小学老师读书心得种好心田读后感

小学老师读书心得《种好心田》读后

感

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯。”利用业余时间读书丰富自己的知识视野，很有必要。

寒假期间，我拜读了魏书生和陶继新合著的《种好心田》这本书，虽然以两位专家的对话为主，但是从中领悟许多教学奥秘，受益匪浅。

他们在文革期间的种种悲惨经历，使他们有坚强的毅力，使得他们珍惜生命，珍惜眼前的一切，更使他们悟出许多人生哲理。语文教学方面更是经验十足，我虽然教数学但是他们的语文教学方法学会后，将来教育自己的孩子学习语文也挺不错嘛。

一、语文教学方面

1、培养听说读写能力。

不管有多么“创新”的方法，听说读写永远是语文教育绕不过去的坎儿。叶圣陶先生说过“语文教学的根在听说读写，是听说读写之内的挖掘育创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。”这是语文教学的核心，身边的语文教师经常让学生阅读、

表述、听写词语，这些做法，能让学生打好基础。

2、口头作文。

魏老师和陶老师都很注重让学生说，只有学生敢大胆表达自己的真实想法，才会变的更自信，学生会也说也有想法，越有想法越想说，充分打开学生的思维空间，挖掘学生的潜能。

3、课外阅读。

无论是小学、初中还是高中，语文命题方向都转向课外阅读，书本上的原题非常少，因此要拓宽学生的视野，必须海量阅读，禁止学生读垃圾类的书，让要学生读经典、读名著，让通过阅读，让学生健康、积极、上进。我深受启发，利用寒假让孩子天天读书，虽然他还未上一年级，但是在学前班学过拼音，因此我让孩子读带拼音的故事书，天天坚持读故事，孩子的拼音掌握的还行，慢慢的，他喜欢上读书了，这是值得庆幸。

4、天天日记。

通过天天写日记，让学生会组织语言记录一天的喜怒哀乐，记录生活琐事，无形中会提高学生的写作水平。

魏老师的这些做法很值得学习，做好每一项不但对于教育学生有用，对于教育自己的孩子更是很实用，我用笔记本摘抄下来这些好的做法，慢慢消化，并运用到数学教学中，引导学生学会审题，捕捉题中的有用信息，写数学日记，在数学学习方面也是特别适用的。

二、班级工作

魏老师特别擅长班级管理工作，他的“人人有事做，事事有人做”更是班级管理的法宝，让学生参与到班级管理中，学生的责任心就会增强，他就会动脑筋把自己负责的事务做好，他就不会在游手好闲、无事生非。培养学生干部很关键，班长、卫生委员、纪律委员、学习委员等，每一个小班干用好了，那班主任就会非常身心，班级凝聚力也会特别强，因此做为老师或班主任要学会放权，不要什么事都往自己身上揽，给学生们一个锻炼的机会，可能你会有意想不到的收获。

三、种好心田

“幸福”总是不能长期驻留下来，更不能伴随自己一生一世。如果每天积累的是满脑子的欲望，非但得不到真正的幸福，始终有一天，还会欲火焚

身。所以，真正的幸福来自内心，幸福是一种心灵的能量，是一种可以让自己幸福，同时也让别人幸福的内在力量即种好心田。其实，要学会自己调理自己的心理，多一些包容，少一些嫉妒；多一些快乐，少一些忧愁；多一些付出，少一些索取，内心多一些平静，少一些波澜。让心态平和些，让名利淡泊些，人生其实挺美好的。

读完这本书，我收获许多，无论是工作方面，还是生活方面，回味生活，其实觉得自己还是很幸运的，珍惜当下，好好生活、好好工作，做自己力所能及的事，以阳光的心态面对每一天，活出真实的自我，开心每一天。

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯。”利用业余时间读书丰富自己的知识视野，很有必要。

寒假期间，我拜读了魏书生和陶继新合著的《种好心田》这本书，虽然以两位专家的对话为主，但是从中领悟许多教学奥秘，受益匪浅。

他们在文革期间的种种悲惨经历，使他们有坚强的毅力，使得他们珍惜生命，珍惜眼前的一切，

更使他们悟出许多人生哲理。语文教学方面更是经验十足，我虽然教数学但是他们的语文教学方法学会后，将来教育自己的孩子学习语文也挺不错嘛。

一、语文教学方面

1、培养听说读写能力。

不管有多么“创新”的方法，听说读写永远是语文教育绕不过去的坎儿。叶圣陶先生说过“语文教学的根在听说读写，是听说读写之内的挖掘育创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。”这是语文教学的核心，身边的语文教师经常让学生阅读、表述、听写词语，这些做法，能让学生打好基础。

2、口头作文。

魏老师和陶老师都很注重让学生说，只有学生敢大胆表达自己的真实想法，才会变的更自信，学生会也说也有想法，越有想法越想说，充分打开学生的思维空间，挖掘学生的潜能。

3、课外阅读。

无论是小学、初中还是高中，语文命题方向都转向课外阅读，书本上的原题非常少，因此要拓宽学生的视野，必须海量阅读，禁止学生读垃圾类的

书，让要学生读经典、读名著，让通过阅读，让学生健康、积极、上进。我深受启发，利用寒假让孩子天天读书，虽然他还未上一年级，但是在学前班学过拼音，因此我让孩子读带拼音的故事书，天天坚持读故事，孩子的拼音掌握的还行，慢慢的，他喜欢上读书了，这是值得庆幸。

4、天天日记。

通过天天写日记，让学生会组织语言记录一天的喜怒哀乐，记录生活琐事，无形中会提高学生的写作水平。

魏老师的这些做法很值得学习，做好每一项不但对于教育学生有用，对于教育自己的孩子更是很实用，我用笔记本摘抄下来这些好的做法，慢慢消化，并运用到数学教学中，引导学生学会审题，捕捉题中的有用信息，写数学日记，在数学学习方面也是特别适用的。

二、班级工作

魏老师特别擅长班级管理工作，他的“人人有事做，事事有人做”更是班级管理的法宝，让学生参与到班级管理中，学生的责任心就会增强，他就

会动脑筋把自己负责的事务做好，他就不会在游手好闲、无事生非。培养学生干部很关键，班长、卫生委员、纪律委员、学习委员等，每一个小班干用好了，那班主任就会非常身心，班级凝聚力也会特别强，因此做为老师或班主任要学会放权，不要什么事都往自己身上揽，给学生们一个锻炼的机会，可能你会有意想不到的收获。

三、种好心田

“幸福”总是不能长期驻留下来，更不能伴随自己一生一世。如果每天积累的是满脑子的欲望，非但得不到真正的幸福，始终有一天，还会欲火焚身。所以，真正的幸福来自内心，幸福是一种心灵的能量，是一种可以让自己幸福，同时也让别人幸福的内在力量即种好心田。其实，要学会自己调理自己的心理，多一些包容，少一些嫉妒；多一些快乐，少一些忧愁；多一些付出，少一些索取，内心多一些平静，少一些波澜。让心态平和些，让名利淡泊些，人生其实挺美好的。

读完这本书，我收获许多，无论是工作方面，还是生活方面，回味生活，其实觉得自己还是很幸运的，珍惜当下，好好生活、好好工作，做自己力