《中国历史》学习笔记

读《中国历史》学习笔记

《中国历史》200页文字对改革开放前后历史关系已经进行了高屋建瓴的论述，正可谓前人之述备矣。不过阳春白雪、下里巴人，各有春秋。纵览全书，多从理论角度对历史事件高度概括，正反两方面论证改革开放前后内在统一不可分割的关系。然而采用高度提炼的文字和深厚的理论引用的说明方式，在尚未明了中国历史，对中国历史上做出的重大历史决定没有深刻了解的人看来难免云里雾里，有俄罗斯套娃一层理论过后又一层理论难以理解之感。单单分割某一句子来谈认识和见解也难免有中国八股开中药铺之嫌。因此下面的心得体会主要按自己的思考和反思展开，也尽量采用通俗易懂的语言来讲述，由于自己思想高度难以达到，论述难免有幼稚不合理之处，恳请大家给予批评指正。

中国史，根基、源泉

学习中国史是坚持和执行各项政策、把国家各项事业继续推向前进的必修课。不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。改革开放前新中国成立后的30年为开创中国现代化新时期提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。改革开放后的30年和改革开放前有本质的联系，即本质上都是我们进行社会主义建设的实践探索。我们要以对待政治问题的的态度高度重视中国史的学习，不割裂的看待

改革开放前后两个时期的发展、看到内在联系，看到前者为后者奠定的制度基础和提供的探索经验，要和时代、当时中国国情联系起来，客观看待当时取得的历史成就和经济建设急于求成、所有制盲目求纯的错误。

为什么要格外重视中国史的学习？求木之长者必先固其根本，欲流之远者必先浚其源泉。中国史，是中国的根基，是中国发展和力量的源泉。国家政策、方针的根本立足点是国情，而国情是历史遗留问题和发展成就的当下描述。只有关注历史的细节问题，才能用理论加以概括，理解和创立治国的政策方略。改革开放以来的各项政策就是扎根在建国以来正反两方面的经验教训上，开创出来的。所以说国史是根，是源。离开中国史去谈政策制度无异于无根之木、无源之水。从中国历史上看，1840年以来，在新中国之前有不少人也做了治理国家的尝试，也都一一失败。只有社会主义才能救中国是从中国历史发展事实上总结出来的。只有牢牢的把握当时中国的历史发展特点，农村人口多、两半社会对经济的制约等历史遗留情况，才能给出有效的治理方案、实行相应的主义。回顾中国的光辉历史，带领中国人民实现了民族独立和人民解放，建立了人民当家作主的新中国；确立了社会主义基本制度，建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系；改革开放，开创了中国特色社会主义道路，三件大事组成一幅波澜壮阔的历史图卷，而反观其他派别都难以长

期位居执政中国位置，带领人民取得如此大的成就。究其原因，其他派别最大的败笔就是抛弃了中国历史，直接奉行拿来主义，从其他国家直接搬来政策制度的飞来峰。其最终结果只能是水土不服。充分了解中国史、国史就要深刻意识到中国发展的独特性，从自己国家的发展历程中去理解政策和理论的颁布、去思考国情的特点。每一个国家都是如此，国家之间最大的不同就是他的历史不同。灭人之国，必先去其史。一个国家的历史被随意解读，历史成就不能被肯定、历史错误不能被指出修正，最终将会走向历史虚无主义的深渊。这样的国家就成了一张白纸，就成了各种敌对势力思想的培养基。我们要严防这种事情的发生。

现在疫情就是一个很好的例子，中国在抗疫中取得巨大成就举世瞩目，然而西方国家为什么不直接拿来，采用中国的做法减少感染率。因为西方国家的制度不同，西方国家的历史决定了他们目前三权分立、追求自由和个性的情况。疫情之下政中国之间互相指责、倾轧，权利的分散对立，这就导致了西方国家难以把全国力量拧成一股绳，就使得全国上下有序隔离难以快速准确的实施。同时西方的文化的不同，西方人民更加注重自由和个性等方面因素而缺少国家意识，西方国家缺乏中国人存钱应对不时之需的习惯，因此也就出现了抗疫情居家隔离的游行。因此，从疫情的抗击，正面看能够看出中国优越的制度优势，反面看也可以看到国家历史

因素决定了政策和制度的不可复制性，盲目移植别的国家的政策方法是不可行的。

学史记史，致敬英雄

历史是人物创造的，对中国史、国史的评价就离不开对历史人物的评价。我们要有全局意识，从中国历史发展全过程去评判人物功过、要从当时的国内外局势去思考人物形象。历史人物的诞生有其偶然性也有其必然性，英雄的出现有光辉的历史成就也会有其时代局限性。我们要抱着学习的心态去认识历史人物、要以对现在发展的角度去思考历史人物。看到英雄人物的光辉事迹、学习他们的优良品质。毛泽东的大局观、邓小平的务实精神、周恩来的人格魅力、刘少奇的政治修养。这些都是值得我们学习和借鉴的地方。

我们看待历史事件和人物都要有两点论，既要认识到他们的优点也要看到历史局限性，同时也不能用优点或者局限性去否定另一方面。对历史上不同时期的精神加以学习，如红船精神、井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、抗战精神、雷锋精神、铁人精神、两弹一星精神等等。弘扬中国精神、凝聚中国力量，这些精神也为民族复兴中国梦添加了巨大力量。

鉴古知今，开创未来

历史洋洋大潮，中国的中心任务从以阶级斗争为纲到以经济建设为中心，社会矛盾也发生了变化。在新的时代背景

下，我们正处于社会转型期、利益调整期、矛盾凸显期,面对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验和精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险。越是关键时刻，我们越是要大胆谨慎，摸着石头过河和加强顶层设计相结合，从历史中吸取经验教训。治国理政和手术实验是一样的，具有不可逆性，所以每一步都需要慎重谨慎。正是这种不可逆性，尊重历史，从历史中获得正反两方面的认识也就更加的重要。就和实验要尊重实验结果一样，只有尊重实验结果、对实验结果进行深入反思，才会有正确的理论总结。从历史中取得理论认识的突破是代价最少、最有效的方法。学习中国史的目的是服务现实。我们要善于运用中国的历史，坚持围绕中心、服务大局，通过对中国的历史发展规律的揭示，为人们正确认识现实和改造现实提供历史依据和历史其实，更好地为中国的政治路线和政治任务服务。通过对中国的历史深入思考更加坚定不移走自己的路；更加主动顺应世界大势；更加自觉代表最广大人民群众的根本利益；更加全面加强中国的自身建设；更加坚定中国特色社会主义自信，鉴古知今，善用历史，开创未来新篇章。

怎样学习中国史？在书中提出了明确的要求。，在高等学校开展文学艺术、专题讲座等活动，发挥其中国史教育、研究、宣传的重要阵地作用，抓住时机开展学习活动。