小班语言活动《三只蝴蝶》教案
三只蝴蝶托班教案
三只蝴蝶托班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事理解三只蝴蝶为了帮助蝴蝶妈妈找到回家的路，不怕困难、勇于探险的精神。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿助人为乐、不怕困难的优秀品质。
二、教学内容：1. 故事主题：三只蝴蝶为了帮助蝴蝶妈妈找到回家的路，不怕困难、勇于探险。
2. 故事关键词：蝴蝶妈妈、三只蝴蝶、探险、助人为乐、不怕困难。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事理解三只蝴蝶为了帮助蝴蝶妈妈找到回家的路，不怕困难、勇于探险的精神。
2. 教学难点：培养幼儿助人为乐、不怕困难的优秀品质。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、蝴蝶图片、花朵图片等。
2. 环境：创设一个温馨、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《蝴蝶飞飞》引导幼儿进入学习情境。
2. 故事讲解：利用故事课件，讲述三只蝴蝶为了帮助蝴蝶妈妈找到回家的路，不怕困难、勇于探险的过程。
3. 讨论环节：引导幼儿讨论三只蝴蝶在探险过程中表现出的优秀品质。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演三只蝴蝶，模拟故事中的情景，锻炼幼儿的表达能力。
5. 总结环节：引导幼儿总结三只蝴蝶的故事，强调助人为乐、不怕困难的精神。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起寻找周围的花朵，了解蝴蝶的生活习性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，评价其观察能力、想象力和语言表达能力。
2. 评价幼儿在情景扮演环节的表现，观察其对故事情节的理解和角色把握。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，评价其对蝴蝶生活习性的了解。
七、教学延伸：1. 开展“蝴蝶运动会”活动，让幼儿通过游戏体验蝴蝶飞行的乐趣，培养其对大自然的热爱。
2. 组织幼儿参观植物园，观察蝴蝶和花朵，加深对蝴蝶生活习性的了解。
3. 开展“我是小蝴蝶”绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的蝴蝶。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学节奏和内容，确保幼儿充分参与。
《三只蝴蝶》教案6篇
《三只蝴蝶》教案6篇《三只蝴蝶》教案篇1活动目标：1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。
2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的'情感。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动重点：感受朋友间相亲相爱的友好情感。
活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
活动准备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。
设计思路：最近我们正在进行《春天来了》的主题，在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣，故事《三只蝴蝶》后幼儿在延伸活动中老师发现幼儿在自主的组织着表演等游戏。
为提升幼儿的探索，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿，而且也使幼儿通过故事情景来体验感受朋友间的相亲相爱的情感。
活动流程：导入情景→体验情景→融入情景→延伸情景活动过程：一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“为什么叫我红蝴蝶？”2、问：你们觉得我漂亮吗？漂亮在哪里？3、请你们猜猜我有几个翅膀？4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是怎样的花纹？师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。
”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。
”2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。
黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。
）3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
三只蝴蝶小班教案6篇
三只蝴蝶小班教案6篇三只蝴蝶小班教案篇1一、活动目标：1、引导幼儿大胆想象不同线条和图案，并用左右对称的方法来装饰蝴蝶。
2、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。
3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
二、活动重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会留意底色和纹样之间的比照关系。
三、活动难点：能尝试运用对称的方法进展装饰蝴蝶。
四、活动预备：红、黄、白三色蝴蝶，三种蝴蝶纹样，花丛背景，空白蝴蝶图一张，幼儿半成品白纸，幼儿绘画工具，固体胶等。
五、设计思路：最近我们正在进展《春天来了》的主题活动，在主题的进展中我们发觉幼儿对蝴蝶蜜蜂特殊感兴趣，因此设计了故事《三只蝴蝶》，为提升幼儿的探究，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又依据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿进一步理解对称、底色和装饰的关系，加深了幼儿对颜色装饰的理解。
六、活动过程：一、导入情景1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“我身上有五颜六色的花纹，你们为什么叫我红蝴蝶?”取下蝴蝶身上的花纹，认真观看。
(1)熟悉各种纹样，知道这些是图案。
(2)区分底色与图案，知道使用冷暖比照。
2、出示黄蝴蝶并说又有一只蝴蝶飞来了。
问：它叫什么名字?为什么叫黄蝴蝶?它有几个翅膀?(两对，前面翅膀大，后面翅膀小)，它的翅膀上有那些花纹?(圆点、弧形、锯齿形等)3、看看又有谁来了?它叫什么名字?它身上有那些的花纹?他们什么地方是一样的?它的左边翅膀和右边翅膀上颜色、花纹、大小一样吗?师幼一起来找对称的花纹。
我们发觉了蝴蝶不仅左右两个翅膀大小、外形是一样的，翅膀上颜色、图案也一样，这就叫对称。
二、教师与幼儿共同创作，让幼儿了解作画歩骤。
现在教师想把自己手中的蝴蝶变成红蝴蝶，请小朋友认真看是怎样变的呢?1、画出蝴蝶的轮廓和对称的图案2、选择自己喜爱的颜色涂上底色。
3、再按底色选配图案花纹的颜色。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
三只蝴蝶教案(15篇)
三只蝴蝶教案(15篇)三只蝴蝶教案1活动目标：1、熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。
2、感受同伴间相互喜爱的情感。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：背景图、故事、三只蝴蝶指偶、太阳公公、黑云图片活动过程：一、出示纸偶，引出故事，引起兴趣。
1、教师通过指偶教具讲述故事开头。
师:：花园里有三只蝴蝶。
一只是红蝴蝶，一只是黄蝴蝶，一只是白蝴蝶。
他们天天在花园里一块儿游玩，非常快乐。
有一天，他们正在草地上捉迷藏，突然下起大雨来。
提问：突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么办？那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。
2、讲述故事第三小节至结尾。
提问：故事的名字是什么？故事中都有谁？二、完整讲述，学习故事中的对话。
出示挂图纸偶图片完整讲述故事。
1、出示故事背景图、三朵花图片，结合指偶完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
提问：①三只蝴蝶对红花姐姐怎么说的？红花姐姐是怎么回答的？②三只蝴蝶对黄花姐姐怎么说的？黄花姐姐是怎么回答的？③三只蝴蝶对白花姐姐怎么说的？白花姐姐是怎么回答的？④后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么？（根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？）2、教师小结。
师：孩子们你们也要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。
三、故事表演1、请幼儿在小盒子里选择一个指偶戴在手指上，一起表演故事。
师：你们想不想来表演这个故事呢，每个小朋友来郑老师这里拿一个指偶，把它戴在你的手指上，要先看清楚你表演的是谁哦。
2、整理，结束。
师：美丽的蝴蝶和花朵们，现在我们到外面去玩一玩吧。
反思：三只蝴蝶的故事太让人熟悉，之所以到现在还在使用，我想：“故事本身的教育意义可能超越了故事内容”。
这次的活动设计中，我运用了指偶，活动开始是先出现三只蝴蝶指偶，并引出三只蝴蝶在花园里被大雨淋着的场面，让幼儿想像三只蝴蝶会到哪里去避雨，然后再从头开始讲述故事。
小班语言活动：《三只蝴蝶》
小班语言活动：《三只蝴蝶》文档小班语言活动：《三只蝴蝶》一、教学内容本节课选自小班语言活动教材《三只蝴蝶》，讲述了三只蝴蝶为了帮助一只小蚂蚁而遇到了不同的困难，最终三只蝴蝶克服困难，帮助小蚂蚁找到了家的故事。
通过本节课的学习，学生能够理解故事内容，体会帮助他人的重要性。
二、教学目标1. 学生能够理解故事《三只蝴蝶》的内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 学生能够运用故事中的情节，提高语言表达和交流能力。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练讲述故事《三只蝴蝶》，理解故事中的情感变化。
难点：学生能够运用想象力，创造性地表达故事中的情节。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、图片卡片、蝴蝶和小蚂蚁手偶。
2. 学具：学生作业本、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有关蝴蝶和小蚂蚁的故事，激发学生的兴趣，然后引入本节课的故事《三只蝴蝶》。
2. 故事讲述（10分钟）教师运用PPT和故事课件，讲述故事《三只蝴蝶》。
在讲述过程中，引导学生关注故事中角色的情感变化，以及三只蝴蝶如何克服困难，帮助小蚂蚁找到家。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演。
要求学生运用故事中的情节，进行生动的表演。
教师在旁听并进行点评。
4. 故事讨论（5分钟）教师引导学生就故事中的情节进行讨论，让学生谈谈自己对故事的理解，以及从故事中学到了什么。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生以绘画的形式，表现故事中的一个情节。
六、板书设计板书设计如下：《三只蝴蝶》蝴蝶小蚂蚁困难帮助七、作业设计作业题目：请用彩笔画出故事《三只蝴蝶》中的一个情节。
答案：学生根据自己的想象和理解，绘画出故事中的一个情节。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对故事《三只蝴蝶》的理解程度较高，能够积极参与角色扮演和故事讨论。
但在作业表现方面，部分学生对故事情节的把握仍有待提高。
幼儿园小班教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园小班教案《三只蝴蝶》含反思一、教学目标1.能听懂故事，认识新的生词；2.能够模仿老师表演故事中角色的动作；3.能够绘画自己心目中的蝴蝶；4.能够用自己的语言简单地复述故事内容。
二、教学准备1.故事图片或书籍；2.蝴蝶模型或图片；3.彩色纸、彩笔、剪子等绘画工具；4.黑板、彩色粉笔等教学工具。
三、教学内容和步骤1. 导入活动老师和孩子们一起欣赏蝴蝶的图片，老师引出今天要讲的故事《三只蝴蝶》。
2. 故事讲解老师带着孩子们共同听《三只蝴蝶》的故事，然后和孩子们一起回顾故事中的关键词汇并进行解释和讨论。
3. 角色扮演老师邀请孩子们参与角色扮演，让孩子们模仿故事中的蝴蝶、花和小鸟等角色的动作，加强对故事内容的理解和认知。
4. 绘画活动老师让孩子们将自己心目中的蝴蝶画出来，让孩子们体会到绘画的乐趣和对色彩的感受。
老师可以引导孩子们选择不同颜色的纸、彩笔等材料，帮助孩子们更好地表现自己的想象和创意。
5. 故事复述老师让孩子们用自己的语言简单地复述故事内容，帮助孩子们巩固对故事中生词的理解。
6. 课堂总结老师针对今天的教学内容进行总结和点评，温馨提醒孩子们需要在日常生活中爱护动物和大自然。
四、教学反思通过今天的教学活动，我发现孩子们对于《三只蝴蝶》这个故事非常感兴趣，通过角色扮演让孩子们更好地理解故事情节和角色之间的关系。
在绘画环节中，孩子们展示了自己的创意和个性，让我对孩子们的艺术表现和创造能力更加深入地了解。
在教学过程中，我也发现了一些不足之处，比如需要更好地控制课堂时间，让学生有更多的时间进行思考和表达。
在以后的教学中，我会继续探索和尝试，让幼儿园小班的教学更加生动、有趣、富有启发性。
小班教案《三只蝴蝶》4篇
小班教案《三只蝴蝶》4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三只蝴蝶托班教案(推荐19篇)
三只蝴蝶托班教案〔推荐19篇〕篇1：三只蝴蝶托班教案三只蝴蝶托班教案活动目的：能按三种不同的颜色配对重点难点：能按三种不同的颜色配对活动准备：1.音乐《蝴蝶飞》蝴蝶的头饰〔红色、黄色、白色〕2. 用软地垫做成红色、黄色、白色的花假设干朵，摆放再地上。
活动过程：1、给宝宝将故事《三只蝴蝶》，提问并帮助宝宝理解故事的内容，激发宝宝的活动兴趣。
2、播放音乐，引导宝宝一起玩“小蝴蝶找家”的游戏。
——鼓励宝宝选择自己喜欢的蝴蝶头饰，老师帮助戴在头上。
——带宝宝参观“花园‘，看一看都有什么颜色的'花。
——如宝宝找到和蝴蝶颜色一样的花，请宝宝说一说“这是~蝴蝶的家“。
——如宝宝找错了，可请宝宝把蝴蝶头饰拿下来跟花的颜色比一比。
3、根据宝宝的游戏情况，可适时挑换蝴蝶的头饰，反复游戏2~3遍。
——在第二次或第三次游戏时，可变换花摆放的位置，增加游戏的兴趣。
篇2：托班三只羊幼儿教案设计意图：小朋友都是刚入园的新生情绪还不是很稳定，对于表演游戏也是第一次接触，缺乏表演经历，表演目的性不强，对表演游戏的兴趣主要停留在游戏的道具和材料上。
由于故事中角色个性鲜明，情节简单，具有兴趣性，动作性强，对话屡次重复，语言琅琅上口，听了几次故事后，幼儿根本上会复述这个故事了，而且在复述这个故事时，幼儿不由自主地表演故事中的角色动作，看到幼儿喜欢这个故事，我就开展了“三只羊”的表演游戏。
加上本学期我主要想抓住孩子对游戏的道具和材料感兴趣的特点，准备丰富、精巧的道具材料激发幼儿对表演的兴趣，同时引导幼儿初步地理解文学作品的简单情节，并用语言和动作大胆地表演出来。
并且让幼儿懂得在日常生活中寻找、搜集表演的道具和一些可利用的替代物。
游戏总目的：1、幼儿喜欢参与表演游戏活动，对游戏活动产生更浓的兴趣。
2、通过游戏让幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。
3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话,学习大胆、清楚的用普通话表达思想。
4、培养幼儿与同伴共同游戏的兴趣，通过游戏学会与同伴友好相处。
三只蝴蝶小班教案精华9篇
三只蝴蝶小班教案精华9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园语言活动设计,三只蝴蝶语言活动方案
幼儿园语言活动设计,三只蝴蝶语言活动方案幼儿园语言活动设计：三只蝴蝶语言活动方案一、活动背景《三只蝴蝶》是一个经典的童话故事，情节简单易懂，语言生动有趣，非常适合幼儿园的小朋友。
通过这个故事，可以培养幼儿的语言表达能力、想象力和情感认知。
二、活动目标1、让幼儿理解故事内容，能够用自己的语言简单讲述故事。
2、学习故事中的对话，提高语言表达能力。
3、培养幼儿的观察力和想象力，感受三只蝴蝶之间的友谊。
4、引导幼儿在遇到困难时学会相互帮助，团结友爱。
三、活动准备1、《三只蝴蝶》的故事书、动画视频或相关图片。
2、三只蝴蝶、红花、黄花、白花的头饰若干。
3、布置一个花园场景的活动区域。
四、活动过程1、导入活动教师通过提问引导幼儿回忆自己见过的蝴蝶，激发幼儿的兴趣。
例如：“小朋友们，你们见过蝴蝶吗？蝴蝶是什么样子的？”2、讲述故事教师结合故事书或图片，生动形象地讲述《三只蝴蝶》的故事。
在讲述过程中，注意运用不同的语气和表情，吸引幼儿的注意力。
3、提问互动故事讲完后，教师提出一些问题，引导幼儿思考和回答。
比如：“三只蝴蝶为什么不愿意分开躲雨？”“红花、黄花、白花是怎么回答三只蝴蝶的？”4、学习对话教师带领幼儿学习故事中的对话，鼓励幼儿模仿角色的语气。
可以让幼儿两两一组，进行对话练习。
5、角色扮演请幼儿分别扮演三只蝴蝶、红花、黄花、白花，进行故事表演。
教师可以在旁边给予指导和提示，帮助幼儿更好地表现角色。
6、讨论与分享表演结束后，组织幼儿讨论：“从这个故事中，你学到了什么？”引导幼儿懂得在遇到困难时要相互帮助，团结友爱。
7、拓展活动让幼儿用画笔描绘出自己心中的三只蝴蝶和花园。
或者鼓励幼儿自己创编一个关于蝴蝶的故事。
五、活动延伸1、在图书角投放《三只蝴蝶》的相关图书，供幼儿自主阅读。
2、在美工区提供材料，让幼儿制作蝴蝶的手工作品。
六、注意事项1、活动过程中要关注每个幼儿的参与情况，鼓励胆小的幼儿积极发言和表演。
2、角色扮演时，要注意控制时间，确保每个幼儿都有机会参与。
《三只蝴蝶》教案精选5篇
《三只蝴蝶》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、工作总结、心得体会、工作方案、条据文书、讲话致辞、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, work summaries, insights, work plans, policy documents, speeches, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《三只蝴蝶》教案精选5篇教案制定好了，教师能够合理安排教学任务和学习活动，制定完善的教案可以帮助教师更好地掌握学科知识点，以下是本店铺精心为您推荐的《三只蝴蝶》教案精选5篇，供大家参考。
《三只蝴蝶》教案14篇
《三只蝴蝶》教案14篇《三只蝴蝶》教案篇1设计意图：《三只蝴蝶》是一个古老的、特别有趣的童话故事，语言简洁、内容简约，但又充斥悬念、妙趣横生。
这个故事的主要价值表达在两个方面，一是激发幼儿依据图片提供的线索，大胆猜想和想象故事的情节，感受故事内容的曲折和有趣；二是引导幼儿向故事中的白花姐姐学习助人为乐的精神，感受三只蝴蝶面对困难团结全都、不离不弃的宝贵友情。
《3-6岁儿童学习与进展指南》在语言领域对中班幼儿提出了这样的目标：能结合情境感受到不同语气、语调所表达的`不同意思；能大体讲出所听故事的主要内容；能依据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节；能随作品的开展产生喜悦、担忧等相应的心情反应，体会作品所表达的心情情感。
基于《指南》提出的教育目标和建议，结合中班幼儿辨别是非技能加强、好提问题、口语进展快速的认知特点，我先将故事进行了儿歌式的改编和二次创作，使故事本身更加丰富有趣，然后设计了本次教学活动。
旨在通过教学活动，使孩子们在轻松、开心的氛围中，仔细倾听故事内容、上心感受故事情感、大胆表述自己想法、自信表演故事情节，最终达成以下三个教学目标。
活动目标：1、理解故事内容，感受三只蝴蝶宝贵的友情。
2、能清晰表达自己的想法，并大胆尝试分角色表演故事情节。
3、懂得助人为乐是一种高尚的品德，体验助人为乐的积极情感。
活动重点：理解故事内容，感受三只蝴蝶宝贵的友情。
懂得助人为乐是一种高尚的品德，体验助人为乐的积极情感。
活动难点：能清晰表达自己的想法，并大胆尝试分角色表演故事情节。
活动预备：1、PPT课件《三只蝴蝶》2、红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶头饰及翅膀，红花、白花、黄花头饰。
活动过程：一、开始部分1、谈话导入师：小伙伴，你们有好伙伴吗？当你和好伙伴遇到了困难你们会怎么办？假如你身边的小伙伴儿遇到了困难你会援助他吗？幼儿自由沟通，共享、讲解并描述自己的想法。
2、老师小结师：看来，我们班的小伙伴都是团结小伙伴、助人为乐的好孩子，老师真为你们兴奋！今日，有三个小伙伴儿来到了我们学校里，让我们一起看看她们之间发生了什么事。
三只蝴蝶语言活动教案
三只蝴蝶语言活动教案第一章：活动目标1.1 让学生通过故事《三只蝴蝶》了解友谊、互助和勇敢的品质。
1.2 培养学生的语言表达能力，提高学生的词汇量和句型结构运用能力。
1.3 培养学生倾听、思考和回答问题的习惯，提高学生的综合素质。
第二章：活动准备2.1 准备故事《三只蝴蝶》的课件或纸质资料，方便学生跟随教师一起朗读和理解故事内容。
2.2 准备与故事相关的问题，以便在活动过程中引导学生进行思考和讨论。
2.3 准备一些蝴蝶、花朵等图片，用于引导学生观察和描述。
第三章：活动过程3.1 朗读故事《三只蝴蝶》，让学生感受故事情节，了解三只蝴蝶之间的友谊、互助和勇敢。
3.2 引导学生思考：故事中的三只蝴蝶遇到了哪些困难？它们是如何互相帮助、共同克服困难的？3.3 邀请学生分享自己与朋友之间的互助和关爱故事，培养学生的情感表达能力。
3.4 组织学生进行小组讨论：如果你是故事中的三只蝴蝶之一，你会如何面对困难？3.5 总结故事中的友谊、互助和勇敢品质，引导学生学会关爱他人、勇于面对困难。
第四章：活动拓展4.2 邀请学生发挥想象力，用自己的话续编故事，培养学生的创新能力和语言表达能力。
4.3 组织学生进行角色扮演，模拟故事中的情节，提高学生的表演能力和合作意识。
第五章：活动评价5.1 观察学生在活动过程中的参与程度、表现力和合作精神，对学生的表现进行评价。
5.2 收集学生的续编故事和小组讨论成果，对学生的创新能力和团队协作能力进行评价。
5.3 综合评价学生在活动中的语言表达、思维品质和情感态度，为今后的教学提供参考。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：通过故事《三只蝴蝶》，让学生掌握友谊、互助和勇敢的品质，培养学生的语言表达能力和词汇量。
6.2 教学难点：引导学生学会倾听、思考和回答问题，提高学生的综合素质和团队协作能力。
第七章：教学方法7.1 采用情境教学法，通过故事《三只蝴蝶》创设情境，引导学生积极参与活动。
三只蝴蝶教案5篇
三只蝴蝶教案5篇三只蝴蝶教案5篇导语：作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的三只蝴蝶教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三只蝴蝶教案篇1 小班语言《三只蝴蝶》设计意图:《三只蝴蝶》这个故事选择了小朋友生活中比较熟悉的蝴蝶为角色，讲述了三只蝴蝶在寻找避雨的地方的过程中不离不弃的友情故事。
考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
活动目标:1、能安静倾听故事，理解故事内容。
2、喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃。
幼儿之间学会团结友爱，互相帮助。
3、幼儿进行角色表演，有表情地学习角色对话。
活动准备:1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶头饰，红、黄、白花头饰。
2、故事音频《三只蝴蝶》。
3、指偶：红、黄、白蝴蝶。
挂图。
活动过程:一、幼儿随音乐飞进活动室。
二、创设问题，情境，激发幼儿兴趣。
1、设置提问：“今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀？（出示三只蝴蝶），它们都是什么颜色？”2、幼儿练习说：“红蝴蝶，你好！”“黄蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”3、教师：“春天来了，花园里红的花，白的花，黄的花都开了，美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐，有一天，这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢？我们一起来看看。
三、倾听故事《三只蝴蝶》。
（故事音频）1、播放故事音频，幼儿初听故事，了解故事内容。
2、教师提问：故事中都有些谁？（三只蝴蝶）故事中的三只蝴蝶在哪儿玩？（公园里的草地上）三只蝴蝶在草地上玩时，突然发生了什么事？（下起大雨来）教师：三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？它们又是怎么做的？怎么说的？请小朋友们再仔细看一看，听一听。
四、再次欣赏故事。
三只蝴蝶小班教案
三只蝴蝶小班教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解故事内容，理解三只蝴蝶之间的友谊。
培养学生对自然环境的观察和感知能力。
1.2 技能目标：培养学生的口语表达能力，能够简单描述故事情节。
培养学生的动手能力，能够参与制作蝴蝶头饰等活动。
1.3 情感目标：培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
培养学生学会分享、互相帮助的品质。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《三只蝴蝶》是一首脍炙人口的童话故事，讲述了三只蝴蝶在春天的花园里玩耍，遇到各种天气变化，又重逢的故事。
2.2 教学重点：让学生熟悉故事情节，能够复述故事。
让学生理解三只蝴蝶之间的友谊，学会关爱他人。
2.3 教学难点：培养学生对自然环境的观察和感知能力。
培养学生学会分享、互相帮助的品质。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解故事情节，引导学生理解故事内容。
教师讲解自然环境的知识，培养学生的观察和感知能力。
3.2 互动讨论法：教师引导学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感受。
教师组织学生进行角色扮演，增强学生的参与感和体验感。
3.3 实践活动法：教师组织学生动手制作蝴蝶头饰，培养学生的动手能力。
教师组织学生进行户外观察，培养学生的观察和感知能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过展示蝴蝶图片，引导学生关注自然环境。
教师简要介绍故事情节，激发学生的兴趣。
4.2 讲述故事：教师生动讲述《三只蝴蝶》的故事，引导学生关注故事情节。
教师引导学生思考故事中的道理，培养学生的道德观念。
4.3 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感受。
教师引导学生关注自然环境，培养学生的观察和感知能力。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度评价：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
5.2 故事复述评价：让学生复述故事情节，评价学生对故事的理解程度。
5.3 蝴蝶头饰制作评价：评价学生在制作蝴蝶头饰过程中的动手能力和创造力。
5.4 户外观察评价：评价学生在户外观察过程中的参与度和观察能力。
三只蝴蝶小班教案
三只蝴蝶小班教案一、教学目标：1. 让学生通过故事了解三只蝴蝶为了帮助朋友而不怕困难，勇于担当的精神。
2. 培养学生学会关爱他人，乐于助人的品质。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论，提高语言表达和逻辑思维能力。
4. 培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容：1. 故事内容：讲述三只蝴蝶在花园里游玩，遇到一只受伤的小鸟，三只蝴蝶不顾自己的安危，帮助小鸟找到医生并照顾它康复的过程。
2. 生词：蝴蝶、花园、小鸟、医生、康复等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生理解故事内容，体会三只蝴蝶的善良和勇敢。
2. 难点：引导学生学会关爱他人，勇于担当。
四、教学准备：1. 故事课件：三只蝴蝶、花园、小鸟、医生等图片。
2. 教学道具：蝴蝶翅膀、小鸟玩具等。
3. 教学资源：相关音频、视频材料。
五、教学过程：1. 导入：教师戴上蝴蝶翅膀，模仿蝴蝶飞入教室，引起学生兴趣。
2. 讲述故事：教师运用课件，生动形象地讲述三只蝴蝶帮助小鸟的故事。
3. 讨论：教师引导学生谈论三只蝴蝶的优点，学生分享自己的感受。
4. 角色扮演：学生分组，每组扮演三只蝴蝶、小鸟、医生等角色，进行情景剧表演。
5. 总结：教师引导学生总结故事中的道理，即关爱他人，勇于担当。
6. 作业：学生回家后，与家人分享故事内容，表达对故事的理解和感受。
六、教学延伸：1. 手工活动：学生用彩色纸剪出蝴蝶、花朵和小鸟等图案，粘贴在卡纸上，制作成故事角色手工作品。
2. 绘画活动：学生发挥想象，绘制一幅关于三只蝴蝶和小鸟在花园里欢乐的场景。
七、家长沟通：1. 教师通过家长群发送故事电子版，方便家长了解教学内容。
2. 建议家长在日常生活中，引导孩子关注身边需要帮助的人和事，培养孩子的爱心和责任感。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在讨论、角色扮演等环节的参与程度和表现。
2. 作业完成情况：检查学生回家后与家人分享故事的情况，了解学生的理解程度。
九、教学反思：1. 教师在课后总结课堂教学，反思教学方法是否适合小班学生，是否达到教学目标。
三只蝴蝶托班教案
三只蝴蝶托班教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生了解和认识蝴蝶的外貌特征和生活习性。
2. 让学生理解故事中蝴蝶之间的友谊和互助精神。
1.2 技能目标1. 培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生的语言表达能力和合作能力。
1.3 情感目标1. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生之间的友谊和互助精神。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《三只蝴蝶》是一则关于三只蝴蝶之间友谊的故事。
在一个美丽的花园里，有三只蝴蝶，分别是红蝴蝶、黄蝴蝶和蓝蝴蝶。
它们在花园里快乐地生活，互相帮助，共同成长。
有一天，花园里来了一只大鸟，其他两只蝴蝶都躲起来了，只有红蝴蝶勇敢地保护了它们。
它们一起度过了难关，友谊更加深厚。
2.2 教学重点与难点重点：通过故事让学生了解蝴蝶的外貌特征和生活习性。
难点：培养学生之间的友谊和互助精神。
第三章：教学方法3.1 直观法通过展示蝴蝶的图片和实物，让学生观察和认识蝴蝶的外貌特征和生活习性。
3.2 情境教学法创设花园情境，让学生身临其境，更好地理解故事内容和感受故事情感。
3.3 互动教学法通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的语言表达能力和合作能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备蝴蝶图片、实物、花园场景布置、角色头饰等。
4.2 环境准备教室环境布置成花园，增加故事情境感。
第五章：教学过程5.1 导入引导学生观察教室的花园环境，引发学生对蝴蝶的兴趣。
5.2 故事讲解讲述《三只蝴蝶》的故事，引导学生观察蝴蝶的外貌特征和生活习性。
5.3 角色扮演学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养学生的语言表达能力和合作能力。
5.4 情景体验分组进行花园情景体验，让学生在实际操作中感受故事的乐趣。
5.5 课堂小结总结故事中的友谊和互助精神，引导学生学会关爱他人。
第六章：故事延伸活动6.1 手工制作引导学生利用彩纸、剪刀等材料，制作自己喜欢的蝴蝶翅膀，增加学生对蝴蝶的认识和兴趣。
三只蝴蝶托班教案
三只蝴蝶托班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的基本情节，知道蝴蝶的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、珍惜友谊的美好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，认识蝴蝶的特点。
2. 教学难点：培养幼儿对故事的情感投入，引导他们学会关爱他人。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、蝴蝶图片、蝴蝶翅膀道具等。
2. 环境准备：温馨、舒适的教室环境，适当布置以吸引幼儿注意力。
四、教学过程1. 导入：利用歌曲《蝴蝶飞飞》吸引幼儿注意力，引导他们进入活动主题。
2. 故事讲解：通过课件展示，讲述三只蝴蝶的故事情节，让幼儿了解蝴蝶的特点。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养他们的情感投入。
4. 互动环节：提问幼儿关于故事的问题，引导他们进行思考和表达。
5. 手工制作：指导幼儿制作蝴蝶翅膀，提高他们的动手能力。
6. 总结环节：通过讨论，让幼儿明白关爱他人、珍惜友谊的重要性。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，让家长了解孩子在园的学习情况。
2. 鼓励幼儿观察身边的蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性，下节课分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，以及他们对故事情节的理解程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，观察他们是否能投入到故事情境中。
3. 关注幼儿在互动环节的参与度，以及他们的思考和表达能力。
4. 检查幼儿手工制作蝴蝶翅膀的完成情况，评估他们的动手能力。
5. 通过家长反馈，了解幼儿在家分享故事情况，检验教学效果。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行蝴蝶观察活动，让他们在自然环境中认识蝴蝶。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作蝴蝶工艺品，增进亲子关系。
3. 开展蝴蝶知识小竞赛，激发幼儿的学习兴趣。
4. 通过绘画、唱歌等形式，让幼儿表达对蝴蝶的喜爱。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的主动性。
三只蝴蝶教案_小班(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿园主题活动教材》教学目标：1. 认知目标：幼儿能够理解故事内容，知道故事中三只蝴蝶的特点和故事寓意。
2. 技能目标：幼儿能够模仿故事中蝴蝶的飞行动作，并尝试用简单的语言表达故事情节。
3. 情感目标：幼儿能够感受到故事中的美好情感，学会关爱他人。
教学重点：1. 理解故事内容，了解三只蝴蝶的特点。
2. 模仿蝴蝶的飞行动作，并用语言表达故事情节。
教学难点：1. 体会故事中的美好情感，学会关爱他人。
2. 通过故事引导幼儿思考，培养幼儿的道德观念。
教学准备：1. 故事课件或图片2. 蝴蝶头饰3. 音乐《蝴蝶飞》4. 画纸、彩笔教学过程：一、导入1. 教师出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的特点。
2. 提问：你们见过蝴蝶吗？蝴蝶有什么特点？二、故事欣赏1. 教师讲述故事《三只蝴蝶》。
2. 在讲述过程中，注意引导幼儿观察蝴蝶的飞行动作，并模仿。
三、故事讨论1. 提问：故事中三只蝴蝶分别做了什么？2. 引导幼儿思考：我们应该怎样关爱他人？四、角色扮演1. 幼儿分组，每组扮演故事中的角色。
2. 教师指导幼儿进行角色扮演，巩固故事内容。
五、绘画活动1. 教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的蝴蝶。
2. 幼儿自由发挥，教师巡回指导。
六、总结1. 教师带领幼儿回顾故事内容，强调关爱他人的重要性。
2. 教师总结本节课的收获，鼓励幼儿在日常生活中关爱他人。
教学反思：本节课通过故事《三只蝴蝶》让幼儿了解到关爱他人的重要性，培养了幼儿的道德观念。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、模仿，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，绘画活动使幼儿充分发挥想象力，提高了幼儿的审美能力。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的情感发展，引导幼儿学会关爱他人，为幼儿的健康成长奠定基础。
第2篇课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿园语言领域活动指导》教学目标：1. 认识“三、只、蝴、蝶”等生字，会书写“三、只”。
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小班语言活动
《三只蝴蝶》
执教：谭春燕活动目标：
1.了解故事内容，学习讲述故事中的对话。
2. 体会好朋友之间相互关心的美好情感。
活动重点、难点：
理解词语“一块”和词组“相亲相爱”，学会关爱同伴之情。
活动准备：
红、黄、白三种花及三只蝴蝶；课件《三只蝴蝶》。
活动过程：
一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣
1.今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?（蝴蝶）
2.这三只蝴蝶长得一样吗？它们分别是什么颜色的蝴蝶?
3.教师：“春天来了，花园的花都开了，美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花园里一块儿跳舞、做游戏，非常快乐。
可是有一天，这三只蝴蝶在花园里发生了一件事情，是什么事情呢？我们一起来看看。
二、依次出示故事图片，教师完整讲述故事
1.三只蝴蝶在花园里玩，发生了什么事?(下雨了)
2.下雨的时候它们想到什么地方避雨?（花朵的叶子下面）
三、通过视频再次欣赏故事
1.它们先后到什么颜色的花那里请求避雨?花姐姐们是怎么说的?三只蝴蝶又是怎么说的?(通过蝴蝶和花的图片帮助幼儿进一步理解故事内容。
)
2.最后它们找到避雨的地方了吗？为什么它们都找不到避雨的地方？（理解词语“一块”和词组“相亲相爱”）
3.你们想不想像蝴蝶一样相亲相爱？(请小朋友们互相抱在一块，同时念“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走”。
)
四、教师小结，自然结束活动
1.你们喜欢三只蝴蝶吗?我们也和三只蝴蝶一样，在幼儿园和小朋友们一块唱歌、跳舞、画画、做游戏好不好？
2.幼儿听歌曲《蝴蝶找花》，学蝴蝶飞自然结束活动。