人教部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》教学设计教案

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二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇

二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自二年级语文教材，第十一章节《太空生活趣事多》。

详细内容主要包括太空环境的介绍、宇航员在太空的生活趣事、太空探索的意义等。

二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特点，知道宇航员在太空的生活状态。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。

3. 增强学生的爱国情怀，激发学生对太空探索的热情。

三、教学难点与重点难点：理解太空环境对宇航员生活的影响，以及宇航员如何克服困难。

重点：掌握课文中的生字、词语，理解课文内容，体会课文表达的情感。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课文朗读录音、字词卡片、练习册五、教学过程1. 导入：通过展示太空图片，引导学生谈论对太空的印象，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解课文大意。

教师提问，检查学生的阅读效果。

3. 课文解析：a. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，强调字词的正确书写和发音。

b. 课文内容分析：教师详细讲解课文内容，引导学生体会太空生活的趣味性。

4. 例题讲解：讲解课文后的练习题，指导学生掌握解题方法。

5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

七、作业设计1. 抄写生字词，每个字写5遍。

a. 太空环境有哪些特点？b. 宇航员在太空中如何生活？c. 太空探索的意义是什么？3. 课后拓展：让学生收集关于太空探索的资料，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《太空生活趣事多》，让学生了解了太空环境和宇航员的生活，培养了学生的阅读兴趣和爱国情怀。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的掌握程度进行查漏补缺。

拓展延伸：组织学生参观天文馆，增加对太空探索的了解，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析：1. 课文内容的详细解析；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的针对性和拓展性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

部编人教版二年级下语文《太空生活趣事多》优质公开课教学设计

太空生活趣事多-优质公开课教学设计一、教学目标1.能正确朗读课文中的生字词和短语；2.能复述太空人的生活工作内容及相应的生活问题；3.能根据课文内容，运用自己的想象，描绘太空的样子。

二、教学重点1.词汇的学习和朗读；2.太空人的生活工作；3.情感态度的培养。

三、教学难点1.太空人的生活和工作；2.鼓励学生想象太空的生活环境。

四、教具准备1.教科书《太空生活趣事多》；2.讲义；3.PPT或黑板、白板等。

五、教学流程设计步骤1：导入新课（5分钟）1.通过讲解“太空人”这个概念，了解太空的概念和生活注意事项，引起学生对太空的兴趣和好奇心；2.用图片或幻灯片等方式呈现太空特殊的生活环境和一些著名的太空工具和装备，为接下来的学习做好铺垫。

步骤2：呈现课文并复述（10分钟）1.分为四组，每组一段，通过听、说、读多重方式加深对课文的理解；2.分手抄写每段或者翻译生字短语，检查并纠正读音和理解错误。

步骤3：重点表达练习（10分钟）1.复习新司机、恐龙等生词；2.利用PPT或黑板等形式展现太空人的工作场景和所需技能等内容，使得学生加深对太空人的工作内容的理解和认识，并且能学到更多的从事太空工作的专业词汇。

步骤4：情感态度培养（10分钟）1.向学生描绘太空的景象，引导他们发挥自身想象力描绘出太空的样子，激发学生对太空的热爱和仰望；2.引导学生体验太空拍摄和太空漫步等的虚拟体验，让学生感受太空生活的真实性。

步骤5：课文朗读和回答问题（10分钟）1.学生们放在一起读课文，判断读音是否准确；2.随机提问学生，让他们回答有关太空人的问题，并着重加强对太空基地的联想。

步骤6：小组练习表达（10分钟）1.小组内线下练习，自由组合，将学到的内容进行快速表达，丰富太空人的生活和工作的想象，提升学生的表达能力；2.进一步加强小组内的语文相互交流能力并培养团队合作精神和互相帮助。

步骤7：笔试并评价（10分钟）1.出现有关太空人的选择题、填空题等形式的测试题并让学生自己进行解答；2.对于表现出色的学生及时给予表扬，并对听课情况进行评价。

部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与(推荐3篇)

部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与(推荐3篇) 部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与【第1篇】太空生活趣事多【教学目标】1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3．了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。

【教学重难点】教学重点1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

教学难点：了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。

【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、创设情境，导入新课1．播放歌曲《飞天梦》。

2．同学们，宇宙是充满神奇的。

千百年来，人们一直有着“上天”的梦想，而今天这一梦想，已经实现。

但是天上的那些事还真是新奇，你看……3．齐读课题《太空生活趣事多》。

二、初读课文，整体感知1．认真朗读课文，读懂课文内容。

2．听范读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。

3．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

4．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

5．努力把文章读流利，有感情地朗读。

三、生字认读，读准字音1．课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2．出示生字指读：航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固。

3．注音领读。

4．重点认读：宇、宙、浴、室、舱、航。

（1）比较认知“舱”和“航”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。

（配合猜谜语和认知进行）（2）“宇”和“宙”也是一样的结构，一样的偏旁。

在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。

（3）“室”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。

（配合猜谜语和认知进行）5．找不同：“舱”和“航”的不同在哪里？怎样组词？6．开火车读准字音。

部编人教版二年级语文下册《太空生活趣事多》教学设计

《太空生活趣事多》教学设计第一课时设计理念：充分利用学生的好奇心,运用板块教学理念，引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。

教学目标：1、认识14个生字，会写“宇、宙”两个字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。

教学过程：板块一：激趣导入，学写新字。

1、今天这节课，我们要去的是一个你绝对想不到的地方。

（出示图片）2、谁来说一说，太空真-----美丽、神奇！是呀，无边无际的太空多么美丽，多么神奇。

3、太空又叫做宇宙，谁来读读这个词，看谁是会倾听的孩子，他读准了什么？（分组读）我们来看这两个字，他们有什么共同的地方？你有什么好办法识记它，你们想想宝盖头与什么有关呢？谁有好办法记住它？这叫形声字，像这样的字，我们就可以用形声字的办法来识记它。

跟我说：声旁多表音，形旁多表义。

宝盖头就与这个字的意思有关系。

宙字呢，（指名说）我们可以用加一加的办法来记住它，其实我们还有很多好办法记生字，以后都可以用上它。

仔细观察，怎样才能写好这两个字呢？认真观察的孩子就能够成为小小书法家。

谁来说，你发现了什么？这两个字都有个共同点，宝盖头都要写得怎么样？（宽）“宇”字的哪一笔压在横中线，宙字上边宽，下边窄。

竖压在竖中线上。

注意写字姿势。

4、太空是美丽而又神奇的世界，随着我国科学技术的发展，这几年来，我国发射了多艘神舟号宇宙飞船来到太空，航天员们在太空中究竟是怎样生活的呢？今天就让我们来学习一篇有趣的课文。

谁来读读课题（板书课题）5、长长的课题你读出了节奏，真棒！谁能读出有趣来，就更棒了。

6、真有趣，我们一起读（齐读）板块二：学习词串，积累巩固。

1、课文写了太空生活中哪些有趣的事呢？请大家看课文纸，读读课文。

这一遍大声自由地读，努力把生字读正确，把句子读通顺，遇到不懂读的词语多读几遍。

（自读课文）3、（投影出示）都读通课文了吗？我来考考大家，学习第一组词串：航航天航天员（谁来读这组词？我们把进入太空飞行的人叫做“航天员”）宇宇宙宇宙飞船（再来一组，请你读，你知道什么叫宇宙飞船吗？在宇宙中运送东西或者是载人的飞行器）同学们，我们来看，航航天航天员，当它添加一个字或词时，它和前面一个词的意思就不一样了，用这样的方法可以积累到更多的词语了。

《太空生活趣事多》教学设计(通用6篇)

《太空生活趣事多》教学设计（通用6篇）《太空生活趣事多》教学设计1教学要求：1、图文结合，联系字音，熟读课文。

2、充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。

3、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

教学重难点：1、熟读课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。

2、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。

教学准备：1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。

2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图片教学过程：一、质疑激趣，引入课堂。

1、引入课堂，同学们请看，这是哪？（出示美丽的太空景色图）对，这就是美丽的太空。

千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。

10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时（板书：太空生活），现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。

2、媒体播放，师讲述：3、创设质疑情景（1）今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗？（出示照片）见了杨叔叔，你们都想问他些什么问题呀？（2）点击播放：杨利伟鼓励学生的话。

4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。

孩子们可要仔细观察了，待会我们一起来交流交流。

5、学生谈感受，师板书：趣事多。

（齐读课题）过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文中给我们做了详细的介绍，想读读吗？二、初读课文，整体感知读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。

注意读准生字字音，读好每句话。

2、学生自读课文3、检查昨天学习生字情况。

（1）读带音节的生字。

（2）读去掉音节的生字。

（3）读带生字的词语。

4、读文。

指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事？三、学习课文1、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢？（1）学生再自由朗读课文。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(精选3篇)

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案（精选3篇）【部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第1篇】一、教材分析本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。

课文结构严谨工整。

全文共有6个自然段，首先以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起学生阅读兴趣。

第二至五自然段，分别从“睡觉、活动、喝水、洗澡”4个方面介绍了在太空中生活的趣事。

第四自然段中“在宇宙飞船里……水处于失重状态”这句话，揭示了造成太空生活中有趣现象的科学原理。

第六自然段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。

课文主体部分一段一事，每段都有关键词语提示段落主要内容，便于理解和把握。

尤其是第三、五自然段，第一句话简洁概括了段落主要内容。

本文语言富有趣味。

开头的设问句和结尾的反问句首尾呼应，增强表达的趣味。

文中还大量运用关联词，比如，“即使把杯子倒过来，水也不会往下流”中“即使”一词通过假设，突出水在太空中的失重现象。

“要想……必须……”“要想……得……”等关联词，强调了在太空生活，因为失重而要采取特殊的措施。

二、教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

三、重点难点正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。

四、教学过程第一课时板块一初读课文，走进“趣事”1.激趣，引入趣事。

（多媒体课件出示天空4张）（1）这是什么地方？预设：生：太空、宇宙……（2）今天有位客人到我们这里做客，看看他是谁？让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？（多媒体课件出示杨利伟叔叔身着宇航服凯旋的照片）2.学生齐读课题。

3.了解设问，感触趣事。

（1）学生齐读第1自然段。

（2）引导了解设问句。

提示：设问自问自答，暗设悬念，引出话题。

部编版小学语文二年级下册《太空生活趣事多》教案

部编版小学语文二年级下册《太空生活趣事多》教案本课主要介绍了宇航员在太空中的生活趣事。

通过研究本课，学生能够掌握本课的生字，积累新词汇，并且能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解一些航天知识。

同时，通过研究，也可以对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

本课的重点是学会本课的生字，难点则是了解一些航天知识。

教学时间为两个课时。

第一部分是全文的总起段，点明太空生活很有趣，并引出下文。

在宇宙飞船里，宇航员可以站着或躺着睡觉，但是要想睡上一个安稳的觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里，否则翻一个身就会飘到别处去了。

接下来介绍了喝水的趣事，如果用普通的杯子，水也不会往下流，因为在宇宙飞船里，水失去了重量。

宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。

在宇宙飞船里走路更有趣，人稍微用力碰到舱体就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。

为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。

在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事情，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。

为了解决这个难题，科学家把沐浴室做成一个密封浴桶或是一个密封浴罩，在沐浴室下边安装吸管，它可以把喷出的水朝一个方向吸。

另外，航天员还需把双脚固定起来，否则水一冲，就得翻跟头。

太空生活趣事之四——洗澡有趣在太空中生活，是不是很有趣呢？宇航员们每天都要面对各种有趣的生活现象。

睡觉也是一件有趣的事情。

在太空中，没有重力的影响，所以宇航员们必须用特殊的睡袋来保持安稳。

他们可以把自己的手和脚固定在睡袋里，这样就不会漂浮到宇宙中去了。

喝水也很有趣。

在太空中，宇航员们不能用普通的杯子喝水，因为水会漂浮在空中。

所以他们必须用特殊的饮水袋，把水吸入嘴里。

走路也很有趣。

在太空中，没有重力的影响，所以宇航员们必须用特殊的鞋子来保持稳定。

这些鞋子有很多小钩子，可以牢牢地抓住宇航员的脚。

洗澡也是一件有趣的事情。

在太空中，喷头喷出的水总是飘浮在空中，所以宇航员们必须用特殊的淋浴器。

太空生活趣事多教案5篇

【导语】《太空⽣活趣事多》是⼀篇介绍太空⽣活的科普性⽂章，介绍了宇航员在宇宙飞船⾥怎样睡觉、喝⽔、⾛路和洗澡。

在准备这节课的时候，我考虑把⽂章的教学重点放在学法的指导和兴趣的培养上，⾄于朗读指导并没有做更⾼的要求。

以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.太空⽣活趣事多教案教学要求： 1．学会本课8个⽣字，及由⽣字组成的词语。

会认14个⽣字。

2．朗读课⽂，了解宇航员在太空中是怎样⽣活的。

3．激发爱科学、学科学的兴趣。

教学重难点： 1．⽣字词的掌握。

2．了解宇航员的太空⽣活。

3．激发爱科学、学科学的兴趣。

教学⽅法:集中识字、表演朗读课时安排：两课时第⼀课时⼀、导⼊新课。

同学们，你们想知道宇航员叔叔在太空中是怎样⽣活的吗？那就和⽼师⼀起来看课⽂吧！⼆、板书课题。

从课题中，你想知道什么？（太空⽣活中究竟有哪些趣事）三、引导学⽣初读课⽂。

1．初读课⽂，借助拼⾳，读通课⽂，读懂课⽂。

2．课⽂讲了太空⽣活中的⼏件趣事？ 3．课⽂有⼏个⾃然段，⽤序号标明。

4．通读课⽂后，找出课⽂中的⽣字。

四、学习课⽂。

1．齐读第1⾃然段。

2．学习第2⾃然段。

（l）齐读。

（2）这段向我们介绍了太空中的什么趣事？（在太空中睡觉可以站着，可以躺着，但必须把⾃⼰绑在睡袋⾥。

）（3）这段的“趣”在哪⾥？ 3．学习第3⾃然段。

（l）齐读。

（2）这⾥⼜讲了什么趣事？（3）指名回答。

（喝⽔必须使⽤⼀种带吸管的'塑料杯。

） 4．⾃学第4．5⾃然段。

（1）默读。

（2）这两段讲的是什么？（3）它们的“趣”⼜体现在哪⾥？（4）他们是怎样解决难题的？（5）指名回答。

（6）讨论。

5．⾃读第6⾃然段。

思考：把这句改成“在太空中⽣活很有趣”好不好？为什么？五、朗读全⽂，总结全⽂。

太空⽣活是不是很有趣呀？还想知道得更多吗？那就多查查课外资料吧。

第⼆课时⼀、指名读课后的⽣字，并说说课⽂中由这些字组成的词。

部编版二年级下册太空生活趣事多教案

部编版二年级下册太空生活趣事多教案
教学目标：
1. 让学生了解太空生活的趣事。

2. 培养学生对太空探索的兴趣和尊重。

3. 提高学生的观察力和表达能力。

教学内容：
1. 介绍太空生活的趣事，如宇航员在太空中的生活、工作等。

2. 观察太空的图片，描述它们的特征。

教学过程：
1. 导入新课
通过观察太空的图片，引导学生谈论太空的特点。

2. 学习新知识
（1）教师出示太空的图片，让学生观察并描述太空的特征。

（2）教师讲解太空生活的趣事，如宇航员在太空中的生活、工作等。

3. 实践操作
（1）让学生分组了解不同种类的太空生活趣事，记录它们的特点。

（2）让学生用画笔描绘出他们了解到的太空生活趣事。

4. 小组讨论
让学生分享他们对太空生活趣事的了解，以及他们对太空探索的感受。

5. 总结归纳
教师总结本节课的内容，强调太空探索的重要性。

6. 作业布置
让学生回家后向家人介绍太空生活的趣事，并和家人一起观看太空探索的视频。

教学评价：
1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对太空生活趣事的认识程度。

2. 收集学生的绘画作品，评价他们对太空生活趣事的观察和表达能力。

3. 通过学生的作业，了解他们在日常生活中对太空探索的关注程度。

人教版部编本二年级下册《太空生活趣事多》教案设计

人教版部编本二年级下册《太空生活趣事多》教案设计课程目标1.了解太空人在太空中的生活环境和基本工作任务。

2.通过课内活动，拓展学生对太空人物质和精神需求的认识和理解。

3.培养学生观察力、思考力和创造力，培养学生整体思维和信息处理、表达能力。

4.引导学生理性和合理地利用科技，提高学生的科学素养。

教学重点1.学生能够清楚地了解太空人的基本生活环境和工作任务。

2.能够通过课内活动，拓展学生对太空人物质和精神需求的认识和理解。

教学难点1.学生对太空中生活和工作的认知和理解能力的提升。

2.学生的思考和创造力的培养。

教学方法通过小组合作和讨论的方式，引导学生对课内问题和活动进行反思和总结，鼓励学生思考和创造性思维的培养。

教学步骤第一步：导入（5分钟）通过引导学生阅读《太空生活趣事多》这本书的内容，介绍太空人在太空中的生活和工作环境，引导学生了解一些基本情况。

第二步：学习（20分钟）引导学生通过读书和互动活动了解太空人的生活和工作任务，包括各种危险因素，以及物质和精神需求。

鼓励学生通过思考问题和讨论的方式，创建一个太空居住小区，并制定一组太空生活规划和必备物品，帮助学生对于太空中的生活需求和生命周期有更明确的了解。

第三步：活动（30分钟）让学生集体完成“构造太空居住小区”课内活动，让学生分组设计一个太空居住小区，并陆续加入植物、文化、快乐等元素，来满足太空人的物质和精神需求，让学生在创造中理解太空中的生活需求。

第四步：反思（10分钟）让学生对于太空居住小区的设计和想法进行讨论和总结，提高学生的思考和表达能力，让学生学会分享和倾听他人的想法，在共同创造中培养他们的团队合作意识。

第五步：作业（5分钟）布置小组作业，让同学们回家拍摄太空图，并通过PPT进行分享，让学生通过分享和展示，加深太空生活的认识和理解。

教学评估通过观察学生在课堂上的表现，包括交流、思考、创造等能力，以及课堂作业和作品的质量和出色程度，对学生的综合能力进行评估和反馈，帮助学生提高学习和表达能力，提高科学素养。

二年级语文下册《太空生活趣事多》教案

1. 知识与技能：（1）会认“猜、镜”等9个生字，会写“衣、乡”等13个字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，读出对太空生活的向往。

2. 过程与方法：通过多种阅读形式结合学生的探究、讨论，理解课文内容，了解太空生活趣事。

3. 情感态度与价值观：了解课文内容，激发学生对科学的向往和对宇航员的敬仰之情。

二、教学重点：有感情地朗读课文。

三、教学难点：理解宇航员在太空生活的一些特点。

四、教法学法：采用情境教学法、谈话法、讨论法、想象训练法等。

五、教学过程：1. 导入新课2. 初读课文3. 精讲细读4. 品读感悟5. 想象训练6. 小结拓展1. 导入新课（1）同学们，你们知道吗？在遥远的太空，宇航员们是如何生活的呢？今天，我们就一起走进《太空生活趣事多》这篇课文，去了解他们的生活。

）2. 初读课文（1）自由读课文，注意读准生字，理解字词。

（2）出示生字，指名当众认读。

3. 精讲细读（1）引导学生理解宇航员在太空生活中的趣事。

（2）讨论：为什么宇航员在太空生活会有这么多趣事呢？4. 品读感悟（1）让学生反复品读课文，感受太空生活的有趣。

（2）引导学生发挥想象，设想自己在太空生活的情景。

5. 想象训练（1）请同学们闭上眼睛，想象一下自己在太空中生活的画面。

（2）分组讨论，分享彼此的想象。

六、教学步骤：1. 导入新课（1）同学们，你们知道吗？在遥远的太空，宇航员们是如何生活的呢？今天，我们就一起走进《太空生活趣事多》这篇课文，去了解他们的生活。

）2. 初读课文（1）自由读课文，注意读准生字，理解字词。

（2）出示生字，指名当众认读。

3. 精讲细读（1）引导学生理解宇航员在太空生活中的趣事。

（2）讨论：为什么宇航员在太空生活会有这么多趣事呢？4. 品读感悟（1）让学生反复品读课文，感受太空生活的有趣。

（2）引导学生发挥想象，设想自己在太空生活的情景。

5. 想象训练（1）请同学们闭上眼睛，想象一下自己在太空中生活的画面。

部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》教学设计教案(详案)

教具
准备
生字卡片、多媒体课件。
教学设计
设计意图
导入
（）分钟
一、激趣导入。
太空是个充满魅力的神奇世界，是我们人类一直向往与探索的地方。今天我们就来一起了解下,宇航员在太空到底是怎样生活的呢？请同学们齐读课题。（板书：太空生活趣事多）
老师的描述，增加了太空生活的神秘，激发了学生探究欲望，提高学生学习兴趣。
教学
难点
能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
教学素材
课件
第一课时
教学
目标
1.认识“航、宇”等15个生字，会写本课“宇、宙”等9个生字，会写“太空、生活”等13个词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3.积累“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
检查了预习情况，明确了教学目标，锻炼学生分析、综合能力。
这一环节是在理解重点句子的基础上理解课文内容。通过这些句子的理解，扫清障碍，理解起来才能正确、全面。
课堂小结及拓展延伸
（）分钟
四、复习总结，拓展延伸。
在太空生活，由于失重，睡觉会飘来飘去；喝水倒不出来；走路不能使劲；连洗澡也不容易，水总是飘浮在空中。这多有趣呀。不过，这些难题，科学家都想出办法来解决了。睡不安稳就——，喝水倒不出来就——，下节课我们来学习在太空如何走路和洗澡，太空生活有趣的事不止这些，还有很多，请同学们借助网络去察看一下吧。
1.学生选择读其中一段，师巡视。
2.全班交流
你认为哪个地方很有趣？（根据学生回答，课件随机出示句子。）
语段一：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。

【人教部编版】二年级下册语文：(教案1)太空生活趣事多

18 太空生活趣事多
教学反思
《太空生活趣事多》是一篇科普说明文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，很符合小孩子口味，因而课堂教学过程中，我利用多媒体播放视频，引起孩子对本课的兴趣，以及对科学探索的兴趣。

教学过程中，我还以各种各样读的方式激发学生阅读的欲望和兴趣。

在反复的朗读中感悟太空生活的趣。

在读的过程中，围绕教学重点相机抛出学生感兴趣的话题让学生议论，帮助学生体悟课文是怎样讲叙太空生活有趣的，为突破教学难点打下基础。

有关太空生活的知识是学生非常感兴趣的题材，而课文仅讲了四件趣事，是很有限的，因此，我还布置学生课后收集相关资料，还学生一个自主学习、自主实践的天地，让孩子们用自己的语言去叙说他们非常感兴趣的太空生活。

部编人教版语文二年级下册《太空生活趣事多》教学设计

《太空生活趣事多》本文用极简洁浅显的语言介绍了太空生活的趣事。

题目表明了三方面的含义，一为事情发生地为远离地球的太空，这个内容对于读者来说很有吸引力，因为能去太空的人毕竟是少数，所以我们急于通过文章来了解太空的生活。

二为有趣的事，这个“趣”字可以算做这篇文章的文眼，三为这种事情很“多”。

题目很明确地点明了文章的主要内容。

【知识与能力目标】1．认识13个生字，会写8个字；2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

【过程与方法目标】用学过的方法理解学习和理解词语。

【情感态度价值观目标】初步了解有一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

【教学重点】1．认识13个生字，会写8个字；2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

【教学难点】初步了解有一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

多媒体课件。

第一课时一、谈话导入1．同学们看过《蓝猫三千问》吗？那肯定知道蓝猫和杨利伟叔叔一起去太空探险，发生了许多有趣的事。

2．（出示杨利伟的照片）你有什么话想问杨利伟叔叔吗？生可能会问：你在太空生活得好吗？你在太空上都看到了什么？在太空怎么生活呀？你在太空活和我们一样吗？……3．播放杨利伟叔叔的邀请。

二、初读课文，学习生字1．小朋友们一定等不急了吧？别急，要想了解清楚呀，就得先学好生字，读通顺课文。

就请小朋友们边读课文，边把生字宝宝圈出来，想想办法把它们记住。

最后，还要请你给每一个小节标上序号。

2．指名读生字（出示带拼音的生字）3．摘星星（出示不带拼音的词语）4．再读课文，思考：课文写了哪些有趣的事？5．交流，板书有趣的事。

6．初步感知有趣。

（1）小组内朗读：每人读一段有趣的事，看谁读得好，选一名同学把自己读的最好的一段读给大家听。

（2）出示学生比较难读的句子，指名读。

（3）比赛读。

三、学写生字1．生字都会读了，能写好它们吗？实物投影出示“杯、板、浴”，你有什么发现？（左窄右宽）2．范写。

3．评讲。

4．范写，仿写。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计(推荐3篇)

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计(推荐3篇) 部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计【第1篇】教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，正确读写“太空、生活”等12个词语，感受“文字之趣”。

2.正确、流利地朗读课文，利用关键词概括主要内容。

3.感受太空生活的“趣味”，激发了解其他新科技的兴趣。

教学重难点一、正确、流利、轻松地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

二、激发了解新科技的兴趣。

教学准备1.预习单：《航天知识我知道》2.多媒体课件。

教学过程第一课时板块一课前“激”梦引入趣事1. 同学们请看图，你知道这是哪里吗？千百年来，人类一直都有着飞天梦，而今这一梦想已经成为实现。

2003年10月，航天员杨利伟就在这美丽的太空中生活了20多个小时，成为了中国航天第一人。

2.预习单展示交流：《航天知识我知道》。

谈谈你了解的航天知识：（学生根据预习单回答：杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏等等，因为他们可以探秘太空，在太空吃东西、睡觉很有趣，很羡慕他们。

）师：想知道太空生活还有哪些有趣的地方吗？今天我们一起学习《太空生活趣事多》。

看到题目，你有什么疑问吗？带着问题读课文，一定会有更多收获。

【设计意图】爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。

”通过了解崇拜的航天英雄和太空知识导入新课，让他们带着愿望成真的激动开始项目学习，让课文成为了解决实际问题的“工具”，摆脱了传统的教学方式，拉近学生与文本的距离。

板块二课中“探”梦，梳理趣事1.初读课文，寻找趣事。

（1）同学们，课文读完了，让我们开始太空生活第一关：词语我会读。

（2）通过指名读的方式检查检查字音。

“宇宙飞船航天员舱体舱壁”（3）对应识字。

寻找这些生字特点。

提示：“船、航、舱”都是舟字旁。

（4）拓展“舟”字旁：你还知道哪些字是舟字旁？总结：知道一个字的偏旁，就知道这个偏旁其他的字的意思，真是识字学词的好方法。

（5）默读课文，找出课文中写了哪些有趣的事？用自己的话说一说。

部编版小学语文二年级下册《太空生活趣事多》优质教案(2课时)

18 太空生活趣事多【核心素养目标】文化自信：引导学生留心观察，发现太空生活中新奇有趣的现象。

语言运用：培养语言表达能力，用自己的话介绍太空生活中的趣事。

思维能力：注重引导学生从课文中提取相关信息。

审美创造：激发学生了解太空趣事的欲望。

【课前解析】《太空生活趣事多》是一篇科学小品文，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。

本课教学重点在于引导学生从课文中提取相关信息，用自己的话介绍太空生活中的趣事。

关注课题：“趣事”一词激起了学生的兴趣，也点明了文章的主题。

关注课文：全文共6个自然段，首段以设问句总起，点明太空生活很有趣，引起学生的兴趣。

第二至五自然段，分别从“睡觉、喝水，走路、洗澡”4个方面介绍了太空生活的趣事。

最后一段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。

关注生字：本课需要书写的生字五个上下结构，三个左右结构，一个独体字，要让学生整体观察，区别归类，发现每一类字的结构特点、部件占位。

其中，“容”要强调穴宝盖的最后一笔是点不是捺，“浴”要强调左部“氵”要形成一个弧形。

关注词语：太空、生活、活动、主要、方便、杯子、喝水、使用、洗澡、容易、浴桶。

借助图片读词语“太空、宇宙飞船”，其它词语随文认读，并让学生抄写巩固。

【教学目标】1.认识“航、宇”等14个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

【教学重点】认识“航、宇”等14个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。

【教学难点】能用自己的话说出太空生活中的趣事。

【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识“航、宇”等14个生字，会写“洗、澡、杯”等字，会写“太空、生活”等10个词语。

2.正确、流利地朗读课文。

3.学习2至3自然段，体会在太空中的乐趣，并能用自己的话说一说。

人教版二年级语文下册《太空生活趣事多》教案【省一等奖】

部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》教材分析：本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第3自然段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量”,正是失重才造成宇航员在太空睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的现象。

这些有趣的事情一定对学生有很大是我吸引力。

学情分析：神秘的太空，充满了诱惑。

本文用浅显生动的语言介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。

这些有趣的事情对学生有很大的吸引力。

在教学中，利用学生的好奇心，然后联系神舟飞船成功发射，激发起对学生学习的兴趣。

教学目标：1、认识15个生字，会写9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出太空生活的有趣来。

3、初步理解课文内容，了解一些太空生活的常识。

4、渗透学科学、爱科学及爱祖国的教育。

教学重点：从字里行间体会太空生活的有趣，初步了解太空生活有趣的原因是失重。

教学难点：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣来。

教学准备：课件、视频朗读教学课时：两课时第一课时课时目标： 1、会认15个生字，会写9个生字。

2、理解课文内容，体会太空生活的有趣。

重点难点：学会生字，理解课文内容。

教学过程：一、激趣导入师：小朋友们，今天我们来学习课文《太空生活趣事多》。

师(板书课题后)：看到这个题目会引起你哪些思考?你想提什么问题?教学预设：学生可能会问，太空生活有哪些有趣的事?有多有趣?为什么太空生活会这么有趣?设计意图：充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好。

激发学生阅读文本的兴趣。

二、初步感知课文1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。

2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

3．读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。

）三、识字1．请小朋友认读要求会认15个生字。

同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

课文《太空生活趣事多》教学设计优秀5篇

课文《太空生活趣事多》教学设计优秀5篇教学目标：篇一1、认识14个生字，会写8个生字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

《太空生活趣事多》教案篇二【教学目标】1.认识14个生字，会写8个生字。

2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3.初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

【教学重点】认识生字词，了解太空常识。

【教学难点】激发学生了解新科技的兴趣。

【课前准备】教师：课件和生字卡片。

学生：查阅太空资料、彩笔和画纸。

【教学流程】一、激趣导入1. 同学们，你们对太空有什么了解？（板书：太空）2.太空里面的生活到底是怎样的，让我们一起随着宇航员进入机舱。

（播放录象）3.看着刚才这段画面，谁能说说你的感受是怎样的？板书：趣4.宇航员在太空中生活还发生了很多很多有趣的事情。

今天，我们就一起来学习一篇课文。

板题课题（从学生了解到的太空知识谈起，充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。

）二、初读课文，学习生字词1.引导学生自主识字。

2.请学生划出带有这些生字的词语，自由读。

3.读了这么多遍，如果我单独把他领出来，你还认识他们吗？读给你的同桌听，看看你认识了几个生字。

4.那么，让我们再次读读课文，找一找课文叙述了几件有趣的。

事，把关键字，用圆圈圈来。

（通过让学生自主识字，培养了学生自主识字能力。

）三、理解课文内容1、自由读一读较喜欢的一个自然段，重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）2、围绕重点，展开阅读教学：⑴ 这些生活都怎么有趣？（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。

）⑴这些生活为什么会这么有趣呢？在师生的交流中，教师讲解：物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。

在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须。

二年级下册语文教案-18《太空生活趣事多》人教部编版

《太空生活趣事多》教案设计一、教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

2. 在感受太空生活有趣的同时，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。

3.初步了解一些太空生活的常识，激发学生学科学，爱科学的兴趣。

二、教学重点：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气；理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并尝试运用。

三、教学难点：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

四、课时安排：2课时五、课前准备：教师准备：制作多媒体课件以及字卡、词卡。

学生准备：1.预习课文，完成预学案作业。

2.搜集有关太空生活的资料。

教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课1.激趣：同学们请看，这是哪儿？（课件出示美丽的太空景色图）对，这就是美丽的太空。

千百年来，人们一直有着“飞天”的梦想。

而今，这一梦想已经成为现实，“飞天”不再是什么新奇的事情了。

2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔就在这美丽的太空中生活了二十多个小时。

（板书：太空生活）现在，老师邀请同学们和我一起去了解一下咱们中国的航天史。

2.课件播放中国航天的经典图片，教师讲述从“神五”到“神十一”的发展过程。

3.创设质疑情境。

师：今天，杨叔叔来到了我们的课堂，你们高兴吗？（出示杨利伟的照片）见了杨叔叔，你们都想问他一些什么问题呢？4.课件播放视频：杨利伟鼓励学生的讲话。

5.多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面，引导学生谈感受。

（板书：趣事多）6.过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文给我们做了详细的介绍，让我们一起走进课文吧！设计意图：充分利用课件资源，发挥多媒体教学的优势，让学生初步了解太空的美好，激发学生的兴趣，实现向文本的自然过渡。

二、初读感知，自主识字1.出示自学小提示，引导学生自己读文。

自学小提示：（1）做到圈画生字，认读生字；（2）做到读通句子，标清段落序号；（3）做到心中有疑、有感皆记。

2.同桌互读，互相检查生字的读音。