高考语文作文如何准备

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高考语文作文复习备考阐释核心概念教案

高考语文作文复习备考-阐释核心概念教案一、教学目标1. 让学生掌握高考作文的基本要求，理解作文的核心概念。

2. 通过分析典型例文，使学生领会作文的评分标准，提高作文的得分技巧。

3. 培养学生独立思考、创新表达的能力，提升作文的内涵和深度。

二、教学内容1. 作文的核心概念：主题、材料、结构、语言、表达。

2. 作文的评分标准：内容、观点、论证、文采、书写。

3. 作文的备考策略：积累素材、提高思辨能力、熟练运用各种表达技巧。

三、教学过程1. 导入：通过讲解高考作文的评分标准和阅卷老师的关注点，引起学生对作文核心概念的重视。

2. 讲解：详细解析作文的核心概念，结合历年高考真题，让学生理解每个概念在作文中的具体运用。

3. 分析：选取典型例文，分析其优点和不足，使学生明确如何把握作文的核心概念。

4. 实践：布置练习题，让学生运用所学知识进行写作，教师及时批改反馈，指导学生提高作文水平。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问，了解学生对作文核心概念的理解程度。

2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成质量，评估学生对所学知识的掌握情况。

3. 作文提升效果：通过阶段性的作文训练，观察学生在作文主题、材料、结构、语言等方面的进步。

五、教学资源1. 教材：高中语文教材，高考作文评分标准及相关资料。

2. 课件：PPT课件，展示作文核心概念、评分标准、典型例文等。

3. 练习题：针对作文核心概念设计的练习题，帮助学生巩固所学知识。

教学时长：1课时（45分钟）教学方法：讲授法、案例分析法、练习法六、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握作文的核心概念，理解作文的评分标准，提高作文的得分技巧。

2. 教学难点：如何引导学生运用创新思维，提升作文的内涵和深度。

七、教学准备1. 教师准备：整理相关资料，制作PPT课件，设计练习题。

2. 学生准备：预习相关知识，准备课堂讨论和练习。

八、教学步骤1. 回顾上节课的内容，检查学生对作文核心概念的掌握情况。

高考作文写作备考你和你站立的地方

高考作文写作备考你和你站立的地方《高考作文写作备考你和我站立的地方》一、引言高考作文，作为衡量学生语文素养和综合能力的重要手段，在高考中占据着举足轻重的地位。

对于广大考生而言，如何在有限的时间内写出高质量、有深度的作文，不仅是对知识的检验，更是对心态和智慧的考验。

而在这场与时间和题目的赛跑中，我们是否忽略了某些更为重要的东西？本文将从多个角度探讨高考作文写作备考中，我们和学生应当关注并践行的重要性。

二、关注现实生活“文章合为时而著，歌诗合为事而作。

”高考作文，无疑应当紧贴时代脉搏，反映社会现实。

考生在备考过程中，应时刻关注时事热点，从新闻事件、社会现象中汲取创作灵感，以独特的视角和敏锐的洞察力，深入剖析现象背后的人性问题、社会问题等。

只有这样，才能写出既具有时代气息，又富有深刻见解的高考作文。

三、挖掘内在潜能高考作文的评分标准中，内容、结构和语言是重要指标。

其中，内容是作文的基石，结构是作文的骨架，而语言则是作文的灵魂。

在备考过程中，考生应努力挖掘自己的内在潜能，充分发挥自己的优势。

例如，在内容方面，可以结合自己的兴趣爱好、成长经历来选择写作主题；在结构方面，可以尝试运用不同的文体和结构方式来丰富文章层次；在语言方面，则可以通过阅读经典文学作品、积累优美词句等方式来提升自己的语言表达能力。

四、打磨细节和锤炼语言高考作文的评分是精细化的，每一个细节都可能影响到最终成绩。

因此，在备考过程中，考生务必注重细节的打磨和语言的锤炼。

具体来说，可以从以下几个方面入手：一是审题要准确，确保文章的主题明确、思路清晰；二是结构要合理，使文章层次分明、逻辑清晰；三是用词要准确、生动，避免使用模糊、陈旧的表达方式；四是修辞要得体，恰当地运用各种修辞手法来增强文章的表现力和感染力。

五、保持积极心态和坚定信念除了以上几个方面外，保持积极心态和坚定信念也是高考作文备考过程中不可忽视的因素。

考试焦虑是每个考生都会遇到的问题，但关键在于如何化解。

家国情怀-2023年高考语文作文十二大高频主题备考精练

2023年高考作文热点主题分析精讲-----“家国情怀”主题分析“家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一。

所谓的“家国情怀”，是主体对共同体的一种认同，并促使其发展的思想和理念。

其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情；其实现路径强调个人修身、重视亲情、心怀天下。

它既与行孝尽忠、民族精神、爱国主义、乡土观念、天下为公等传统文化有重要联系，又是对这些传统文化的超越。

“家国情怀”在增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高公民意识等方面都有重要的时代价值。

以正心诚意、修身齐家为基础，以治国平天下为旨归，把远大理想与个人抱负、家国情怀与人生追求熔融合一，是古人的宏愿，亦是今人传承家风和家教的本分。

在传承优良家风中筑牢责任意识和担当精神，在正家风、齐家规中砥砺道德追求和理想抱负，在履行家庭义务中知晓责重山岳、公而忘私的大义，正是家风传承中所蕴藏的时代课题。

“家国情怀”，是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。

“修身、齐家、治国、平天下”。

古往今来，这种高尚情怀极大地鼓舞士气、凝聚力量、振奋精神，既利国利民又利人利己。

立意分析1、爱国是一种责任和担当2、当今，我们应该有“家国情怀”3、既要顾“小家”，更要念“大家”4、做一个有责任担当的人；5、“小家”的幸福来自“大家”情怀；6、不同时代，有不同的人生追求（使命）等。

题目确立《我们应怀有的“家国情怀”力》《站起来的雄狮》《今日的红旗》《壮烈红星,鲜红热血》《今夜繁星闪烁》佳作赏析阅读下面的文字，根据要求作文。

屈原虽遭流放，仍眷顾楚国，个人的身世沉浮与国家的生死存亡紧密相连。

苏武“胡沙不隔汉家天，一节坚持十九年”，始以强壮出，终以须发尽白还，初心不改，坚贞不移……《孟子·离娄上》有言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。

”“家国情怀”是个体对国家的一种高度认同感和归属感、责任感和使命感，是一种深层次的文化心理密码。

高三语文作文教案(优秀7篇)

高三语文作文教案（优秀7篇）高三语文作文教学教案篇一一、知识教育目标1、鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。

2、了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。

二、能力培养目标培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴赏可以突出重点，不必求全。

三、德育渗透目标引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生健康积极的人生态度。

《涉江采芙蓉》一、导入（板书“钟嵘《诗品》：‘惊心动魄，可谓几乎一字千金。

’”）大家知道这个评价说的是什么吗？它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。

今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。

二、文学常识介绍《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。

清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。

大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。

或寓言，或显言，或反复言。

初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。

”评价如此之高，而后世也多有仿者。

西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。

三、朗读课文1、教师范读。

2、自由朗读。

3、个人朗读。

四、（一）读完这篇文章，你认为这首诗主要表达了什么思想感情？明确：游子思乡之情。

（二）具体分析这篇文章，看文章如何表达出这种情感的！涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

主要意象是什么？对全诗意境的营造有什么作用？芙蓉即荷花，荷花出淤泥而不染，濯青莲而不妖。

荷花给人以清幽、高洁之感，屈原作品中也视“荷”为香草，把香草比喻成高洁的品质。

为文章奠定了高洁、清幽的意境。

采之欲遗谁，所思在远道。

采摘花草送给远方的亲人，这种举动在古代诗歌常有出现。

例如王维《相思》红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

还有灞桥折柳，现实生活中情人节送玫瑰，母亲节送康乃馨。

采摘这些花草的目的是表达对亲人以及朋友的思念和祝福。

2023届高考语文作文备考：“种树与育人”导写及范文

2023届高考语文作文备考：“种树与育人”导写及范文一、作文题23.阅读下面材料，根据要求写作。

（60分）刘基在《郁离子》中记载了这样一个故事：像松、楠、柏等可以做栋梁的树木，须三五十年才能长成；像柽、柳、樕等树木，一种就活，只能当柴烧。

短期来看，栋梁材得利慢，木柴材得利快；长期来看，得木材的利是一，而得栋梁材的利是百。

一个以种树为业的人，全部都栽种它们，世世代代享受好处，成为国内最富有的。

这人的邻居家境贫寒，非常羡慕就效仿他，但种植松、楠、柏不到三年，不等成材就砍伐了它，认为这样能常获利，但仅能供他吃一日两餐，没有剩余。

以上材料具有启示意义。

请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

二、作文指导【命题分析】此作文材料改编于刘基《郁离子》中的《种树喻》，原文讲述韩国因韩非子以法执政导致官职空缺、人才匮乏，韩王因此向公叔寻求用人之道，公叔就以种树为喻阐述养才用才的道理。

作文没有交代前面的背景，只是选取了公叔讲述的种树故事，隐蔽了作文的导向性，为学生审题提供一定的自由空间。

同时，适当增加审题的难度。

当然，以树为喻来说理，对高三学生来说并不陌生，选择性必修下册《种树郭橐驼传》一文就是以“养树”之道，来谈“养人之术”的。

学生如能联系所学，由种树之理，迁移到用人养才之道上，应该不存在难度。

此题从内容上看，紧扣时代热点。

9月27日至28日，中央人才工作会议在北京召开。

这是继2010年第二次全国人才工作会议，时隔11年再次召开的全国性人才会议，是进入新时代以来的首次人才工作会议，是首次以“中央”名义召开的人才工作会议。

会议上“重视人才自主培养”“做好顶层设计和战略谋划”“用人主体”“为人才松绑”“不要都用一把尺子衡量”“让人才静心做学问、搞研究”“用好用活各类人才”等关于人才的说法，值得品味。

作为青少年如何成长为国家需要的人才，如何培养人才、如何对待人才、如何使用人才，都应该引起我们的思考，引起我们的重视。

2025年高考语文作文题目预测及写作思路

2025 年高考语文作文题目预测及思路提示：
题目预测一：“信息时代的真相与假象”
写作思路提示：探讨在信息爆炸的时代，如何辨别信息的真伪；分析假象产生的原因和危害，如谣言传播、虚假新闻等；强调追求真相的重要性以及我们应该具备的能力和素养，如批判性思维、独立思考等。

题目预测二：“多元文化交流与融合中的碰撞与和谐”
写作思路提示：阐述多元文化的现状和意义；讲述文化碰撞带来的矛盾和问题；论述如何促进文化融合，达到和谐共处，比如相互理解、尊重差异、共同发展等。

题目预测三：“人工智能时代的机遇与挑战”
写作思路提示：描述人工智能给各个领域带来的变革和机遇，如提高效率、改善生活等；思考人工智能可能引发的问题，如就业替代、伦理争议等；探讨人类应如何应对，既要利用好其优势，又要防范风险。

题目预测四：“快节奏生活下的心灵栖息之所”
写作思路提示：分析快节奏生活对人们心理和精神的影响；指出寻找心灵栖息之所的必要性；可以从阅读、艺术、自然等方面论述如何营造心灵的宁静港湾。

题目预测五：“新时代的责任与奉献精神”
写作思路提示：结合新时代的特点，阐述责任的内涵和表现；通过具体事例展现不同人群的奉献精神；强调青年一代应如何肩负起责任，为社会发展贡献力量。

高中语文高考作文必须掌握的36个重点母题及素材

2020届高三必须掌握的36个重点母题及素材富阳二中童新华编者按：于丹说，这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。

高考也是，做个有心人吧！我们做一件事，刻意牵挂成功的时候，成功反不垂顾；你没有去想着成功，只是一门心思专注于把事情做好，享受过程的快乐，到头来成功往往不期而至。

不要对高考想太多，埋头备考吧！一、要求1．对这些母题要有自己的思考。

2．对提供的素材，一要能复述，二要能多角度思考二、重点母题及材料：01．忧患1（人无远虑，必有近忧/生于忧患，死于安乐）在许多国人眼里，海尔这个成功企业已经很强大、很了不起了。

然而，一位跟踪报道海尔多年的记者却说，在他接触到的诸多企业中，海尔的“忧患意识”是最强的。

海尔集团首席执行官张瑞敏时常挂在嘴边的一句话是：“战战兢兢，如履薄冰。

”忧患2：在美国阿拉斯加涅利英自然保护区，老百姓为了保护鹿而把狼消灭了。

狼没有了，鹿再也不用为躲避狼而寝食不安了，终日无忧无虑地饱食于林中。

十几年后，鹿群由四千只发展到四万只，但鹿的体态蠢笨，没有了昔日的灵秀，植物也因鹿群迅速繁殖而被啃食、践踏得凋零了。

鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡，其死亡数量远远超过被狼吃掉的。

人们只好把狼再请进来，于是鹿又过起了提心吊胆、四散奔逃的生活，但鹿群却恢复了蓬勃生机。

02．失败（巴尔扎克说：“开头差，这才好。

”/失败说明你还没有做好成功的准备）世间最坚强的东西是什么？是血肉之躯里深藏着的意志。

摆在面前的有这样一个人的履历：他，21岁时做生意失败；22岁时，角逐州议员落选；24岁时，做生意再次失败；26岁时，爱侣去世；27岁时，一度精神崩溃，曾想到自杀；34岁时，角逐联邦众议员落选；36岁时，角逐联邦众议员再度落选；45岁时，角逐联邦参议员落选；47岁时，提名副总统落选；49岁时，角逐联邦参议员再一次落选；52岁时，当选为美国第16届总统。

这个人，就是阿伯拉罕·林肯，美国历史上最伟大的总统之一。

2023届高考语文作文备考：“方笔与圆笔”导写及范文

2023届高考作文备考：“方笔与圆笔”导写及范文一、作文题阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）书法用笔有方笔和圆笔之分。

方笔即笔画起笔处和运笔中呈方形，如魏碑、唐楷中的欧体等可为典范，棱角分明而能给人刚毅正直之感。

圆笔即笔画起笔处和运笔中呈圆形。

如篆书、汉隶等可谓典范，圆润灵活而能给人通达圆融之感。

项穆则在《书法雅言》中说道：“圆而且方，方而复圆，正能含奇，奇不失正，会于中和，斯为美善。

”确实如此，方笔与圆笔，处理和谐才是书法的妙境所在。

以上材料对我们当代青年无论是做人还是处世都具有启示意义。

对此，你有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。

二、审题此题属于任务驱动型作文，兼考理性思维和价值观。

题目紧紧依托立德树人教育宗旨以及《中国高考评价体系》所强调的核心价值中有关健全人格的精神内涵，体现了对当代青年人格修养的关切，引导他们思考在当今时代如何更好地为人处世。

此题既承续了近两年全国新高考Ⅰ卷的作文命题对思辨思维的考查重点，同时也关涉到对中华优秀传统文化的认识。

材料分析：材料整体上呈现出总分关系，先总写书法中的两种笔法，接着分而述之，最后是结论。

中间部分又分两层，一层是分别解释两个概念，一层是引用项穆的话提出一个观点。

值得注意的是：材料里的方笔和圆笔是书法里的两个概念，材料没有明确二者有高下之别，只是两种风格而已。

材料对两种笔法都用到“典范”一词，表明每种笔法都能成就佳作，无论是“刚毅正直”还是“通达圆融”都是褒义词。

所以，不能把“圆笔”随意理解为“圆滑”加以否定。

接下来，引用项穆的观点时用到表转折意的“则”字，“则”事实上是提出“二者结合，方为美善”的观点。

最后以“方笔与圆笔，处理和谐才是书法的妙境所在”作结。

这里值得关注的是“处理和谐”“才是”“妙境”三个词。

与前面“刚毅正直之感”“通达圆融之感”两种效果相比，追求“妙境”当是书法艺术的更高一层追求，而达到这一妙境的途径只能将方笔与妙笔二者处理和谐。

我准备怎样学语文作文100字(汇总19篇)

我准备怎样学语文作文100字(汇总19篇)一.重视教材、预习到位在经过中考之后，都有这样一个感悟，语文学科分数的区分度不高，差别不大，很多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外资料为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学好不重要，不需要全力投入。

殊不知，这些想法是很幼稚的，我们即将使用的教科书体现了必须的教学目标，对高考起必须的导向作用，它虽不等于全部的出题资料，但却是个范本，是个窗口，透过这个窗口学到知识规律是重点，透过超多纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。

这确实需要同学们在思想上重视它，在实践中琢磨切磋。

二.精积细累、咬文嚼字从高一就到达一个共识，文科的学习方法唯有两字，积累。

语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。

而盲目的摘抄积累是不行的，务必要仔细、要反复、要记牢。

举个例子：要能顺利地读懂浅易的文言文，就务必在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选取它在上下文语境中应取义项的潜力。

又如：为保证普通话的顺利推行，高考每年坚持在第一题中考查汉语语音。

对于那些多音字、同音字，你是否做好应试的准备了三.动脑动手、相辅相成所谓动脑动手就是勤思考、多练习。

易于思考，乐于表达。

我们所用的新教材基本有两个特点：一是选作教材的编著理念相对超前，道德说教相对减少，而人文因素相对增加;二除课本之外，还有读本，阅读量较大。

可见语文学习的外延等于生活的外延。

同学们不要做人云亦云的“复印机”的主角，要有自己的思维方式，留意日常生活中时代感强的事件，广泛涉猎名家著作，让听说读写发挥到极致，真正实现语文学科重基础、重潜力、重应用的导向。

总结精选（5）：学好语文的六种技巧：一、学语文最根本的问题最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。

文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。

2024年高考语文作文备考之二元思辨性作文“立己达人”写作指导

阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）古人立身特别重视“己”“人”关系。

《论语》中有“君子求诸己，小人求诸人”的说法，《中庸》也说：“君子之学为己，小人之学为人。

”大意都是君子要在自己身上下功夫，小人则专在他人身上做文章，“己”与“人”畛域分明。

但《论语》又强调“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”，认为“己”和“人”应是一体的，紧密相连。

上述材料能给你什么样的思考与启示？请你从青年学生的角度结合对新时代的理解，写一篇文章。

注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③字数不得少于800个字。

④不得抄袭、套作，不得泄露个人信息。

【审题】材料主要探讨的是“己”“人”关系。

“君子求诸己，小人求诸人”，主要讲具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。

“君子之学为己，小人之学为人”即君子学习知识是为了修身，陶冶自己的情操；小人学习知识是为了取悦他人，沽名钓誉。

“己所不欲，勿施于人”，自己不喜欢的，也不要强加给对方。

“己欲立而立人，己欲达而达人”意思是自己要站稳，也要让别人站稳，自己要腾达，也要让别人腾达。

这几句论述关于“己”“人”关系，可以概括为三类：1．“己”是立身的根本，“人”是立身的施用，“己”与“人”本用相济；2．“己”虽是立身的根本，但“人”是“立己”的砥砺与验证；3．“人”虽是立身的施用，但“己”是“立人”的始点与依托。

由此，我们可针对上述“己”“人”关系进行论述。

在论述时，我们既要根据材料阐述清楚历史观点中“己”为根本也为依托，“人”为施用也为验证的关系，也要抓住“新时代”这一时代要求，思考新时代下我们应当如何把握好“己”与“人”的关系，如自己这个新青年与其他新青年之间，或自己这个新青年与其他非青年之间的关系，并给出正确的价值观导向。

【解题】按照三元论来分析此作文材料：一、确定核心概念可以发现其核心概念是“己”和“人”，属于较为典型的二元概念作文。

2023届高考语文作文备考-如何写出作文金句+课件28张

5.这世上，有一条路不能选择，那就是放弃的路；有一条路不能拒绝，那就是成长的路。新时代要有新作为，每个人都是一种色彩，都是“不一样的烟火”。——《做好人生的选择题》
D、责任使命
1.巨大的用户群体绝不仅意味着金山银山，还意味着责任如山。——《守好互联网平台的价值出口》
2.勇者逆行，令人惊叹的中国速度背后，是一名名建设者日夜兼程的无怨劳作。——《战“疫”信心，“火神山”燃旺》
5.当你不再轻易受外界干扰、开始独立思考时你就不会被星座催眠，更不会把信仰交给星座这样的你，才能真正抓住生活、拥抱生活。——《星座里中找不到引路星光》
B、梦想奋斗
1.每次归程，都是为了更好出发;每次停歇，都是为了积攒力量。——《带上温暖，继续拼搏》
2.生活的真谛从来都不在别处，就在日常一点一滴的奋斗里。——《生活的真谛在点滴奋斗中》
3.平凡铸就伟大，英雄来自人民。每一份伟大的成就，无不立足于平凡的岗位和工作;每一段不凡的人生，无不依托于平凡的日积月累。——《在平凡中成就不凡》
4.大爱面前，小爱暂时放到一边，他们与爱人守望相助，共担风雨，就像两艘并行的航船，一起穿越厚重的阴云，驶向胜利的彼岸。——《白衣战士的爱情闪着光》
3.一切伟大成就，都是接续奋斗的结果;一切伟大事业，都需要在继往开来中推进。——《这些话，真提气》
4.几代青年，皆以梦为马，不断探索中国未来。而今天的我们，则有机会把整个世界作为想象的行动的空间，去一展拳脚、实现抱负。——《给青年的一封信》
5.“日月不肯迟，四时相催迫。”在这个属于奋斗者的新时代，人人都有追梦的权利，人人也都是梦想的筑造者。——《我们都是追梦人》
2.好坏美丑的简单评价越来越难以服众，关于美的认识仍需凝聚更多共识。——《北影节海报丑吗?你究竟信眼缘还是看内涵》

高考语文作文考点1：书信体-备战2024年高考语文分类讲练题题清之高考作文(全国通用)

考点1：书信体【解题策略】确定一个适合写信倾诉的对象。

确定你和对象之间，有“某一件事”、“某个问题”，需要你用书信的形式去表达看法、去解释，去解决的——这件事必须能扣话题、扣材料中心，观点态度要鲜明。

信的内容就是叙事、说理、表达感情，以情动人，以理服人。

也就是要把那件事讲清楚，把那个问题解决好——要扣题，扣材料。

语言要得体，有礼貌，讲分寸；感情真挚。

严格按照书信体的格式，不要在格式上被扣分。

【范文格式】我终会成为你敬爱的蒲元先生（顶格写称谓表示尊敬）：展信安好（下一行空两个格写问候）！我是一名当代高中生，听闻您在周末、节假日等休息时间，自费数千元探访各地的抗战老兵，协助募集物资及资金计十余万元，帮助了上百位老兵的事迹，敬佩之情油然而生。

不知近来，您身体可安好？我有个小小的愿望，就是成为一名志愿者，奉献祖国，给需要帮助的人带去温暖和关怀。

特写信向您请教成为一名优秀的志愿者，需要做些什么准备？（开头致以问候，并说明写信的缘由。

）我们生活在“犯我中华者，虽远必诛”的和平年代，不再担惊受怕；我们吃得饱穿得暖，不再受饿受冻；我们的黑夜如白昼般明亮，不再点着那昏暗的煤油灯与黑夜作斗争……我们无疑是幸福的，但我们似乎渐渐地忘记了，这幸福的背后，是无数抗战老兵抛头颅洒热血，浴血奋战。

一条长征路通向了带有曙光的出口，红军战士们爬雪山过草地，不向命运屈服，终为我国前路带来了希望。

在历史的长河中，岁月渐渐模糊了他们的面孔，人们渐渐遗忘了他们的事迹，可这革命精神却始终激励着我们为国争光。

不少抗战老兵带着战场上的印记，独自生活着。

他们与世无争，从不炫耀自己的功绩。

可即使这样，仍有一些人开着革命先辈们的玩笑，更有甚者，骑在先辈们的雕塑上拍照……这一幕幕亵渎革命精神的场景，难道不是道德沦丧的表现吗？您自费给老兵们带去问候与温暖，使他们孤独的心得到一丝慰藉，我认为，当代正是缺乏您这样铭记先辈奉献祖国的青年。

李大钊先生有言：“以青春之我，创青春之国家，青春之民族……”我们应向您学习，以青春之我为民族复兴添砖加瓦。

高考语文备考技巧如何提升作文和阅读理解能力

高考语文备考技巧如何提升作文和阅读理解能力高考对于每一个学生来说都是一次重要的考试，而语文科目又是其中最为重要的一科。

作为语文科目的两个重要部分，作文和阅读理解能力的提升成为了备考过程中必须要关注的重点。

本文将探讨如何通过一些技巧来提升作文和阅读理解能力，以应对高考的挑战。

一、提升作文能力的技巧1.积累优秀的素材写好一篇作文需要有丰富的素材支撑，因此在备考过程中，积累优秀的素材非常重要。

可以通过阅读优秀的作品，收集一些名人名言、典故和故事情节等，用于丰富作文内容。

同时，多关注社会热点和时事新闻，了解社会现象和问题，为写作提供有力的论据。

2.多读优秀范文阅读一些优秀的范文是提升作文能力的好方法。

可以选择一些高分作文，分析其结构、语言运用和观点表达等，学习其中的优点并加以运用到自己的写作中。

重点关注范文中的思路、逻辑和语句表达方式，以此提高自己的表达能力。

3.培养良好的写作习惯良好的写作习惯是成功的关键。

在备考过程中，养成每天写作的习惯是非常重要的。

可以选择一些话题进行练习写作，注重训练自己的逻辑思维和表达能力。

同时，注意规范写作格式、书写清晰，培养良好的篇章结构和语言表达习惯。

二、提升阅读理解能力的技巧1.提前阅读高考阅读理解部分考察的是学生的阅读能力，因此提前阅读是非常重要的。

可以选择一些经典的文学作品进行阅读，培养自己的阅读兴趣和阅读能力。

阅读过程中要注重理解文章的主旨和重点，把握文章的逻辑关系和作者的观点。

2.掌握阅读技巧在解题过程中，掌握一些阅读技巧能够帮助提高解题效率。

比如，可以先快速浏览全文，了解文章的大意和结构；再有重点地阅读题目，找到问题的关键词；然后根据关键词定位文章，并仔细阅读相关段落。

3.做足练习高效的练习是提高阅读理解能力的重要途径。

可以选择一些历年的高考真题进行练习，通过分析解题思路和答案解析来提升解题能力。

同时，要注意模拟考场的环境，控制好答题时间，锻炼自己的答题速度和准确性。

高考语文作文拿高分8个小技巧_怎么提高作文写作能力

高考语文作文拿高分8个小技巧_怎么提高作文写作能力高考语文作文轻松提分8个小技巧1、观点不可太绝对，要留有余地。

“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。

联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。

“质问京山大冤案”。

批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。

不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

2、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。

如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边;写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。

即使所写*没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。

你要知道，你的*的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。

写记叙文，且最好将主人公设定为自己。

想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。

尽可能赢得评卷老师的同情。

3、写法上可以求新。

要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性;但更要求稳。

我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。

4、不可按上年或前几年的高考作文思路行文。

求新、求变是人们所追求的，高考作文也不例外。

但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。

因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的高考作文非常熟悉。

不主张写诗歌、文言文。

5、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。

你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。

你如果喜欢听__的歌、看__的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。

那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。

不要瞎编乱造。

靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。

高中语文2024届高考复习比喻类作文写作指导

高考语文比喻类作文写作指导所谓比喻类材料作文，是指作文材料带有比喻性质的作文，写作时，要根据喻体特质，利用本体喻体之间的相似点，对接现实生活中的具体现象，由实入虚，从而成文。

1.比喻类作文题目的特征：（1）隐喻性：比喻型作文题的隐喻性主要体现在所给的题目或材料往往比较具体、直观，而其内涵却有着极其丰富的意义。

（2）象征性：主题立意往往从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的的浓缩，它一般要高于生活，具有了象征性。

（3）立体性：比喻型作文题的内涵往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文题多了可挖掘的层面，这往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。

2.比喻型材料作文审题方法（1）从相似点入手，透过本义寻找比喻义。

（2）善于化实为虚，选取熟悉的角度。

（3）把握关键词内涵，全面把握整体（4）明确命题者感情倾向，即爱憎褒贬。

3.比喻型材料作文立意步骤（1）紧扣关键词，悟出比喻意。

（2）转换关键词，将喻指意说明白。

（3）用直白的语言，表明观点。

（4）从材料的因果关系中挖掘主旨。

4.学生写作时易出现的问题。

（1）对材料中的关键词、喻体，不做解读和转换，直接代换成其他概念来写。

（2）对材料中的喻体缺乏认知、还原题意指向并合理转换的思维过程。

全文都用喻体来写，暴露了作者思维不到位、不透彻，论点不鲜明等问题。

（3）用其他喻体代换材料中的喻体来写，看起来做了转换，但其实只是换了喻体，材料的内涵还是没有解读出来。

例：阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）在拼图游戏中，完成整幅拼图需要一个个拼图单片的恰当拼接。

而这些小小的拼图单片，如果视自己为孤立的个体，就难以确认自己的位置与价值；只有嵌在恰当的位置上，它们才是不可替代的存在。

其实，每一天，每个人，都应成为某个宏大图景中的一块拼图单片，既独特又相融。

当然，一幅完美的宏大图景，也会让每一块拼图单片各得其所，各尽其能。

我们正在创造中华民族复兴的宏大图景，你作为新时代的青年人，对此有怎样的思考？又应该有怎样的行动？要求：结合材料，联系现实；自选角度，确定立意；自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

高考作文写作技巧的讲解

高考作文写作技巧的讲解高考作文写作技巧的讲解内容(通用9篇)下面是作者精心整理的高考作文写作技巧的讲解内容(通用9篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇: 高考作文写作技巧的讲解技巧1、读优秀作家的作品这是显而易见的，但却是立竿见影的方法。

如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。

优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。

尽可能的多读著作吧，再看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。

技巧2、好开头和结尾开头和结尾是文章的重点。

特别是开头。

如果你不能在故事的开始吸引读者，他们很难有耐心把整篇文章读完。

所以投入更多的时间考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多#写好开头后，再弄一个精彩的结尾，这会让读者更加期待你的下一篇佳作。

技巧3、随时随地记下你的灵感随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片)，当你对你的构思小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。

当你听到别人谈话的只言片语所有顿悟时，看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。

灵感总是转瞬即逝的，你及时的记录下来，可以成为你写作的素材。

我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。

技巧4、专门的写作时间每天找一段没有任何打扰的时间作为专门的写作时间，让这成为习惯。

对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。

无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。

每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。

如果你跟我一样，是一个全职的作家，你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。

技巧5、采用对话式的文体很多人写的很正式，但是我发现最好是写得像我们说话一样会更流畅，更通俗。

这样一来，读者看起来会更舒服。

刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。

也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则(就像我的前一句那样)。

高考语文作文演讲稿格式(范文5篇)

高考语文作文演讲稿格式（范文5篇）高考语文作文演讲稿格式对于重要场合的演讲，提前准备好的一篇格式正确，内容切题形象生动的演讲稿是必不可少的一项。

演讲稿能很好的整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度；并且引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容；通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。

故其写作方法上也是有一定方法可循的。

演讲稿的结构。

演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。

开场白开场白是演讲稿中很重要的部分，方式多种，如开篇入题，借题发挥，提问设问，引用比兴等。

好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。

开场白的目的是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等，总的原则是切题和镇场。

正文演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。

主体必须有重点、有层次、有中心语句。

演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。

由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。

结尾结尾是演讲内容的收束。

它起着深化主题的作用，有归纳法、引文法、反问法等。

归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。

此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。

演讲要想成功，除了演讲稿的准备，还有一个特别要注意的就是对演讲节奏和时间的把握。

每一场演讲都是有时间限制的，演讲者要把握自己演讲的速度和内容，既不能时间到了，还没有讲完，也不能距离演讲结束还有一段时间，而演讲者已经无话可说了，时间和节奏的把握必须是在台下的时候练习好，并且上台后根据实际情况能够灵活应变。

高考语文作文演讲稿范文篇一尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是《热爱劳动，从我做起》。

提起“劳动”二字，可能就会有人眉头一皱，其实这是他们头脑里存在一种错误的联想造成的。

备战2024年高考语文作文考点《一元生发类思辨作文》

考点9：一元生发类思辨作文【解题策略】一元生发类思辨作文，就是作文围绕一个核心概念展开分析。

要进行辩证分析，体现思辨性，最主要的是学会一分为二地和发展地看问题。

根据具体材料内容，有的还需要借助因果关系进行探因溯果地分析，有的需要从内因外因角度分析。

简言之，对于一元概念作文的辩证写作，我们要学会拆解概念，让概念自我“分裂”，从拆解分裂出的不同侧面或不同阶段来更为全面地分析概念意义。

思辨性作文的一般结构方式：引（略）—分（稍详）—合（详）—联（详）—怎么（详）—结（略）引：引出材料主题词，引出文章的观点。

这一部分要简略，不能拖泥带水。

分：即将几个主题词分别阐述其内涵、成因、客观性、合理性、局限性等等。

其作用是为后文进一步议论准备、蓄势。

每一个概念的解读上多些笔墨，阐述得充分一些。

总的说来，这一部分不能占据太多篇幅，不然就冲淡了后面的综合论述。

合：这是将几个主题词结合起来论述文字。

关键在于阐明几个关键词之间的逻辑关系，是写作者逻辑思维能力的重要体现。

联：紧扣核心主题词，联系名人轶事、联系身边生活，联系社会现实，联系国际形势等等，既要佐证上文论述，也要使文章更接地气，更有针对性，从而也更为深刻。

怎么：即怎么办。

这一部分就是针对上文现实提出具体方法措施和建议设想。

这一部分可以和“联”分开来，单独成段，也可以和联接在一起，一边关联，一边给出“怎么办”建议。

视自己掌握的材料和思维的深度广度而定，哪一方面思考充分一点，就稍微详细一点。

结：呼应材料，收束全文，强调论点，发出号召等。

【写作借鉴】阅读下面的材料，根据要求写作。

1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。

目不明可以明，耳不聪可以聪。

生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。

因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。

吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。