中考必背34首古诗词赏析
初中必背古诗34篇评析
初中必背古诗词34篇及评析1、关雎(诗经·周南)关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【评析】《关雎》是《诗经·国风》首篇，同时也是整部诗集的第一首诗，历来颇受重视。
关于这首诗的主题，古今学者一直争论不休。
汉代以来的正统学者认为此诗意在赞美后妃贤淑的美德，或者将其视为表现夫妇之德的典范。
不管怎样，这首诗是以男子追求女子的情态出现的，写一位“君子”对“淑女”的苦苦追求，所以现代人更倾向于把它看成爱情诗的佳作。
本诗共分五章。
首章以雌雄雎鸠鸟在河中小洲上的和鸣起兴，引发“君子”追求淑女的心情；次章以参差不齐的荇菜随水流左右摆动，难以采摘，比喻对文静美丽的淑女朝朝暮暮的思念之情；第三章极言“求之不得”的苦闷，以至于日夜渴慕，情思绵绵，翻来覆去难以入睡；第四章写追求淑女而不得，在想象中与她欢聚，弹琴鼓瑟，让她高兴；第五章写想象中追求淑女成功，钟鼓齐鸣，把她迎娶回家。
这首诗富于想象，意象鲜明，感情深挚，直率自然。
诗中“寤寐思服”、“辗转反侧”是写实，“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”是设想，由实境而及于幻觉，生动真切地展示了主人公的神态与心理。
这位害了相思病的男主人公应该不是普通的劳动人民，因为“君子”一词，在当时只用来称呼贵族男子。
他能用琴瑟取悦意中人，说明有很高的艺术修养；他家中备有钟鼓乐器说明有很好的物质条件。
在艺术手法上，这首诗句式整齐短促，适应于音乐演奏的需要而反复回旋，节奏和谐而又明快。
诗中多用双声、叠韵的连绵字，极大地增强了诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性，比如用叠韵词“窈窕”摹写淑女的仪态，用双声词“参差”描写荇菜的形状，用既是双声又是叠韵词的“辗转”，表现君子翻来覆去难以入睡的情形，无不活泼逼真，声情并茂。
全诗声、情、文、义俱佳，足为《国风》之始，“三百篇”之冠。
初中语文必背古诗词34篇及赏析
初中语文必背古诗词34篇1《观沧海》曹操（汉末）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人豪迈乐观的进取精神，更表现诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”互文的手法，虚景，诗人借丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。
最能表达诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
2《次北固山下》王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
①“乡书何处达，归雁洛阳边”最能表达思乡之情。
②“海日生残夜，江春入旧年。
“生”和“入”将“海日”和“江春”拟人化，夜将近未尽，太阳已经升起；旧年还没过完，江上的春天已经到来。
“日”和“春”作为新生的美好事物。
蕴含着时序变迁、新旧交替的哲理；也表现时光匆匆身在他乡的游子的思乡之情。
③“潮平两岸阔，风正一帆悬”对偶，潮水涨满时，两岸间江面开阔；风平浪静，一片白帆高高悬挂。
是以小景来衬托大景的波平宽阔。
3《钱塘湖春行》(唐)白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
“早”和“新”从动物的角度写出了早春的特点。
“争”和“啄”写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。
莺歌燕舞的场景富有活力和生机。
表现诗人对早春的热爱和喜悦之情。
②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
“渐”运用想象从植物角度写出了早春的花逐渐繁茂的景象。
“没”写出了草刚刚遮盖马蹄的情景，表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。
③最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
直抒胸臆，最能表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。
4 《天净沙秋思》[元]·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
中考34首·古诗必背内容
语文课程标准必背34首古诗词1、夜语寄北（李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
名句赏析：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”哪一天在西窗之下同你一道深夜秉烛长谈，诉说我在巴山这天晚上看雨时想念你的心情。
这两句是作者身在巴山设想回长安、晚上与妻剪烛夜谈的情景，表达了相思之情。
思想感情：这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。
表现了作者思归的急切心情2、送杜少府之任蜀州（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
名句赏析：a、“海内存知己，天涯若比邻。
”只要四海之内有你的知心朋友，即使远在天涯海角，也仍像是近邻。
（此句一改多数送别诗“哀伤”“凄凉”的悲酸情感。
作者勉励自己的友人，积极乐观，勇敢地踏上征途，表现出了朋友之间的真挚感情。
B、无为在歧路，儿女共沾巾。
劝勉朋友大丈夫不应该为分别而流泪。
思想感情：表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊。
3、酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到想翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
名句赏析：“沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春。
”沉船旁边无数新船飞速驰过得意洋洋，病树面前万千绿树如同逢春蓬勃生长。
①比喻在自己被贬谪边地好像沉舟病树般奄奄一息之时，有多少人却飞黄腾达“爬”上去，这表达了作者对自己的不平遭遇的愤慨，又是对那些混水摸鱼捞好处的人的讽刺。
②这两句诗在客观上却写出了新事物终究要取代旧事物这一客观规律。
思想感情：表现了作者对自己被贬谪遭弃置的无限心酸和愤懑不平的思乡感情，也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
4、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
名句赏析：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
中考34首诗词名句赏析大全
中考34首古诗词名句赏析大全1、《望岳》对“会当凌绝顶，一览众山小”一句作赏析。
此句化用了孔子的“登泰山而小天下”。
它既是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表达了作者不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志。
2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。
明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。
4、《天净沙秋思》小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。
答：以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
5、《赤壁》东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这二句是说如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写，曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。
诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。
它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。
6、《行路难》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”为后人称道，试作简要分析。
尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。
突出表现了诗人坚定的信念，不屈的精神，豪迈气概和乐观精神。
7、《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的状观景象。
是一种极其开阔博大的意境。
勾画了大海吞吐日月，包蕴万千壮丽景象，体现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的抱负8、《春望》“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。
用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的深切感情。
中考攻略：最新部编版初中语文必背古诗词34篇鉴赏
最新部编版初中语文34首必背古诗词赏析题汇总1《观沧海》曹操（汉末）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人豪迈乐观的进取精神，更表现诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”互文的手法，虚景，诗人借丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。
最能表达诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
2《次北固山下》王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
①“乡书何处达，归雁洛阳边”最能表达思乡之情。
②“海日生残夜，江春入旧年。
“生”和“入”将“海日”和“江春”拟人化，夜将近未尽，太阳已经升起；旧年还没过完，江上的春天已经到来。
“日”和“春”作为新生的美好事物。
蕴含着时序变迁、新旧交替的哲理；也表现时光匆匆身在他乡的游子的思乡之情。
③“潮平两岸阔，风正一帆悬”对偶，潮水涨满时，两岸间江面开阔；风平浪静，一片白帆高高悬挂。
是以小景来衬托大景的波平宽阔。
3《钱塘湖春行》(唐)白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
“早”和“新”从动物的角度写出了早春的特点。
“争”和“啄”写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。
莺歌燕舞的场景富有活力和生机。
表现诗人对早春的热爱和喜悦之情。
②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
“渐”运用想象从植物角度写出了早春的花逐渐繁茂的景象。
“没”写出了草刚刚遮盖马蹄的情景，表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。
③最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
直抒胸臆，最能表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。
4 《天净沙秋思》马致远[元]·枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
初中生必背的34首古诗词及赏析
初中⽣必背的34⾸古诗词及赏析初中⽣必背的34⾸古诗词⼀、关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑⼥，君⼦好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑⼥，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑⼥，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑⼥，钟⿎乐之。
⼆、蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，⽩露为霜。
所谓伊⼈，在⽔⼀⽅。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在⽔中央。
蒹葭萋萋，⽩露未晞。
所谓伊⼈，在⽔之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在⽔中坻。
蒹葭采采，⽩露未已。
所谓伊⼈，在⽔之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在⽔中沚。
三、观沧海三国曹操东临碣⽯，以观沧海。
⽔何澹澹，⼭岛竦峙。
树⽊丛⽣，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
⽇⽉之⾏，若出其中；星汉灿烂，若出其⾥。
幸甚⾄哉，歌以咏志。
四、饮酒东晋陶渊明结庐在⼈境，⽽⽆车马喧。
问君何能尔，⼼远地⾃偏。
采菊东篱下，悠然见南⼭。
⼭⽓⽇⼣佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘⾔。
五、送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游⼈。
海内存知⼰，天涯若⽐邻。
⽆为在歧路，⼉⼥共沾⼱。
六、次北固⼭下唐王湾客路青⼭外，⾏⾈绿⽔前。
潮平两岸阔，风正⼀帆悬。
海⽇⽣残夜，江春⼊旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
七、使⾄塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁⼊胡天。
⼤漠孤烟直，长河落⽇圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
⼋、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李⽩杨花落尽⼦规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁⼼与明⽉，随风直到夜郎西。
九、⾏路难唐李⽩⾦樽清酒⽃⼗千，⽟盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能⾷，拔剑四顾⼼茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太⾏雪满⼭。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘⾈梦⽇边。
⾏路难！⾏路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
⼗、望岳唐杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸⽣曾云，决眦⼊归鸟。
会当凌绝顶，⼀览众⼭⼩。
⼗⼀、春望唐杜甫国破⼭河在，城春草⽊深。
2024年初三语文必背古诗文整理总结
2024年初三语文必背古诗文整理总结古诗文是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，通过背诵古诗文，可以提高语文素养，感悟人生哲理，培养审美情趣。
以下是2024年初三语文必背的古诗文，希望对你有所帮助。
一、古诗赏析1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
赏析：这首诗描绘了壮丽的自然景色，通过描绘自然之美，表达了人们对进取的追求。
2. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
赏析：这首诗以简练的语言和独特的意境描绘了一个人在思乡之时的离愁别绪，表达了对故乡的思念之情。
3. 《登高》 - 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
赏析：这首诗以豪放的笔墨描绘了登高时的壮丽景象，通过对自然景物的写实，表达了诗人对社会时局的关切和忧虑。
4. 《登岳阳楼》 - 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
赏析：这首诗通过描述登上岳阳楼的情景，展示了壮丽的自然风光，同时也表达了诗人的离愁别绪和对时局的忧虑。
5. 《悯农》 - 李时中春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
赏析：这首诗通过对农民辛勤劳动和贫困生活的描绘，表达了对农民困境的深深同情和对社会现状的不满。
二、古文赏析1. 《岳阳楼记》 - 范仲淹昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
赏析：这篇古文以叙事的方式描绘了登上岳阳楼的情景和观景的感受，通过描绘自然景致，表达了对时局的忧虑和对社会状况的关切。
2. 《陶渊明自述》 - 陶渊明余幼对景，性古有狂，而识浅薄，不能极其深乐也。
长恶空言附会，忘失古人矣。
赏析：这篇古文讲述了陶渊明对自然景致的热爱和对世俗之事的厌倦，表达了他对诗文创作的追求和对理想人生的向往。
3. 《论语·里仁》 - 孔子子曰：“里仁为美。
初中古诗34首赏析 (最新中考)
1开封市求实中学中考必备丛书（一）初中必背古诗34首赏析求实中学初三语文组编印2 0 1 6 年 5 月2 目录一、观沧海 (1)二、次北固山下 (2)三、钱塘湖春行 (3)四、天净沙.秋思 (4)五、酬乐天扬州初逢席上见赠 (5)六、相见欢 (6)七、登飞来峰 (7)八、水调歌头明月几时有 (8)九、赤壁 (9)十、茅屋为秋风所破歌 (10)十一、早春呈水部张十八员外 (11)十二、无题 (12)十三、饮酒 (13)十四、行路难 (14)十五、送杜少府之任蜀州 (15)十六、白雪歌送武判官归京 (16)十七、使至塞上.................. 18 十八、春望 (19)十九、望岳 (20)二十、游山西村 (21)二十一、关雎 (22)二十二、蒹葭 (23)二十三、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄25 二十四、泊秦淮 (26)二十五、夜雨寄北 (26)二十六、浣溪沙 (27)二十七、过零丁洋 (28)二十八、山坡羊.潼关怀古 (29)二十九、己亥杂诗 (30)三十、渔家傲.秋思 (31)三十一、破阵子 (32)三十二、江城子密州出猎 (33)三十三、雁门太守行 (35)三十四、观刈麦 (36)3古诗 1一、《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1、请从炼字角度说说“观”和“临”的作用“观”统领全篇，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点；“临”字写出诗人扬鞭跃马，高瞻远瞩的昂扬气概。
2、描绘“秋风萧瑟，洪波涌起”的画面秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔海边，面对汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
3、请从炼字角度赏析“涌”字的妙处。
写出大海惊心动魄的声势，写出诗人对大海的惊叹和赞美。
4、请从手法和内容上赏析“树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
”的妙处。
由远及近，动静结合，有力地刻画了大海的壮阔，为下文想像、抒怀做铺垫。
中考初三34首古诗分类赏析
篇一：爱国忧民（10首）一.《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1、首联写了作者个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。
2、辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是儒家经典3、诗中第二联, 运用在比喻的方法, 诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散, 无可挽回, 以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依, 时起时沉。
将国家命运与个人命运紧密联系在一起。
4诗中借惶恐滩和零丁洋两个地名，运用双关的修辞暗示了形势的险恶和作者境况的危苦(惶恐不安和孤苦伶仃)。
5.对尾联“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节6、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
(2分)人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。
如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。
第二首《春望》国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、诗中“草木深”表面上写的是山河依旧，草木蔓生的情景，实际上是写草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况；一个“深”字，表现了国家因战乱而荒芜的景象。
（本句运用了反衬的写法）2、首联中"破"、"深"字炼得极好，试分析其表达作用。
"破"写出国都长安沦陷，城池残破，处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象，使人触目惊心。
深"字写出令人满目凄然之景。
3、你怎样理解"感时花溅泪，恨别鸟惊心"一句。
中考必备首古诗赏析
中考必备首古诗赏析中考必背34首古诗词赏析一、《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
赏析：比兴手法，表现了古代青年对爱情婚姻的大胆执着追求，感情坦率、朴实。
1、统领全诗的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
2、诗中抒发“求之不得”的忧思句子是：求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。
二、《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
赏析：比兴手法，描写一个男子对意中人的急切追求和可望而不可及的惆怅失望的心情。
全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中的主人公的相思感情交融在了一起，渲染气氛。
三、《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
赏析：汉代乐府诗。
本诗的基调是苍凉慷慨，是“建安风骨”的代表作。
开头两句交代观海的地点。
“水何澹澹”至“洪波涌起”是“动静结合”写法。
“日月之行……”借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受，这从两个“若”字可看出。
描绘了祖国河山的雄伟壮丽，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，表达诗人博大的胸怀和一统天下的雄心壮志。
、“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”互文的手法，虚景，诗人借丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。
最能表达诗人博大的胸怀和一统天下的雄心壮志。
四、《饮酒》陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
中考34首古诗词阅读赏析
中考34首古诗词阅读赏析中考古诗词阅读赏析：34首经典之作中考古诗词阅读赏析是学生们提高语文能力必须掌握的重要内容。
本文选取了34首经典古诗词，旨在帮助学生深入理解其内涵，提高文学鉴赏能力。
一、《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
二、《登鹳雀楼》唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
三、《赋得古原草送别》唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
四、《寻隐者不遇》唐·贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
五、《鸟鸣涧》唐·王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
六、《相思》唐·王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
七、《暮江吟》唐·白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
八、《登高》唐·杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
九、《送杜少府之任蜀州》唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
十、《望岳》唐·杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
古诗词赏析完美版古诗词赏析：完美版中国古典诗词是古代文化宝库中的璀璨明珠，其中蕴含着丰富的文学价值和审美体验。
本文将对古诗词进行深入赏析，探索其完美之处。
首先，我们需要明确文章的类型。
本文将采用文学评论和诗词赏析相结合的写法，旨在通过对古诗词的韵律、词句、意象等方面的分析，展现其独特的魅力。
在筛选古诗词时，我们需注意选择具有代表性的作品，既可以是抒发情感、描绘景色的抒情诗，也可以是寓意深长、富有哲理的咏史诗。
中考34首古诗词阅读赏析
2、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。 （1）、大意：人隔两地，难以相从，
而月照中天，千里可共，所以要将自 己的愁心寄予明月，随风飘到龙标告 慰远方的友人。 （2）、此句有三个解释：一是，说自 己心中充满了愁思，无可告人，无人 理解，只有将这种愁心托于明月。
二是，唯有明月分照两地，自 己和朋友都能看见。 三是，也只有依靠明月才能将 愁心寄与，别无他法。
3、赏析“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”
直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。 “行不足”，是因为看不足，说 明诗人流连忘返，完全陶醉在这 美好的湖光山色之中了。作者给 我们留下了一个空白，言有尽而 意无穷，给人增加了想象的空间。
三 钱塘湖春行 【唐】 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 思想感情：抒发了诗人对钱塘湖早
春的喜爱和赞美之情。
首联：写自己春游的行踪，并描绘 西湖早春的景致。 颔联：对仗工整和谐，写出了乍暖 还寒的早春时节早莺和新燕的灵动 可爱。 颈联：有了新的物象，符合一路走 一路赏的特定情境。 尾联：写总的感受。
古诗词阅读赏析
一、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白【唐】
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。 思想感情：抒发了对友人被贬远行 的忧虑关心之情。
1、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 （1）、大意：漂泊无定的杨花、啼鸣凄历的子 规的描写塑造了悲伤的气势。 （2）、诗中写“杨花”的作用是什么？ 答：点名时令；渲染离别的氛围 （3）、“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者 悲苦哀怨的心情。 （4）、杨花象征离散漂泊，“杨花落尽子规 啼”，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛。 （5）“闻道龙标过五溪”中“闻道”表示惊惜， “过五溪”表现迁谪之荒远，道路之艰难。句中 没有悲痛之语，但悲痛之情自见。
中考语文复习：三十四首古诗词赏析
造化钟神秀，
阴阳割昏晓。
内容：写近望泰山
修辞和炼字：拟人。“钟”写大自然对泰山的眷顾，极言泰山之神秀。“割”字写出了阳光，就像被一把硕大的刀切断了一样突出了泰山遮天蔽日的形象。
萧关逢候骑，
都护在燕然。
典故：“萧关逢候骑”一句原因，汉代在萧关发生战事的故事；“燕然”则包含了后汉大将军窦宪燕然山勒石记功的故事。是人运用这两个典故，热情赞扬了边塞将士杀敌立功的丰功伟绩和爱国精神。
主旨：叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，同时也表达了诗人抑郁孤寂的思想感情。
第12首酬乐天初逢席上见赠
幸甚至哉，歌以咏志。
主旨：通过描写沧海的宏伟景象表现了诗人博大的胸怀和建功立业的抱负
第三首钱塘湖春行
白居易（唐
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
内容：首联从大处落笔前一句写出钱塘湖的方位和四周的景象，两个地名连用，又给读者以动感，说明诗人是在一边走一边观赏；后一句写出了春天湖面的特色。
炼字：“初平”写春水初生，略与堤岸齐平。“低”字写白云低垂与湖水相连，生动的勾勒
闻道龙标过五溪。
内容：写闻讯。“过五溪”表明了迁谪之地的荒凉，暗含诗人对被贬友人的同情和牵挂。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
写法：拟人修辞手法；借景抒情；想象。以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。将“愁心”带给远方的朋友，抒发了诗人对远行友人的关切，思念和同情之情。
主旨：通过对暮春时节景物的描写，表达了诗人对友人不幸遭遇的深切，同情和关切之情。
中考系列语文 必考34首古诗词鉴赏大意赏析
中考系列语文34首古诗词名篇阅读与鉴赏一观沧海（曹操）七上东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【大意】东行登上碣石山，来观赏大海。
海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。
碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。
秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。
日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。
真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。
1.对全诗内容分析有误的一项是（）A.开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。
“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。
B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。
C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。
D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。
2.结合本课以及你所学的历史和课外阅读，谈谈你个人对作者曹操的认识。
3．这是一首写景抒情诗，“——”字统领全篇的写景。
4．诗中的“若”字用得好，请你说说好在哪里?5．这首诗表现了作者怎样的理想和抱负?二闻王昌龄坐迁龙标遥有此寄（李白）七上杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【大意】树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！【赏析】诗人李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，表达了依依惜别的深情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。
这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化。
1."左迁"一词的意思是。
2."杨花落尽子规啼"，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，既点明了作诗时间，又采用-----手法，抒发了---------- 。
中考考标必背古诗34首原文翻译及解析
陶渊明，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。
东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
表现作者的闲适心情山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
生活在人世间，却没有车马的喧嚣。
你问我何能如此，只要心远在闹市之外，自然觉得住的地方僻静了。
采摘菊花在东篱之下，悠然间，那远处的南山映人眼帘。
山气氤氲，夕阳西落，傍晚的景色真好，更兼有飞鸟，结着伴而归还。
这其中蕴含着人生真义，欲要辨明，却忘记了怎样用语言表达。
陶渊明的《饮酒》组诗共有20首，这组诗并不是酒后遣兴之作，而是诗人借酒为题，写出对现实的不满和对田园生活的喜爱，是为了在当时十分险恶的环境下借醉酒来逃避迫害。
这里选的是其中的第五首。
这首诗以情为主，融情入景，写出了诗人归隐田园后生活悠闲自得的心境。
这首诗的意境可分两层，前四句为一层，写诗人摆脱尘俗烦扰后的感受，表现了诗人鄙弃官场，不与统治者同流合污的思想感情。
后六句为一层，写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。
表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。
“结庐在人境，而无车马喧”，写诗人虽然居住在污浊的人世间，却不受尘俗的烦扰。
“车马喧”，正是官场上你争我夺、互相倾轧、奔走钻营的各种丑态的写照。
但是，陶渊明“结庐的人境”，并不是十分偏僻的地方，怎么会听不到车马的喧闹呢？诗人好像领会了读者的心理，所以用了一个设问句“问君何能尔”，然后自己回答“心远地自偏”。
只要思想上远离了那些达官贵人们的车马喧嚣，其他方面也自然地与他们没有纠缠了。
这四句，包含着精辟的人生哲理，它告诉我们，人的精神世界，是可以自我净化的，在一定的条件下，只要发挥个人的主观能动性，就可以改变客观环境对自己的影响，到处都可以找到生活的乐趣。
“心远”一词，反映了诗人超尘脱俗，毫无名利之念的精神世界。
“采菊东篱下，悠然见南山”,这是千年以来脍炙人口的名句。
初中生必备三十四首古诗词赏析手册
中考34首古诗词的思想感情《关雎》：表达了追求美满婚姻的愿望。
《蒹葭》：表现了一种可望不可及的惆怅心情。
《沧海》曹操：表现了诗人的广阔的胸怀，一统中国的伟大抱负。
《饮酒》陶渊明：抒发了诗人对田园生活的热爱和高洁的志趣。
《送杜少府之任蜀州》王勃：表达了乐观豁达的胸怀和朋友间真挚的情感。
《次北固山下》王湾：抒发了旅途中的思乡之情。
《使至塞上》王维：表现的作者抑郁、孤寂的思想感情。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白：表达了诗人对好友的同情和关怀。
《行路难》李白：表现了诗人冲出黑爱、追求光明的积极乐观精神。
《望岳》杜甫：表达了一种高瞻远瞩的气魄，体现了诗人青年时代积极向上的进取精神。
《春望》杜甫：抒发了忧国思家的情感，反映了诗人热爱国家、眷念亲人的美好情操。
《茅屋为秋风所破歌》杜甫：表现了诗人关心民生疾苦的宽阔胸襟和济世情怀，抒发了对人民苦难的同情。
《白雪歌送武判官归京》岑参：抒发了诗人因朋友返京而产生的惆怅之情。
《早春呈水部张十八员外》韩愈：抒发了作者对春天来临的喜悦心情。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡：抒发了作者还才不遇，政治上失意的无比愤慨，同时也表达了他对生活对未来的积极乐观的精神。
《观刈麦》白居易：表现了作者对民生疾苦的同情和无奈。
《钱塘湖春行》白居易：抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱之情。
《雁门太守行》李贺：展示了危城将士的决心寸土必争、奋死抗敌、尽忠报国之心。
《赤壁》杜牧：抒发了诗人还才不遇的抑郁不平之情和历史兴亡之感。
《泊秦淮》杜牧：表达了诗人忧国忧民之情。
《夜雨寄北》李商隐：表达了诗人盼望与亲人重逢的强烈愿望。
《无题》李商隐：表现了诗人政治上的和精神上的苦闷。
《相见欢》李煜：表现了作者对故国江山的怀念，以及一腔怀念之情。
《渔家傲》范仲淹：表现了戍边将士忧国思乡的深情。
《浣溪沙》晏殊：表达了作者对岁月流逝的惋惜。
《登飞来峰》王安石：作者的前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志改革的政治报付。
中考语文34首古诗词赏析汇总
中考语文34首古诗词赏析汇总1、《观沧海》东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
⑴曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。
东汉末政治家、军事家、诗人。
⑵《观沧海》是一首写景抒情诗。
诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
⑶“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是古诗文中“互文见义”。
即文字上只交待一方，而意义彼此互见。
句中不但说：“日月之行”，也说“星汉之行”；不但说“星汉灿烂”，也说“日月灿烂”。
合起来说，“日月星汉之运行与灿烂，均若出于沧海之中”。
又如《西江月》“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”应理解为“鹊惊蝉鸣都出现于半夜明月清风的境界之中”。
⑷全诗写了三层意思。
第一层(1－2句)：交代观海的地点，直陈其事，非常质朴，“观”字领全篇，是诗的线索，以下十句写登山观海所见。
第二层(3－8句)：描写海水和山岛。
从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。
一个“何”字，一个叠词“澹澹”，表达了惊讶、赞美的感情。
脚下山岛耸立海心，又给人一种坚定倔强的感觉。
意思是：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。
这一层全是写实景。
是作衬托用。
海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，动静相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，“树木丛生，百草丰茂”接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象，把大海点染得生机勃发。
次及“洪波”，又回到动态，静动相配，展现了大海波澜壮阔的气势，“涌”字用得尤其出色。
从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
第三层(9－10句)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。
是虚景，即诗人的主观感受，从两个“若”字可以看出。
这四句是全诗的高潮，诗人创造出这样一个开阔、宏大的意境，也最能表达自己博大的胸襟。
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中考必背古诗词赏析
十、《望岳》杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
赏析：这首诗是杜甫的早期作品。
诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负。
“会当凌绝顶，一览众山小”两句，表达了诗人不怕困难、敢于攀登高峰、俯视一切的雄心壮志。
①“钟”字拟人手法，写出了大自然的情意（“钟”字使大自然染上了感情色彩，传达出诗人对泰山的钟爱、赞美之情）；
②“割”字拟人手法，显出泰山遮天蔽日，写近望之势（“割”字用的新奇有力，仿佛“昏”和“晓”是泰山割开来的，写出了泰山的雄伟高大的气势。
）
1、“阴阳割昏晓”一句写出了泰山巍峨（高大）的特点。
2、“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？写出了诗人怎样的一种精神和气概？
哲理：站得高，看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦。
精神：不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
3、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。
“钟”字赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽景象。
4、“齐鲁青未了”一句表现了泰山的什么特点？“造化钟神秀”一句描写了泰山的什么特点？“决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人之情？
高大；神奇秀丽；诗人对祖国山河的热爱。
5、“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当，请简要赏析。
形象地表现出泰山高耸陡峭的特点，像一把利剑把世界分割成明暗两部分，用字极富神韵。
十一、《春望》杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
赏析：全诗抒发了诗人忧国伤时、悲己思家之情。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
移情于物，拟人，花感时也溅泪，鸟伤别亦惊心。
抒发了诗人忧国伤时，悲己思家之情。
“烽火连三月，家书抵万金”。
写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，表现对家人的思念。
“白头搔更短，浑欲不胜簪”。
细节描写。
抒发了诗人忧国伤时、悲己思家之情。
1．借花鸟表达忧国忧民之情的诗句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
作者思念家乡的诗句：烽火连三月，家书抵万金。
言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深。
运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是：:烽火连三月，家书抵万金。
2、诗中“草木深”表面上写的是山河依旧，草木蔓生的情景，实际上是写草茂人稀，荒凉萧
条；一个“深”字，表现了物是人非的社会状况因战乱而荒芜的景象。
3、本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？
抒发了诗人感时忧国、思家念亲的情感。
4、从“国破”、“烽火”可以看出，杜甫的这首诗与唐代哪一重大历史事件有关？
安史之乱
5、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？
一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。
6、结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。
运用了寓情于景，借景抒情的表现手法。
7、“烽火连三月，家书抵万金”表达了怎样的内容？
抒发了诗人对家破国残的感伤之情。
8、最后两句抒发了怎样的思想感情？
写出了人忧愁，烦闷的情状，把忧国忧民的感情表现得更加深沉和突出。
二十七、《江城子•密州出猎》苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘、千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
赏析：“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
”用典故，以孙权自喻，虽年迈，仍有少年的狂气，还要建功立业，表现诗人过人的胆识和勇气。
“持节云中，何日遣冯唐”。
用典故以魏尚自喻，说什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？，表达希望朝廷能重用他，给他机会去建功立业，杀敌报国。
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。
用典故，表达渴望杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
1、用你自己的话，描述“锦帽貂裘、千骑卷平冈”所展现的壮观场面。
随从出猎的武士个个戴着锦帽，穿着华贵的貂皮猎装，纵马驰骋，浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨，从地势平缓的山冈上席卷而过。
2、根据词中最后一句塑造的形象，说说这首词表达的思想感情。
英勇杀敌，保卫边境安全，维护国家统一的爱国主义感情。
3、词中“鬓微霜，又何妨”表达了词人什么心境？其言外之意是什么？
表达了词人不服老的心境。
言外之意是：我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。
4、“亲射虎，看孙郎”是倒装句，即“看孙郎，亲射虎”，显示抱负不凡。
5、“老夫聊发少年狂”中一个“聊”字，则表现了作者欲为国尽力而不得的激愤之情。
6、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
”词人为自己勾勒了挽弓劲射的英雄形象，英武豪
迈，气概不凡，其中“天狼”在这里指自西北来进扰的西夏军队。
7、这首词用一个“狂”字贯穿始终，显得胸襟磊落，壮怀激越，具有一种阳刚之美，实属豪
放派词篇的典范。
上片表现词人举止神态之“狂”；下片进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发了诗人由打猎激发起来的壮志豪情。
8、说说“遣冯唐”“ 射天狼”两个典故分别表达词人怎样的思想感情？
词人以魏尚自比，希望得到朝廷信任而为国杀敌。
9、选出对这首词赏析不正确的一项。
A、“酒酣胸胆尚开张”一句起到承上启下的过渡作用。
1。