人类的起源_PPT课件
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人教版初中生物七年级下册 4.1.1人类的起源和发展(28张PPT)
猩猩
黑猩猩
亚洲的加丽曼丹
非洲中部和西
和苏门答腊的热
部的热带森林
带森林中。
中。
现代类人猿的生活方式有哪些共同点？
森林古猿 及其生活 的想像图
现代类人猿与森林古猿的生活方式有哪些共同点？ 1.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生 存； 2.没有制造工具和改善生存环境的能力；
现代类人猿与人类有哪些相似之处？
影 想响一下想，：东非大大量裂的谷森地林区变原成先了的稀热树带草丛原林，，对有那一里
部 的—分森—变林使成 古得了猿一稀会部树产分草 生森原 什林么。古影猿响被？迫到地面上生活。
稀树草原
森 地形
林 变化
古
气候 变化
猿
树栖生活转到地面生活 环境变化，森林大量消失
（直古立人行类走）→人类
继续留在森林，树栖生活 （臂行） →类人猿
人类的起源：
1、进化论的建立者_达__尔__文___
2、人类起源于__森__林__古__猿___ 3、原因___环__境__变__化________ 4、证据___化__石____________
课堂小结
一、人类的起源
1.人类起源于——森林古猿 （1）人类与类人猿的共同祖先是——森林古猿 （2）提出人猿共祖的是英国著名的进化论者达尔文 2.证据：地质学资料——环境的改变；
用两条腿走路，老了三条腿走路？
说说看：最早的“他” 是从哪里来的？同学们
知道哪些神话传说？ 关于人类起源的观点：
1.神创论——
现代类人猿和人类的
达尔文 共同祖先是森林古猿。
一.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
现代类人猿的分布：
大猩猩
生活在非洲西 部和东部
1.1人类的起源和发展课件(共18张)(人教版生物)
2.人类进化发展的过程
制造
直立
前肢
大脑
使用
合作交流
视察与思考（视察第3页图，阅读课本第2——3页， 并结合你的生活经验和知识。） 思考： 1.这些类人猿今天散布在地球的哪些地方？它们生活
的方式有什么？ 2.类人猿在形态结构上确实与人有许多类似，但究竟
在哪些方面和人有根本的区分呢？ 3.随着人类的数量的不断增加，类人猿的数量却日益
3.现代类人猿主要有哪四种？ 长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩
4.森林古猿的生活方式？
树栖
学习任务二 人类的发展
阅读教材4-5页，回答：
1.从猿到人的进化: （1）人类的起源地？ 东非大裂谷地带 （2）人类的起源原因？地壳运动，环境变化 （3）人类的起源证据？ 古人类化石
（4）由于地球环境产生变化，生活在森林中的森林古 猿逐渐进化成了_现__代__类__人__猿__；而生活在稀树草原中的 森林古猿逐渐进化成了____人__类_____。
答案：1.C 2.B 3 .A 4.C 5.C 6.A 7.B 8.A
9. 下图是人类的起源和发展过程，请回答：
(1)A的生活方式是由以 生活为主转变到
生活，产生
这种变化的原因是
。
(2)由图中可看出，人类的体形一代一代地向着
的方向发
展，这样 肢得到解放，促进了 的发育，在与自然界斗
争的过程中，人类
们没有制造工具和改良生存环境的能力，也不能像人类那样进 行语言和文字的交流。
讨论：2、类人猿在形态结构上确实与人有许多类似，但与人 的根本区分是什么？ (1)运动方式不同：类人猿主要是臂行；而人类则是直立行走。 (2)制造工具的能力不同：类人猿可使用自然工具但不会制造工 具；人类可制造 并使用各种简单和复杂的工具。 (3)脑发育的程度不同：类人猿脑的容量较小，无语言能力；人 脑的容量较大，具有很强的思维能力和语言能力。
《人类的起源》PPT课件-完美版
使用工具：不会→会、简单→会、复杂
着衣：裸体→御寒、遮羞
1.森林古猿是怎样进化成人类的？ 2.在东非大裂谷地带，发现了许多早期古 人类化石，这说明了什么？
距今300万年前的化石 ——”露西（Lucy)”少女
1骨、骼就上来“看肢露，西较她”细的少上女肢的 和下下肢是肢否粗有长区别？
直立行走 2.根据四肢和骨盆的形
《 人类的 起源》P PT课件
湘教版科学六年级下册
人类的起源
《 人类的 起源》P PT课件
1.19世纪著名的进化论建立者 达尔文提出了人 和现代类人猿的相似之处，提出了人类和类人猿 的共同祖先是一类 古猿。
2.在 东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界 上最多的早期古人类化石。
3.“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具， 还能 制造简单工具 ，提高了工具的效能。
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
这四种现代类人猿的生活方式的共同点？
➢ 都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存； ➢ 没有制造工具和改善生存环境的能力； ➢ 不能进行人类那样的语言和文字交流
P3思考2 •人类的数量在急剧增加的原因
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适 应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫 生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急 剧增加。
关于人类起源的辩论，是在科学家赫胥黎与威 尔伯福斯兰教之间进行的。 事情发生在1860年 6月牛津大学大不列颠学会的一次会议上，争论 的焦点是达尔文的《物种起源》一书。达尔文 的观点在这次辩论中最终取得了胜利。后来， 达尔文在比较了人类和类人猿的相似处之后提 出，人类和类人猿是由共同的祖先进化来的。
着衣：裸体→御寒、遮羞
1.森林古猿是怎样进化成人类的？ 2.在东非大裂谷地带，发现了许多早期古 人类化石，这说明了什么？
距今300万年前的化石 ——”露西（Lucy)”少女
1骨、骼就上来“看肢露，西较她”细的少上女肢的 和下下肢是肢否粗有长区别？
直立行走 2.根据四肢和骨盆的形
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人类的起源
《 人类的 起源》P PT课件
1.19世纪著名的进化论建立者 达尔文提出了人 和现代类人猿的相似之处，提出了人类和类人猿 的共同祖先是一类 古猿。
2.在 东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界 上最多的早期古人类化石。
3.“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具， 还能 制造简单工具 ，提高了工具的效能。
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
这四种现代类人猿的生活方式的共同点？
➢ 都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存； ➢ 没有制造工具和改善生存环境的能力； ➢ 不能进行人类那样的语言和文字交流
P3思考2 •人类的数量在急剧增加的原因
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适 应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫 生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急 剧增加。
关于人类起源的辩论，是在科学家赫胥黎与威 尔伯福斯兰教之间进行的。 事情发生在1860年 6月牛津大学大不列颠学会的一次会议上，争论 的焦点是达尔文的《物种起源》一书。达尔文 的观点在这次辩论中最终取得了胜利。后来， 达尔文在比较了人类和类人猿的相似处之后提 出，人类和类人猿是由共同的祖先进化来的。
人类起源与进化 ppt课件
超人 “Homo superior”
劣人 “地位与属性
PART THREE 人类地位与属性
在生物分类学中，人属于哺乳动物纲 （Mammalia)真兽亚纲（Eutheria)中的灵长 目（Primates)。
PART THREE 人类地位与属性
人科中现存的仅一属一种，即Homo sapiens。 从亲缘关系来看，人与类人猿科动物关系最近:
PART THREE 人类地位与属性
灵长类-Primates
• 人类和猿的共同祖先被 认为是森林古猿 （dryopithecines） 的一员，生活在1.52.5亿年前 ，包括the
genus Proconsul. Proconsul 在外形上
颇有些类似于现在的狒 狒。
• 通向黑猩猩，大猩猩，以及 人类的系统树是在大约六千 万年前产生分支的。与共同 的祖先相比，人类在形态学 方面产生了最为激进的变化。 人类独一无二的特征包括竖 直的体态（两足动物）、不 成比例地硕大的大脑、能使 用工具以及复杂的语言。
• 灵长类可分为两类：原猴亚目——与灵长类祖先相类 似， 包括马达加斯加岛的狐猴（the lemurs of Madagascar) 以及类人猿亚目。类人猿又可分为三类： the New World monkeys, 拥有一条适于抓住的尾巴， 能挂在树枝上；the Old World monkeys, 有尾巴但不 适于抓住； 以及没有尾巴的人科动物（ the hominoids）。如猿（大猩猩，猩猩，黑猩猩，长臂 猿）、人类及其祖先都属于类人猿。
PART SIX
现代人的进化
PART SIX 现代人的进化
1）当今世界环境污染，新的传染病（艾滋病毒、埃博拉病 毒、SARS病毒等）肆狂，肿瘤的诱发问题等也许是今后产 生自然选择压力的重要因素，会对人类的进化产生影响。
生物《人类的起源》 ppt课件
第二章 人类的起源和进化
第一节 人类的起源
米开朗基罗《创世纪—创造亚当》
学习目标：
1、能说出人类的起源及证 据。
2、理解古猿到人的演化。
• 自主学习-人类起源于古猿
1、类人猿：_黑__猩__猩___、_大___猩__猩__、猩___猩_、长___臂__猿__的总称。其中， 与人类亲缘关系最近的是__黑__猩___猩。
5.古猿进化成人类的标志： (1)、使用工具、制造工具 (2)、直立行走 (3)、语言的产生 (4)、脑的发达
要点
（1）人猿同祖，共同起 源于森林古、在古猿进化为人的过程中，最
为关键的变化是（ C）
A．造山运动活跃，山脉隆起 B．气候变化加剧，出现冰川 C．四肢行走变为两足直立行走 D．森林毁灭，草原稀疏
分子生物学证据：人类与类人猿都有_A_、__B_、__O_、__A等B 血型 ；类人猿与人的基因差异小，类人猿会患与人相似的 疾病。
神学的创造论 佛学的下凡论 外星人的复制论 生物学的进化论 ……
进化论
1.1863年，英国博物学家赫胥黎利用比较 解剖等方法，首次提出“人猿同祖”的理 论。
进化论
人类学家将 能否直立行走 作为人猿分界的一个重要标志。
人类起源和发展过程中，还有哪些方面逐渐发生 了变化？
运动方式：半直立行走 直立行走
劳动方面：不会使用工具 使用天然工具 制造和 使用简单工具 制造和使用复杂工具
穿衣方面：赤身裸体 懂得御寒、遮羞
小结
人类的起源：
1、进化论的建立者 达尔文
2、人类起源于 森林古猿 3、原因 环境的变迁 4、证据 化石
现代类人猿和人类的共同祖先：森林古猿在距今 1 200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地 区，尤其是非洲的热带丛林。
第一节 人类的起源
米开朗基罗《创世纪—创造亚当》
学习目标：
1、能说出人类的起源及证 据。
2、理解古猿到人的演化。
• 自主学习-人类起源于古猿
1、类人猿：_黑__猩__猩___、_大___猩__猩__、猩___猩_、长___臂__猿__的总称。其中， 与人类亲缘关系最近的是__黑__猩___猩。
5.古猿进化成人类的标志： (1)、使用工具、制造工具 (2)、直立行走 (3)、语言的产生 (4)、脑的发达
要点
（1）人猿同祖，共同起 源于森林古、在古猿进化为人的过程中，最
为关键的变化是（ C）
A．造山运动活跃，山脉隆起 B．气候变化加剧，出现冰川 C．四肢行走变为两足直立行走 D．森林毁灭，草原稀疏
分子生物学证据：人类与类人猿都有_A_、__B_、__O_、__A等B 血型 ；类人猿与人的基因差异小，类人猿会患与人相似的 疾病。
神学的创造论 佛学的下凡论 外星人的复制论 生物学的进化论 ……
进化论
1.1863年，英国博物学家赫胥黎利用比较 解剖等方法，首次提出“人猿同祖”的理 论。
进化论
人类学家将 能否直立行走 作为人猿分界的一个重要标志。
人类起源和发展过程中，还有哪些方面逐渐发生 了变化？
运动方式：半直立行走 直立行走
劳动方面：不会使用工具 使用天然工具 制造和 使用简单工具 制造和使用复杂工具
穿衣方面：赤身裸体 懂得御寒、遮羞
小结
人类的起源：
1、进化论的建立者 达尔文
2、人类起源于 森林古猿 3、原因 环境的变迁 4、证据 化石
现代类人猿和人类的共同祖先：森林古猿在距今 1 200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地 区，尤其是非洲的热带丛林。
人类的起源--ppt课件
学以致用
2、在人类起源和发展的漫长历程中，森林古 猿下地生活的原因是（ B ） A.由于其他动物的入侵 B.由于地形和气候的变化 C.为了扩大领地 D.为了躲避敌害
学以致用
3、科学家确定南方古猿化石是最早的人类化石，
而不是最早的原始类人猿化石，其重要依据是
（D ）
A.语言的产生
B.能够制造工具
C.脑容量发达
热带丛林
稀树草原
探究 二 古猿到人的演化
古猿
环境变化 森林减少
不适应者 树栖生活 进化
地面生活 进化
灭绝 现代类人猿 人类
古猿的进化是由环境改变引起的，气候的改变导致它们 的生活环境由森林变成稀树草原，古猿进化方向发生分化， 是自然选择的结果。
古猿的身体适应于直立行走的特点：
身体结构 下肢骨
身体重心 骨盆 脊柱
思考：
类人猿与人有哪些相似之处？根本区别又是什么？
黑猩猩有丰富的表情
黑猩猩用“工具”喝水
模仿人类刷牙
类人猿与人类有极为相似的特征
项目
实例
外部形态
手指灵活
身体结构 面部表情
骨骼相似等 表情丰富如警戒、快乐等
行为表现
使用工具，交流等
你能得出什么结论？
1863年，英国博物学 家赫胥黎利用比较解剖 等方法，首次提出“人 猿同祖”的理论。
前肢变为“S”型
逐渐变为上肢，“手” 逐渐形成
最终结果
四足行走的古猿逐 渐变成了两足直立 行走的早期人类
直立行走是人猿分界的一个重要标准。
讨论1：现代类人猿还能进化成人类吗？
不能，因为环境的变化和选择等不能重演。 我可能变 成人吗？
讨论2：让类人猿在自然环境中生存下去，人类应 该怎么做？ 1.提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。 2.保护动物栖息地，建立自然保护区。
《人类的起源和进化》PPT课件
1.蒙古利亚人：皮肤黄或黄白、黄褐 ；发型直，发色黑;鼻梁高度和宽度属中等;嘴唇厚度适中;脸扁平，颧骨突出;眼睛黑色;体毛和胡须不发达。分布于亚洲大部及美洲。
2.高加索人：肤色浅淡；直发或波发，发金黄色或黑褐色；瞳孔碧蓝色；鼻梁高，鼻尖突出，有的呈鹰钩状；唇薄；体毛和胡须发达。主要分布于欧洲、西亚、北亚、北非等地。
3.尼格罗人：肤色黝黑，头发黑而弯曲，波发或卷发；鼻梁宽扁；嘴唇厚而突出 ；瞳孔深黑色。体毛发达程度为中等。主要分布于非洲大部分地区。
4.澳大利亚人：肤色棕黑或浅棕；波发或卷发，发色黑；瞳孔黑褐色；眼裂较大；鼻较宽；体毛和胡须发达。主要分布于澳大利亚、新西兰及南太平洋诸岛。
人类的起源与进化
现代类人猿和人的相似与不同
森林古猿
地球环境
发生变化
生活在森林
进化
现代类人猿
生活在稀树草原
进化
人类
人类的进化: 南方古猿 能人 直立人 智人
人种: 蒙古利亚人，高加索人，尼格罗人，澳大利亚人
在下列动物中,不属于类人猿的是( ) A.黑猩猩 B.大猩猩 C.猴 D.长臂猿2．人类起源于（ ） A.原始海洋 B．森林古猿 C．类人猿 D．黑猩猩3.科学家认定南方古猿为最早的原始人类而不是原始类人猿的重要依据是( )A.能够使用工具 B.脑容量比森林古猿发达C.能够两足直立行走 D.骨骼与现代人相近
第3节 人类的起源与进化
- .
人是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳动，能制造工具… 但是,人类与其他动物是否有关系呢？人类是怎样起源和进化的呢？
能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。知道人类是由于环境的变化，在与自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的。概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。
2.高加索人：肤色浅淡；直发或波发，发金黄色或黑褐色；瞳孔碧蓝色；鼻梁高，鼻尖突出，有的呈鹰钩状；唇薄；体毛和胡须发达。主要分布于欧洲、西亚、北亚、北非等地。
3.尼格罗人：肤色黝黑，头发黑而弯曲，波发或卷发；鼻梁宽扁；嘴唇厚而突出 ；瞳孔深黑色。体毛发达程度为中等。主要分布于非洲大部分地区。
4.澳大利亚人：肤色棕黑或浅棕；波发或卷发，发色黑；瞳孔黑褐色；眼裂较大；鼻较宽；体毛和胡须发达。主要分布于澳大利亚、新西兰及南太平洋诸岛。
人类的起源与进化
现代类人猿和人的相似与不同
森林古猿
地球环境
发生变化
生活在森林
进化
现代类人猿
生活在稀树草原
进化
人类
人类的进化: 南方古猿 能人 直立人 智人
人种: 蒙古利亚人，高加索人，尼格罗人，澳大利亚人
在下列动物中,不属于类人猿的是( ) A.黑猩猩 B.大猩猩 C.猴 D.长臂猿2．人类起源于（ ） A.原始海洋 B．森林古猿 C．类人猿 D．黑猩猩3.科学家认定南方古猿为最早的原始人类而不是原始类人猿的重要依据是( )A.能够使用工具 B.脑容量比森林古猿发达C.能够两足直立行走 D.骨骼与现代人相近
第3节 人类的起源与进化
- .
人是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳动，能制造工具… 但是,人类与其他动物是否有关系呢？人类是怎样起源和进化的呢？
能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。知道人类是由于环境的变化，在与自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的。概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。
《人类的起源》教学课件(28张PPT)
人类
3.人类的演化过程：古猿 地面生活 直立行走
早期人类
随堂反馈
1. 在ห้องสมุดไป่ตู้列动物中，不属于类人猿的是（ C）
A.黑猩猩
B.大猩猩
C.猴
D.长臂猿
2.人类起源于（ B ）
A.原始海洋
B.森林古猿
C.类人猿
D.黑猩猩
3.人类学家把下列哪项作为人与猿分界的重 要标准之一（ D） A.下肢增长 B.脊柱由弓形变成“S”形 C.骨盆变短增宽 D.直立行走
长臂猿
猩猩
黑猩猩
大猩猩
3.类人猿与人类又有哪些相似的特征呢？
比较黑猩猩与人
黑 猩
人
猩
人与类人猿的相似之处说明：
人类与类人猿存在着较近的亲缘关系，它们是 由共同的祖先进化而来的。
人从哪里来？
1.1863年，英国博物学家赫胥 黎利用比较解剖等方法，首次
提出“人猿同祖”的理论。
2.1871年达尔文在他的著作《人 类起源与性的选择》中也明确指 出：人类和现代的类人猿有着共 同的祖先，人类是由已灭绝的某 些古猿进化来的。
骨盆变短增宽 、 脊柱从弓形变为“S”形 等。 这 样，四足行走的古猿逐渐转变成了两足直立行走的早 期人类。
直立行走 是人类祖先与猿分界的重要标志
本课小结
1.现代类人猿： 黑猩猩、大猩猩、猩猩、长臂猿
人 类
2.森林古猿 地球环境
生活 进化
现代类人猿
在森林
大部分灭绝
的
发生变化
生活在 进化
起 源
稀树草原
类人猿和人类是由共同的祖 先——森林古猿，经过漫长的 年代进化来的！
退 出
第一节 人类的起源
《人类的起源和进化》PPT课件
赤身裸体
直立行走
使用天然工具
制造和使用简单工具
制造和使用复杂工具
懂得御寒、遮羞
人类起源的标志：1、使用工具、制造工具2、能够产生火3、语言的产生4、脑的发达
人类进化的历程
直立人依靠两只脚，能够奔跑，当一群直立人出动时，他们甚至可以猎取大型的动物。大约50万年前，直立人为了取暖、做饭、防卫和狩猎学会了使用火。他们已经学会使用双刃手斧及各种各样的捣具和切割器具。
直立人生活想象图
智 人
——最终进化人人类
使用工具制造工具
能够用火
大脑发达
产生了语言
人 类 变 得 越 来 越 强 大
观察下图思考:在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？）
运动方式：劳动方面： 穿衣方面：
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
观察与思考：
半直立行走
不会使用工具
（在劳动中产生语言）
晚期智人的大脑和语言的发展更加完善，具有进一步的抽象思维和创造能力。晚期智人的平均脑量约1400ml。石器种类也更加丰富多彩，制造工具的技术也更加多样化和专门化。
晚期智人阶段开始广泛使用投掷武器和各种复合工具如矛、弓、渔叉和鱼钩等。矛、弓等工具可以用于猎取猛犸象等大型动物。
人类的进化
直立行走
埃及古猿的头骨化石
现代猿的牙齿
现代人的牙齿
门齿
犬齿前臼齿臼齿 Nhomakorabea人类起源于古猿的证据
埃及古猿的门齿小，类似于人犬齿、前臼齿和臼齿都比较大类似于猿
森林古猿及其生活想象图
森林
古猿
环境变化
森林减少
现代
人类
现代
类人猿
森林古猿是如何发展成为现代人类和现代类人猿的？
直立行走
使用天然工具
制造和使用简单工具
制造和使用复杂工具
懂得御寒、遮羞
人类起源的标志：1、使用工具、制造工具2、能够产生火3、语言的产生4、脑的发达
人类进化的历程
直立人依靠两只脚，能够奔跑，当一群直立人出动时，他们甚至可以猎取大型的动物。大约50万年前，直立人为了取暖、做饭、防卫和狩猎学会了使用火。他们已经学会使用双刃手斧及各种各样的捣具和切割器具。
直立人生活想象图
智 人
——最终进化人人类
使用工具制造工具
能够用火
大脑发达
产生了语言
人 类 变 得 越 来 越 强 大
观察下图思考:在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？）
运动方式：劳动方面： 穿衣方面：
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
观察与思考：
半直立行走
不会使用工具
（在劳动中产生语言）
晚期智人的大脑和语言的发展更加完善，具有进一步的抽象思维和创造能力。晚期智人的平均脑量约1400ml。石器种类也更加丰富多彩，制造工具的技术也更加多样化和专门化。
晚期智人阶段开始广泛使用投掷武器和各种复合工具如矛、弓、渔叉和鱼钩等。矛、弓等工具可以用于猎取猛犸象等大型动物。
人类的进化
直立行走
埃及古猿的头骨化石
现代猿的牙齿
现代人的牙齿
门齿
犬齿前臼齿臼齿 Nhomakorabea人类起源于古猿的证据
埃及古猿的门齿小，类似于人犬齿、前臼齿和臼齿都比较大类似于猿
森林古猿及其生活想象图
森林
古猿
环境变化
森林减少
现代
人类
现代
类人猿
森林古猿是如何发展成为现代人类和现代类人猿的？
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这四种现代类人猿的生活方式的共同点？
➢ 都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存； ➢ 没有制造工具和改善生存环境的能力； ➢ 不能进行人类那样的语言和文字交流
P3思考2 •人类的数量在急剧增加的原因
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适 应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫 生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急 剧增加。
萁在釜下燃，豆在釜中泣， 本是同根生，相煎何太急！
人猿同祖，我们应当怎样对待珍稀、濒危的 现存猿类呢？
•大力保护现代类人猿赖以生存的森林； •建立现代类人猿自然保护区等。
1929年，裴文中在北京周口店发现了第一个 北京猿人头盖骨的化石。头盖骨化石在日本侵华战 争中丢失。
1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
态，想象一下她的运动 方式是怎样的？
1.“东当非作人工”用具图，中用所来示的石 块做砍什砸么和？ 削刮物体
2“.从东具石非块人有的”制形已造状经来和具推有使测什，么能 力？用工具的能力
➢从半直立行走到直立行走
➢从不会使用工具,到使用天然工具,再到制 造和使用简单工具,直到制造和使用包括电 脑在内的各种复杂的现代工具. ➢从赤身裸体到懂得御寒、遮羞
人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿
现代
环境变化
人类
森林 森林减少古猿源自现代 类人猿观察比较四种现代类人猿与现代人有什么不同
P3思考1
这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？
大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带；黑猩猩生 活在非洲中部和西部的热带森林中；长臂猿生活在南亚、 东南亚地区以及我国的云南省；猩猩生活在亚洲的加里 曼丹和苏门答腊的热带森林中。
4.在人类的进化过程中，为了在群体生活中便于 互相之间更好的交流与合作，于是便产生 了 语言 。
人类从哪里来？
神创论 进化论
1859年，达尔文出版了《物种起源》一书。 他在这本书中暗示了他的观点将会给人类起源的 研究提供重要的思路和线索。后来他在其他著作 中，比较明确地指出，人类和其他动物一样是进 化来的，并推测人类与大猩猩和黑猩猩有亲缘关 系。当时许多科学家坚信神创论，因此，达尔文 进化思想的支持者与神创论观点的支持者展开了 激烈的争论。
关于人类起源的辩论，是在科学家赫胥黎与威 尔伯福斯兰教之间进行的。 事情发生在1860年 6月牛津大学大不列颠学会的一次会议上，争论 的焦点是达尔文的《物种起源》一书。达尔文 的观点在这次辩论中最终取得了胜利。后来， 达尔文在比较了人类和类人猿的相似处之后提 出，人类和类人猿是由共同的祖先进化来的。
使用工具：不会→会、简单→会、复杂
着衣：裸体→御寒、遮羞
1.森林古猿是怎样进化成人类的？ 2.在东非大裂谷地带，发现了许多早期古 人类化石，这说明了什么？
距今300万年前的化石 ——”露西（Lucy)”少女
1骨、骼就上来“看肢露，西较她”细的少上女肢的 和下下肢是肢否粗有长区别？
直立行走 2.根据四肢和骨盆的形
•类人猿的数量日益减少的原因
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境
P3思考３:类人猿和现代人的区别
使
人
直
用
能
大
产
类
立
工
够
脑
生
变
行
具
用
发
了
得
走
制
火
达
语
越
造
言
来
工
越
具
强
体型、制造工具、是否着衣
大
在人类起源和发展的过程中，在哪些方 面逐渐发生了变化？（P6练习1）
体形：半直立→直立
湘教版科学六年级下册
人类的起源
1.19世纪著名的进化论建立者 达尔文提出了人 和现代类人猿的相似之处，提出了人类和类人猿 的共同祖先是一类 古猿。
2.在 东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界 上最多的早期古人类化石。
3.“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具， 还能 制造简单工具 ，提高了工具的效能。