生物的起源与进化 ppt课件

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高中生物课件:生命的起源和演化

高中生物课件:生命的起源和演化
高中生物课件:生命的起 源和演化
概述生命起源的理论
• 地球的形成和早期环境 • 生命起源的多元论和单元论观点 • 化学演化和前细胞时代
Redi试验和Needham试验
Redi试验
用肉来反驳蛆虫生成自腐肉的说法,观察到堆 肉上没有蛆虫生成。
Needham试验
通过将有机物暴露在空气中,露骨齿轮无法在 无菌环境中回归生命。
Panspermia理论的定义和原理
定义
生命的种子在宇宙中传播到其他行星或星系的理论。
原理
通过陨石、宇宙微尘和星际间气体传播生命的可能 性。
利用科技探讨生命的起源
• 基因测序技术和DNA指纹 • 比较基因组学和生物信息学 • 研究早期生命环境和微生物学
DNA和RNA的基本结构和功能
1 DNA结构
双链螺旋,由核苷酸组成,携带遗传信息。
2 RNA结构
单链,由核苷酸组成,参与蛋白质合成和基因调控。
五种生物大分支的介绍
动物界
植物界
多细胞有机体,具有消化、运动、 呼吸等功能。
多细胞有机体,进行光合作用并 具有细胞壁。
真菌界
多细胞或单细胞有机体,通过吸 收有机物质获取能量。
原生生物界
单细胞或多细胞有机体,包括原 核生物和真核生物。
细菌界
单细胞有机体,具有多样化的代 谢途径和生存环境。
生物演化的定义和进化论的基本概念
1
生物演化定义
物种逐渐发展、改变和多样化的过程。
进化论概念
2
Hale Waihona Puke 自然选择、变异、遗传和适应是进化的
基本驱动力。
3
突变和基因漂变
基因组的变异和在群体中的频率变化。

人教版八年级生物下册第七单元第三章《生命的起源和生物进化》课件

人教版八年级生物下册第七单元第三章《生命的起源和生物进化》课件
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 生命起源和生物进化
第一节 地球上生命的起源
R·八年级下册生物
新课导入
地球大约是在46亿年前形成的。地球形成 之初是没有生命的。
天空中赤日炎炎
电闪雷鸣
地面上火山喷发,熔岩横流
地球是从何时开始有了生命呢?生命的起源 和生物的进化问题,一直以来吸引着人们不断地 去探索······
不同,一部分进化成为有叶绿素的原 始藻类,另一部分进化成为没有叶绿 素的原始单细胞动物。
动 植 物 进 化 历 程 树
原始生命
2. 植物进化历程
原始藻类植物
原始苔藓植物 原始蕨类植物
原始裸子植物 原始被子植物
3. 动物进化历程 (1)无脊椎动物进化历程
原始单细胞动物
原始无脊椎动物
原始腔肠动物 原始扁形动物 原始线形动物 原始环节动物 原始软体动物
科学推测的要求: (1)需要有一定的证据做基础; (2)需要有严密的逻辑; (3)需要丰富的联想和想象。
原始地球
(1)形成时间:大约46亿年前; (2)环境条件:电闪雷鸣,火山喷发; (3)原始大气:从火山中喷出的气体,如水 蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等 构成了原始的大气层。原始大气中没有氧气。
证明生命起源的米勒模拟实验
提供高温 和水蒸气
模拟原始大气
模拟降雨过程 模拟海洋
实验结果:瓶中合成了多种氨基酸等有机物。 实验结论:原始地球上尽管不能形成生命,但 能产生构成生物体的有机物。
天外陨石
地球经常受到陨石的撞击,人们发现 陨石中含有并非来自地球的氨基酸。科学 家推测构成生命的有机物来自宇宙空间, 这些有机物被陨石带到了地球,在地球上 经过漫长的年代逐渐进化成了原始生命。

人教版初中八年级生物下册第七单元第三章-生命起源和生物进化-第一节 地球上生命的起源【经典PPT教学

人教版初中八年级生物下册第七单元第三章-生命起源和生物进化-第一节 地球上生命的起源【经典PPT教学
内部构造极不稳定,火山活动频繁
讲授新课
火山不断爆发形成原始大气
讲授新课
思考讨论以下问题:
1.原始大气的成分有哪些?与现在地球上的大 气层相比,原始大气的成分有什么特点? 水蒸气、氢气、氨、甲烷等。没有氧气
2.原始地球上具有什么能量条件? 紫外线、闪电、高温、宇宙射线等
3.原始海洋在生命的起源中起什么作用?
7.下列关于生命起源和生物进化的说法科学的是( ) A.病菌抗药性逐渐增强是长期自然选择的结果 B.生物进化的总体趋势之一是由陆生到水生 C.人类共同的祖先是亚当和夏娃 D.长颈鹿颈变长是努力伸长颈去吃树上叶片的结果
【解析】选A。本题考查生物进化的知识。生物的进化是自然 选择的结果;生物进化的总体趋势是由水生到陆生、由简单到 复杂、由低等到高等。
随堂训练
2.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显
的差别,那时的大气成分主要是( A.水蒸气、氨、甲烷等
A)
B.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
C.氧气、氢气、二氧化碳等
D.水蒸气、氧气、氮气等
随堂训练
3.原始生命形成的场所是( B )
A.原始大气
B.原始海洋
C.陆地上
D.大气层中
4.在原始的地球表面,首先形成的生命的基础物质是
4.如图进化树显示了目前科学家对小熊猫、大熊猫、熊和浣熊 之间亲缘关系的认识。你认为和大熊猫亲缘关系最近的动物是 ()
A.小熊猫
B.熊
C.浣熊
D.北极熊
【解析】选B。本题考查对生物的进化及亲缘关系的认识。 通过对图的分析可知,大熊猫和浣熊、小熊猫在4 000万 年前有共同的祖先,而大熊猫和熊在1 000万年前有共同 的祖先,两者的亲缘关系最近,因此选B。

7.3.2 生物进化的历程(第1课时) 课件(共26张PPT)

7.3.2 生物进化的历程(第1课时) 课件(共26张PPT)

在没有被破坏的地层中有关化石分布情况,下列说法中不正确的是
(B )
A.古老地层中的生物化石简单、低等 B.在极古老的地层中也可找到高等生物化石 C.晚近地层中的生物化石复杂、高等 D.晚近的地层中也可找到低等生物化石
小结
1.研究生物进化的重要证据: 化石 ;
2.研究生物进化的方法: 比较法 3.推测生物进化中的规律:
郑氏始孔子鸟复原图
一、生物进化的证据
研究证据:生物化石
郑氏始孔子鸟化石
郑氏始孔子鸟复原图
✨ 科学家是用什么方法来研究它的? ✨ 它可能是由什么动物进化来的?
二、研究生物进化的方法
在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一 定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对比,确定它们的 相同和不同之处。例如,对不同种类生物的形态结构进行比 较,可以推断它们之间的亲缘关系。
资料② 比较组成生物体的重要物质的差异性
通过对不同种类生物的基因和蛋白质(如细胞色素C,见下表) 进行比较,可以知道这些生物之间亲缘关系的远近。
与人类的亲缘关系: 黑猩猩、马、果蝇、小麦、向日葵、酵母菌。
课堂练习
判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)化石是研究生物进化的唯一证据。×
认一认不同岩层中各有什么动物化石?
不同地层化石模式图
三叶虫化石图
生物结构越复杂 。
生物结构越简单 。
不同地层化石模式图
科学家通过对化石的研究发现, 鱼类的化石在比较古老的地层中就出 现了,两栖类、爬行类和哺乳类则依 次在更为晚近的地层中才出现。
不同地层化石模式图
生物出现先后顺序: 鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类。
八年级—人教版—生物学—第七单元第三章第二节

《生物的进化历程》课件

《生物的进化历程》课件

生物进化的进步性
总结词
生物进化的进步性是指随着时间的推移 ,生物在进化过程中表现出更为高效和 复杂的特征。
VS
详细描述
在生物的进化历程中,我们可以观察到许 多生物在结构和功能上逐渐变得更加高效 和复杂。例如,哺乳动物的心脏和肺部结 构更加复杂,能够更有效地为身体提供氧 气和养分。此外,许多生物在适应环境的 过程中也表现出更为高效的生存和繁殖策 略。
《生物的进化历程》ppt课件
目录 Contents
• 引言 • 生物进化的证据 • 生物进化的理论 • 物种起源与演化 • 生物进化的趋势 • 生物进化与人类生活
01
引言
生物进化的定义
生物进化
是指生物种群基因频率随时间改 变的过程,包括突变、自然选择 、遗传漂变等现象。
物种形成
新物种的形成是生物进化的重要 标志,通常通过生殖隔离机制实 现。
生物地理学证据
生物地理学是研究生物在地球上的分布和演化的一门学科。通过研究不同地区的生 物分布和演化历程,可以推断出生物进化的历程。
生物地理学证据表明,不同地区的生物分布和演化历程存在差异,这反映了地球历 史上的一些重大事件,如大陆漂移、气候变化等对生物进化的影响。
生物地理学证据也支持了生物进化的理论,例如物种的分布和演化与地理隔离、环 境变化等因素密切相关。
生物进化研究的历史与现状
历史回顾
从达尔文时代至今,生物进化研 究经历了多个阶段,包括分子进 化、古生物学和系统发育研究等

当前热点
目前生物进化研究的热点包括进化 发育生物学、生物多样性形成机制 以及人类进化等方向。
未来展望
随着基因组学、生物信息学等技术 的发展,生物进化研究将更加深入 和全面,有望揭示更多关于生命演 化的奥秘。

人教版八年级生物下册《生物进化的历程》PPT优质课件

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二、讲授新课
(一)学习研究生物进化的方法 在生物学研究中常常用到比较的方法。 比较:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以
对比,确定它们的相同和不同之处。
三、课堂反馈
例1.下列叙述中,错误的是( D )
①化石是研究生物进化的唯一证据
②在越古老的地壳中,成为化石的生物越低等
③在越新近的地壳中,陆生生物的化石越多
确的是( D )
A.物种B比物种A结构复杂 B.物种A的出现早于物种B C.在Ⅰ层内能找到物种A的化石 D.在Ⅱ层内可能找到物种B的化石
三、课堂反馈
例4.能为鸟类起源于古代的爬行类动物提供证据的化石是( C )
A.三叶虫
B.恐龙
C.始祖鸟
D.始祖马
四、课堂小结
比较:根据一定的标准,把彼此有某种联系的
④在越新近的地壳中,成为化石的生物越低等
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
三、课堂反馈
例2.下列不能作为生物进化证据的是( D )
A.形态和结构 B.蛋白质的结构 C.地层中早期人类的脚印 D.外形和功能
三、课堂反馈
例3.如图是未被破坏的地层示意图,图中表明两个地层中曾发掘 出物种A和物种B的化石。下列关于物种A、B的关系的叙述,正
4 在地壳变化
和风化作用下, 逐渐露出化石。
二、讲授新课
(一)学习研究生物进化的方法
资料1: 科学家通过对化石的研究发现,
鱼类的化石在比较古老的地层中就出 现了,两栖类、爬行类和哺乳类则依 次在更为晚近的地层中才出现。
不同地层化石模式图
二、讲授新课
(一)学习研究生物进化的方法
资料2: 通过对不同种类生物的基因和蛋白质(如细胞色素c,见下表)进

《生物进化的历程》PPT优质课件

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四、课堂小结
生物进化的历程
主要证据:化石
形成早的地层:越简单、越低等 形成晚的地层:越复杂、越高等
原始藻类
大致历程:原始生命
各类植物
原始单细胞动物 各类动物
总趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
动物死后落入水底 尸体上的肌肉开始腐烂,露出骨骼 泥土和沙子掩埋骨骼 水渗透进骨中,无机盐在骨中沉淀,形成化石 沙和泥土继续堆积,形成沉积岩,化石就保存在岩石中 岩石层在地壳变化时冒出水面,在风和水的长期侵蚀下,露出化石
二、讲授新课
(一)生物进化的证据 化石
形成早的地层中: 化石生物种类少,结构简单。 形成晚的地层中: 化石生物种类多,结构复杂。
不同地层化石模式图
二、讲授新课
(一)生物进化的证据
始祖鸟化石及其复原示意图
二、讲授新课
(一)生物进化的证据 始祖鸟外形有什么特点?
始祖鸟具有羽毛,这与鸟类相似。两翼前端生有三个趾 爪,嘴里长有牙齿,尾长并有尾椎骨,这与爬行动物相似。
结论:爬行动物进化为鸟类。
二、讲授新课
(一)生物进化的证据
孔子鸟化石及其复原示意图
原始的无脊椎动物
原始单细胞动物
原始的脊椎动物
古代鱼类
原始两栖类
腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物
古代爬行类
鸟类、哺乳类
三、课堂反馈
1.化石记录显示,在越古老的地层里成为化石的生物是( A ) A.越简单、低等,水生的越多 B.越复杂、高等,水生的越多 C.越简单、低等,陆生的越多 D.越复杂、高等,陆生的越多
二、讲授新课
(二)生物进化的历程
生物进化遵循了什么规律?
从单细胞到多细胞, 从简单到复杂, 从低等到高等, 从水生到陆生。
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1.古生物学上的证据
根据古生物学和地质学的研究,各种地质年代的地 层理分布着的化石记录了生物进化的历程,成为进 化的直接证据。 化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或 遗迹。由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万 年的复杂变化形成的。
琥珀化石
• 过渡类型生物化石的发现,是生物进化最有 力的证据,如在中生代地层中发现的始祖鸟 化石就是一例。始祖鸟是原始的鸟类,体表 被羽毛、前肢变成翼、足有四趾,三趾向前 、一趾向后,这是鸟类的特征。但始祖鸟口 内有牙齿、翼上有三个指,指端有爪、还有 一条由脊椎骨组成的长尾,而这些又是爬行 动物的特征。始祖鸟化石证明了鸟类是由爬 行动物进化而来的。
• 据美国《华盛顿邮报》最近(1992)报道,加 利福尼亚大学洛杉矶分校的分子生物学家詹姆· 莱克在大洋底烟囱附近找到了在黄石公园热泉 里生存的嗜硫细菌,为海底烟囱热泉生命起源 的非常规理论提供了证据。
热泉生态系统之所以与生命的起源相联系,主要 基于以下的事实:
(1)现今所发现的古细菌,大多都生活在高温、缺 氧、含硫和偏酸的环境中,这种环境与热泉喷口附近 的环境极其相似;
• 生命是宇宙中最绚丽的花朵,今天的人们比 以往任何时候都热爱生命,珍视生命;
• 生命运动是宇宙中最神妙的音乐,今天的人 类比以往任何时候都对生命满怀向往,饱含 探索的渴望与热情。
• 科学技术的整体发展为人类探索生命提供了 手段,使人类深入了解生命世界,揭示生命 科学的真谛成为可能.
第十章 生命的起源与 进化
(2)热泉喷口附近不仅温度非常高,而且又有大量 的硫化物、CH4、H2和CO2等,与地球形成时的早期 环境相似。
二.生物的进化
(一)生物进化的证据 进化含有连续变化的意思,而这种变化又带有 定向的成分,进化即朝一定方向变化的趋势。 生物从共同祖先由低级到高级,由简单到 复杂逐步分化演变的过程叫进化(evolution)。
生 命 的 起
无机小分子物质
生 成
有机小分子物质
形 成
有机大分子物质
组 成
多分子体系
特点 原始界膜和原始的 物 质交换 演 变
原始生命
特点 原始新陈代谢和繁殖
第一 阶段
第二 阶段
第三 阶段
第四 阶段
生命起源
场所 原始大气
实验 1953、美国米勒
场所 原始海洋
过程 聚合、缩合
场所 原始海洋
过程 浓缩、凝聚 场所 原始海洋
(一)生命前的化学进化
1、生命物质的原料的产生(原始大气的形成)
原始地球
46亿年以前的原始地球是炽热 的,组成地球的元素多呈气体 状态
蟹状星云表明了宇宙形成的 “大爆炸”理论的可能性
地球表面温度逐渐降低,形成地 壳后,火山喷发出的二氧化碳、 水蒸气、氨、甲烷等气体组成了 原始大气
原始大气中的水蒸气遇冷 形成降于地表,集聚成原 始海洋
生命的起源-----曾被认为是20世纪
十大科学之谜之一,或许在21世纪它仍
是难解之谜。
神创论
代表人物: 米 勒 等
地球上生命的起源
……
广为接受的生命起源家奥巴林发表<<生命起源>>专 著。
• 1929年英国遗传学家霍尔丹也提出类似观点。
• 1936年奥巴林专著再版,他提出的生命起源学说引 起世界重视。
米勒的实验证明了什么
用米勒实验装置进行实 验,进行火花放电,结果 生成了氨基酸。实验表明: 在生命起源过程中,从无 机物生成有机物的化学进 化过程是完全可能的。
3.从有机小分子合成有机大分子
有机大分子是指什么?
主要是指蛋白质、核酸
如何形成呢?
从有机物小分子到有机大分子物质。在原始海洋的“浓汤 ”中,有机小分子又进一步构成有机大分子,大量的氨基酸 脱水聚合为蛋白质分子,大量的核苷酸分子脱水聚合为核糖 核酸分子,形成原始的蛋白质和核酸等生命物质。蛋白质和 核酸等生物分子是生命的物质基础。
按照这个学说,生命是在长时期宇宙进化过程中发 生的,是宇宙进化的某一阶段无生命的物质所发生 的一个进化过程,而不是在现在条件下由非生命的 有机物质突然产生的。
所以,生命起源大约发生在距今45—35亿年间。
一、生命的化学起源过 程
现代科学的观点是:生命一定是在地球诞生 和进化的过程中,从非生物产生出来的。也就是 化学进化学说:生命起源于原始地球上的无机物 ,由无机到有机,由简单到复杂,通过一系列的 化学进化过程,在极其漫长的时间内,非生命物 质经过极其复杂的化学过程,慢慢演变为原始生 命体。
过程
长期演变、 相互作用
(二)生命热泉起源说
• 随着深海探测的深入研究,特别是20世纪70年 代对加拉巴哥斯群岛(Galapagos Islands)洋 中脊的火山喷口的研究,表明海水在深海烟囱 (deep-sea vent)中经历了巨大的温度和化 学梯度的变化,可能形成多种溶解物,包括原 始生物化学物质。因此,美国霍普金斯大学的 地质古生物学家斯坦利(S. M. Stanly,1985 )提出生命的深海底烟囱起源说。
4.从有机大分子组成多分子体系
多分子体系的特点? (1)有原始的界膜 (2)能进行原始的物质交换
随着“原始汤”越来越浓,有机高分子物质越来越 多,它们相互作用,凝聚成与原始海洋环境分隔开 的小滴,这种独立体系即多分子体系。它能够与外 界进行原始的物质交换活动。
5.从多分子体系演变为原始生命
原始生命的特点是什么? (1)有新陈代谢作用 (2)能进行繁殖
多分子体系经过长期不断的演变,特别是蛋白质和核酸这 两大主要成分的相互作用,终于形成了原始生命。这个时 候,就由生命起源的化学演化阶段进入了生命出现以后的 生物进化阶段。这是距今30亿年前的事情。但是对于生物 大分子物质如何相互作用形成多分子体,进而演变为原始 生命形态,还没有人证实过。这个神秘的化学演化第四阶 段因而成为研究的焦点,
2.从无机分子生成有机小分子
几十亿年前,荒凉的地球上只有一些简单的化学材料,在 原始地球各种自然能源如太阳紫外线辐射、雷电等强大的 作用下,原始大气中甲烷、氨、水蒸气等简单分子,合成 为氨基酸、核苷酸、含氮碱基和糖等有机小分子,在原始 海洋中积累下来。这就是奥巴林和哈尔达内所说的“原始 汤”。
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