电子时钟课程设计
51电子时钟课程设计
51电子时钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解51单片机的内部结构及其工作原理;2. 学生能掌握电子时钟的基本原理,包括时钟芯片的初始化和使用方法;3. 学生能运用C语言编写程序,实现电子时钟的基本功能,如时、分、秒显示。
技能目标:1. 学生能运用已学的电子知识和编程技巧,完成51电子时钟的电路设计和程序编写;2. 学生通过实际操作,培养动手能力,提高解决实际问题的能力;3. 学生能通过课程学习,掌握基本的焊接技能,完成电子时钟的制作。
情感态度价值观目标:1. 学生在课程学习过程中,培养对电子技术和编程的兴趣,提高主动学习的积极性;2. 学生通过团队协作,培养沟通与合作的意识,增强团队精神;3. 学生在作品展示环节,学会欣赏他人的优点,提高自信心,培养创新精神和实践能力。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合51单片机技术和电子时钟原理,注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
学生特点:学生在前期课程中已掌握基本的电子知识和编程技巧,具备一定的实践基础。
教学要求:教师需引导学生运用所学知识,完成电子时钟的设计与制作,注重培养学生的创新思维和团队协作能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,提供个性化的指导。
通过课程目标的分解,确保学生能够实现预期的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 51单片机基础:复习51单片机的内部结构、工作原理,重点掌握时钟电路、复位电路和I/O口的使用。
2. 电子时钟原理:介绍电子时钟的基本构成,包括时钟芯片、晶振、显示屏等,分析时钟芯片的初始化和使用方法。
3. C语言编程:回顾C语言基础知识,重点讲解51单片机编程的语法和技巧,为编写电子时钟程序打下基础。
4. 电路设计与制作:指导学生进行电子时钟的电路设计,包括元器件的选择、电路图的绘制和PCB板的设计。
5. 程序编写与调试:教授学生编写电子时钟程序,实现时、分、秒的显示功能,并进行程序调试。
单片机课程设计电子时钟
单片机课程设计电子时钟一、课程目标知识目标:1. 让学生理解单片机的基本原理和编程方法,掌握单片机在电子时钟设计中的应用。
2. 使学生掌握电子时钟的组成和工作原理,包括时、分、秒的显示与计时功能。
3. 帮助学生了解电子时钟设计中涉及的硬件知识,如晶振、计数器、显示器件等。
技能目标:1. 培养学生运用单片机编程实现电子时钟功能的能力,提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力,能够针对电子时钟设计过程中遇到的问题进行调试和优化。
3. 培养学生团队协作能力,通过分组合作完成课程设计任务。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对单片机及电子制作的兴趣,培养学生主动学习的积极性。
2. 培养学生严谨的科学态度,注重实验数据的真实性,养成良好的实验习惯。
3. 增强学生的创新意识,鼓励学生在课程设计中发挥想象力和创造力,提高学生的创新能力。
课程性质:本课程为实践性课程,注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点:学生已具备一定的单片机基础知识和编程技能,对电子制作有较高的兴趣。
教学要求:结合课本内容,注重理论与实践相结合,通过课程设计提高学生的综合应用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,以便在教学设计和评估过程中有针对性地指导学生。
二、教学内容1. 理论知识:- 单片机原理与编程:复习课本第三章内容,重点掌握单片机的内部结构、工作原理、指令系统及编程方法。
- 电子时钟原理:学习课本第四章关于时钟电路的设计,了解时、分、秒的计数原理及显示技术。
2. 实践操作:- 硬件设计:根据课本第五章内容,选用51单片机及相关元器件,设计电子时钟的硬件电路,包括晶振、计数器、显示器件等。
- 软件编程:运用C语言或汇编语言,编写电子时钟的程序代码,实现时、分、秒的显示与计时功能。
3. 教学大纲:- 第一周:复习单片机基础知识,讲解电子时钟原理,分配课程设计任务。
- 第二周:进行硬件电路设计,学习并选用合适的元器件,绘制原理图。
adm电子时钟课程设计
adm电子时钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解电子时钟的基本原理,掌握adm电子时钟的组成及功能。
2. 学生能描述电子时钟的显示方式,了解其与数字时钟的区别。
3. 学生掌握adm电子时钟的设置方法,包括时间、闹钟等功能的调整。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立完成adm电子时钟的组装和调试。
2. 学生能够通过实际操作,解决adm电子时钟使用过程中遇到的问题。
3. 学生能够运用编程思维,对adm电子时钟进行简单的程序设计。
情感态度价值观目标:1. 学生在课程学习中,培养对电子产品的兴趣,提高信息素养。
2. 学生通过合作学习,培养团队协作能力和沟通能力。
3. 学生在探索电子时钟的过程中,培养创新精神,增强解决问题的自信心。
课程性质:本课程为实践性较强的电子技术课程,旨在帮助学生掌握电子时钟的基本原理和操作方法。
学生特点:学生处于好奇心强、动手能力逐步提高的年级,对电子产品有一定的兴趣。
教学要求:注重理论与实践相结合,鼓励学生动手实践,培养解决问题的能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,提供有针对性的指导。
通过课程学习,使学生能够将所学知识应用于实际生活,提高综合素质。
二、教学内容1. 电子时钟基础知识:介绍电子时钟的发展历程、基本原理和组成部分,以课本第三章第一节为基础,让学生了解电子时钟的工作原理和显示技术。
2. adm电子时钟结构:详细讲解adm电子时钟的电路结构、显示原理和功能特点,结合课本第三章第二节内容,让学生掌握adm电子时钟的组成和功能。
3. 电子时钟编程与设置:教授adm电子时钟的编程方法和设置技巧,以课本第三章第三节为参考,使学生能够独立完成电子时钟的时间调整、闹钟设置等操作。
4. 实践操作:安排学生进行adm电子时钟的组装、调试和编程实践,结合课本附录实践指导,提高学生的动手能力和解决问题的能力。
5. 案例分析与创新设计:分析实际案例,启发学生思考,引导学生进行创新设计,以课本第四章内容为参考,培养学生的创新意识和编程思维。
电子时钟课程设计论文
电子时钟课程设计论文一、课程目标知识目标:1. 学生理解电子时钟的基本工作原理,掌握电子时钟的组成及各部分功能。
2. 学生学会读取和设置电子时钟的时间,了解电子时钟的时间计算方法。
3. 学生掌握电子时钟的调整和设置方法,了解电子时钟的常见故障及其解决方法。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立完成电子时钟的组装和调试。
2. 学生能够通过观察、分析,解决电子时钟使用过程中遇到的问题。
3. 学生能够运用电子时钟相关知识,设计并制作简单的电子时钟。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术的兴趣,激发学生探索科学技术的热情。
2. 培养学生合作学习的意识,提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的观念,引导学生树立正确的时间价值观。
课程性质:本课程为电子技术实践课程,旨在通过电子时钟的制作与调试,帮助学生掌握电子技术基础知识,提高学生的动手实践能力。
学生特点:五年级学生具备一定的逻辑思维能力和动手能力,对新鲜事物充满好奇,喜欢探索和实践。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调动手实践,培养学生解决问题的能力和创新意识。
通过课程目标的具体分解,使学生在学习过程中达到预期的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 电子时钟基础知识- 电子时钟的组成与工作原理- 电子时钟的显示器件(如LED、LCD等)- 电子时钟的时间计算方法2. 电子时钟的组装与调试- 元器件的认识与选用- 电路图的识读与连接- 电子时钟的组装过程- 电子时钟的调试与故障排除3. 电子时钟的使用与维护- 电子时钟的设置与调整方法- 常见故障现象及解决方法- 电子时钟的保养与维护教学大纲:第一课时:电子时钟基础知识- 介绍电子时钟的组成、工作原理- 讲解电子时钟的显示器件及特点第二课时:电子时钟的组装与调试- 认识元器件,学会选用- 识读电路图,进行电路连接- 组装电子时钟,进行初步调试第三课时:电子时钟的使用与维护- 学习电子时钟的设置与调整方法- 掌握常见故障的解决方法- 了解电子时钟的保养与维护方法教学内容依据课程目标,结合教材章节进行组织,保证科学性和系统性。
ewb电子时钟课程设计
ewb电子时钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解ewb软件的基本操作流程,掌握电子时钟的设计原理和电路搭建方法。
2. 学生能够解释电子时钟的各个部分功能,如晶振、计数器、显示电路等,并了解它们在时钟运行中的作用。
3. 学生掌握二进制和十进制的转换方法,并能够应用于电子时钟的显示部分。
技能目标:1. 学生能够运用ewb软件设计一个简单的电子时钟电路,并进行仿真测试。
2. 学生通过小组合作,培养团队协作能力和问题解决能力,能够共同完成电子时钟的设计和调试。
3. 学生能够运用所学知识,进行简单的电路故障排查和修正。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术的兴趣,激发探索精神和创新意识。
2. 学生在学习过程中,树立正确的价值观,认识到科技发展对生活的影响,增强社会责任感。
3. 学生通过课程学习,培养细心、耐心和严谨的科学态度,提高自我管理和自主学习能力。
本课程针对初中年级学生,结合电子技术学科特点,注重实践操作和理论知识相结合。
在教学过程中,关注学生个体差异,鼓励学生积极参与,充分调动学生的主观能动性。
通过课程学习,使学生能够掌握电子时钟的基本原理和设计方法,培养实际操作能力,提高学生的科学素养。
二、教学内容本章节教学内容围绕电子时钟的设计与制作,结合课程目标,具体安排如下:1. 电子时钟原理介绍:讲解时钟的基本工作原理,包括晶振的作用、计数器的工作方式以及显示电路的原理。
2. ewb软件操作:介绍ewb软件的基本功能与操作方法,使学生能够熟练使用软件进行电路设计与仿真。
3. 电路元件认识:学习电子时钟所需的主要元件,如晶振、计数器、显示器件等,并了解它们的功能和特性。
4. 电路设计与搭建:根据电子时钟原理,指导学生运用ewb软件设计时钟电路,并进行仿真测试。
5. 二进制与十进制转换:学习二进制与十进制的转换方法,并应用于电子时钟的显示部分。
6. 电路调试与故障排查:教授学生如何对设计的电子时钟进行调试,找出并解决问题。
数字电子钟的课程设计
数字电子钟的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解数字电子钟的基本原理,掌握计时、显示等关键功能的工作机制。
2. 学生能够阐述数字电子钟中常见电子元件如晶体振荡器、计数器、显示器的功能及其相互关系。
3. 学生能够运用所学知识,分析并解释数字电子钟电路图的构成及工作原理。
技能目标:1. 学生能够通过小组合作,完成数字电子钟的搭建,并对其进行调试。
2. 学生能够运用基本的电路知识和编程技能,实现对数字电子钟功能的修改和优化。
3. 学生能够运用信息检索和问题解决策略,自主解决在搭建和调试过程中遇到的技术难题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术和物理科学的兴趣,激发他们探索未知、创造新知的欲望。
2. 培养学生团队协作意识,提高沟通与协作能力,培养共同解决问题的责任感。
3. 通过对数字电子钟的学习与实践,增强学生的环保意识和科技伦理观念,引导他们合理使用电子设备,关注电子产品对环境的影响。
课程性质分析:本课程属于电子技术领域,结合物理科学与工程技术,注重理论联系实际,强调实践操作能力。
学生特点分析:考虑到学生所在年级,应具备一定的物理知识和数学基础,同时具备初步的电路理解和动手能力。
教学要求:结合学生特点,教学应注重理论与实践相结合,鼓励学生动手实践,通过项目式学习,促进学生深度理解和技能掌握。
通过具体的学习成果分解,为教学设计和评估提供明确的标准。
二、教学内容1. 数字电子时钟原理:晶体振荡器、时钟芯片、计数器、显示器工作原理及其在数字电子钟中的应用。
- 教材章节:第二章第三节《计时器与电子时钟》2. 电路元件功能与连接:介绍常见电子元件,如电阻、电容、二极管、三极管等在数字电子钟中的作用及连接方式。
- 教材章节:第一章《电子元件及其特性》3. 数字电子钟电路分析与设计:分析典型数字电子钟电路图,学习电路设计方法和技巧。
- 教材章节:第三章《数字电路分析与设计》4. 数字电子钟编程与调试:介绍简单的编程知识,使用编程软件对数字电子钟进行编程与调试。
电子时钟课程设计
电子时钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解电子时钟的基本组成部分,掌握时钟的运行原理;2. 学生能运用所学知识,分析电子时钟的电路图,并解释各部分功能;3. 学生能掌握电子时钟的设置与调整方法,了解其应用场景。
技能目标:1. 学生能通过实际操作,完成电子时钟的组装和调试;2. 学生能运用所学知识,解决电子时钟使用过程中遇到的问题;3. 学生能运用电子时钟的设计思路,进行简单的电子制作。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术的兴趣,激发学习热情;2. 学生养成合作学习的习惯,学会与他人分享和交流;3. 学生认识到科技发展对社会生活的影响,树立创新意识。
课程性质:本课程为电子技术实践课程,以培养学生的动手能力和创新意识为主。
学生特点:学生为初中生,具有一定的物理知识和动手能力,对电子技术感兴趣。
教学要求:结合学生特点,注重实践操作,引导学生运用所学知识解决实际问题,培养创新思维。
在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子时钟的基本原理与组成- 时钟电路的运行原理- 电子时钟的组成部分及功能2. 电子时钟的电路分析与设计- 电路图的识别与分析- 元器件的选择与应用- 电路连接与调试方法3. 电子时钟的组装与调试- 组装过程的步骤与方法- 调试技巧与故障排查- 电子时钟的优化与改进4. 电子时钟的使用与设置- 时钟显示与调整方法- 闹钟、定时器等功能的应用- 电子时钟的日常维护与保养5. 电子时钟的制作实践- 制作简单的电子时钟- 创新设计与应用- 成果展示与评价教材章节关联:1. 电子时钟基本原理与组成:对应教材第3章“电子时钟与计时器”2. 电路分析与设计:对应教材第4章“电子电路分析与设计”3. 组装与调试:对应教材第5章“电子制作实践”4. 使用与设置:对应教材第6章“常用电子设备的使用与维护”5. 制作实践:结合教材第5章和第6章内容,进行综合实践教学进度安排:第1-2课时:电子时钟的基本原理与组成第3-4课时:电子时钟的电路分析与设计第5-6课时:电子时钟的组装与调试第7-8课时:电子时钟的使用与设置第9-10课时:电子时钟的制作实践与评价三、教学方法1. 讲授法:- 对于电子时钟的基本原理与组成,采用讲授法进行教学,让学生掌握基本概念和原理;- 结合多媒体演示,以图文并茂的形式,帮助学生理解电路图的识别与分析;- 通过讲解实例,使学生了解电子时钟在实际应用中的功能与作用。
电子时钟日历课程设计
电子时钟日历课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解电子时钟日历的基本原理,掌握电子时钟日历的组成及功能。
2. 学生能描述电子时钟日历中数字电路、计数器、寄存器等关键部件的工作原理。
3. 学生掌握电子时钟日历的编程方法,能运用所学知识设计简单的电子时钟日历程序。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,动手搭建简单的电子时钟日历电路,并进行调试。
2. 学生能够编写简单的电子时钟日历程序,具备初步的编程能力。
3. 学生能够通过小组合作,解决电子时钟日历制作过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术的兴趣,激发学生的学习热情和探究精神。
2. 培养学生团队合作意识,学会与他人共同解决问题,培养沟通能力和协作精神。
3. 培养学生具备时间观念,认识到时间的重要性,养成良好的时间管理习惯。
本课程针对中学生设计,结合电子技术学科特点,以实践性、操作性为主,注重培养学生的动手能力、编程能力和团队合作意识。
课程内容紧密联系课本,确保学生所学知识与实际应用相结合,提高学生的知识运用能力。
通过本课程的学习,使学生能够更好地理解电子时钟日历的原理,为今后深入学习电子技术打下基础。
二、教学内容1. 电子时钟日历基础知识:介绍电子时钟日历的组成、工作原理,包括数字电路、计数器、寄存器等关键部件的功能与应用。
- 相关教材章节:第一章 数字电路基础,第二节 计数器与寄存器。
2. 电子时钟日历电路设计:讲解如何搭建电子时钟日历电路,分析电路中各部分的作用及相互关系。
- 相关教材章节:第三章 逻辑电路设计,第四节 时序逻辑电路设计。
3. 电子时钟日历编程:教授如何编写电子时钟日历程序,包括编程语言的选择、程序结构及功能实现。
- 相关教材章节:第五章 数字电路编程,第一节 编程语言及其应用。
4. 实践操作:指导学生动手搭建电子时钟日历电路,编写程序,并进行调试。
- 相关教材章节:第六章 实践操作,第二节 电子时钟日历的制作与调试。
单片机电子时钟课程设计报告
单片机电子时钟课程设计报告一、设计目的。
本课程设计旨在通过单片机技术的应用,设计并制作一个简单的电子时钟。
通过这一设计,学生将能够掌握单片机的基本原理和应用,培养学生的动手能力和创新意识,提高学生的实际操作能力。
二、设计原理。
本电子时钟采用单片机作为控制核心,通过晶振产生的时钟信号来实现时间的计时和显示。
利用数码管来显示小时和分钟,通过按键来调整时间。
同时,通过蜂鸣器发出报时信号,实现基本的闹钟功能。
三、设计方案。
1. 硬件设计。
(1)单片机选择,本设计选用常见的51单片机作为控制核心,具有成本低、易于编程的特点。
(2)时钟电路,采用晶振作为时钟信号源,通过单片机的定时器来实现时间的计时。
(3)显示模块,采用数码管来显示小时和分钟,通过数码管的扫描显示来实现时间的动态显示。
(4)按键输入,设计按键来调整时间,包括调整小时和分钟。
(5)报时功能,通过蜂鸣器来实现基本的报时功能,可以设置闹钟时间。
2. 软件设计。
(1)时钟控制,通过单片机的定时器来实现时间的计时和更新。
(2)显示控制,设计数码管的扫描显示程序,实现时间的动态显示。
(3)按键处理,设计按键扫描程序,实现对时间的调整。
(4)报时功能,设计蜂鸣器的报时程序,实现基本的闹钟功能。
四、设计实现。
1. 硬件实现。
根据上述设计方案,完成了电子时钟的硬件连接和布线,保证各个模块之间的正常通讯和工作。
2. 软件实现。
编写了单片机的程序,实现了时钟的计时、显示和控制功能,保证了电子时钟的正常运行。
五、实验结果。
经过调试,电子时钟能够准确显示当前的时间,并能够通过按键调整时间和设置闹钟功能,报时功能也能够正常工作。
六、总结与展望。
通过本课程设计,学生掌握了单片机的基本原理和应用,培养了动手能力和创新意识。
在今后的学习和工作中,学生将能够更好地应用单片机技术,设计和制作更加复杂的电子产品。
同时,也为学生今后的科研和创新工作奠定了良好的基础。
单片机电子时钟课程设计
单片机电子时钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解单片机的基本原理,掌握电子时钟的工作原理;2. 使学生掌握单片机编程技术,能独立完成电子时钟的程序编写;3. 帮助学生了解电子时钟的设计过程,掌握相关电子元器件的使用。
技能目标:1. 培养学生运用单片机解决实际问题的能力,提高编程和调试技巧;2. 培养学生动手实践能力,能独立完成电子时钟的组装和调试;3. 提高学生的团队协作和沟通能力,能在小组项目中发挥积极作用。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对电子技术和单片机编程的兴趣,培养创新意识;2. 培养学生严谨、细致的学习态度,养成良好的学习习惯;3. 增强学生的自信心和责任感,使其在项目实践中勇于面对挑战。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,旨在通过项目实践,让学生掌握单片机编程和应用,培养实际操作能力。
学生特点:学生具备一定的单片机基础知识和编程技能,对电子技术有一定了解。
教学要求:注重理论与实践相结合,强调动手实践,鼓励学生创新和团队协作。
将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 单片机基础:回顾单片机的基本原理、结构、工作方式,重点掌握时钟电路、I/O 口编程、中断系统等基础知识。
教材章节:《单片机原理与应用》第1-3章2. 电子时钟原理:学习电子时钟的基本构成、工作原理,分析时钟芯片DS1302的功能和应用。
教材章节:《单片机原理与应用》第6章3. 程序设计:学习C语言编程,编写电子时钟程序,掌握定时器、中断处理、数据存储等编程方法。
教材章节:《单片机C语言程序设计》第4-6章4. 硬件设计:学习电子时钟硬件电路设计,包括单片机、时钟芯片、显示模块、按键模块等。
教材章节:《电子电路设计》第2-3章5. 调试与优化:学习电子时钟系统的调试方法,分析常见问题,进行程序和硬件优化。
教材章节:《单片机原理与应用》第8章6. 项目实践:分组进行电子时钟项目实践,从硬件组装、编程调试到产品展示,全面锻炼学生的动手能力。
plc电子钟课程设计
plc电子钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解PLC(可编程逻辑控制器)的基本原理,掌握其应用于电子时钟设计的要点;2. 学生能描述电子时钟的主要组成部分,以及各部分之间的逻辑关系;3. 学生能运用PLC编程软件进行基本的逻辑编程,实现电子时钟的功能。
技能目标:1. 学生能运用所学知识,独立完成PLC电子钟的电路设计和程序编写;2. 学生通过小组合作,培养团队协作能力和问题解决能力;3. 学生能够运用实验工具和仪器进行电子电路的搭建和调试。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术和自动化控制的兴趣,激发创新意识;2. 学生在学习过程中,培养耐心、细心的品质,树立正确的科学态度;3. 学生通过课程学习,认识到科技对社会发展的作用,增强社会责任感。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论知识与实际操作,培养学生动手能力和创新能力。
学生特点:学生具备一定的电子基础知识,对PLC技术有一定了解,具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调学生主体地位,引导学生主动探索、积极思考,培养实践操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理:介绍PLC的工作原理、结构组成及其在工业控制中的应用。
- 教材章节:第三章“可编程逻辑控制器基础”2. 电子时钟原理:讲解电子时钟的组成、工作原理,分析时钟显示、计时功能的实现。
- 教材章节:第五章“数字电路设计与应用”3. PLC编程软件操作:学习PLC编程软件的使用,掌握基本的编程方法和技巧。
- 教材章节:第七章“PLC编程与应用”4. 电路设计与搭建:指导学生进行电子时钟电路设计,包括元器件选型、电路连接等。
- 教材章节:第四章“电子电路设计与实践”5. 程序编写与调试:教授学生编写PLC程序,实现电子时钟功能,并进行电路调试。
- 教材章节:第七章“PLC编程与应用”6. 小组合作与成果展示:组织学生分组进行项目实践,培养团队协作能力和沟通能力。
电子时钟lcd课程设计
电子时钟lcd课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解电子时钟的基本原理,掌握LCD显示技术的基本概念。
2. 学生能够解释电子时钟中LCD显示部分的电路组成及其功能。
3. 学生能够描述电子时钟中时间计算和处理的方法。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计并搭建一个简单的电子时钟LCD显示系统。
2. 学生通过实际操作,掌握电路连接、程序编写和调试的基本技能。
3. 学生能够运用问题解决策略,对LCD显示系统进行故障排查和优化。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术和编程的兴趣,激发创新意识和探索精神。
2. 学生通过团队合作,学会交流、分享和协作,培养集体荣誉感。
3. 学生意识到科技发展对生活的影响,提高对科学技术的尊重和责任感。
课程性质:本课程为实践性强的信息技术课程,注重学生动手操作和问题解决能力的培养。
学生特点:六年级学生具备一定的逻辑思维和动手能力,对电子技术和编程感兴趣,但需进一步培养实际操作和团队协作能力。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调在实践中学习,培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
通过本课程的学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 电子时钟原理:介绍电子时钟的基本工作原理,包括时钟芯片、晶振、LCD 显示等组成部分。
- 教材章节:第二章“电子时钟的原理与设计”- 内容列举:时钟芯片的工作原理、晶振的作用、LCD显示原理。
2. LCD显示技术:讲解LCD显示技术的基本概念,以及电子时钟中LCD显示部分的电路组成和功能。
- 教材章节:第三章“LCD显示技术”- 内容列举:LCD显示原理、电子时钟LCD电路组成、显示驱动程序编写。
3. 电路设计与搭建:教授如何设计并搭建一个简单的电子时钟LCD显示系统。
- 教材章节:第四章“电子时钟设计与制作”- 内容列举:电路设计方法、元器件选型、电路搭建与调试。
eda电子时钟课程设计
eda电子时钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解EDA工具的基本原理和使用方法;2. 掌握电子时钟的基本电路设计,包括时钟芯片、显示电路等;3. 学会使用硬件描述语言(如Verilog)进行电路设计和仿真;4. 了解电子时钟的运行机制,如晶振、分频、计时等。
技能目标:1. 能够运用EDA工具进行电子时钟的原理图绘制和PCB布线;2. 能够利用硬件描述语言编写简单的电子时钟程序并进行功能验证;3. 培养动手实践能力,完成电子时钟的组装、调试和测试;4. 提高问题解决能力,能够针对电子时钟运行过程中出现的问题进行分析和优化。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱科学、追求技术进步的精神;2. 培养学生的团队协作意识和沟通能力,提高合作完成任务的能力;3. 增强学生的自信心和责任感,敢于面对挑战,勇于克服困难;4. 培养学生关注社会、关爱他人的情感,理解科技发展对社会进步的重要性。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论知识与实践操作,培养学生的电子设计能力和动手实践能力。
学生特点:学生具备一定的电子基础知识,对EDA工具和硬件描述语言有一定了解,但实际操作经验不足。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,引导他们主动参与实践,提高电子设计能力。
在教学过程中,注重个体差异,关注学生成长,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 电子时钟原理及电路设计基础:介绍电子时钟的基本原理、时钟芯片的工作机制以及显示电路的设计方法,结合课本相关章节,让学生掌握电子时钟的核心组件和电路结构。
- 时钟芯片选型与应用- 显示电路设计及驱动方法- 晶振及分频电路原理2. EDA工具的使用:学习并掌握EDA工具(如Altium Designer、Cadence 等)进行原理图绘制和PCB布线的方法,结合课本内容,进行实际操作演示。
- 原理图绘制及检查- PCB布线设计及注意事项- 仿真分析与调试3. 硬件描述语言编程:以Verilog语言为例,教授硬件描述语言的基本语法,结合电子时钟设计实例,让学生编写并验证时钟程序。
电子时钟课程设计51
电子时钟课程设计51一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握电子时钟的工作原理和设计方法。
通过本课程的学习,学生将能够:1.知识目标:理解电子时钟的基本构成,包括时钟芯片、显示器、按键等;掌握电子时钟的编程方法,包括定时器、中断、I/O口控制等。
2.技能目标:能够独立完成电子时钟的电路设计,包括元器件的选择、电路连接等;能够使用编程语言进行电子时钟的编程,实现基本功能。
3.情感态度价值观目标:培养学生的创新意识和团队合作精神,提高学生对电子科技的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.电子时钟的基本构成和工作原理;2.电子时钟的编程方法,包括定时器、中断、I/O口控制等;3.电子时钟的电路设计,包括元器件的选择、电路连接等;4.电子时钟的实际应用案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:讲解电子时钟的基本原理和编程方法;2.讨论法:引导学生进行思考和讨论,提高学生的理解能力;3.案例分析法:分析电子时钟的实际应用案例,帮助学生了解电子时钟的应用场景;4.实验法:让学生动手设计电子时钟电路,提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:电子时钟设计的相关教材,用于引导学生学习;2.参考书:提供电子时钟设计的详细资料,帮助学生深入理解;3.多媒体资料:包括电子时钟的设计视频、图片等,丰富学生的学习体验;4.实验设备:提供电子时钟设计所需的电路板、元器件等,让学生动手实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,占总评的30%;2.作业:评估学生完成的作业质量,包括电路设计、编程等,占总评的30%;3.考试:进行一次电子时钟设计相关的考试,评估学生的知识掌握程度,占总评的40%。
六、教学安排本课程的教学安排如下:1.教学进度:共10次课,每次课2小时;2.教学时间:每周六上午9:00-11:00;3.教学地点:学校实验室。
电子时钟课程设计绪论
电子时钟课程设计绪论一、教学目标本课程旨在让学生了解电子时钟的基本原理,掌握电子时钟的制作方法,培养学生的动手能力和创新能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够了解电子时钟的组成部分,理解各部分的工作原理,掌握电子时钟的制作流程。
2.技能目标:学生能够独立完成电子时钟的制作,具备一定的电子电路调试能力。
3.情感态度价值观目标:学生通过制作电子时钟,培养对电子科技的兴趣,增强创新意识,提高团队协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子时钟的原理、电子时钟的制作方法以及电子时钟的调试与优化。
具体安排如下:1.电子时钟的原理:介绍电子时钟的组成部分,如时钟芯片、分频器、显示器等,以及它们的工作原理。
2.电子时钟的制作方法:讲解电子时钟的制作流程,包括电路设计、焊接、调试等环节。
3.电子时钟的调试与优化:教授如何对电子时钟进行调试,使其精确显示时间,以及如何优化电路,提高时钟的性能。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体应用如下:1.讲授法:用于讲解电子时钟的原理和制作方法,使学生掌握基本知识。
2.讨论法:在课堂上学生进行讨论,培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法:分析实际案例,让学生了解电子时钟在现实生活中的应用,提高学生的实践能力。
4.实验法:安排实验室实践环节,让学生动手制作电子时钟,培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的电子时钟制作教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:提供相关的电子科技书籍,方便学生深入研究电子时钟的相关知识。
3.多媒体资料:制作精美的课件、教学视频等,帮助学生更好地理解电子时钟的原理和制作方法。
4.实验设备:准备充足的实验设备,确保每个学生都能在实验室实践环节动手制作电子时钟。
数字电子钟课程设计
数字电子钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握数字电子钟的基本原理,理解其电路构成及工作流程;2. 让学生了解数字电子钟各部分功能及相互关系,如时钟电路、计数器、显示电路等;3. 使学生了解数字电子钟的设计方法,掌握相关电子元器件的使用。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识,设计并制作简单数字电子时钟的能力;2. 培养学生动手实践能力,学会使用相关工具和仪器进行电路搭建;3. 培养学生团队协作能力,学会与他人共同分析问题、解决问题。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对电子技术的兴趣,培养其探索精神和创新意识;2. 培养学生严谨的科学态度,注重实验数据的准确性和实验操作的规范性;3. 培养学生关注社会发展,认识到电子技术在实际应用中的重要性。
课程性质:本课程属于电子技术实践课程,以理论为基础,注重实践操作。
学生特点:本课程针对初中或高中年级学生,他们对电子技术有一定的基础知识,具备一定的动手能力,但需进一步引导和培养。
教学要求:结合学生特点,课程目标具体、明确,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,培养其创新能力和实际操作能力。
通过本课程的学习,使学生能够独立设计并制作简单的数字电子钟,提高其综合素养。
二、教学内容1. 数字电子钟原理及电路构成- 时钟电路原理及振荡器设计- 计数器原理及其应用- 显示电路原理及驱动方式2. 数字电子钟设计方法- 电路设计基本流程与方法- 电子元器件的选择与应用- 电路仿真与调试技巧3. 实践操作环节- 数字电子钟电路搭建- 电路调试与故障排查- 数字电子钟功能拓展4. 教学内容安排与进度- 第一课时:数字电子钟原理及电路构成介绍- 第二课时:电路设计方法及元器件选择- 第三课时:实践操作环节,电路搭建与调试- 第四课时:总结与展示,拓展数字电子钟功能5. 教材章节及内容列举- 教材第四章:数字电路基础,涉及时钟电路、计数器、显示电路等基本原理- 教材第五章:电子电路设计,包含电路设计流程、元器件选择与应用、仿真与调试方法- 教材第六章:实践操作,涉及电路搭建、调试及故障排查教学内容科学系统,注重理论与实践相结合,确保学生在掌握基本原理的基础上,能够独立完成数字电子钟的设计与制作。
电子时钟课程设计51
电子时钟课程设计51一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解电子时钟的基本原理,掌握电子时钟的组成和功能。
2. 学生能够描述电子时钟中数字显示技术的基本原理,如LED、LCD显示。
3. 学生能够解释电子时钟中时间计算和校准的方法。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计简单的电子时钟电路,并进行组装和调试。
2. 学生能够运用编程语言,编写简单的电子时钟程序,实现时间显示和校准功能。
3. 学生能够通过实际操作,培养动手能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够培养对电子技术的兴趣,提高对科学探究的热情。
2. 学生能够认识到电子时钟在生活中的广泛应用,增强学以致用的意识。
3. 学生能够养成团队协作、沟通交流的良好习惯,培养合作精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为电子技术相关课程,结合学生所在年级的知识深度,注重理论联系实际,提高学生的动手实践能力。
课程针对的学生群体具有一定物理基础和编程能力,对电子技术有一定了解。
教学要求注重培养学生的创新能力、问题解决能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 电子时钟原理及组成- 介绍电子时钟的基本工作原理,包括时钟振荡器、分频器、计数器、显示器等组成部分。
- 分析电子时钟中晶振的作用,探讨如何实现精确的时间计数。
2. 数字显示技术- 介绍LED和LCD显示技术的基本原理,对比分析两种显示技术的优缺点。
- 学习数字显示电路的设计,掌握如何驱动LED和LCD显示数字。
3. 时间计算与校准- 学习电子时钟中时间计算的方法,如秒、分、时的计算。
- 探讨电子时钟校准的原理和方法,了解实时时钟芯片(RTC)的应用。
4. 电子时钟电路设计与组装- 制定电子时钟电路设计方案,选择合适的元器件。
- 学习电路图的绘制,进行电路组装和调试。
5. 电子时钟编程- 使用编程语言(如C语言)编写电子时钟程序,实现时间显示和校准功能。
- 学习如何在微控制器上运行程序,实现电子时钟的实时显示。
单片机电子钟课程设计
单片机电子钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解单片机的基本原理和编程方法。
2. 学生能够掌握电子时钟的构成和工作原理。
3. 学生能够运用所学知识,设计并实现一个具有基本功能的单片机电子钟。
技能目标:1. 学生能够运用编程软件进行单片机程序编写和调试。
2. 学生能够使用电子元件搭建电路,并进行基本的电路测试和故障排除。
3. 学生能够通过团队协作,完成电子钟的设计、制作和优化。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术的兴趣,激发创新意识和探索精神。
2. 培养学生良好的团队合作精神和沟通能力。
3. 培养学生严谨的科学态度,注重实践操作,提高问题解决能力。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论教学和动手操作,培养学生实际动手能力和创新思维。
学生特点:学生为初中生,具备一定的物理和数学基础,对电子技术有一定的好奇心和求知欲。
教学要求:教师需结合学生特点,采用启发式教学,引导学生主动探究,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
同时,关注学生的个体差异,给予个性化指导,确保课程目标的达成。
通过课程学习,使学生能够将所学知识应用于实际项目中,培养其综合素质。
二、教学内容1. 单片机基础知识:介绍单片机的组成、工作原理和编程语言(C语言),对应教材第二章内容。
2. 电子时钟原理:讲解电子时钟的基本构成、计时原理和显示技术,对应教材第四章内容。
3. 硬件电路设计:学习并设计单片机电子钟的电路图,选择合适的电子元件,对应教材第三章内容。
4. 程序设计与调试:编写单片机程序,实现电子钟的基本功能,如时、分、秒显示,闹钟等,对应教材第五章内容。
5. 电路搭建与测试:根据设计电路图,搭建实体电路,进行功能测试和故障排查,对应教材第六章内容。
6. 项目制作与优化:以小组形式完成电子钟的制作,对产品进行优化和改进,提高性能和稳定性。
教学进度安排:第一周:单片机基础知识学习,熟悉编程环境。
第二周:电子时钟原理学习,设计电路图。
课程设计数字电子钟
课程设计数字电子钟一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解数字电子时钟的原理,掌握基础电子元件的功能及电子时钟的主要部件。
2. 学生能够运用所学知识,分析并描述数字电子时钟的显示方式和工作流程。
3. 学生掌握二进制与十进制之间的转换方法,并能应用于电子时钟的时间设定。
技能目标:4. 学生能够运用所学的电子知识,设计简单的数字电子时钟电路,并进行组装和调试。
5. 学生能够通过小组合作,运用问题解决策略,克服在电子时钟制作过程中遇到的技术难题。
6. 学生能够运用信息技术工具,如面包板、电子元件等,进行实践操作,提高动手能力。
情感态度价值观目标:7. 学生通过制作数字电子时钟,培养对电子科学的兴趣和好奇心,增强对科技创新的热情。
8. 学生在小组合作中学会沟通与协作,培养团队精神和责任感。
9. 学生通过探索与实践,培养勇于尝试、面对挑战的积极态度,增强自我效能感。
课程性质:本课程为实践操作性强的学科项目,结合电子科学与技术知识,旨在提升学生的动手实践能力及跨学科综合运用能力。
学生特点:考虑到学生处于初中高年级阶段,具备一定的物理知识和数学基础,好奇心强,喜欢探索和动手实践。
教学要求:教师需引导学生主动探索,鼓励学生动手实践,通过项目驱动的教学方式,让学生在“做中学”,提高解决问题的能力。
同时,注重培养学生的团队合作意识和科学态度。
通过具体的学习成果的达成,评估学生对知识的掌握及技能、情感态度价值观的培育情况。
二、教学内容1. 数字电子时钟原理:电子时钟基本工作原理,时分秒显示方式,基础电子元件介绍(如LED灯、晶体管、集成电路等)。
2. 二进制与十进制转换:二进制计数方法,二进制与十进制之间的转换技巧,应用于电子时钟时间设定。
3. 电路设计基础:电路图识别,电子元件连接方式,电路调试与故障排查。
4. 数字电子时钟制作:电子元件选择,电路搭建,程序编写,时钟显示调整。
5. 小组合作与问题解决:分组进行项目实践,共同探讨解决制作过程中遇到的技术问题。
51电子钟课程设计
51电子钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解51单片机的原理及其在电子钟设计中的应用。
2. 使学生掌握电子钟的基本组成部分,包括时钟芯片、显示模块、按键等。
3. 帮助学生掌握定时器、中断等单片机技术的使用。
技能目标:1. 培养学生运用51单片机进行电子钟设计的能力,学会编写程序、调试电路。
2. 提高学生动手实践能力,能独立完成电子钟的组装和调试。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力,能够对电子钟进行故障排查和优化。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子制作的兴趣,激发创新意识。
2. 培养学生团队合作精神,学会在团队中发挥自己的优势,共同完成任务。
3. 培养学生严谨的学习态度,养成良好的学习习惯。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程目标旨在使学生在掌握51单片机及其周边器件的基础上,运用所学知识完成一个具有实际应用价值的电子钟项目。
通过课程学习,使学生将理论知识与实际操作相结合,提高综合运用知识的能力,培养创新精神和实践能力。
同时,注重培养学生的情感态度价值观,使他们在学习过程中形成良好的学习习惯和团队协作精神。
二、教学内容1. 理论知识学习:- 51单片机基本原理及结构- 定时器、中断等技术的应用- 时钟芯片的原理与使用- 显示模块的工作原理及其与单片机的连接方法- 按键输入原理及电路设计2. 实践操作环节:- 电子钟电路图的绘制- 51单片机程序的编写与调试- 电子钟的组装与调试- 故障分析与优化3. 教学内容安排与进度:- 第一周:51单片机基本原理及结构学习,熟悉开发环境- 第二周:定时器、中断技术学习,时钟芯片原理介绍- 第三周:显示模块及按键输入学习,设计初步电路图- 第四周:编写程序,进行电子钟的组装与调试- 第五周:对电子钟进行故障分析与优化,撰写实验报告教材章节关联:本教学内容与教材中以下章节相关:- 第四章:51单片机原理与结构- 第五章:定时器与中断技术- 第六章:显示与键盘接口技术- 第七章:单片机应用实例三、教学方法为了提高教学效果,激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用以下多样化的教学方法:1. 讲授法:教师通过生动的语言、丰富的案例,为学生讲解51单片机的基础知识、电子钟的设计原理等理论内容。
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单片机课程设计题目:电子时钟班级:姓名:学号:指导教师:设计时间:摘要针对数字时钟的问题,利用8051单片机,proteus软件,vw(伟福)等软件,运用单片机中定时计数器T0,中断系统以及按键的控制实现了电子时钟的设计。
设计的电子时钟通过数码管显示,并能通过按键的设计实现小时与分钟的调整。
时间的启动与暂停等等。
关键字:数字时钟;单片机;定时计数器1 引言时钟,自他发明的那天起,就成为人类的朋友,但随着时间的推移,科学技术不断的发展,人们对时间计量的进度要求越来越高,应用越来越广。
怎样让时钟更好地为人类服务,怎样让我们的老朋友焕发青春呢?这就要求人们不断设计出新型时钟。
现金,高精度的计时工具大多数都使用了石英晶体振荡器,由于电子钟,石英表,石英钟都使用了石英技术,因此走时精度高,稳定性好,使用方便,不需要经常调校,数字式电子钟用集成电路计时时,译码代替机械式传动,用LED显示器代替指针显示器,减小了计时误差,这种表具有时、分、秒显示的功能,还可以进行时、分的校对,片选的灵活性好。
时钟电路在计算机系统中起着非常重要的作用,是保证系统正常工作的基础。
在一个单片机应用系统中,时钟有两方面的含义:一是指为保障系统正常工作的基准震荡定时信号,主要由晶振和外围电路组成,晶振频率的大小决定了单片机系统工作的快慢;二是指系统的标准定时时钟,及定时时间,它通常有两种方法实现:一是软件实现,即用单片机内部的可编程定时/计数器来实现,但误差很大,主要用在对时间精度要起不高的场合;二是用专门的时钟芯片实现,在对时间精度要求很高的情况下,通常采用这种方法。
本文主要介绍用单片机内部的定时计数器来实现电子时钟的方法,以单片机为核心,辅以必要电路,构成了一个单片机电子时钟。
单片机应用系统由硬件系统和软件系统两部分组成。
硬件系统是指单片机以及扩展的存储器、I\O接口、外围扩展的功能芯片以及接口电路。
软件系统包括监控程序和各种应用程序。
在单片机应用系统中,单片机是整个系统的核心,对整个系统的信息输入、处理、信息输出进行控制。
与单片机配套的有相应的复位电路、时钟电路以及扩展的存储器和I\O接口,使单片机应用系统能够运行。
在一个单片机应用系统中,往往都会输入信息和显示信息,这就涉及键盘和显示器。
在单片机应用系统中,一般都根据系统的要求配置相应的键盘和显示器。
配置键盘和显示器一般都没有统一的规定,有的系统功能复杂,需输入的信息和显示的信息量大,配置的键盘和显示器功能相对强大,而有些系统输入/输出的信息少,这时可能用几个按键和几个LED指示灯就可以进行处理了。
在单片机应用系统在中配置的键盘可以是独立键盘,也可能是矩阵键盘。
显示器可以是LED指示灯,也可以是LED数码管,也可以是LCD显示器,还可以使用CRT显示器。
单片机应用系统中键盘一般用的比较多的是矩阵键盘,显示器用的比较多的是LED数码管还有LCD显示器。
2 设计方案及原理2.1 中断系统简介MCS-51单片机提供5个硬件中断源,2个外部中断源,2个定时计数器T0和T1的溢出中断TF0和TF1,1个串行口发送TI和接收RI中断。
MCS-51单片机中没有专门的开中断和关中断指令,对各个中断源的允许和屏蔽是由内部的中断允许寄存器IE的各位来控制的。
中断允许寄存器IE的字节地址为A8H,可以进行位寻址。
系统复位时,中断允许寄存器IE的内容为00H,如果要开放某个中断源,则必须使IE中的总控置位和对应的中断允许位置“1”。
MCS-51单片机有5个中断源,为了处理方便,每个中断源有两级控制,高优先级和低优先级。
通过由内部的中断优先级寄存器IP来设置,中断优先级寄存器IP的字节地址为B8H,可以进行位寻址。
如果某位被置“1”,则对应的中断源被设为高优先级;如果某位被清零,则对应的中断源被设为低优先级。
对于同级中断源,系统有默认的优先权顺序,从高到低优先权顺序为外部中断0、定时计数器T0中断、外部中断1、定时计数器T1中断、串行口中断。
通过设置中断优先级寄存器IP能够改变系统默认的优先级顺序。
2.2 计数器定时器简介MCS-51系列中51子系列有两个16位的可编程定时\计数器T0和定时\计数器T1。
它由加法计数器、方式寄存器TMOD、控制寄存器TCON等组成。
方式寄存器用于设定定时计数器T0和T1的工作方式,控制寄存器用于对定时计数器启动、停止进行控制。
每个定时计数器既可以对系统时钟计数实现定时,也可以外部信号计数实现计数功能通过编程设定来实现。
定时计数器有四种工作方式,通过编程可设定工作于某种方式。
四种工作方式为:13位定时\计数器、16位定时\计数器、8位自动重置定时\计数器、两个8位定时\计数器(只有T0有)。
每一个定时计数器定时计数时间到时产生溢出,使相应的溢出位置位,溢出可通过查询或中断方式处理。
2.3 键盘和数码管简介键盘是单片机应用系统中最常用的输入设备,在单片机应用系统中,操作人员一般都是通过键盘向单片机系统输入指令、地址和数据,实现简单的人机通信。
键盘实际上是一组按键开关的集合,平时按键开关总是处于断开状态,当按下键时它才闭合。
键盘的结构形式一般有两种:独立式键盘和矩阵式键盘。
矩阵式键盘的工作方式有3种:查询工作方式、定时扫描工作方式和中断工作方式。
LED数码显示管在单片机应用系统中,经常用到LED数码管作为显示输出设备,LED数码管显示器虽然显示信息简单,但它具有显示清晰、亮度高、使用电压低、寿命长、与单片机接口方便等特点,基本上能够满足单片机应用系统的需要,所以在单片机应用系统中经常用到。
LED数码管显示器是由发光二极管按一定的结构组合起来的显示器件。
在单片机应用系统中通常使用的是8段式LED数码管显示器,它有共阴极和共阳极两种。
所谓译码方式是指由显示字符转换得到对应的字段码的方式。
对于LED数码管显示器,通常的译码方式有两种:硬件译码方式和软件译码方式。
LED数码管在显示时,通常有两种显示方式:静态显示方式和动态显示方式。
在使用时可以把它们组合起来。
在实际应用时,如果数码管个数较少,通常用硬件译码静态显示,在数码管个数较多时,则通常用软件译码动态显示。
2.4 设计思想电子时钟是利用单片机内部的定时器\计数器来实现的,它的处理过程如下:首先设定单片机内部的一个定时器\计数器工作于定时方式,对机器周期计数形成基准时间,然后对基准时间计数形成秒,秒计60次形成分,分计60次形成小时,小时计24次则计满一天。
然后通过数码管把它们的内容在相应位置显示出来即可。
数码管显示可以采用静态显示方法或动态显示方法。
静态显示方法需要数据锁存器等硬件,接口复杂,时钟显示一般用6个或8个数码管。
由于系统没有其他的复杂的任务处理,而且显示的时钟信息随时都可能变化,一般采用动态显示方式。
动态显示方法线路相对简单,但需动态扫描,扫描频率要大于人眼视觉暂留频率,信息看起来才稳定。
在具体处理时,定时器计数器采用中断方式工作,对时钟的形成在中断服务程序中实现。
在主程序中只需对定时器计数器初始化、调用显示子程序和控制子程序。
时间调整的方法,设计了简单的按键,可以通过按键实现时、分的调整,在主程序中加入了键盘设置子程序。
用定时/计数器T0,工作于定时,采用方式1,对12MHZ的系统时钟进行定时计数,形成定时时间为50ms,所以定时初值为15536(3CB0H)。
用片内RAM的7BH单元对50ms计数,计20次秒计数器78H单元加1,秒计数器加到60则分计数器79H单元加1,分计数器加到60则时计数器7AH单元加1,时计数器加到24则时计数器清0。
然后把秒、分、时计数器分成十位和个位放到8个数码管的显示缓冲区,通过数码管显示出来。
显示格式为小时十位、小时个位---分十位、分个位---秒十位、秒个位。
3 硬件设计图2.1 硬件原理图1图2.2 硬件原理图24软件设计4.1 设计模块程序分为4个部分:主程序,中断服务程序,显示程序,按键处理程序。
4.1.1 主程序主程序设置显示缓冲区以及定时计数器T0初始值,并开始计数,反复调用键盘扫描与显示子程序。
流程如图3.1。
图3.1 主程序流程图4.1.2 中断服务程序定时计数器T0用于时间计时。
选择方式1,重复定时,定时时间设为50ms,定时时间到则中断,在中断服务程序中用7BH对50ms计数,计20次则对秒单元(78H)加1,秒单元加到60则对分单元(79H)加1,同时秒单元清0;分单元加到60则对时单元(80H)加1,同时分单元清0;时单元加到24则对时单元清0,标志一天时间计满。
中断服务程序流程图如图3.2图3.2 中断服务程序流程图4.1.3 显示程序本系统共采用8个显示块,从右向左依次是秒各位、秒十位、横线、分各位、分十位、横线、时各位、时十位,分别连接P2.7、P2.6、P2.5、P2.4、P2.3、P2.2、P2.1、P2.0,对应显示缓冲区70H、71H、72H、73H、74H、75H、76H、77H。
P2口作为位选线,P0口作为段码线,数码块为共阳极连接,采用动态显示的方法。
4.1.4 按键处理程序按键从上到下依次为K0、K1、K2,分别与P1.0、P1.1、P1.2相连接。
按下K0键后,时钟停止计时,并进入小时调整状态,按K1或K2键可进行加1或减1操作,再按一次K0键,进入分钟调整状态,同样按K1或K2键可进行加1或减1操作,再按下K0键则恢复计时状态。
4.2 程序清单ORG 0000HLJMP STARTORG 000BH ;定时器/计数器T0中断程序入口LJMP INTT0START: MOV R0,#70H ;主程序MOV R7,#0CHINIT: MOV @R0,#00HINC R0DJNZ R7,INITMOV 72H,#0AHMOV 75H,#0AHMOV TMOD,#01HMOV TL0,#0B0HMOV TH0,#03CHSETB EASETB ET0SETB TR0START1: LCALL SCANLCALL KEYSCANSJMP START1DL1MS: MOV R6,#14H ;延时1MS子程序DL1: MOV R7,#19HDL2: DJNZ R7,DL2DJNZ R6 ,DL1RETDL20MS: ACALL SCAN ;延时20MS子程序ACALL SCANACALL SCANRETSCAN: MOV A,78H ; 数码管显示程序MOV B,#0AHDIV ABMOV 71H,AMOV 70H,BMOV A,79HMOV B,#0AHDIV ABMOV 74H,AMOV 73H,BMOV A,7AHMOV B,#0AHDIV ABMOV 77H,AMOV 76H,BMOV R1,#70H ;循环扫描显示MOV R5,#80H ;选通最右边的第一个数码块MOV R3,#08HSCAN1: MOV A,R5MOV P2,AMOV A,@R1MOV DPTR,#TABMOVC A,@A+DPTRMOV P0,ALCALL DL1MSINC R1MOV A,R5RR AMOV R5,ADJNZ R3,SCAN1MOV P2,#00HMOV P0,#0FFHRETTAB:DB 0C0H,0F9H,0A4H,0B0H,99H,92H,82H,0F8H,80H,90H,0BFH;“0~9”,“-”的共阳极字段码INTT0: PUSH ACC ;定时器/计数器T0中断服务程序PUSH PSWCLR ET0CLR TR0MOV TL0,#0B0HMOV TH0,#03CHSETB TR0INC 7BHMOV A,7BHCJNE A,#14H,OUTT0MOV 7BH,#00INC 78HMOV A,78HCJNE A,#3CH,OUTT0MOV 78H,#00INC 79HMOV A,79HCJNE A,#3CH,OUTT0MOV 79H,#00INC 7AHMOV A,7AHCJNE A,#18H,OUTT0MOV 7AH,#00OUTT0: SETB ET0POP PSWPOP ACCRETIKEYSCAN: CLR EA ;按键处理程序JNB P1.0,KEYSCAN0JNB P1.1,KEYSCAN1JNB P1.2,KEYSCAN2KEYOUT: SETB EARETKEYSCAN0: LCALL DL20MSJB P1.0,KEYOUTWAIT0: JNB P1.0,WAIT0INC 7CHMOV A,7CHCLR ET0CLR TR0CJNE A,#03H,KEYOUTMOV 7CH,#00SETB ET0SETB TR0SJMP KEYOUT KEYSCAN1: LCALL DL20MSJB P1.1,KEYOUT WAIT1: JNB P1.1,WAIT1MOV A,7CHCJNE A,#02H,KSCAN11INC 79HMOV A,79HCJNE A,#3CH,KEYOUTMOV 79H,#00SJMP KEYOUT KSCAN11: INC 7AHMOV A,7AHCJNE A,#18H,KEYOUTMOV 7AH,#00SJMP KEYOUT KEYSCAN2: LCALL DL20MSJB P1.2,KEYOUT WAIT2: JNB P1.2,WAIT2MOV A,7CHCJNE A,#02H,KSCAN21DEC 79HMOV A,79HCJNE A,#0FFH,KEYOUTMOV 79H,#3BHSJMP KEYOUT KSCAN21: DEC 7AHMOV A,7AHCJNE A,#0FFH,KEYOUTMOV 7AH,#17HSJMP KEYOUTEND总结针对电子时钟的问题,利用单片机内部的定时计数器T0计时的功能以50MS为最小计时单位,进行计时,计20次为一秒,秒单元计60次为一分钟,分单元计60次为一小时,小时单元计24次为一天,每个单元计满则自动清0。