小班美术活动教案 我自己
小班美术《这就是我》活动教案及反思
小班美术《这就是我》活动教案及反思一、活动目标：1. 让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己的外貌特征和喜好。
2. 培养学生的观察能力和自我认知能力。
3. 培养学生的动手操作能力和创造力。
二、活动重难点：1. 活动重点：让学生能够通过绘画和手工制作的方式，展示自己的外貌特征和喜好。
2. 活动难点：让学生能够准确地描绘自己的外貌特征，并运用合适的颜色和材料进行装饰。
三、活动准备：1. 纸张、彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 学生个人的照片。
四、活动过程：1. 导入：教师向学生展示一张学生个人的照片，让学生观察并说出自己的外貌特征。
2. 讲解：教师向学生讲解如何通过绘画和手工制作的方式，展示自己的外貌特征和喜好。
3. 示范：教师示范如何绘制自己的头像，并展示如何运用颜色和材料进行装饰。
4. 学生操作：学生根据教师的示范，用自己的照片为模板，绘制自己的头像，并运用颜色和材料进行装饰。
5. 展示：学生将自己完成的作品进行展示，并分享自己的创作过程和感受。
五、活动延伸：1. 教师将学生的作品进行展示，让学生互相欣赏和学习。
2. 教师鼓励学生在家里尝试绘制自己和家人的头像，并分享给家长。
3. 教师引导学生思考如何通过绘画和手工制作的方式，表达自己的情感和心情。
教案反思：在本次活动中，学生们的参与度较高，他们对自己的外貌特征和喜好有了更深入的认识。
在学生操作环节，学生们充分发挥了自己的创造力和想象力，创作出了丰富多彩的作品。
学生们在展示和分享环节，也锻炼了自己的表达和沟通能力。
在活动过程中，也发现了一些问题。
例如，部分学生在绘画过程中，对自己的外貌特征把握不准，出现了画得不像自己的情况。
部分学生在选择颜色和材料时，过于注重装饰，而忽视了作品的整体效果。
六、活动材料：1. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 剪刀、胶带等手工制作材料。
3. 镜子、照片等自我观察的工具。
七、活动步骤：1. 导入：教师向学生展示一些关于自我介绍的图片或视频，引导学生思考如何介绍自己。
小班美术优秀教案《绘画我自己》
小班美术优秀教案《绘画我自己》教学目标1.能够使用画笔、颜料等绘画工具，表达自我情感。
2.能够观察自己的外貌特征，学习描绘自我形象的方法。
3.能够在绘画过程中认识自己，提高自我认同感和学习兴趣。
教学内容1.了解自己的五官特征、发型、穿着等方面的特点，学习绘画基本技巧。
2.采用孩子熟悉的角度和比例，给自己画肖像。
3.在绘画的过程中，引导孩子回答问题，感受自己是独一无二的。
教学方法1.画师范引导：先放映范例引导学生学习自我描绘的方法2.个性特征分析：老师根据实际情况带领孩子分析自己的特征，在纸面上逐一画出。
3.自由创作：放手让孩子自由描绘、涂色和表达情感，给予更多的鼓励。
教学过程一、画师范引导1.老师开机播放自我肖像的范例，适当缩小屏幕视觉感受，让孩子们对肖像的视觉构造有一定的心理准备。
2.引导孩子们想象一个稍微陌生的自己，让孩子们用手摸感觉头发、眼睛、嘴唇等部位的样子，体验自己的五官特征，并用简单的语言记录下来。
二、个性特征分析1.老师给孩子们展示一些人的头像，帮助孩子们分析不同人的五官特征、头发、衣服等方面的差异，让孩子们养成观察的习惯。
2.引导孩子们一一分析自己的五官，尤其是眼睛和鼻子等部位的位置和大小，让孩子通过绘画来加深对自己外貌特征的认识。
3.老师指导孩子们使用画笔、颜料等绘画工具，在纸上绘制自己的形象，可以自由发挥，并记录孩子们的想法和感受。
三、自由创作1.为孩子们发放自己的纸和颜料，教师可以在一旁给予帮助和鼓励。
2.让孩子们自由绘制自己的形象，可以自己选择画自己的脸部特征、发型、穿着等，或者画自己喜欢的东西。
3.老师可以适时给予点拨和帮助，让孩子们更好地表达出自己的想法和感受。
课堂反馈1.孩子们丰富多彩的创作作品，展现了自己的想象力和创造力。
2.孩子们在绘画过程中自在、自由地表达自己，增强了对自己的认同感。
3.课前导入和范例引导以及教师的点拨和激励等方法，让孩子们更加投入到课堂中。
结语艺术教育能够增强孩子的创造力、思维能力和审美情趣，通过“绘画我自己”的这个主题，让孩子们学会观察和认识自己，提高自我认同感和学习兴趣。
小班美术教案我的故事—我自己
小班美术教案我的故事—我自己教学目标：1.学会描述自己的外貌特征和个性特点。
2.学会用形容词和形容词短语描绘自己。
3.学会运用所学的语言表达和交流。
4.提高学生的听、说、读、写能力。
教学重点：1.学会用形容词和形容词短语描绘自己。
2.提高学生的听、说能力。
教学难点：1.运用所学的语言表达和交流。
2.提高学生的阅读和写作能力。
教学准备：1.图片：学生自己的照片。
2.教材：美术教材中关于描绘人物的课文。
教学过程：Step1. 导入新课1.导入课程内容，引导学生思考：我们每个人都是独一无二的，你们了解自己吗？请大家说一说自己的名字以及一些自己的特点。
Step2. 图片演示1.准备学生自己的照片，展示到教室的电子白板上。
2.给学生一些建议描述自己的外貌特征和个性特点，比如：高瘦、长头发、有眼镜、善良、聪明等。
3.让学生通过看照片来描绘自己的外貌特征和个性特点。
Step3. 课文学习1.从美术教材中找出一篇关于描绘人物的课文，老师朗读课文并解释生词。
2.让学生跟读课文，注意语音、语调和语感。
Step4. 练习描绘自己1.让学生分成小组进行练习，每个人都需要描述自己的外貌特征和个性特点。
2.学生可以互相询问问题，帮助对方描绘自己。
Step5. 展示和分享1.让每个小组选择一名代表来进行展示和分享。
2.学生可以用口头语言或书面语言来表达自己的外貌特征和个性特点。
Step6. 作业请学生在家练习用英语写一份关于自己的故事，介绍自己的家庭、兴趣爱好、梦想等。
字数不低于1200字。
Step7. 总结回顾1.请学生总结这节课学到的关于描绘自己的外貌特征和个性特点的句型和词汇。
2.确认学生是否达到了本课程目标。
拓展活动：1.设计类似的活动，让学生以小组形式互相描绘对方。
2.让学生自我介绍并互相交流。
3.鼓励学生写一篇更长的关于自己的故事，分享给同学或家人。
小班美术教案：我的故事—我自己
1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的审美能力和创造力。
4. 培养幼儿的手工操作能力。
二、教学内容：1. 教学主题：我自己2. 教学活动：通过观察自己的照片，画出自己的样子，并用自己的语言描述自己的特征。
三、教学准备：1. 幼儿自己的照片。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 幼儿用书《我的故事—我自己》。
四、教学步骤：1. 开场：邀请幼儿观察自己的照片，引导幼儿说出自己的名字和年龄。
2. 活动一：引导幼儿观察自己的照片，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
3. 活动二：让幼儿用自己的画笔和颜料画出自己的样子，鼓励幼儿大胆表达自己的特征。
4. 活动三：让幼儿用自己的语言描述自己的特征，如“我有一双大眼睛”，“我有一个小鼻子”等。
5. 总结：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏和交流。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的观察能力、表达能力和创造力。
2. 评价幼儿的手工操作能力，如画出自己的样子等。
3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的审美能力和创造力。
六、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体部位，并能够用适当的语言描述。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 引导幼儿体验美术创作的乐趣，激发幼儿的创造力。
4. 培养幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
七、教学内容：1. 教学主题：我的身体2. 教学活动：通过观察和触摸身体各部位，让幼儿画出自己的身体轮廓，并标注各个部位的名称。
八、教学准备：1. 白板或大张的纸，用于画出身体轮廓。
2. 彩色笔或马克笔。
3. 人体器官图卡或人体模型图。
4. 幼儿用书《我的故事—我自己》。
九、教学步骤：1. 开场：回顾上节课的内容，让幼儿分享自己的作品。
2. 活动一：通过人体器官图卡或人体模型图，让幼儿认识和了解身体的各个部位。
3. 活动二：让幼儿闭上眼睛，触摸身体的各个部位，如头发、耳朵、鼻子、嘴巴等。
小班美术《这就是我》活动教案及反思
一、活动名称：小班美术《这就是我》活动教案及反思二、活动目标：1. 让幼儿通过观察和描述，了解自己的外貌特征，提升自我认知能力。
2. 培养幼儿的美术兴趣，发展幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的合作意识和沟通能力。
三、活动准备：1. 纸张、彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 幼儿照片。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的照片，引导幼儿描述自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 示范：教师展示一幅自己的自画像，边展示边讲解画的自画像的步骤和技巧。
3. 绘画环节：引导幼儿根据自己的外貌特征，尝试画出自己的自画像。
教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
4. 展示和交流：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的绘画心得。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与绘画，表现出对自己外貌的认识和描述能力。
但在合作交流方面还需加强引导。
2. 在绘画过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿关注细节。
3. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别化的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中获得成就感。
4. 在未来的教学活动中，可以尝试引入其他形式的艺术创作，如手工制作、剪纸等，以丰富幼儿的美术体验。
六、教学内容：1. 引导幼儿观察自己的家庭成员，了解他们的外貌特征。
2. 学习通过绘画表达家庭成员的形象和情感。
七、教学准备：1. 纸张、彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 幼儿家庭成员的照片。
八、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察家庭成员的照片，引导幼儿描述他们的外貌特征和与自己相似之处。
2. 示范：教师展示一幅家庭成员的绘画作品，讲解绘画的步骤和技巧。
3. 绘画环节：引导幼儿根据自己的家庭成员，尝试绘画出他们的形象。
教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
4. 展示和交流：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己绘画的心得和家庭成员之间的情感。
九、教学反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与绘画，表现出对家庭成员的认识和描述能力。
幼儿园小班美术活动教案：自画像教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班美术活动教案：自画像教案(附教学反思)的
报告，600字
《自画像教案》
一、教学目标：
1.熟悉并充分了解美术领域信息；
2.通过绘画，能够深入的去了解自身的形象；
3.培养孩子们的艺术表达能力；
4.培养孩子们尊重他人，学会同情心、友爱等社会情感。
二、教学内容：
1. 教师介绍自画像这种艺术表现形式；
2. 通过图片教学，加深孩子们对自画像的认识；
3. 教学设计前准备好绘画材料，孩子们根据自己的情感来画自己的自画像；
4. 以小组为单位，指导孩子们画出自己的自画像；
5. 将每个小组的作品放在教室的一角，组织孩子们对自己作品和其他小组同学作品进行讨论，激发孩子们对美术的兴趣；
6. 教师对孩子们的细节作出修正，帮助孩子们达到良好的效果；
7. 安排时间，每个小组作品都能上墙，在班级中举行展示活动。
三、教学反思：
这次自画像美术教案执行的过程中，通过绘画的方式帮助孩子们更加具体的触摸到自己的形象，帮助他们更好的去认识自己，也提高了他们对艺术学习的兴趣，并激发了他们的热情。
同时，给孩子们提供了一个促进交流的机会，培养和谐的氛围。
然而，本次自画像活动仍存在一定的不足之处，例如教师缺乏集体指
导，部分孩子较难参与活动等。
未来，我会再次改进该教案，提高孩子们对美术教育的参与度，为他们提供更完整的美术活动。
小班美术教案：我自己(绘画)
一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿对自身特征的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的绘画兴趣和动手能力，激发幼儿的创造力。
二、教学内容：1. 我自己的外貌特征：如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 我自己的服装：如衣服、裤子、鞋子等。
3. 我自己的动作：如跑、跳、走路等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿观察自己，认识自己的外貌特征和服装，并能够通过绘画表达出来。
2. 教学难点：幼儿能够准确地描绘自己的外貌特征和动作，以及运用色彩搭配。
四、教学准备：1. 幼儿绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 教师的示范画。
3. 音乐CD。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《五颜六色的花》等，激发幼儿的兴趣。
2. 导入（10分钟）：教师向幼儿展示自己的示范画，引导幼儿观察画中的人物，让幼儿说一说画中的人物是谁。
教师邀请几名幼儿上来示范画，让大家猜一猜他们画的是谁。
3. 主体活动（10分钟）：教师引导幼儿观察自己的外貌特征和服装，让幼儿说一说自己的外貌特征和衣服的颜色、款式等。
教师指导幼儿根据自己的特征和喜好进行绘画。
4. 展示与评价（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿说一说自己的画，大家互相评价、欣赏。
6. 课后作业：让幼儿在家里画一画自己的家人和朋友，并观察他们的外貌特征和服装。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，是否能够准确地描绘自己的外貌特征和动作。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创造力，是否能够运用色彩搭配，使画面富有活力。
3. 评估幼儿在展示与评价环节的表现，是否能够自信地表达自己的作品，并具备初步的审美能力。
七、教学延伸：1. 开展“家庭风采”主题活动，让幼儿画一画自己的家人，增进亲子关系。
2. 进行“好朋友”绘画活动，让幼儿画一画自己的好朋友，培养幼儿之间的友谊。
3. 组织“服装秀”活动，让幼儿设计和绘画自己喜欢的服装，提高幼儿的创造力。
小班美术优秀教案《绘画我自己》
小班美术优秀教案《绘画我自己》教学背景在幼儿教育过程中，几乎每一个幼儿画画都是充满了喜悦、自然和幸福的。
为了更好地满足幼儿的自我意识的需求，同时也可以促进幼儿的美术素养的提高，本节课主要以小班美术教学为切入点，以《绘画我自己》为主题，帮助幼儿表现自己最真实的想法、情感和内心思想。
教学目标1.培养幼儿的想象力和创造力，锻炼幼儿的手眼协调能力；2.开阔幼儿的视野，发现和欣赏艺术中的美；3.让幼儿学会用画笔思考，形象表达思想情感。
教学准备1.毛笔、水彩笔、颜料、画板、画纸等美术用品；2.饰品、眼镜、胡须、嘴巴等模具。
教学内容及流程1.引入（5分钟）老师带着孩子们观察一组人脸图片，让幼儿尝试用一两句话描述这张画的样子，如此轮流描述几次，到孩子们的描述最为详细且生动时，老师就引出今天的主题绘画我自己。
2.示范与操作（15分钟）老师现场示范，将模具盖在头上，要求幼儿注意眼睛、嘴巴、耳朵等五官的摆放位置，然后让幼儿模仿，顺便检查一下幼儿是否真的清晰了解自己的五官。
接下来，老师加载具体绘画板块的知识，包括涂色、线条、阴影等。
3.制作自画像（30分钟）让幼儿尝试将自己的大致形象勾出来，再用颜料渐渐涂出五官和衣物每个部位的细节，再强调五官要错位避免画像板首。
4.互相展示（10分钟）让孩子们将画作拿到前台呈现，让其他小朋友们给评价，鼓励他们说出对同学们画作的赞赏之词。
5.评价思考（10分钟）通过对本节课的讨论和互相展示，老师综合幼儿们的表现，评价孩子们的绘画成果，并指导孩子们思考如下问题：本次画作在哪些方面有所进步呢？在哪些方面仍需要加强呢？教学反思通过本次教学活动，我们帮助幼儿们锻炼了手眼协调能力，培养了想象力和创造力，让幼儿通过画画，发现美和欣赏美。
同时，通过自我表达和互相交流展现自己以及对别人作品的感受，增加了幼儿的自信和交流能力。
整个教学过程充满了互动和乐趣，孩子们对画画的兴趣大大提高。
小班美术优秀教案《绘画我自己》
小班美术优秀教案《绘画我自己》
一、教学目标：
1.爱护自己，关心他人；
2.认识自己，了解他人；
3.善于观察，善于表达；
4.认真描绘，形象传达。
二、教学重点：
1.让孩子们发现自己独特的个性和美丽之处；
2.让孩子表达自己的情感和思想；
3.锻炼孩子的观察能力和表现能力。
三、教学过程：
1.导入
欢迎孩子们来到美术课堂，老师向孩子们介绍今天的主题：“绘画我自己”。
2.讲解
通过一些简单的问题，让孩子们发现自己独特的个性和美丽之处。
比如，询问孩子们自己的生日、姓名、爱好和特长等等，引导孩子们说出自己自豪和喜欢的事情。
3.创作
让孩子们根据自己的喜好，自由发挥，用画笔表达自己的情感和思想。
鼓励孩子们用色彩和线条的组合来传达自己的个性和气质。
4.展示
让孩子们在班级内部展示自己的作品，互相欣赏、评价和分享。
在展示过程中，让孩子们相互交流，了解他人的想法和经历。
5.总结
在美术课结束前，老师与孩子们一起回顾今天的学习过程，再次提醒孩子们注意爱护自己并关心他人，培养自己的观察和表达能力，认真描绘和形象传达。
四、板书设计：
绘画我自己
五、教学反思：
此次课堂教学，通过让孩子们自由发挥、畅所欲言，来表达自己的情感和思想。
同时，引导孩子们根据自己的喜好，用色彩和线条的组合来展现自己的个性和气质。
通过展示、评价和分享，让孩子们相互交流，是学生在心理、文化、情感等多方面得到了发展。
小班美术教案：画一画自己
小班美术教案：画一画自己教学目标：1. 通过画画的方式，让学生了解自己的外貌特征和个性特点。
2. 培养学生的观察能力和创造力。
3. 提高学生对自己形象的思考和表达能力。
教学准备：1. 学生个人照片（每人一张）2. 颜色笔、铅笔、彩色纸、剪刀、胶水3. 画画技巧参考书籍或图片教学过程：Step 1: 引入（5分钟）老师向学生展示一张自己的画像，并询问学生这是谁。
然后鼓励学生谈谈自己对自己的了解，提问学生：你们了解自己的外貌特征吗？你们觉得你们有什么独特的特点呢？Step 2: 学生作品展示（10分钟）老师请学生将自己的照片交给老师收集，然后随机选取一些学生的照片进行展示，并请学生看着照片谈谈自己的特点，例如：菲菲有一头美丽的长发，小明有一双明亮的大眼睛等。
Step 3: 画画准备（5分钟）老师给每个学生发放一张白纸、彩色纸、铅笔和颜色笔。
然后要求学生仔细观察自己的照片，思考自己的外貌特点，准备画自己的形象。
Step 4: 开始画画（20分钟）学生们可以以自己的照片为参考，开始画自己的形象。
他们可以使用铅笔先草拟自己的形象轮廓，然后再用颜色笔填充细节。
同时，老师可以提供一些画画技巧的指导，例如：如何描绘眼睛、鼻子、嘴巴等。
Step 5: 作品展示（10分钟）当画画时间结束后，老师请学生将自己的作品展示给全班同学。
学生们可以用一两分钟的时间简单介绍自己的画像，包括自己画画时的思考和表达。
Step 6: 小结（5分钟）老师对学生的作品进行总结，并鼓励学生欣赏和尊重每个人的独特之处。
同时，老师也提醒学生在将来的画画过程中要多观察自己和周围的事物，并勇敢地表达自己的思想和感受。
Step 7: 作业布置（5分钟）老师布置作业：请学生写一篇感想，谈谈这次画画活动对自己的影响和新的认识，字数不限。
教学反思：这个教案主要通过画画的方式让学生了解自己的外貌特征和个性特点。
通过观察和表达的练习，培养学生的观察能力和创造力。
小班美术可爱的我教案
小班美术可爱的我教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，了解自己的外貌特征，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩绘画自己的形象，提高学生的绘画技能。
3. 引导学生认识自己的独特之处，培养学生的自信心和自我认知能力。
二、教学内容：1. 学习观察和描述自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 学习使用简单的线条和色彩绘画自己的形象。
3. 学习欣赏自己的作品，培养自信心和自我认知能力。
三、教学准备：1. 准备镜子，让学生观察自己的外貌。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备示例图片或视频，供学生参考。
四、教学步骤：1. 引导学生观察镜子中的自己，让学生描述自己的外貌特征。
2. 展示示例图片或视频，供学生参考，让学生尝试绘画自己的形象。
3. 引导学生使用简单的线条和色彩绘画自己的形象，鼓励学生发挥创意。
4. 学生在绘画过程中，教师给予指导和鼓励，帮助学生完成作品。
5. 学生完成作品后，组织学生相互欣赏和评价，引导学生认识自己的独特之处。
五、教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评价学生的绘画技能和创意表现。
2. 关注学生在欣赏和评价过程中的表现，评价学生的审美能力和表达能力。
3. 综合评价学生的观察能力、表达能力、绘画技能和自信心，提出改进建议。
六、教学拓展：1. 组织学生进行小组合作，让学生互相绘制对方的形象，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 邀请家长参与课堂，让学生向家长展示自己的作品，增进家长对学生的了解和关注。
3. 组织学生进行美术作品展览，让学生展示自己的才华，提高学生的自信心和自豪感。
七、教学反思：1. 总结课堂教学中的亮点和不足之处，反思自己的教学方法是否适合学生。
2. 根据学生的表现和反馈，调整教学计划和教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中取得进步。
八、教学延伸：1. 引导学生关注身边的人物，尝试绘画家人、朋友的形象，提高学生的观察能力和绘画技能。
小班美术《这就是我》活动教案及反思
一、活动名称：小班美术《这就是我》活动教案及反思二、活动目标：1. 让幼儿通过观察和描述，了解自己的外貌特征和喜好。
2. 培养幼儿的美术创作能力和表达能力。
3. 增强幼儿的自信和自我认知。
三、活动准备：1. 纸张、画笔、水彩颜料等美术材料。
2. 幼儿的照片或画像。
3. 幼儿的姓名和年龄标签。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的照片或画像，引导幼儿观察和描述教师的外貌特征和喜好。
2. 示范：教师展示如何画自己的照片或画像，包括面部特征、头发、衣服等。
3. 创作：幼儿根据教师的示范，用自己的照片或画像作为参考，画出自己的外貌特征和喜好。
4. 展示：幼儿将自己的作品贴在黑板上，向大家展示并介绍自己的作品。
五、活动延伸：1. 教师与幼儿一起讨论每个人的特点和相同之处，增强幼儿的社交能力和团队合作意识。
2. 教师鼓励幼儿在家里与家长一起创作类似的画作，促进家庭与学校的互动。
教案反思：六、活动准备：1. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
2. 幼儿的个人物品，如帽子、鞋子等。
3. 幼儿的姓名和年龄标签。
七、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的手工作品，引导幼儿观察和描述教师的作品特点。
2. 示范：教师展示如何利用彩色纸张和手工材料制作自己的个人物品，如帽子、鞋子等。
3. 创作：幼儿根据教师的示范，利用彩色纸张和手工材料制作自己的个人物品。
4. 展示：幼儿将自己的作品摆放在桌子上，向大家展示并介绍自己的作品。
八、活动延伸：1. 教师与幼儿一起讨论每个人的个人物品的特点和用途，增强幼儿的社交能力和表达能力。
2. 教师鼓励幼儿在家里与家长一起制作类似的手工作品，促进家庭与学校的互动。
九、活动反思：本次活动中，幼儿积极参与手工制作，表现出对手工创作的兴趣和热情。
通过制作个人物品，幼儿增强了动手能力和创造力。
在活动过程中，部分幼儿在手工制作方面表现出一定的困难，需要教师的耐心指导和鼓励。
在未来的活动中，可以适当简化手工制作的步骤，以便更多幼儿能够顺利完成作品。
小班美术教案：我自己(绘画)
小班美术教案：我自己（绘画）一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和描述，了解自己的外貌特征，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 观察和描述自己的外貌特征。
2. 使用绘画材料，画出自己的样子。
三、教学准备：1. 镜子、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿自己的照片或者幼儿模特的照片。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等，并鼓励幼儿用语言描述自己的样子。
2. 发给幼儿画纸和画笔，引导幼儿根据自己的观察和描述，画出自己的样子。
3. 在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。
4. 绘画完成后，组织幼儿互相展示作品，让幼儿分享自己的绘画心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力等。
2. 评价幼儿的绘画作品，看是否能够准确地表现出自己的外貌特征。
3. 关注幼儿在活动中的情绪和兴趣，看是否对美术活动产生了浓厚的兴趣。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，让家长共同见证幼儿的成长。
2. 组织幼儿进行绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的绘画才华。
七、教学反思：1. 教师需要关注幼儿在绘画活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力，为幼儿创造一个轻松、自由的学习环境。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师应给予个别化的指导和帮助，让每个幼儿都能在活动中得到充分的锻炼和提高。
八、教学资源：1. 互联网上关于人体绘画的教程和示例。
2. 幼儿绘画作品的范例和评价标准。
九、教学建议：1. 定期组织幼儿进行绘画活动，让幼儿有机会锻炼和展示自己的绘画技能。
2. 在活动中，教师应鼓励幼儿互相学习和交流，培养幼儿的合作精神。
3. 教师应注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿欣赏优秀的绘画作品，提高幼儿的审美水平。
画画我自己小班美术教案
画画我自己——小班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 培养学生用简单的线条和图形画出自己的形象，锻炼学生的绘画能力。
3. 培养学生对自己的正确认识，增强自信心。
二、教学内容：1. 认识自己的外貌特征。
2. 学习用简单的线条和图形画出自己的形象。
3. 培养学生的自信心。
三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子。
3. 学生自己的照片。
四、教学过程：1. 引导学生观察镜子中的自己，注意自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 让学生拿出自己的照片，尝试用简单的线条和图形画出自己的形象。
3. 学生在画自己的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题。
4. 学生完成作品后，让他们互相展示、交流，并评价同伴的作品。
5. 教师总结学生的作品，给予鼓励和表扬。
五、作业布置：1. 让学生回家后，再用自己的照片尝试画一次，争取画得更好。
2. 鼓励学生将自己的作品展示给家人和朋友，让他们对自己的绘画能力有更深的认识。
六、教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度，以及他们对自己作品的完成情况。
2. 关注学生在互相展示、交流时的表现，了解他们对自己的认识和自信心。
3. 搜集家长和学生的反馈意见，以便对今后的教学进行改进。
七、教学总结：本节课让学生通过观察和绘画，认识了自己的外貌特征，并用简单的线条和图形表现出来。
学生在绘画过程中，提高了自己的动手能力和创造力。
通过互相展示和评价，增强了学生之间的交流和合作能力。
学生对自己的作品感到满意，自信心得到了增强。
八、教学拓展：1. 引导学生关注自己的内在品质，如善良、勇敢、聪明等。
2. 让学生尝试用绘画表现自己的内在品质，创作出更丰富的作品。
3. 组织学生进行作品展览，让更多的人欣赏和评价他们的作品。
九、家长沟通：1. 向家长介绍本节课的教学内容和目标，让家长了解学生在课堂上的学习情况。
小班美术可爱的我教案
小班美术可爱的我教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的外貌特征和喜好，理解每个人都有独特之处。
2. 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的美术表现能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信和自我表达能力，让他们更加了解和喜爱自己。
二、教学内容：1. 我的外貌：让幼儿观察和描述自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 我的喜好：让幼儿谈论自己的喜好，如喜欢的颜色、食物、玩具等。
3. 创作自我画：指导幼儿根据自己的外貌和喜好，创作一幅自我画。
三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 贴纸、剪刀等手工制作材料。
3. 幼儿的镜子。
四、教学步骤：1. 开场：邀请幼儿观察镜子里的自己，引导他们注意自己的外貌特征。
2. 讨论：让幼儿谈论自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等，并鼓励他们分享自己的喜好。
3. 创作自我画：指导幼儿根据自己的外貌和喜好，用颜料和画笔创作一幅自我画。
4. 手工制作：让幼儿使用贴纸和剪刀，装饰自己的自我画，使其更加生动有趣。
5. 展示和分享：邀请幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，并分享自己的创作过程和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作自我画时的表现，评价他们的绘画技能和创造力。
2. 关注幼儿在讨论和分享环节的表现，评价他们的语言表达能力和自信心。
3. 综合评价幼儿对自我认识的深度和广度，以及他们对美术活动的兴趣和参与度。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行小组讨论，让他们相互介绍自己的朋友，并谈谈朋友的特色和优点。
2. 开展“找不同”游戏，让幼儿在游戏中更加深入地了解每个人的独特之处。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，共同欣赏和评价幼儿的作品。
2. 鼓励家长在日常生活中，多关注和引导幼儿认识自己的特点和优点。
八、教学反思：2. 反思教学方法，探讨如何提高幼儿的绘画技能和创造力。
九、教学建议：1. 在未来的教学中，增加更多有趣的活动，让幼儿在游戏中认识自己和他人。
画画我自己小班美术教案
画画我自己——小班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的外貌特征和服饰，激发学生表现自己的欲望。
2. 培养学生用线条和简单图形表现自己的能力。
3. 培养学生大胆在众人面前表现自己的勇气和信心。
二、教学重点：1. 让学生通过观察和描述，了解自己的外貌特征和服饰。
2. 培养学生用线条和简单图形表现自己的能力。
三、教学难点：1. 让学生通过观察和描述，了解自己的外貌特征和服饰。
2. 培养学生用线条和简单图形表现自己的能力。
四、教学准备：1. 教师准备一些简单的图形，如圆形、三角形、正方形等。
2. 学生准备一张白纸、一支铅笔、一些彩色铅笔或蜡笔。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生展示一些简单的图形，引导学生观察和描述这些图形。
2. 让学生观察和描述自己的外貌特征和服饰，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发、衣服等。
3. 教师引导学生用自己的手指或铅笔在白纸上画出自己的轮廓。
4. 教师引导学生用彩色铅笔或蜡笔填充自己的轮廓，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发、衣服等。
5. 教师鼓励学生大胆在众人面前展示自己的作品，并让大家猜猜这是谁。
6. 学生相互欣赏作品，教师给予评价和鼓励。
8. 作业：学生回家后，与家长一起拍摄一张自己的照片，并在照片上用彩笔标记出自己的特点。
9. 下次课分享：学生将自己的照片和作品带来，向大家分享自己的特点和创作过程。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料和方式表现自己，如剪纸、手工制作等。
2. 教师可以组织一次“我是小小模特”的活动，让学生在台上展示自己的风采。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了学生的积极性和创造力？2. 学生对自我表现的信心和勇气是否有所提高？3. 教师是否给予了每个学生充分的关注和鼓励？八、家长沟通：1. 教师可以通过、电话等方式与家长沟通，了解学生在家的表现和创作情况。
2. 教师可以鼓励家长参与学生的创作过程，共同促进学生的艺术发展。
九、教学评价：1. 教师可以通过观察学生的作品和课堂表现，对学生的学习效果进行评价。
幼儿园小班美术教案：画一画自己
幼儿园小班美术教案：画一画自己教案名称：画一画自己教学目标：通过画画来表达自己的形象和喜好，培养幼儿的审美能力和创造力。
教学内容：1. 自我介绍：引导幼儿介绍自己的姓名、年龄、家庭和喜欢的事物。
2. 观察自己：引导幼儿观察自己的形象，比如脸、眼睛、嘴巴、头发、衣服等。
3. 学习画画：教授简单的绘画技巧，如使用画笔、画颜色、涂抹等。
4. 画自己：引导幼儿根据观察到的自己的形象，用画笔和颜料画出自己的画像。
教学准备：1. 图片或绘本：包含不同类型的幼儿画像，用于引导幼儿观察和了解各种形象。
2. 画纸和画笔。
3. 不同颜色的颜料。
教学过程：Step 1：自我介绍（10分钟）1. 教师向幼儿介绍自己的姓名、年龄等，并提前准备一些图片或物品，介绍自己的喜好，例如喜欢动物、喜欢画画等。
2. 引导幼儿一个一个自我介绍，鼓励幼儿进行自我表达。
Step 2：观察自己（10分钟）1. 准备一镜子，让幼儿观察自己的脸、眼睛、嘴巴、头发、衣服等部位。
2. 教师鼓励幼儿讲述自己的特征和喜好，如自己是男孩还是女孩，喜欢什么颜色的衣服、头发是什么颜色等。
Step 3：学习画画（20分钟）1. 教师示范如何使用画笔和颜料画画，例如画圆圈、画直线等。
2. 巧妙引导幼儿练习使用画笔和颜料，例如画条纹、画点等。
Step 4：画自己（30分钟）1. 给每个幼儿一张画纸和画笔，让幼儿根据观察到的自己形象画自己的画像。
2. 鼓励幼儿绘制他们的脸、眼睛、嘴巴、头发、衣服等部位。
3. 尽量让幼儿用自己画的方式来表达自己的形象、喜欢的颜色等。
Step 5：展示与分享（10分钟）1. 让幼儿展示自己画的自己的画像。
2. 引导幼儿分享自己画画的心得和所感受到的喜悦。
教学延伸：可以把孩子们的画集中起来，组织一个画展，让家长们欣赏孩子们的作品，并让幼儿向家长们介绍自己的画作。
评估与反思：观察每个幼儿的画作，评估他们对自己形象的观察和创作的能力。
同时，教师也需要反思自己的教学方法和引导力度，以便更好地帮助幼儿表达自己的想法和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班美术活动教案我自己
活动目标：
1．感受假期的快乐，愿意绘画自己。
2．能够大胆做画，感受乐趣。
活动重点：
进行绘画。
活动难点：
能够画出五官。
活动准备：
纸、范画。
活动过程：
一、出示小兔吸引宝宝的兴趣。
1 . 你是怎样过新年假期的？
2．在假期里你的心情是什么样的？
今天我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？
二、幼儿进示范。
1．提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？
2．请幼儿尝试进行范画。
3．教师幼儿的情况给予重点的讲解。
三、幼儿进行绘画。
1．将自己的头画的大一些，画在纸的中间。
2．把自己快乐的表情画出来。
设计意图以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。
引出今天的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在，并进行进一步的提示鼓励宝宝大胆做画。