春季三年级数学教学工作计划(通用版)
春季三年级数学教学工作计划标准范文(四篇)
春季三年级数学教学工作计划标准范文一、基本工作本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作。
工作中能做到认真负责，深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解，根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作：1、从学生的听课抓起。
通过观察学生大部分比较聪明，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。
课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加单薄。
针对这种情况，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。
从而达到教会学生学会学习的目的。
2、从基本功抓起。
有的学生数学基本功很差，甚至是最基本的加减计算错误率都很高，我只得想方设法方法训练学生，通过训练来提高学生的计算能力。
对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小医生就是我”-学生与学生动，相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。
3、紧抓学生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现象。
接手这个班不久我就发现这批学生很懒。
接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业现象十分严重。
为解决这个问题，我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系，进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必须交的办法。
学生交后立即检查，及时批阅。
如有拖欠作业的，一经发现，必须马上解决。
前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决;下午数学课上的作业未完成，放学后解决。
这样在一定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。
4、培优辅差。
这学期我本着培优辅差的工作思路，采取让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施，成立了“智慧星”“我也行”两个数学兴趣小组。
前者是本班的数学优等生组合，对这部分同学注重拓展知识、开阔视野;后者是本班的后进生组合，对他们采取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练，以提高班级整体素质。
春季三年级数学教学工作计划范文(三篇)
春季三年级数学教学工作计划范文眨眼间本学期已经结束，照例这时候又该静下心来把这学期的工作回顾一下，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开始做个准备。
本学期的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。
总体看，在学校领导的正确领导下，我能及时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。
为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的学习情况具体作如下小结。
一、主要成绩和经验1、我首先用德律己。
自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。
勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。
以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。
本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作。
2、用心教学。
真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。
教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。
整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
4、完成了如下知识教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。
初步认识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。
理解了面积的含义，体会并认识了面积单位‘会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。
了解了平均数的意义，会求简单的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。
2024三年级数学春季全新教学计划
人教版三年级数学下册教学计划一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向、除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步认识、面积、年、月、日、生活中的小数、统计与能性等。
二、教学目标1.掌握除数是一位数除法的计算方法，并能正确地进行计算。
2.掌握两位数乘两位数的计算方法，并能正确地进行计算。
3.认识小数点，会进行简单的文字读、写。
4.认识东、南、西、北、东南、西南东北、西北等方向，初步学会看简单的路线图。
5.认识面积的含义，能用自选的单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算。
6.认识生活中的小数，并学习比较小数的大小，能进行小数的读、写。
7.经历从生活中发现问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，锻炼综合运用数学知识解决问题的能力。
8.初步了解平均数的意义，能初步体会平均数问题策略的多样性。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重点1.重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。
2.难点：辨认方向，进一步建立空间观念。
认识和使用面积单位。
四、教学措施1.重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，引起学生的兴趣。
2.加强直观教学，结合具体情景进行教学。
3.充分发挥教师的主导作用，引导学生自主学习，合作探究学习中遇到的问题和困难。
4.让学生动手做一做、画一画等活动中获得快乐的体验，进而提高他们的学习兴趣。
5.加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略的多样化。
6.重视培养学生应用数学的意识和能力，提出的实际问题进行检查和解释。
五、教学评价1.注重过程评价：在教学活动中，教师应注重对学生在学习过程中的表现进行评价，包括他们的学习态度、学习习惯、参与程度、合作精神等方面。
2.多元评价：评价不应仅限于学生的数学知识和技能，还要关注他们的数学思考、解决问题、情感态度等方面的发展。
三年级数学春季教学计划
三年级数学春季教学计划三年级数学春季教学计划（篇1）一、学情分析：三年级学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
三、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2024年春季三年级数学教学工作计划（2篇）
2024年春季三年级数学教学工作计划一、教学基础工作本学期内，我承担了三年级二班的数学教学任务。
在工作中，我秉持严谨负责的态度，深入班级，对学生的个性特征、学习习惯以及学习能力、创新能力、学业成绩等进行了全面了解。
结合当前教育创新的形势，我具体实施了以下教学策略：1、从提升听课效率入手。
我发现大部分学生思维敏捷，但学习习惯欠佳，表现为自由散漫、自我中心。
对此，我从培养他们的自主学习能力开始，教导他们如何有效学习，如何探索新知，以树立学习自信心，激发他们成为学习自主者的积极性，从而实现教会学生自我学习的目标。
2、强化基础能力训练。
部分学生数学基础薄弱，基本的计算错误率较高。
因此，我设计了一系列训练活动，如“每日一练”和“我是小医生”等，通过学生间的互动找错、纠错，以提升他们的计算技能和基础功底。
3、严格作业管理。
我坚决杜绝学生不按时交作业的现象。
我与家长保持密切沟通，同时采取课堂作业即时交、家庭作业次日早上必须交的制度，确保作业的及时完成和批改。
一旦发现拖欠作业，立即解决，逐步消除拖延作业的问题。
4、实施优辅计划。
我遵循培优辅差的教学思路，设立了“智慧星”和“我也行”两个兴趣小组，前者针对优等生进行拓展知识和开阔视野的训练，后者则针对后进生进行信心建立、兴趣培养和基本技能的补习，以提升班级整体素质。
5、加强家校合作。
我定期与学生家长沟通，及时反馈学生的学习情况，不仅报告问题，更注重分享学生的进步，以增强家长配合教师教育孩子的信心，共同实现教育目标。
二、培养良好学习习惯在教学过程中，我注重引导学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，以期对学生终身学习产生积极影响。
三、实施单元质量检测每个单元结束后，我会根据教学进度，精心设计单元质量检测题，以A、B、C、D等级进行评价。
检测后，师生共同分析教学质量，反思教学中的问题，以便后续教学的改进，并根据需要决定是否进行二次检测，以确保学生的学习质量。
四、教学反思（1）强调知识与实践的结合，提高知识的综合运用和实践性；（2）注重知识的全面整合和实际应用，增强分析能力；（3）在学习过程中，培养学生的知识回顾和反思习惯；（4）鼓励独立思考和合作交流，培养知识应用和问题解决的能力，增强初步的应用意识；（5）在学习过程中，注重能力的培养和良好习惯的养成；（6）引导学生体验数学的价值，培养探索创新的科学精神，以及适应未来社会生活所需的数学素养和应用技能。
2024年春季三年级数学教学工作计划范文(七篇)
2024年春季三年级数学教学工作计划范文本学期的时光已然流逝，按照惯例，此刻我应当对这一学期的工作进行反思总结，以对自我付出的努力做出交代，同时为新学期的开始做好铺垫。
本学期的教学活动，可概括为既繁忙又富有成就感。
总体来看，在学校领导的英明指导下，我能够及时融合新课程标准中的新思维、新理念，以创新的教学方法改革教学工作，积极探寻并实践数学教学的新思路和新方法。
一、主要成就与经验1、我始终坚持以德立身。
严格遵守教师职业道德，全情投入教学，勤奋学习，深入研读教材，精心备课，及时反思教学得失，不断提升教学艺术。
我以高度负责的态度上好每一堂课，以深沉的爱心关心每一位学生，既教书又育人，对待学生一视同仁。
本学期我始终保持全勤，始终积极配合学校各级领导的工作安排。
2、在教学实践中，我注重以学生为主体。
针对学生的个体差异和年龄特点，因材施教，强调精讲多练，充分利用直观教学手段和学具操作，设计多元化的练习，提高教学效率。
通过这些方法，不同学生在知识、技能方面均取得了不同程度的进步。
3、在课堂上，我准确把握"教"与"学"的关系，注重"导学"，以学生发展为中心，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和参与学习，促使他们乐学、会学。
我注重培养学生的良好学习习惯，使他们在学习中得到成长。
4、在知识传授方面，我成功地教授了两位数乘以整十数、整百数，以及两位数乘以两位数的乘法运算，使学生掌握了相应的乘除法估算和验算技巧。
我还引导学生初步认识了小数，理解了面积的概念，掌握了面积单位的换算，以及长方形和正方形的面积计算公式。
我还让学生初步接触了分数，并教授了简单的同分母分数加减法。
通过解决实际问题，学生体验到数学在日常生活中的应用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。
总结来说，我在备课过程中深入研究教材，力求把握重点难点，同时关注学生的学习需求，激发他们的创新思维。
2024年春季三年级数学教学工作计划样本（五篇）
春季三年级数学教学工作计划样本本学期我继续担任三年级数学教学工作。
一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
就本学期的教学工作，作出如下总结：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。
1、严谨备好每一节课。
上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、认真上好每一节课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。
同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。
（2）及时复习。
新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。
3、细致批阅每一次作业.。
针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
4、耐心做好每一次辅导.在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、客观评价每一位学生。
三年级春期数学教学工作计划
一、指导思想以新课程标准为指导，全面贯彻党的教育方针，关注学生个体差异，激发学生学习数学的兴趣，提高学生数学素养，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握三年级上册数学教材中的基础知识，如数与代数、图形与几何、统计与概率等。
（2）培养学生的运算能力、空间想象能力、逻辑推理能力和数据处理能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、操作、比较、分析等活动，让学生在探究中发现规律，体验数学之美。
（2）培养学生合作学习、自主学习的习惯，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对数学学习的兴趣，培养学生热爱数学的情感。
（2）培养学生严谨、认真、求实的科学态度。
三、教学内容安排1. 第一阶段（第1-8周）：巩固基础知识，培养基本技能。
（1）复习二年级下册数学知识，为新学期学习做好铺垫。
（2）学习三年级上册第一单元“数与代数”，掌握100以内的加减法。
2. 第二阶段（第9-16周）：拓展知识，提高能力。
（1）学习三年级上册第二单元“图形与几何”，认识长方形、正方形、平行四边形等图形。
（2）学习三年级上册第三单元“统计与概率”，学会统计图表的制作与解读。
3. 第三阶段（第17-24周）：综合运用，提升素养。
（1）复习巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。
（2）组织数学竞赛、数学游戏等活动，激发学生的学习兴趣。
四、教学方法与手段1. 采用启发式教学，引导学生主动探究，发现问题，解决问题。
2. 注重实践操作，让学生在动手操作中体验数学知识。
3. 利用多媒体技术，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
4. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
五、教学评价1. 课堂表现：关注学生的课堂参与度、回答问题的情况等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习情况。
3. 定期举行数学竞赛、数学游戏等活动，检测学生的学习成果。
4. 定期进行学生数学素养评价，关注学生的全面发展。
春季三年级数学教学工作计划
春季三年级数学教学工作计划
春季三年级数学教学工作计划：
1. 确定教学目标：根据《课程标准》和学生的学习情况，确定本学期的数学教学目标，包括学习基本的四则运算、认识简单的几何形状、解决简单的数学问题等。
2. 编写教案：针对每个教学单元，编写详细的教案，包括教学目标、教学重点、课堂
活动设计、教学资源准备等。
3. 教学方法选择：根据学生的实际情况选择合适的教学方法，包括讲授法、示范法、
实验法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 教学资源准备：根据教学内容准备相关的教学资源，如教材、教具、多媒体课件等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
5. 课堂组织管理：合理安排学生座位，保持课堂秩序，激发学生的学习热情。
采用多
种形式的教学活动，如小组合作、分组讨论、个别辅导等，以提高学生的学习效果。
6. 家庭作业设计：每节课结束后布置一定量的家庭作业，巩固学生的学习内容。
家庭
作业要简单明确，能够反映学生对知识的掌握程度。
7. 组织集体备课：定期组织教研活动，与同事探讨教学方法和经验，提高教学水平。
8. 考试与评价：定期进行小测验和期中、期末考试，及时评价学生的学习情况，发现
问题并进行针对性的辅导。
9. 家校合作：与家长保持良好的沟通，及时了解学生在学校和家庭中的学习情况，共同关注学生的发展和成长。
10. 自我反思与提高：每节课结束后做好教学总结，反思自己的教学过程，及时调整教学策略，提高教学效果。
同时，定期参加培训和学习，提升自己的专业素养。
2024年春季三年级数学教学工作计划标准范文（五篇）
春季三年级数学教学工作计划标准范文李改弟恰当地引入新知，展示知识的价值取向，有助于学生明确学习目的，激发学习兴趣；通过引入、创设情景，刺激学生的求知需要，调动学生积极的情感因素，引发学生的学习兴趣。
小学数学课堂教学中应如何引入新知？可用如下七法：一、从数学本身发展的需要来引入新知教学中，教师要善于从现有知识出发，展示新旧知识之间的矛盾，引起学生的认识冲突，让学生在需要中进入新知学习。
例如“分数初步认识”的教学，先让学生做等分除法，4个饼平均分给两个小朋友，每人几个？____个饼平均分给两个小朋友，每人几个？当学生列式解答说出算法后，老师提出：把一个饼平均分给两个小朋友，每人几个？怎么表示？在学生寻求解决问题的需要中，引入“分数”。
二、从知识的类比中引入新知类比法是由旧知去获取新知的一种重要方法。
小学数学中的很多知识是与已有知识进行类比而产生的。
教学中，在引入这类知识时，教师要善于从新知的类比原型出发，引导学生去提炼原型的类比因素。
在类比中萌发推出新知的思路。
例如，“三角形的面积计算公式”的教学，先引导学生复习正方形、长方形、平行四边形面积计算公式，再要求学生说出平行四边形面积计算公式，再要求学生说出平行四边形面积公式的推导过程，强化面积计算中的转化法。
然后让学生思考：能否象寻求平行四边形的面积计算公式一样，通过割补（或拼接）把三角形的面积转化为我们已经学过的几何图形的面积来计算？学生不难由推导方法的类比而获得公式。
三、运用归纳法引入新知在引入新知时，提供学生新知背景中的一些个别对象，让学生去观察、比较、分析、综合。
诱使学生萌发猜想，引出规律。
这样引入，体现了编者的意图，符合学生认知特点。
小学数学中的定律、法则、性质等规律的教学常常沿着这种思路来引入。
例如：“加法结合律”的教学，先出示如下两组练习。
第一组第二组（1）（8＋27）＋13（1）8＋（27＋13）（2）85＋17＋83（2）85＋（17＋83）（3）72＋（28＋57）（3）（72＋28）＋57把全班同学分成甲乙两个比赛组，分别作第一、二组连加练习比赛。
三年级春学期数学工作计划
一、指导思想本学期数学教学工作以《义务教育数学课程标准》为指导，以培养学生的学习兴趣、提高学生的数学素养为目标，注重学生数学思维能力的培养，努力提高学生的数学学习成绩。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握小学三年级数学基础知识，包括数的认识、计算、几何初步知识等。
（2）提高学生的计算能力，使学生在规定时间内完成计算题。
（3）培养学生的空间观念，提高学生的几何图形识别能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（2）引导学生主动探究，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）通过课堂讨论、实践操作等活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生良好的学习习惯，树立自信心，敢于面对困难。
（2）培养学生热爱数学、热爱科学的情感，树立正确的价值观。
（3）培养学生的团队精神和社会责任感。
三、教学内容安排1. 第一阶段（第1-4周）：数的认识与加减法- 认识自然数，包括0、1、2、3、4、5、6、7、8、9等。
- 加法与减法的基本运算，包括两位数、三位数的加减法。
2. 第二阶段（第5-8周）：乘法与除法- 认识乘法与除法，包括两位数、三位数的乘除法。
- 乘法与除法的应用题。
3. 第三阶段（第9-12周）：几何初步知识- 认识长方形、正方形、三角形等基本几何图形。
- 认识角，包括直角、锐角、钝角等。
- 认识周长、面积、体积等基本概念。
4. 第四阶段（第13-16周）：综合应用与复习- 综合应用所学知识解决实际问题。
- 复习本学期所学内容，查漏补缺。
四、教学方法与措施1. 课堂互动：采用提问、讨论、游戏等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队精神。
3. 实践操作：通过实物操作、模型演示等方式，帮助学生理解和掌握数学知识。
4. 课后辅导：对学习困难的学生进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。
春季学期三年级数学教学工作计划5篇
春季学期三年级数学教学工作计划5篇春季学期三年级数学教学工作计划1一、指导思想1、以学生已有的经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展，注重过程性评价。
二、班级分析：三年级(1)班现在共14人。
学生经过两年的数学学习，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学，为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
三、教材分析本册教材包括下面一些内容：对称、加减法、可能性、乘除法、混合运算、周长、生活中的大数、吨的认识、乘法等9个单元。
本册教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。
1.数与代数(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。
计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。
(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。
总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。
当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆。
(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。
计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。
(4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。
估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义;同时，估算也具有重要的实用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。
2024年春季三年级数学教学工作计划（五篇）
春季三年级数学教学工作计划三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。
因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。
所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、数学教学著名教育心理学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不是一个结果。
因此，他强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。
我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。
本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识等____个单元的教学目标。
主要达成了如下教学目标：1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。
会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。
三年级春数学教学工作计划
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2024年春季三年级数学教学工作计划标准范本（五篇）
春季三年级数学教学工作计划标准范本匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。
为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。
新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。
为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中（1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
如：解答“某玩具厂生产一批儿童玩具，原计划每天生产____件，____天完成任务，实际只用____天就全部完成了。
实际每天比原计划多生产多少件玩具？”一题时，照常规解法，先求出总任务有多少件，实际每天生产多少件，然后求出实际每天比原计划多生产多少件，列式为60____7÷6-60=10（件）。
这时我及时引导启发学生：“还有其它的解法吗？”学生们经过自己思考、小组讨论，得出了“60÷6”。
春三年级数学教学工作计划五篇范文
三年级数学教学工作计划范文一一、学情分析这一届三年级学生已使用了三年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角等。
三、指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教_系生活实际，重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
四、目的要求(一)、知识和技能方面1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
2024年春季三年级数学教学工作计划（五篇）
2024年春季三年级数学教学工作计划在过去的一学年中，本人在教育教学工作中秉持以提高学生综合素质为核心，注重教学方法的创新与实践，现将本学期的教学工作总结如下：一、教学成果（一）课堂教学方面1. 备课工作细致严谨。
在学期初，深入研读了《数学课程标准》、教材和教学参考，全面了解了学期的教学内容；学期中，针对单元教学进行了深入备课，明确了各知识点在单元和整册书中的位置及作用，充分考虑了学生的学习需求，精心设计教学方案和练习。
2. 上课环节生动活泼。
（1）通过创设丰富多样的教学情境，激发学生的思考兴趣，鼓励学生动手操作、动脑思考，针对教学重点和难点，引导学生进行比较、交流和讨论，以掌握知识，培养能力。
（2）注重及时复习，采用递进式复习策略，适应低年级学生记忆特点，有效提高学习效果。
（3）构建知识网络，通过分阶段整理复习，帮助学生形成系统的知识体系，促进学习迁移，为学生的创新和实践提供基础。
3. 作业批改注重实效。
针对不同类型的练习错误，进行个性化批改，强化学生的自我纠错能力，并通过评价激励学生独立完成作业。
4. 关注学习困难学生，实施分层教学，降低难度，放缓教学进度，逐步培养他们的学习兴趣和自信心。
5. 班级成绩显著提升。
本学期期末考试，班级整体成绩优异，具体表现为：____名学生参考，总分达到____分，平均分达到____分，____分以上的学生有____名，优秀率____%，及格率____%。
（二）实践活动设计针对三年级学生的年龄特点和知识水平，设计了符合他们需求的实践活动，如通过测量体重和身高，帮助学生理解重量和长度单位，提高了实践操作能力。
（三）环保教育在教学过程中，注重环保教育的渗透，引导学生养成爱护环境、讲究卫生的良好习惯。
（四）家校沟通积极与家长沟通，搭建家校共育平台，促进家长对子女学习生活的了解，更好地了解学生个性，实现因材施教。
（五）教研活动积极参与校内教研活动，认真记录听课笔记，参与教学预案设计，向经验丰富的教师请教，不断提升自身教学能力。
2023年春季学期三年级数学教学工作计划
2023年春季学期三年级数学教学工作计划教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展而发展。
因此对教学这一概念的厘定也不是一成不变的。
下面是小编收集整理的2023年春季学期三年级数学教学工作计划，欢迎借鉴参考2023年春季学期三年级数学教学工作计划1(一)班级情况分析在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求(一)、知识和技能方面1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
2024年春季三年级数学教学工作计划范本(3篇)
2024年春季三年级数学教学工作计划范本一、思想政治方面平时认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。
带领搞好教研活动，三年级数学教学工作总结。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
服从安排，人际关系融洽。
始终以《教育法》、《教师法》做为自己的行动准则。
依法执教，依法治教，教书育人，为人。
二、教育教学方面在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。
在备课中，我认真研究教材认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结，力求准确把握难重点，难点。
并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力，工作总结《三年级数学教学工作总结》。
注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
2024年春季三年级数学教学工作计划样本(三篇)
2024年春季三年级数学教学工作计划样本将全班学生划分为甲乙两组进行竞赛，分别进行第一组和第二组的连续加法练习。
当乙组获胜而甲组表示异议时，教师引导全班进行讨论，探讨第一组的算式是否能像第二组那样进行简化。
在学生发现每组的第1题、第2题、第3题的结果分别相等时，教师提出问题：相同结果的两个算式之间存在哪些共性和差异？进一步引导学生思考：通过比较，你能得出什么结论？四、在知识分类中引入新概念在教授存在于某一属概念中的种概念时，通常先让学生对属概念进行分类，然后对各类知识进行比较和分析。
在学生全面理解各概念的发生、发展和形成过程的基础上，引入新概念。
这种引入方式突出了重点，增强了整体性，使学生的思维连贯，自然地理解和掌握知识。
因此，学生对所学知识的理解更为深刻，知识结构更为完整。
例如，教学“质数和合数”的概念时，可以这样引入：让学生找出1、2、6、7、9、11、14等数的因数，然后引导学生根据因数的数量将这些数进行分类（教师提示分类标准）。
引导学生分析比较各类数之间的共同点（都是自然数，且因数数量相同）和不同点（因数数量不同）。
在比较过程中，引出质数和合数的概念。
五、从学生的生活经验中引入新知儿童心理学研究表明，儿童学习新知识总是基于他们已有的知识经验。
在小学数学中，特别是那些相对独立、前后联系较少、本质属性较隐蔽的知识，更依赖于儿童的生活经验。
教学中，教师应提供多种感性材料，丰富学生的生活经验，激发学生的记忆表象，从中提炼出新知识的“生长点”。
让学生通过观察、分析、比较来引入新知识。
例如，在教学“圆”的认识时，学生理解和掌握“定点”（圆心）和“定长”（半径）是重点也是难点。
一位教师这样引入：让学生列举生活中的圆形物体（如硬币、钟面、饼干、车轮等），从中提出疑问：这些物体哪些必须做成圆形的？为什么车轮必须做成圆形的？（学生可能感到困惑）教师提供正反两面的体验材料，如设计出前后轮均为椭圆形的自行车（展示示意图）。
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( 工作计划)
单位：____________________
姓名：____________________
日期：____________________
编号：JH-XK-0505
春季三年级数学教学工作计划Mathematics teaching plan for the third grade in spring
春季三年级数学教学工作计划(通用
版)
一、指导思想
新学期的数学教育教学工作，紧紧围绕学校整体工作目标，结合我班实际坚定不移地搞好“三模小组化”课堂教学研究，创新课堂教学策略，善于思考、勇于实践总结，努力构建动态生成、充满活力的数学特色课堂，培养与领袖儿童教育特征相对应的学生，让每一名儿童成为现在及未来的领袖。
二、学情分析
三（2）班原有学生62人，今秋转进1，现有学生63人，其中住宿生5人，走读生55人，接手这个班通过半年的努力大部分学生的成绩有一定的提高，从去年的期末检测来看，90—100的有20人，其中分98，80—89.5的有27人，60—79.5的有10人，不及格的有5人，从整体成绩来看，及格率和优分率较低，与其他两个班差距较大，中间有10人徘徊在优分线边缘，将他们稳定带入优秀行列是我今春的工作重点。
从学习习惯来看，通过半年的培养训练，大部分学生能够养成自觉学习主动学习的习惯，少部分如张××、刘××、杨××、彭××、李××、严××、陈××、陈××、王××、张××、刘××这11人，学习自觉性差，老师不说任务自己找不到事干，需要老师时时刻刻盯住、跟住、管住。
从学习状
态来看，有些学生如杨××、刘××、张××等人，他们学习状态和态度时好时差，全凭感觉，完全依赖老师和家长。
总之，要想提高整体成绩，缩小与其他班的差距还需要花费很大的时间和精力。
三、教学目标：
1、教学成绩目标：着重提高优分率和及格率，90分以上至少25人，优分（含90分以上）努力达到57人，压缩不及格人数到3人，花费精力帮助贾治林和周靖琪，使他们达到及格线，均分达85分以上。
2、常规目标：落实好教学常规，认真细致的落实好备教批辅改考六大环节；从开学伊始严格要求学生作业书写质量，使工整率达100%,优秀率达50%左右，矫正率100%。
3、综合素质目标：速算人均达90，质疑人均达85，表达人均85；培养学生学习数学的兴趣，体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
让学生养成认真倾听、独立思维、勇于质疑、敢于表达的学习习惯。
综合素质展示团队目标：组建班级数学小社团，办数学手抄报、剪贴报，收集数学故事、数学谜语、讲解数学趣题等，力争做到我会讲故事、我爱讲故事，人人都能大胆展示，认真倾听。
4、培优促中帮困对象：95分以上对象：陈××、李××、王××、陈××、宦××、彭××、刘××、刘××、何××、乔××、李××、李××；培优对象：张××、张××、李××、陈××、陈××、刘××、杨××、陈××、周××、张××；帮困对象：贾××、张××、王××、周××、周××。
四、教学措施：
1、认真自觉落实“三模小组化”课堂模式，多开展小组合作，讨论交流。
在修改教案时重视教学情景的创设，教学情景符合儿童的性格年龄特征，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，吸引学生兴趣。
还要揣摩突出重难点及展示反馈训练，结合电子教案制作课件，认真准备每一节课；课堂上通过老师引导，大胆放手给学生，让学生通过合作交流弄清弄懂每一个问题，让后教为先学让步，学生成为课堂的主人，在后教这一环节中，引导学生认真倾听，敢于质疑，使小老师与学生产生互动，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。
2、切实加强学习，落实常规。
向身边的教学能手、骨干教师学习,多听优秀教师的课，分析他们的课堂的每一块每一步，并将优秀部分运用到自己的课堂中，认真研究领袖儿童教育课堂教学模式，以备、教、批、辅、考、评等环节为抓手，加强电子备课的修改力度，备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此我的备课争取做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。
备教材即要整体把握教材知识系统，弄清各部分知识在整本书中的地位，明了知识间的内在联系，确定各章节、各部分的教学目的、教学目标，明确教学重难点。
要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符的内容。
备学生即要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。
备例题与练习即要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性、层次性和有效性。
将速算、质疑、表达、训练渗透到练习的各个环节中，提高课堂教学效率，促使学生在学习过程中形成主动学习的品质。
还要借学校各种教学实验研讨活动的机会，认真听课、说课、评课，不断实践探索，总结得失。
课堂上注重训练内容和形式的选择，提高随堂知识训练的有效度，做到有练必改，有改必评，有错
必纠。
每节课都保证5至10分钟的笔头练习，做到当堂知识当堂清，力争平时常规工作达到优秀水平。
3、培养学生的速算、质疑、表达能力和良好的学习习惯。
根据教学内容的特点，课前适当的安排3分钟速算训练，不仅强调学生的计算速度，而且注重计算的正确率，也可根据小组顺序，每节数学课课前安排1—2人讲解数学故事或数学趣题，充分用好3分钟时间。
课堂上重视学生获取知识的思维过程并坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养，一是以作业本的干净、书写整齐和作业的正确率为突破口狠抓学生的学习习惯，对于书写质量不高的学生要求撕掉重写直至过关，严格要求作业格式，不能乱涂乱画、用钢笔答题、铅笔改错、尽量不使用粘胶，从而培养学生先动脑后动笔的习惯，对临优、临及的15名同学争取做到面批面改，了解知识理解掌握情况并加以辅导。
二是以创造良好的课堂教学环境为主，让学生逐渐养成专心听讲、注意力集中的良好学习习惯，课堂上不时的通过学生提问和老师提问的方式给那些注意力易分散的学生提醒，鼓励引导下面学生能对小老师的讲解给以质疑，小老师能对学生的提问给以解答，讲清做法及这样做的原因。
4、继续做好培优促中补差工作。
教师要有组织地搞好对学习有困难的个别学生的辅导工作，针对学习基础差、无家长辅导的学生，要多给予关爱，学习上多关注这样的学生。
上课多提问，课后多辅导，经常谈话多鼓励，作业尽可能采取面批的形式，给予他们心理上的支持。
做到措施得力，成果显著。
课堂作业要进行分层设计，同样的作业很难满足不同学生的学习需求，要让优生获得更好的发展就要设计一些能力提高性题目，在单元测试中，适当的增设附加题有利于培养学生的思维能力。
采用激励机制，对学困生的每一点进步给以肯定，并鼓励其
继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
经常与家长联系，向家长反映他们的学习状态和学习情况，协助解决学困生的学习问题。
5、领素展示：引导学生独立思考，恰当适时地运用小组学习方式合作交流，让学生体验探究分享的乐趣。
激发兴趣，培养学生学习性，在教学中灵活运用学生提供的信息，适当的给予学生空间展示自己，这是对他们学习自主性的一种肯定及鼓励。
XXX工作计划设计
YuWen Work Plan Design.。