数字电子时钟课程设计
数字电子钟单片机课程设计
数字电子钟单片机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字电子钟的基本工作原理，掌握单片机在数字电子钟中的应用。
2. 学生能掌握数字电子钟的各功能模块（如计时、闹钟、显示等）的设计与实现。
3. 学生了解并掌握数字电子钟程序编写的基本方法，学会运用编程语言（如C 语言）进行程序设计。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计并制作一个简易的数字电子时钟，具备基本的时间显示、闹钟等功能。
2. 学生能够独立完成程序编写，实现数字电子钟的基本功能，并具备一定的调试与优化能力。
3. 学生能够通过团队合作，发挥各自专长，共同完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习中，培养对电子技术的兴趣和爱好，激发创新意识。
2. 学生通过实践活动，培养动手能力、解决问题的能力和团队协作精神。
3. 学生在学习过程中，树立正确的价值观，认识到科技对生活的重要性，增强社会责任感。
本课程针对高年级学生，课程性质为实践性较强的设计与制作类课程。
学生在前期课程中已具备一定的电子技术基础和编程能力，本课程旨在巩固和拓展这些知识。
在教学过程中，要求教师注重引导学生主动探索、实践，鼓励学生发挥创新能力，同时关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。
通过课程目标的实现，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 数字电子钟原理及单片机基础：包括时钟电路、计数器、寄存器等基本原理，以及单片机的内部结构、工作原理和编程接口。
- 教材章节：第一章 电子时钟原理；第二章 单片机基础- 内容列举：时钟电路设计、计数器应用、寄存器配置、单片机内部结构、I/O 口编程。
2. 数字电子钟功能模块设计：讲解并实践计时、闹钟、显示等模块的设计方法。
- 教材章节：第三章 数字电子钟设计；第四章 模块化设计- 内容列举：计时模块、闹钟模块、显示模块设计，模块间通信协议。
3. 程序设计与编写：学习数字电子钟的程序编写方法，运用C语言进行程序设计。
数字电子钟的课程设计
数字电子钟的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字电子时钟的基本原理，掌握计时器的基础知识。
2. 学生能描述数字电子时钟的组成部分，包括时钟电路、计数器、显示装置等。
3. 学生能解释数字电子时钟中二进制数与十进制数之间的转换关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的数字电子时钟电路。
2. 学生能够通过实验操作，完成数字电子时钟的组装和调试。
3. 学生能够利用计数器等电子元件解决实际问题，培养动手操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习中，培养对电子技术的兴趣，激发创新精神。
2. 学生通过实践操作，体会团队合作的重要性，增强沟通与协作能力。
3. 学生能够认识到科技发展对社会生活的积极影响，提高社会责任感和使命感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标注重理论与实践相结合，以培养学生的动手操作能力和创新能力为核心。
课程目标具体、可衡量，便于后续教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生能够掌握数字电子时钟的基本原理和组装技巧，提高解决实际问题的能力。
同时，注重培养学生对科技的兴趣和情感态度，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学内容1. 数字电子时钟的基本原理- 时钟电路的工作原理- 计数器的作用与分类- 显示装置的原理与种类2. 数字电子时钟的组成与功能- 时钟芯片：时钟振荡器、分频器等- 计数器：二进制计数器、十进制计数器等- 显示装置：LED数码管、LCD液晶显示屏等3. 数字电子时钟的制作与调试- 电路图的绘制与解读- 元器件的选择与安装- 电路的调试与故障排除4. 二进制与十进制数的转换- 二进制数与十进制数的对应关系- 转换方法：除2取余法、位权展开法等5. 实践操作与团队协作- 分组合作，设计并组装数字电子时钟- 交流展示，分享制作过程中的经验与问题- 评价与反馈，提高制作质量与团队协作能力教学内容依据课程目标制定，注重科学性和系统性。
教学大纲明确，按照以下进度安排：第一课时：数字电子时钟的基本原理第二课时：数字电子时钟的组成与功能第三课时：二进制与十进制数的转换第四课时：数字电子时钟的制作与调试（实践操作）第五课时：实践操作与团队协作（交流展示、评价与反馈）教学内容与课本紧密关联，确保学生能够掌握课程知识，培养实际操作能力。
数电电子钟课程设计
数电电子钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数字电路基础知识，特别是时序逻辑电路的原理和应用；2. 能够理解电子时钟的组成和工作原理，掌握电子时钟的设计方法；3. 学会使用常见数字电路元器件，如晶体振荡器、计数器、显示器件等，并能进行正确连接。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行实际电子电路设计的能力，具备分析和解决实际问题的技能；2. 通过课程实践，提高学生动手操作能力，能够正确使用相关仪器和工具进行电子电路搭建；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够就设计过程中遇到的问题进行有效讨论和解决方案的提出。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子科学的兴趣，培养积极探索、勇于创新的精神；2. 增强学生的环保意识，养成节约能源、爱护电子元器件的好习惯；3. 培养学生面对挫折和困难时，保持积极乐观的心态，勇于克服和解决问题。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在通过电子时钟的设计与制作，让学生将理论知识与实际应用相结合。
学生特点：学生具备一定的数字电路基础，对电子制作有较高的兴趣，但动手能力和实际问题解决能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们通过团队协作完成课程任务。
在教学过程中，关注学生个体差异，鼓励他们提出问题、解决问题，提高自主学习能力。
最终实现对课程目标的分解和达成。
二、教学内容本课程依据以下教材章节组织教学内容：1. 《数字电路》第四章：时序逻辑电路原理及其应用；2. 《电子技术》第三章：数字电路元器件及其特性；3. 《电子制作实践》第五章：电子时钟的设计与制作。
教学内容安排如下：1. 数字电路基础知识回顾，重点复习时序逻辑电路的原理和功能；2. 介绍电子时钟的组成，包括时钟振荡器、分频器、计数器、译码器、显示器件等；3. 讲解晶体振荡器的原理和选型，分析不同类型计数器的特点和应用；4. 实践操作部分，指导学生进行电子时钟的电路设计、元器件选型、电路搭建及调试；5. 依据课程进度，安排以下教学实践活动：a. 2学时：晶体振荡器实验，熟悉振荡器的工作原理和调试方法；b. 2学时：计数器实验，掌握不同类型计数器的连接和使用；c. 4学时：电子时钟设计与制作，分组进行电路设计、搭建、调试及展示。
数电课程设计电子钟
数电课程设计电子钟一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数字电路基础知识，理解电子钟的工作原理。
2. 使学生了解并掌握电子钟各组成部分的功能及相互关系。
3. 培养学生运用数字电路知识分析、设计简单电子系统的能力。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，设计并搭建电子钟的能力。
2. 培养学生运用电子仪器、设备进行测试、调试和故障排查的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术产生兴趣，激发学生学习积极性。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯。
3. 培养学生具备创新意识和实践能力，增强学生对我国电子科技发展的自豪感。
课程性质分析：本课程属于电子技术课程，通过设计电子钟，使学生将所学数字电路知识应用于实际项目中，提高学生的实践能力。
学生特点分析：学生具备一定的数字电路基础知识，具有较强的动手能力和探究欲望，对实际应用场景感兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
通过课程目标分解，实现对学生知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
二、教学内容1. 数字电路基础知识回顾：逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路等。
2. 电子钟工作原理：振荡器、分频器、计数器、显示电路等。
3. 电子钟各组成部分功能及相互关系：晶振、分频器、秒、分、时计数器、显示驱动等。
4. 电子钟设计流程：需求分析、电路设计、仿真测试、硬件搭建、调试优化等。
5. 教学大纲：（1）第一周：回顾数字电路基础知识，介绍电子钟工作原理及各部分功能。
（2）第二周：分析电子钟各组成部分的相互关系，讲解设计流程。
（3）第三周：分组讨论，确定设计方案，进行电路设计和仿真测试。
（4）第四周：硬件搭建，进行调试和优化，确保电子钟正常工作。
6. 教材章节及内容：（1）第四章：数字电路基础，涉及逻辑门、组合逻辑电路等。
（2）第五章：时序逻辑电路，涉及计数器、寄存器等。
电子数字时钟课程设计报告（数电）
电子数字时钟课程设计报告（数电）第一篇：电子数字时钟课程设计报告(数电)数字电子钟的设计1.设计目的数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。
数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。
因此，我们此次设计数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制作数字钟。
而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法。
且由于数字钟包括组合逻辑电路和时叙电路。
通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法。
1.1设计指标1.时间以12小时为一个周期；2.显示时、分、秒；3.具有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到标准时间； 1.2 设计要求1、电路设计原理说明2、硬件电路设计(要求画出电路原理图及说明)3、实物制作：完成的系统能达到题目的要求。
4、完成3000字的课程设计报告2.功能原理2.1 数字钟的基本原理数字电子钟由信号发生器、“时、分、秒”计数器、LED数码管、校时电路、整点报时电路等组成。
工作原理为时钟源用以产生稳定的脉冲信号，作为数字种的时间基准，要求震荡频率为1HZ，为标准秒脉冲。
将标准秒脉冲信号送入“秒计数器”，该计数器采用60进制计数器，每累计60秒发出一个“分脉冲”信号，该信号将作为“分计数器”的时钟脉冲。
“分计数器”也采用60进制计数器，每累计60分，发出一个“时脉冲”信号，该信号将被送到“时计数器”。
“时计数器”采用24进制计数器，可以实现24小时的累计。
LED数码管将“时、分、秒”计数器的输出状态显示。
校时电路是来对“时、分、秒”显示数字进行校对调整。
2.2 原理框图3.功能模块3.1 振荡电路多谐振荡器也称无稳态触发器，它没有稳定状态，同时无需外加触发脉冲，就能输出一定频率的矩形波形（自激振荡）。
数字电子钟课程设计
数字钟设计1、设计方案1、任务要求时钟的“时”要求用两位显示;上、下午用发光管作为标志；时钟的“分”、“秒”要求各用两位显示；整个系统要有校时部分（可以手动，也可以自动），校时时不能产生进位；系统要有闹钟部分，声音要响5秒（可以是一声一声的响，也可以连续响）。
2、设计原理由石英晶体多谐振荡器和分频器产生1HZ标准秒脉冲。
“秒电路”、“分电路”均为00—59的六十进制计数、译码、显示电路；“时电路”为00—23的二十四进制计数、译码、显示电路；2、设计原理及其框图1．数字显示电子钟的构成该数字显示电子钟是一个将“时”，“分”，“秒”显示于数码管的计时装置。
它的计时周期为24小时。
另外应有校时功能和闹钟功能。
因此，一个基本的数字钟电路主要由译码显示器、“时”，“分”，“秒”，“闹钟”、校时电路、报时电路和振荡器组成。
数字钟实际上是一个对标准频率（1HZ）进行计数的计数电路。
由于计数的起始时间不可能与标准时间一致，故需要在电路上加一个校时电路，同时标准的1HZ时间信号必须做到准确稳定。
使用石英晶体振荡器电路构成数字钟。
图3-1所示为数字钟的一般构成框图⑴晶体振荡器电路晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的32768Ｈz的方波信号，可保证数字钟的走时准确及稳定。
不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都使用了晶体振荡器电路。
⑵分频器电路分频器电路将32768Ｈz的高频方波信号经32768（）次分频后得到1Hz的方波信号供秒计数器进行计数。
分频器实际上也就是计数器。
⑶时间计数器电路时间计数电路由秒个位和秒十位计数器、分个位和分十位计数器及时个位和时十位计数器电路构成，其中秒个位和秒十位计数器、分个位和分十位计数器为60进制计数器，而根据设计要求，时个位和时十位计数器为12进制计数器。
⑷译码驱动电路译码驱动电路将计数器输出的8421BCD码转换为数码管需要的逻辑状态，并且为保证数码管正常工作提供足够的工作电流。
数字电子钟的课程设计
数字电子钟的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解数字电子钟的基本原理，掌握计时、显示等关键功能的工作机制。
2. 学生能够阐述数字电子钟中常见电子元件如晶体振荡器、计数器、显示器的功能及其相互关系。
3. 学生能够运用所学知识，分析并解释数字电子钟电路图的构成及工作原理。
技能目标：1. 学生能够通过小组合作，完成数字电子钟的搭建，并对其进行调试。
2. 学生能够运用基本的电路知识和编程技能，实现对数字电子钟功能的修改和优化。
3. 学生能够运用信息检索和问题解决策略，自主解决在搭建和调试过程中遇到的技术难题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术和物理科学的兴趣，激发他们探索未知、创造新知的欲望。
2. 培养学生团队协作意识，提高沟通与协作能力，培养共同解决问题的责任感。
3. 通过对数字电子钟的学习与实践，增强学生的环保意识和科技伦理观念，引导他们合理使用电子设备，关注电子产品对环境的影响。
课程性质分析：本课程属于电子技术领域，结合物理科学与工程技术，注重理论联系实际，强调实践操作能力。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，应具备一定的物理知识和数学基础，同时具备初步的电路理解和动手能力。
教学要求：结合学生特点，教学应注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，通过项目式学习，促进学生深度理解和技能掌握。
通过具体的学习成果分解，为教学设计和评估提供明确的标准。
二、教学内容1. 数字电子时钟原理：晶体振荡器、时钟芯片、计数器、显示器工作原理及其在数字电子钟中的应用。
- 教材章节：第二章第三节《计时器与电子时钟》2. 电路元件功能与连接：介绍常见电子元件，如电阻、电容、二极管、三极管等在数字电子钟中的作用及连接方式。
- 教材章节：第一章《电子元件及其特性》3. 数字电子钟电路分析与设计：分析典型数字电子钟电路图，学习电路设计方法和技巧。
- 教材章节：第三章《数字电路分析与设计》4. 数字电子钟编程与调试：介绍简单的编程知识，使用编程软件对数字电子钟进行编程与调试。
eda数字电子钟课程设计
eda数字电子钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解数字电子时钟的基本原理，掌握EDA技术及其在数字电子时钟中的应用。
2. 使学生掌握数字电子时钟的设计流程，包括硬件设计、软件编程及系统调试。
3. 让学生掌握时钟信号的产生、计数、显示等模块的工作原理和电路设计。
技能目标：1. 培养学生运用EDA工具（如Protel、Multisim等）进行电路设计与仿真测试的能力。
2. 培养学生具备编程和调试数字电子时钟程序的基本技能，提高实际动手操作能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达、问题分析和解决的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子工程学科的兴趣，激发学生学习热情，形成积极的学习态度。
2. 培养学生具有创新意识和实践精神，鼓励学生勇于尝试，不断优化设计方案。
3. 培养学生关注社会发展，了解电子产品在生活中的应用，提高社会责任感和使命感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标将分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成数字电子时钟的电路设计和程序编写。
2. 学生能够运用EDA工具进行电路仿真测试，分析并解决设计中出现的问题。
3. 学生能够以团队形式进行项目汇报，展示设计成果，接受提问并给予解答。
4. 学生通过课程学习，提升对电子工程的兴趣，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 数字电子时钟原理及EDA技术概述- 时钟信号的产生与计数原理- 数字电子时钟的组成与工作原理- EDA技术简介及其在数字电子时钟设计中的应用2. 数字电子时钟设计与实现- 硬件设计：时钟信号电路、计数器电路、显示电路等- 软件编程：基于单片机的程序编写，实现时钟功能- 系统调试：电路测试、程序调试及优化3. 教学实践与项目汇报- 实践操作：运用EDA工具进行电路设计与仿真测试- 项目实施：分组进行数字电子时钟设计，培养学生的团队协作能力- 项目汇报：展示设计成果，锻炼学生的沟通表达和问题分析解决能力教学内容安排和进度如下：1. 第一周：数字电子时钟原理及EDA技术概述2. 第二周：硬件设计与软件编程基础3. 第三周：系统调试与优化4. 第四周：实践操作与项目实施5. 第五周：项目汇报与评价教学内容与教材章节关联如下：1. 《电子技术基础》第三章：数字电路基础2. 《单片机原理与应用》第四章：单片机程序设计3. 《EDA技术及应用》第二章：EDA工具使用与电路设计实例三、教学方法针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：用于对基本原理和概念进行系统讲解，如数字电子时钟的工作原理、EDA技术概述等。
数字日期电子钟课程设计
数字日期电子钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解数字日期电子钟的基本原理和组成结构，掌握电子时钟的时间计算方法。
2. 使学生掌握电子时钟中时分秒的表示方法，能够正确读取和设置电子时钟的时间。
3. 帮助学生了解电子时钟的历史背景及其在现代社会中的应用。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够独立完成电子时钟的组装和调试。
2. 提高学生运用电子时钟相关知识解决实际问题的能力，例如进行时间计算、设置闹钟等。
3. 培养学生团队协作能力，分组进行电子时钟的设计与制作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和爱好，激发他们探索未知领域的热情。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识，使他们在日常生活中养成良好的时间管理习惯。
3. 培养学生尊重科学、勇于创新的价值观，鼓励他们积极参与科技创新活动。
本课程针对的学生特点是具备一定的电子技术基础知识，对新鲜事物充满好奇心，善于动手操作。
根据教学要求，课程以实践为主，理论联系实际，注重培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力。
通过本课程的学习，学生将能够掌握电子时钟的相关知识，提高自己的时间管理能力，培养科技创新意识。
后续教学设计和评估将围绕以上课程目标进行。
二、教学内容1. 电子时钟原理：介绍电子时钟的基本原理，包括晶振振荡器、分频器、计数器等组成部分的工作原理。
教材章节：《电子技术》第四章第三节“振荡器与分频器”。
2. 时分秒表示方法：讲解电子时钟中时分秒的编码表示方法，以及如何进行时间读取和设置。
教材章节：《电子技术》第四章第四节“数字显示技术”。
3. 电子时钟组装与调试：指导学生动手组装电子时钟，并进行调试，确保电子时钟正常运行。
教材章节：《电子技术》第四章实验“电子时钟的制作”。
4. 时间计算与应用：通过实例讲解，使学生掌握电子时钟在时间计算、闹钟设置等实际应用中的方法。
教材章节：《电子技术》第四章第五节“电子时钟的应用”。
5. 电子时钟发展历史及其在现代社会中的应用：介绍电子时钟的历史演变，以及在交通、通信、日常生活等领域的应用。
数字电子时钟课程设计
05
数字电子时钟的性能测试和结果分析
测试方法和测试环境
测试方法
采用标准化的测试方法，包括功 能测试、性能测试、兼容性测试 和稳定性测试等。
测试环境
在实验室环境下进行，确保电源 、接地、温度和湿度等环境因素 符合要求。
测试结果和分析
测试结果
经过测试，数字电子时钟在功能、性 能、兼容性和稳定性等方面均达到预 期要求。
02
数字电子时钟的基本原理
时钟的概念和作用
01
时钟是用来计量时间的装置，通 过机械、电子或原子振荡等方式 产生稳定的计时信号。
02
时钟在人们的生活和工作中起着 重要的作用，如指导时间管理、 保证生产效率、提供准确的时间 信息等。
数字电子时钟的组成和工作原理
数字电子时钟主要由振荡器、分频器、计数器、显示器等部分组成。
方案比较
比较不同设计方案的特点 和优缺点，包括基于单片 机的、基于FPGA的、基 于ARM的等方案。
选择合适方案
根据设计目标、成本、实 现难度等综合考虑，选择 最适合的方案。
元器件的选择和电路设计
元器件选择
根据设计方案，选择合适 的芯片、电阻、电容、二 极管等元器件，确保性能 可靠、价格合理。
电路设计
培养团队协作精神 在课程设计中，我们小组分工合 作，共同解决问题，培养了我的 团队协作精神和沟通能力。
数字电子时钟的发展趋势和字电子时钟 将逐渐实现智能化，能够根据用户需求自
动调整时间和功能。
高效化
未来数字电子时钟将采用更高效的电路设 计和更先进的制程技术，提高产品的性能 和可靠性。
结果分析
对测试结果进行详细分析，包括各项 指标的达标情况、误差范围等，确保 数字电子时钟的性能符合设计要求。
课程设计数字电子时钟设计
课程设计数字电子时钟设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字电子时钟的基本原理，掌握时钟的各个组件及其功能。
2. 学生能掌握数字电子时钟设计中涉及的二进制、十六进制等基础知识。
3. 学生了解数字电子时钟设计中常用的集成电路及其应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建一个简单的数字电子时钟电路。
2. 学生能够通过编程实现对数字电子时钟的显示控制，具备初步的编程能力。
3. 学生能够运用所学知识解决数字电子时钟设计过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生对数字电子技术产生兴趣，培养探究精神和创新意识。
2. 学生在团队合作中学会沟通与协作，培养团队精神和责任感。
3. 学生认识到数字电子技术在实际应用中的重要性，提高学习的积极性和主动性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与动手实践，培养学生的实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的电子电路基础，对数字电子技术有一定了解，但编程能力较弱。
教学要求：教师需结合学生特点，采用讲解、演示、实践相结合的教学方法，引导学生主动参与，提高学生的动手实践能力和创新能力。
在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，提高综合运用知识的能力。
二、教学内容1. 数字电子时钟原理：介绍时钟的基本工作原理，包括振荡器、分频器、计数器、显示器等组成部分及其功能。
相关教材章节：第二章第二节“数字电子时钟的基本原理”2. 数字电子技术基础：回顾二进制、十六进制等基础知识，为数字电子时钟设计打下基础。
相关教材章节：第一章“数字电子技术基础”3. 集成电路与应用：学习数字电子时钟设计中常用的集成电路，如555定时器、CD4510计数器等。
相关教材章节：第三章“集成电路与应用”4. 数字电子时钟设计：讲解如何设计并搭建数字电子时钟电路，包括电路图的绘制、元器件的选择等。
相关教材章节：第四章“数字电子时钟的设计与制作”5. 编程控制：学习如何通过编程实现对数字电子时钟的显示控制，介绍简单的编程知识和技巧。
数电电子钟课程设计
数电电子钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字电路基础知识，掌握电子时钟的工作原理；2. 学生能运用所学知识，分析并设计简单的数电电子时钟；3. 学生了解数电电子时钟各组成部分的功能及相互关系。
技能目标：1. 学生能够运用Multisim等软件进行电路仿真，完成电子时钟的设计与测试；2. 学生能够通过小组合作，解决在电子时钟设计过程中遇到的问题；3. 学生能够运用数电知识，进行电路调试，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对数字电路和电子技术的兴趣，激发创新意识；2. 学生在小组合作中，学会沟通与协作，培养团队精神；3. 学生在课程实践中，树立工程意识，提高分析和解决问题的能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识和实际操作，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生为高中年级学生，具备一定的数电基础，对电子技术有一定了解，具有较强的求知欲和动手能力。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，提高学生的实践操作能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 数字电路基础知识回顾：- 简单逻辑门电路的功能与原理；- 时序逻辑电路的基本概念和原理；- 数字电路的常用器件及其功能。
2. 电子时钟工作原理及设计：- 电子时钟的基本组成，包括秒脉冲发生器、分频器、计数器、译码器等；- 介绍电子时钟的工作原理，分析各组成部分的功能及相互关系；- 通过实例分析，学习电子时钟的设计方法和步骤。
3. 实践操作与仿真：- 使用Multisim软件进行电子时钟电路的搭建、仿真和调试；- 学生分组进行实际操作，完成电子时钟的设计与测试；- 教师指导学生解决在设计和测试过程中遇到的问题。
教学大纲安排：1. 数字电路基础知识回顾（1课时）；2. 电子时钟工作原理及设计（2课时）；3. 实践操作与仿真（3课时）。
数字钟数字电子课程设计
数字钟数字电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数字钟的基本原理，掌握数字电子技术的基本概念。
2. 学会使用集成电路芯片，了解其功能及在数字钟中的应用。
3. 掌握数字钟各模块（如秒表、时钟、闹钟等）的工作原理及其相互关系。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的数字钟电路，具备实际操作能力。
2. 学会使用相关软件（如Multisim、Proteus等）进行电路仿真，提高实践技能。
3. 培养团队协作能力，学会与他人共同分析问题、解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数字电子技术的兴趣，激发学习热情，提高自主学习能力。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与理论相结合，养成良好的学习习惯。
3. 增强学生的环保意识，注重电子废弃物的合理处理，培养社会责任感。
本课程针对高年级学生，在已有电子技术知识的基础上，进一步深化对数字电子技术的理解。
课程性质为实践性、综合性，要求学生具备一定的理论基础和动手能力。
通过本课程的学习，旨在使学生在理论知识和实践技能上得到全面提升，培养具备创新精神和合作意识的高素质技术人才。
二、教学内容1. 数字电子技术基本原理回顾：逻辑门电路、触发器、计数器等。
2. 集成电路芯片介绍：集成电路的分类、功能及其在数字钟中的应用。
- 侧重于时钟芯片、计数器芯片、显示驱动芯片等。
3. 数字钟工作原理及模块设计：- 秒表模块：基于计时器/计数器的秒表设计。
- 时钟模块：时钟信号的产生、时序控制及时间调整。
- 闹钟模块：闹钟功能的设计与实现。
4. 数字钟电路设计与仿真：- 使用Multisim、Proteus等软件进行电路设计、仿真及调试。
- 熟悉电路图绘制、仿真分析及报告撰写。
5. 实际操作与制作：- 采购元器件、焊接组装数字钟电路板。
- 调试电路、测试功能、解决实际问题。
6. 教学内容的安排与进度：- 原理回顾与芯片介绍（2课时）。
- 数字钟模块设计（4课时）。
- 电路设计与仿真（4课时）。
电子数字时钟课程设计
电子数字时钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电子数字时钟的基本原理，掌握电子时钟的组成及各部分功能。
2. 学生能够运用所学知识，分析并设计简单的电子数字时钟电路。
3. 学生了解时钟计时原理，掌握时、分、秒的概念及其换算关系。
技能目标：1. 学生能够运用电子元件搭建电子数字时钟电路，并进行调试与优化。
2. 学生掌握基本电路图的绘制方法，能够独立完成电子时钟电路图的绘制。
3. 学生能够运用编程软件编写简单的电子时钟程序，实现时钟显示功能。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新意识，提高实践能力。
2. 学生在团队协作中，培养沟通能力、合作精神和解决问题的能力。
3. 学生认识到电子时钟在生活中的重要作用，增强时间观念，养成良好的时间管理习惯。
课程性质分析：本课程为电子技术实践课程，旨在让学生通过实际操作，掌握电子数字时钟的基本原理和制作方法。
学生特点分析：学生为初中生，具备一定的物理知识和电子技术基础，对动手实践有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，突出学生的主体地位，强调动手实践和创新能力培养。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电子时钟基础知识：电子时钟的原理、组成及各部分功能，包括晶振、计数器、显示器件等。
教材章节：第一章 电子时钟概述2. 电路设计与搭建：电子时钟电路图的绘制，电路元件的选择与连接，电路搭建与调试。
教材章节：第二章 电子时钟电路设计3. 编程与实现：学习编程软件的使用，编写电子时钟程序，实现时钟显示功能。
教材章节：第三章 电子时钟编程与实现4. 实践操作：动手搭建电子数字时钟，进行电路调试与优化，编写并运行时钟程序。
教材章节：第四章 电子时钟实践操作5. 评价与反思：对所制作的电子数字时钟进行评价，总结经验教训，提出改进措施。
教材章节：第五章 电子时钟项目评价与反思教学进度安排：第一课时：电子时钟基础知识学习第二课时：电子时钟电路设计与搭建第三课时：编程软件学习与电子时钟程序编写第四课时：实践操作，搭建电子数字时钟第五课时：评价与反思，总结提高教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行组织，使学生能够在理论与实践相结合的基础上，掌握电子数字时钟的制作过程。
单片机数字电子钟课程设计
单片机数字电子钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解单片机的基础知识，掌握数字电子时钟的原理和工作流程。
2. 学生能描述单片机编程的基本步骤，特别是与计时相关的指令和程序设计方法。
3. 学生能够解释数字电子钟各部分功能，如时钟电路、显示电路等，并了解它们之间的协作关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学的单片机知识，设计并实现一个简单的数字电子钟程序。
2. 学生通过动手实践，提高焊接和电路排错的能力，能够组装和调试电子钟电路。
3. 学生能够利用仿真软件对电子钟程序进行测试和优化，培养问题解决和程序调试技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子制作的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 通过团队协作完成项目，增强学生的合作意识和沟通能力。
3. 学生在课程学习过程中，能够体验到知识与实践相结合的成就感，培养科学、严谨的学习态度。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程设计针对高中年级学生，假设他们已具备基础物理知识和一定的编程能力。
课程性质为实践性强的综合设计课，旨在通过单片机数字电子钟的制作，巩固学生的电子技术知识与技能。
课程目标设定时考虑了学生的年龄特点和认知水平，注重理论与实践的结合，鼓励学生动手操作和探究学习，旨在提高学生的综合技术应用能力。
通过具体的学习成果分解，本课程旨在让学生不仅学习到知识，而且能够将知识应用到实际问题的解决中，充分体现课程的实用性和创新性。
二、教学内容1. 单片机基础知识回顾：重点复习单片机的内部结构、工作原理及编程基础，关联教材第二章内容。
2. 数字电子时钟原理：讲解时钟电路、计数器、振荡器等组成部分，对应教材第四章第二节。
- 时钟电路的构成与工作原理- 计数器的作用及其编程方法- 振荡器的种类及其在电子时钟中的应用3. 单片机编程设计：结合教材第三章，介绍编写电子时钟程序所需的指令和编程技巧。
- 基本计时指令的使用- 程序流程图的绘制- 中断处理在电子时钟中的应用4. 电路设计与制作：依据教材第五章，指导学生进行电子时钟的电路设计和组装。
数电电子钟课程设计
数电 电子钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数字电路基础知识，理解电子时钟的原理与设计方法。
2. 使学生能够运用所学知识分析电子时钟各模块的功能及相互关系。
3. 培养学生运用数字电路知识解决实际问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计、搭建和调试电子时钟的能力。
2. 培养学生团队协作和沟通表达能力，提高项目实施效率。
3. 培养学生运用计算机辅助设计软件进行电子电路设计与仿真。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、探索科学的精神，增强对数字电路的兴趣。
2. 培养学生严谨、务实的学习态度，养成良好学习习惯。
3. 培养学生具备创新意识和实践能力，提高对电子工程的认知。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
学生特点：学生具备一定的数字电路基础，具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求：结合课程性质、学生特点，明确以下教学要求：1. 讲授与实验相结合，注重理论与实践相结合。
2. 引导学生主动参与，提高学生动手实践能力。
3. 创设情境，激发学生兴趣，培养学生团队协作能力。
4. 注重过程评价，关注学生个体差异，提高教学质量。
二、教学内容1. 数字电路基础知识回顾：逻辑门电路、触发器、计数器等基本概念与功能。
2. 电子时钟原理：介绍电子时钟的组成、工作原理及各模块功能。
3. 电子时钟设计：分析电子时钟各模块电路设计，包括秒脉冲发生器、分频器、计数器、显示译码器等。
4. 电路搭建与调试：指导学生运用所学知识搭建电子时钟电路，并进行调试与优化。
5. 计算机辅助设计：教授学生使用Multisim、Proteus等软件进行电子时钟设计与仿真。
6. 团队协作与项目实施：分组进行项目设计，培养学生团队协作能力和沟通表达能力。
教学内容安排与进度：第一周：回顾数字电路基础知识，介绍电子时钟原理及各模块功能。
第二周：分析电子时钟各模块电路设计，制定项目设计方案。
数字电子钟课程设计
数字电子钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数字电子钟的基本原理，理解其电路构成及工作流程；2. 让学生了解数字电子钟各部分功能及相互关系，如时钟电路、计数器、显示电路等；3. 使学生了解数字电子钟的设计方法，掌握相关电子元器件的使用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，设计并制作简单数字电子时钟的能力；2. 培养学生动手实践能力，学会使用相关工具和仪器进行电路搭建；3. 培养学生团队协作能力，学会与他人共同分析问题、解决问题。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的准确性和实验操作的规范性；3. 培养学生关注社会发展，认识到电子技术在实际应用中的重要性。
课程性质：本课程属于电子技术实践课程，以理论为基础，注重实践操作。
学生特点：本课程针对初中或高中年级学生，他们对电子技术有一定的基础知识，具备一定的动手能力，但需进一步引导和培养。
教学要求：结合学生特点，课程目标具体、明确，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其创新能力和实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够独立设计并制作简单的数字电子钟，提高其综合素养。
二、教学内容1. 数字电子钟原理及电路构成- 时钟电路原理及振荡器设计- 计数器原理及其应用- 显示电路原理及驱动方式2. 数字电子钟设计方法- 电路设计基本流程与方法- 电子元器件的选择与应用- 电路仿真与调试技巧3. 实践操作环节- 数字电子钟电路搭建- 电路调试与故障排查- 数字电子钟功能拓展4. 教学内容安排与进度- 第一课时：数字电子钟原理及电路构成介绍- 第二课时：电路设计方法及元器件选择- 第三课时：实践操作环节，电路搭建与调试- 第四课时：总结与展示，拓展数字电子钟功能5. 教材章节及内容列举- 教材第四章：数字电路基础，涉及时钟电路、计数器、显示电路等基本原理- 教材第五章：电子电路设计，包含电路设计流程、元器件选择与应用、仿真与调试方法- 教材第六章：实践操作，涉及电路搭建、调试及故障排查教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，确保学生在掌握基本原理的基础上，能够独立完成数字电子钟的设计与制作。
数字电子时钟课程设计背景
数字电子时钟课程设计背景一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数字电子时钟的基本原理，包括时钟芯片的工作原理、显示原理等。
2. 让学生了解数字电子时钟的各个部分功能，如时、分、秒显示，闹钟功能等。
3. 使学生能够运用所学知识，设计并搭建一个简单的数字电子时钟。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，学会使用万用表、电烙铁等工具进行电路搭建。
2. 培养学生的问题分析能力，能够通过查阅资料、小组讨论等方式解决数字电子时钟制作过程中遇到的问题。
3. 提高学生的团队协作能力，学会在小组合作中发挥各自优势，共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成认真观察、耐心调试的好习惯。
3. 增强学生的环保意识，教育他们珍惜资源，爱护电子设备。
本课程针对初中年级学生，结合电子技术学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的动手能力、问题解决能力和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，培养他们热爱科学、探索未知的兴趣。
同时，注重情感态度价值观的培养，为学生树立正确的价值观，为他们的全面发展奠定基础。
二、教学内容1. 数字电子时钟原理：介绍时钟芯片的工作原理，晶体振荡器、分频器、计数器等基本组成部分的功能，以及数字显示原理。
教材章节：《电子技术基础》第四章第三节2. 数字电子时钟设计：讲解数字电子时钟的电路设计，包括时钟芯片的选择、显示器件的连接、电源电路等。
教材章节：《电子技术基础》第四章第四节3. 电路搭建与调试：指导学生使用万用表、电烙铁等工具，搭建数字电子时钟电路，并进行调试。
教材章节：《电子技术基础》第四章实验部分4. 闹钟功能扩展：介绍如何为数字电子时钟增加闹钟功能，包括闹钟电路的设计与实现。
教材章节：《电子技术基础》第四章第五节5. 项目实践：组织学生进行小组合作，共同完成一个具有时、分、秒显示及闹钟功能的数字电子时钟设计与制作。
课程设计数字电子钟
课程设计数字电子钟一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解数字电子时钟的原理，掌握基础电子元件的功能及电子时钟的主要部件。
2. 学生能够运用所学知识，分析并描述数字电子时钟的显示方式和工作流程。
3. 学生掌握二进制与十进制之间的转换方法，并能应用于电子时钟的时间设定。
技能目标：4. 学生能够运用所学的电子知识，设计简单的数字电子时钟电路，并进行组装和调试。
5. 学生能够通过小组合作，运用问题解决策略，克服在电子时钟制作过程中遇到的技术难题。
6. 学生能够运用信息技术工具，如面包板、电子元件等，进行实践操作，提高动手能力。
情感态度价值观目标：7. 学生通过制作数字电子时钟，培养对电子科学的兴趣和好奇心，增强对科技创新的热情。
8. 学生在小组合作中学会沟通与协作，培养团队精神和责任感。
9. 学生通过探索与实践，培养勇于尝试、面对挑战的积极态度，增强自我效能感。
课程性质：本课程为实践操作性强的学科项目，结合电子科学与技术知识，旨在提升学生的动手实践能力及跨学科综合运用能力。
学生特点：考虑到学生处于初中高年级阶段，具备一定的物理知识和数学基础，好奇心强，喜欢探索和动手实践。
教学要求：教师需引导学生主动探索，鼓励学生动手实践，通过项目驱动的教学方式，让学生在“做中学”，提高解决问题的能力。
同时，注重培养学生的团队合作意识和科学态度。
通过具体的学习成果的达成，评估学生对知识的掌握及技能、情感态度价值观的培育情况。
二、教学内容1. 数字电子时钟原理：电子时钟基本工作原理，时分秒显示方式，基础电子元件介绍（如LED灯、晶体管、集成电路等）。
2. 二进制与十进制转换：二进制计数方法，二进制与十进制之间的转换技巧，应用于电子时钟时间设定。
3. 电路设计基础：电路图识别，电子元件连接方式，电路调试与故障排查。
4. 数字电子时钟制作：电子元件选择，电路搭建，程序编写，时钟显示调整。
5. 小组合作与问题解决：分组进行项目实践，共同探讨解决制作过程中遇到的技术问题。
数字钟电子课程设计
数字钟电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解数字钟的基本原理，掌握数字钟的电路组成及工作原理。
2. 使学生掌握数字电路设计的基本方法，学会使用集成电路设计数字钟。
3. 帮助学生了解数字钟的显示原理，掌握数码管的使用方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，独立设计并搭建数字钟电路的能力。
2. 提高学生分析和解决问题的能力，学会调试和优化数字电路。
3. 培养学生团队协作能力，学会在小组合作中共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新精神和实践能力。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验操作的规范性和安全性。
3. 增强学生的环保意识，培养学生爱护电子元器件和仪器设备的好习惯。
本课程针对初中年级学生，结合电子技术基础知识，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
课程目标明确，可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生能够掌握数字钟的设计原理，为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 数字钟原理及电路组成- 了解数字钟的基本原理- 学习数字钟电路的组成及功能- 掌握数字钟集成电路的使用方法2. 数字电路设计基础- 学习数字电路的基本逻辑门- 掌握数字电路的设计方法和步骤- 了解数字电路的测试与调试3. 数码管显示原理及使用- 学习数码管的结构和工作原理- 掌握数码管的驱动电路设计- 了解数码管的显示控制方法4. 数字钟电路设计与搭建- 学习数字钟电路的整体设计- 掌握集成电路在数字钟中的应用- 实践搭建和调试数字钟电路5. 团队协作与成果展示- 分组进行数字钟电路设计- 学会分工合作，共同完成任务- 展示设计成果，分享制作经验教学内容依据课程目标，结合课本章节进行组织，注重科学性和系统性。
教学大纲明确，包括数字钟原理、数字电路设计、数码管显示、电路搭建与调试等模块，旨在帮助学生全面掌握数字钟电子课程相关知识。
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数字电子技术基础课程设计报告
班级：姓名: 学号：
一、设计目的
1掌握专业基础知识的综合能力。
2完成设计电路的原理设计、故障排除。
3逐步建立电子系统的研发、设计能力，为毕业设计打好基础。
4让学生掌握组合逻辑电路、时序逻辑电路及数字逻辑电路系统的设计、安装、测试方法。
5进一步巩固所学的理论知识，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
6培养书写综合实验报告的能力。
二、设计仪器
1 LM555CH
2 74LS161N 74LS160N 74LS290
3 74LS00 74LS08
4 电源电阻电容二极管接地等
三数字电子钟的基本功能及用途
现在数字钟已成为人们日常生活中：必不可少的必需品，广泛用于个人家庭以及车站、码头、剧场、办公室等公共场所，给人们的生活、学习、工作、娱乐带来极大的方便。
由于数字集成电路技术的发展和采用了先进的石英技术，使数字钟具有走时准确、性
能稳定、集成电路有体积小、功耗小、功能多、携带方便等优点，，因此在许多电子设备中被广泛使用。
电子钟是人们日常生活中常用的计时工具，而数字式电子钟又有其体积小、重量轻、走时准确、结构简单、耗电量少等优点而在生活中被广泛应用，因此本次设计就用数字集成电路和一些简单的逻辑门电路来设计一个数字式电子钟，使其完成时间及星期的显示功能。
多功能数字钟采用数字电路实现对“时”、“分”、“秒”数字显示的计时装置。
具有时间显示、走时准确、显示直观、精度、稳定等优点。
电路装置十分小巧,安装使用也方便。
同时在日期中，它以其小巧，价格低廉，走时精度高，使用方便，功能多，便于集成化而受广大消费的喜爱。
四设计原理及方框图
数字钟实际上是一个对标准频率进行计数的计数电路，标准的1HZ时间信号必须做到准确稳定。
由图可见：本数字钟电路主要由震荡器、、时分秒计数器、译码显示器构成。
它们的工作原理是：由震荡器产生的高频脉冲信号作为数字钟的时间基准，送入秒计数
器，秒计数器采用60进制计数器，每累计60秒发出一个“分脉冲”信号，该信号作为分计数器的脉冲信号，分计数器也采用60进制计数器，每累计60分钟发出一个“时脉冲”信号，该信号将被送到时计数器，时计数器采用12进制计数器。
译码显示电路将时、分、秒计数器的输出状态送到七段译码显示器，通过六位LED七段显示器显示出。
构成方框图
555振荡器
五电试与误路调差分析
振荡器电路
震荡器电路是数字钟的核心，主要用来产生时间标准信号，数字钟的精度，主要取决于时间标准信号的频率及稳定度。
一般来说，震荡器的频率越高，计时精度越高。
通常采用石英晶体震荡器经过分频得到这一信号，也可采用由门电路或555定时器构成的多谐震荡器作为时间标准信号源。
石英晶体振荡器的特点是振荡频率准确、电路结构简单、频率易调整。
它还具有压电效应，在晶体某一方向加一电场，则在与此垂直的方向产生机械振动，有了机械振动，就会在相应的垂直面上产生电场，从而机械振动和电场互为因果，这种循环过程一直持续到晶体的机械强度限止时，才达到最后稳定。
这用压电谐振的频率即为晶体振荡器的固有频率。
一般来说，般来说，振荡器的频率越高，计时精度越高，但耗电量将增大。
如果精度要求不高也可以采用由集成电路定时器555与RC组成的多谐振荡器。
接通电源后，电容C2被充电，Vc5上升，当Vc5上
升到2/3Vcc时，触发器被复位，同时放电BJTT导
通，此时Vo为低电平，电容C2通过R和T放电，使
Vc5下降。
当Vc5下降到1/3Vcc时，触发器又被复
位，Vo翻转为高电平，电容C2放电所需要的时间
为：
t1=RC2ln2=0.7R1C2 当C1放电结束是，T截止，Vcc将通过R1，R2向
电容器C1冲电，Vcc由1/3Vcc
上升到2/3Vcc所需要的时间为：
t2=R2C2ln2=0.7R2C2
当Vc上升到2/3Vcc是，触发器又发生翻转。
如此
周而复始，在输出端就得到一个周期性的方波，其频
率为：
f=1/(t1+t2)=1.43/(R1+R2)C2
这里设震荡频率f=1Hz。
秒电路
这是60进制秒的显示。
制作60进制的计数器是采用两片74LS290N级联设计的。
74LS290N是一个十进制计数器，用第一片的输出端QD控制第二片的运行。
60进制的反馈端用的是两片74LS290N的异步置零端R01和R02，采用第二片的QB QC接入一个74LS08N 与门再引入反馈端。
最后在接入数码管和CP脉冲，这样一个60进制的计数器就做好了。
分钟电路
这是60进制分钟的显示。
制作60进制计数器用两片为74LS161N和74LS160N设计。
其中74LS161N为16进制的计数器，74LS160N为10进制的计数器。
因为74LS161N为16进制的计数器，还是分钟的个位，而时钟的分钟是十进制。
所以74LS161N有两个反馈：一个是自己转变为十进制的反馈，采用74LS161N 同步置数端LOAD，引出QA QD经过74LS00D与非门接入LOAD端，A B C D分别接地。
并且引出QA QD经过74LS00D与非门接入ENT和ENP端控制74LS160N。
另一个是整体的60进制反馈，采用74LS161N和74LS160N的异步置零端CLR,引出74LS160N的QB QC进过74LS00D与非门接入CLR 端。
最后在接入数码管和CP脉冲，这样一个60进制的计数器就做好了。
小时电路
这是12进制小时的显示。
制作12进制计数器用两片74LS160N设计。
他的反馈采用异步置零端CLR。
74LS160N为10进制的计数器。
引出第二片74LS160N的QA 第一片74LS160NQB经过74LS00D 与非门接入CLR端。
最后在接入数码管和CP脉冲，这样一个60进制的计数器就做好了。
时钟电路
这就是把上面的秒分钟和小时通过级联构成的时钟。
五心得与体会
1通过制作时钟让我更加人了解了74LS161N 74LS160N 74LS290 计数器以及他们的组合应用。
2 掌握专业基础知识的综合能力。
3 逐步建立电子系统的研发、设计能力，为毕业设计打好基础。
4在整个课程设计中，我也遇到了许多的难题。
过程是艰辛的，但结果是令人兴奋的，看着自己设计的东西一分一秒的走着，心理觉得非常有成就感。