部编版小学五年级语文下册第4课《梅花魂》优秀课件

这是外祖父第二次哭泣，因为年纪太大不 能回国而痛哭，可见外祖父的爱国情之深切。
送墨梅图
这梅花，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我们中国最有名的花。旁的 花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是 寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀 气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
排比
你觉得梅花的品格是什么？你从 哪里看出来的？
梅花的品格是坚韧不拔，遇到困难 不屈服。从“愈是寒冷，愈是风欺雪压， 花开得愈精神，愈秀气。”看出来的。
家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节时就 倍加思念远方的亲人。
（2）春草明年绿，王孙归不归。 也是王维的诗，意思是：明年春天绿草
如茵的时候，您能回来吗？
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
北宋诗人秦观的诗，意思是：在空中随 风飘飞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦； 满天无边无际落着的雨丝，千丝万缕，就和 心里郁积的愁一样多。
对比描写，表现了外祖父对这幅墨梅 图的珍爱。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩 子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？” 训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子 慢慢抹净。
语言、动作描写：突出表现外祖父对这幅墨 梅图的珍爱程度之深。
因不能回国而痛哭 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发 上。我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地 哭了起来……
撩
眷
秉
飕
虬
绢 侨
葬郑 腮
玷
码
多音字
原文示例
（珍藏） ·……岂止是我慈爱的外祖父珍
藏
（宝藏） 藏（ ）的一幅丹青、几朵血
梅？
爷爷拿出一本他珍藏
注意红色 字的读音
的书，对我说：
“希望你能在这本书中找到知识的宝藏
。”
近反义词
☞ 流浪 ≈ 漂泊 ↔ 定居
流浪 白云四处流浪，天空却永远牵挂。 一起读一读
从这些诗句，可以体会出外祖父思念家 乡、思念祖国的思想感情。
小练笔 你还知道哪些思念故乡的古诗？
·举头望明月，低头思故乡。 ·春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ·夕阳西下，断肠人在天涯。
外祖父第一次哭
常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、 手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭 了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹 一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
漂泊 白云四处漂泊，天空却永远牵挂。
定居
随着爸爸的工作调动，全家人定 居在县城。
词语解释
秉性：性格。 眷恋：深切地留恋。 骨气：坚强不屈的气节。 漂泊：比喻职业、生活不固定，东奔西走。 气节：坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。 低头折节：指丧失气节，屈服于他人。 颇负盛名：颇，很，相当地；负，享有。享有相当
第三次写外祖父的眼泪，一颗赤子之心让 人深受感动。
请大家朗读课文的开头和结尾说说他们有什 么联系？说说这样写有什么好处。
首尾呼应，更加突出了身在异国 的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思 想感情。
第二部分（2-15） 回忆关于外祖父的五 件事，表现了外祖父对祖国的眷恋之情。
第三部分（16） 每当看到梅花图和手绢， “我”就会想起外祖父对祖国的眷恋。
读课文，边读边思考：课文围绕梅花写了外 祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？
①常教小外孙女读唐诗宋词，且读着读着就 会落泪。
②对一幅墨梅图分外爱惜。 ③因年老不能回国而难过得哭起来。
2.默读课文，了解课文讲了祖父的哪些事 。（重点）
3.理解课文，结合重点词句体会人物思念 祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达 出来的。（难点）
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
葬身 腮边 虬枝 玷污 郑重 秉性 码头 撩乱 手绢 华侨 眷恋 凉飕飕
4* 梅 花 魂
借梅思乡 托物表心
“魂”的意思是“精神”，你觉得 梅花具有怎样的精神呢？
梅花是我国十大名花之首，与兰花、竹子、 菊花一起列为四君子，与松、竹并称为“岁寒 三友”。在我国传统文化中，梅以它的高洁、 坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。 在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。
1.认识12个生字。识记“漂泊、玷污、秉 性、眷恋”等词语。（重点）
高的名望。
探究读 根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
请将课文分段， 并概括出每段的意思。
默读指导
默读时要集中注意力，可以边 读边动笔，画出重点词句。感受外 祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
请将课文分段，并概括出每段的意思。
第一部分（1） 写故乡的梅花开了，令 “我”想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
动作描写，表现出了外祖父的失落、伤感。
外祖父为何读到这些诗句时就 会落泪？
因为这些诗句触动了他思乡的 感情。他思念祖国，却身在异邦， 不能回去，所以外祖父读到这些诗 句时就会落泪。
珍爱墨梅图
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄， 老人也不不甚甚留留意意。唯独书房里那一幅老干 虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰 不得。
你知道哪些有中华民族气节的人物的事 迹，说出来和同学们一起交流一下。
梅花：不怕风雪欺压， 有品格，有骨气。
象征
中华民族：顶天立地， 不肯低头折节。
送绣梅手绢
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我 登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随 着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的 细亚麻布上绣着血色的梅花。
④离别前，把最珍贵的墨梅图送给了外孙女。 ⑤船快开时，又把绣着梅花的手绢送给外孙女。
表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情。
吟诗落泪
你是怎样理解第2自然段中写到的这几 句诗的意思的？
·独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ·春草明年绿，王孙归不归。 ·自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 唐代诗人王维的诗，意思是：独自远离
几千年来，我们中华民族出了许多有气节 的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎 样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎 样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
借物喻人
这一段对梅花和中华民族有气节 人物的赞誉，既是老人对孩子的希望 和教诲，也是老人自己心灵的表白。 他漂泊在外，中国人的气节没有变， 对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅 花一样，有品格，有骨气。