《动手组建小型局域网》教案-参考模板
第三章动手组建小型局域网教学设计
根据传输速度、接口类型和总线类型等不同标准，网卡可 分为多种类型，如以太网卡、快速以太网卡、千兆以太网 卡等。
网卡的选购
在选择网卡时，需要考虑计算机的总线类型、网络接口类 型和传输速率等因素，同时还需要注意网卡的品牌和质量 。
集线器/交换机
01
集线器/交换机的作用
集线器和交换机是局域网中的重要设备，它们能够提供多个端口，使得
信息化教学的需求
培养实践能力的途径
通过动手组建小型局域网，学生可以 更好地理解和掌握网络基础知识，提 高实践能力和解决问题的能力。
在信息化时代，掌握局域网组建和维 护技能对于计算机专业学生来说是一 项必备的基本能力。
教学目标与要求
知识目标
掌握局域网的基本概念、组成和 原理；了解常见的网络设备及其 功能；熟悉网络协议和网络服务
局域网安全与故障排除
学生应了解常见的局域网安全威 胁和防护措施，以及基本的故障 排除方法和工具。
学生自我评价报告
知识掌握程度
学生应对自己在局域网相关知识的掌握程 度进行客观评价，包括基础概念、硬件设
备、协议与标准、组建与配置等方面。
问题解决能力
学生应对自己在遇到问题时，能否独立思 考、分析问题并解决问题的能力进行自我
。
网络设备介绍
包括交换机、路由器、 服务器等常见网络设备 的功能、性能和配置方
法。
网络服务配置
包括DNS服务、DHCP 服务、FTP服务等常见 网络服务的配置和管理
方法。
网络安全与管理
包括网络安全策略、防 火墙技术、网络故障排 查等网络安全和管理方
面的知识。
02
局域网基础知识
局域网概念及特点
概念
34《动手组建小型局域网》教师课案
3.4动手组建小型局域网课标（纲要、考纲）要求局域网的组建与设置C级要求教学目标⑴知识与技能目标：掌握小型局域网的组建方法⑵过程与方法目标：通过师生交流、学生活动等形式，构建小型局域网。
⑶情感与价值观目标：通过小组协作研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，培养学生的解决实际问题的能力以及创新意识和团结协作能力，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
教学重点、难点⑴教学重点理解组建网络的过程和思想。
⑵教学难点网络的测试运行。
课时安排1课时教学设计一、问题引入[问１]请某个学生来谈谈其家里的电脑是如何连接上网的？[生一]:回答[生二]:……(根据学生的具体回答，如果只有学生回答是一台计算机上网，那么引入[问２]，如果没有学生回答其家有两台或多台计算机连接上网，可请其进行详细讲解是如何连接的。
)[问2]张伟同学家现有三台计算机，每台都想上网，通过前边三节课的学习，大家已经对网络知识比较了解了，如网络规划、网络的软件和硬件、IP地址等，现在你能帮帮他吗？[生]思考并回答答:将多台计算机组成局域网接入。
[师]：为什么要组成小型局域网。
答：节约上网费用、资源共享……。
[设计意图]: 从实际应用的角度出发，吸引学生注意力，激发学生兴趣。
二、新课教学（一）建网前的准备工作1.网络规划（1）需求分析[师]：经过刚刚的分析，我们需要通过组建一个小型局域网，使用一个帐户使多台电脑能同时共享接入互联网，这样可以节约上网费用，让多人享受网上冲浪的乐趣，这就是组建这样的小型局域网的需求分析。
[设计意图]: 培养学生进行需求分析的良好习惯，提高处理问题的能力。
（2）确定网络拓扑结构［问3］联网目的已经明确，现在请大家互相讨论并画出联网的拓扑图。
[生]讨论在纸上绘图[师]巡视……[师]展示两位学生的绘制的拓扑图,并请学生请解为什么这样设计?(找出两种不同类连接方式)教师小结展示常见的拓扑图图１：图2:[设计意图]: 使学生掌握一般常见的小型局域网拓扑结构，为以后组网打下基础。
高中信息技术_动手组建小型局域网教学设计学情分析教材分析课后反思
动手组建小型局域网教学目标：知识与技能：让学生体验组建局域网的过程。
过程与方法：通过教师讲授，学生自主学习，学生演示，合作探究的方式完成局域网的组建,以及局域网内打印机的添加和共享。
情感态度与价值观：通过组建局域网让学生形成共享资源的意识，提高学生动手搭建能力。
教学重点：无线局域网的设置。
教学难点：局域网内打印机的添加和共享设置。
教学方法：任务驱动，小组合作，学生展示，分层次预留问题由学生自主选择。
教学过程：手机无线投屏，展示家庭内自用无线摄像头，扫地机器人的工作，引发学生兴趣。
提出家庭内无线局域网的构建设备由无线手机、无线摄像头、扫地机器人、笔记本电脑等无线终端设备的通信是依靠无线路由器的，引出无线路由器的设置。
介绍局域网的三种主要拓扑结构是：星形，环形，总线型。
局域网按照通讯连接方式分为：有线局域网和无线局域网。
任务一：无线路由器的设置教师简单介绍，根据实际给出IP地址等内容。
学生根据学案引导，逐步完成路由器的设置。
一：登录无线路由器：在浏览器中输入无线路由器背面的管理页面。
如：或者192.168.1.1（根据路由器背面信息完成登录）二：设置管理员密码。
三：设置上网方式：根据实际选择宽带拨号上网；固定IP地址；自动获得IP地址或者选择IP地址，依次输入IP地址: 192 .168 ._____._____子网掩码：_____._____._____._____网关：_____._____._____._____DNS服务器：_____._____._____._____备用DNS服务器：_____._____._____._____四：无线设置：设置无线名称_________________________无线密码_________________________至此路由器设置成功。
任务二：局域网内设置共享打印机（参考学习包中同名视频）一：登录刚才设置好的无线路由器：选择路由器名称，输入登录密码，建立连接。
第三章-动手组建小型局域网教学设计
动手组建小型局域网教学设计一教材分析1. 教材地位和作用本课《动手组建小型局域网》这一节是科技教育出版社出版的《网络技术应用》的重头戏之一，在整个网络知识模块中具有举足轻重的地位。
由于学生在学校或家庭都对局域网有初步的了解，可以说是知其然而不知其所以然，所以通过这节的内容可以让学生知道“为什么？”、“ 怎样？”等问题，从而让他们在理论和实践中真正了解计算机网络。
在此节课之前学生已经知道了网络的功能和构造，如：网络的种类、功能和网络中的硬件（工作站、服务器、协议和通讯连接设备），在此基础之上，我又设立了高层次的学习任务：教会学生学会利用已有的知识组建小型局域网。
考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“做个小小的讲解员，介绍自己家里是如何上网的，家里的计算机和什么设备相连接，如何连接？再让学生讲解我们学校网络教室中计算机的连接和家里有何区别？”，提高学生的好奇心和兴趣，引出上网的两种方式。
以这两种不同的上网方式为任务明线，具体组建小型的局域网为暗线，两条线路同时进行。
通过任务的完成，来驱动学生置疑学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。
在课堂上贯穿着基于Internet的资源学习的教学模式，以学生自主学习为主的原则，鼓励学生用多种方法在网上搜索组建小型局域网的有关信息；以小组合作学习的方式，组内学生各有分工，合作查找所需的信息，通过讨论交流，确定有用的信息。
使学生不仅学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会知识，培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。
2. 学生状况分析学生学习成绩可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学；再者，学生的家庭条件也不同，有的学生家里没有电脑或者不能上网，在信息收集方面可以灵活对待。
3. 教学目标的确立⑴知识与技能目标：①让学生了解两种不同的上网方式及其区别；②体验组建小型局域网的过程，培养学生的观察能力和动手能力。
《动手组建小型局域网》学习型教学案
《动手组建小型局域网》学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址一、教材分析《动手组建小型局域网》是教育科学出版社出版的《网络技术应用》（选修）第三章第四节内容。
本节一个课时，主要要求学生把以前学的理论运用到实际当中。
这一节不仅在整个网络知识模块中具有举足轻重的地位，而且也是《网络技术应用》的重头戏之一。
二、学情分析在本节课之前，学生们已经学习了网络的基础知识，如网络的种类、功能、网络中的硬件（工作站、服务器、协议和通信连接设备）以及网络拓扑结构、IP、子网掩码和网关设置等，这些都为过渡到本节的学习奠定了基础。
可是，由于学生多数为农村学子，家中并没有电脑，即便有电脑也没有上网，因此多数学生们对网络还是比较陌生的，并不是那么了解。
三、教学目标1．知识和技能目标•让学生了解两种不同的上网方式及其区别。
•体验组建小型局域网的过程，培养学生的观察能力和动手能力。
2．过程和方法目标•通过学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术、动手实践的能力。
3．情感与价值观目标•让学生在自主探索和解决实际问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
•通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
四、教学重点、难点重点：1．掌握组建小型局域网的一般过程；2．提高发现和解决实际问题的能力。
难点：1．网线的制作；2．找出两种上网方式的不同；3．如何选择和设置TcP/IP。
五、教学与学法：任务驱动法、协作学习法、赏识教学法、演示法和案例分析法。
六、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图师生互动引入新课提出问题：咱们都有过上网的经历吧？如何才能把一台电脑连接到网络中？学生回答通过学生的回答，了解学生对网络连接的初步认识，引出本课内容，激发学生的求知欲。
小型局域网的组建教案
精炼的讲课稿。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
通过对以前学的知识的回顾，导入新课的学习，让学生产生对网络的兴趣（教师讲解，随着社会的发展与科学的进步，人们对计算机网络的应用已经倍加关注了。一个企业建有自己的企业网，一座大学建有自己的校园网，以达到相互通信与资源共享目的，这已成为现代信息化的标志。由这些企业网、校园网彼此互连构成覆盖地域更广阔的广域网，而各个国家的骨干广域网再互连就形成了我们大家非常熟悉的覆盖全球的国际互连网——Internet。也就是说构成Internet的基本组成部分其实就是许许多多的覆盖地域范围有限的企业网、校园网等，而这些覆盖地域范围有限的网络我们就称它为局域网。今天，我们就来共同学习一下计算机局域网。）
教学方法设计
本课采用任务驱动，自主探究，协作学习，分层教学的教学模式，在教学的各个阶段注意设计不同层次和难度的“任务”。环环相扣，层层递进，循序渐进，逐步深化，教师适当启发，正确引导学生，学生运用旧知识去解决新问题，让学生在掌握知识和技能的同时，增强成就感，培养学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学生的自主学习能力，探索创新的精神以及团队合作的意识。
观看课件，切身感受，听讲。
激发学生对小型局域网组建的学习欲望。
（激发学生对小型局域网组建的学习欲望。）
认定目标
展示教学课件，突出重点。
观看课件，听讲
让学生知道本节课要掌握哪些知识，有哪些重点。这样教师的教学和学生的学习才更有方向性和目的性。
学习新知
用2课时进行讲解，每课时各有不同的重点难点，因课时而异，具体以实际情况为准。
教学目标
知识与技能
1、认识局域网；
2、计算机局域网的拓扑结构；
动手组建小型局域网教案
动手组建小型局域网教案一、教学目标1、让学生了解局域网的概念、组成和功能。
2、帮助学生掌握组建小型局域网所需的硬件设备和连接方法。
3、使学生学会配置网络参数，实现局域网内计算机的互联互通。
4、培养学生的动手能力和团队合作精神，提高解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）局域网的组成和拓扑结构。
（2）网络硬件设备的选择和连接。
（3）网络参数的配置和测试。
2、教学难点（1）理解网络协议和 IP 地址的概念。
（2）解决网络连接中出现的故障和问题。
三、教学方法1、讲授法：讲解局域网的基本概念和原理。
2、演示法：通过实际操作演示网络设备的连接和配置过程。
3、实践法：让学生分组动手组建局域网，亲身体验网络搭建的过程。
四、教学准备1、计算机教室，确保每台计算机能正常运行。
2、网络硬件设备，如交换机、网线、网卡等。
3、教学课件和相关视频资料。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考网络在生活中的应用，如在家中多台设备如何共享网络、学校机房的计算机是如何连接在一起的等，从而引出局域网的概念。
（二）知识讲解（20 分钟）1、局域网的概念和特点讲解局域网是在一个局部的地理范围内（如一个学校、工厂和机关内），将各种计算机、外部设备和数据库等互相联接起来组成的计算机通信网。
其特点包括覆盖范围小、传输速率高、误码率低、易于建立和维护等。
2、局域网的组成（1）硬件组成：包括计算机、网卡、网线、交换机等设备。
（2）软件组成：操作系统、网络协议等。
3、局域网的拓扑结构介绍常见的拓扑结构，如星型、总线型、环型等，并分析其优缺点。
（三）设备展示与连接演示（15 分钟）1、展示网络硬件设备，如交换机、网线、网卡等，介绍其功能和特点。
2、演示如何将计算机通过网线连接到交换机上，形成一个简单的局域网。
（四）分组实践（40 分钟）1、学生分组，每组 4 5 人。
2、每组领取网络设备，按照要求动手连接计算机和交换机。
动手组建小型局域网 公开课教学设计
动手组建小型局域网公开课教学设计一、引言在当今信息技术日新月异的时代，局域网已经成为现代网络的基本环境。
局域网搭建的方式和技术也变得越来越多样化和简化化。
本教学设计旨在通过动手实践，教授学生搭建小型局域网的基本知识和技能，培养学生动手实践和协作能力。
二、教学目标1. 理解局域网的概念和基本原理；2. 掌握网络设备的基本功能和配置方法；3. 学会搭建小型局域网所需的网络设备；4. 能够进行基本的局域网故障排查和维护。
三、教学内容1. 局域网的概念和基本原理：局域网是指在一个相对较小的地理范围内，由若干主机通过网络设备相互连接起来，实现共享资源和信息的通信网络。
教师通过简明扼要的语言对局域网的概念和基本原理进行讲解。
2. 网络设备的基本功能和配置方法：介绍常用的网络设备，如交换机、路由器、网关等的基本功能和配置方法。
通过示范和实践操作，引导学生了解网络设备的工作原理和配置方法。
3. 搭建小型局域网所需的网络设备：指导学生选择适用于小型局域网的网络设备，并进行相应的设备配置。
包括选择合适的交换机、路由器、网线和其他必要设备，按照一定的拓扑结构连接设备。
4. 局域网故障排查和维护：教授学生基本的局域网故障排查和维护技能。
包括使用ping命令检测设备连通性，使用ifconfig命令查看和配置IP地址，使用交换机的日志功能查找故障原因等。
四、教学过程1. 理论讲解：通过PPT和示意图，简明扼要地讲解局域网的概念和基本原理，介绍网络设备的基本功能和配置方法。
2. 设备选择和购置：学生根据教师的指导，根据实际需求和预算，选择合适的网络设备，并购置所需设备。
3. 设备连接和配置：1) 学生根据教师提供的示例拓扑结构图，按照图示连接网络设备。
2) 学生根据教师的示范，配置网络设备的基本参数，如IP地址、网关地址等。
4. 故障排查和维护实践：1) 学生通过实验，模拟局域网故障现象，同时运用所学知识进行故障排查。
2) 学生使用ping命令检测设备连通性，使用ifconfig命令查看和配置IP地址，使用交换机的日志功能查找故障原因等。
小型局域网组建课程设计
小型局域网组建课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解小型局域网的组成和结构，掌握网络设备的基本功能和使用方法。
2. 使学生掌握IP地址的分配原则，子网划分以及网络掩码的配置。
3. 让学生了解常见的网络协议及其在局域网中的作用。
技能目标：1. 培养学生能够独立完成小型局域网的组建，包括网络设备的连接、配置和调试。
2. 使学生具备解决局域网故障的基本能力，如IP冲突、网络不通等问题。
3. 培养学生运用网络管理软件进行网络监控和性能优化的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣，提高学习积极性。
2. 培养学生的团队协作精神，让学生在合作中解决问题，共同完成任务。
3. 增强学生的网络安全意识，养成保护个人隐私和数据的好习惯。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，使学生能够在掌握计算机网络基础知识的基础上，提高实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，旨在让学生在学习过程中明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 理论知识：- 计算机网络基础知识：计算机网络定义、功能、分类。
- 局域网概念：局域网的定义、组成、拓扑结构。
- 网络协议：TCP/IP、ARP、ICMP等常见协议的作用和原理。
- IP地址与子网划分：IP地址格式、分类，子网划分方法，网络掩码配置。
2. 实践操作：- 网络设备认识：交换机、路由器、网线等设备的功能和使用方法。
- 局域网组建：设备连接、配置IP地址、子网划分、设备调试。
- 网络故障排除：分析IP冲突、网络不通等常见问题，并提出解决方案。
- 网络监控与管理：使用网络管理软件进行网络监控、性能分析和优化。
3. 教学大纲与进度安排：- 第一周：计算机网络基础知识学习，了解局域网概念。
- 第二周：学习网络协议，掌握IP地址与子网划分。
- 第三周：认识网络设备，学习设备配置方法。
- 第四周：实践操作，组建小型局域网，进行故障排除与网络监控。
局域网组建与维护教案
物联网设备安装与应用专业——录课教案物联网设备安装与应用专业课程名称：局域网组建与维护授课教师：进行诊断，使学生明确自身能力水（2）确定网络拓扑结构任务实施：此环节分为个步骤，第一步完成任务分析，务书，明确完成任务的标准、步骤、方法、劳动组织方式（个人完成、合作完形成任方案；第二步方案决策，汇报任务实施方案，针对不足进行完善。
第三操作，按照修方案，具体实施，完成任务，教师巡视指导。
完成学生能力发展训练。
二、新课教学（一）建网前的预备工作2、添置硬件和软件（1）添置硬件①路由器②交换机③网线若干④网卡除了硬件上的相连外，我们还需要添置什么？（2）添置软件：设置网络协议TCP/IP属性（二）工程实施和测试学忆答学看、实践连件运行1、连接硬件设备通过拓扑图，思考需要进行连接的硬件部分是哪些布置任务，明确学生需要进行硬件连接的部分。
[学生实践1]实现硬件相连所需要连接的硬件设备是哪些？2、设置网络协议因为我们组建的是小型局域网，所以C类IP即可满足我们的需求，其中比较常用的有192.168.0.X网络号和192.168.1.X网络号，其中路由器的IP为网关，通常也可以做为局域网内计算机的DNS服务器。
TCP/IP协议是系统默认安装的协议，如何设置正确的IP地址、子网掩码和网关？回顾IP地址分类知识，做出适当的分析，布置任务，设置TCP/IP协议属性。
[学生实践2]设置TCP/IP属性已知网关的IP，如何设置TCP/IP属性？创设情景，学生通过分组合作自己动手设定TCP/IP 属性，把学过的内容转换成实际应用能力3、测试运行测试的方法（1）访问互联网。
《动手组建小型局域网》教案
《动手组建小型局域网》教案一、教学目标1. 让学生了解小型局域网的基本概念和组成。
2. 让学生掌握局域网的组建方法和步骤。
3. 培养学生动手实践能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 小型局域网的基本概念和组成局域网的定义局域网的组成：服务器、客户机、网络设备等2. 局域网的组建方法和步骤准备工作：确定网络拓扑结构、选购网络设备设备连接：使用双绞线或光纤连接设备配置网络：设置IP地址、子网掩码、网关等测试网络：检查网络连接是否正常三、教学重点与难点1. 教学重点：小型局域网的基本概念和组成局域网的组建方法和步骤2. 教学难点：网络设备的连接和配置网络故障的排查与解决四、教学方法1. 讲授法：讲解小型局域网的基本概念和组成，局域网的组建方法和步骤。
2. 演示法：现场演示局域网的组建过程。
3. 实践法：学生动手实践，组建小型局域网。
五、教学准备1. 教室环境：保证教室内有足够的网络设备和连接线材。
2. 设备准备：服务器、客户机、交换机、路由器、双绞线、光纤等。
3. 软件准备：网络配置工具，如Windows Server操作系统、网络测试工具等。
六、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是局域网，以及局域网在现实生活中的应用场景。
2. 新课内容：讲解小型局域网的基本概念和组成，局域网的组建方法和步骤。
3. 演示环节：现场演示局域网的组建过程，包括设备连接、网络配置等。
4. 实践环节：学生分组动手实践，组建小型局域网。
教师巡回指导，解答学生疑问。
七、作业布置1. 绘制一个小型局域网的拓扑图，并标注各设备的连接方式。
2. 编写一个简单的局域网搭建计划，包括设备选购、网络配置等。
3. 思考如何将小型局域网扩展为大型局域网，并简要阐述扩展方案。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和积极性。
2. 实践操作：检查学生动手实践的成果，评价学生的实际操作能力。
高中信息技术《动手组建小型局域网》优质课件设计
手机
笔记本电 脑
PAD
interne t
扫地机器人无线 路由 器源自无线摄像 头空 调
动手组建小型局域 网
教学目标：体验组建局域网的过程 教学重点：无线路由器的设置方法；
局域网内设置共享打印机 情感态度价值观：资源共享，
用双手搭建美好生活
基础知 识
局域网按连接方式分为：
有线局域 网
无线局域网
常见的局域网拓扑结构有：
星
环形
总线
型
型
网
星
型 拓 扑 结 构 的 无 线 局 域
任务一
设置无线路由器
设 置 无路 线由
器
在浏览器地址栏 中 输入无线路由 器的 管理地址
根据 ISP 给出的 上 网方式进行选 择
辨识度高，根 据 个人爱好
登录无线路由
在 桌 面 网 络 图 表 中器
登录 打印 机
打印 测试 页
客户机打 印测试页
IPv4 和 IPv6 ：
地址长 度
IPv4
32 位
IPv6
128 位
可标识地址 数 4294967296
340282366920938463463374607431768211456
总结回顾
： 有线局
域网
分
无线局
类
域
网
星 型 环形
总线 型
拓扑结 构
组建局 域网
无线 路由 器的 设置
登录
选择上网方 式 设置名称 密码
局域网添加共享设 备
打印 机
在浏览器地址栏中
中 需 要选设 置 的 无 线 路 由 器 。
入 管 理输页 面 地
址
实验一：组建小型局域网(二)2024
实验一：组建小型局域网（二）引言概述：在这个实验中，我们将继续探索如何组建小型局域网。
通过本文档，您将了解到具体的步骤和注意事项，帮助您顺利搭建自己的小型局域网。
正文：本文将分为五个大点进行阐述，分别是网络拓扑设计、硬件设备选购、网络连接设置、网络安全配置和网络故障处理。
每个大点下面又分别包含五到九个小点。
一、网络拓扑设计：1. 确定局域网的规模和范围2. 选择合适的网络拓扑结构（如星型、环形或总线型）3. 划分子网并规划IP地址4. 设计网络布线方案5. 确定网络设备的位置和数量二、硬件设备选购：1. 考虑局域网的需求和预算，选择合适的交换机和路由器2. 确定需要的服务器和终端设备3. 选择合适的网线和其他网络配件4. 考虑未来的扩展需求，选择具备可升级性的硬件设备5. 考虑设备的品牌和质量，选择可靠的硬件设备供应商三、网络连接设置：1. 配置交换机和路由器之间的连接2. 设置IP地址和子网掩码3. 配置网络设备的网关和DNS服务器4. 配置网络设备的端口映射和端口转发5. 测试网络连接是否正常四、网络安全配置：1. 设置网络设备的管理员和用户账户2. 配置访问控制列表（ACL）以过滤网络流量3. 为局域网设备启用防火墙功能4. 定期更改设备密码以保护网络安全5. 安装和配置杀毒软件和网络安全工具五、网络故障处理：1. 建立网络故障处理团队和流程2. 使用网络监控工具来检测和解决网络故障3. 学会利用ping和tracert等命令来诊断网络问题4. 定期备份网络设备的配置文件5. 学习网络故障处理的常见技巧和方法总结：通过本文档，我们详细介绍了如何组建小型局域网的步骤和注意事项。
从网络拓扑设计、硬件设备选购、网络连接设置、网络安全配置到网络故障处理，每个阶段都有相应的小点供您参考。
希望这些内容能帮助您成功搭建自己的小型局域网。
如有任何问题，请随时咨询我们的专业技术团队。
教科版《网络技术应用》第三章34节《动手组建小型局域网》教案
三、连接硬件设备
1．网线分成两组，568A型交叉线作特殊标记。
『A型交叉线作特殊标记，这是教师又一细心的体现。』
2．学生完成组网过程。
[可能出现的问题]
1．网线混乱，可在实验桌上设置好网线的路线，如线槽等。
2．所用线型出错（出错的话，告诉学生判断出错方法，如：加电后网络适配器指示灯不亮等情况）
四、老师演示设置IP地址的方法（多种系统，讲共性）
教学目标
知识与技能：了解小型局域网的过程，掌握代理服务器及工作站的设置方法。
过程与方法：通过体验组建小型局域网的过程，安装代理服务器软件的过程，提升学生探究学习、合作的能力。
重点难点
分组组网的过程
代理服务器的设置过程
工作站的设置方法。
教学准备
硬件：
1.淘汰的教学用机12台（其中双网络适配器计算机二台，其它计算机具备单个网络适配器，机器类型可不一样）
1组机器编号
IP地址
2组机器编号
IP地址
1（代理）
11（代理）
2
12
3
13
4
14
5
15
6
16
『让学生在动手之前先进行网络的整体规划。动手之前先动脑，事情才能做得好。』
[学生可能出现问题分析]
1.HUB之间的连接问题
2.仅有一个外网IP，两台代理。
动手组建小型局域网教案
传输介质的选择考虑因素
网络拓扑结构；
网络连接方式；
网络通信容量；
系统传输时的可靠性要求；
所传输的数据类型；
环境因素, 如网络覆盖的地理范围、节点间距等。
选择网络设备
我们组网的时候肯定是需要网络设备的，如果没有网络设备谈组建网络是空谈的，但是我们在选择的时候根据实际情况来进行，比如网络规模，成本等等。我们有可能用到的网络设备有：网卡、网线、交换机、水晶头、集线器、路由器、压线钳等等。
就是网络上各种计算机系统、网络设备之间进行相互同学心的一整套规则。为了使协议的复杂度减低，采用了分层解决的思想，这样做使网络变得更简单、将网络部件标准化、有利于模块化设计、保证不同类型部件的互操作性、加快了技术发展的速度、简化了教育和学习
1.ISO制定了OSI/RM
2.OSI参考模型：每一层都有它的协议，数据发送的时候是从上到下的顺序进行的并且附加一个协议，数据接收的时候是从下到上的顺序进行的，并且要把协议去掉。（举例子说明）
PPT演示介绍各种传输材料
选择网络操作系统
计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口，支持局域网络的通信及资源共享。网络操作系统则承担着整个网络范围内的资源管理，支持各用户间的通信。常用的网络操作系统有Windows 2000 Server、UNIX、Linux、Netware等。
选择网络结构
一种是对等式网络结构，一种是主从式网络结构。
①应用层：面向用户，主要是指用户应用程序。
②表示层：负责数据格式的编码、转化，确保应用层的正常工作。 ③会话层：管理会话语数据传输的同步，用于网络之间数据发送与接受之间的同步。
④传输层：确保源主机某进程到目的主机另一进程间的数据报文能正确传颂。
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第三章网络是如何工作的
3．4 动手组建小型局域网
海南华侨中学三亚学校段丽娟[教学目标]
1、知识与技能：了解小型局域网搭建的一般过程和注意事项。
掌握处理一般网络问题的能力与方法。
2、过程与方法：通过分组合作及启发式的教学方式，提高学生自主探究的能力及实践操作能力。
3、情感态度与价值观：引导学生正确看待小型局域网的价值。
[教学重点] 1、掌握组建小型局域网的一般过程
2、提高发现和解决实际问题的能力
[教学难点] 1、如何选择和设置TCP/IP属性
2、提高发现和解决实际问题的能力
[学情分析]本节是建立在学生已经学过IP、子网掩码和网关设置的基础上，进一步把课本上的内容推向实际应用，同时不局限于教材的内容，激发学生的学习兴趣。
[设备需求]多媒体教学设备
[教学策略]以任务驱动法为主，辅以分组合作。
[教学过程]
---精心整理，希望对您有所帮助。