咸宁职业技术学院校企合作实施方案
2024年校企合作方案范文
4、专业拓展学习领域课程。这是为拓展学生的谋生范围供给其就业(第一次)所需的岗位技能与基本专业知识，能够灵活适应市场(企业)的需求，专业拓展学习领域课程设置应紧密贴合市场与企业需求，依托专业指导委员会，根据对应岗位(群)应具备的综合职业能力所需具备的知识和技能要素和要求，构建方向课程模块。
2024年校企合作方案范文
校企合作方案1
根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我系的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。
为使校企合作培养技能人才作真正贯彻落实，抓出实效，从而为学校增添发展后劲。经学校研究决定，成立校企合作领导组。
组 长：
副组长：
成 员：
领导组主要职责：
1、研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤
2、领导、组织校企合作的实施工作。
3、建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度。
领导组下设办公室。办公室设在教务工作部。
组长：
成员：
办公室主要职责：
1、组织实施校企合作的宣传及建章立制工作。
2、开展外联工作，选择企业，明确合作目标、内容、方式等。
3、组织、实施校企合作的具体实施工作。
4、及时总结经验，加以改进，保证持续提高。
校企合作建设实施方案模板
校企合作建设实施方案模板一、背景与意义随着社会经济的不断发展，高校与企业之间的合作日益频繁，校企合作已成为推动产学研深度融合、促进人才培养和科技创新的重要途径。
校企合作不仅有利于提高学校的教学质量和科研水平，还可以有效促进企业的技术创新和人才培养。
因此，制定一份科学合理的校企合作建设实施方案，对于推动校企合作的深入发展具有重要意义。
二、目标与原则1. 目标：建立健全的校企合作机制，促进双方资源共享，实现优势互补，推动科技成果转化和人才培养。
2. 原则：平等互利、优势互补、协同创新、双赢发展。
三、实施步骤1. 确定合作领域：根据学校和企业的实际情况，确定合作的领域和重点方向，明确合作的目标和范围。
2. 签订合作协议：建立校企合作的法律框架，明确双方的权利和义务，规范合作关系，保障合作顺利进行。
3. 建立合作平台：搭建校企合作的交流平台，促进双方资源共享、信息交流和技术合作。
4. 实施合作项目：根据合作协议，开展科研合作、技术开发、人才培养等具体项目，推动校企合作深入发展。
5. 持续跟踪评估：建立校企合作的长效机制，定期对合作项目进行跟踪评估，及时发现问题并加以解决，不断完善合作机制。
四、保障措施1. 加强组织领导：学校和企业领导要高度重视校企合作，加强组织领导，为合作提供坚强的组织保障。
2. 完善政策支持：建立健全的校企合作政策体系，为校企合作提供政策支持和优惠政策，营造良好的合作环境。
3. 加强人才培养：加大对校企合作人才的培养力度，培养一批懂技术、懂管理、懂市场的复合型人才。
4. 加强信息交流：建立校企合作的信息共享机制，加强双方之间的信息交流和技术合作，促进合作项目的顺利实施。
五、总结与展望校企合作建设实施方案的制定对于推动校企合作的深入发展具有重要意义。
通过不断完善合作机制和政策保障，加强双方的资源共享和信息交流，推动校企合作向更加深入、广泛、高效的方向发展，为促进产学研深度融合、推动科技创新和人才培养做出积极贡献。
(完整版)职业学校校企合作实施方案
(完整版)职业学校校企合作实施方案职业学校校企合作实施方案1. 简介本实施方案旨在促进职业学校与企业之间的紧密合作，以提高学生的职业技能和就业机会。
通过与企业合作，学校可以更好地了解市场需求，为学生提供实践机会，并与企业共同培养合格的职业人才。
2. 合作模式本合作方案采取以下模式进行校企合作：- 实项目：学校与企业合作，为学生提供实机会，让他们在真实的工作环境中研究和实践。
- 课程设计：学校与企业合作，结合企业需求设计职业课程，确保学生学到实用的知识和技能。
- 师资培训：学校与企业合作，邀请企业专家来学校进行师资培训，提升教师的专业水平和实践能力。
3. 实施步骤为了实施本合作方案，需要按照以下步骤进行：1. 学校与企业确定合作意向，并签订合作协议。
2. 学校和企业共同制定合作计划和目标，并明确双方的责任和义务。
3. 学校与企业共同开展实施工作，包括实项目安排、课程设计和师资培训等。
4. 定期评估合作效果，及时调整和改进合作方案。
4. 资金支持为了支持职业学校的校企合作，各级政府应提供必要的资金支持和政策扶持，包括：- 资金投入：向职业学校提供专项经费，用于开展校企合作项目。
- 税收优惠：对积极参与校企合作的企业给予相关税收优惠政策，鼓励其支持职业学校教育。
5. 评估与总结学校与企业应定期进行合作效果的评估和总结，以确保合作方案的有效实施和持续改进。
评估内容可以包括学生就业率、学生满意度以及企业对合作效果的评价等。
6. 合作共赢通过校企合作，学校可以提高毕业生的就业竞争力，增加学生的实践经验和职业技能。
同时，企业也可以获得具备实际能力的毕业生，并与学校建立人才储备渠道，实现合作共赢。
7. 引用本文档参考了相关政府文件、研究报告和专家意见，但不引用不能确认内容的内容。
以上是《职业学校校企合作实施方案》的完整版，旨在为职业学校和企业建立校企合作提供指导和参考。
职业学校校企合作实施解决方案(一)
职业学校校企合作实施解决方案(一)随着社会经济的不断发展，职业教育越来越受到人们的重视。
职业学校作为培养实用型人才的重要机构，其校企合作已成为职业教育的重要内容之一。
在校企合作实施过程中，遇到了很多问题。
为此，制定解决方案，提高校企合作的效率，是职业教育改革发展的重要问题。
一、制定明确的合作计划校企合作的实施，首先需要制定明确的合作计划，对于校企双方的合作目标、内容、时间、责任等都应该有明确的安排和规定。
科学合理和清晰明了的合作计划可以为后续合作奠定良好的基础。
二、加强校企交流沟通要实现顺畅的校企合作，校企的交流沟通必不可少。
学校和企业要及时沟通和交流，建立沟通渠道和平台，确保信息的及时传递和共享。
此外，要保证两者的意见一致，达成共识，为合作奠定基础。
三、建立管理机制校企合作涉及到多个环节的内容，需要有效的管理机制来实现。
对于经费、人员、设备等资源的管理要严格实施。
同时，管理机制也要确保合作中的奖惩机制明确规范，保证学校和企业的合作主动性。
四、注重人才培养校企合作是为了培养适应职业发展的人才，要注重培养计划的设计，学校和企业要共同参与人才的培养实践，进行双向交流和学习。
通过企业对学生的实践塑造，在校期间让学生接受更多的职业技能训练和工程实践，提高其职业素养和创新能力，更好地适应职业市场的发展。
五、开展评估和反馈在校企合作中，需要不断开展评估和反馈，发现和解决合作中的问题。
在合作完成后，对合作实施情况和取得成效进行总结，评估和反馈双方的工作和成果，及时发现问题及时改进，以更好地发挥校企合作的效益。
总之，提高职业学校校企合作实施效果，需要制定明确的合作计划、加强校企交流沟通、建立管理机制、注重人才培养和开展评估和反馈。
只有不断调整、完善、创新和提高，才能使职业学校的校企合作在实践中得到更为充分、更为有效的体现。
2024校企合作实施方案
2024校企合作实施方案2024校企合作实施方案(通用5篇)2024校企合作实施方案篇1为了认真贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》精神，紧紧围绕以服务为宗旨，以就业为导向的指导思想，深化校企合作，促进技能人才的培养，提高教育教学质量，更好地为经济建设和社会发展服务，为学生就业服务，结合学校实际，特制定本方案：一、指导思想以国务院和省政府大力发展职业教育的精神为指针，以市场需求和劳动就业为紧密结合点，积极探索开展学校与企业间多渠道、多层次、全方位的合作模式，为企业和社会培养更多的适用性复合型专业技能人才。
二、合作内容1、学生校外实习：与企业签定学生校外实习协议，企业接受学校一定数量、专业对口的学生实习，学生实习结束毕业时，企业可优先选择录用学生，补充企业的生产一线人员。
2、企业在职职工培训：合作企业需培训在职职工时，学校克服困难，创造条件，为企业培训在职职工，帮助企业提高职工素质。
培训专业、培训目标由企业确定，培训计划和内容由企业与学校共同商定，培训师资由学校安排或企业委派，教材由学校提供。
具体可签培训协议。
3、教师实践：学校每年安排一定数量的专业课教师到合作企业实践。
实践时间一般为两个月，利用假期进行。
实践教师填写企业实践登记表，登记内容应包含实践内容、实践期限、实践企业评价、学校意见等，并纳入对教师的考核、培养、提高。
4、学校积极与企业联系，由企业每年适当安排高级专业技术人员或技术专家到学校任课，指导充实专业课教学，弥补师资的不足。
5、学校与企业共同成立教学咨询委员会，企业委派技术专家或人力资源管理专家参加，学校有关校领导、部门负责人或专业课教师参加，每年召开两次会议，为学校各专业的培养目标、专业设置、教学计划、教学改革、实训基地建设、就业安置等工作提供咨询服务。
6、加强校企交流，通过联谊活动、校企互访、联办文体比赛、工学技术比武等，增进双方感情，密切校企关系，促进教学教研和学用结合，提高实用人才培养质量。
咸宁职业技术学院校企合作实施计划方案
职业技术学院“校企合作年”活动实施方案2011-5-10 9:11:24 点击次数：12832010年《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）颁发，全国、省教育工作会议和全国高等职业教育改革与发展工作会议相继召开，以提高质量为核心，以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，不断深化教育教学改革，进一步推进体制机制创新，努力建设中国特色现代高等职业教育成为目前和今后的主要工作任务。
为进一步贯彻落实会议精神，主动适应并服务于区域经济社会发展需要，学院已将校企合作工作纳入目标管理考核体系，并决定2011年为我院“校企合作年”。
现结合我院实际，制定本年度活动实施方案。
一、指导思想和原则（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实《纲要》和全国教育工作会议精神，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以地方支柱产业为依托，以办学体制机制改革为先导，以区域经济发展定位为目标，大力推进教育教学改革，创新人才培养模式，扩大对外交流合作，拓展服务社会的能力，增强综合办学实力，全面提高人才培养质量和办学水平。
充分发挥学校在高素质高技能型专门人才培养、促进就业、改善民生、构建终身教育体系和建设学习型社会等方面的重要作用，实现校企深度融合、学院各项事业发展与区域经济发展协调一致。
（二）合作原则1、育人为本原则：这是根本性原则。
校企合作的出发点在于提高我院教育教学质量，最终落脚点是培养合格的高职毕业生。
直接服务于生产一线的企业，实现校企无缝对接。
2、合作共赢原则：共同受益是校企合作的基础。
要通过搭建合作平台，加强互动，共同推进学校发展，促进企业生产经营，使学校、企业和学生三方获利。
3、实事原则：我院的校企合作尚处初级阶段，在同企业的交流和合作过程中，必须尊重事实、循序渐进、开拓创新、敢于探索，要选择最符合双方需求，能产生最佳效益的合作模式，切忌好高骛远，盲目求大求全。
“校企联合主导、工学用结合”的校企合作新模式探究——以咸宁技师学院、宝塔研磨有限公司合作办学为例
２０１２年 ２ 月
成
宁
学
院
学
报
Ｖｏ ． ２， ． １３ Ｎｏ ２ Ｆｂ２ ２ ｅ ． ０１
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ａ ｎ ｎ ｉｅ ｓｔ ｏ ｒ ａ ｆＸｉｎ ｉｇ Ｕｎ ｖ ｒｉ ｙ
文章 编号 ：０ ６— ３ ２ ２ １ ）２— １５— ３ １０ ５ ４ （ ０ ２ ０ ０ ０ ０
村分校挂牌成立 。湖北省通城县宝塔研磨有 限公 司隶属 于
践 中推广应用 。咸 宁技 师学 院 、 宝塔村 及其所 属企业 合作
的创新做法具有普遍 意义 ， 值得探讨与推广 。鉴 于此 ， 有必
要对这一校企合作模 式的创新做法进行探究 。
一
、
“ 校企联 合 主导 、 学用 结合 ” 校企 合作新 模式 工 的
联合主导 、 工学用结合 ” 模式 ， 其创 新形式 主要表现在 校企
合作 、 招生就业 、 教学方式与 内容三个方面。 １校企合作创新 ．
场所 、 实习器具等 问题 ； 另一方面也解决 了企业用工荒 的问 题， 应该说校企联合 办学的模式 是一种 双赢 。咸 宁技师 学 院宝塔村分校的认识就是站在村企为适应转变经济发展 方 式和职业教育走 出发展困境的高度来开展 的。 ２ 以校企联合 主导 、 ． 工学用结合 为指导思 想 ， 营造校 企 合作办学的长效机制 校企合作不是一锤子买 卖 ， 企合作 也不 是谁老 大谁 校 老二 的事情 ， 学校作 为事业单 位 ， 有其 自身 的特 点、 势 和 优
养 的教 育教学方式与 内容没有 实质性 的突破 ， 致校企合 导
管理 ， 学校通过制定相关 的实习管理 制度 和各项 考核机 制
以保 证学 生的实习能发 挥最大 的效益 。学生实 习过程 的顺 利与否也事关企业 的创 收与 亏损 。可 以说一个好 的合作 机
职业学院企业合作实施方案
职业学院企业合作实施方案1. 引言职业学院和企业合作是提高学生就业竞争力、促进产学研一体化发展的重要方式。
本文档旨在制定一份详细的职业学院企业合作实施方案，以确保合作的有效进行，促进学院与企业的共赢发展。
2. 目标合作的目标是促进学生就业能力的提升，并满足企业对人才的实际需求。
通过职业学院与企业的紧密合作，实现以下目标：- 提升学生的实践能力和职业素养；- 加强教师和企业导师的交流与合作；- 推动校企合作研究和产学研结合；- 扩大学院的社会影响力和知名度。
3. 实施步骤3.1 调研与需求分析学院与企业共同进行调研与需求分析，明确合作的具体要求和目标。
通过收集数据和开展访谈，确保合作项目的可行性和有效性。
3.2 合作协议签订根据调研结果，学院与企业签订合作协议，明确合作内容、责任分工、权益保障等。
协议签订后应定期对合作进行评估与调整，确保合作的顺利进行。
3.3 整合资源与培训学院和企业共同整合资源，提供师资、基础设施、实践基地等支持。
同时，开展学生职业能力培养培训、企业导师教师交流等活动，促进双方的共同成长。
3.4 实施合作项目根据合作协议的约定，学院与企业开始实施合作项目。
学院组织学生参与实践实活动，通过企业导师的指导与评估，锻炼学生的专业能力和职业素养。
3.5 评估与改进合作项目实施过程中，学院与企业定期进行评估与改进，及时解决合作中的问题和困难。
通过双方的共同努力，不断改进合作模式，提升合作效果和质量。
4. 资金和支持为有效推进合作项目的实施，学院应积极争取政府和企业的支持，并通过建立专项资金、设立奖励机制等方式，提供资金和支持给参与合作的学生和教师。
5. 风险管理合作实施中可能存在一些风险和挑战，包括信息安全、合作伙伴信任度等问题。
学院应建立风险管理机制，加强信息保护和合作伙伴评估，确保合作的安全和稳定。
6. 结束与总结合作项目结束后，学院应与企业共同总结合作经验，评估合作效果，为未来的合作提供参考和改进。
校企合作工作方案
校企合作工作方案一、项目背景校企合作是当前职业教育改革的重要内容，通过校企合作，学校能够更好地了解企业需求，为企业输送合格的人才，同时企业也可以通过校企合作，提前培养和选拔优秀的人才。
本项目旨在建立校企合作的长效机制，促进学校与企业之间的资源共享、互利共赢。
二、项目目标1.建立紧密的校企合作关系，实现学校与企业之间的信息共享、资源共享。
2.通过企业参与，提高学校教育教学质量，培养符合企业需求的优秀人才。
3.拓宽学生实习就业渠道，提高学生就业率和就业质量。
4.促进企业技术创新，助力企业发展。
三、项目内容1.建立校企合作协调机制（1）成立校企合作领导小组，负责协调校企合作事宜。
（2）定期召开校企合作座谈会，了解企业需求，调整学校人才培养方案。
2.共建人才培养基地（1）学校与企业共同制定人才培养方案，确保学生所学知识与技能符合企业需求。
（2）企业为学生提供实习实训机会，提高学生的实践能力。
3.开展产学研合作（1）学校与企业共同开展科研项目，推动企业技术创新。
（2）学校为企业提供技术培训、技术咨询等服务，助力企业发展。
4.促进学生就业（1）学校为企业输送优秀毕业生，满足企业人才需求。
（2）企业为学校毕业生提供就业岗位，提高学生就业率。
四、项目实施步骤1.调查分析阶段（1）了解企业需求，分析学校与企业之间的差距。
（2）制定校企合作初步方案。
2.实施阶段（1）建立校企合作协调机制，开展校企合作活动。
（2）共建人才培养基地，实施产学研合作。
（3）推动学生就业，提高学生就业率和就业质量。
3.监测评估阶段（1）定期评估校企合作效果，调整合作方案。
五、项目保障措施1.政策支持（1）加强与政府部门沟通，争取政策支持。
（2）制定相关政策措施，确保校企合作顺利进行。
2.组织保障（1）建立健全校企合作组织机构，明确职责分工。
（2）加强校企合作队伍建设，提高工作人员业务能力。
3.经费保障（1）积极争取政府和企业资金支持。
（2）合理使用经费，确保项目实施效果。
职业学校校企合作实施方案
职业学校校企合作实施方案学生档案，毕业后优先安排就业。
这种方式可以有效地提高学生的就业竞争力，满足企业的用人需求。
2.产教融合学校与企业合作开展生产性实训基地建设，将学校的教学资源与企业的生产设备、技术人员有机结合起来，为学生提供更加真实的实践环境，增加实践经验，提高技能水平。
同时，企业也可以通过这种方式培养出更多适应自身需求的人才。
3.科研合作学校与企业合作开展科研项目，共同攻克技术难题，推动产业升级。
学校可以通过这种方式提高师生的科研能力，增加实践经验和科技成果，企业则可以获得技术创新的动力和实际应用的成果。
四、实施措施1.建立校企合作工作机制，明确各部门职责，建立信息共享平台，及时掌握企业用人需求和学生就业情况。
2.积极开展校企合作宣传，提高师生对校企合作的认识和参与度，吸引更多的企业参与到校企合作中来。
3.加强校企合作管理，建立合同管理、考核评估、纠纷处理等制度，确保合作顺利进行。
4.加强师资队伍建设，提高教师的实践能力和专业水平，为校企合作提供更加优质的服务。
五、总结校企合作是中等职业教育改革创新的重要途径，是促进学校和企业共同发展的有效方式。
本实施方案的制定和实施，将有力地推动我校校企合作工作的深入开展，为培养更多高素质技能人才、服务地方经济发展做出更大的贡献。
以确保学生的培养目标与企业人才需求标准的对接。
同时，委员会还可以为学校提供专业教学指导和咨询服务，推动学校与企业之间的深度合作。
8.开展校企合作研究学校与企业可以联合开展校企合作研究，共同探讨产学研合作的新模式和新途径。
研究内容可以包括企业用人需求分析、人才培养模式创新、实践教学方法改进等方面。
通过研究，学校可以更好地了解企业的需求和诉求，为学生的职业发展提供更加精准的指导。
9.建立校企合作档案为了更好地管理和维护校企合作关系，学校可以建立校企合作档案，记录校企合作历程、合作项目、合作成果等信息。
这样可以更好地总结经验，推广成功案例，为校企合作提供有力支撑。
职业技术学院校企合作协议范文
职业技术学院校企合作协议甲方（学院方）：地址：法定代表人：乙方（企业方）：地址：法定代表人：为深化产教融合，促进校企协同育人，提高职业教育质量，经友好协商，双方就建立校企合作关系达成如下协议：第一条合作宗旨1.1 坚持"工学结合、知行合一"的职业教育理念1.2 实现教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接1.3 培养高素质技术技能人才，服务区域经济发展第二条合作专业2.1 重点合作专业：机电一体化技术、工业机器人技术、智能控制技术2.2 可根据产业发展需求和甲方学科建设情况，适时调整合作专业第三条合作内容3.1 人才培养a) 共同制定人才培养方案和课程体系b) 合作开发新型活页式、工作手册式教材c) 实施现代学徒制和企业新型学徒制培养模式d) 建立"双师型"教师培养机制3.2 实践教学a) 共建校内生产性实训基地b) 设立企业冠名班，开展订单式培养c) 实施顶岗实习和生产性实习d) 开展1+X证书制度试点，促进学历证书与职业技能等级证书互通3.3 技术创新a) 共建技术创新中心或工程技术研究中心b) 合作开展应用技术研究和科技成果转化c) 联合申报省级以上科研项目和教学改革项目3.4 社会服务a) 合作开展员工培训和学生就业指导b) 共同参与职业技能竞赛和创新创业大赛c) 联合开展社会培训和技术服务第四条甲方职责4.1 根据乙方需求优化专业设置和人才培养方案4.2 选派骨干教师参与企业实践和项目研发4.3 为乙方提供技术咨询和继续教育服务4.4 优先推荐优秀毕业生到乙方就业第五条乙方职责5.1 提供实习岗位和指导教师，接收学生实习实训5.2 选派技术骨干担任兼职教师，参与教学和实训指导5.3 提供先进设备和技术，支持学院实训基地建设5.4 为教师企业实践和学生就业创造条件第六条合作机制6.1 成立校企合作指导委员会，负责合作重大事项决策6.2 建立定期会商机制，每学期至少召开一次工作会议6.3 实施项目化管理，针对具体合作事项成立专项工作组第七条经费投入7.1 甲方负责校内实训基地的基础设施建设7.2 乙方提供实训设备和技术支持，价值不低于____万元7.3 双方共同出资设立校企合作发展基金，每年各投入____万元7.4 乙方设立"XX奖学金"，每年提供____万元奖励优秀学生第八条知识产权8.1 双方在合作前各自拥有的知识产权归各自所有8.2 合作开发的教学资源，其知识产权归双方共同所有8.3 合作产生的技术成果，按照双方贡献大小分配所有权8.4 共有知识产权的使用和收益分配另行约定第九条保密条款9.1 双方对合作中获知的对方商业秘密和技术信息负有保密义务9.2 未经对方书面同意，不得向第三方披露合作内容9.3 保密义务在本协议终止后三年内继续有效第十条质量监控10.1 建立教学质量和实习效果评估机制10.2 定期开展学生满意度和企业满意度调查10.3 建立毕业生跟踪反馈机制，持续优化人才培养模式第十一条协议期限11.1 本协议有效期：自____年__月__日起至____年__月__日止11.2 协议期满前三个月，双方协商续约事宜第十二条违约责任12.1 任何一方违反本协议约定，应承担相应的违约责任12.2 因违约给对方造成损失的，应赔偿损失第十三条争议解决13.1 因本协议引起的争议，双方应友好协商解决13.2 协商不成的，可向甲方所在地人民法院提起诉讼第十四条其他条款14.1 本协议未尽事宜，双方可签订补充协议14.2 本协议一式四份，甲乙双方各执两份，具有同等法律效力14.3 本协议自双方法定代表人或授权代表签字并加盖公章之日起生效甲方（盖章）：乙方（盖章）：法定代表人（签字）：法定代表人（签字）：年月日年月日。
校企合作建设方案
校企合作建设方案方案一：汽车工程系校企合作建设方案根据XXX文件精神，最大限度为在校学生提供足够的“真刀真枪”的实际动手机会，在提高学生技能的同时增强持续发展能力。
结合我院的实际情况，拟定校企合作建设实施方案。
一、校企合作的指导思想以和“为指导，全面贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》和教育部等七部门《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》。
根据学院“十一五”建设与发展规划纲要，围绕人才培养水平评估工作要求，立足和突出技术应用性，加强专业建设与地方经济和社会发展的实际需要紧密结合，为我省经济和社会发展提供技术服务。
1、以现代化汽车科技发展为导向，确定汽车检测与维修技术专业建设发展方向；2、以汽车检测与维修技术专业对人才素质和能力的要求为主线，设计人才培养方案；3、以优质的教学质量为基础，保证汽车检测与维修技术专业建设与改革的成功。
二、校企合作建设的具体内容1、以行业、企业为依托，建立校外实训基地（1）新生入学，首先校外实训基地到参观，接受企业文化教育和熏陶，增强对专业的了解，也知道行业对人才能力、素质的要求。
通过这一环节，增强了学生的专业信心和兴趣，也明确了努力方向，并在以后的研究中自觉约束自己的行为。
（2）每一个学期都主修专业课，每一个学期都有到实训基地实的这一教学环节。
（3）加强实践教学，改变传统教学中实践教学从属于理论教学的地位。
（4）专业理论课与实践课相揉合，专业理论课课室安排在实训室内的多媒体课室进行，随时将演示板、台架推入课堂，又可随时根据教学内容进行现场教学。
2、校企间人员互聘（1）聘请企业专家作为校外实训基地任课教师、指导实践教学、指导毕业实，一方面弥补了教师资源不足，另一方面使学生更多渠道、更直接地了解社会和行业。
（2）我院汽车专业教师积极参加生产实践，既服务企业，又锻练实践能力，并保持对行业最新发展动态的了解和最新实用技术的掌握。
（3）加强实训基地管理制度的健全（4）丰富学生业余文化生活利用学生休息时间，安排企业专家进行一系列的专业知识讲座，或者进行岗位技能大赛，工作经验交换会等活动，丰富学生的业余生活，让他们都作到有事可做，并在活动中提高自己的专业水平。
职业教育校企合作工作方案
职业教育校企合作工作方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，我深吸一口气，准备将十年的经验倾注在这份职业教育校企合作工作方案中。
一、项目背景校企合作，作为职业教育的重要组成部分，旨在通过学校与企业之间的紧密合作，共同培养学生的实践能力和创新精神。
在这个飞速发展的时代，企业和学校之间的联系日益紧密，如何高效地搭建起这座桥梁，成为我们不得不面对的课题。
二、目标定位1.建立长期稳定的校企合作关系，为学生提供更多实践机会。
2.促进学校与企业之间的资源共享，实现教育资源与企业需求的良性互动。
3.培养具备实际工作能力和创新精神的高素质技能型人才。
三、具体措施1.签订合作协议：学校与企业签订长期合作协议，明确双方在人才培养、资源共享等方面的权利和义务。
2.共建实习基地：学校与企业共同建立实习基地，为学生提供实际工作环境，提高实践能力。
3.定期交流：定期组织学校与企业之间的交流活动，包括企业讲座、实习成果展示等，增进双方了解。
4.专业设置与调整：根据企业需求，调整专业设置，开设企业定制班，培养符合企业需求的人才。
5.教学改革：将企业实际案例引入课堂教学，提高学生的实践操作能力。
6.师资培训：选派教师到企业进行实践锻炼，提高教师队伍的实践能力。
7.企业参与：企业参与学校的教学计划制定、课程设置、实践环节等，确保培养方向与市场需求相符。
8.奖学金设置：企业设立奖学金，奖励在校表现优秀的学生，激发学生的学习积极性。
四、实施步骤1.调查研究：对学校与企业进行深入调查，了解双方的需求和期望。
2.签订协议：根据调查研究结果，与目标企业签订合作协议。
3.共建实习基地：选择合适的企业，共同建立实习基地。
4.定期交流：制定交流计划，确保双方定期进行互动。
5.专业调整：根据企业需求，调整专业设置，开设企业定制班。
6.教学改革：将企业实际案例引入课堂教学，提高学生的实践操作能力。
7.师资培训：选派教师到企业进行实践锻炼，提高教师队伍的实践能力。
校企合作共建解决方案范文(三篇)
校企合作共建解决方案范文甲方：乙方：为大力发展高等职业技术教育，积极推行校企合作，工学结合的人才培养模式，为社会培养高素质的高技能人才，本着互利共赢的原则，双方就共建____专业教学实习基地事宜，经双方友好协商，达成如下合作协议：一、合作总则1.通过合作，形成以社会需求为导向，以行业、企业为依托的校企合作、工学结合的人才培养模式，推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。
2.成立组织机构，负责制定学生实习、就业及其他校企合作计划，并组织实施。
3.制定工作计划，共同制定专业人才培养方案；引入行业企业技术标准，共同开发专业课程和教学资源；共同指导学生实习实训和就业，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作机制。
二、责任和义务(一)甲方1.甲方同意乙方为甲方的“校外实训及就业基地”，列入协议用人单位，优先向乙方输送学生。
2.甲方与乙方合作，参照职业岗位任务要求，共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定学生的培养目标、教学计划、课程设置等。
3.甲方与乙方合作，引入行业企业技术标准，共同开发专业课程和教学资源。
4.甲方与乙方合作，将企业和职业等要素融入校园文化，培养学生职业意识，形成良好的职业素养，促进校园文化建设与人才培养的有机结合。
5.甲方可以乙方为实习就业单位的名义展开招生及培训工作，并推荐符合乙方实习岗位要求的学生，帮助乙方挑选合适的人才。
6.甲方根据专业人才培养方案和课程标准的要求，确定每次实习实训的时间、内容、人数和要求，提前与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排，经双方确认后组织实施。
7.甲方根据实习学生人数等情况委派老师参与教学实习指导工作，协助乙方及时处理学生1在实习过程中出现的问题以及做好学生生活管理，工作协调，学生生活费用发放工作。
(二)乙方1.乙方同意甲方为乙方的“人才输送基地”，列入人才培养单位，按照甲方教学计划，结合公司实际情况，为甲方提供实践及实习机会，培养学生的职业素质和实际操作技能。
职业学校校企合作实施方案
职业学校校企合作实施方案随着中国经济的快速发展，对于职业教育的需求日益增长，但是传统的职业学校对于市场需求的适应度不高，培养出来的学生往往不能满足各行各业的需求，以至于使得与各行各业的脱节度越来越高。
在这种情况下，校企合作实施方案应运而生。
下面，我们将详细介绍职业学校校企合作实施方案。
一、实施方案的概述职业学校校企合作实施方案是指学校与企业之间，在制定一套相应的计划之后，共同开展教学和培训工作。
这种合作方式，可以大大提高职业学校的教学质量和市场适应度，更好地为社会培养合格的职业人才。
二、实施的步骤1.策划工作作为学校，校企合作实施方案的推进必须要有一个详细的策划工作，也就是说，在实施之前必须要做好详细的规划，制定目标，确定计划的时间安排和所需要的资源，并定期进行评估和调整。
2.企业的选择学校和企业之间在开始合作之前，必须要进行充分的沟通，确定共同合作的目标和计划，也要对企业进行选择，挑选可以配合学校教学要求的企业。
3.合作框架的制定在校企之间确定合作关系之后，需要进行合作框架的制定。
合作框架应当包括各方的权利和义务，如学校教学的具体内容、标准，企业实践操作环节的安排等。
4.教材和教学资源的推进校企合作实施方案的一个重要步骤，就是在教学内容上提供有实际应用价值的教材和资源，这些教材和资源必须符合职业市场的实际需求。
5.实践环节实施学生需要接受实践操作的培训，这个环节同校企合作的实际要求相关，可以由企业提供实践培训的场所和设备，学生可以在实践环节中获得更好的实践经验，丰富自己的实践技能。
三、实施方案的优势1.实现职业学校和企业的产学共建，培养出人才能够更好地适应市场需求，更好地为就业市场输送人才。
2.在实践环节中，学生能够更好地获得实践的经验、提高实践技能水平，更好地适应于企业的真实要求。
3.校企合作实施方案实现了教育与生产的一体化，为企业和职校之间的相互促进和信息交流打下了良好的基础。
四、实施方案的总结完善职业学校校企合作实施方案，对于提高职业教育质量、改善人才培养质量以及提高就业率和社会利益，具有很重要的作用。
职业技术学院校企合作实施方案
校企合作实施方案校企合作是职业院校培养技术技能型人才的重要模式，是实现人才培养目标的基本途径。
为进一步落实党的十八届三中全会关于深化教育改革和XX州职业教育“四个率先”工程的推进，改进人才培养模式和办学机制，发挥好学院和企业（或行业）共同育人的作用，结合学院实际，特制订本实施方案。
一、指导思想全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，深化教育教学改革，依托职教集团和职教联盟，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，提升学院服务地方和区域经济社会发展的能力。
实现XX州职业教育的“四个率先”工程。
二、校企合作主要方式(一)订单培养模式根据职教集团内各大企事业单位的用人需求，结合用人单位所急需的职业岗位（群）知识和技能，签订订单培养协议书；明确双方职责，共同制定人才培养方案、课程标准，有企业技术骨干、能工巧匠和学院教师共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业提供实习教学场地并投入一定资金用于学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相对应的职业资格证书后接收学生就业。
（二）顶岗实习模式通过在校期间的专业的理论知识、实践技能及职业基本素质的培养，根据企业需求的工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相对应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，熟悉企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，顺利毕业。
（三）认知实习模式每学期安排学生到企业行业参观和认知实习两周以上，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。
这样有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培养他们爱岗位敬业的精神。
（四）职工培训和研发模式利用学院教师资源、职业技能鉴定、培训、本科学历教育等继续教育学院的资源，主动承接企业的职工培训工作及继续教育工作，学院教师参与企业的研发项目和技术服务工作建立良好的双方支援体系，互惠互利，互相支持，获取企业对学院设备设施的开发及实习耗材的支持和帮助。
职业学院校企合作实施方案
Xxxx职业学院校企合作实行方案一、合作目旳以服务企业、提高技能、增进就业为宗旨，开展全方位、深层次、多形式旳校企合作，形成校企按需组合，互相支持，共同发展，实现校企双赢旳发展模式。
二、合作原则（一）互利原则。
互利是校企合作旳基础，学校在合作中提高教育管理水平，学生提高实操能力和就业能力，企业在合作中提高企业文化和择优吸取优秀技能人才。
（二）互动原则。
互动是增进校企建立更紧密合作旳前提，学校与企业可运用各自优势资源互补局限性，建立理论与实践一体化旳培训基地，在培训与就业工作上建立互动平台。
三、合作模式（一）共建顶岗实习基地。
学生在校完毕教学计划规定旳所有课程后，由学校推荐到用人单位进行为期一年或六个月旳顶岗实习，或接受短期岗前培训后再顶岗实习。
学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要旳合格技术人才。
（二）共建培训实训基地。
运用学校设施设备、教育管理、师资和企业实训场所、技术指导等优势资源，开展形式多样旳技能培训。
符合农村劳动力培训转移就业政策规定旳予以培训补助。
1、订单培训。
学校应企业规定合理设置课程、制定培训计划，开展订单培训,为企业培养专题技能人才，培训毕业后即实现就业。
2、岗前培训。
应企业规定送教进企业，对上岗前旳工人进行岗位技能培训，处理企业招收纯熟工难旳问题。
3、在岗培训。
应企业规定送教进企业，对在岗职工进行新知识、新业务旳培训，提高劳动者技能。
4、送教下乡。
在校企合作期间，围绕企业需求，就地就近组织45周岁如下农村劳动力开展技能培训，实现农村劳动力就近转移就业。
5、农村劳动力预备制培训。
发动未能继续升学旳农村未就业毕业生参与职业技能培训实训，提高就业竞争能力。
（三）共建服务平台。
市人力资源和社会保障局、市教育局联合搭建就业服务平台，定期公布人力资源供求信息，举行专场招聘会, 让学校、学生、企业三方共享校企合作成果。
四、合作措施（一）实行范围。
全市各职业(技工)教育院校、社会办学机构、各用人单位均可参与。
高职院校与企业合作方案制定与实施
高职院校与企业合作方案制定与实施在当今高等教育中，高职院校与企业之间的合作成为了提高教育质量和培养优秀人才的重要途径。
高职院校与企业的合作方案制定与实施能够促进教育和产业的良性互动，为学生提供就业机会和实践经验。
本文将就高职院校与企业合作方案的制定与实施进行探讨和分析。
一、合作方案的制定1. 深入了解企业需求要制定有效的合作方案，高职院校应该积极了解企业的需求。
通过与企业沟通、走访企业和开展调研等方式，了解企业对人才需求的具体要求和行业发展的趋势。
只有充分了解企业的需求，才能有针对性地制定合作方案，以培养更符合市场需求的人才。
2. 开展产教融合课程设计在合作方案制定过程中，高职院校和企业可以共同设计和开发产教融合课程。
这些课程能够将理论知识与实际应用相结合，提供学生与实践的机会，并培养解决实际问题的能力。
高职院校可以借助企业的专业知识和实践经验，将课程内容与实际工作场景紧密结合，以提高学生的实践能力和就业竞争力。
3. 设立企业实习基地为了提供更多的实践机会，高职院校可以与企业建立实习基地。
通过与企业合作，在企业内部设立实习基地，使学生能够亲身参与实际工作，并将所学知识应用于实践中。
实习基地的建立可以为学生提供更多的实践锻炼机会，帮助他们更好地适应就业市场的需求。
二、合作方案的实施1. 确保教师专业素养在合作方案的实施过程中，高职院校需要保证教师的专业素养。
教师应该具备较高的学术水平和丰富的实践经验，能够有效地将理论知识与实际应用相结合。
同时，教师还应不断更新自己的知识和技能，与时俱进，以适应不断变化的教育和工作环境。
2. 加强学生实践能力培养实践能力培养是合作方案实施的核心目标之一。
高职院校可以通过多种方式来加强学生的实践能力培养，如组织学生参加企业实习、开展实践项目、组织学生参加实践竞赛等。
这些实践活动可以让学生亲身参与实际工作，提升解决实际问题的能力，增强团队合作和沟通能力。
3. 建立双向沟通机制为了保持高职院校与企业的合作顺利进行，双方应建立起良好的沟通机制。
高职教师工作计划——校企合作与产教融合的实施方案
高职教师工作计划——校企合作与产教融合的实施方案一、背景与目标随着经济的发展和产业结构的调整，企业对技能型人才的需求日益增加。
高职教育作为培养技能型人才的重要基地，必须紧跟市场需求，加强与企业的合作，深化产教融合，以提高人才培养质量。
本实施方案旨在推动高职教师参与校企合作与产教融合，提升教师的实践能力和教学水平，同时为企业提供技术支持和人才支持。
二、实施内容1. 建立校企合作机制通过与企业建立长期稳定的合作关系，共同制定人才培养方案，开展课程建设、实践教学和师资培训等活动。
同时，通过搭建校企合作平台，促进双方资源共享，实现互利共赢。
2. 推进产教融合鼓励教师深入企业实践，了解行业发展和企业需求，提高教师的实践能力和技术水平。
同时，将企业生产实际融入教学过程，实现教学内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。
3. 开展实践教学通过实践教学环节，培养学生的实践能力和创新精神。
与企业合作开展实训基地建设、实验课程开发等活动，提高学生的实践技能和实际操作能力。
4. 促进师资培训通过开展校企合作和产教融合，提高教师的实践能力和教学水平。
鼓励教师参加企业培训、实践锻炼等活动，提升教师的专业素养和实践能力。
三、实施步骤1. 制定实施方案根据实际情况制定具体的实施方案，明确目标、任务和措施等。
同时建立相应的组织机构，负责实施方案的推进和监督。
2. 建立合作关系积极与企业建立合作关系，共同制定人才培养方案和课程计划等。
同时，搭建校企合作平台，促进双方资源共享和互利共赢。
3. 推进产教融合鼓励教师深入企业实践，了解行业发展和企业需求。
将企业生产实际融入教学过程，实现教学内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。
同时开展实践教学和师资培训等活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
咸宁职业技术学院校企合作实施方案
咸宁职业技术学院“校企合作年”活动实施方案
-5-10 9:11:24 点击次数：1283
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ -2020年）》（以下简称《纲要》）颁发，全国、湖北省教育工作会议和全国高等职业教育改革与发展工作会议相继召开，以提高质量为核心，以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，不断深化教育教学改革，进一步推进体制机制创新，努力建设中国特色现代高等职业教育成为当前和今后的主要工作任务。
为进一步贯彻落实会议精神，主动适应并服务于区域经济社会发展需要，学院已将校企合作工作纳入目标管理考核体系，并决定为我院“校企合作年”。
现结合我院实际，制定本年度活动实施方案。
一、指导思想和原则
（一）指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实《纲要》和全国教育工作会议精神，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以地方支柱产业为依托，以办学体制机制改革为先导，以咸宁区域经济发展定位为目标，大力推进教育教学改革，创新人才培养模式，扩大对外交流合作，拓展服务社会的能力，增强综合办学实力，全面提高人才培养质量和办学水平。
充分发挥学校在高素质高技能型专门人才培养、促进就业、改进民
生、构建终身教育体系和建设学习型社会等方面的重要作用，实现校企深度融合、学院各项事业发展与区域经济发展协调一致。
（二）合作原则
1、育人为本原则：这是根本性原则。
校企合作的出发点在于提高我院教育教学质量，最终落脚点是培养合格的高职毕业生。
直接服务于生产一线的企业，实现校企无缝对接。
2、合作共赢原则：共同受益是校企合作的基础。
要经过搭建合作平台，加强互动，共同推进学校发展，促进企业生产经营，使学校、企业和学生三方获利。
3、实事求是原则：我院的校企合作尚处初级阶段，在同企业的交流和合作过程中，必须尊重事实、循序渐进、开拓创新、敢于探索，要选择最符合双方需求，能产生最佳效益的合作模式，切忌好高骛远，盲目求大求全。
4、服务性原则：为行业和区域经济发展服务是我院办学的重要职能之一，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
5、可持续发展原则：要积极探索多元化校企合作模式，同行业、企业等社会各方建立长效的合作机制，从资金、设备、教育资源、人才资源等方面吸引各方的继续支持和参与，不断开发新的项目，形成可持续发展的运行机制。
二、目标任务
依托咸宁区域经济，打造立足咸宁、融入武汉城市圈、面向全省的实体性、开放式校企合作示范基地，形成政府主导、学校主体、行业指导、企业参与的高职人才培养的体制和成本分担机制。
广泛吸收政府主管、行业主管和大中型企业负责人、行业专家、专业技术人员参与，共同研究确定学院发展方向以及产学结合、校企合作、工学结合等重大问题。
建立“校企合作理事会”制度，形成“政校行企”四方联动机制，构建“校企结合、优势互补、资源共享、双赢共进”的新模式。
借助校企深入合作，搭建培养教师实践经验的平台，推进专职教师“双师双岗”管理，建立激励机制，落实教师密切联系企业的责任，引导和激励教师主动服务企业和社会；形成系统培养和提升学生实践能力、创新能力的长效机制；吸引一批具有丰富实践经验的企业专家来校参与教学工作。
经过在学院建立“校企理事会”制度、在部分二级学院或系部实施“董事会”制度、在各专业和专业群完善“专业”指导委员会制度的“三会”制新型办学管理模式，最终把学院建成政府部门引智的人才高地，企业技术和创新的开发平台，与行业（产业）深度融合的桥梁与纽带，为社会提供终身教育服务的场所。
三、工作机构
1、领导小组：
组长：叶振华戴国强
副组长：张业明吴高岭杨金焱
成员：科技处各系部负责人
2、下设活动办公室，办公地点设在科研与产学结合工作处；各系部相应成立活动工作小组。
四、主要合作内容和形式
1.校企合作办学
主要内涵：企业或行业以资金、设备、场地等方式资助或参与学院办学。
主要表现形式：
（1）建立校外实训基地：企业为学院提供校外实训基地，为学院专业课教师和学生提供实践场所，加快“双师型”教师培养，提高学生的职业技能和就业能力，同时也为基地企业优先培养技能型人才创造条件。
（2）共建校内实训基地：学院借助合作单位提供相关设备或资金共建学院的实验实训室，增强实验实训实力；企业能够利用学校实训设备、场地和实习学生进行加工生产，减少生产成本，获得更大利润；学生能够提前接触生产过程，更早、更好的由学生向职业人的角色转变，实现校、企、生三方共赢。
（3）共建培训中心：根据各企业职工培训特点及不同培训方向或培训教学的需要，与相关企业建立三种合作模式的职工基地，一是企业独立设定的职工培训基地（地点在企业或学校）；二是不同企业同类工种的职工培训基地（地点在企业或学校）；三是特殊工种的职工培训基地（地点在学校）。
（4）企业设置奖教或奖学基金。
（5）建立董事会制二级学院：在相关法律、法规允许前提下，企业以学院专业系、部为基础，参照独立学院运作模式，参与办学，办学效益按投入成本按比例分成，为自身和社会培养技能型人才。
2.校企合作育人
主要内涵：企业参与专业设置、人才培养方案的制定与实施，如论证专业的设置、制定专业教学计划、制定和修改课程教学大纲；企业作为学院校外实践教学基地，为学生提供毕业设计、课程实习的条件等。
主要表现形式：
（1）教学见习模式：学生经过一定的在校专业理论学习后，到合作企业观摩与学习企业生产、操作流程等；企业安排学生实地参与相关工作、动手制作产品、参与产品管理，比较系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。
学院可优先向该企业推荐毕业生。
（2）工学交替模式：采用理论学习与技能训练交替进行的方式，理论学习在学校完成，技能训练在合作企业完成，按双方共同制定的教学计划实施交替，确定学生在企业参加生产实践和在学校参加理论学习及实训的时间。
（3）举办“企业杯”专业技能竞赛：学校可举办由企业冠名的专业技能竞赛，由企业发放技能证书和奖学金。
经过技能竞赛，。