三年级汉字书写大赛
规范汉字书写比赛活动方案
规范汉字书写比赛活动方案规范汉字书写比赛活动方案1一、比赛目的：为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，特开展全校学生的写字比赛活动。
二、比赛时间：第三周星期三(3月13日)中午自习时间：10分钟三、比赛范围：一至六年级全体学生。
四、比赛内容：各年段选择相同的内容(见附件)。
五、比赛要求：1、一至二年级学生用铅笔书写。
2、三至六年级学生用钢笔书写。
六、评比标准：1、在规定时间内完成所有书写内容，记A，未完成记B2、书写作品与要求的内容一致，记A，有1至3处错误(包含错字、少字、标点错误记B，三处错误以上记C3、视作品工整、美观程度分别记A、B、C三等。
七、评比原则：1、以年级为单位进行评比。
2、评比等级：一等奖五名，二等奖十名，三等奖二十名。
八、评委一年级：二年级：三年级：四年级：五年级：六年级：九、具体比赛流程1、准备教导处提供纸张。
语文组长选定比赛内容，制定方案(第二周)2、比赛周三中午由各班语文教师组织本班学生参赛3、评比在第三周周四完成，各班提供成绩册，交给评委。
(负责收集)4、展出将获奖作品在各班教室外走廊展出。
由本班班主任负责蕾培小学2年3月6日附件：(各年级写字内容)一年级：(60字)自己东西书本左右今天雨衣不用飞机木马牛羊毛巾口中生日头发白云开门果皮回来上升耳目儿子火山半个西瓜高大出入广大小鸟少年禾苗二年级：(84字)壮丽波浪美丽劳动香甜歌声洁白欢庆傍晚清早幸福星期轮流上课铅笔理由永远寻找姑娘哭泣良好保护动物消失轻松时刻倒影游泳事情历史世界田野山水关爱我们大海看见城市工人地球花草小心三年级：(130字)清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的'还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
小学写字比赛活动总结精选13篇
小学写字比赛活动总结小学写字比赛活动总结精选13篇小学写字比赛活动总结1我们学校一直十分注重写字教学，不仅仅把写字当作提高学生书写技能，而且将练字的过程当作美的鉴赏和陶冶高尚情操的过程，把练字的过程，当作育人的过程，使其终生受益。
为了进一步加强写字教学，大面积提高写字教学质量;也为了检验学生一学期来写字练字的效果。
学校组织开展了“规范写字，写漂亮字”比赛。
比赛时，参赛学生统一使用“书法专用纸”，学校规定统一内容、统一用笔，并成立领导小组担当评委。
竞赛现场秩序井然，学生坐姿端正，握笔正确，书写认真。
一、学校成立领导小组组长：xxx副组长：xx成员：xx二、比赛以年级为单位分为六个组，分别由各班选送5名优秀选手参加比赛。
三、比赛结束后，对学生习字作品进行展评，评出学生优秀作品。
四、最后学校对获胜小选手给予表彰。
通过本次写字比赛活动，同学们进一步端正了写字姿势，提高了写字质量，培养了良好的`书写习惯，学校将以这次大赛为契机，带动全校师生掀起学习书法艺术、弘扬中华民族优秀传统文化的热潮，营造良好的练字氛围，形成写字教学齐抓共管的局面。
小学写字比赛活动总结2为了加强学生写字教学，全面提高学生书写水平，10月20日，我们学校开展了全校性的“小学生写字比赛”。
目的在于了解开学以来学生写字训练的成果。
激发同学们对祖国文化的热爱，尤其对祖国文字的热爱，培养学生规范书写汉字的意识，养成良好的汉字书写习惯，提高学生的学习兴趣和写字能力，营造书香校园的浓厚氛围。
写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种，从本学期我校开展“读好书、写好字、”的活动以来，各班班主任积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。
在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。
从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
本学期的写字比赛在班级比赛的基础上，每班挑选了5名同学参加学校的现场比赛。
从整体情况来看，每位语文教师和参赛学生都非常重视，整个比赛过程安静有序，学生认真书写，卷面整洁，字体工整大方。
小学汉字听写大赛活动方案
小学汉字听写大赛活动方案为了培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，让学生感受中华文化汉字之美，进一步浓郁我校“说普通话，写规范字”的活动氛围，我校决定组织开展“中华汉字听写大赛”活动。
为确保活动顺利进行，现制定本方案。
一、组织领导组长：z副组长：z成员：zz二、活动主题：爱中化文化、写规范汉字三、参加对象：四-六年级学生四、听写范围：本年级段应掌握的词语占90%，课外词语占10%。
五、活动形式：初赛：以班组织，全体参与。
决赛：在初赛基础上，每班选3名学生参加。
六、活动时间：2023年12月16日---12月25日12月16日--12月20日为初赛阶段(以班级自行组织)12月24日--26日为决赛阶段(学校组织比赛)七、活动地点初赛：各班教室决赛：学校大会议室八、活动步骤(一)班级初赛阶段(12月16日--12月20日)1.各班按照参赛规则，班主任与语文教师，在班级内组织开展此项活动。
2.经过班级汉字听写比赛后，推选出3名优秀选手参加学校组织的比赛。
(二)校级决赛阶段(12月24日--12月26日)在班级活动的基础上组织开展学校听写大赛活动。
九、比赛规则(一)比赛按年级组分成四年级组、五年级组和六年级组，每班3名选手，每组参赛选手为18人;(二)听写大赛采用积分与淘汰制相结合的方法进行。
第一轮：主考按序宣读听写内容，要求18位选手同写5个词语，在考官念完后的30秒内书写在白纸上(字尽量写大点)。
每听写完一词，选手举起白板亮出书写的汉字，评委根据参赛选手书写是否正确决定得分(写对一组词语得2分，有一个字写错不得分。
每组每位选手所得分之和即为本组本轮得分)。
第二轮：主考按序宣读听写内容，要求每组相同编号的学生同时听写相同的词语，写对一组得2分，有一个字写错不得分。
(共听写5轮)第三轮：每个选手听写不同的词语，写对一组得2分。
(共听写5轮)第四轮：风险题：设有10分、15分、20分三个等级的题目，每组选手根据自己情况进行选择，抽题之后，三位选手可共同商量答题。
汉字书写大赛活动方案
聆听华夏之声书写汉字之美——棋山二小第四届汉字听写大赛活动方案一、活动意义:为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听写能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。
二、活动目的：1、让同学们重视对汉字的认识，意识到以汉字为代表的传统文化面临的危机，引起传统文化传承和延续的思索；2、培养学生书写规范汉字、打好语文基本功的意识；3、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加对象及规模我校四、五、六年级学生中每班5人组队，由班主任老师作为辅导教师组织带队参与。
四、活动主题及内容主题：聆听华夏之声书写汉字之美内容：（一）小学段以 2013 年国务院发布的《通用规范汉字表》中 8105 个规范汉字为出题核心，对超出《通用规范汉字表》的考题，采用通用且公认权威的汉语词典作为出题、释义和评判依据。
比赛中，要求选手用简体字作答，书写规范、清晰、工整。
1.三年级比赛内容：一部多字。
例如：在90秒内尽可能多的写出以“艹”为部首的汉字。
（答案：苹、菠、萝、草等）2.四年级比赛内容：一音多字。
例如：在90秒内尽可能多的写出“yi”读音的汉字。
（答案：一、以、已、意等）3.五年级比赛内容：第一项一意多字。
例如在90秒内尽可能多的写出形容“食物口感”的汉字。
（答案：酸、甜、苦、辣等）第二项汉字听写。
听主考官的词语读音和释义，规定时间内写出词语。
第三项书写笔画笔顺。
看主考官出示的汉字，写出正确的笔画和笔顺。
五、活动安排1、赛前准备：语文老师要将语文生字新词进行梳理、总结。
并指导学生复习《新华字典》（小学版），尤其要对易混易错的字，易出现倒笔的字进行归纳梳理，熟练认读和书写。
2、活动形式：活动以班级代表队为单位，每个队由5位学生代表组成，。
先在班内进行宣传、准备，参加学校竞赛。
3、通知学生带齐书写工具。
汉字书写大赛三年级作文
汉字书写大赛三年级作文前几天，我们学校举办了一场超级有趣的汉字书写大赛。
这场大赛可把我们三年级的小伙伴们忙坏啦，也乐坏啦！那天下午，阳光正好，微风不燥。
我们三年级的全体同学都集中到了学校的大礼堂里。
礼堂里布置得简单又整齐，一排排桌椅摆放得整整齐齐，前面还有一个大大的讲台，讲台上放着一块超级大的黑板，那黑板干净得都能照出人影儿来。
我坐在自己的座位上，心里像揣了一只小兔子似的，“砰砰”直跳。
为啥？因为我平时写字就有点马虎，这大赛一来，我可真担心自己出丑。
再看看周围的同学，有的一脸自信，好像胜券在握；有的则眉头紧皱，估计和我一样心里没底。
比赛开始啦！老师先在黑板上写下了第一个字——“鸟”。
这字看着简单，可真要一笔一划写好还真不容易。
我拿起笔，深吸一口气，开始写起来。
我先写了一撇，哎呀，这一撇写得有点长了，看起来就像一只鸟的长尾巴。
我心里暗暗叫苦，赶紧调整心态，继续写下一笔。
写着写着，我发现旁边的小李同学写得那叫一个认真，他的眼睛紧紧盯着本子，嘴巴微微嘟起，那模样就像是在和这些汉字进行一场激烈的战斗。
还有后面的小王同学，只见她的额头上都冒出了汗珠，可能是太紧张了吧。
就在我全神贯注写字的时候，突然听到前面传来一阵小小的骚动。
我抬头一看，原来是小张同学不小心把墨水弄到了衣服上，他一脸无奈的样子，真是让人忍俊不禁。
不过，他可没因为这点小插曲就停下手中的笔，继续认真地写着。
这时候，老师走下讲台，开始在同学们中间巡视。
当老师走到我身边的时候，我的心都提到了嗓子眼儿。
我偷偷瞄了一眼老师的表情，还好，老师没有露出不满的神色，这让我稍微松了一口气。
时间过得可真快，不知不觉比赛就接近尾声了。
我看着自己写得满满的本子，心里有一种说不出的满足感。
不管结果如何，至少我认真参与了。
当老师宣布比赛结束的时候，大家都长长地舒了一口气。
有的同学伸了个大大的懒腰，有的则和旁边的同学开始交流自己的感受。
最后，老师把大家写的字都收了上去，说是要认真评选。
汉字书写大赛三年级作文
雨季的到来,我原本打算参加南京科技馆举办的书法比赛。
但连日毛毛细雨并未阻挡我的热情,依旧选择了出行。
科技馆坐落在雨花台边,远远望去翔实壮观。
近处则见绿意盎然,花木成荫。
鞋底生风,绿草地上。
推开大门,面前是体育场般宽阔场地。
两旁绿树成荫,五彩缤纷花朵点缀其间。
进入馆内,各种展品图片和科技产品让我眼花缭乱。
未来车辆和自行车的体验也让我惊叹不已。
最令人恐惧的是飞机失事和地震的模拟,每个场景都惊心动魄。
来此实为参赛,于是我拿起工具就位。
监考宣布开始后,大家埋头沉思。
一个一个汉字在毡布上成形,我也拿笔参与其中。
每一个笔画都如同赋予生命的玩偶。
笔尖来回穿梭,一个个形体诞生。
很快就写完,但手一抖毛笔滑落毁掉了作品。
我仍旧不放弃,最终交上满意之作。
此次比赛让我领略科技奥秘,同时也使我意识到书法需要与时俱进,不断提升水平。
三年级硬笔书法活动简报
三年级硬笔书法活动简报一、活动背景。
书法是中华民族的文化瑰宝，为弘扬中华优秀传统文化，提高三年级学生的书写水平和文化素养，我校举办了三年级硬笔书法活动。
二、活动目的。
1. 激发学生对硬笔书法的兴趣，培养正确的书写习惯。
2. 让学生感受汉字的艺术魅力，传承中华优秀传统文化。
3. 通过书写练习，提高学生的专注力和耐心。
三、活动准备。
1. 师资安排。
由三年级各班的语文老师担任指导教师，老师们提前参加硬笔书法培训，提升自身的书法水平和教学能力。
2. 教材与字帖选择。
3. 物资准备。
学校为活动准备了充足的硬笔书法专用纸张、钢笔、中性笔等书写工具，确保每个学生都能顺利参与。
四、活动过程。
（一）书法课堂教学。
1. 基础笔画讲解。
老师们在课堂上首先详细讲解了硬笔书法的基础笔画，如横、竖、撇、捺、点、钩、提等的书写要领。
通过在黑板上示范，让学生直观地看到笔画的起笔、行笔和收笔的过程。
例如，在讲解横画时，强调横画要写平稳，起笔稍重，行笔轻快，收笔时顿笔回锋。
2. 字形结构分析。
除了笔画，字形结构也是硬笔书法的重要部分。
老师们结合课本中的生字，分析了不同结构字的书写规律，如上下结构、左右结构、半包围结构等。
对于左右结构的字，教导学生要注意左右部分的比例和高低关系，像“林”字，左右两边的“木”字要写得大小均匀，左边的“木”字稍窄，右边的“木”字稍宽，并且右边的捺要变成点。
3. 书写练习与指导。
学生们在老师讲解后开始进行书写练习。
老师在教室里巡回指导，及时纠正学生的书写姿势和笔画错误。
看到有的学生握笔姿势不正确，老师会耐心地示范正确的握笔方法，即手指离笔尖一寸远，笔杆靠在虎口处，手臂自然放松。
（二）书法比赛。
1. 比赛规则。
经过一段时间的练习后，学校组织了三年级硬笔书法比赛。
比赛要求学生在规定的时间内，用硬笔书写指定的内容。
书写内容包括课本中的古诗和优美的段落，既考察学生对生字的掌握程度，又能体现学生对篇章布局的把握能力。
规范汉字书写大赛方案
规范汉字书写大赛方案篇一：规范字书写比赛活动方案规范字书写活动方案一、比赛目的为丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，懂得抄写格式的规范以及标点的规范书写，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。
此外，通过比赛，促使学生形成提笔即练字的意识，都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化底蕴的提升。
二、比赛要求1．参赛对象：一至六年级全体学生。
2．参赛内容：此次根据学生年领特点，分学段制定不同参赛内容：低年级分为拼音书写和古诗书写两部分，中年级抄写《珍珠鸟》片段，高年级抄写《荷塘月色》片段。
3．参赛要求：学校统一发放比赛用纸，在规定时间完成作品。
一、二年级使用铅笔书写，三至六年级学生须用钢笔或签字笔（黑色）书写。
参赛学生必须使用规定的硬笔书写，字迹工整，不能有错别字、繁体字或添字、漏字；一格一字，标点符号也要规范书写。
参赛作品的卷面应整洁，不涂抹、无折皱、不卷曲。
4．比赛意在使全校师生对于书写的规范和美观更加重视，并保持长期关注，让学生养成良好的书写习惯。
三、比赛方式1．现场书写，全员参与。
2．比赛时间：10月28日第四节3．比赛地点：各班教室。
四、评比要求1．作品必须以规范、标准的楷体字书写，严格按评分标准评判。
2.同学段教师年级交换阅卷。
每份试卷两位老师分别给分，卷面分数希望两位老师共同商量后给分。
3．按年级评选出优秀作品若干件，发奖状以示鼓励。
4．优秀作品张贴出来供其他学生欣赏学习。
五、奖项设立每年级评选：一等奖7名，二三等奖5-7名。
年级团体优胜奖一名。
篇二：规范汉字书写比赛方案XX下博才金峰小学学生规范汉字书写比赛活动方案一、活动目的为弘扬中华民族传统文化，提升学生道德素养，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平，特组织全校学生开展规范汉字书写比赛活动。
小学书法比赛活动方案12篇
小学书法比赛活动方案12篇小学书法比赛活动方案【篇1】一、活动目的：为提高学生对英语的学习兴趣，规范学生的英语书写，培养学生良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能。
丰富同学们的校园文化生活，营造学校的`英语学习氛围，促进学生的全面发展，为学生们提供一个展示自我的舞台，特组织桃城一中英语书法的比赛活动，并通过比赛法动互相交流，取长补短。
二、活动时间：20__年3月10日——15日三、活动地点：各班教室四、活动对象：五、比赛办法：六、八年级全体学生：1、各班学生在任课老师的指导下，完成作品，选出10名书法优秀的学生到年级考评。
2、作品用纸由学校统一印发，原则上使用蓝黑色钢笔或中性圆珠笔。
3、内容由英语教师定。
七、评分标准：⑴卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹（占25%）⑵字母书写规范，单词、句子书写符合格式及书写体要求（占25%）⑶字体美观、大方、标点正确，距离适中，无错别（25%）⑷倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强（25%）小学书法比赛活动方案【篇2】通过开展毛笔书法比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动促进互相交流，营造良好的校园文化环境，传承我国优良的文化艺术，培养学生高雅的审美情趣及高尚的道德情操。
第12周的星期三至星期五的课余时间。
1、以班级为单位进行评比。
2、评比等级：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
1、五六年级语文科任把本班获奖的作品于11月26日前交教导处审核，获奖的学生由学校负责奖励。
2、获奖的优秀作品将进行展示供大家欣赏。
1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假。
2、各班的语文科任老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行。
l、本届比赛参赛作品由作者自由命题。
2、作品内容健康，积极向上，反映中小学生幼儿丰富多彩的生活和朝气蓬勃的精神风貌。
作品要充分表达小学生丰富的想象力、创造力，儿童绘画作品应富有童趣。
三年级汉字基本笔画书写比赛流程
三年级汉字基本笔画书写比赛流程
1.进行三年级汉字笔画书写比赛的时间和地点安排：
XX年XX月XX日下午第二节课在学校四楼会议室开展活动。
2. 选定参赛对象：
通过自主报名以及教师推荐等方式进行。
3. 规定比赛内容及要求：
（1）参赛选手使用铅笔书写。
（2）比赛用纸由学校统一发放，为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。
（3）作品字体为硬笔正楷。
要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。
（4）书写内容：一年级至三年级课本的笔画书写内容。
4.设立评分项目及标准：
一等奖：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。
二等奖：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。
三等奖：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
5.由专业评委组进行打分，评选。
小学生汉字规范书写大赛方案
小学生汉字规范书写大赛方案一、大赛背景随着社会的发展，汉字作为一种重要的文化载体，其书写规范性越来越受到重视。
为了提高小学生汉字书写能力，激发学生对汉字文化的热爱，特举办小学生汉字规范书写大赛。
二、大赛目标1. 提高小学生汉字书写规范性，培养良好的书写惯。
2. 增强学生对汉字文化的认识，传承中华优秀传统文化。
3. 激发学生的研究兴趣，提高学生的综合素质。
三、参赛对象全国范围内小学生（分一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级六个组别）四、大赛形式1. 初赛：在各学校内部进行，学生自由参加，由各班老师负责组织评选。
2. 复赛：各学校选拔出的优秀选手参加，由主办方组织评选。
3. 决赛：各复赛赛区选拔出的优秀选手参加，由主办方组织评选。
五、比赛内容1. 初赛：以硬笔书写为主，内容为教材中的生字词、古诗、名言警句等。
2. 复赛：以软笔书写为主，内容为教材中的生字词、古诗、名言警句等。
3. 决赛：以硬笔书写为主，内容为教材外的古诗、名言警句、作文等。
六、评选标准1. 书写规范：笔画清晰、结构合理、字形美观。
2. 卷面整洁：无涂改、无污迹、布局合理。
3. 内容准确：词句正确、语境合适、无错别字。
4. 创意表现：构思独特、富有个性、表达生动。
七、奖励措施1. 决赛设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
2. 获奖选手将获得荣誉证书、奖品及纪念品。
3. 优秀组织奖：奖励给组织工作出色的学校和老师。
4. 优秀指导教师奖：奖励给指导学生获奖的教师。
八、大赛时间安排1. 初赛：自即日起至XX月XX日，由各学校组织完成。
2. 复赛：自XX月XX日至XX月XX日，由各赛区组织完成。
3. 决赛：自XX月XX日至XX月XX日，由主办方组织完成。
九、报名方式1. 初赛：学生自由报名，各班老师负责收集参赛作品。
2. 复赛：由各学校选拔参赛选手，统一报名。
3. 决赛：由各复赛赛区选拔参赛选手，统一报名。
十、赛事组织1. 主办方：负责大赛的整体策划、组织评选、奖励发放等工作。
汉字书写比赛活动总结
汉字书写比赛活动总结汉字书写比赛活动总结（实用五篇）篇1为了增强学生对祖国语言文字的热爱和文化的理解。
提升学生的语言文字能力，增强学生的文化底蕴和文化品位。
加强学生学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和写字能力。
4月18日河塘中心小学一二年级举行了小学生规范字书写比赛活动。
初赛由各班语文老师统一指导，关注学生的写字姿势，执笔姿势，以及田字格中的抄写格式。
通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。
主要表现在以下几个方面：1、养成教育落实到位。
写字习惯是养成教育中好习惯中的一种，我校低年级一直以“培养良好的写字习惯，人人都能写一手好字”为目标，同学们积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。
在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。
从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、写字能力大有提高。
从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。
纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼。
与之相比现在是大有改观。
许多位学生作品中呈现出书写认真工整、字体规范的作品。
也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。
3、学生写字兴趣较浓。
本次竞赛方式是一二年级学生人人都参赛，以班级为单位组织竞赛，学生100%都参加。
由于老师的大力发动与宣传，学生们参赛热情很高，回去每天都主动练字，请家长指导，希望取得好成绩。
家长也积极配合，希望孩子能脱颖而出。
从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。
在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：1、学生写字姿势不正确依然存在。
从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。
在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。
学生身子少正，头低下，握笔少正确，这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。
良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。
这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。
2、男女生写字能力悬殊太大。
纵观整班学生的作品，女生普遍字迹工整，秀气。
学生硬笔书法比赛活动方案范文(精选6篇)
学生硬笔书法比赛活动方案范文(精选6篇)活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。
以下是小编为大家收集的学生硬笔书法比赛活动方案范文(精选6篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生硬笔书法比赛活动方案一、学生硬笔书法比赛：1、参赛对象：全体学生2、比赛时间：第12周周星期一(x月5日)天天练时间3、比赛方式：以现场创作的方式进行4、比赛内容：参赛选手要根据本学期所学的诗句为内容书写，字体以楷、隶、行书为主。
书写纸张格式由学校统一印制，并现场发放给学生书写。
5、组织形式：比赛当天统一由该班语文老师负责书写纸张的领取、发放、回收，并进行现场创作指导(试卷请到陈胜佑老师处领取)。
天天练时间结束，收齐书法作品，统一交到陈胜佑老师处。
6、奖项设置：以年级为单位，每个年级分别设一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名。
二、教师硬笔书法比赛：1、参赛对象：全体教师2、创作时间及方式：以自主创作的方式，在x月9日前上交作品到陈胜佑老师处。
3、创作内容：行文布局自由构思，字体形格自由创作。
书写纸张由学校统一印制，包括扇形和方形纸张。
每位老师需上交扇形作品和方形作品各一张。
4、奖项设置：视上交作品质量而定。
三、教师艺术作品展评：教师除硬笔书法外，自主进行艺术创作，包括绘画、毛笔书法、摄影、剪纸、手工制作及其他平面艺术创作。
每位教师至少上交一份作品，由学校组织进行展评。
上交艺术作品时间：5月16日前，统一交到陈胜佑老师处。
学生硬笔书法比赛活动方案一、指导思想为积极倡导提高教师综合素养，促进教师专业成长，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办本次教师硬笔书法比赛。
本次活动宗旨是“岗位练兵强素质，钢笔大赛展风采”。
二、具体内容及安排1.比赛内容：硬笔书法，参赛内容统一命题。
小学硬笔书法比赛活动方案(通用10篇)
小学硬笔书法比赛活动方案(通用10篇)小学硬笔书法比赛活动方案(通用10篇)小学硬笔书法比赛活动方案1一、比赛目的：为检验开学以来写字课的'效果，配合中心校“硬笔书法比赛”活动的开展，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
特举办本届书法比赛。
二、比赛要求：参赛对象：一至五年级全体学生。
参赛字体：硬笔楷体。
参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三、四、五年级用钢笔。
书写内容：经典诗文（格式自定）。
参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
每班交作品5件。
三、比赛方式：全员参与比赛时间：周三下午（10月16日）课外活动时间比赛地点：多媒体教室四、奖项设立：一、二年级：一等奖2名，二等奖4名，三等奖若干名三、四、五年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名五、评委成员：各班语文教师小学硬笔书法比赛活动方案2一、比赛目的：为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的重视，培养他们正确的'书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
二、比赛要求：1.参赛对象：五年级学生。
2.参赛字体：硬笔楷体。
3.参赛要求:用钢笔或水笔书写，书写纸和书写内容统一安排。
要在参赛纸的上面写清班级和姓名和编号。
4.比赛内容：分为两部分，第一部分为指定内容，比赛时统一出示;第二部分为自选内容，自己事先准备好一首诗。
三、比赛方式：1.每班选出10名学生参赛。
2.比赛地点：7号楼二楼电教室。
3.比赛时间：2023年3月25日下午。
四、评比要求：1.按比例评选出一等奖30%，二等奖30%，三等奖40%。
2.对获奖学生颁发奖状及奖品，并选出优秀作品在学校微信公众平台发布，以示奖励。
五、组织和评委：组长：孙景海副组长：刘军段建奇孟超杜蕴组织安排：教导处和教科室成员指导训练：各班语文老师评委：另行通知监考：另行通知附：写字比赛小贴士书写时，在比赛用纸下面垫一簿本或塑料垫板，笔画更富有弹性。
小学生标准汉字书写比赛方案
小学生标准汉字书写比赛方案1. 比赛目的本次比赛旨在提高小学生的汉字书写能力，培养他们对标准汉字的正确理解和运用，促进汉字文化的传承和发展。
2. 比赛对象小学生，分为三个组别：- 一年级组- 二年级组- 三年级组3. 比赛内容比赛内容以标准汉字书写为主题，主要包括以下几个方面：- 基本汉字书写：要求参赛学生书写基本汉字，包括常用的字形、笔画和结构。
- 常用词汇书写：要求参赛学生书写常用词汇，包括日常生活中常见的字词。
- 短文书写：要求参赛学生书写一段短文，内容通顺、语法正确、字迹清晰。
4. 比赛形式- 初赛：在学校内进行，由班级组织，学生在规定时间内完成书写任务，并由老师进行评分。
- 决赛：从初赛中脱颖而出的选手，进入决赛阶段，进行现场书写比拼。
决赛由评委进行评分。
5. 比赛评分标准- 字形准确性：参赛学生所书写的字形是否准确。
- 笔画顺序：参赛学生的笔画书写是否按照规范的顺序进行。
- 结构规范：参赛学生所书写的字的结构是否规范。
- 字迹清晰：参赛学生的字迹是否清晰、工整。
- 书写速度：参赛学生的字书写速度是否适中。
6. 比赛奖励根据参赛学生的成绩和表现，设置一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖品。
7. 比赛时间和地点- 初赛时间：XX年XX月XX日，地点为各参赛学校。
- 决赛时间：XX年XX月XX日，地点为XX市XX区XX中学。
8. 比赛组织- 比赛由各参赛学校组织，学校教务处负责具体的组织工作。
- 比赛期间，需要有专门的工作人员进行比赛现场的秩序维护和监督。
9. 宣传推广- 学校可以通过校内公告栏、班级通知等方式宣传比赛内容和报名时间。
- 可以在学校官网、校园微信公众号等平台进行比赛的宣传推广。
以上为小学生标准汉字书写比赛方案的内容，旨在保持简洁明了，避免法律复杂性。
请根据实际情况进行调整和细化。
三年级汉字听写暨书写大赛(1)
三年级汉字听写暨书写大赛
一、笔顺书写。
（限时5分钟）
减：________________________________________
傲：________________________________________
追：________________________________________
懦：________________________________________
偶：________________________________________
二、汉字听写。
（两字词语连续报两遍，停顿10秒报下一个词语；四字词语连续报两遍，停顿20秒报下一个词语）
活泼创举智慧满足别致
傲慢舞蹈谦虚洒落破裂
学富五车笔墨纸砚滥竽充数
三、名言警句听写。
（连续报两遍，停顿20秒报下一个句子）
1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
4.兔走触株，折颈而死。
5.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
四、句子听写。
（每句连续读两遍，限时5分钟）
1.河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。
2.赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
2023年小学书法比赛活动方案(15篇)
2023年小学书法比赛活动方案(15篇)小学书法比赛活动方案1一、比赛目的：为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
二、比赛要求：1、参赛对象：一至六年级全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：一二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔或中性笔（黑色或蓝黑色）书写。
各年级统一命题，发放统一的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、所在班级；参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
三、比赛方式：1、全员参与。
分初赛和决赛，初赛全班参与，由各班语文教师统一组织，精选10份作品和报名单一起上交，决赛由小学语文组教师根据书写质量统一评审，按1：2：3：4比例评选一、二、三等奖和优秀奖，颁发奖状和奖品，并将一、二等奖全校展出。
2、小学语文组统一评选地点：111办公室。
四、评比要求：1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。
若出现不规范的字及错字、漏字等，即取消其评选资格。
2、按年级评选出优秀作品若干件，发奖状和奖品以示鼓励。
五、评委：曾月芳任慧玉李明唐少敏刘晓静谢静敏雷珊罗小妹陈琳六、经费预算略。
小学书法比赛活动方案2一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动时间：报名时间：12月6日（星期五）前各班将参赛选手名单发送到冯超超老师的邮箱（）。
比赛时间：12月11日（星期三）中午12点整。
（备注：时间如有变动，将另行通知。