初中 级古诗词知识点总结
初中语文古诗文言文必背知识点总结
初中语文古诗文言文必背知识点总结古诗文言文，作为我国传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和人文内涵，对于初中生来说，是必须要系统学习掌握的重要内容。
通过学习古诗文言文，不仅可以增加对中华传统文化的认知，还可以提升语言表达能力和修养素质。
在这篇文章中，我们将对初中语文古诗文言文必背知识点进行全面总结和回顾，帮助大家更好地理解和掌握这一重要内容。
一、古诗1. 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《春晓》是唐代诗人孟浩然创作的一首五言绝句，描绘了春天清晨的宁静和生机。
这是初中生必须要背诵的经典古诗之一，通过细心品读与背诵，可以让学生感受到孟浩然对大自然的敏锐观察和深情表达。
2. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
李白的《静夜思》是唐代诗人创作的代表作品，以简练、自然的语言描绘了诗人内心深处的思乡之情。
这首诗意境深远，情感真挚，对于初中生来说，是非常重要的古诗之一。
二、文言文1. 《岳阳楼记》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹的代表作，是一篇记叙文言文。
这篇文章以岳阳楼为背景，以险峻的山水和悠远的历史为视角，通过对大自然与人生命运的深刻思考，表达了作者的人生感悟和政治理想。
学生通过认真阅读和理解《岳阳楼记》，可以领略到范仲淹豪放的文笔和博大的胸怀。
2. 《论语》选读学而时习之，不亦说乎？《论语》作为儒家经典著作，是世界上最早系统化的散文集，被誉为"中华文明的基石"。
其中不仅包含了孔子及其弟子的言行和思想，还承载着我国古代文化的重要内涵。
初中生通过学习《论语》的精华选段，可以了解孔子的思想观点，领悟中华民族的传统美德和人文精神。
三、个人观点和理解通过学习古诗文言文，我深刻体会到我国优秀文化的博大精深，感受到古人对生活和人生的深刻思考。
古诗和文言文中蕴含着丰富的情感和智慧，这些精神财富对我们今天的成长和成才具有深远意义。
初中古诗文知识点总结大全
初中古诗文知识点总结大全初中古诗文是中学语文教育中的一个重要组成部分，主要包括古诗和古文两个方面。
古诗指的是唐宋诗歌，也包括古代的诗经和楚辞等；古文则包括了唐宋故事、经传、白话文和文言文等多种文体。
本文将围绕这些方面，总结初中古诗文的知识点，帮助大家更好地掌握和理解古诗文。
一、古诗知识点1.唐宋诗歌主要特点：唐诗的主题广泛，艺术技巧高超，反映出当时的繁荣和开放；宋诗强调语言的简洁与深刻，重视情感的表达和感伤。
2.诗体和韵律：唐诗主要有五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗；宋诗则有绝句、律诗、近体诗等。
韵律包括声调和字数的安排，具有节奏感，可以提高诗歌的美感。
3.典故和象征：古诗中常常出现一些典故和象征，例如岳阳楼记中的“三顾茅庐”，意指诚实友好的交往方式；《古朗月行》中的“疑是银河落九天”，则是指到达天空的极限。
4.诗歌的主题：唐诗主题涉及到政治、爱情、自然等方面，而宋诗则更加偏向于抒情和咏史。
如白居易的《琵琶行》描写了一个心灵受到伤害的女子和她的琵琶故事，就是唯美的抒情诗歌之一。
5.成语和艺术手法：古诗歌中往往会出现一些常用成语，如《离骚》中的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。
此外，还有一些艺术手法，如比喻、借景、夸张等，可以增加诗歌的表现力和艺术感染力。
二、古文知识点1.文言文和白话文：文言文又称传统文学，是汉语言文化传统的一种表现形式，使用的语言与现代汉语不同；白话文则是现代汉语的一种，和文言文一样可以表达专业性的内容和文学性的美感。
2.古文的种类：古文包括经传、史传、小说、散文、诗话等多种流派。
3.文章的结构和题材：一篇文章的结构通常分为开头、中间和结尾三个部分，要求语言简练，文句有序；古代文学的题材涉及到诗词歌赋、孝道、尚书、论语等方面，重视表现社会风貌和人文关怀。
4.文学素材和修辞手法：古文中常常会使用诸如修辞、比喻、借题发挥、夸张、对偶等诗歌中用到的手法，还会包含很多哲理性和故事性的文学素材，如《红楼梦》中反映的是中国古代社会的家族制度和官僚性质。
初中语文古诗文言文必背知识点总结
初中语文古诗文言文必背知识点总结
1. 古代文言文指的是古代文化传统中使用的文言语言风格，其特点是古朴、简练、精炼，常用词汇和句式多为古代汉语。
2. 古代文言文的基本句式有主谓宾结构、主谓补结构、连动结构等。
常见的文言句式有“不仅……而且……”、“虽然……但是……”等。
3. 古诗是古代文学的重要形式之一，有律诗、绝句、词等多种形式，律诗中常见的律格有五言绝句、七言绝句等。
4. 古代古诗多以抒发情感、描绘自然景物、讴歌英雄壮丽为主题，表达了古人对爱情、友情、家国等方面的思考和感悟。
5. 古代文言文常用的修辞手法有比喻、夸张、排比、对偶、反问等。
其中，比喻是指通过将事物与其他具有相似特征的事物进行对比来表达意义，排比是指将相同句型的句子或词语放置在一起，起到烘托气氛、增强语言的力度和效果的作用。
6. 古代文言文中常见的修辞格还包括典、谐、象征等。
典是指用上古或典故、史实来点明观点或增强文章的说服力；谐是指把两个或多个意义相反但形式相近的词语放在一起，形成一种独特的语言效果；象征是指借用事物的外在形象来隐喻抽象的概念或感情。
7. 古代诗歌常见的修辞手法有对仗、押韵、叠字等。
对仗是指诗句中的字句在音韵上的平齐、和谐，使诗句更具节奏感和韵
律感。
押韵则是指诗句中相邻的词或字在音韵上的相同，增强了古诗的音乐性和韵律美。
叠字是指连续使用同音或近音的字，使意境更加丰富多样。
新课标初中古诗词必背知识点汇总
新课标初中古诗词必背知识点汇总新课标初中古诗词必背知识点汇总涵盖了初中阶段学生需要掌握的古诗词的基本知识和核心内容。
以下是一些重要的知识点：1. 古诗词的分类：了解古诗词的基本分类，如诗、词、曲等，以及它们的特点和区别。
2. 古诗词的作者：熟悉各个时期著名诗人和词人，如李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等，了解他们的生平和创作背景。
3. 古诗词的体裁：掌握不同体裁的古诗词，如五言绝句、七言律诗、词牌名等。
4. 古诗词的韵律：理解古诗词的平仄、韵脚以及节奏，能够辨识不同韵律的古诗词。
5. 古诗词的意象：识别和理解古诗词中的常见意象，如山水、花鸟、月夜等，以及这些意象所蕴含的情感和哲理。
6. 古诗词的修辞手法：掌握古诗词中常见的修辞手法，如对仗、排比、拟人、借代等。
7. 古诗词的鉴赏：学会欣赏古诗词的美感，能够分析诗词的意境、情感和艺术特色。
8. 古诗词的背诵：熟练背诵新课标要求的初中必背古诗词，如《静夜思》、《望岳》、《水调歌头》等。
9. 古诗词的创作背景：了解古诗词的创作背景，包括历史时期、社会环境、作者的个人经历等。
10. 古诗词的文化价值：认识古诗词在中华文化中的地位和作用，理解其对后世的影响。
11. 古诗词的现代意义：探讨古诗词在当代社会的意义和价值，如何将传统文化与现代生活相结合。
12. 古诗词的跨文化理解：尝试从跨文化的角度理解古诗词，比较不同文化背景下的诗歌创作。
13. 古诗词的学习方法：掌握有效的古诗词学习方法，如朗读、默写、赏析等。
14. 古诗词的考试要点：熟悉考试中可能出现的古诗词题型，如填空、翻译、赏析等。
通过系统地学习和掌握这些知识点，学生不仅能够提高自己的文学素养，还能够在考试中取得优异的成绩。
初中文言文诗词必背知识点
初中文言文诗词必背知识点初中文言文诗词必背知识点「关于桥的诗句』1旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
一一辛弃疾《西江月》2 .枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
一一马致远《天净沙•秋思》3 .驿外断桥边，寂寞开无主。
一一陆游《卜算子咏梅》『关于莲的诗句』1清水出芙蓉，天然去雕饰。
一一李白《书怀赠江夏韦太守良宰》2 .接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
一一杨万里《晓出净慈寺送林子方》3 .兴尽晚回舟，误入藕花深处。
一一李清照《如梦令》『关于春天的诗句』1春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
一一韦应物《滁州西涧》2 .忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
一一岑参《白雪歌送武判官归京》3 .国破山河在，城春草木深。
一一杜甫《春望》4 .最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
一一韩愈《早春呈水部张十八员外》初中古诗词必背 《钱塘湖春行》白居易（唐）孤山寺北贾亭西,几处早莺争暖树,乱花渐欲迷人眼,《游山西村》陆游（南宋）莫笑农家腊酒浑,山重水复疑无路,《观沧海》曹操（东汉末年）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
水面初平云脚低 谁家新燕啄春泥 浅草才能没马蹄 丰年留客足鸡豚 柳暗花明又一村幸甚至哉!歌以咏志。
《次北固山下》王湾（唐）客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
《望岳》杜甫（唐）岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
《西江月》辛弃疾（宋）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
初中生必背古诗（考试重点）K《山中杂诗》吴均山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
20《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
30《峨眉山月歌》李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
九年级词四首知识点
九年级词四首知识点在九年级的语文学习中，我们会接触到四首经典的词，分别是《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红》。
这四首词各具特色，蕴含着丰富的文学知识和深刻的思想内涵。
接下来，让我们一起深入探讨一下这四首词的知识点。
一、《渔家傲·秋思》1、作者及背景范仲淹，北宋时期著名的政治家、文学家。
他在镇守西北边疆期间，写下了这首词。
当时，宋朝与西夏的战争频繁，边地荒凉，将士们生活艰苦，思乡之情浓厚。
2、词牌名“渔家傲”是词牌名，规定了词的格律和字数。
3、重点词句解析“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
”描绘了边地秋天的独特景色，大雁南飞，毫无留恋之意，烘托出了边地的荒凉和孤寂。
“千嶂里，长烟落日孤城闭。
”写出了重重山岭之中，烟雾弥漫，夕阳西下，城门紧闭的景象，展现出了边地的防守森严和紧张气氛。
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
”用一杯浊酒寄托思乡之情，但功业未建，无法归家，表现了将士们的矛盾心理。
“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
”羌笛声响，寒霜满地，将士们难以入眠，将军和士兵都因思念家乡和战争的艰苦而落泪，深刻地反映了他们的痛苦和无奈。
4、主题思想这首词通过描绘边地的荒凉景色和将士们的生活状况，表达了他们思乡忧国的情怀，同时也展现了范仲淹抵御外敌、保卫边疆的决心。
5、艺术特色意境开阔：词中展现了边地的壮阔景象，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”，给人以雄浑、苍凉之感。
情感真挚：作者将将士们的思乡之情和爱国之心融合在一起，情感深沉而复杂。
语言质朴：用词简洁明了，却能生动地描绘出边地的景象和人物的心情。
二、《江城子·密州出猎》1、作者及背景苏轼，号东坡居士，北宋文学家、书画家。
这首词是苏轼在密州任知州时所作，当时他政治上不得意，但仍希望能够为国效力。
2、重点词句解析“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
初中语文古诗词知识点
初中语文古诗词知识点1. 古诗词的定义古诗词，是中国文学的重要组成部分，是古代人民创作的有韵味的短诗。
它以简洁明了的语言表达丰富的意境和哲理，是中国古代文化的瑰宝之一。
2. 古诗词的分类古诗词有很多不同的分类方式，主要分为两大类：古代诗和古代词。
- 古代诗：主要以五言、七言为主，例如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
- 古代词：主要以七言、双调为主，例如《如梦令》、《西江月》等。
3. 古诗词的特点古诗词具有独特的语言和艺术特点：- 独特的韵律：古诗词以平仄、押韵为基本要素，使其具有独特的音调美。
- 精炼的语言：古诗词通过简洁明了的语言表达含义深远的意境和感情。
- 丰富的意象：古诗词运用丰富的意象和形象化的表达方式，使其更加生动有力。
4. 古诗词的作用古诗词在语文研究中有着重要的作用：- 陶冶情操：通过欣赏、朗读和默写古诗词，可以培养学生良好的情操和审美能力。
- 增强记忆力：古诗词语言优美，押韵节奏明显，有助于提高学生的记忆力。
- 增加文化素养：古诗词融入了中国古代文化的精华，研究古诗词可以增加学生的文化知识和文学素养。
5. 古诗词的研究方法研究古诗词需要掌握一些有效的研究方法：- 多读多背：多读、多背古诗词，可以熟悉其韵律和意境，提高记忆力。
- 深入理解：通过理解古诗词的背景、寓意和情感表达，更好地体会其中的艺术魅力。
- 与生活结合：将古诗词与生活情境相结合，体会其中的真理和美好，增强研究的乐趣。
6. 古诗词的代表作品古诗词有许多经典的代表作品，其中一些包括：- 杜甫的《月夜忆舍弟》- 白居易的《赋得古原草送别》- 苏轼的《水调歌头》以上是初中语文古诗词知识点的简要介绍，希望对学习古诗词有所帮助。
祝你学习进步！。
初中语文易考知识点古诗词背诵
初中语文易考知识点古诗词背诵初中语文易考知识点：古诗词背诵古诗词作为中国优秀传统文化的重要组成部分，无论在学习语文还是参加考试中都占据着重要地位。
背诵古诗词是学习语文的基础，也是提高语文素养的有效途径。
本文将介绍一些初中语文易考知识点，帮助同学们更好地背诵和理解古诗词。
一、古诗词的特点古诗词是中国古代文学的瑰宝，有其独特的艺术特点。
首先，古诗词多采用对仗、押韵的方式，给人以美感。
其次，古诗词语言简洁、意境深远，通过点到即止的方式传达作者的感情和思想。
最后，古诗词常常借用自然景物、历史典故等形象来表达感情，有助于增强表现力和情感共鸣。
二、常见的古诗词知识点1. 古诗词的作者古诗词的作者众多，其中包括了许多历史上的文学大家。
例如，唐代的杜甫、李白，宋代的苏轼、陆游等。
在背诵古诗词时，了解作者的背景和作品风格可以更好地理解和表达诗词的内涵。
2. 古诗词的题材古诗词的题材广泛，涵盖了自然景物、人生哲理、爱情离别等方面。
在背诵时，我们可以根据题材分类，以便更好地记忆和理解诗词的内容。
例如，若是描述花草树木的诗词，可以将它们归为自然景物的范畴。
3. 古诗词的韵律古诗词通常有规律的韵律，例如七言绝句、五言律诗等。
认识并理解这些韵律对于背诵古诗词时的节奏感和韵味是非常重要的。
在学习过程中，可以通过反复朗读和模仿来提升对于韵律的把握。
4. 古诗词的典故古诗词中常常涉及到一些典故，包括历史人物、神话传说等。
了解这些典故的背景和含义，可以加深我们对古诗词的理解和记忆。
5. 古诗词的名句古诗词中有很多脍炙人口的名句，它们经久不衰，深入人心。
例如，杜甫的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”和苏轼的“诗欲骂人常嫌少，正伤风景最可悲”，这些名句常常会在考试中出现，同学们应该重点背诵和理解。
三、背诵古诗词的方法1. 梳理诗词的结构背诵古诗词时，可以从整体到细节进行梳理。
首先把握古诗词的整体结构，了解其韵律和节奏感。
然后逐行逐句进行背诵，注重每个字词的发音和意思。
七年级上册语文古诗词知识点归纳
七年级上册语文古诗词知识点归纳七年级上册语文古诗词知识点归纳篇11、观沧海曹操（抒发博大的胸襟和**天下的宏伟抱负）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、次北固山下王湾（把江南景物写得新鲜而极致，抒发了思乡之情）客**山外，行舟绿水前。
潮**阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
3、钱塘湖春行白居易（通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了诗人喜悦的思想感情）孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
4、天净沙秋思马致远（描绘出了一幅绝妙的深秋晚景图，渲染了悲凉的气氛，表现了一个长期漂泊异乡的人的惆怅凄苦之情）枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
5、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白（表达对朋友关切之情）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
6、夜雨寄北李商隐（表达了旅人深沉的离情）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
7、泊秦淮杜牧（全诗以叙事带出议论，谴责了不顾国家艰难，只顾自己享乐的上层人士）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知**恨，隔江犹唱**花。
8、浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
七年级上册语文古诗词知识点归纳篇21.《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
翻译：东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海**么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
[精]人教初中语文全部课内古诗词知识点归纳
![[精]人教初中语文全部课内古诗词知识点归纳](https://img.taocdn.com/s3/m/8c3253d0852458fb760b5680.png)
初中语文全部课内古诗词知识点归纳古诗词的典故1.乡书何处达？归雁洛阳边。
《次北固山下》·雁足传书：出自《汉书·苏武传》。
苏武被困匈奴多年，单于诡称苏武已死。
后来汉使探知实情，声称汉天子在上林苑射得大雁，雁足系有苏武所写帛书，云其在某泽中。
单于不得已，交还苏武等九人。
后遂以“雁足传书”指大雁能传递书信。
·表达了诗人浓浓的思乡之情(乡愁)。
2.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
《行路难》(其一)·垂钓碧溪：相传吕尚(姜太公)未遇周文王前曾在渭水的磻溪垂钓，后辅佐周武王灭商。
·乘舟梦日：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。
·表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
3.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《行路难》(其一)·长风破浪：比喻终将实现远大理想。
《宋书·宗悫传》载，南朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。
·表现了诗人自强不息的奋斗精神和乐观进取的人生态度。
4.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
《雁门太守行》·黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。
·玉龙：指宝剑。
传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。
·表现了将士们誓死报国的决心，表达了诗人忠君报国的爱国主义情怀5.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《赤壁》·东风：赤壁之战中周瑜利用东风之势火烧赤壁，大败曹军。
·铜雀：即铜雀台。
曹操建于邺城，因楼顶铸有大铜雀而得名。
曹植所作《铜雀台赋》中的“连二乔”，指的是铜雀台旁的两座桥。
诸葛亮游说东吴，为了说服东吴联蜀抗魏，就说《铜雀台赋》说的是“揽二乔”，曹操父子以此侮辱东吴无人，要攻下东吴，霸占东吴二乔(孙策之妻和周瑜之妻)。
所以诗里说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，就是说如果不是有东风成全周瑜的火烧之计，曹操恐怕早就破了东吴，把二乔抢去锁在铜雀台了。
初中三年的语文古诗词知识点大全
初中三年的语文古诗词知识点大全大家有过整个初三的诗句知识点吗?下面内容由为大家带来的初中三年的语文古诗词知识点大全，欢迎大家!多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。
例句及出处1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
(《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白)2、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
(《醉花阴》李清照)3、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
(《行路难》李白)4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
(《渔家傲》范仲淹)5、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!(《江城子?密州出猎》苏轼)6、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
(《浣溪沙》晏殊)多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。
唐代边塞诗中经常提到。
例句及出处1、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
(《白雪歌送武判官归京》岑参)2、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
(《渔家傲》范仲淹)3、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
(《凉州词》王之涣)折柳“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。
而“折柳”就有相留之意。
例句及出处1、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
(《春夜洛城闻笛》李白)2、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
(《送元二使安西》王维)(残月、明月、新月、玉盘) 在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。
例句及出处1、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)2、明月几时有，把酒问青天。
(《水调歌头?明月几时有》苏轼)3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
(《枫桥夜泊》张继)4、月下飞天镜，云生结海楼。
(《渡荆门送别》李白)5、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
(《无题》李商隐)多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
例句及出处1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
(《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白)2、水何澹澹，山岛竦峙。
(《短歌行》曹操)(夕阳、落日)多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。
例句及出处1、大漠孤烟直，长河落日圆。
【初中】语文古诗词知识全知识点总结
【初中】语文古诗词知识全知识点总结初中古诗词知识是初中语文考查的重要内容，除了要背诵，还要学习很多相关知识。
但很多同学觉得内容太繁杂，不好记，所以给大家分类归纳出来，方便大家学习使用。
一、初中语文古诗词常见意象归纳意象是诗歌艺术的精灵。
简单地说，意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象（事物或独特的艺术形象）。
以下是初中古诗词中常见的一些意象，并例举出相关诗句。
酒、饮酒多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。
例句及出处1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白）2、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
（《醉花阴》李清照）3、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
（《行路难》李白）4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（《渔家傲》范仲淹）5、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！（《江城子?密州出猎》苏轼）6、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
（《浣溪沙》晏殊）羌笛多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。
唐代边塞诗中经常提到。
例句及出处1、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
（《白雪歌送武判官归京》岑参）2、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（《渔家傲》范仲淹）3、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（《凉州词》王之涣）柳折柳“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。
而“折柳”就有相留之意。
例句及出处1、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（《春夜洛城闻笛》李白）2、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（《送元二使安西》王维）月（残月、明月、新月、玉盘）在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。
例句及出处1、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）2、明月几时有，把酒问青天。
（《水调歌头?明月几时有》苏轼）3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（《枫桥夜泊》张继）4、月下飞天镜，云生结海楼。
（《渡荆门送别》李白）5、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
（《无题》李商隐）流水多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
初中语文古诗词知识点归纳
初中语文古诗词知识点归纳古诗词作为汉语言文学的瑰宝，对于培养学生的语言表达能力和文化素养具有重要意义。
在初中语文教学中，学习古诗词知识点可以帮助学生更好地理解、鉴赏和创作古诗词。
本文将从古诗词的定义、特点、分类、名诗赏析以及学习方法等方面进行详细归纳。
一、古诗词的定义和特点1. 定义：古诗词是指古代的诗歌和词曲。
诗是以韵律、节奏和意象为特征的文学形式，古代以五言和七言为主；词是以音乐和抒发感情为特点的文学形式，代表着自由恣肆的个人情感。
2. 特点：古诗词独特的艺术魅力体现在以下几个方面：(1) 精炼简练：古诗词以含蓄、简洁、传神为特点，用简单的语言表达丰富的思想感情。
(2) 崇尚自然：古诗词注重描绘自然景物，追求自然与人的和谐统一。
(3) 历史价值：古诗词承载了古代历史、文化、哲学观念等丰富的内涵。
(4) 艺术价值：古诗词追求诗意、音律、韵律的和谐，具有高度的艺术性。
二、古诗词的分类古诗词可以按照体裁、创作流派和时代等不同方式进行分类。
1. 体裁分类：(1) 诗：包括四言诗、五言诗、七言诗等。
(2) 词：包括长短句词、乐府词、南唐慢词等。
2. 创作流派分类：(1) 唐宋诗派：代表作家有杜牧、杜甫、李白等。
(2) 宋词派：代表作家有苏轼、辛弃疾、李清照等。
3. 时代分类：(1) 先秦诗歌：代表作品有《离骚》、《孟子诗》等。
(2) 魏晋南北朝：代表作品有《桃花源记》、北朝歌曲等。
(3) 唐宋时期：代表作品有《登鹳雀楼》、《水调歌头》等。
三、名诗赏析为了更好地理解古诗词的精髓，我们可以通过赏析经典名诗来体味其中的艺术魅力。
下面是几首脍炙人口的古诗词及其简要赏析：1. 杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”这首诗描绘了秋天的壮丽景色，通过山水与人物的描写，表达了作者对时代动荡和人民疾苦的思考和感慨。
2. 苏轼《水调歌头》：“明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
初中必背课内知识点古诗词文言文
初中必背课内知识点古诗词文言文初中阶段，学生需要掌握一些基本的古诗词和文言文知识，这些知识点不仅有助于提高学生的文学素养，也是考试中常见的内容。
以下是一些初中必背的古诗词和文言文知识点：1. 《诗经》：《诗经》是中国最早的诗歌总集，包含了许多反映古代社会生活的诗歌。
例如《关雎》、《蒹葭》等。
2. 《楚辞》：《楚辞》是战国时期楚国的诗歌集，以屈原的《离骚》最为著名。
3. 《古诗十九首》：这是一组无名氏所作的古诗，内容多涉及人生哲理和自然风光。
4. 《木兰诗》：叙述了花木兰替父从军的故事，表现了女性的英勇和忠诚。
5. 《滕王阁序》：王勃所作，是一篇著名的骈文，描写了滕王阁的壮丽景色和作者的豪情壮志。
6. 《岳阳楼记》：范仲淹所作，通过描述岳阳楼的景色，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高情怀。
7. 《出师表》：诸葛亮所作，表达了他对国家和民族的忠诚以及对先帝的怀念。
8. 《醉翁亭记》：欧阳修所作，通过描写醉翁亭的景色和人物活动，表达了作者的闲适生活态度。
9. 《赤壁赋》：苏轼所作，通过对赤壁之战的回顾，表达了作者对历史的感慨。
10. 《水调歌头》：苏轼所作，表达了作者对人生无常和对美好时光的怀念。
11. 《静夜思》：李白所作，表达了作者在夜晚思念家乡的情感。
12. 《望岳》：杜甫所作，通过对泰山的描写，表达了作者的壮志和对自然的敬畏。
13. 《春望》：杜甫所作，描写了战乱后春天的景象，表达了作者对国家和人民的忧虑。
14. 《将进酒》：李白所作，表达了作者豪放不羁的生活态度和对酒的热爱。
15. 《江雪》：柳宗元所作，通过对江雪的描写，表达了作者的孤独和对自然的感悟。
这些古诗词和文言文作品，不仅在文学上具有很高的艺术价值，而且在思想内容上也具有深刻的教育意义。
学生在背诵和理解这些作品的同时，可以学习到古代文人的高尚情操和对人生、社会的深刻洞察。
初中语文中的古诗词知识点总结
初中语文中的古诗词知识点总结古诗词是中华民族的瑰宝，也是中国文化的重要组成部分。
在初中语文课程中，古诗词方面的学习是不可或缺的。
通过学习古诗词，不仅可以提高语言表达能力，还可以培养审美情趣和文化修养。
以下是初中语文中的古诗词知识点总结。
一、古诗词的鉴赏与理解在初中语文课程中，学生需要学习如何鉴赏和理解古诗词。
首先，要学会分析古诗词的体裁，如五言绝句、七言绝句、五言律诗等。
其次，要理解古诗词中的意境和情感表达。
通过把握古诗词的意象、修辞手法和音韵美，可以更好地领悟诗人的感受和思想。
二、著名古诗词的赏析与背诵初中语文课程中，学生需要接触到一些著名的古诗词，如《登鹳雀楼》、《静夜思》、《望岳》等。
对于这些著名的古诗词，学生需要进行仔细的赏析，理解其中的意境和主旨。
同时，学生也需要背诵这些古诗词，以提高语言运用和文化素养。
三、古诗词的创作与仿写在初中语文课程中，学生也会有一些古诗词的创作和仿写任务。
通过创作和仿写古诗词，可以锻炼学生的想象力和表达能力。
在创作中，学生需要注意古人诗词的格律和用词技巧，同时也要发挥自己的创意和独特性。
四、古诗词的背景知识在学习古诗词时，了解一些背景知识可以更好地理解古诗词的内涵和意义。
比如了解唐代的盛世和诗词的繁荣，对于理解唐诗有很大的帮助。
另外，了解古代的社会风俗、历史事件和文化背景，对于理解古诗词的内容和情感也有着重要的作用。
五、古诗词的韵律和修辞手法学习古诗词还要关注其韵律和修辞手法。
古诗词在音韵方面是非常讲究的，有严格的韵律规定。
学生需要学会分析古诗词中的押韵、平仄和抑扬格等。
同时，要了解一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以便更好地理解和欣赏古诗词的意义和美。
综上所述，初中语文中的古诗词知识点是非常重要的。
通过对古诗词的鉴赏与理解、著名古诗词的赏析与背诵、古诗词的创作与仿写、古诗词的背景知识和古诗词的韵律和修辞手法的学习，可以提高学生的语言表达能力、审美情趣和文化修养。
初中语文部编版九年级上册古诗词知识点汇总
九年级语文上册古诗词知识点汇总01行路难（其一）［唐］李白金樽清酒斗十千,停杯投箸不能食,欲渡黄河冰塞川,闲来垂钓碧溪上,行路难，行路难,长风破浪会有时,【鉴赏品析】1.主题概述。
玉盘珍羞直万钱。
拔剑四顾心茫然。
将登太行雪满山。
忽复乘舟梦日边。
多歧路，今安在?直挂云帆济沧海。
诗作通过对诗人跌宕起伏的感情变化的描写，反映了诗人怀才不遇的苦闷、愤慨和不平，表现了诗人的倔强、自信和对理想执着追求的精神。
2.诗中引用了哪些历史典故？有什么作用？诗中借用了姜尚垂钓在碧溪，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用，建立伟业的愿望。
3.《行路难（其一）》以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。
对此，你是怎么理解的？首先，在结构上，本诗采用跳跃式的结构，揭示了诗人感情的激荡起伏、变化复杂。
其次，本诗开篇就以夸张的手法领起，极写宴会的丰盛；“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句巧用比兴手法，以“冰塞川"“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；同时，作者还巧用典故，引用姜尚、伊尹、宗毒等历史人物的典故，含蓄地表达了自己的悲愤与苦闷，同时又执着理想的情感。
最后，诗人乐观进取的人生态度和对理想不懈追求的坚定信念是本诗的主旋律，这是本诗浪漫笔法的重要体现。
【默写考点】1.诗中通S“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句的动作细节刻画，形象地揭示了诗人内心的苦闷、抑郁。
2.诗中形象生动地描写“行路难”的句子是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
3.诗中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
02酬乐天扬州初逢席上见赠［唐］刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【鉴赏品析】1.主题概述。
这首诗既表达了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平，同时也表达了诗人的坚定信念和乐观精神。
中学古诗词必背知识点总结
中学古诗词必背知识点总结一、古诗词的背景知识1. 古代诗人的生平及其作品风格特点古诗词作为中国文学的瑰宝，其创作涵盖了自唐宋以来一千多年的历史。
古代诗人有孟浩然、王维、杜甫、李白、白居易等等，他们的生平故事以及作品中所表现出的艺术风格和心灵境界都是中学生必须了解的内容。
2. 古代诗词的社会背景与历史背景古代诗词作为文学作品，其创作都与当时的社会背景和历史时期有着密切的联系。
了解古代社会的政治、经济、文化等方面，可以帮助学生更好地把握古诗词作品的内涵。
3. 古代诗词的流派与特点古代诗词在漫长的历史中形成了各种流派，如田园诗、山水诗、咏物诗、爱情诗等。
每种流派都有其独特的艺术特点和表现方式，学生需要了解这些诗词的流派与特点，才能更好地理解和欣赏其中的意境。
二、古诗词的表达手法1. 对仗格律古代诗词的一大特点就是其对仗格律，包括平仄、押韵等。
这些都是古诗词表达意境的重要手段，学生需要熟练掌握古诗词对仗格律的特点和表现方式。
2. 比喻、象征与意境古诗词常常运用比喻、象征等手法来表达情感和意境，使诗词更具有艺术感染力。
学生需要了解古诗词中常见的比喻、象征意象，并能够理解其中所蕴涵的意境。
3. 抒情、叙事、议论等表现手法古诗词不同于散文，其表现手法更注重音韵和意境的营造，其中抒情、叙事、议论等手法都有其独特的表现方式，学生需要掌握这些手法，才能更好地理解古诗词作品的内涵。
三、部分重点古诗词1. 《登鹳雀楼》- 王之涣此诗通过描绘登高远眺的景物，表现出诗人对大好河山的赞美之情；通过对人生的感悟，表达了对社会风波的深沉感慨。
适合通过详细解读，让学生更好地理解其中蕴涵的意境和情感。
2. 《赋得古原草送别》- 白居易这首诗通过描绘离别的情景，表达了诗人对友人的深情厚谊和乡愁的感慨，以及对人生命运的沉郁感慨。
学生需要通过逐句阐释和赏析，了解其中所传达的情感和意境。
3. 《望岳》- 杜甫此诗以壮观的山水景色为背景，表现出诗人对伟大人格的赞美以及对家国的思念之情。
初一语文复习古诗词
七年级语文(上册古诗词应掌握的知识点1、《观沧海》曹操这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子是:“水何澹澹,山岛竦峙;”详细写诗人见到的景象的句子是:“树木从生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起;”描写诗人想象中的景象的句子是:“日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里;”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是:“日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
”《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:“日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
”本诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:“东临碣石,以观沧海;”2、《次北固山下》王湾诗中有一个对偶句,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是:“海日生残夜,江春入旧年。
”《次北固山下》中描写长江潮平岸阔,和风吹拂,风帆高悬的诗句是:“潮平两岸阔,风正一帆悬。
”;写青山绿水的诗句是:“客路青山外,行舟绿水前。
”;写时序更替,抒发思乡之情,蕴涵生活哲理的诗句是:“海日生残夜,江春入旧年。
”;表现作者无限乡思的诗句是:“乡书何处达,归雁洛阳边。
”;诗中既是写景,又是诗眼的句子是:“潮平两岸阔,风正一帆悬。
”;《次北固山下》立意新颖,构思巧妙,富有哲理,“状难写之景如在眼前,含不尽之见于言外”,留传千古的名句是:“海日生残夜,江春入旧年。
”;《次北固山下》“海日生残夜,江春入旧年” 两句诗表现了诗人感到日复一日,年复一年归期难料的感情。
3、钱塘湖春行白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物(莺燕报春的两句诗是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
体现花草茂盛的句子:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是:“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
”白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句:“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
”《钱塘湖春行》中“最爱”的内容是:“绿杨阴里白沙堤。
中考语文古诗词赏析考点知识总结
中考语文古诗词赏析考点知识总结古诗词阅读以课内为主,适当拓展。
强调能阅读浅显的古诗词,重点考查学生对作品内容、作者情感的理解、评价,对重点字、词的记诵、揣摩理解,重点句子的翻译和赏析等。
下面是小编为大家整理的关于中考语文古诗词赏析考点知识，希望对您有所帮助!初中古诗词鉴赏备考知识点首先，要掌握诗歌类别及其特点。
诗按内容和性质可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗;按表达形式可分为古体诗、近体诗(格律诗);按题材可分为写景(山水)诗、民生诗、边塞诗、咏史诗、送别诗、羁旅诗、咏物诗、闺怨诗等。
词按风格可分为豪放派和婉约派。
其次，要理解作品的思想感情。
常见的有写景诗的寄情山水、民生诗的忧国忧民、边塞诗的奋勇报国、咏史诗的吊古伤今、送别情的思念劝勉、羁旅诗的绵绵乡愁、闺怨诗的思远怀人等。
如：《春望》抒发了杜甫忧国思家的思想感情;《己亥杂诗》表达了龚自珍对生命意义与价值的积极思考，表达了一种昂扬向上的精神。
考生在复习过程中一定要牢记名家名篇的思想内容，明确诗词体现的思想感情，做到整体把握全篇。
第三，要把握诗歌塑造的形象(意象)。
鉴赏重点在于把握诗中的意象，进而领悟诗歌的意境。
意境就是诗人强烈的感情与生动的客观事物交融，从而表现出的一种形神兼备的艺术境界。
诗人创造意境，常用“寓情于景”和“即景生情”的方式，读者领悟诗歌意境也应从景、情两方面去探寻与体味。
诗人把抽象的情感寄寓于具体可感的事物之中，这个事物即作者在诗歌中塑造的形象——意象。
如：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
”诗中的“鹤”这一形象矫健凌厉、顽强奋发、积极向上，具有象征意义，是诗人自身意志的化身。
诗人选取在万里晴空之上一鹤排云冲天这一景象，再加上“便引诗情到碧霄”这一高远的情怀，使得画意与诗情相互映衬相得益彰，为我们创造了一种虚实相生、超越时空的景象，使得诗歌的境界开阔疏朗，诗人的情感乐观昂扬，诗歌的格调清峻爽朗。
第四，要了解诗歌的表达技巧。
诗歌中常运用修辞手法，其作用大体和其他文体中的修辞作用一样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
纯干货：初中7-9年级古诗词知识点总结，期末至少多考20分！（《》）一、初中语文古诗词常见意象归纳意象是诗歌艺术的精灵。
简单地说，意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象（事物或独特的艺术形象）。
以下是初中七到九年级古诗词中常见的一些意象，并列举出相关诗句。
1.酒、饮酒—多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。
①抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白）②东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
（《醉花阴》李清照）③金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
（《行路难》李白)?④浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（《渔家傲》范仲淹·北宋)?⑤酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！（《江城子·密州出猎》苏轼·北宋)?⑥一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
（《浣溪沙》晏殊)?2.羌笛—多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。
唐代边塞诗中经常提到。
①中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
（《白雪歌送武判官归京》岑参)?②羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（《渔家傲·秋思》）③羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（《凉州词》王之涣）3.柳—“柳”与“留”谐音，因此柳带有伤别离的意味。
折柳就有相留之意。
①此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（《春夜洛城闻笛》李白》）②渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（《送元二使安西》王维）4.月—（残月、明月、新月、玉盘）在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志。
多传达离愁别恨、寂寞思归之情。
①我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）②明月几时有，把酒问青天。
（水调歌头《苏轼》）③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（《枫桥夜泊》张继）④月下飞天镜，云生结海楼。
（《渡荆门送别》李白）⑤晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
（《无题》李商隐）5.流水—多传达人生苦短、命运无常的感伤和哀愁。
①抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白）②水何澹澹，山岛竦峙。
（《短歌行》曹操·东汉）6.斜阳—（夕阳、落日）多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。
①大漠孤烟直，长河落日圆。
（《使至塞上》王维）②四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
（《渔家傲·秋思》）③过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。
（《望江南》温庭筠）④夕阳西下, 断肠人在天涯.?（《天净沙·秋思》马致远·元）7.浮云—比喻在外漂泊的游子。
浮云游子意，落日故人情。
（《送友人》李白）8.风、霜、烟—多传达哀愁、惆怅、凄苦、苍凉等情思。
①日暮乡关何处是烟波江上使人愁。
（《黄鹤楼》崔颢）②半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
（《雁门太守行》李贺）③风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
（《武陵春》李清照·南宋）④城阙辅三秦，风烟望五津。
（《送杜少府之任蜀州》王勃）9.落花—（落红、残红）多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。
①风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
（《武陵春》李清照·南宋）②无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊.。
（《浣溪沙》晏殊）③落红不是无情物,化作春泥更护花.?（《己亥杂诗》龚自珍·清）10.松—坚贞高洁岂不罹凝寒，松柏有本性。
（《赠从弟》刘桢·东汉）11.梅—傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白零落成泥碾作尘，只有香如故。
（《卜算子·咏梅》陆游）12.菊—坚贞高洁采菊东篱下，悠然见南山。
（《饮酒（其五）》陶渊明·东晋）13.萍—多传达惆怅和哀愁山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍.（《过零丁洋》文天祥·南宋）14.梧桐—凄凉悲伤的象征无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
（《相见欢》李煜）15.草木—多以草木茂盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
①国破山河在，城春草木深。
（《春望》杜甫）②树木丛生，百草丰茂。
（《短歌行》曹操·东汉）16.杜鹃—古称子规，凄凉哀伤的象征。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）17.鸿雁、青鸟—多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。
①蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（《无题》李商隐）②乡书何处达归雁洛阳边。
（《次北固山下》王湾·唐）18.舟—表达离情别绪、思乡、愁苦之情。
①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
（《武陵春》李清照）②仍怜故乡水，万里送行舟。
?（《渡荆门送别》李白）③客路青山外，行舟绿水前。
（《次北固山下》王湾·唐）二、初中语文古诗词典故归纳1. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡·唐）闻笛赋—典出西晋向秀所作的。
经过亡友、吕安旧居，听见邻人吹笛，不禁悲从中来，因而写了。
烂柯人—典出《述异记》。
晋人王质入山打柴，观人下棋，局终发现手中斧柄已烂，回到家里才知已经过了百年。
在诗中的意思和作用：诗人是借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已经去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念。
此番回来恍如隔世，觉得物是人非，不再是旧日的光景了。
后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己时间的长久，又表示了世态的变迁，以及回归之后生疏而惆怅的心情，涵义十分丰富。
2. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（《渔家傲》范仲淹·北宋)?典故：勒石燕然—典出《后汉书·窦融列传〉，东汉破北匈奴，登燕然山，刻石记功而还。
勒，雕刻。
在词中的意思和作用：词人正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因此还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。
词人借用典故把自己的思乡与忧国忧民之情交织在一起。
3. 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
（《江城子·密州出猎》苏轼)典故：亲射虎，看孙郎—孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。
在词中的意思和作用：词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽年级已不小，但是仍有着少年狂气。
4.持节云中，何日遣冯唐（《江城子·密州出猎》苏轼)典故：遣冯唐—据记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。
后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免了魏尚。
在词中的意思和作用：这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己。
5.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（《江城子》苏轼)射天狼—天狼星，据《晋书·天文志》说是“主侵掠”。
词中以之比喻为对北宋边境屡有侵犯的西夏等国。
诗人是以挽弓射箭的壮举，来表达内心建功立业、杀敌报国，抵御入侵者的强烈愿望和决心。
三、蕴含人生哲理的诗句归纳1. 海日生残夜，江春入旧年。
（《次北固山下》王湾·唐）表现了新旧更替的生活哲理，新事物孕育于旧事物解体之时。
2. 会当凌绝顶，一览众山小。
（《望岳》杜甫）站得高看的远，说明要有藐视和压倒一切困难的雄心和气概，人生才能有所作为。
3. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（《游山西村》陆游）常用来形容进入一个别有天地的境界，或比喻绝处逢生的情景。
4. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）说明新事物必将取代旧事物。
任何腐朽势力都不可逆转历史潮流，新生力量必将茁壮成长。
5. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌（《木兰诗》北朝民歌）比喻事情错综复杂，不易辨清真相。
6. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（《赤壁》杜牧）抒发历史兴亡之感，蕴含机遇造人的哲理。
7. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
（《水调歌头》苏轼）世上没有十全十美的事物，总有缺憾。
8. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（《登飞来峰》王安石）站得高看得远。
与“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一脉相承。
掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。
四、初中语文课内外古诗词主题分类课内古诗词30首，课外古诗词11首，共41篇1. 送别诗，表达依依不舍之情，或劝勉友人乐观开朗。
⑴【白雪歌送武判官归京】（岑参"唐）北风卷地白草折,胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来,千树万树梨花开. 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控,都护铁衣冷难着.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝.中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛.纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻.轮台东门送君去,去时雪满天山路.山回路转不见君,雪上空留马行处.⑵【送杜少府之任蜀州】（王勃"唐）城阙辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯若比邻.无为在歧路,儿女共沾巾.?2.离别之诗，抒发对家乡的思念。
（3）【渡荆门送别】（李白）渡远荆门外,来从楚国游. 山随平野尽,江入大荒流.月下飞天镜,云生结海楼. 仍怜故乡水,万里送行舟.?⑷【次北固山下】（王湾"唐）客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日生残夜,江春入旧年.乡书何处达? 归雁洛阳边.?3.别后对家人、朋友的思念⑸【夜雨寄北】（李商隐"唐）君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.?⑹【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白"唐）杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西.⑺【水调歌头】（苏轼）（丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由.）明月几时有?把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟.?⑻【武陵春】（李清照"南宋）风住尘香花已尽, 日晚倦梳头. 物是人非事事休, 欲语泪先流.闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟.只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁.?⑼【望江南】（温庭筠"唐）梳洗罢,独倚望江楼.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白苹洲.?⑽【蒹葭】（诗经.春秋）蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方.溯洄从之,道阻且长.溯游从之,宛在水中央.蒹葭萋萋,白露未曦.所谓伊人,在水之湄.溯洄从之,道阻且跻.溯游从之,宛在水中坻.蒹葭采采,白露未已.所谓伊人,在水之涘.溯洄从之,道阻且右.溯游从之,宛在水中沚.?⑾【无题】（李商隐"唐）相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.?4.表达思归之心，羁旅之愁。
⑿【天净沙"秋思】（马致远"元）枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马. 夕阳西下, 断肠人在天涯.5.表达对古人的缅怀之情，抒发历史兴亡之感。