“班班通”课件
班班通的使用PPT课件
1、终端硬件使用方法 2、授课系统使用方法 3、小结与注意事项
1.1 硬件介绍—终端组成
1.1 硬件介绍—壁挂教学机
储物槽
集成控制面板 DVD光驱
1.1 硬件介绍—壁挂教学机
实现教学机 开启/关闭
实现投影、教学 机一键开启/关闭
实现教学机、展 台等信号切换
连接USB设备
实现投影仪 开启/关闭
窗口模式
控制模式
全屏模式
课件级应用
OFFICE嵌入模式 注解模式
2.3 教学资源生动、互动展示
6、窗口模式
预 览 栏 ：
菜单和工具栏：提供常用的绘图工具 ，工具栏可以通过“菜单位置停靠” 按钮切换停靠位置。
查
看
页
面
预 览 。
属性工具条：设置对象，绘图工具的样式、 线宽、颜色和画笔扩展属性等。
2.3 教学资源生动、互动展示
U盘资源：教师在备课时，将授课所需要的资源保 存在U盘中，授课过程中，教室可以通过“U盘资 源”进行调用
2.2 授课系统—使用指南
2.2 授课系统—光盘资源 光盘资源：教学机读取各种光盘教学资源。
2.2 授课系统—资源应用小结
系统资源
系统资源
个性化资源
光盘资源
2.3 教学资源生动、互动展示
拍照
目录
1、终端硬件使用方法 2、授课系统使用方法
3、小结与注意事项
知识点:
❖ 授课系统登录 ❖ 资源介绍及其调用 ❖ 教学资源生动、互动的展现
2.1 授课使用方法--系统登录
❖ 打开班班通客户端 ❖ 用户登录
2.2 授课系统—课程设置
课程设置：设置您的信息，包括所授课年级、 学期、学科和教材版本等信息
班班通使用方法培训课件
班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课主要围绕班班通的使用方法进行培训。
教材章节为《信息技术》第九章“班班通的使用与操作”。
具体内容包括：班班通的基本功能介绍、如何进行课堂演示、如何进行课堂互动、如何利用班班通进行资源共享等。
二、教学目标1. 让学生了解班班通的基本功能及其在课堂教学中的应用。
2. 使学生掌握班班通的操作方法，并能灵活运用到实际教学中。
3. 培养学生利用班班通进行资源共享和课堂互动的能力。
三、教学难点与重点教学难点：班班通的高级功能操作和课堂互动应用。
教学重点：班班通的基本功能介绍、操作方法及资源共享。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、班班通设备。
2. 学具：学生自带笔记本电脑或平板电脑。
五、教学过程1. 导入：通过展示班班通在实际课堂教学中的应用案例，引发学生对班班通的兴趣。
2. 理论讲解：详细介绍班班通的基本功能、操作方法以及在课堂教学中的具体应用。
3. 实践操作：a. 演示如何进行课堂演示，如PPT播放、视频展示等。
b. 演示如何进行课堂互动，如投票、提问、抢答等。
c. 演示如何利用班班通进行资源共享，如、、共享文件等。
4. 随堂练习：让学生分组操作班班通，完成指定的任务，巩固所学知识。
六、板书设计1. 班班通基本功能2. 班班通操作方法3. 班班通在课堂教学中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述班班通的基本功能。
b. 请列举班班通在课堂教学中的应用场景。
c. 请结合自己的教学实际，设计一个班班通互动环节。
答案：1. a. 班班通的基本功能包括课堂演示、课堂互动、资源共享等。
b. 班班通在课堂教学中的应用场景有：PPT播放、视频展示、投票、提问、抢答等。
c. 请根据实际教学内容进行设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过理论讲解与实际操作相结合的方式，让学生对班班通的使用方法有了全面了解。
但在课堂互动环节，部分学生对班班通的操作还不够熟练，需要加强课后练习。
班班通培训课件课件
班班通秉承“让教育更公平、更优质、更高效”的理念，通过技术创新和模式 创新，推动教育的数字化转型和升级，实现教育资源的优化配置和共享，提升 教育质量和效益。
班班通核心功能及应用场景
核心功能：实时互动、在线课程、资源 共享、教学管理、数据分析等。
在线考试：通过班班通平台，老师可以 组织在线考试，学生可以在线答题，实 现高效便捷的考试管理。
学生管理及互动功能使用
学生信息导入
支持批量导入学生信息，方便统 一管理。
学习进度跟踪
实时记录学生的学习进度，方便 教师掌握学生的学习情况。
互动功能
提供讨论区、在线问答等互动功 能，方便学生之间、师生之间进
行交流。
05
内容创作与分享经验传授
优质课程资源获取途径分享
教育资源平台
如MOOCs、网易公开课等，提供大量优质课程资 源，可免费或付费获取。
优势：提高教育教学效果、降低 教育成本、促进教育公平、推动 教育信息化发展等。
对于学生：可以随时随地学习、 享受优质教育资源、提高学习效 果和学习兴趣。
对于学校：可以优化教学资源配 置、提高教学质量、提升学校品 牌影响力和竞争力。
04
使用方法与操作技巧培训
登录及界面导航
登录方式
支持微信、QQ、手机号等 多种登录方式，方便快捷 。
社交媒体
关注教育领域的专业账号，获取其分享的新课 程资源和学习经验。图书馆与学术网站
利用图书馆资源或学术网站，获取相关领域的权 威教材、研究报告等。
创意激发方法论述
头脑风暴
组织团队成员进行头脑风暴，集思广益，激发新的创意和想法。
借鉴与改编
从其他领域或课程中寻找灵感，借鉴并改编成适合自己的课程内容 。
班班通使用方法培训课件
班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课主要围绕班班通的使用方法进行培训。
教学内容包括教材《现代教育技术》第四章“班班通及其在教育中的应用”的第三节“班班通的使用方法”，详细内容涉及班班通的注册与登录、功能模块介绍、教学资源与、互动教学操作等。
二、教学目标1. 掌握班班通的注册与登录方法，了解其功能模块及操作界面；2. 学会使用班班通、教学资源，并能进行简单的资源管理；3. 能够运用班班通进行互动教学，提高课堂教学效果。
三、教学难点与重点教学难点：班班通功能模块的使用方法，尤其是互动教学操作。
教学重点：班班通的注册与登录，教学资源的与，互动教学操作。
四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、班班通账号；2. 学生端：每人一台安装有班班通客户端的电脑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示班班通在实际教学中的应用案例，让学生了解班班通的作用。
2. 注册与登录（10分钟）教师讲解班班通的注册与登录方法，学生跟随操作；教师解答学生在操作过程中遇到的问题。
3. 功能模块介绍（15分钟）教师介绍班班通的主要功能模块，如：课程管理、资源管理、互动教学等；学生跟随教师操作，熟悉各个功能模块。
4. 教学资源与（15分钟）教师演示如何和教学资源；学生进行实际操作，掌握资源管理方法。
5. 互动教学操作（15分钟）教师讲解互动教学模块的使用方法，如发起讨论、提问、投票等；学生跟随教师操作，学习互动教学技巧。
6. 随堂练习（10分钟）教师发布练习题目，要求学生在班班通上完成；教师解答学生在练习过程中遇到的问题。
学生提出自己在操作过程中遇到的问题，教师解答。
六、板书设计1. 班班通注册与登录流程；2. 班班通功能模块及操作界面；3. 教学资源与步骤；4. 互动教学操作方法。
七、作业设计1. 作业题目：利用班班通进行一次课堂互动教学设计，包括讨论、提问、投票等环节。
2. 答案：根据学生实际情况，设计符合教学内容的互动教学方案。
优教班班通人人通应用操作ppt课件
家校互动
家长可以通过优教班班通了解孩 子在学校的学习情况，与老师进 行实时沟通，促进家校合作。
自主学习
学生可以利用优教班班通提供的 资源进行自主学习，提高学习效
率和成绩。
03
人人通应用操作基础
登录与注册人人通账号
01
02
03
登录方式
介绍如何通过网页、手机 APP等不同方式进行登录。
注册流程
详细阐述新用户注册账号 的步骤和注意事项。
生成教学评估报告，帮助教师反思教学过程，优化教学策略。
整合第三方工具提升效率
云存储服务
整合云存储服务，方便教师存储和分享教学资源。
在线协作工具
支持多人在线协作编辑文档和表格，提高团队协作效率。
学科工具整合
整合各类学科工具和应用，为教师提供一站式教学服务。
06
优教班班通与人人通的结合应用
在优教班班通中调用人人通资源
优教班班通人人通应 用操作ppt课件
contents
目录
• 引言 • 优教班班通概述 • 人人通应用操作基础 • 人人通应用操作进阶 • 人人通应用操作高级技巧 • 优教班班通与人人通的结合应用 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
目的
推广优教班班通、人人通应用，提 升教育信息化水平，促进优质教育 资源共享。
课程目标和学习内容
学习内容 优教班班通、人人通应用的基本介绍和功能概述。
优教班班通、人人通应用的安装、注册和登录方法。
课程目标和学习内容
01
优教班班通、人人通应用的主要功 能和操作演示。
02
优教班班通、人人通在教育教学中 的应用案例和效果分析。
02
优教班班通概述
2024版《班班通培训》课件
2024版《班班通培训》课件一、教学内容本节课将依据2024版《班班通培训》课件，着重讲解第三章“班班通设备的使用与维护”和第四章“班班通教学资源的整合与应用”。
具体内容包括班班通设备的正确启动与关闭、基本功能操作，以及教学资源的搜索、和分享。
二、教学目标1. 让学生掌握班班通设备的基本操作，并能熟练运用其进行教学活动。
2. 培养学生搜索、整合和应用教学资源的能力，提高教学质量。
3. 增强学生对班班通教学设备的维护意识，降低设备故障率。
三、教学难点与重点教学难点：班班通教学资源的搜索、整合和应用。
教学重点：班班通设备的基本操作与维护。
四、教具与学具准备1. 教具：班班通设备、投影仪、电脑、激光笔。
2. 学具：笔记本电脑、教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示班班通设备在实际教学中的应用案例，激发学生对班班通教学的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解班班通设备的基本操作流程，以及教学资源的整合方法。
3. 例题讲解（15分钟）：以具体的教学场景为例，演示如何使用班班通设备进行教学。
4. 随堂练习（15分钟）：让学生分组进行班班通设备操作和教学资源搜索、整合的实践操作。
5. 小组讨论（10分钟）：各小组分享实践过程中的心得体会，讨论解决遇到的问题。
六、板书设计1. 班班通设备基本操作流程2. 教学资源整合方法3. 实践过程中遇到的问题及解决方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一个5分钟的教学片段，使用班班通设备进行教学。
2. 答案：学生需提交教学设计文稿，包括教学目标、教学过程、教学资源等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主学习班班通设备的其他功能，探索更多教学资源的整合方法，提升自身教学能力。
重点和难点解析1. 教学内容的理论与实践结合2. 教学目标的明确与实现3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践操作与讨论5. 作业设计与答案的实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的理论与实践结合1. 案例展示：选取具有代表性的班班通教学案例，让学生直观地了解其在教学中的优势。
班班通培训优秀课件
二、班班通 主要设备
4
三、 “班班通”设备使用步骤
(一)．开关机程序 1.开机 向两侧打开讲桌盖板，按顺序打开电脑，投影机(用遥控 器按电源键打开投影,投影机上红灯指示灯变成绿色)， 按需打开展台(轻按展台电源,指示灯变成蓝色)。 2.关机 按顺序关闭电脑，投影机(遥控器关电源键按两下)，展 台(轻按电源键两到三秒钟直到蓝色指示灯熄灭). 3.轻轻合上讲桌盖板并锁上
“班班通”培训
1
主要内容
“班班通”简介
“班班通”的主要设 备 “班班通”的基本操 作
2
一、什么是班班通?
班班通的内涵： 班班通是指学校每个班级里具备与外界进行
不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、 终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学 科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学 生学习方式的变革，最终促进学生的发展。
8
（五）、计算机的使用规范
❖ 1、按正常顺序进行开机或关机。 ❖ 2、不要安装与教学无关的软件。 ❖ 3、不要擅自删除机内系统文件、文档资料。 ❖ 4、不要将自己的文件保存在桌面上，应在C盘以外的分
区（建议D盘）的根目录下创建自己的文件夹，并将自己 的课件等资料存放该文件夹内。否则会影响系统的运行速 度，并且系统一旦崩溃文件不可恢复。 ❖ 5、不要硬拉死拽音频线、USB线、VGA线等带线设备. ❖ 6、使用外存储器（U盘、光盘）时，必须先杀毒，确认 无毒方可使用，防止计算机系统遭到破坏。
5
（二）、投影机使用规范 ❖ 1、启动投影机：接通电源后，按遥控器上的电源开关。稍等即可打
开投影机。 2、投影机工作期间，灯泡和主板都处于高热状态，不能直接切断电 源，否则会造成设备损伤，缩短投影机的使用寿命。动作 ，否则会缩短投影机的使用寿命，两次使用间隔5分钟以上。如需连 续使用投影机，课间10分钟可不关闭投影机。 4、妥善保管遥控器，用完放回讲桌内，不可随意丢放。 5、关闭投影机（一般此过程用时3分钟左右）：要按遥控器上的电 源按钮，这时屏幕上出现提示，再按一次，则关闭投影机，此时一 定要注意观察投影机上的电源指示，这时它正在一闪一闪。这个时 候不得直接关闭电源，等到指示灯变成了红色时，意思是投影机关 闭完毕，方可切断电源。 。
班班通使用培训ppt课件
课程评价
教师可以对学生的学习 情况进行评价，方便家
长了解学生的表现。
互动教学功能
实时互动
班班通系统支持实时互动功能 ，方便教师与学生进行互动交
流。
小组讨论
教师可以组织学生进行小组讨 论，提高学生的协作能力。
提问抢答
教师可以通过提问抢答的方式 激发学生的学习兴趣，活跃课 堂气氛。
课堂测验
教师可以在课堂上进行随堂测 验，及时了解学生的掌握情况
。
家校沟通功能
消息通知
班班通系统支持消息通知功能，方便 教师及时向家长发送通知、公告等信 息。
成绩发布
教师可以发布学生的考试成绩，让家 长了解学生的学习情况。
在线交流
家长可以通过班班通系统与教师进行 在线交流，及时了解孩子在校表现及 问题反馈。
小组讨论与合作。利用班班通的分组 功能，学生可在线进行小组讨论，共 同完成任务，提升团队协作能力。
互动教学工具使用技巧
技巧一
灵活运用电子白板。电子白板支 持手写、批注、拖拽等功能，老 师可充分利用这些功能进行生动
形象的授课。
技巧二
熟练掌握屏幕共享。通过屏幕共享 功能，老师可将自己的屏幕内容展 示给学生，实现远程实时演示和讲 解。
技巧三
学会使用在线资源库。班班通平台 提供丰富的在线教学资源，老师可 根据教学需求选择合适的资源进行 辅助教学。
互动教学案例分享
01 02
案例一
数学课上的实时互动。数学老师在讲解复杂公式时，通过班班通平台发 布实时问题，引导学生思考并在线作答，有效提高了学生的参与度和理 解力。
案例二
英语课的角色扮演。英语老师利用班班通的分组功能，组织学生进行在 线角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中锻炼英语口语表达能力。
班班通设备常见故障及维护精选课件
电源要求
电源稳定&接地 ❖ 电压/频率范围：110V～240V，50～60Hz ❖ 电压波动超过 ±10 伏时可能无法正常工作。
在电源电压可能波动或断电的区域，建议您通过电源稳 压器、电涌保护器或不间断电源 (UPS) 来连接投影机。 ❖ 电源要接地保护，且电源与信号源接同一地线。 ❖ 关机后，投影机仍处于待机状态，请尽量切断投影机主电 源开关。
无图像
原因
纠正措施
视频信号源未打开或连接错误
打开视频信号源并检查信号线是否连 接正确。
投影机未与输入信号设备正确 连接
检查连接。
未正确选择输入信号
通过投影机或遥控器上的SOURCE 键选 择正确的输入信号源
镜头盖仍关闭
打开镜盖。
图像模糊
原因
投影镜头未准确聚焦
投影机未准确对准屏幕
投影机处于投影距离范围之 外 分辨率或刷新率不符，进行 了梯形修正。 镜头盖仍然盖在镜头上
请等待，直至冷却过程结束。
注：1.上次使用时发生非法断电，即风扇未完成散热时切断了电源。投
影机记录下这次错误，下次使用时，必须继续完成上次的散热后，才能
再次开机。防止断电即马上开机，损害灯泡寿命。 2.上次正常关机，没有发生非法断电，但投影机内部温度较高，如
连续使用过久或环境温度高。投影机的“灯泡保护程序”，会在接到开机 指令后，先侦测内部温度，如温度较高，仍不能立即开机。
原因 模式选择不正确 VGA线松动
纠正措施
通过遥控器上的“menu”按钮进入菜单， 然后选择模式，按左右按钮进行动态 选择，然后保存设置。
重新连接VGA线，并且紧固VGA的接 口。
39
投影仪图像出现水波纹或者字体晃动
班班通完整版课件.
班班通完整版课件.一、教学内容本节课我们将学习《班班通》教材第五章“数据的处理与分析”，具体内容包括：数据的收集、整理、描述和分析。
重点讲解数据的图表表示、集中趋势和离散程度的度量。
二、教学目标1. 掌握数据收集和整理的方法，能够运用图表对数据进行描述。
2. 理解并运用平均数、中位数、众数等集中趋势的度量方法。
3. 能够运用方差、标准差等指标分析数据的离散程度。
三、教学难点与重点教学难点：数据的图表表示、集中趋势和离散程度的计算。
教学重点：数据收集、整理、描述和分析的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组关于同学们身高和体重的数据，引发学生对数据分析和处理的兴趣。
2. 数据收集与整理（10分钟）讲解数据收集的途径和方法，引导学生学会用表格、图表整理数据。
3. 数据描述与分析（15分钟）（1）讲解图表的绘制方法，引导学生运用图表描述数据。
（2）介绍集中趋势的度量方法，如平均数、中位数、众数，并通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握这些方法。
（3）讲解离散程度的度量方法，如方差、标准差，结合例题和练习，让学生学会分析数据的离散程度。
4. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的例题，详细讲解数据的收集、整理、描述和分析过程。
5. 随堂练习（10分钟）布置与例题难度相当的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 数据收集与整理表格、图表2. 数据描述与分析集中趋势：平均数、中位数、众数离散程度：方差、标准差七、作业设计1. 作业题目（1）收集并整理一组数据，用图表进行描述。
（2）计算给定数据集的平均数、中位数、众数、方差和标准差。
2. 答案（1）根据收集的数据，绘制相应的图表。
（2）根据公式计算各项指标，得出结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）引导学生思考数据的收集和整理在实际生活中的应用。
《班班通培训》PPT课件(2024)
注意事项
避免在公共场所或网络不安全的 环境下登录系统。
2024/1/29
15
界面布局与操作
界面布局
简洁明了的界面设计，方便用户快速找到所需功 能。
导航菜单
提供主导航菜单和子菜单，方便用户在不同功能 间切换。
操作按钮
常用操作按钮一目了然，提高用户操作效率。
• 培养学生信息化素养和创新能力，适应信息社会 发展。
6
班班通目标与意义
意义
促进了教师教学方式和学生学习方式的变革，提高了教 学效果和学习效率。
打破了传统教育模式的时间和空间限制，实现了优质教 育资源的共享。
为学生提供了更加丰富多彩的学习资源和个性化学习支 持，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
背景
随着信息技术的快速发展和教育信息化的深入推进，班班通作为教育信息化“ 三通两平台”建设的重要内容，已经成为促进义务教育均衡发展的重要举措。
2024/1/29
4
班班通目标与意义
目标
促进义务教育均衡发展，实现教育公平。
2024/1/29
推动教育信息化和现代化，提高教育质量。
5
班班通目标与意义
2024/1/29
02
班班通系统功能介绍
2024/1/29
9
课堂教学功能
2024/1/29
多媒体教学资源支持
01
提供丰富的图片、视频、音频等教学资源，使课堂教学更加生
动有趣。
实时互动白板
02
支持师生在课堂上进行实时互动，提高学生参与度和教学效果
。
课件制作与展示
03
提供易用的课件制作工具，帮助教师快速制作专业课件，并支
班班通使用方法培训课件
班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课我们将学习班班通的使用方法。
班班通是一种智能教学辅助系统，可以帮助我们更有效地进行教学活动。
我们将学习如何使用班班通进行课程的导入、教材的展示、互动环节的设计等。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握班班通的基本操作方法。
2. 学生能够利用班班通进行课程的导入和教材的展示。
3. 学生能够通过班班通设计互动环节，提高教学效果。
三、教学难点与重点重点：班班通的基本操作方法。
难点：利用班班通设计互动环节。
四、教具与学具准备教具：班班通设备学具：学生平板电脑五、教学过程1. 课程导入：通过讲解实际案例，引出班班通在教学中的重要作用。
2. 基本操作教学：讲解并演示班班通的基本操作，包括开机、关机、切换界面等。
3. 教材展示：展示如何利用班班通进行教材的展示，包括图片、视频等。
4. 互动环节设计：讲解如何利用班班通设计互动环节，例如问答、小组讨论等。
5. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计班班通使用方法1. 开机、关机2. 切换界面3. 教材展示4. 互动环节设计七、作业设计1. 请简述班班通的基本操作方法。
答案：班班通的基本操作方法包括开机、关机、切换界面等。
2. 请举例说明如何利用班班通进行教材的展示。
答案：可以展示图片、视频等教材资源，通过班班通的大屏幕进行展示。
3. 请举例说明如何利用班班通设计互动环节。
答案：可以通过问答、小组讨论等形式设计互动环节，激发学生的参与度。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生可以利用班班通进行在线学习，探索更多的教学资源和互动工具，提高自己的教学水平。
同时，可以参与相关的培训和研讨会，了解最新的教育技术和教学方法。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要包括班班通的基本操作方法、教材的展示、互动环节的设计等。
这些内容是教学过程中的基础，对于学生来说，熟练掌握这些操作方法是进行后续教学活动的前提。
班班通培训课件(李云丁)
2.鸿合i学的使用
（1）.鸿合i学安装系统
(2)鸿合i学使用软件
四、班班通软硬件的维护及注意事项
1.保持电视机平面及展台运行环境的清洁及卫生！ 电视机四边有红外线发射器，四边不能有粉尘或遮挡物，
否则会使触屏失效，无法点击平面。
打扫卫生不能让水进入边缘缝里面，尽量用干抹布擦试！
2.不要在Win10系统里随意安装或卸载软件！老师们只使用！
鸿合影像中心（展台）
切换： 换主页键
2.三个软件及操作
鸿合交互大屏（电视机） 鸿合i学软件（win10）
三、班班通软硬件的使用
1.展台的开关
（一）展台 2.鸿合影像中心
软件注册、登录及PC端下载
(2)扫码注册
登录官网：
宜宾县横江中学校
班班通使用培训
B组主讲：李云丁
班班通培训主要内容
一、硬件组成 二、软件组成 三、软硬件的使用 四、软硬件的维护及注意事项
一、班班硬件组成
1.展台 2.触屏电视机
3.OPS电脑主机
二、班班通软件组成
1.两大系统及切换
Windows10操作系统 （同电脑） 安卓操作系统 （手机系统）
使用U盘时请先在有杀毒软件的电脑上进行杀毒操作！ 要安装或卸载软件请找刘晶老师！
3.发现硬件问题请立即联系刘晶老师，好尽快处理！
温馨提示 请各位老师在日常教学中多用 班班通进行教学，以增强自身现代
教育技术能力，谢谢大家！
班班通课件
写作技能训练
写作技巧指导
教授学生基本的写作技巧，如如 何构思、如何选材、如何组织语
言等。
写作实践
通过写作练习，让学生将所学知 识应用到实践中，提高写作水平
。
写作评价
对学生的作文进行点评和指导， 帮助学生找出自己的不足之处，
进一步提高写作能力。
口语表达技能训练
口语表达技巧指导
教授学生基本的口语表达技巧，如如何清晰表达 、如何运用语气和语调等。
03
拓展知识篇
历史知识拓展
01
02
03
古代文明
介绍古埃及、古希腊、古 罗马等古代文明的发展历 程和重要事件。
中世纪历史
讲述中世纪欧洲的历史背 景、文化特点和社会变革 。
近现代史
介绍近现代世界历史上的 重要事件和人物，如两次 世界大战、冷战等。
科学知识拓展
自然科学
介绍物理学、化学、生物 学等自然科学领域的基本 概念和原理。
班班通课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 基础知识篇 • 拓展知识篇 • 技能训练篇 • 实践应用篇 • 总结与展望
01
引言
课件背景与目的
背景
随着教育信息化的不断发展，班 班通课件在中小学教学中发挥着 越来越重要的作用。
目的
通过班班通课件，提高中小学教 学质量，促进教育信息化发展， 培养学生的学习兴趣和自主学习 能力。
数学基础知识
01
02
03
04
数的认识
包括整数、小数、百分数、算 数、几何、概率等。
数的运算
包括加、减、乘、除、乘方等 运算方法和运算顺序。
方程与不等式
包括一元一次方程、一元二次 方程、不等式的性质和解法等
班班通培训课件--宋友
教学机的日常管理与维护
• 1、做好教学机的表面清洁工作，定期对教学机的机壳表面进行清洁保养，可通 过棉布沾水拧干轻轻擦拭教学机表面，清洁过程中，要切断教学机的电源，避免 触电造成安全事故的发生。 • 2、做好教学机的硬件保养，在每次放学的大课间，一定要关闭教学机的电源， 避免教学机长时间的开机对硬件设备造成不必要的资源消耗。 • 3、做好教学机的软件与程序管理，教学机里面不要安装与教学无关的软件和其 他程序，例如：不要在WIN XP系统安装360软件，避免对白板驱动进行屏蔽， 造成白板无法书写，不要安装聊天软件，避免对学生学习造成影响。 • 4、做好教学机系统管理工作，定期对系统垃圾进行清除，对程序软件进行优化， 如果遇到系统反应迟钝，定期对系统进行还原，保持教学机快速平稳工作。 • 5、禁止在打扫卫生洒水时，使水滴溅到教学机，导致教学机发生故障和安全事 故的发生。 • 6、禁止学生通过教学机USB接口对手机、MP3等电子产品进行充电。 • 7、教学机遥控器是易损件，使用时应注意避免摔坏。若发现轨迹球控制不灵敏， 需及时打开遥控器进行清洁。
智 能 笔 识 别 图 形
手 势 笔 识 别 动 作
颜 色 调 整 笔 迹 颜 色
粗 细 调 整 笔 迹 粗 细
填 充 针 对 闭 合 图 形 填 充 颜 色
纹 纹 理 理 填 充 纹 理 设 置
文件的管理
• 1、要再你所使用的计算机的D、E、或F盘上建一 个自己的文件夹，命你自己的名字，把你自己使 用的资源分类放在自己的文件夹里。建文件夹的 方法。 • 2、传送文件：暂时用优盘或邮箱，每个人可以申 请一个自己的邮箱，挺方便的。申请邮箱的方法。 过几天把办公室和教室做成局域网就更方便了。 • 3、下载文件：P背 景 颜 色
班班通完整版课件.
班班通完整版课件.一、教学内容本节课我们将学习《班班通》教材第十二章“数据与信息处理”的内容，详细涵盖数据的收集、整理、描述和分析方法。
重点讲解如何运用图表、统计量等工具对数据进行有效处理。
二、教学目标1. 理解数据收集和整理的基本方法，掌握数据描述和分析的技巧。
2. 能够运用图表、统计量等工具对数据进行可视化展示，提高信息处理能力。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：数据的整理和分析方法，图表的制作与解读。
重点：数据收集、描述和分析的过程，以及如何运用统计量进行数据解读。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、板擦、教鞭。
2. 学具：教材、练习本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一组关于学生生活费用的数据，让学生思考如何对这些数据进行整理和分析。
2. 知识讲解（15分钟）：a. 讲解数据收集和整理的方法。
b. 介绍图表的种类及制作方法。
c. 讲解统计量的计算和解读方法。
3. 例题讲解（15分钟）：结合教材例题，详细讲解数据的收集、整理、描述和分析过程。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生针对例题进行练习，巩固所学知识。
a. 如何将数据有效地整理成图表？b. 如何通过统计量对数据进行解读？六、板书设计1. 《数据与信息处理》2. 内容：a. 数据收集和整理方法b. 图表种类及制作方法c. 统计量计算和解读方法d. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：a. 根据教材第十二章课后练习题，完成数据收集、整理和描述的练习。
b. 制作一份关于学生课余生活的调查问卷，并收集数据进行分析。
2. 答案：见教材第十二章课后练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数据整理和分析方法的掌握程度，以及对图表和统计量的运用能力。
2. 拓展延伸：a. 探索其他数据可视化工具，如散点图、饼图等。
b. 了解大数据时代的数据处理方法，激发学生对信息技术的兴趣。
2024年班班通培训课件完整版
2024年班班通培训课件完整版一、教学内容本课件依据《班班通教学指导手册》第四章“多媒体互动教学”，详细内容涉及：1. 多媒体教学资源的整合与应用；2. 互动教学平台的操作与使用；3. 网络环境下课堂教学模式的创新与实践。
二、教学目标1. 掌握多媒体教学资源的整合与应用方法，提升教学内容的丰富性和生动性。
2. 熟练操作互动教学平台，提高课堂教学的互动性和趣味性。
3. 创新网络环境下的课堂教学模式，提高教学效果。
三、教学难点与重点1. 教学难点：互动教学平台的操作与使用，网络环境下课堂教学模式的创新。
2. 教学重点：多媒体教学资源的整合与应用，互动教学平台在教学中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：班班通教学一体机、投影仪、笔记本电脑。
2. 学具：学生平板电脑、学习软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示一堂生动的多媒体互动教学课，引发学生对班班通教学的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解多媒体教学资源的整合与应用，互动教学平台的操作与使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）：以数学课程为例，展示如何运用班班通进行互动教学。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组操作班班通教学一体机，完成指定任务。
6. 拓展延伸（10分钟）：介绍网络环境下课堂教学模式的创新，激发学生思考。
六、板书设计1. 课程班班通教学实践2. 知识点：多媒体教学资源、互动教学平台、网络环境下的课堂教学模式3. 操作流程：多媒体资源整合、互动教学平台操作、教学模式创新七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，设计一堂10分钟的多媒体互动教学课。
（2）谈谈你对网络环境下课堂教学模式创新的认识。
2. 答案：（1）示例：以语文课程为例，利用班班通教学一体机，展示一首古诗的意境，让学生通过互动游戏理解诗意，并进行现场创作。
（2）示例：网络环境下课堂教学模式创新可以提高学生的学习兴趣和参与度，有助于培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
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四、电教员的岗位职责
5、课前主动询问老师是否使用多媒体，如老师需使 用多媒体，做好设备使用前的准备工作，打开老师 指定的设备。 6、一旦发现教室多媒体出现问题，必须及时上报班 主任或到学校信息中心进行维护登记。
7、每学期开学初在班主任处领取多媒体钥匙，节假 日和每学期末将钥匙上交班主任保管。
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① 按“投影控制”的 “开关”按钮，关闭 投影仪 1、 ②按“电脑控制”中 ② 的“开关”按钮退出 对电脑的控制 ③正确关闭计算机
①
注意：每天最后一次使用完“班班通”时，在完成关闭“班班通
操作后，按住“上课/下课”按钮至少3秒钟，直到该按钮的指示灯闪
时才放手，待该指示灯不亮后，再拔掉电源插头。
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3、远离水源、果汁或化学用品等对白板的侵蚀。
三、电子白板使用注意事项
4、如需清洁板面，可先用拧干的湿棉布在白板上进 行擦拭，再用干棉布擦干。
5、使用过程中，投影机的位置不要移动，如投影的 图像模糊，可检查投影机的镜片是否需要清洁，清 洁时最好使用软棉布进行擦拭，千万不能沾水。
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四、电教员的岗位职责
电教委员培训
一、“班班通”操作步骤
二、投影仪注意事项 三、电子白板使用注意事项 四、电教员的岗位职责
启动“班班通”操作步 骤：
按“上课/下课”按钮 该按钮相当于总开关
①
一、“班班通”操作步骤
②
按“电脑控制”中的“开关”按钮，对
电脑进行控制
③
按“投影控制”的“开关”按钮，开启 投影仪
关闭“班班通”
二、投影仪注意事项
1、投影机使用期间禁止非法关机，如在长时间使用时 拔出电源或在关闭电脑后在不关闭投影情况下切断电源供 电。投影机工作时，灯泡和主板处于高热状态，不能直接 切断电源，否则造成设备损伤，缩短投影机的寿命，关闭 投影机后必须待上课/下课指示灯不再闪烁时才能拔掉电源 （一个灯泡几千元，寿命才3000多个小时）也不能频繁的 开、关投影机，会造成寿命缩短，两次间隔在5分钟以上。
二、投影仪注意事项
2、禁止触碰投影机镜头与机身以免造成投影偏离 。
3、禁止修改已设置好的投影机设置参数。
4、连续使用投影仪一般不超过4小时，温度高的夏天时间 适当再短些。
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三、电子白板使Байду номын сангаас注意事项
1、禁止使用尖锐物品刻画或敲击白板表面。
2、禁止除电子笔以外的所有笔在白板上书写(例如：毛笔、 水性笔等)。
1、管理好本班教室多媒体集线箱钥匙，不得将集线箱钥匙 转借他人。 2、保管好集线箱内的音频线、VGA数据线、投影机遥控器 相关配件。教室未用多媒体设备时，关闭集线箱内总电源， 锁好集线箱。 3、监督本班多媒体设备仅供教育教学使用，不得用作其他 用途。 4、做好设备的日常维护工作，注意设备的防水、防尘，每 周定期进行清洁。