部编版六年级语文下册第六单元优选培优训练卷【含答案】

人教部编版六年级语文下册第六单元优选培优训练卷
（时间：90分钟满分：100分）
班级：姓名：得分：.
第一部分：积累运用(36分)
一、选择题。

(请将正确答案对应的字母填在括号里)(22分)
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()
A．念叨．(dɑo)河畔．(bàn) B．喝．彩(hè)折．腾(zhé)
C．矜．持(jīng) 气馁．(něi)D．堤．坝(dī) 仍．然(réng) 2．“箧”字最有可能与下面哪个字的意思有关？()
A．夹B．框C．竹D．人
3．下列词语不属于赞美老师的一项是()
A．言传身教B．春风化雨C．诲人不倦D．妙手回春4．依次填入下列句中的成语最恰当的一项是()
讨论怎样制作班级纪念册时，同学们______，班长______。

最终，纪念册图文并茂，真实地记录了我们的成长历程。

A．群策群力标新立异 B．群策群力迎难而上
C．各抒己见集思广益 D．各抒己见举一反三
5．下列句子中没有语病的一项是()
A．学生写作文切忌不要胡编乱造。

B．王老师的个性是十分豪爽的人。

C．新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

D．我们学校全体师生争先恐后地为灾区人民捐款。

6．通知、书信、建议书、倡议书的共同点是()
A．都必须写称呼。

B．内容都要分点表述。

C．都要写祝福语。

D．署名和日期都要写在右下角，且日期写在最后。

7．把下面的赠言送给不同的同学。

(6分)
A.不善言谈
B.真诚
C.属马
D.惰性较强
E.心胸狭窄
(1)送给()的同学：愿你始终被岁月温柔以待，愿你的未来开满成功之
花。

(2)送给()的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

(3)送给()的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。

(4)送给()的同学：沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。

(5)送给()的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，宽容
会使我们心灵的蓝天永远亮丽。

(6)送给()的同学：愿你成为一匹永不停歇的千里马，奔向理想的草原。

8．选择正确的答案。

(4分)
(1)《老师领进门》回忆了()
(2)《作文上的红双圈》突出了()
(3)《给老师的一封信》表达了()
(4)《聪明在于学习，天才在于积累》告诉我们()
A．要善于吸取失败的教训，总结已有的经验，再继续前进。

B．老师才华横溢和对学生的循循善诱。

C．对老师的感激之情。

D．老师善于激励学生。

二、读拼音，写词语。

(6分)
9．小学毕业，不是一段音乐jiá rán ér zhǐ()，而是曲调有了更丰富的内容。

回首小学时光，难忘qǐ méng()老师的谆谆jiào huì()。

他那wěi wěi dòng tīng()的讲解míng kè()在我的心里。

多年之后，我们一定会循着yī xī()旧梦回到母校，期待与我们的老师重逢。

三、按要求完成句子练习。

(8分)
10．用下列词语组成意思不同的两个句子。

没有解题要领掌握这道题的完全他
(1)___________________________________________________
(2)___________________________________________________
11．老师把我带到座位上，对我说：“我是方老师。

”(改为转
述句)
______________________________________________________
12．老师的爱犹如冬日的阳光，温暖着我们的身心；老师的爱犹如春天的细雨，________________；老师的爱犹如________________，___________
_________________________。

(仿写)
13．毕业在即，为了表达对老师的感激和敬意，请你用下列词语拟一副对联。

笔酣日暖墨浓风和绽桃李写春秋
上联：_________________下联：__________________
第二部分：阅读理解(34分)
(一)(12分)
××小学广播站征稿启事
为了繁荣我校校园文化，丰富师生课余生活，进一步办好广播站，学校广播站特向全体同学征稿。

一、征稿栏目与播出时间：
1．周一《开心一刻》：脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。

2．周二《百变魔匣》：讲述生活中的小窍门，介绍日常生活百科。

3．周三《灿烂星空》：学生优秀习作。

4．周四《星语心愿》：在有特殊意义的日子里点歌送祝福。

5．周五《校园连连看》：校内外新鲜事、好人好事等，宣扬新风尚，传递正能量。

二、稿件要求：
1．稿件应思想健康、内容新颖、文字精练、准确，书写规范，字数不限，文体自由。

2．稿件用纸不能褶皱、污损，书写工整，不能有大面积的涂抹，提倡打印稿。

3．稿件需写清楚班级、姓名，并注明所投栏目。

三、投稿方式：
周一至周五上午课间时间，送广播站。

14．陈紫瑞写了一篇习作，她想送广播站投稿，她应该在()送去。

(2分) A．周一至周五上午放学后B．周一至周五下午课间
C．周一至周五下午放学后D．周一至周五上午课间
15．学校举行冬季运动会，小记者王演写了一篇长跑比赛的简讯，他应该向( )栏目投稿。

(2分)
A．《百变魔匣》B．《星语心愿》
C．《灿烂星空》D．《校园连连看》
16．李欣怡写的一首小诗被广播站选中，她和好朋友约好一起收听，她们应该在()收听。

(2分)
A．星期一B．星期二C．星期三D．星期四
17．在该校广播站征稿栏目中你最喜欢哪个栏目？说说理由。

(3分) _____________________________________________________ 18．该校广播站准备增设一些新栏目，请你为他们设计一个，并简述理由。

(3分)
_____________________________________________________
_____________________________________________________
(二) 让信念升值(22分)
让信念升值，首先要为自己升起信念的旗帜，让自己拥有前行的目标和方向。

德国著名诗人海涅，年幼时并不是一名好学生，他的作文从来都是老师讥笑的话题，这一度使他对写作丧失了信心。

一到写作课，他不是旷课，就是和同学打闹，甚至搞一些恶作剧，想方设法让老师出丑，有几次学校几乎要开除他。

直到升入中学，他这种状况才有了很大转变，尽管他仍写不好作文，但老师从他那跨越时空的大胆想象中，看到了一棵诗人的苗子。

从此以后，老师再也没有强迫他写过一篇作文，并鼓励他说，就这样写下去，你一定能成为像歌德那样伟大的诗人。

“我能成为像歌德那样伟大的诗人？！”海涅被老师的话震惊了，尽管他当时连歌德是个什么样的人都不知道，但他知道“伟大”是一个很了不起的词，因为他的父亲在说起“伟大”一词时，说的都是德国历史上那些名垂青史的英雄人物。

“能，一定能！”老师拉过海涅的手说，“不过有一条你要记住，你要向歌德学习。

”海涅记下了这句话，并相信了这句话。

后来老师又不失时机地一步一步告诉他向歌德学什么，海涅竟一丝不苟地按着老师的话去做。

老师说要像歌德一样讲文明，他就再也没有说过一句污言秽语；老师说要像歌德一样学好知识，他上课认真听讲的程度超过了班上任何一名学生；老师说要勤思考，勤写作，他就专门为自己准备了写作的本子，一年要用掉好几本。

经过多年的努力，海涅真的写出了《北海集》《德国，一个冬天的童话》和《罗曼采罗》等在德国和其他国家文艺界产生过积极影响的诗歌作品，他被认为是继歌德之后德国最重要的一个诗人。

成名后的海涅，给当年的老师写了一封充满感激之情的信，其中有这样一段话：“后来我才知道，你给我讲的那些有关歌德的故事有些是不真实的，但它们对我的益处却是真实的。

正是这一个又一个信念的激励，才成就了我的昨天，也成就了我的今天。

”
(有改动) 19．下列不属于海涅的作品的是()(2分)
A．《北海集》B．《德国，一个冬天的童话》
C．《少年维特的烦恼》D．《罗曼采罗》
20．“‘我能成为像歌德那样伟大的诗人？！’海涅被老师的话震惊了”这句话是对人物的()描写。

(2分)
A．语言动作B．动作神态
C．语言神态D．语言心理
21. 文中提到的那个海涅的中学老师是个怎样的人？()(2分)
A．要求严格B．严肃认真
C．富有爱心和耐心D．工作勤奋
22．下列对文章内容理解不正确的一项是()(2分)
A．想让信念升值首先要为自己升起信念的旗帜，让自己拥有前行的目标和方向。

B．在小学老师的引导下，歌德成了海涅前行的目标和方向。

C．想让信念升值，必须付诸行动，不能光说不做。

D．信念的激励很重要，海涅正是因为有了信念的激励，才有了之后的成就。

23．文章第一自然段写海涅年幼时不是一名好学生的经历是否可以删去？为什么？(3分)
____________________________________________________
____________________________________________________ 24．“我能成为像歌德那样伟大的诗人？！”这句话中连用了“？”“！”
两个标点符号，分别表达了海涅的什么思想？(3分)
____________________________________________________ 25．为什么老师给海涅讲的有关歌德的故事有些是不真实的，但给海涅的益处却是真实的？结合全文谈谈你的理解。

(4分)
____________________________________________________
____________________________________________________
26．信念是前进的动力。

你的信念是什么？联系自身实际，说说为了实现你的信念，你会怎么做。

(4分)
____________________________________________________
第三部分：习作表达(30分)
27．六年的小学时光留下了许多美好的回忆。

如今，就要离开母校了，你最想对谁说些什么呢？请把你的心声写下来，题目自拟，不少于450字。

第六单元参考答案
第一部分：积累运用
一、1.D 2.C 3.D 4.C 5.D 6.D
7．(1)B (2)D (3)F (4)A (5)E (6)C
8．(1)B (2)D (3)C (4)A
二、9.戛然而止启蒙教诲娓娓动听铭刻依稀
三、10.示例：(1)他完全没有掌握这道题的解题要领。

(2)他没有完全掌握这道题的解题要领。

11．老师把我带到座位上，对我说，她是方老师。

12．示例：滋润着我们的心田黑夜里的灯塔照亮着我们的人生旅途
13．上联：风和日暖绽桃李下联：笔酣墨浓写春秋
第二部分：阅读理解
(一)14.D 15.D 16.C
17．示例：我最喜欢《灿烂星空》这个栏目，因为我可以投稿或倾听别人优秀的习作，提高写作水平。

18．示例：《教师荐读》。

理由：面对浩瀚的书海，如何选择适合我们阅读的图书是一件很困难的事，如果老师能为我们推荐，并给予我们具体的阅读指导，不但可以解决我们选书的困难，而且可以让我们收获更多。

(二)19.C 20.C
21．C 22.B
23.不可以删去。

海涅年幼时没有信念，所以不好好学习。

后来在中学老师的启发下，慢慢地改变了。

前后形成了鲜明的对比，更加突出了信念对海涅成才
的重要性。

24．问号体现了海涅不够自信，对老师的话感到怀疑；感叹号体现了海涅的震惊，他不敢相信老师会觉得他会成为伟大的诗人。

25．虽然有些故事是不真实的，但在老师的引导下，海涅已经确定了自己前行的目标和方向——向歌德学习。

竖起了信念的旗帜之后，海涅按着老师说的去做，最后成了继歌德之后德国最重要的一个诗人。

26．略。

第三部分：习作表达
27．思路点拨：可以写给老师，也可以写给同学等，这里的“心声”包括回忆美好的过去，真诚地道别，畅想未来等。

写出真情实感，文章才能感人。

例文略。