海南省初中生物会考试卷分析
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100%
（二）试题特点
1.注重基础，突出主干知识和核心概念， 体现考试的考查功能，具有一定的导向性。
本试卷根据课标和考试说明的要求，重 视基础知识、基本技能和基本方法的考查,许 多试题从认知层次考查学生最基本的生物学 知识、原理、规律和技能，突出对主干知识 和核心概念的考查，较好地发挥了试题对教 学的导向作用。如：2、7、11、20、31、32、 38（1）～（3）等。
考试的内容及权重如下表：
wk.baidu.com
一级主题（单元） 1.生物体的结构层次 2.生物与环境 3.生物圈中的绿色植物 4.生物圈中的人 5.动物的运动和行为 6.生物的生殖发育与遗传 7.生物的多样性 8.健康地生活 合计
权重 约 12％[2\13\17\25\34\36(1)～(2)2 分] 约 12% [1\7\12\19\22\31] 约 12%[5\8\29\32\33\35] 约 20% [4\11\21\26\30\36（3）1 分\39（1）～（4）10 分] 约 6%[6\10\30\37(2)1 分] 约 14% [20\24\39（1）～（4）10 分] 约 14% [3\9\14\16\18\37（1）2 分\37（3）～（4）2 分] 约 10%[15\23\27\28\36(4))2 分]
• 38.（2）亲代西瓜果肉都是红色的，子代却出现了 果肉黄色，这种现象在遗传学上叫做 变异 。（考 查核心概念：变异）；
• 38.（3）在遗传学上，西瓜果肉的红色和黄色是一 对 相对性状 。西瓜果肉的颜色这一性状是由 基因 控制的。（考查核心概念：相对性状和基 因控制性状）
2.渗透健康教育，帮助学生养成良好的卫生 习惯和生活习惯。
• 15.下列关于青春期心理变化和心理健康的叙述，错误的是 （关注青春期心理变化和心理健康）；
• 21.我国第 23 届爱眼日的主题是：科学防控近视，关注孩 子眼健康。下列行为容易导致近视的是（预防近视）；
• 23.购买药品时无需特别关注的是药品的是（安全用药）； • 27.给新生儿接种卡介苗可以预防肺结核，接种的疫苗和这
• 31.下列有关生态系统的描述错误的是（考查主干 知识：生态系统的自我调节能力、结构和功能）；
• 32.右图 a、b、c、d 为绿色植物的部分生理过程。 下列描述正确的是（考查主干知识：绿色植物的光 合作用、呼吸作用、蒸腾作用和运输作用）；
• 38.（1）西瓜用种子繁殖后代，这种生殖方式属于 有性 生殖。（考查核心概念：有性生殖）；
一预防措施分别是（预防传染病）； • 28.学会急救方法在遇到危急情况时可救人一命。以下心肺
复苏步骤正确的是（通过心肺复苏这一急救知识的考查， 渗透“关爱生命”教育，引起老师和学生的重视，今后达 到真正救人的目的） • 36（4）b.分析表中数据，你得出的结论是：酒精对水蚤 的心率 有 影响。（通过分析判断证据，说明酗酒的危害）
内容导航
• 一、命题依据 • 二、试卷结构与试题特点 • 三、考试效果分析 • 四、学生答题分析 • 五、存在的主要问题与教学建议
一、命题依据
2018年海南省初中毕业生学业考试生物试 题命制，以教育部颁发 《义务教育生物课程标 准（2011年版）》和《2018年海南省初中毕业 生学业考试生物科考试说明》为依据，体现 《生物课程标准》的基本理念及学习目标要求， 结合生物学科教学实际，紧扣本届毕业生所用 教材，兼顾两个版本的教材，每编制一题均查 阅两版本教材，不依赖、不偏向于任何一个版 本的教材，体现了试题命制在内容上的公平公 正。
• 2.构成生物体结构和功能的基本单位是（考查基 础知识：细胞）；
• 7.地球上最大的生态系统是（考查基础知识：生 物圈）；
• 11.某 A 型血的人因意外受伤需大量输血，应该给 他输（考查基础知识：输血与输血原则）；
• 20.男性和女性主要的生殖器官分别是（考查基础 知识：男、女生殖系统的结构和功能）；
《义务教育生物课程标准（2011年版）》的课 程目标提出：“逐步养成良好的生活和卫生习惯， 确定积极健康的生活态度。”教师在教学中渗透健 康教育，使学生不仅获得知识，还能使他们树立起 积极、乐观、健康的生活态度，养成良好的生活习 惯，从而健康地成长。因此本试卷设计了第15、21、 23、27、28、36（4）题，目的是对学生预防近视、 安全用药、预防传染病、急救、酗酒的危害和青春 期心理健康方面的教育，引导教师重视健康教育， 帮助学生健康成长。
识图题 (解答此类题目，首先必须学会识图， 理解题干要求，提取有效信息才能正确答题。
主要考查学生识图能力和图文转化能力)
5.右图是叶片的结构示意图。图中进行气体 交换的“门户”是（考查识图能力和图文转 化能力，识别基本结构：气孔）
8.一朵花中最主要的结构是右图中的（考查 识图能力和图文转化能力，识别基本结构： 雄蕊和雌蕊）
3. 利用“图、文、表”，考查学生能力
试题命制依据学科特点，借助图、文、表题，加 强学科内相关知识的的综合，考查学生知识迁移与转 化的能力以及综合运用知识解决问题的能力。此类题 目要求考生不但要掌握基础知识，还要理解和应用。 这些看似简单的答案，需要学生经过思考，分析提取 图、文、表的有效信息才能正确答题。这样的命题有 利于提高学生对知识的应用能力，推进素质教育的发 展。相关的题目有识图题5、8、13、17、24、32、 35、36（1）（2）（3）、39，共29分；表格分析题 36（4），共2分；图文资料分析题37，共5分。例如：
二、试卷结构与试题特点
（一）试卷结构
生物试题满分为100分。试题题型分为选择题 和非选择题两种，选择题设有35道小题，每题2分 共70分，非选择题设有4道大题，共30分，非选择 题以填空题的形式为主，每个空的分值至少为1分。
本试卷题量按60分钟考试时间设计。试卷符合 《考试说明》的分值分布和分值比例的基本要求， 在内容设计上一般以一个一级主题作为一个单元， 共设有8个单元（科学探究、生物技术这2个一级主 题和生态文明教育、海洋意识教育不单独设立，其 内容渗透在所设的8个单元之中）。
（二）试题特点
1.注重基础，突出主干知识和核心概念， 体现考试的考查功能，具有一定的导向性。
本试卷根据课标和考试说明的要求，重 视基础知识、基本技能和基本方法的考查,许 多试题从认知层次考查学生最基本的生物学 知识、原理、规律和技能，突出对主干知识 和核心概念的考查，较好地发挥了试题对教 学的导向作用。如：2、7、11、20、31、32、 38（1）～（3）等。
考试的内容及权重如下表：
wk.baidu.com
一级主题（单元） 1.生物体的结构层次 2.生物与环境 3.生物圈中的绿色植物 4.生物圈中的人 5.动物的运动和行为 6.生物的生殖发育与遗传 7.生物的多样性 8.健康地生活 合计
权重 约 12％[2\13\17\25\34\36(1)～(2)2 分] 约 12% [1\7\12\19\22\31] 约 12%[5\8\29\32\33\35] 约 20% [4\11\21\26\30\36（3）1 分\39（1）～（4）10 分] 约 6%[6\10\30\37(2)1 分] 约 14% [20\24\39（1）～（4）10 分] 约 14% [3\9\14\16\18\37（1）2 分\37（3）～（4）2 分] 约 10%[15\23\27\28\36(4))2 分]
• 38.（2）亲代西瓜果肉都是红色的，子代却出现了 果肉黄色，这种现象在遗传学上叫做 变异 。（考 查核心概念：变异）；
• 38.（3）在遗传学上，西瓜果肉的红色和黄色是一 对 相对性状 。西瓜果肉的颜色这一性状是由 基因 控制的。（考查核心概念：相对性状和基 因控制性状）
2.渗透健康教育，帮助学生养成良好的卫生 习惯和生活习惯。
• 15.下列关于青春期心理变化和心理健康的叙述，错误的是 （关注青春期心理变化和心理健康）；
• 21.我国第 23 届爱眼日的主题是：科学防控近视，关注孩 子眼健康。下列行为容易导致近视的是（预防近视）；
• 23.购买药品时无需特别关注的是药品的是（安全用药）； • 27.给新生儿接种卡介苗可以预防肺结核，接种的疫苗和这
• 31.下列有关生态系统的描述错误的是（考查主干 知识：生态系统的自我调节能力、结构和功能）；
• 32.右图 a、b、c、d 为绿色植物的部分生理过程。 下列描述正确的是（考查主干知识：绿色植物的光 合作用、呼吸作用、蒸腾作用和运输作用）；
• 38.（1）西瓜用种子繁殖后代，这种生殖方式属于 有性 生殖。（考查核心概念：有性生殖）；
一预防措施分别是（预防传染病）； • 28.学会急救方法在遇到危急情况时可救人一命。以下心肺
复苏步骤正确的是（通过心肺复苏这一急救知识的考查， 渗透“关爱生命”教育，引起老师和学生的重视，今后达 到真正救人的目的） • 36（4）b.分析表中数据，你得出的结论是：酒精对水蚤 的心率 有 影响。（通过分析判断证据，说明酗酒的危害）
内容导航
• 一、命题依据 • 二、试卷结构与试题特点 • 三、考试效果分析 • 四、学生答题分析 • 五、存在的主要问题与教学建议
一、命题依据
2018年海南省初中毕业生学业考试生物试 题命制，以教育部颁发 《义务教育生物课程标 准（2011年版）》和《2018年海南省初中毕业 生学业考试生物科考试说明》为依据，体现 《生物课程标准》的基本理念及学习目标要求， 结合生物学科教学实际，紧扣本届毕业生所用 教材，兼顾两个版本的教材，每编制一题均查 阅两版本教材，不依赖、不偏向于任何一个版 本的教材，体现了试题命制在内容上的公平公 正。
• 2.构成生物体结构和功能的基本单位是（考查基 础知识：细胞）；
• 7.地球上最大的生态系统是（考查基础知识：生 物圈）；
• 11.某 A 型血的人因意外受伤需大量输血，应该给 他输（考查基础知识：输血与输血原则）；
• 20.男性和女性主要的生殖器官分别是（考查基础 知识：男、女生殖系统的结构和功能）；
《义务教育生物课程标准（2011年版）》的课 程目标提出：“逐步养成良好的生活和卫生习惯， 确定积极健康的生活态度。”教师在教学中渗透健 康教育，使学生不仅获得知识，还能使他们树立起 积极、乐观、健康的生活态度，养成良好的生活习 惯，从而健康地成长。因此本试卷设计了第15、21、 23、27、28、36（4）题，目的是对学生预防近视、 安全用药、预防传染病、急救、酗酒的危害和青春 期心理健康方面的教育，引导教师重视健康教育， 帮助学生健康成长。
识图题 (解答此类题目，首先必须学会识图， 理解题干要求，提取有效信息才能正确答题。
主要考查学生识图能力和图文转化能力)
5.右图是叶片的结构示意图。图中进行气体 交换的“门户”是（考查识图能力和图文转 化能力，识别基本结构：气孔）
8.一朵花中最主要的结构是右图中的（考查 识图能力和图文转化能力，识别基本结构： 雄蕊和雌蕊）
3. 利用“图、文、表”，考查学生能力
试题命制依据学科特点，借助图、文、表题，加 强学科内相关知识的的综合，考查学生知识迁移与转 化的能力以及综合运用知识解决问题的能力。此类题 目要求考生不但要掌握基础知识，还要理解和应用。 这些看似简单的答案，需要学生经过思考，分析提取 图、文、表的有效信息才能正确答题。这样的命题有 利于提高学生对知识的应用能力，推进素质教育的发 展。相关的题目有识图题5、8、13、17、24、32、 35、36（1）（2）（3）、39，共29分；表格分析题 36（4），共2分；图文资料分析题37，共5分。例如：
二、试卷结构与试题特点
（一）试卷结构
生物试题满分为100分。试题题型分为选择题 和非选择题两种，选择题设有35道小题，每题2分 共70分，非选择题设有4道大题，共30分，非选择 题以填空题的形式为主，每个空的分值至少为1分。
本试卷题量按60分钟考试时间设计。试卷符合 《考试说明》的分值分布和分值比例的基本要求， 在内容设计上一般以一个一级主题作为一个单元， 共设有8个单元（科学探究、生物技术这2个一级主 题和生态文明教育、海洋意识教育不单独设立，其 内容渗透在所设的8个单元之中）。