34首古诗复习默写讲义 翟言
2024届高考语文一轮复习古诗文知识与热点主题语段积累《谏太宗十思疏》助记、默写+文化常识解析版
备战2024年高考激情晨读聚沙成塔2024届高三语文晨读04名言运用示例+成语积累+《谏太宗十思疏》助记、默写+文化常识【名言运用示例】名言01：浮舟沧海，立马昆仑。
（周恩来）适用主题：“豪迈”、“梦想”、“追求”等。
运用示例：“追求”主题浮世三千，人各有志。
有人追求风花雪月，也有人追求为国为民。
前者所期待的花前月下卿卿我我，终究是小我范畴，而后者所向往的浮舟沧海立马乾坤，方能成就大我情怀。
正如周恩来总理所言，“浮舟沧海，立马昆仑。
”名言02：险夷不变应尝胆，道义争担敢息肩。
（周恩来）适用主题：“壮志”、“担当”、“克服困难”、“直面挑战”等。
运用示例：“壮志”主题面对国家危难和人民困苦，周恩来决心“为了中华之崛起”而读书，誓言“险夷不变应尝胆，道义争担敢息肩”，立下“面壁十年图破壁”的远大志向。
最终，他勇立在时代的潮头，谱写了荡气回肠的救国救民之篇章。
【成语积累】望文生义类1、犯而不校：别人触犯了自己也不计较。
【易误解为】：犯了错误也不改正。
2、飞短流长：指散播谣言，中伤他人。
3、付之一笑：比喻不计较，不当一回事。
【易误解为】：笑一笑或以微笑感谢对方。
4、付诸东流：比喻希望落空，成果丧失，前功尽弃。
【易误解为】：稍纵即逝；烟消云散；化为乌有。
5、瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合。
【背诵助记】4.《谏太宗十思疏》(魏征)臣闻：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。
源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。
不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
翻译我听说：想要树木长得高大，一定要使它的树根稳固；想要河水流得长远，一定要疏通它的源头；要使国家安定，一定要蓄养自己的德行。
水源不深却希望河水流得远长，树根不稳固却要求树木长得高大，道德不深厚却想国家安定，臣虽然极其愚笨，知道那是不可能的，更何况（像陛下这样）明智的人呢？国君掌握帝位的重权，位于天下的最高地位，应该推崇帝王的威权，永保无穷的福禄，（如果）不能居安思危，用节俭戒除奢侈，道德不能保持深厚，思想不能克服欲望，这是砍伐树根却要求树木茂盛，阻塞水源却希望水流得长远。
必修三唐诗单元文言知识复习共34页文档
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
2024届名句默写复习之课内古诗词+课件
息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧
时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生
得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了
得！
注：《声声慢·寻寻觅觅》是宋代女词人李清照的词作。此词通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家
治大事的关心。
《念奴娇·过洞庭》（宋 张孝祥）
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁
舟一叶。素月分辉，银河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与
君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳
泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知
今夕何夕。
注：《念奴娇·过洞庭》是南宋文学家张孝祥泛舟洞庭湖时即景抒怀之作，词人借洞庭夜月之景，抒发了自己
不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹
兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金
银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即
廉颇老矣，尚能饭否？
注：《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾创作的一首词。作者是怀着深重的忧虑和一腔悲愤写这首词的。
上片赞扬了在京口建立霸业的孙权和率军北伐气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片借讽
刺刘义隆来表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。
《声声慢》（宋 李清照）
专题06 基础知识(古诗文默写)知识梳理
专题06基础知识（古诗文默写）知识梳理采薇（节选）文学常识：《采薇（节选）》出自《诗经·小雅》，为先秦时代的汉族诗歌。
《诗经·小雅》是《诗经》二雅之一，它的内容十分广泛丰富，其中最突出的，是关于战争和劳役的作品。
《诗经》是汉族文学史上第一部诗歌总集。
对后代诗歌发展有深远的影响，成为中国古典文学现实主义传统的源头。
诵读节奏：采薇（节选）昔我/往矣，杨柳/依依。
今我/来思，雨雪/霏霏。
行道/迟迟，载渴/载饥。
我心/伤悲，莫知/我哀！字词注释：【昔】从前，指出征时。
【往】指当初去从军。
【依依】形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。
【思】句末语气词，没有实在意义。
【雨雪】雨雪：指下雪。
“雨”，这里读yù。
【霏霏】雪下得很大的样子。
【迟迟】迟缓的样子。
【载】则，又。
【莫】没有人。
译文：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。
满心伤感满腔悲。
我的哀痛谁体会！主题：《采薇（节选）》写一位远征战士在回乡途中的所思所想等，表达了从军将士思归的情怀。
赏析：作者抓住“杨柳依依”和“雨雪霏霏”这两种分别代表春天和冬天的自然景物，描述了军旅生活的漫长。
“杨柳依依”写出了杨柳枝条随风摇曳的样子，“雨雪霏霏”写出了雪花飞舞的情景。
手法：此诗运用了重叠的句式与比兴的手法，集中体现了《诗经》的艺术特色。
问答：1、怎样的“杨柳”会让人感到“依依”？诗中人是一位即将出征的战士。
在这如诗如画的景色中，“我”却要——（离开家乡）。
家乡的一草一木都值得留恋，但出征的“我”眼中却只看到了依依的杨柳。
“柳”与“留”谐音，既表示挽留之意，又表达思乡之情。
这哪里是依依的杨柳啊，这分明是双依依挽留的手啊。
2、最能表达诗中人心情的诗句是什么？行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀!送元二使安西文学常识：此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，诗题又名“赠别”，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠”，又名“渭城曲”。
34首古诗复习总结默写讲义--翟言
姜堰市励才实验学校姜堰市外国语学校九年级语文备课组初三语文三轮复习——古诗词默写复习讲义设计者：陈霞翟言审核人：丁建军古代诗文部分1、次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年（暗示时光流逝，蕴涵、含自然理趣）。
乡书何处达，归雁洛阳边（传达乡思之情）。
2、赤壁（杜牧）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3、水调歌头（苏轼）明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠（正面写月光）。
不应有恨，何事长向别时圆（离别是人生无法解决的永恒遗憾），人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（人月无常，是人生无法克服的遗憾）。
此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟（企盼亲人团聚，共享天伦之乐的美好愿望）。
4、早春韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无（07中考题）。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都（对比，突出早春的可爱）。
5、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（将月亮人格化，寄托离愁）。
6、使至塞上单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆（描绘塞外雄奇壮观的独特风光）。
萧关逢候骑，都护在燕然（运用典故）7、观刈麦田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光（表现农民辛勤劳动的场面），力尽不知热，但惜夏日长（表现农民矛盾心理）。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽．拾此充饥肠（揭示农民贫困根源）。
今我何功德．曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧．尽日不能忘。
8、破阵子醉里挑灯看剑，梦回吹角连营（渴望驰骋沙场收复失地报效祖国的愿望）。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声（战争前的情状），沙场秋点兵。
初中古诗词默写知识点大全总结
初中古诗词默写知识点大全总结诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。
诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。
下面是小编为大家整理的关于初中古诗词默写知识点大全，希望对您有所帮助!中考语文《出师表》默写考点1、《出师表》中表示作者感恩图报的句子是：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
2、《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。
3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。
4、当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
5、《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
6、《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：陈罚减否，不宜异同。
7、《出师表》中作者指出出师战略目标的句子：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除_凶，兴复汉室，还于旧都。
8、《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作_犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
9、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
10、《出师表》中指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除_凶，兴复汉室，还于旧都。
11《出师表》中、作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听;②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同;③亲贤臣，远小人。
初中生必背古诗词知识点01关雎(《诗经、国风、周南》)：关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉。
辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右毛之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
02蒹葭(《诗经、国风、秦风》)：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
2024版高考语文一轮总复习第3部分古代诗文阅读专题3默写常见的名篇名句教师用书
专题三默写常见的名篇名句《普通高中课程标准》对本考点的要求是默写常见的名篇名句。
从近年全国卷考查情况来看，考查重点是唐宋诗文、先秦两汉散文、魏晋南北朝诗歌，同时兼顾其他时期诗文。
题目涉及篇目广泛，分值一般是6分。
命题形式主要是情境式填空，有连续性两句的默写，也有间隔性同篇或异篇的两句默写。
2021年新高考全国Ⅰ卷、Ⅱ卷，名篇名句默写出现了开放性的命题形式：例如，写出含“王孙”这个词语的诗词名句，答案不唯一。
这种新颖的命题形式，能够减少死记硬背和“机械刷题”，考查的重点由固定篇目的记忆理解转变为中华优秀传统文化素养的积淀。
2022年两套新高考全国卷继续沿用了这种开放式的命题形式。
由此可见，对名篇名句的识记和默写的考查，更加灵活多变，唯有多积累才能迎刃而解。
古人苦锤炼，岁月始到金——默写常见的名篇名句1．(2022·新高考全国Ⅰ卷)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《荀子·劝学》中“驽马十驾，功在不舍”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。
(2)乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“琴瑟友之”和“钟鼓乐之”。
(3)自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“________________，________________”。
示例：但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间/又闻子规啼夜月愁空山/杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪/江晚正愁余山深闻鹧鸪2．(2022·新高考全国Ⅱ卷)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)陶渊明《归园田居》(其一)中“暧暧远人村，依依墟里烟”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。
(2)杜甫《蜀相》中“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。
(3)古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“________________，______________”。
高考语文一轮复习讲义 古诗文阅读 第三章 名句名篇默写(一)课件 人教大纲
5.既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ 悟已往之不谏 ，
知来者之可追。 实迷途其未远觉 ， 今是而昨非 。
（陶渊明《归去来兮辞》）
七、默写唐宋散文
补写出下列名句名篇中空缺的部分。 1.臣闻求木之长者，必固其根本； 欲流之远者 ，
必浚其泉源 ；欲流之远者 ， 思国之安者必积其德义。
（魏徵《谏太宗十思疏》） 2.云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，
（陆游《临安春雨初霁》）
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/192022/1/19
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 （杜甫《蜀相》）
9.舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫 ， 蓬门今始为君开 。盘飨市远无兼味，樽酒家贫只旧醅 。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 （杜甫《客至》）
10.岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮 ， 三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 （杜甫《阁夜》）
专题08：古诗文默写(知识串讲)-2024-2025学年九年级语文上学期期中期末考点大串讲(部编版)
专题08 古诗文默写知识梳理一、九年级上册古诗文默写梳理（一）《行路难》(其一)（李白）1.李白的《行路难》(其一)中,表现作者对理想执著追求,对未来充满希望的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2.李白的《行路难》(其一)表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
3.李白在《行路难》中运用细腻的动作描写表达作者内心愁苦的语句是：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
4.李白《行路难（其一）》表现诗人面对美食，难以下咽，心情苦闷的句子是：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
5.《行路难》中，作者用形象的动作表现内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化的句子是停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
6.李白在《行路难》中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
7.韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”与李白《行路难》里“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”异曲同工，都以景寄寓前途坎坷难料。
8.李白在《行路难》(其一)中作者用夸张的语句写宴席之奢侈的诗句是：金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
9.李白在《行路难》中用典故含蓄表达自己渴望得到朝廷重用的诗句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
10.李白《行路难(其一)》中展现“日暮途穷”这种无法前行的痛苦的句子是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
11.当人生困顿坎坷时，我们可以用李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观豪迈劝慰激励自己。
12.习近平总书记在演讲中用李白《行路难》中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来形容祖国的明天。
（二）《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）1.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中运用比喻蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是:沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
初中诗文默写知识点总结
初中诗文默写知识点总结一、《诗经》《诗经》是中国古代诗歌的集大成者，其中包含了许多民间诗歌和歌谣。
通过默写《诗经》中的诗歌，我们可以学习到古代的风俗文化、的思想观念，了解古人的情感和生活状态。
二、《木兰诗》《木兰诗》是中国古代名篇之一，它讲述了花木兰代父从军，替父征战的英雄故事。
通过默写《木兰诗》，我们可以学会赞美女性的力量和母爱的伟大，也能够理解爱国情怀和孝道精神。
三、《孔雀东南飞》《孔雀东南飞》是唐代诗人李白创作的诗篇，具有浓厚的浪漫主义色彩。
通过默写这篇诗歌，我们可以领略到李白豪放不羁的个性和对宇宙的畅想，感受诗人的豪情壮志和对自由的向往。
四、《静夜思》《静夜思》是唐代诗人李白的经典之作，它深情、深切地抒发着诗人的孤独和对人生的感慨。
通过默写《静夜思》，我们可以领悟到诗人对寂静夜晚的感受，了解到他在孤寂之中的思考和感慨，也能够感受到他对生命的热爱和珍惜。
五、《将进酒》《将进酒》是唐代诗人李白的又一名篇之作，它热烈欢快，豪放洒脱，诙谐幽默。
通过默写《将进酒》，我们可以从中感受到诗人豪情壮志、不羁个性和对人生的洒脱态度，也能够领略到他对友情和人生的理解。
六、《七步诗》《七步诗》是唐代诗人曹操的代表作，以短小精悍而著称。
默写这篇诗歌，能够让我们领略到曹操豪迈短练的风格和对人生的深刻思考，也能够理解到他对爱情、人生、生死的看法。
七、《黄河颂》《黄河颂》是乐府诗集中的一篇，以豪放雄壮的笔墨歌咏祖国伟大的河流，讴歌了中国的壮丽山河和民族的伟大精神。
通过默写《黄河颂》，我们可以领略到诗人对黄河的赞美和对祖国的深情，也能够理解到古人对自然和人民的热爱。
以上这些初中诗文默写知识点，涵盖了我国古代诗文的经典之作，也包括了一些名篇佳作。
通过默写和总结这些诗文知识点，我能够更深刻地理解古人的思想观念、艺术情感和生活状态，也能够在学习生活中提高自己的文学素养和语言表达能力。
希望在今后的学习生活中，我能够不断地接触和学习更多的文学作品，从中汲取营养，提高自己的人文素养，也能够传承和发扬中华民族的优秀传统文化。
第14课《诗词三首》知识点梳理 2024—2025学年统编版语文九年级上册
九上古诗词三首知识点汇总一、《行路难》《行路难》（一）作者介绍李白（701 年－762 年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，又称“大李杜”。
李商隐与杜牧并称“小李杜”。
（二）创作背景公元 742 年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。
却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。
李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。
原诗 字词解释 翻译 要点金樽清酒斗十千②，玉盘珍羞直万钱③。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
①选自《李太白全集》卷三（中华书局1977年版）。
行路难，乐府古题，李白以此为题写了三首诗，这是第一首。
②〔金樽（zūn）清酒斗十千〕酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒。
金樽，对酒杯的美称。
樽，盛酒的器具。
斗十千，一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。
③〔玉盘珍羞直万钱〕盘子里装满价值万钱的佳肴。
玉盘，对盘金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。
拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
【赏析题】以乐景村哀情，强化了哀的程度。
“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地表现出诗人感情的激荡变化。
与“金”“清”“玉”“珍”形成鮮明的对比，强烈地反衬出诗人内心的悲苦。
子的美称。
羞，同“馐”，美味的食物。
直，同“值”，价值。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。
【内容理解题】正面写“行路难”。
用“欲渡黄河” “将登太行”象征对理想追求用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，蕴含着无限的悲慨，具有比兴的意味。
闲来垂钓碧溪上④，忽复乘舟梦日边⑤。
④〔闲来垂钓碧溪上〕相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的磻（pán）溪垂钓，后辅佐周武王灭商。
初中诗词默写重点知识点整理
初中诗词默写重点知识点整理在初中语文学习中，诗词默写是一项很重要的任务。
通过默写诗词，不仅能够提高诗词的理解和记忆能力，还能够培养审美情趣和语言表达能力。
下面将整理一些初中诗词默写的重点知识点，希望对大家的学习有所帮助。
一、古代文学史和诗词的发展1. 文学史的发展：夏商之际出现《诗经》，它是我国最早的诗歌总集，被称为“中国诗歌的根源”。
隋唐时期是我国古代文学的鼎盛时期，唐代诗人辈出，有“盛唐四杰”的杜牧、杜甫、王之涣和李白等。
2. 诗词的发展：中国古代诗词形式有律诗、绝句、律绝诗、词、乐府诗等。
唐代的律诗尤为重要，它是一种有规律的诗体，是用五言或七言的韵文来写的。
宋代的绝句，也叫“短歌”，是四行诗的形式，每行五、七个字，往往表达出作者的感情和思想。
二、古代诗人与名篇选析1. 杜甫：唐代伟大的诗人，被称为“诗圣”。
他的作品主题广泛，既有对社会现实的抨击，也有对自然风景的抒发。
代表作有《登高》、《月夜忆舍弟》等。
2. 白居易：唐代的宰相，也是一位优秀的诗人。
他的作品充满了真情实感和人生哲理，代表作有《赋得古原草送别》、《琵琶行》等。
3. 王维：唐代著名的山水诗人，他的作品以描绘自然风光著称。
他以简洁的笔墨描绘出了美丽的山水世界，代表作有《登鹳雀楼》、《山居秋暝》等。
4. 苏轼：宋代文学家和政治家，也是一位杰出的诗人。
他的作品既有豪放洒脱的风格，又有细腻含蓄的情感。
代表作有《水调歌头》、《江城子·密州出猎》等。
三、诗词默写的技巧与方法1. 注重默写基本功：要注意默写的规范性，包括字形、结构和格式等方面的正确。
要细心观察每一个字、每一个句子的构造，注意大小写和标点符号的使用。
2. 掌握诗词的意境和思想：在默写之前，要仔细阅读诗词，理解其中的意境和思想。
要对每个字的意思有所了解，尽量使用自己独特的方式去理解诗词中的意象和修辞手法。
3. 熟记背诵要点：诗词默写是基于背诵的基础上的，因此背诵要点同样重要。
2024年高考语文一轮复习古诗文知识默写速记积累《燕歌行》《蜀相》
备战2024年高考激情晨读聚沙成塔2024届高三语文晨读27精美语段+《燕歌行》+《蜀相》助记、默写+文言实词、成语积累【精美语段】7开头：哪有什么幸运天降，不过是有人拼了一己之力护你周全；哪有什么岁月静好，不过是有人为你负重前行。
结尾：崇拜英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。
或许，向英雄表达敬意的最好方式，不是讴歌，也不是崇拜，而是不断努力，终有一日也变成这个群体中的一员！8开头：这个世界唯一的不变，就是变化。
变化无处不在，天上白云苍狗，地上沧海桑田，都是变化。
然而，有一些人，如博尔赫斯所言，“世界会变，但是我始终如一。
”他们像磐石一般，坚守自我风范，长期不变，亘古如新。
结尾：时光在变，此心永恒。
或许，他们的每一分坚守，都是为了让社会更好转变。
就像船已经离开港口了，灯塔依然停留在原地。
它不断绽放光芒，以自己的坚守，确保航船朝着正确方向航行！【背诵助记】33.《燕歌行》(高适)汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
翻译唐朝东北边境战事又起，将军离家前去征讨贼寇。
战士们本来在战场上就所向无敌，皇帝又特别给予他们丰厚的赏赐。
军队擂击金鼓，浩浩荡荡开出山海关外，旌旗连绵不断飘扬在碣石山间。
校尉紧急传羽书，飞奔浩瀚之沙海，匈奴单于举猎火光照已到我狼山。
[助记]概括了出征的历程，逐步推进，渐入紧张。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
翻译山河荒芜多萧条，满目凄凉到边土，胡人骑兵来势凶猛，如风雨交加。
战士在前线杀得昏天黑地，不辨死生；将军们依然逍遥自在的在营帐中观赏美人的歌舞！深秋季节，塞外沙漠上草木枯萎；日落时分，边城孤危，士兵越打越少。
主将身受朝廷的恩宠厚遇常常轻敌，战士筋疲力尽仍难解关山之围。
[助记]写战斗危急而失利。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
专题04 名句默写-【暑假自学课】2024年新九年级语文暑假提升精品讲义(统编版))(解析版)
专题04 名句默写目录考点聚焦：核心考点+中考考点，有的放矢重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升学以致用：真题感知+提升专练，全面突破核心考点聚焦1、直接默写型2、理解型背诵默写3、运用型默写4、归类型默写中考考点聚焦考点1：直接默写型主要形式为根据上句默写下句，根据下句默写上句，或给出诗歌名和作者。
要求学生直接默写整首诗或补充完整整首诗歌，难度较低。
【例】（2023·江苏盐城）古诗文名句填写。
，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）【答案】海内存知己考点2：理解型背诵默写在古诗文默写中，通常在题目中给出一定的情景信息，要求联系这些信息写出相应的诗句。
这就要求我们平时要理解透学习过的诗、词、曲或文的句子或篇章的内容，要在对原文内容充分理解的基础上进行回答。
不能盲目死记。
【例】（2023·湖南常德）古诗文默写。
（1）《马说》中的“ ？”二句，自问自答，寄寓了者对人才被压抑、被埋没的不平与悲愤。
（2）“雁”是古诗词中的典型意象，常用来表达羁旅思乡之情，如：“ ，。
”【答案】其真无马邪其真不知马也示例：乡书何处达归雁洛阳边；戍鼓断人行边秋一雁声；塞下秋来风景异衡阳雁去无留意；征蓬出汉塞归雁入胡天【解析】本题考查识记古诗文名句的能力。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，理解性识记，注意根据语境的意思来解答，尤其要注意不能出现错别字。
考点3：运用型默写在名句默写题中，题干中设置某种情景（境），根据该情景（境）内容选填恰符合题干要求的古诗文句子。
此类型是各地常考的题型。
【例】（2023·山东菏泽）根据提示默写。
“天下国家”是古诗词中永恒的话题，仁人志士常常借“梦”抒发自己的家国情怀，如：陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中的“夜阑卧听风吹雨，”。
【答案】铁马冰河入梦来【解析】本题考查对名句名篇的识记。
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初三语文三轮复习——古诗词默写复习讲义设计者：陈霞翟言审核人：丁建军古代诗文部分1、次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年（暗示时光流逝，蕴涵、含自然理趣）。
乡书何处达，归雁洛阳边（传达乡思之情）。
2、赤壁（杜牧）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3、水调歌头（苏轼）明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠（正面写月光）。
不应有恨，何事长向别时圆（离别是人生无法解决的永恒遗憾），人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（人月无常，是人生无法克服的遗憾）。
此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟（企盼亲人团聚，共享天伦之乐的美好愿望）。
4、早春韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无（07中考题）。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都（对比，突出早春的可爱）。
5、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（将月亮人格化，寄托离愁）。
6、使至塞上单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆（描绘塞外雄奇壮观的独特风光）。
萧关逢候骑，都护在燕然（运用典故）7、观刈麦田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光（表现农民辛勤劳动的场面），力尽不知热，但惜夏日长（表现农民矛盾心理）。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽．拾此充饥肠（揭示农民贫困根源）。
今我何功德．曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧．尽日不能忘。
8、破阵子醉里挑灯看剑，梦回吹角连营（渴望驰骋沙场收复失地报效祖国的愿望）。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声（战争前的情状），沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（描绘壮观而激烈的战争场景）。
了却君王天下事，赢得生前身后名（希望破敌立功，体现人生价值）。
可怜白发生！9、春望国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心（06中考题）。
烽火连三月，家书抵万金（战乱中思念亲人，盼望得到亲人音信的迫切心情）。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
10、泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》（运用曲笔，点明主旨）。
11、过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（06中考题）。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁（以地名抒发忧虑不安的心情）。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青（高尚的节操和舍身取义的生死观）。
12、送杜少府之任蜀川（王维）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻（友情、别情的新境界）。
无为在歧路，儿女共沾巾（诗人旷达爽朗的胸怀）。
13、夜雨寄北（李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（突破时空局限，憧憬与亲人秉烛欢谈的情景）。
14、望岳（杜甫）岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓（用夸张的手法写泰山的神气秀丽和巍峨高大）。
荡胸生曾云，决眦入归鸟（泰山傍晚之景，突出泰山的雄伟），会当凌绝顶，一览众山小（05中考题）。
15、钱塘湖春行（唐·白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（07中考题）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（07中考题）。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
16、登飞来峰（王安石）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（05中考题）。
17、雁门太守行（李贺）黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开（紧张气氛，危急形势）。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫（激战中壮美的边塞风光）。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起（运用典故，写将士夜袭敌营的情景）。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死（运用典故，表达将士以死报效朝廷的决心）。
18、己亥杂诗（龚自珍）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯（辞官离京时失落、忧虑的心境）。
落红不是无情物，化作春泥更护花（以新奇的比喻表达自己的理想和信念）。
19、天净沙·秋思（马致远）枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯（主旨句）。
20、酬乐天杨州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（运用典故，表达回乡后的感受）。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（06中考题）。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
21、渔家傲（范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭（充满肃杀之气的战地风光画面）。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（运用典故表达尚未破敌立功，还乡之计无从谈起）。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪（爱国情怀、思想苦闷融合一体）。
22、无题（李商隐）相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（以比喻表达对所爱人至死不渝的深情）。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒（设想对方伤感久别的种种情景）。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看（诗人的愿望）。
23、关雎（《诗经》）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右毛之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
24、蒹葭（《诗经》）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
25、相见欢无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋（通过写景渲染冷落凄清的气氛）。
剪不断，理还乱，是离愁（直抒胸臆，将“离愁”具体形象化），别是一般滋味在心头。
26、浣溪沙（晏殊）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来（06中考题）。
小楼香径独徘徊。
27、白雪歌送武判官归京（岑参）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开（新颖的比喻，传诵千古的咏雪名句）。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着（侧面写天气的奇寒，写戍边将士生活的艰苦）。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝（夸张手法，气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻（以一生动反常的细节传神地写出天气的奇寒）山回路转不见君，雪上空留马行处（表达惜别之情）。
28、游山西村（陆游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村（比喻绝路逢生的情景）。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
29、饮酒结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
（超脱尘世，热爱自然。
）山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
30、行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
（心情极其苦闷）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（以山川的险阻比喻世路的艰难。
）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
（引用典故，表明未失去信心，而是充满希望。
）行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（两句表达了作者乘长风的时机一定会有的到那时可以直渡大海的远大的政治抱负和强烈的自信心心理；告诉我们要有远大的理想，要自信。
）31、江城子·密州出猎老夫聊发少年狂。
左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
（以孙权自比，显示作者英雄气概。
）酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨。
持节云中，何日遣冯唐。
（以魏尚自比，目的在于希望得到朝廷重用。
）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（表达了作者建功立业报效祖国的情怀。
）32、山坡羊•潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒（运用拟人手法表现潼关地势的险要），山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土（“意”的具体内容？）。
兴，百姓苦；亡，百姓苦（揭示了小令的主旨，总结全文。
这句话揭示了封建政治与人民对立，表达作者对封建统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳苦大众所受苦难的同情）。
33、茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（一语双关，从眼前到历史，忧思深广）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
（推己及人，心忧天下）呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（舍己为人，至死不悔）34、《观沧海》（曹操）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（想象，表明作者宽阔的胸襟）幸甚至哉，歌以咏志。
中考必背34首古诗词默写（一）⒈潮平两岸阔，。
，江春入旧年。
⒉我寄愁心与明月，。
⒊，草色遥看近却无。
⒋，铜雀春深锁二乔。
⒌，，此事古难全。
，。
⒍马作的卢飞快，。
⒎了却君王天下事，。
⒏妇姑食，。
⒐足蒸暑土气，。
⒑，拾此充饥肠。
⒒，归雁入胡天。
⒓，长河落日圆。
⒔不畏浮云遮望眼，。
⒕造化钟神秀，。
⒖，决眦入归鸟。
⒗，一览众山小。
⒘几处早莺争暖树，。
⒙，浅草才能没马蹄。
⒚，夜泊秦淮近酒家。
⒛商女不知亡国恨，。
⒈落红不是无情物，。
⒉，恨别鸟惊心。
，家书抵万金。
⒊黑云压城城欲摧，。
，。
⒋山河破碎风飘絮，。
，。
，。
⒌海内存知己，。
⒍夕阳西下，。
⒎浊酒一杯家万里，。
人不寐，。
⒏何当共剪西窗烛，。
⒐春蚕到死丝方尽，。
⒑关关雎鸠，。
，。
悠哉悠哉，。
⒒忽如一夜春风来，。
，愁云惨淡万里凝。
山回路转不见君，。
⒓剪不断，，。
⒔无可奈何花落去，。
⒕兴，；，。
⒖采菊东篱下，。
⒗，西北望，射天狼。
⒘，柳暗花明又一村。
⒙长风破浪会有时，。
⒚，若出其；，若出其。
⒛安得广厦千万间，。
古诗文理解默写（一）1、《次北固山下》中描写时序交替的景物，暗示时光流逝的名句是：_______________________________________________________________________。
2、《赤壁》中以小见大，用两个美女象征国家命运的诗句是：_______________________________________________________________________。