秀作品。
（4）展示：举办绘画展览，展示优秀作品。
小学实践活动设计方案
小学实践活动设计方案一、活动背景随着社会的进步和教育理念的改变，小学教育开始注重培养学生的实践能力。
为了增强学生的实践能力，提高他们的动手能力和创造力，小学需要设计一系列的实践活动。
二、活动目的本次实践活动的目的是让学生通过实践活动的参与与培训，提高他们的动手能力、观察力和分析能力，培养他们的创新思维和问题解决能力，提高他们的团队合作意识。
三、活动内容1.设计小型科学实验：通过设计小型科学实验，让学生亲自动手实践，观察实验现象，并从中总结出科学原理。
例如，设计一个简易的电路实验让学生亲自动手组装电路，体会电流的传导和电阻的作用。
2.制作手工艺品：通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
可以设计制作一些简易的手工艺品，如纸风车、折纸、手织毛线等。
让学生动手操作，体验制作的乐趣。
3.进行团队合作活动：设计一些团队合作活动，让学生在合作中学会倾听他人意见、分工合作和解决问题的能力。
可以设计一些团队游戏，如拔河比赛、筑桥比赛等。
通过这些活动，培养学生的团队合作意识。
4.进行社会实践活动：组织学生参观社区、农场、工厂等地，让他们亲身体验社会生活，了解社会的运作和发展，增强他们的社会意识和责任感。
四、活动安排本次实践活动设计为一个系列的活动，每个活动可以持续一周或更长时间。
安排如下：第一周：设计小型科学实验，让学生亲自动手实践，观察实验现象，并总结科学原理。
第二周：制作手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。
第三周：进行团队合作活动，让学生在合作中学会倾听他人意见、分工合作和解决问题的能力。
第四周：进行社会实践活动，组织学生参观社区、农场、工厂等地。
五、活动评估每个实践活动结束后，可以进行活动评估，评估学生在活动中的表现和学习情况。
可以通过观察学生的参与程度、动手能力和作品质量来评估学生的表现。
同时，可以通过学生的反馈和讨论来评估学生在活动中所学到的知识和技能。
六、总结通过设计这个小学实践活动方案，可以有效提高学生的动手能力、观察力和分析能力，培养他们的创新思维和问题解决能力，提高他们的团队合作意识和社会意识。
小学综合实践活动方案设计说明
小学综合实践活动方案设计---那些年，我们一起追过的明星一、课题的提出背景:在当今这个社会，科技开展异常迅速，人们有了更多的娱乐方式，电视、电脑、电影等都吸引了人们的眼球。
尤其是电影，电视剧，孩子们对很多电影中的形象，念念不忘，成为一些忠实的影迷，歌迷。
有“玉米〞，“宏迷〞的歌迷，也有“荣迷〞，还有一些孩子比拟迷恋“俞洪敏〞，更有孩子是奥巴马的忠实粉丝。
更有孩子觉得汶川地震中，行军礼的孩子是他们心目中的明星，奥运会上美丽的身姿,跳水皇后郭晶晶,也是小学生心目中的偶像。
所以孩子们的兴趣成了一个很好的话题，也正是一个综合实践活动课题。
我们准备这样来引导学生开展这个话题的研究，在综合实践课上，我们可以播放一些学生感兴趣的电影给学生看，然后可以征求学生的意见，问问孩子们喜不喜欢?还喜欢哪些电影?喜欢它们什么?播发一些励志的视频，例如俞洪敏的访谈节目，以此来激发他们的兴趣，进一步的讨论、思考。
然后提出建议：我们以《那些年，我们一起追过的明星》为题开展一次综合实践活动好吗?探究电影对孩子的生活会有什么影响?怎样吸引我们?二、设计理念1.表达学生个性化的特点.这次主题的选择,完全是学生喜欢的,在活动中,让学生们自己去收集,自己去展现，自己去发现，由于每个孩子的特点不同,喜好不同,性别不同,在这个主题活动中,让他们根据自己的兴趣特点,多方位的展现自己的风采.2.突出学生学习的主动性.在这次活动中,我们本着以学生为研究主体的原那么展开,如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等,既提高了学生的学习兴趣,又拉进了学生与探究主题的距离.3.培养了学生各方面的能力,如:区分是非的能力,合作进取的能力,社会交际和言语表达的能力,自我展示的能力等等;又培养了学生的团队意识和团队协作精神;同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦.三,活动的目标活动始终坚持以学生为主体,教师为协作,我们和学生一起制定本次活动的目标:体验学习的快乐和成就感，享受探究、合作、成功的喜悦，增强自信心，提高学习兴趣。
小学实践活动设计方案
小学实践活动设计方案一、活动目的。
小学实践活动是学生学习的重要组成部分，通过实践活动，可以帮助学生巩固所学知识，培养实践能力和动手能力，提高学生的综合素质。
因此，本次活动的目的是为了帮助学生在实践中学习，促进他们的全面发展。
二、活动内容。
1. 主题，小学生手工制作。
2. 时间，每周一次，每次1小时。
3. 地点，学校教室或手工活动室。
4. 内容，根据学生的年龄和兴趣爱好，设计一些简单易学、富有创意的手工制作活动，如折纸、剪纸、手工绘画、手工制作等。
三、活动流程。
1. 开场白，老师简单介绍本次活动的主题和内容，激发学生的兴趣。
2. 示范讲解，老师进行简单的示范讲解，让学生了解活动的具体步骤和方法。
3. 学生动手制作，学生根据老师的示范，动手制作自己的作品。
4. 互动交流，学生可以在制作过程中互相交流，分享经验和技巧。
5. 展示成果，学生完成作品后，可以进行展示，让大家欣赏彼此的作品。
四、活动意义。
1. 提高学生动手能力，通过实践活动，可以锻炼学生的动手能力，培养他们的手工技能。
2. 增强学生创造力，手工制作是一个创造性的过程，可以培养学生的想象力和创造力。
3. 促进学生交流与合作，在活动中，学生可以相互交流、合作，增进彼此的友谊。
4. 增强学生自信心，完成一件作品后，学生会增强自信心，对自己的能力有更多的认可和肯定。
五、活动评估。
1. 学生作品评比，老师可以根据学生的作品进行评比，给予肯定和鼓励。
2. 学生反馈，活动结束后，可以让学生谈谈自己的感受和收获，以及对活动的建议和意见。
六、活动准备。
1. 材料准备，老师需要提前准备好活动所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 活动场地，确保活动场地的安全和整洁，保证学生可以安心地进行手工制作活动。
3. 辅导老师，活动中需要有老师进行指导和辅导，确保学生能够顺利完成活动。
七、活动总结。
通过实践活动，学生不仅可以学到知识，还可以培养动手能力、创造力和合作精神。
一年级数学综合实践活动设计欢乐购物街
一年级数学综合实践活动设计欢乐购物街01.活动主题开展购物活动。
活动要求学生自己进行购物，并对购物进行记录、总结。
随着科技的进步，支付方式的多样化，大部分人习惯使用移动支付。
现金的使用变得少了很多。
通过本次活动让学生进一步了解，认识人民币。
对购物进行记录，买了什么，花了多少钱，找回多少钱，引导学生在实际生活中进行购物，运用数学知识，锻炼逻辑思维能力。
02.例题在购物活动中对商品进行定价或者买卖，在定价、付钱和找钱等具体活动中，认识人民币的相关知识。
03.活动说明基于生活经验，让学生回顾看到过的和经历过的购物过程，教师设计购物活动，帮助学生在这样的活动中认识并会使用人民币，体会货币单位的换算，加深对加减运算的理解，形成初步的量感。
同时，帮助学生感受货币的作用、商品与货币的关系，形成初步的金融素养。
04.活动设计今天这节数学课呀，咱们的好朋友小调皮也来了，请看。
（课件出示：我是小调皮，我要和大伙儿一路到小精灵购物广场去买东西，你们情愿吗?）活动一：（1）小朋友，那个地方的东西可真多，老师都看得有点眼花缭乱了，有你需要的东西吗?你需要什么东西?买这些东西一共要用多少钱呢?（学生说，教师板书价钱，而且注意指导他们对计算进程的试探，提示大伙儿，相同的单位相加，即元和元加，角和角加。
）（2）该如何付钱呢?请小朋友拿出你们预备好的钱来试一试。
还有不同的付钱方式吗?（3）小组内讨论，相互说说自己要什么东西，一共要用多少钱?而且付钱。
（4）适才在购物广场买东西的时候，大伙儿表现得超级好，小调皮内心超级快乐，他此刻给大伙儿出了6道题想考考大伙儿，看谁写得又对又快。
活动二：新春佳节到了，小调皮要到游乐场去玩，咱们一路去看看吧！（出示一段录像，内容是小朋友们在游乐场玩的轻巧场面。
）碰碰车13元，跳跳房9元5角，空中飞人15元5角，抬花轿7元，小朋友，若是你有20元钱，你想做哪些游戏呢?你的钱够花吗?（学生先讨论，然后再汇报。
小学生实践活动设计
小学生实践活动设计为了激发小学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力以及实践能力，我们设计了一系列有趣而富有挑战性的实践活动。
通过这些活动，小学生将能够获得知识、锻炼技能，并且培养团队合作精神。
下面是我们为小学生设计的实践活动流程：活动一：植物种植1. 活动简介小学生将亲自体验植物种植的过程，学习种植的技巧和知识。
2. 活动步骤a) 带领学生观察各种植物的种子、根、茎、叶等部分，并解说其功能和作用。
b) 分发种植工具和种子，引导学生进行种植。
教师可以提供不同种类的植物供学生选择。
c) 教师指导学生培养种植技巧，如适当的浇水、施肥和防虫等。
3. 学习目标通过这次活动，学生将能够了解植物的生长过程和生活习性，激发他们对大自然的热爱，并学会照顾和关爱植物。
活动二：手工制作1. 活动简介通过手工制作活动，小学生将锻炼他们的动手能力、创造力和想象力。
2. 活动步骤a) 提供各种手工材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
b) 给学生提供示范，教授基本的手工制作技巧。
c) 鼓励学生根据自己的想法和创意进行设计，制作手工作品。
3. 学习目标通过这次活动，学生将能够培养他们的创造力和动手能力，提高他们的专注力和耐心，并从中体会到手工制作的乐趣。
活动三：模拟购物1. 活动简介小学生将通过模拟购物活动，学习货币的使用和价值观念。
2. 活动步骤a) 教师将准备一些日常生活用品，并给每个学生发放相应的货币。
b) 学生们分组进行购物活动，交换货币购买物品。
c) 各组学生可以担任不同的角色，如销售员、顾客等，体验购物的过程。
3. 学习目标通过这次活动，学生将能够学习货币的使用方法和价值观念，培养他们的理财能力和团队合作精神。
活动四：团队协作游戏1. 活动简介小学生将参与一系列的团队协作游戏，通过游戏锻炼团队合作和沟通能力。
2. 活动步骤a) 设计团队协作游戏，如绳索网、接力赛等。
b) 将学生分为小组，让他们共同解决游戏中遇到的问题。
小学生社会实践活动项目设计
小学生社会实践活动项目设计一、活动目标1.增强小学生对社会的认知：通过参与社会实践活动，使小学生对社会的组织结构、职业分工、社会问题等有更深入的了解。
2.培养小学生的社会责任感：通过实践活动，让小学生认识到自己作为社会成员的责任与义务，培养他们的社会责任感。
3.提高小学生的社会交往能力：通过实践活动，让小学生与他人合作、交流，培养他们的合作精神、沟通能力等社交技能。
二、活动内容：1.参观社区服务机构：组织小学生参观社区服务机构，如警察局、消防局、医院、图书馆等。
通过参观了解这些机构的职能和工作内容，让小学生了解到这些机构对社会的重要作用，培养他们对自己身边服务人员的尊重与感激之情。
2.社区环保公益活动：组织小学生参与社区环保公益活动，如清洁卫生、植树造林等。
通过亲身参与实践，让小学生认识到环境问题的重要性，并培养他们的环保意识和责任感。
3.家访实践活动：组织小学生进行家访实践活动，以了解不同家庭的生活面貌和困难。
通过这一活动，让小学生认识到社会的多样性和不平等现象，培养他们的同情心和奉献精神。
4.公益义卖活动：组织小学生筹备并参与公益义卖活动，将所筹得的善款用于帮助有困难的人群，如贫困学生、孤寡老人等。
通过这一活动，让小学生明白公益的意义和价值，培养他们的公益意识和乐于助人的精神。
5.社会问题调查研究：组织小学生选择一个自己感兴趣的社会问题进行调查研究，如儿童贫困、环境污染等。
通过研究问题，让小学生了解问题的产生原因和影响，并提出自己的解决方案，培养他们的问题分析与解决能力。
三、活动步骤：1.筹备阶段：确定活动目标、内容和形式，制定实施计划，并组织相关资源。
2.活动宣传：通过课堂宣传、海报制作等方式，向小学生和家长介绍活动内容和目的，鼓励他们积极参与。
3.活动实施：根据活动计划，组织小学生参与社会实践活动，进行参观、清洁卫生、家访、义卖等各项活动。
4.活动总结：组织小学生进行活动总结，回顾和评估活动效果，并提出改进意见。
小学生活动实践策划方案
小学生活动实践策划方案一、活动背景小学生活动实践是培养学生综合素质和才能的重要途径之一。
通过组织各种活动，可以帮助学生锻炼身体，增强团队合作能力，培养创新意识和实践能力。
本方案旨在为小学生提供丰富多样的活动实践机会，帮助他们全面发展，并促进小学教育的质量和水平。
二、活动目标1.培养学生的身心健康：通过体育运动和户外活动，培养学生的良好身体素质和健康习惯。
2.提升学生的综合能力：通过参与科学实验、手工制作等活动，培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。
3.培养学生的社交能力：通过团队合作和互助活动，培养学生的良好沟通和合作意识。
4.增强学生对社会和环境的认识：通过社区参观、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和环保意识。
三、活动内容1. 体育运动•组织学生进行晨练活动，每周一、三、五早上30分钟。
•定期举办运动会，包括田径、接力赛、足球比赛等。
•开展体育讲座，邀请专业运动员分享经验。
2. 科学探索•组织学生进行科学实验，如植物生长实验、水循环实验等。
•进行观察和记录，让学生动手实践，培养科学思维和实验技巧。
•鼓励学生展示实验成果，增加对科学的兴趣和探索欲望。
3. 手工制作•组织学生进行手工制作活动，如剪纸、编织、陶艺等。
•提供相关材料和指导，让学生动手创作。
•开展手工制作比赛，以鼓励学生发挥创造力和想象力。
4. 社区参观•组织学生参观社区公园、图书馆等公共场所。
•邀请社区工作人员介绍场所背景和功能，增加学生对社区的了解和归属感。
•引导学生关注社区环境、公共设施等，培养环保和公益意识。
5. 社会实践•组织学生参观社会机构或企业，了解行业和岗位。
•安排学生实地体验一天职业生活，提升对不同职业的认识和理解。
•整理学生的实践心得，鼓励分享和交流。
四、活动安排本活动计划每学年组织4次活动，每次活动包含以上不同内容，课外时间安排如下：学年活动时间活动名称第一学期9月-10月体育运动第一学期11月-12月科学探索第二学期1月-2月手工制作第二学期3月-4月社会参观和实践五、活动评估与总结为了监督和评估活动的效果，我们将采取以下措施： - 设立学生问卷调查，了解学生对活动的参与度、满意度和意见建议。
小学综合实践五年级上册第1单元《主题活动一：节约我们在行动》说课稿
小学综合实践五年级上册第1单元《主题活动一：节约我们在行动》说课稿一. 教材分析《小学综合实践五年级上册第1单元主题活动一：节约我们在行动》这一节课，主要是让学生通过实践活动，体验节约的重要性，提高他们的节约意识。
教材中包含了丰富的实践活动，如家庭浪费情况、设计节约标语、制定节约计划等，旨在让学生在实践中学会节约，养成节约的良好习惯。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和动手能力，对于节约这个概念，他们可能有初步的认识，但缺乏深入的理解和实践。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践活动，深入体验节约的重要性，从而提高他们的节约意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解浪费的现象，认识到节约的重要性，学会制定节约计划，养成节约的良好习惯。
2.过程与方法：通过、设计、制定等实践活动，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜资源的情感，增强他们的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生在实践中体验节约的重要性，养成节约的良好习惯。
2.教学难点：如何引导学生深入理解节约的意义，并在日常生活中付诸实践。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用法、讨论法、实践法等，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、表、节约标语设计模板等辅助教学，使课堂更加生动有趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些浪费现象的图片，引发学生对节约的思考，导入新课。
2.浪费：让学生分组家庭、学校等场所的浪费现象，并填写表，培养学生团队协作能力。
3.讨论节约：分组讨论如何减少浪费，提出节约措施，培养学生独立思考和表达能力。
4.设计标语：让学生设计节约标语，贴在学校的显眼位置，提醒师生注意节约。
5.制定计划：让学生制定个人的节约计划，并在课堂上分享，互相监督，共同进步。
6.实践活动：学生进行节约实践活动，如关灯、节水等，让学生在实践中体验节约的快乐。
2023年小学综合实践说课稿
2023年小学综合实践说课稿2023年小学综合实践说课稿1一、课题设计说明随着人们生活水平的提高，电视、电脑的普及，小学生的视力普遍下降，专家呼吁要保护学生的视力。
因为眼睛，被人喻为“心灵的窗户”。
它是五官之首，是人的重要器官，对于我们的学习和生活均至关重要。
设计本节综合实践的开题课，能调动学生想要探究的浓烈兴趣，并让学生理解为什么要探究，怎么探究，在探究的过程中提高学生发现问题、搜集问题、整理问题、小组合作等方面的能力，从而使学生爱上综合实践课，更深入地了解近视，从而更好的预防近视的发生。
二、活动目标根据以上分析，我确立了以下教学目标：1、培养学生提炼课题的能力。
2、培养学生将研究问题进行比较、归类和提升的能力。
3、使学生养成良好的学习习惯，远离近视。
4、通过独立和小组合作，学生能自主发现问题并展开探究，提高学生的合作能力及实践与创新能力。
三、评价设计1、我首先采用的是游戏激趣的方式，让学生通过亲身体会感受到近视的危害，然后透过文字对近视的解读引起学生的共鸣，由此来确立本节课的活动主题，最后引导学生给主题起名字，共同提炼出本节综合实践课的课题。
2、通过小组合作的方式让学生自己发现问题解决问题，然后引导学生探究、汇报、交流，提高学生对问题的归纳整理、总结提升的能力。
四、活动过程：一、游戏激趣，引出课题1、游戏导入课题2、感受身边的“近视眼”3、出示文字资料，确立主课题【设计思路：创设情境，从游戏入手，让学生亲身体会近视的滋味；伙伴们的照片，让学生感受近视越来越多的闯进了我们的生活；文字资料的出现，更能引起学生的共鸣，让学生进一步认识近视的危害。
整体环节的设计能调动学生想要参与的主动性、积极性，为课题的成立埋下伏笔。
】二、畅所欲言、提出问题1、抽几名学生交流，指导提问的方法2、小组合作，选出想要了解的问题【设计思路：教给学生提问的'技巧和方法，有利于学生提出有价值的值得研究的问题对后面问题的分类也节省了时间。
综合实践活动方案小学
综合实践活动方案小学综合实践活动方案：小学生一、活动背景和目的：综合实践活动是指将学生所学的各种知识和能力有机地结合在一起，通过课堂之外的活动形式进行全面综合性训练和实践。
小学生正处于身体和智力发展的关键时期，通过综合实践活动，可以促进他们的全面发展和提高综合素质。
本次活动旨在通过一系列的综合实践活动，培养小学生的动手能力、逻辑思维能力、合作意识等，并提高他们对生活的认知和理解。
二、活动内容和组织形式：1. 主题：健康生活内容：通过体育课、健康教育课等，提供健康生活的信息和知识，引导学生养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
形式：学校组织专业教师进行讲解和指导，学生通过参与健康教育课、运动训练等活动，增强对健康生活的认识和理解。
2. 主题：环境保护内容：通过环境科学课、社会实践活动等，宣传环境保护的重要性，培养学生爱护环境的意识和能力。
形式：学校组织专业教师进行讲解和指导，学生通过参与环境保护知识竞赛、环保实践活动等，增强对环境保护的认识和理解。
3. 主题：社会公德内容：通过社会实践活动、社区服务等，培养学生正确的价值观和社会责任感，增强他们的社会公德意识。
形式：学校组织学生参与社会实践活动、社区服务等，通过亲身实践，让学生了解社会、参与社会，培养社会责任感。
4. 主题：科学实验内容：通过科学实验课、科学探究活动等，培养学生的观察、实验和科学思维能力，并提高他们对科学的兴趣和理解。
形式：学校配备实验室和实验设备，组织学生进行科学实验和科学探究活动，引导他们发现问题、提出假设、进行实验和总结结论。
5. 主题：艺术体验内容：通过音乐、美术、舞蹈等艺术课程，提供艺术体验的机会，培养学生的审美能力和艺术素养。
形式：学校配备音乐教室、美术教室和舞蹈教室，组织专业教师进行艺术课程的教学，学生通过参与音乐演奏、美术创作、舞蹈表演等活动，提高对艺术的理解和欣赏能力。
三、实施步骤：1. 制定活动计划：根据学校的教学计划和学生的需求，制定每个学期的综合实践活动计划，并分配相应的时间和资源。
小学综合实践二年级上册第4单元《主题活动三：我们的拍手操》说课稿
小学综合实践二年级上册第4单元《主题活动三：我们的拍手操》说课稿一. 教材分析《主题活动三：我们的拍手操》是人教版小学综合实践二年级上册第四单元的一个主题活动。
本主题活动以拍手操为主题，旨在让学生通过学习拍手操，培养学生的团队合作意识，提高学生的节奏感和协调性，同时增强学生的身体素质。
教材中提供了多种拍手操动作和编排，学生可以分组练习，展示自己的拍手操。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的团队合作经验和节奏感，他们对于简单的拍手操动作已经可以掌握。
但是，他们在动作的协调性和创造力方面还需要进一步提高。
此外，学生的个体差异也需要考虑，有的学生可能对拍手操比较感兴趣，而有的学生可能对此不太感兴趣，因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握基本的拍手操动作，能够独立完成编排。
2.过程与方法目标：通过分组练习，培养学生团队合作意识，提高学生的节奏感和协调性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对拍手操的兴趣，增强学生的身体素质，提高学生的生活质量。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的拍手操动作，能够独立完成编排。
2.教学难点：学生能够创造性的编排拍手操，提高学生的节奏感和协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组教学法，游戏教学法，情境教学法等。
2.教学手段：利用多媒体设备，展示拍手操的动作和编排，引导学生进行学习。
六. 说教学过程1.导入：通过拍手游戏，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.教学基本动作：教师示范基本的拍手操动作，学生跟随模仿，分组练习。
3.编排与创新：学生分组进行拍手操编排，鼓励学生发挥创造力，进行创新。
4.展示与评价：每组学生展示自己的拍手操，其他学生进行评价，教师进行总结。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调拍手操的重要性，鼓励学生在日常生活中坚持练习。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《主题活动三：我们的拍手操》和教学基本动作要点。
小学生社会实践项目策划
小学生社会实践项目策划一、项目背景与目的近年来，社会实践作为一种重要的教育方式逐渐受到关注。
为了帮助小学生增加对社会的认知，培养他们的合作能力和社会责任感，我们计划组织一项小学生社会实践项目。
该项目的目的是让小学生通过亲身参与社会实践活动，理解社会的构成和运行规律，培养他们的社会意识和公民意识，同时提高他们的团队协作能力，培养良好的道德品质。
二、项目内容与计划1. 社区清洁活动我们计划组织小学生前往周边社区进行清洁活动，包括清理垃圾、修剪植物、整理公共场所等。
通过实践行动，让小学生体验社区的环境维护工作，并引导他们养成良好的卫生习惯。
时间安排：每月第一个周末，活动持续2小时。
2. 义务助老活动我们将组织小学生去当地的养老院，开展与老人们的交流和互动活动，如聊天、听老人讲故事、表演节目等。
通过与老人的接触，让小学生理解尊老、孝敬的重要性，培养他们的关爱精神。
时间安排：每学期末，活动持续半天。
3. 环保宣传活动我们计划组织小学生开展环保宣传活动，包括制作海报、发放宣传资料、举办环保知识讲座等。
通过主动参与环保活动，让小学生了解环境污染的危害性，激发他们保护环境的意识和行动。
时间安排：每学期举行一次。
三、项目预期成果通过这个社会实践项目，我们期望小学生可以获得以下成果：1. 对社会的认知增加：通过参与社会实践活动，小学生能够深入了解社会的组成结构和运行规律，增加对社会的认知。
2. 社会意识和公民意识培养：社会实践活动能够培养小学生的社会责任感和公民意识，让他们明白自己作为一名公民应该如何行动，如何为社会做出贡献。
3. 合作能力和团队精神的培养：在社会实践项目中，小学生需要和同学们一起完成各项任务，培养了他们的合作能力和团队精神，让他们学会互相支持、合作共赢。
4. 道德品质的培养：通过参与一些社会公益活动，小学生将接触到不同的人和事，能够培养他们的爱心、宽容和感恩之心，形成健康的道德品质。
四、项目实施与保障1. 学校支持我们将与学校合作，争取学校的支持和帮助。
小学生活动实践课方案
小学生活动实践课方案标题：小学生活动实践课方案一、课程背景与目标在小学生的成长过程中，活动实践课对于培养孩子们的动手能力、观察能力、探究能力和创新能力等方面具有非常重要的作用。
因此，本课程方案旨在通过各种具体的活动实践，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新思维能力，帮助他们全面发展。
二、课程内容本课程方案主要包括以下几个方面的内容：1. 科学实践类活动：通过开展科学实践活动，让学生从实践中发现科学规律，培养其科学思维和观察能力。
例如，组织学生进行种植实验，观察植物的生长过程，让学生学会用科学的方法探索生活中的问题。
2. 动手创作类活动：在动手创作类活动中，学生将动手操作，积极参与进去，培养其动手能力和创新能力。
例如，让学生们自己设计和制作手工艺品、模型等，通过动手实践提高学生们的动手能力。
3. 探究性实践类活动：通过开展探究性实践活动，培养学生的独立思考和问题解决能力。
例如，组织学生进行实地考察，让他们自己观察、思考和解决问题，培养学生的观察能力和探究精神。
4. 社会实践类活动：通过社会实践类活动，让学生了解社会，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
例如，组织学生参观社区企业，让学生了解生产过程和环保意识，促进他们的社会实践和社会意识的培养。
5. 形势与政策类活动：在形势与政策类活动中，通过开展相关活动，让学生了解国家形势和政策，培养他们的国家意识和国民意识。
例如，组织学生进行国旗护卫队训练，培养学生的纪律意识和集体荣誉感。
三、教学方法在活动实践课的教学过程中，采用以下教学方法：1. 示范引导法：在实践活动中，由教师进行示范和引导，让学生参与其中，并通过实践来学习。
2. 合作学习法：在活动实践课中，鼓励学生进行合作学习，促进学生的互助合作和团队精神。
3. 问题导入法：在启动活动实践课时，引入问题，激发学生的兴趣和思考，促进他们的探究能力。
4. 讨论交流法：在活动实践过程中，鼓励学生进行讨论和交流，让他们学会倾听他人的观点，并能表达自己的观点。
小学中年级数学综合实践活动设计纸的厚度
小学中年级数学综合实践活动设计纸的厚度01.活动主题：纸的厚度引导学生进一步理解长度单位与现实世界的关系，经历先想象后测量的过程，培养基于量感的想象力。
02.例题1200张（或者更多）纸大约有多厚？03.活动说明通过对1200张纸或更多的纸有多厚这个问题的探索，在估计和推测的过程中，进一步理解数量的实际意义、数与生活的密切关系，进一步丰富长度单位的表象。
04.活动设计活动一：1本数学书有多厚指导学生观察1本数学书的厚度，用手比画它的厚度。
帮助学生明确这本书有多少张纸，如大约50张，然后用尺子量一量，1本数学书（即约50张纸）的厚度大约是多少。
活动二：2本、5本、10本数学书有多厚指导学生自己动手操作，将数学书依次摞起来，每增加1本都请学生感受数学书的总厚度，经历数量由少增多的过程。
当2本、5本、10本数学书摞在一起时，用手比画它们的厚度，然后想办法得到这些书有多少张纸。
用尺子量或用其他办法得到2本、5本、10本数书的厚度，请学生自己记录这么多张纸的厚度分别是多少。
活动三：1200张（或者更多）纸大约有多厚请学生想一想，1200张纸大约是多少本书？用手比画一下，这么多本书的厚度大约是多少？请学生合作，动手探究20多本数学书（假设1本数学书约50张纸），量一量这些书的厚度是多少。
引导学生思考并积极表达：如果是图画本中的1200张纸摞在一起，可能有多厚？如果将1200张其他类型的纸摞在一起，可能有多厚？05.活动反思教材在数概念的教学中，十分重视数感的培养。
让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。
1.猜想1200张（或者更多）纸大约有多厚提出问题"你知道1200张纸大约有多厚”，让学生在已有的知识基础上，结合生活经验，先猜想一下，引出所要研究的课题。
利用这样一个问题，激起学生探究的欲望。
2.探究活动范例。
教材呈现了一个小组进行探究活动的范例，提示研究的方法和步骤。
首先，确定研究方案。
四年级上册综合实践活动《我的新发现》
主题活动一我的新发现一、活动设计说明1.创新教育理论认为: 一切创新都始于问题的发现。
现代认知结构理论强调以学生为中心，强调学生对知识的尝试发现和对所学知识意义的主动构建。
根据以上教育理论和《中小学综合实践活动课程指导纲要》中关于课程特质的规定。
本活动围绕“我的新发现”，设计了了解以“发现”为主题的故事、感受发现规律、尝试使用总结出的发现方法、发表发现成果等活动环节，引导学生初步学会提出各种问题，初步养成善于发现的习惯，学会简单的发现方法，发展综合、全面地思考问题的能力。
2.本主题活动建议用3课时。
第一课时活动内容:在导人环节，以鸡蛋为主角,开展多种趣味实验探索,引导学生小组交流观察结果,搜集各类以“发现"为主题的故事或电视节目,感受发现的规律。
第二课时活动内容:在“提问与发散”环节，能把生活中的事物作为观察对象，学习从不同角度提出问题，以小组讨论的形式，对问题进行记录、归纳、合并、整理，筛选有研究价值的问题。
第三课时活动内容在“阅读与讨论”“实践记录”“分享与评价”环节，引导学生结合聂利的故事,用思维导图的方法记录发现的过程,并乐于与他人分享。
二、活动目标1.通过实地收集、上网查阅、阅读书籍等方式了解古今中外有关发明、发现的故事,感受发明创造的一般规律。
2.通过尝试提问和解发现的方法,学会在观察的基础上从不同角度提问，并使用不同方法寻找答案。
3.能大胆参与新发现的主题信息发布会，清晰完整地描述新发现的过程。
4.养成善于发现的习惯,树立不怕吃苦的探索精神。
三、活动准备(一)教师准备1.“醋泡鸡蛋”实验材料。
2.苹果等生活物品、可供提问的情景照片等。
3.聂利同学研究蜜蜂发声事例的相关阅读材料。
(二)学生准备1.“醋泡鸡蛋”实验材料。
2.搜集有关以“发现"为主题的故事。
四、活动过程第一课时(一)实验1.拿出准备好的实验用品:白醋、生鸡蛋、玻璃杯。
2.完成实验步骤:先把白醋装入玻璃杯中，再把鸡蛋放进去,提醒学生注意观察鸡蛋放进白醋后的变化。
小学综合实践一年级上册第4单元《主题活动三：创意秀一秀》教案
主题活动三：创意秀一秀一、活动设计说明（一）选题的背景在“认识四巧板”和“智力大比拼”环节之后，学生已经初步学会了四巧板的基本玩法，但是这种活动的创造力和创意性还不够，在此基础上，“创意秀一秀”主题应运而生。
在这个主题中，模仿被渐渐弱化，强调的是学生的创作和创意，很好地起到活动拓展的效果。
（二）主题的意义和价值通过拼搭自己喜欢的图形，能够对之前学习的主题进行能力深化，也能增强学生在实践活动中的主体感受；通过根据图形讲故事可以培养学生的想象力、创新能力和表达能力。
（三）活动的主要内容及相互关系二、活动目标维度目标阐述情感态度与价值观培养对益智游戏的喜爱，增强学生的自我认知能力和乐于分享的情感。
关键能力能够拼搭自己喜欢的图形并将其粘贴固定。
方法指导1．通过自己设计图形，培养创新实践能力。
2．通过故事展示自己图形的方式，培养想象力和表达能力。
三、活动过程（一）活动的主要环节安排活动阶段活动内容拼一拼有创意地拼出自己喜欢的图形。
讲一讲根据自己拼出的图形讲一个生动有趣的故事。
评一评比一比谁的图形和故事更令人印象深刻。
（二）主要课堂活动设计创意秀一秀(1)导入回顾上一个主题，复习几个基本图形的拼搭。
(2)创意秀一秀①请学生将四巧板拼出一个自己喜欢的图形，用胶水固定。
②讲讲关于这个图形的故事。
③比一比谁的图形和故事更令人印象深刻。
(3)课堂小结四巧板王国非常奇妙，还有更多未知的领域等待着我们去探索。
四、活动评价建议“创意秀一秀”主题活动评价的落脚点主要在学生作品的创意以及学生对作品的阐述上，学生渴望得到老师和同学对自己作品的评价，因此在评价主体上也兼顾了这两者。
另外，作为本单元的最后一个主题活动，也可以让学生谈谈活动后的感受，将其作为自我评价，完善评价体系。
小学生社会实践活动教案
小学生社会实践活动教案一、教学内容与目的本次教学的内容是小学生社会实践活动。
本次教学的目的是培养学生对社会的认知，增强学生的社会责任感、团队合作意识和实践能力。
通过社会实践活动，让学生走出教室，融入社会，亲近自然，学习生存常识，体验劳动过程，增加社会阅历，提高综合素质，达到教学目标。
二、教学重点和难点本次教学的重点是让学生了解社会和现实生活中的各种情况，并通过参与社会实践活动来提高自己的认知视野、实践能力和团队合作技能。
教学难点是如何调动学生的积极性和主动性，让他们融入社会环境，参与实践活动，尽可能地感悟实践中的成果，并将所学知识应用到日常生活中。
三、教学流程与方法1. 激发学生兴趣（1）通过介绍社会实践活动的意义和目的，激发学生兴趣和学习热情。
（2）组织学生讨论他们对社会实践活动的期待和感受，及时回应他们的疑问和困惑。
2. 知识讲解（1）介绍社会实践活动的基本情况，注重培养学生的实践能力。
（2）从社区建设、自然环保、文化传承、健康生活等方面介绍社会实践中的要点。
3. 实践活动（1）组织学生参加社区义务劳动活动，如环保清洁、旧衣物收集等，培养他们的公益意识和爱心。
（2）组织学生走进自然，参加植树造林、野外探险等实践活动，增加他们的环境保护意识和探险精神。
（3）组织学生走进到博物馆、历史遗迹等地，了解文化遗产的价值和传承，启发他们的文化意识和民族自豪感。
（4）组织学生参与运动会、健康足球等健康活动，强化他们的健康意识和生活规律。
4. 活动总结（1）组织学生进行小结和总结，让他们回顾整个社会实践活动过程，总结离开社会实践活动的感受与体会。
（2）对学生进行表扬和激励，鼓励他们在日后的生活中积极应用所学知识。
四、教学评价本节课的教学评价主要从以下三个方面考虑。
是对学生的参与和贡献进行评价，鼓励积极参与的学生，鼓励其他学生加入实践活动，并对团队合作精神进行评价。
针对学生的实践能力和探究精神进行评价，鼓励学生发挥好自己的特长，积极探究解决问题。
小学综合实践活动课方案
小学综合实践活动课方案引言：综合实践活动是小学课程中不可或缺的一部分，它为学生提供了丰富的实践学习机会，培养学生动手能力、解决问题的能力和团队合作精神。
本文将介绍一种小学综合实践活动课方案，旨在帮助学生全面发展自身能力。
一、课程目标1. 培养学生的动手能力和实践操作技巧。
2. 提升学生的问题解决能力和动态思维能力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 培养学生的创新意识和创造力。
二、课程内容1. 主题：设计一款便携式水杯- 学生将利用所学知识和技能，设计一款能够随身携带的水杯，考虑到容量、材质和便利性等因素。
- 学生需要通过实践来测试和改进他们的设计，并最终完成一个符合设计要求的水杯原型。
2. 学习内容：- 学生将学习有关材料科学、容量计算和流体力学等相关知识。
- 学生将学习使用计算机辅助设计（CAD）软件来进行设计和模拟测试。
- 学生将学习使用简单的工具和材料来制作原型。
三、教学过程1. 导入：介绍水杯的功能和不同种类的水杯，引发学生对设计水杯的兴趣。
2. 知识探究：- 学生将学习关于材料科学的知识，了解不同材料的特性和适用性。
- 学生将学习容量的计算方法，并了解不同容量对水杯的设计和使用的影响。
- 学生将学习流体力学的基本概念，了解液体在容器中的流动原理。
3. 设计与模拟：- 学生将学习使用计算机辅助设计（CAD）软件进行设计和模拟测试。
- 学生将根据所学知识和自己的创新思维，设计出符合要求的水杯原型。
4. 制作原型：- 学生将使用简单的工具和材料，制作出自己设计的水杯原型。
- 学生需要测试原型的使用性能，并根据测试结果进行改进。
5. 展示和评价：- 学生将展示自己设计和制作的水杯原型，并向同学和老师分享设计理念和改进过程。
- 学生将接受同学和老师的评价，从中获得反馈并持续改进自己的作品。
四、教学方法1. 前期讲述法：通过导入、知识探究等环节，向学生提供必要的背景知识和理论基础。
2. 合作学习法：学生将分组进行设计和制作，鼓励他们在小组中相互合作、协商和分享。
小学生科学实践活动策划
小学生科学实践活动策划科学实践活动对小学生的综合能力培养和科学素养的提高起着重要作用。
本文将为大家提供一些小学生科学实践活动的策划方案。
一、活动目标科学实践活动的首要目标是培养小学生观察、实验、思考和解决问题的能力，同时增强他们的团队合作和创新意识。
要确立明确的目标，以便于组织和评估活动。
二、活动主题在确定活动主题时，可以结合小学生学习的科学知识点，例如 "植物的生长过程"、 "材料的性质"、"环境保护"等。
主题应该既能激发小学生的兴趣，又能与课程内容紧密结合。
三、活动内容与步骤（1）前期准备：准备所需材料和设备，安排好活动地点，确保安全和便利。
（2）探究实验：提出一个实际问题供小学生探究，并设计适当的实验步骤。
例如，观察植物的生长变化，可以准备种子、花盆、土壤和水。
带领学生逐步进行实验，并引导他们观察、记录和分析结果。
（3）数据分析与归纳：帮助学生整理和分析实验数据，引导他们得出结论，并让他们注意到自己在实验中的失误和改进的空间。
（4）科学报告与分享：鼓励学生用简洁清晰的语言撰写实验报告，并组织他们分享自己的实验经验与成果。
可以通过小组展示、口头报告等形式进行。
四、活动评估开展科学实践活动后，必须评估学生的表现和收获。
可以结合学生的实验报告、观察记录、口头表达等来进行评估。
评估过程应着重强调学生的动手能力、数据处理能力、团队协作和沟通能力等方面。
五、活动延伸为了进一步激发学生的科学兴趣，可以在活动结束后给予他们一定的延伸任务。
例如，让学生提出新的实验问题、设计更复杂的实验步骤，或者自由探索与活动主题相关的知识。
六、小结通过科学实践活动，小学生将能够在实践中提升科学素养，培养解决问题的能力，并培养他们的团队合作意识。
科学实践活动应注重学生主动参与和实际操作，让他们在实践中发现问题、思考问题和解决问题。
只有通过充分的实践才能真正培养学生的科学思维和创新精神。
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活动主题：校园安全活动目标：1.通过活动，使学生意识到校园安全的重要，培养安全意识。
2.提高学生自护自救的能力，掌握一定的自救技巧。
活动重点：1.培养学生注意安全、善于自护自救的意识。
2.指导学生掌握自护自救的技巧。
活动准备：1.观察校园内的安全隐患并记录。
2.调查了解自护自救的知识。
课时安排：2课时活动过程：第一课时（校园安全总动员）课前导入：师：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。
你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。
每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。
当我迈着轻快的步伐来到学校。
我们知道新的一天开始了。
学校是我们大家共同生活和学习的场所，在这里，我们就像生活在一个快乐的大家庭里，处处洋溢着歌声和欢笑。
可是，校园中也会发生安全事故：廊道拥挤造成学生被踩伤，课间嬉闹跌落牙齿，不慎从二楼护栏上摔下造成终身残疾，甚至在校园事故中付出生命……轻则受皮肉之苦，重则给学生的身心带来危害，给家庭带来痛苦，给社会带来损失。
一、问题与思考：1.我们现在已经是三年级的学生了，你可曾经历或听说过哪些校园意外事件？导致这些意外的原因是什么？2.校园中可能会存在哪些安全隐患呢？（下面我们就进行分组调查。
）二、实践与活动：1.确定探讨问题，分组调查：（1）全班分成两个组：实地考察组；调查采访组。
（2）分组调查了解校园里还存在哪些安全隐患？A实地考察组：利用课间巡视校园各个角落，仔细寻找安全隐患，了解可能会发生的事故。
如：如果在楼梯口打闹的话，就会发生事故；在没有看管的情况下使用体育活动器材，会产生危险；教室里的电源插座……B我们采访了学校的老师和同学，了解过去在校园里发生的校园事故……C完成以下调查表。
我的考察记录校园安全隐患考察表序号地点安全隐患说明可能发生的事故12…我的采访记录表校园安全隐患考察表序号地点安全隐患说明可能发生的事故12…2.安全金点子不同语言的各国人民，更好地提醒人们注意安全，在危险地带和需要注意的地方，常常设置安全警示标志或标语，通过醒目的图片和精简的文字来警示人们注意危险，防止事故发生。
师出示常见的几种安全警示标志。
让学生认识说出这几种安全警示标志。
师：你想为我们的校园设计安全警示吗？那么请大家参考以上标志，选择好校园隐患设置点，为他们设计安全警示标志和标语，设计的标志、标语要美观、醒目奥！三、研究与讨论：1.师：除了为校园设计安全警示标志、标语，我们还可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同学引起注意，从而避免或减少校园安全事故的发生呢？2.让学生积极讨论。
3.分小组汇报。
生：出一期安全主题的黑板报。
生：举行一次校园安全知识竞赛。
生：成立校园安全巡警队。
生：平校园安全先进小组、个人。
生：……4.师生归纳整理，得出结论。
四、收获与总结：1.选择上述讨论中的任何一种方式（如出黑板报、写倡议书等），向全校师生进行宣传。
2.选择合适的表现形式，把下面的校园安全常识介绍给大家。
资料在线：危险游戏不可取，出格玩笑不适宜：课间游戏不要玩玻璃制品玩具、暴力性玩具（弹弓、弓箭、发射子弹的玩具枪）、含有化学物质的玩具；不攀爬高屋或从高处跳下。
不搞“突然袭击”式玩笑，如突然在同学背后大喝一声或猛拍对方的头等。
上下楼梯守规则，不在楼内跑和跳：不要在教学楼内做游戏、跑或跳，上下楼梯要遵守规则，尽量靠右侧通行，不要将手放在衣兜里；不在楼梯上玩耍，更不能和同学在此打闹，以免被推倒而滚下楼梯。
一旦发生楼梯或通道拥挤，要尽量侧过身体靠向墙面，将背部对着他人，将脸部、胸部等贴向前面。
如果摔倒赶快爬起来，若爬不起来，要缩起身子、抱着、住头部，尽量护住身体重要部位，以免被踩伤。
体育运动好处多，自我防护要掌握：体育课前换好能防滑并且增加弹性的脚底鞋，衣兜里不要装坚硬物品，女生要摘下发卡、塑料或玻璃饰物，以免摔倒时被扎伤或运动时划伤其他同学。
要认真做好全身准备活动，避免肌肉拉伤、扭伤甚至骨折；要在有老师或同伴的保护下做器械运动，并严格按照老师的讲解去做。
一旦摔伤，先不要急于起来，也不要乱搬动受伤的同学，等校医或老师来处理。
夏天运动后不要喝凉水，可以喝一些淡盐水，防止中暑；运动后及时擦净汗水穿好衣服，不要立即到电风扇或用冷水冲凉，以防感冒。
五、拓展与创新：选择下面任意一个题，作出最佳设计方案，注意和你身边的同学多交流。
1．根据活动中所调查到的校园安全隐患，给校长写一份校园安全建议书。
2．为了降低意外伤害给人们带来的损失，“保险”应运而生。
每年，在交纳学杂费时，同学们也交纳了30元的保险费，入了“学生安全保险”。
你知道这项保险的内容吗？赶紧了解一下吧！第二课时（校园急救大本营）课前导入：生命系于千钧一发——意外发生时，第一时间为伤病着提供有效救护的人就是我们自己，赢得时间意味着留住生命。
走进急救知识天地，掌握更多急救自救方法，让脆弱的生命坚强起来。
一、问题与思考：1．同学们活泼好动，难免会发生一些意外，受到伤害。
校园生活中，你曾亲身经历或目睹其他同学受到哪些伤害？2．遇到这些伤害，你该怎样急救呢？二、实践与活动：活动一：校园急救大搜索1．校园中发生的意外伤害还有很多，请你用自己喜欢的方式搜集更多的急救知识。
让学生说出自己喜欢的方式。
生：我上网搜查资料……生：我想向校医咨询……生：我到图书馆查阅图书……生：我妈妈是护士，我回家请教她……2．交流搜集到的急救知识。
【你知道吗？】眼进沙子急救：当沙子随风飞入眼内时，千万不要用手或手绢揉擦眼睛，这不仅不解决问题，反而容易使异物嵌入眼内组织而难以取出。
这时你应该请老师或同学帮忙：用两个手指头捏住上眼皮，轻轻向前提起，救助者像眼内轻吹，刺激眼睛流泪，将沙尘冲出。
擦伤急救：玩耍、奔跑不慎摔倒后，常造成胳膊、膝关节等处皮肤擦伤，表现为伤处疼痛，表皮略红肿，有小血珠渗出。
此时可用干净的清水将表皮的污物冲洗干净，然后用红药水或紫药水涂擦伤处表面。
擦伤无需包扎只要保持局部干燥即可。
鼻腔出血急救：鼻出血是很常的现象，特别是在气候干燥的季节，鼻出血的现象更多。
可采用以下方法：一是冷敷法，二是压迫法，预防鼻出血，要多饮水，多吃荠菜等富含维生素C的蔬菜和桔、橙子、苹果等水果，因为维生素C有止血功能。
崴脚（扭伤）急救：（1）立即脱下鞋子，举起伤脚。
（2）迅速冷敷。
用冷水毛巾或冰袋放在伤部。
（3）固定。
冷敷后用弹力绷带扎紧扭伤部位。
（4）将伤部抬高，减轻疼痛并保持安静。
（5）经过24小时，肿胀和疼痛过后，没有发现骨折征象，可用热敷，促进局部血液循环，以利于血肿及时吸收。
活动主题：我是小小急救员1．分组模拟眼进沙子、鼻腔出血、崴脚、擦伤、中暑等意外伤害情景。
面对这些意外伤害，你将如何进行急救呢？2．分组模拟后分组汇报。
三、研究与讨论：1.当遭受到意外伤害时，除了需要正确的急救，较为严重的情况还需要及时拨打急救电话叫救护车。
你知道急救电话吗？该怎样拨打呢？2.学生分组研究讨论。
（怎样拨打“120”急救电话：通话一般采用急救中心询问，求救者回答的方式。
拨打急救电话时，一定要冷静说明你的详细地址、联系人、需要急救者的年龄、性别、姓名、既往病史及发病的简单过程和病人现状。
）3.分组模拟拨打急救电话的情景。
四、收获与总结：1.你知道烧伤该如何处理吗？说说烧伤处理的步骤。
2.把你了解的校园自救常识，用你喜欢的方式介绍给大家。
五、拓展与创新：校园是人群比较集中的地方，当发生火灾或地震或其他意外灾害时，需要紧急逃生到安全地带，你知道怎样进行逃生吗，逃生应该注意什么？请你为学校设计最佳逃生方案，注意和你身边的同学多交流。
活动主题：自制贺卡活动目标：1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。
3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。
活动重点：1．学生能迅速准确地认识各种比较常见的贺卡。
2．使学生通过自制教师贺卡了解并且学会一般简单贺卡的制作方法。
活动准备：1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。
搜集精美的图案。
2．录音机、磁带。
3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。
活动过程：第一课时一、问题与思考1．发现、提出问题。
同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。
老师们把一切都献给了我们。
教师节快到了，你们准备送什么样的礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！2．学生思考、议论问题，确定赠送的礼物。
（你说，我说：买束鲜花、送支钢笔，写篇文章歌颂老师、画幅画、做一张贺卡……）。
3．确定探讨的问题。
同学们说的真好！是啊，师恩难忘！我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。
我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡）二、实践与活动1．工具材料要求。
自制贺卡给自己尊敬的老师。
制作时，力求式样独特新颖，贺词情真意切，能表达自己对老师的敬爱之情。
那怎样才能做出精美别致，令自己满意的贺卡呢？生1：准备好作贺卡的材料。
生2：了解贺卡的制作方法和步骤。
生3：有事先搜集好的精美图案和有关“歌颂老师”的语句。
……下面请同学们拿出事先准备好的材料摆在桌面上。
2．实践活动实施。
（1）介绍贺卡样式的制作方法。
（投影出示老师自制的几张贺卡）①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。
可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。
（教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。
请同学们按照老师介绍的方法，小组内合作交流自己试着做一张贺卡。
（学生试制，老师巡视指导）（3）设计贺卡封面。
贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。
①学生绘制贺卡封面。
②教师巡视指导。
③投影出示学生做的贺卡，评价激励。
师小结并布置下节课任务：贺卡制作初步完成，那你想在贺卡写些什么来表达对老师的尊敬、感激和祝福呢？课下请同学们搜集一些对教师表示感激和爱戴的优美语句，下节课我们来填贺词完成制作好吗？第二课时三、研究与讨论1．你说，我说（提供贺词信息）。
（1）比较贺词，力求情真意切。
老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（投影出示两种贺词。
第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。
）（学生观察讨论）（2）学生试说。
教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？①指名学生说说。