新课程通识试题及答案全套
新课程通识试题及答案(全套)
新课程通识试题及答案(一)一、判断下列说法就是否正确,对得在题后括号内打“√”,错得打“╳”。
(每小题2分,共24分)1.在新课程背景下,课程就是教学内容与进展得总与。
( x )2.在新课程中,教材提供给学生得就是一种学习线索,而不就是惟一得结论。
(√)3.教师就是既定课程得阐述者与传递者,学生就是既定课程得接受者与吸收者。
这就是新课程倡导得教学观。
( x )4.教学就是师生交往、积极互动、共同发展得过程。
( √)5.开发地方课程与校本课程就就是编写适合学生发展得新教材。
( x )6.在教学中,我们要抛弃一切传统得教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中得应用。
( x )7.在新课程中,课程评价主要就是为了“选拔适合教育得儿童”,从而促进儿童得发展。
( x )8.在考试改革方面,纸笔测验仍然就是考试得惟一方式,只有这样,才能将过程性评价与终结性评价相结合。
( x )9.教学反思就是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果与专业发展得重要手段。
( √)10.在新课程推进过程中,课程得建设、实施与发展将成为学校评价中得重要内容。
( √)11.学校课程管理就是指学校有权对国家课程、地方课程与校本课程进行总得设计。
(x )12.发展性评价体系中得评价改革就就是考试内容与考试方式得改革。
( x )二、下列各题得选项中,有一项就是最符合题意得。
请把最符合题意得选项前得字母填在题后得括号内。
(每小题2分,共16分)1.本次课程改革得核心目标就是(A )A.实现课程功能得转变B.体现课程结构得均衡性、综合性与选择性C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”与过于注重书本知识得现状2.综合实践活动就是新得基础教育课程体系中设置得___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。
( A )A.必修 3 3 B。
必修 1 1C.选修 3 3 D。
选修 3 43.学科中得研究性学习与研究性学习课程得终极目得就是( B )A.形成研究性学习得学习方式B.促进学生得个性健康发展C.强调学科内容得归纳与整合D.注重研究生活中得重大问题4.在新课程背景下,教育评价得根本目得就是( A )A.促进学生、教师、学校与课程得发展B.形成新得教育评价制度C.淡化甄别与选拔得功能D.体现最新得教育观念与课程理念5.在学校课程中,与选修课程相对应得课程就是( C )A.活动课程B.学科课程C.必修课程D.综合课程6.关于地方课程与校本课程设置重要性得认识,下列说法错误得就是( B )A.能够弥补单一国家课程得不足B.能够满足不同地区、学校与学生得相同需求与特点C.能够发挥地方与学校得资源优势与办学积极性D.能够促进学生个性得健康与多样化发展7.“新教材一方面关注并充分利用学生得生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材( C )①为学生提供了更多现成得结论②强调与现实生活得联系③强调知识与技能、过程与方法得统一④体现了国家基础教育课程改革得基本思想A.①②B.③④C.②④D.①③④8.教师由“教书匠”转变为“教育家”得主要条件就是( D )A.坚持学习课程理论与教学理论B.认真备课,认真上课C.经常撰写教育教学论文D.以研究者得眼光审视与分析教学理论与教学实践中得各种问题,对自身得行为进行反思三、下列各题得选项中,有2个及2个以上得答案就是符合题意得,请把符合题意得选项前得字母填在题后得括号内。
新课程通识试题及答案
新课程通识试题及答案一、选择题1.新课程通识教育的目标是什么？a. 培养学生的综合素质b. 强调学科知识的掌握c. 提高学生的专业技能d. 培养学生的创新能力答案：a2.新课程通识教育的核心内容包括哪些方面？a. 人文素质b. 自然科学素质c. 社会科学素质d. 信息技术素质e. 环境与可持续发展素质答案：a、b、c、d、e3.新课程通识教育提倡的学科之间的整合是指什么？a. 不再进行学科分类b. 各学科之间相互独立c. 各学科之间相互借鉴d. 各学科之间相互融合答案：c4.新课程通识教育的核心核心价值观包括哪些？a. 爱国主义b. 尊重他人c. 诚实守信d. 友善互助e. 科学求真答案：a、b、c、d、e5.新课程通识教育的评价方式主要有哪些？a. 固定形式考试b. 项目实践评价c. 学生自我评价d. 教师评价答案：b、c、d二、问答题1.请简要介绍新课程通识教育的特点。
答：新课程通识教育的特点包括以下几个方面：- 以学生为中心：注重培养学生的自主性和创造性，鼓励学生参与到学习过程中，激发学生的学习兴趣和动力。
- 跨学科整合：强调不同学科之间的相互关联和交叉，促进学科之间的融合，帮助学生更好地理解和应用知识。
- 强调实践与应用：注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，通过项目实践等方式培养学生的创新思维和实践能力。
- 培养综合素质：不仅注重学科知识的学习，还注重培养学生的人文素养、社会责任感、环境意识等综合素质。
- 强调核心价值观：通过教育活动培养学生的爱国主义、自由平等、诚实守信、友善互助、科学求真等核心价值观。
2.新课程通识教育如何促进学生的创新能力？答：新课程通识教育通过提供多样化的学习机会和培养方式，促进学生的创新能力的发展。
首先，教育内容强调跨学科整合，让学生了解不同学科的知识和思维方式，培养学生的综合思维能力。
其次，采用项目实践等方式，激发学生的学习兴趣和创新潜能，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
新课程通识试题及标准答案
新课程通识试卷及答案1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要，、”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。
2、新课程的三维目标是目标、目标和目标。
3、新课程的课堂实施要改变传统的以、、为中心的状况。
4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调，和的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置。
5、在教案实施中，新课程倡导学生、、。
6、对于学生，新课程强调要建立的评价体系。
7、各学科课程标准是教材编写、和的依据。
8、新课程指出，要改变课程评价过于强调的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教案实践的功能。
9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为。
10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现的呈现方式、方式和方式的变革。
选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√；每小题2分，共10分）11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段A. 以综合课程为主B. 以分科课程为主C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优、中、差分班教案C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生14、新课程的核心理念是A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教案水平15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。
新课程通识试题及答案(全套)
新课程通识试题及答案（一）一、判断下列说法是否正确,对的在题后括号内打“√”，错的打“╳".(每小题2分,共24分）1．在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和. （x ）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。
（√）3．教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
( x ）4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程. ( √）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
（x )6．在教学中,我们要抛弃一切传统的教学技术,发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。
（x )7．在新课程中,课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”,从而促进儿童的发展.（x ）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合. ( x )9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
( √ )10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
( √）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
（x ）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
（x ）二、下列各题的选项中,有一项是最符合题意的。
请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
（每小题2分，共16分）1．本次课程改革的核心目标是（A )A．实现课程功能的转变 B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度 D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时.（ A ）A．必修 3 3 B.必修 1 1C．选修 3 3 D。
选修 3 43．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ B ）A．形成研究性学习的学习方式 B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合 D．注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下,教育评价的根本目的是( A ）A．促进学生、教师、学校和课程的发展 B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能 D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（ C ) A．活动课程 B．学科课程 C．必修课程 D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是（ B )A．能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材（ C )①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①② B．③④ C．②④ D．①③④8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ D ）A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课 C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、下列各题的选项中，有2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
小学新课标通识试题及答案
小学新课标通识试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 地球的形状是：A. 圆形B. 椭圆形C. 正方形D. 长方形答案：B2. 人体最大的器官是：A. 心脏B. 肝脏C. 皮肤D. 肾脏答案：C3. 以下哪种食物不属于蔬菜？A. 西红柿B. 土豆C. 苹果D. 胡萝卜答案：C4. 世界上最深的海沟是：A. 马里亚纳海沟B. 阿特兰蒂斯海沟C. 黑海沟D. 太平洋海沟答案：A5. 以下哪种动物是哺乳动物？A. 鲨鱼B. 鳄鱼C. 麻雀D. 兔子答案：D6. 人体中负责呼吸的器官是：A. 心脏B. 肝脏C. 肺D. 胃答案：C7. 以下哪种植物是草本植物？A. 松树B. 玫瑰C. 竹子D. 榕树答案：B8. 世界上最大的沙漠是：A. 撒哈拉沙漠B. 阿拉伯沙漠C. 戈壁沙漠D. 塔克拉玛干沙漠答案：A9. 以下哪种物质是导体？A. 橡胶B. 塑料C. 金属D. 玻璃答案：C10. 人体中负责消化的器官是：A. 心脏B. 肝脏C. 胃D. 肾脏答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 人体中最大的淋巴器官是______。
答案：脾脏2. 被称为“地球之肺”的地区是______。
答案：亚马逊热带雨林3. 人体中最长的神经是______。
答案：坐骨神经4. 世界上最大的淡水湖是______。
答案：苏必利尔湖5. 人体中负责调节体温的器官是______。
答案：皮肤6. 世界上最高的山峰是______。
答案：珠穆朗玛峰7. 人体中负责储存血液的器官是______。
答案：脾脏8. 世界上最大的珊瑚礁是______。
答案：大堡礁9. 人体中负责过滤血液的器官是______。
答案：肾脏10. 世界上最大的洋是______。
答案：太平洋三、判断题（每题1分，共10分）1. 太阳系中最大的行星是木星。
（）答案：正确2. 人体中没有骨头的器官是心脏。
（）答案：正确3. 地球的自转周期是24小时。
（）答案：正确4. 人体中最大的肌肉是臀大肌。
中小学教师新课程通识部分测试试题及答案
1、综合实践活动的四大指定领域是什么？
2、新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征是什么？
3、教师作为学生学习的促进者，应该具有哪些特点？
的重要思想为指导，全面贯彻党的
教育方针，全面推进素质教育。b5E2RGbCAP
5、知识经济时代，“文盲”指不能继续学习，不能更新自己的知识、技能的人，有人也把知 识经济称为 “学习经济”。plEanqFDPw
6要建立一种发展性的评价体系，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进 学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。DXDiTa9E3d
新课程通识部分试题及答案
一、填空题：（50分）1、本次课改中提出的“课程”是指“设置
使学生在这种情境中获得
2、新课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
3、新的课程体系涵盖幼儿教育、 义务教育、和普通高教育。
4、 基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要、面向现代化、面向世界、面向未来
7、 为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家 地方 校本 三级课程管 理。
8、“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。
9、“交往、互动”是新型教学文化的本质。
10、我们把教师教育观念的更新 和学生学习方式的改善 的改善视为本次课程改革成功与否的重 要标志。
11、 课程改革背景下的教师专业结构包括以下五个方面，：专业信念 专业知识 专
业能力专业自觉 和专业自主。RTCrpUDGiT
12、 多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳提出的。
13、新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者，教学过程是师生交往、共同 发展的互动过程。
新课程通识试题及答案(一)
新课程通识试题及答案（一）一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。
（每小题2分，共24分）1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和（×）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。
（∨）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
（×）4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（∨）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
（×）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。
（×）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。
（×）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
（×）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
（∨）10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
（∨）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
（×）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
（×）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。
请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
（每小题2分，共16分）1．本次课程改革的核心目标是（）A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。
（）A．必修3 3 B。
必修1 1 C．选修3 3 D。
选修3 43．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（）A．活动课程B．学科课程C．必修课程D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）A．能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材（）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①②B．③④C．②④D．①③④8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、下列各题的选项中，有2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
最新整理新课程通识试题及答案讲课教案
新课程通识试题及答案（一）一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。
（每小题2分，共24分）1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。
（）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。
（）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
（）4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
（）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。
（）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。
（）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
（）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
（）10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
（）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
（）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
（）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。
请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
（每小题2分，共16分）1．本次课程改革的核心目标是（）A．实现课程功能的转变 B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度 D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。
（）A．必修 3 3 B。
必修 1 1C．选修 3 3 D。
选修 3 43．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）A．形成研究性学习的学习方式 B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合 D．注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）A．促进学生、教师、学校和课程的发展 B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能 D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（）A．活动课程 B．学科课程 C．必修课程 D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）A．能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材（）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①② B．③④ C．②④ D．①③④8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课 C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、下列各题的选项中，有2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
新课程标准通识试题
9、结束技能；10、教学组织技能
三、课程改革的指导思想是什么？
基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育。
四、课程改革的总目标是什么？
1、新课程提出教学的“三维目标”指的是：(C)。A、知识与技能、情感与态度、综合实践与信息技术B、智力与能力、知识与技能、心理健康与生理健康C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D、德育与智育、体育与美育、劳动技术与实践力
2、教育要求应控制在（B）的程度上，才能促进儿童更好的发展。A、对儿童来说感觉很容易B、对儿童来说有难度但努力能达到???C、对儿童来说感觉很难D、对儿童来说没有特定要求
4、应该重视学生对知识的真正理解。
教学中应重视学生对知识的真正理解。学生是否形成了深层次的理解大致可以通过以下几个方面来判断：①能否用自己的语言表达所学的知识；②能否基于这一知识作出推论和预测，从而解释相关的现象，解决有关的问题；②能否运用这一知识解决变化了的问题；④能否综合几方面的相关知识解决比较复杂的问题；⑤能否将所学的知识迁移到实际问题中去。这些方面，教师通过有效的课堂提问和练习是可以判断学生对知识真正理解和掌握情况的。
2、应该是教师与学生，学生与学生之间保持有效互动的过程。
教师讲，学生听，师生交流是单向的。新课程倡导学生学习中的交流应是多向的，不仅包括师生之间的互动，还应包括学生与其他学生之间的互动，教师在教学中应始终是学生学习的促进者、指导者和合作者。
3、应该为学生的主动建构提供学习材料和充足的时间。
教师要用好教材，但不是只教教材，必须为学生的主动建构提供一定的与教材中的问题相联系的学习材料，指导学生学会利用材料中提供的各种信息去进行分析、思考、展开探索。在课堂上，教师一定要为学生的知识建构提供充足的时间保障，要给学生思考的时间，在小组中交流的时间，交流后整合的时间，如果忽略了这一点，学生的主动学习，师生的互动常常会流于形式。
新课程通识试题及答案
新课程通识试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列哪项不是新课程改革的主要目标？A. 培养学生的创新精神B. 培养学生的应试能力C. 促进学生全面发展D. 提高学生的实践能力答案：B2. 新课程改革提倡的教师角色是：A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 知识的创造者D. 学习的监督者答案：B3. 新课程改革中，课程内容的组织形式是：A. 单一学科B. 跨学科C. 多学科D. 综合学科答案：D4. 新课程改革强调学生学习的主体性，主要体现在：A. 教师主导B. 学生自主C. 家长参与D. 社会监督答案：B5. 新课程改革提倡的学习方式是：A. 接受学习B. 探究学习C. 机械记忆D. 重复练习答案：B6. 新课程改革中，课程评价的主要目的是：A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 检查教学质量D. 评价教师工作答案：B7. 新课程改革提倡的课堂教学模式是：A. 教师讲授B. 学生自学C. 合作学习D. 个别辅导答案：C8. 新课程改革中，课程资源的开发和利用主要依靠：A. 教材B. 教师C. 学生D. 社会答案：D9. 新课程改革中，学生评价的方式是：A. 单一评价B. 多元评价C. 等级评价D. 定量评价答案：B10. 新课程改革中，课程实施的主要方式是：A. 课堂教学B. 课外活动C. 社会实践D. 网络学习答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 新课程改革提倡的教育理念是__________。
答案：以人为本2. 新课程改革中，课程内容的整合方式是__________。
答案：课程整合3. 新课程改革中，教师的主要职责是__________。
答案：引导学生学习4. 新课程改革提倡的学习方式是__________。
答案：自主、合作、探究5. 新课程改革中，课程评价的主体是__________。
答案：学生6. 新课程改革中，课程实施的主要场所是__________。
答案：课堂7. 新课程改革中，课程资源的来源包括__________。
新课程通识试题及答案
新课程通识试题及答案一、选择题1. 以下哪项不是新课程改革的主要目的？A. 促进学生全面发展B. 强化学科知识体系C. 培养学生的创新精神和实践能力D. 构建开放而有活力的课程体系答案：B2. 新课程改革强调的“三维目标”是指：A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B. 知识与技能、过程与方法、思维与创新C. 知识与技能、情感态度与价值观、思维与创新D. 过程与方法、情感态度与价值观、社会参与答案：A3. 新课程改革提倡的“学为中心”的教学模式，其核心是：A. 教师的主导作用B. 学生的主体地位C. 教材的权威性D. 课堂的纪律性答案：B二、判断题1. 新课程改革中，教师的角色应从知识的传授者转变为学生学习的引导者和促进者。
（正确）2. 新课程改革强调学生应该掌握大量的知识，而不需要关注知识的运用和实践。
（错误）3. 新课程改革鼓励学校和教师自主开发课程，以满足不同学生的需求。
（正确）三、简答题1. 请简述新课程改革中“综合实践活动”的意义。
答案：新课程改革中的“综合实践活动”是指将学生置于真实或模拟的社会环境中，通过实践活动，让学生体验、探究、发现和解决问题，从而培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。
它有助于学生将所学知识与实际生活相联系，提高解决实际问题的能力，同时也有助于学生形成正确的价值观和良好的社会行为。
2. 描述新课程改革中提倡的“评价方式”的特点。
答案：新课程改革提倡的评价方式具有以下特点：首先，评价注重过程，不仅关注结果，更重视学生在学习过程中的表现和进步；其次，评价方式多元化，包括自我评价、同伴评价、小组评价和教师评价等，鼓励多角度、多主体参与评价；再次，评价内容全面，不仅评价学生的知识掌握情况，还评价学生的能力、态度和价值观；最后，评价结果具有激励性，旨在激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。
四、论述题1. 论述新课程改革对教师角色和教学方法的影响。
答案：新课程改革对教师角色和教学方法产生了深远的影响。
新课标通识专业试题及答案
新课标通识专业试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是新课标通识教育的目标？A. 培养学生的批判性思维B. 增强学生的跨学科知识C. 只关注学科知识的掌握D. 促进学生的全面发展答案：C2. 新课标通识教育强调的学习方法是：A. 死记硬背B. 独立思考C. 单向灌输D. 机械重复答案：B3. 在新课标通识教育中，教师的角色是：A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 严格的监督者D. 权威的命令者答案：B4. 新课标通识教育中，学生应该：A. 只关注自己的专业课程B. 积极参与课外活动C. 完全依赖老师的指导D. 避免与他人合作学习答案：B5. 新课标通识教育鼓励学生：A. 只学习书本上的知识B. 探索未知领域C. 忽视实践的重要性D. 只关注考试分数答案：B6. 新课标通识教育中，跨学科学习的重要性体现在：A. 增强学生对单一学科的掌握B. 促进学生对不同学科的了解和整合C. 减少学生学习的时间和负担D. 限制学生对某一学科的深入研究答案：B7. 新课标通识教育中，评价学生的标准是：A. 单一的考试成绩B. 学生的整体表现和进步C. 学生对知识的熟练程度D. 学生在课堂上的表现答案：B8. 新课标通识教育中，课程设置应：A. 严格按照学科划分B. 强调学科之间的联系和整合C. 只包含理论知识D. 避免涉及实践技能答案：B9. 新课标通识教育强调的价值观是：A. 个人主义B. 集体主义C. 功利主义D. 人文主义答案：D10. 新课标通识教育的最终目标是：A. 培养专业人才B. 培养全面发展的人C. 培养考试高手D. 培养技术专家答案：B二、简答题（每题10分，共30分）11. 简述新课标通识教育对学生个人发展的积极影响。
答案：新课标通识教育通过跨学科的课程设置，培养学生的批判性思维和创新能力，增强学生的实践技能，促进学生全面发展。
它鼓励学生独立思考，培养终身学习的习惯，为学生未来的职业生涯和个人成长打下坚实的基础。
新课程通识考试试题与答案
新课程通识试题及答案转载标签：分类：教师试题一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。
（每小题2分，共24分）1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。
（x ）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。
（v ）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
（x ）4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（v ）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
（x ）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。
（x ）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。
（x ）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
（x ）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
（v ）10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
（v ）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
（x ）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
（x ）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。
请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
（每小题2分，共16分）1．本次课程改革的核心目标是（ A ）A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。
（ A ）A．必修 3 3 B。
必修 1 1C．选修 3 3 D。
选修 3 43．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ B ）A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ A ）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（ C ）A．活动课程B．学科课程C．必修课程D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（B ）A．能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材（ C ）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①②B．③④C．②④D．①③④8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ D ）A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、下列各题的选项中，有2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
新课程通识试题及答案(一)
新课程通识试题及答案（一）一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。
（每小题2分，共24分）1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。
（）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。
（）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
（）4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
（）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。
（）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。
（）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
（）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
（）10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
（）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
（）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
（）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。
请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
（每小题2分，共16分）1．本次课程改革的核心目标是（）A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。
（）A．必修 3 3 B。
新课程通识试题及答案
新课程通识试题及答案一、选择题1. 地球是太阳系中的第几颗行星？A. 第一颗B. 第二颗C. 第三颗D. 第四颗答案：C2. 以下哪个不是四大文明古国之一？A. 古埃及B. 古巴比伦C. 古印度D. 古希腊答案：D二、填空题1. 光在真空中的速度是______千米/秒。
答案：2997922. 人类历史上的第一次工业革命发生在18世纪的______。
答案：英国三、简答题1. 简述牛顿三大定律的内容。
答案：- 第一定律（惯性定律）：物体在没有外力作用时，将保持静止或匀速直线运动状态。
- 第二定律（动力定律）：物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比。
- 第三定律（作用与反作用定律）：对于每一个作用力，总有一个大小相等、方向相反的反作用力。
2. 请解释什么是温室效应，并简述其对环境的影响。
答案：- 温室效应是指地球大气层中的某些气体（如二氧化碳、甲烷等）能够吸收和重新辐射地表反射的红外辐射，导致地球表面温度升高的现象。
- 温室效应对环境的影响包括全球气候变暖、极端天气事件增多、海平面上升以及生态系统的破坏等。
四、论述题1. 论述网络技术对现代社会的影响。
答案：网络技术极大地促进了信息的传播和交流，改变了人们的工作、学习和生活方式。
它使得远程工作和在线教育成为可能，加强了全球化进程，同时也带来了网络安全和隐私保护等挑战。
2. 分析全球化对经济、文化和社会的影响。
答案：- 经济上，全球化促进了国际贸易和投资，加速了资本和技术的流动，但也加剧了全球经济的不平等。
- 文化上，全球化推动了不同文化的交流与融合，但也可能造成文化同质化和本土文化的消失。
- 社会上，全球化加强了国际合作，提高了人们的生活水平，但也可能带来社会不安定和移民问题。
五、案例分析题1. 阅读以下案例，分析其成功的关键因素。
案例：某科技公司通过不断的技术创新，成功开发了一款新型智能手机，迅速占领市场。
答案：- 关键因素包括持续的技术研发投入、对市场需求的准确把握、有效的市场营销策略以及良好的客户服务。
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新课程通识试题及答案(一)一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。
（每小题2分，共24分）1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。
（ x ）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。
（√）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
（ x ）4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（√）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
（ x ）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。
（ x ）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。
（ x ）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
（ x ）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
（√）10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
（√）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
（x ）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
（ x ）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。
请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
（每小题2分，共16分）1．本次课程改革的核心目标是（A ）A．实现课程功能的转变 B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度 D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。
（ A ）A．必修 3 3 B。
必修 1 1C．选修 3 3 D。
选修 3 43．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ B ）A．形成研究性学习的学习方式 B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合 D．注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ A ）A．促进学生、教师、学校和课程的发展 B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能 D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（ C ）A．活动课程 B．学科课程 C．必修课程 D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（ B ）A．能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性C．D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材（ C ）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①② B．③④ C．②④ D．①③④8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ D ）A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课 C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、下列各题的选项中，有2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
少选、多选、错选，该题不得分。
（每小题2分，共12分）1．新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。
三级课程管理制度的确立（ ABC ）A．有助于教材的多样化B．有利于满足地方经济、文化发展的需要C．有利于学生的发展D．有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重2．实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。
在学生观方面，新课程倡导的主要观点有（ ABCD ）A．学生具有巨大的发展潜能 B．学生是处于发展过程中的人C．每个学生都具有独特性 D．学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体3．综合实践活动主要包括（ ACD ）A．信息技术教育研究性学习 B．课外兴趣小组C．社区服务与社会实践 D．劳动与技术教育4．美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（ ABC ）A．直接影响教师形成积极乐观的“学生观” B．直接影响教师重新建构“智力观”C．认为智力是以语言能力和逻辑—数理能力为核心的D．能帮助教师树立新的“教育观”5．在本次课程改革中，考试改革体现着发展性评价的理念和工作思路，它具体表现在（ACD ）A．加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力B．对考试结果作出具体分析，公布学生考试成绩并按考试成绩排名C．倡导给予多次机会、综合运用多种方法D．将形成性评价与终结性评价相结合，促进学生综合素质的发展6．校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。
其中，利用网络资源（ABCD ）A．有利于开阔学习思路，拓宽知识面 B．促使人们之间的交流更及时、更开放C．能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性 D．有利于形成个性化的学习方式四、简答题（共21分）1．研究性学习评价的特点是什么？（6分）1．研究性学习的评价就是通过研究性学习在整个学校课程体系中作用的判断，系统地收集、分析有关信息，对研究性学习课程的方案、课程计划、实施过程和研究结果做出价值判断和价值选择。
1.主体性特点：学生既是研究性学习的主体，又是自我评价、相互评价的主体。
这样，使教与学在评价中得到和以“分数的高低”或升入“重点学以往学科课程的评价者主要是各科教师或班主任，多元性特点：2.谐的统一。
．校多少”作为评价学生好坏的唯一标准，不能从德、智、体、美、劳诸方面给予学生全面完整的评价。
3.形成性特点：研究性学习的评价强调研究全过程的评价，即做好开题阶段、实施阶段和结题阶段评价。
4.激励性特点：研究性学习的评价以激励性评价为主。
5.实践性特点：研究性学习评价应注重实践性。
2．请简要谈谈目前应该如何重建新的课程结构，才能符合素质教育的要求，才能更好地促进学生的发展？（6分）主体性特点：学生既是研究性学习的主体，又是自我评价、相互评价的主体。
这样，使教与学在评价中得到和谐的统一。
2.多元性特点：以往学科课程的评价者主要是各科教师或班主任，以“分数的高低”或升入“重点学校多少”作为评价学生好坏的唯一标准，不能从德、智、体、美、劳诸方面给予学生全面完整的评价。
3.形成性特点：研究性学习的评价强调研究全过程的评价，即做好开题阶段、实施阶段和结题阶段评价。
4.激励性特点：研究性学习的评价以激励性评价为主。
5.实践性特点：研究性学习评价应注重实践性。
3．在语文课上，老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”。
如C级组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。
不少学生高兴地说：“我的作文在小学里经常不及格，今天老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的！”老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。
请问：上述案例中，教师的做法是否正确？为什么？（9分）教师的做法是正确的。
（2分）采用适应不同学生的多种评价方法，实施鼓励性评价，使学生得到成功的体验，为学生的发展创造了良好的条件和环境。
这种分层评价使各类学生都在原有的基础上得到了发展。
（7分）五、分析说明题（共27分）1．王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。
期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。
他想，机不可失，时不再来。
正当他打开橱们时，教导处张主任突然走了进来。
张主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。
张主任严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸！你等着受处分吧！”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。
”张主任怒道：“没门！”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。
请问：张主任的做法对吗？为什么？假如你是张主任，你会怎样做？（11分）1．张主任的做法是欠妥的。
（2分）教师应该从学生的角度去看问题，处处为学生着想，保护学生的自尊心，理解和同情学生并给予热情而诚恳的帮助，不能简单采取批评、惩罚的方法。
（5分）言之有理即给分。
（4）2．教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。
然后，教师举出很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。
下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。
教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。
答案 2．“教学设计一”中的教师采用了传统的“灌输式”教学方法，没有引导学生去积极思考，让学生主动应用已掌握的知识进行探索。
（3分）这种教学方法有利于学生在短时间掌握知识，提高学习技能，但如果一味采用这种方法，将使学生形成接受学习的方式，只会模仿，不会灵活运用，更不会创造。
（5分）“教学设计二”中的教师采用了比较的方法、启发式的教学方法，注重引导学生展开知识发生的过程，引导学生自己探索，自己思考，从而得出结论。
（3分）这种教学方法将引导学生学会学习，形成自主学习、自主探究、合作学习的学习方式，从而促进师生的共同发展。
“新课程通识内容应知应会”考试题（二）学校___________ 姓名__________得分____________一、填空题：（50分）1、本次课改中提出的“课程”是指“设置并使学生在这种情境中获得过程”。
2、新课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
．3、新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育、和普通高中教育。
4、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、”和江泽民同志“面向未来”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
5、知识经济时代，“文盲”指不能继续学习，不能更新自己的知识、技能的人，有人也把知识经济称为“学习经济”。
6、要建立一种发展性的评价体系，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进、教学实践的功能。
7、为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家地方和校本三级课程管理。
8、“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。
9、“交往、互动”是新型教学文化的本质。
10、我们把教师教育观念的更新的变和学生学习方式的改善的改善视为本次课程改革成功与否的重要标志。