五年级文明礼仪教案
五年级文明礼仪课教案
五年级文明礼仪课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，提高学生的文明素养。
2. 通过实践活动，培养学生的文明行为习惯，使学生在日常生活中能够自觉地遵守社会公德。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养尊重他人、关爱社会的良好品质。
二、教学内容：1. 文明礼仪的基本概念和重要性2. 课堂礼仪：如上课、发言、提问、互相帮助等3. 日常礼仪：如见到老师、同学、客人时的问候、礼貌用语、公共场所的行为举止等4. 交通礼仪：如遵守交通规则、文明乘车、骑车等三、教学重点与难点：2. 教学难点：如何引导学生将文明礼仪内化为自身的行为准则，并在日常生活中自觉遵守。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 案例分析法：通过列举典型的文明礼仪案例，让学生从中体会到文明礼仪的重要性。
3. 讨论法：组织学生就某一文明礼仪问题进行讨论，提高学生的思维能力和判断力。
4. 实践活动法：组织学生进行文明礼仪实践，培养学生的文明行为习惯。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 讲解课堂礼仪：如上课、发言、提问、互相帮助等。
3. 讲解日常礼仪：如见到老师、同学、客人时的问候、礼貌用语、公共场所的行为举止等。
4. 讲解交通礼仪：如遵守交通规则、文明乘车、骑车等。
6. 案例分析：列举典型的文明礼仪案例，让学生从中体会到文明礼仪的重要性。
7. 讨论环节：组织学生就某一文明礼仪问题进行讨论，提高学生的思维能力和判断力。
8. 实践活动：组织学生进行文明礼仪实践，培养学生的文明行为习惯。
9. 总结与反思：让学生谈谈在实践活动中的收获和体会，总结文明礼仪的重要性。
10. 布置作业：让学生课后总结自己在日常生活中存在的文明礼仪问题，并制定改进措施。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的言行举止，评估学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 实践活动评价：评估学生在实践活动中的表现，关注学生的文明行为习惯的养成。
小学道德与法治课教案：文明礼仪
小学道德与法治课教案：文明礼仪一、培养学生良好的生活习惯与仪表形象文明礼仪作为小学道德与法治课中的一个重要内容，旨在培养学生良好的生活习惯和仪表形象。
通过教学，我们希望孩子们能够树立正确的价值观，遵守基本的礼貌规范，尊重他人，展现出文明、礼貌、自信的形象。
1. 了解文明礼仪的意义教师可以通过引导学生进行讨论，使他们认识到文明礼仪对个人和社会的重要性。
例如，让学生思考无论是在家庭中还是在社交场合中，使用适当的语言和行为是如何影响他人对于自己的看法以及自己与他人之间建立良好关系的。
2. 学习基本的礼貌用语与规范通过角色扮演或游戏等形式，教师可以引导学生掌握基本的礼貌用语和规范。
例如，请学生模拟在家里接待客人时应该说什么话、怎样行走不碰撞到他人等等。
同时，也可邀请一些耐心友好的长辈到班上，分享他们对于文明礼仪的心得体会。
3. 培养整洁与卫生意识文明礼仪还包括人们的着装、仪容等方面。
教师可以进行讲解和指导，培养学生良好的衣着品味和个人卫生习惯。
例如，鼓励学生在校园内保持整洁、不乱丢垃圾，同时也要注意个人形象的修养，如穿戴整齐、发型整洁等。
4. 培养社交礼仪在小学阶段，孩子们开始接触更广泛的社交场合。
因此，教师可以通过设置角色扮演的情景，在互动中培养学生正确的社交礼仪。
例如，在同伴间学会主动问候、礼貌地表达感谢和道歉等。
二、提高学生对法律法规的认识与遵守除了文明礼仪外，小学道德与法治课还应当注重培养学生对法律法规的认识与遵守意识。
这有助于他们树立正确的价值观，并在日常生活中遵守社会规范、尊重他人权益、增强法治意识。
1. 理解法律的基本概念通过讲解和案例分析，教师可以向学生介绍法律的基本概念，使他们明白法律具有保护公民权益、维护社会秩序等重要作用。
可以利用生动的故事、图片和视频等形式，激发学生的兴趣，帮助他们理解复杂的法律概念。
2. 认识和遵守校规校纪小学阶段是培养学生遵守规则意识的关键时期。
教师可以带领学生一起制定校园规章制度，并进行解读和讨论，让他们理解遵守规则对于集体与个人发展的重要性。
“文明礼仪伴我行”五年级主题队会活动方案(三篇)
“文明礼仪伴我行”五年级主题队会活动方案主题：文明礼仪伴我行活动目的：通过本次主题队会活动，帮助五年级学生提高文明礼仪素养，促进他们的个人修养和社交能力的提升，培养良好的行为习惯和人际交往能力。
活动时间：2021年9月活动地点：学校多功能礼堂活动流程：一、开场仪式（30分钟）1.主持人宣布活动开始，并简单介绍本次队会活动的主题和目的。
2.拉开帷幕，播放一段有关文明礼仪的故事视频。
3.校长致辞，强调学校对文明礼仪的重视，并鼓励学生们积极参与本次活动。
二、文明十条宣传（40分钟）1.学校礼仪小组的学生们分别扮演不同角色，表演十条文明礼仪宣传片段。
2.每个宣传片段结束后，由班级代表进行总结和点评，提醒大家正确理解和遵守文明礼仪。
3.学生参与互动环节，回答有关文明礼仪的问题，根据回答正确与否进行奖励或惩罚。
三、文明礼仪知识展示（40分钟）1.学生自愿参与文明礼仪知识竞赛，按照题号顺序进行抢答。
2.每道题目由一名学生作答，回答正确即可获得奖励，回答错误则由其他学生继续抢答。
3.学生准备好奖品，并与主持人一起为回答正确的学生颁发奖品。
四、文明礼仪才艺展示（60分钟）1.学生自愿参与文明礼仪才艺展示，展示自己在舞蹈、歌唱、演讲等方面的才艺。
2.每个班级选派一名学生代表进行才艺展示，其他班级学生进行评分。
3.评分结束后，由裁判宣布获奖班级及个人，并颁发奖品。
五、心理辅导专家讲座（30分钟）1.请一位心理辅导专家到场讲座，探讨文明礼仪背后的心理学原理。
2.讲座内容包括：如何培养自信心、如何理解他人、如何处理人际关系等。
3.学生可以提出问题，专家进行解答与指导。
六、总结和评选（40分钟）1.学校老师对本次活动进行总结发言，强调文明礼仪对个人成长和社会发展的重要性。
2.公布文明礼仪队会活动的最佳表现奖，学校颁发奖品并表彰获奖者。
3.学生代表发表感言，分享自己在本次活动中的体会和收获。
七、闭幕仪式（10分钟）1.主持人宣布活动圆满结束，感谢所有参与的学生和老师。
文明礼仪伴我行》主题班会教案
文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：文明礼仪伴我行2. 学科：道德与法治3. 年级：五年级4. 课时：1课时5. 编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本内容，明确文明礼仪的重要性。
3. 提高学生尊重他人，关爱他人的意识，增强班级凝聚力。
三、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的应用4. 文明礼仪与个人修养的关系5. 文明礼仪在班级管理中的作用四、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生认识到文明礼仪对个人和社会的积极作用。
2. 新课导入：介绍基本文明礼仪规范，如问候、道歉、感谢、谦让等。
3. 案例分析：分析文明礼仪在生活中的应用，如公共场所、学校、家庭等场景。
4. 小组讨论：讨论文明礼仪与个人修养的关系，引导学生自觉遵守社会公德。
5. 总结提升：强调文明礼仪在班级管理中的作用，提出改进措施。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与表现，评价其对文明礼仪的认识和理解。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注其对文明礼仪的思考和见解。
3. 课后实践：跟踪学生在日常生活中的文明礼仪表现，评价其践行文明礼仪的能力。
六、教学资源1. 课件：文明礼仪的基本内容、案例分析等。
2. 视频：有关文明礼仪的短片或实例。
3. 讲义：文明礼仪的相关知识点。
七、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。
2. 案例分析法：分析文明礼仪在生活中的应用，引导学生学会运用。
3. 小组讨论法：激发学生思考，提高其对文明礼仪的认识。
六、教学步骤1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本规范，如排队、礼让、道歉、感谢等。
3. 案例分析：分析文明礼仪在校园生活中的应用，如上课、食堂就餐、宿舍管理等。
4. 小组讨论：讨论文明礼仪对个人成长和班级氛围的影响，引导学生自觉遵守。
小学五年级有关文明礼仪主题班会教案五篇
小学五年级有关文明礼仪主题班会教案五篇同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。
从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。
下面由小编给大家带来小学五年级有关文明礼仪主题班会教案五篇，一起来看看吧!文明礼仪主题班会教案1【活动目标】：构建和谐、文明的校园环境。
结合学校“八礼四仪”及“安全教育”的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明礼仪。
【课前准备】：安全知识，关于安全文明方面的事例【教学过程】：(一)警示篇各位同学：《文明礼仪&安全教育》主题班会现在开始。
校园就像一个家，安全文明靠大家。
[教师]：有人比喻我们青少年是祖国的花朵，而这些花朵都尚未成熟，还不足以抗击风雨。
在这繁杂多变的社会中，我们的身边隐藏着诸多的不安全和不文明。
下面就请同学们一起去了解一些不该发生的悲剧。
【案例一】我国有1.8亿中小学生，我们在祖国温暖的怀抱里幸福健康的成长。
然而，由于人们的疏忽大意，每天甚至每时每刻都在发生一桩桩不该发生的悲剧。
火灾、触电、溺水、车祸、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一个个花朵般的青少年的生命。
那触目惊心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人们的心灵中留下了多少难以抚平的伤痛，给千万个家庭带来了无可弥补的损失。
【案例二】1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆举行一个汇报演出，全市796名优秀师生均参加了。
谁料想大幕竟突然被灯烤燃，着了火。
火势蔓延，无法控制，绝大部分人被闷死、烧死、踩死，人员伤亡惨重。
总计有288个孩子丧生，36名教师遇难。
克拉玛依人不会忘记，成吉思汗山也将铭记这一个个葬身火海，栖身苍茫黄山的纯洁的亡灵。
五年级文明礼仪班队课教案
五年级文明礼仪班队课教案
为了帮助学生在学习之余培养良好的文明礼仪意识，同时帮助班级和队伍建设，五年级开设文明礼仪班队课程。
以下是本课程的教案。
一、教学目标
1.了解文明礼仪的意义和重要性；
2.掌握课堂、室内、公共场所的各种文明礼仪；
3.培养良好的行为习惯和社交质量，提升学生的文明素养和修养。
二、教学内容
1.文明礼仪的意义和重要性
2.课堂文明礼仪
3.室内文明礼仪
4.公共场所文明礼仪
5.提升自身文明素养和修养
三、教学步骤
1.教师引导学生了解文明礼仪的定义、意义和重要性，让学生对文明礼仪有一个全面的认识。
2.以课堂文明礼仪为切入点，详细讲解学生在课堂上应该遵守的行为准则，如：不吃零食，保持安静，不随意走动等。
3.以室内文明礼仪为层次，引导学生了解在各种室内场所合理使用场地、减少噪音等行为规范和文明要求。
4.以公共场所文明礼仪为层次，帮助学生了解在地铁、公园、超市等公共场所的各种行为规范和文明要求，并能在实践中更好的遵守和体现。
5.通过图文并茂的方式，引导学生体验和理解文明礼仪的重要性，并启发学生主动培养自身的修养和文明素养。
四、教学重点和难点
重点：培养学生的文明意识，让其真正明白文明礼仪对于一个人的重要性和必要性。
难点：如何引导学生践行文明礼仪，真正学以致用在日常生活中。
五、教学反思
文明礼仪班队课程，通过系统化的教学内容和多种教学方法，有效地提高了学生的文明常识和文明素养，并且帮助更好的促进了班级和队伍建设。
但也要认识到，只有在实践中的不断实践，才能让学生真正明白文明礼仪的必要性，从而践行文明礼仪。
五年级文明礼仪班会教案——以身作则,树立良好榜样
五年级是学生成长的关键时期，也是学生走向社会的重要阶段。
在这个阶段，学生需要养成良好的礼仪习惯，充分发挥自己的潜能，成为一个有素质、有品德的人。
为此，我们开展了一场以身作则，树立良好榜样的文明礼仪班会。
一．活动设计1. 活动目的本次活动旨在通过模范示范、互动教学和开展主题教育等形式，引导学生树立良好榜样，培养正确的礼仪、习惯和素质，在校外展示学校的形象。
2. 活动主题以身作则，树立良好榜样。
3. 活动时间和地点时间：2024年5月30日，下午13:30-15:30地点：操场4. 活动内容1）开场（10分钟）主持人介绍班会的主题和目的，并宣布本次活动正式开始。
2）师生互动（20分钟）老师讲解礼仪的重要性，要求学生注意自己的言行和仪表，形成良好礼仪习惯。
随后，班级里的同学进行互动，讨论什么是良好的礼仪，如何在日常生活中通过言行来表现。
3）模拟演示（40分钟）老师和助教示范常见的礼仪和待人接物方式，如如何握手、问候、感谢和道歉等。
同时，邀请几位学生上来模拟演示，加深学生对礼仪的印象并强化学习。
4）主题教育（20分钟）老师利用班会时间，和学生一起探讨如何以身作则，树立良好榜样。
通过课堂讲解，让学生充分了解什么是良好榜样，以及如何通过自己的行为和互动来实现这一点。
5）结束语（10分钟）班主任引导全班齐声宣誓：“我是文明的小公民，要遵守礼仪，用干净整洁的语言交流，做到尊重、宽容、感恩和奉献，树立良好的榜样。
”二．活动实施在实施过程中，班主任及助教起到了积极的推动和引导作用。
通过讲解和互动，学生们深刻认识到文明礼仪的重要性，养成了正确的行为和态度。
同时，班级里出现的不文明表现也被及时纠正和处理，强化了班级的管理。
三．活动总结本次五年级班会圆满结束，通过大家的共同努力，取得了很好的反响。
学生们对文明礼仪的重要性有了更深刻的认识，树立了以身作则、树立良好榜样的信念，提高了他们的修养素质。
班主任希望学生们能够在以后的学习和生活中，不断培养自己的文明习惯，展示校园风貌，做出文明青年的榜样。
小学生文明礼仪 教案
小学生文明礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
2. 培养学生自觉遵守社会公德和校规校纪的意识。
二、教学内容：1. 文明礼仪的基本概念：礼貌、礼节、仪表、仪式等。
2. 文明礼仪在日常生活中的应用：如问候、道歉、感谢、告别等。
3. 文明礼仪在学校环境中的实践：如课堂纪律、食堂用餐、公共卫生等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握文明礼仪的基本知识和实践能力。
2. 难点：培养学生自觉遵守社会公德和校规校纪的意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 案例分析法：分析文明礼仪的实际案例，引导学生主动思考。
3. 情景模拟法：设置不同场景，让学生现场实践文明礼仪。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此在实践中的经验和感悟。
五、教学准备：1. 课件：制作文明礼仪相关课件，图文并茂。
2. 案例素材：收集一些文明礼仪的实际案例。
3. 情景道具：准备一些用于情景模拟的道具。
4. 小组讨论话题：提前准备好小组讨论的话题。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 讲解文明礼仪的基本知识：介绍礼貌、礼节、仪表、仪式等概念，让学生明白文明礼仪的重要性。
4. 情景模拟：设置不同场景，让学生现场实践文明礼仪，提高与人交往的沟通能力。
5. 小组讨论：分组讨论，分享彼此在实践中的经验和感悟，互相学习，共同进步。
七、课堂小结：八、课后作业：1. 总结自己在课堂上的收获，写一篇关于文明礼仪的感悟文章。
2. 观察身边的朋友和家人，找出他们在文明礼仪方面的优点和不足，并提出改进建议。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看看是否有需要改进的地方，以便在下一节课中更好地引导学生学习文明礼仪。
十、教学评价：通过学生的课堂表现、课后作业和实际生活中的行为，评价他们在文明礼仪方面的掌握程度，为下一节课的教学提供参考。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何设定具体、明确的教学目标，确保学生能够掌握文明礼仪的基本知识和实践能力。
五年级文明礼仪伴我行主题班会教案（精选9篇）
五年级文明礼仪伴我行主题班会教案（精选9篇）五年级文明礼仪伴我行主题班会教案（精选9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的五年级文明礼仪伴我行主题班会教案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级文明礼仪伴我行主题班会教案1一、活动目的通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。
在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的学生。
二、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
三、活动过程：主持合：各位老师，各位同学，下午好！欢迎参加我们班文明礼仪伴我行主题班会。
主持甲：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。
主持甲：良好的行为是文明的基础。
主持乙：良好的习惯是文明的象征。
主持甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界！合：老师、同学们，“文明礼仪伴我行”‘做一个文明的好少年’——五年级主题班会现在开始！主持甲；首先请全班同学起立，唱国歌。
主持乙：几千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老的民族美德。
主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。
主持乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。
古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。
请听《新三字经》（学生朗诵《新三字经》）主持甲：一首三字经向世界展示了文明古国的风采。
五年级全套文明礼仪教案
五年级全套文明礼仪教案目录1、文明与修养2、问候与致谢3、在公园、影剧院4、在商场、超市5、在图书馆6、文明出行五年级礼仪教案文明与修养一、教学目标：1、让同学们知道讲文明、懂礼貌的重要性；2、让同学们学会讲文明、懂礼貌；3、培养同学们对生活和学习的热爱；二、教学重难点：教学重点：让学生养成文明礼貌的良好习惯；教学难点：提升学生的综合素质；三、教学准备：多媒体课件;四、教学过程：一、激趣导入：师：养成讲文明懂礼貌的良好习惯，可以使我们受益终身；师：在日常生活中，我们如何做到讲文明、懂礼貌呢？下面就让我们一起学习今天的内容《文明与修养》；二、讲文明、懂礼貌的重要性：师：课件出示几幅展示人们日常生活中行为的图片；师：请同学们认真观察后，想一想：他们的行为是对还是错？为什么？生：认真观察后，。
积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，看来大家的是非辨别能力很强；师：现在请大家结合课文内容想一个问题：日常生活中讲文明、懂礼貌的重要性体现在哪些方面？生：结合课文内容讨论后，积极举手回答；师：大家说的很好，讲文明懂礼貌对我们来说显得十分的重要。
具体体现在（课件出示内容）1、给他人带来和社会带来愉快和和谐；2、给自己带来愉快和温馨；3、是个人道德和社会公德的体现；4、是个人素质和修养的体现；三、如何做到讲文明、懂礼貌；师：通过刚才的学习，我们已经知道了讲文明、懂礼貌的重要性；师：现在请大家结合课文内容想一想：在日常生活中，我们应当如何做到讲文明、懂礼貌？生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的真好，在日常生活中要做到讲文明懂礼貌，就必须做到：（课件出示内容）1、要多学文明礼貌用语，渗透文明礼貌思想；2、遵守公共秩序和交通规则；3、学会正确使用体态语言；4、在日常生活中要注意我们的言行举止；师：希望通过这节课的学习，大家都能养成讲文明懂礼貌的良好习惯，以便于更好的适应将来的学习和生活；师：下课，同学们再见！五年级礼仪教案问候与致谢一、教学目标：1、让同学们学会问候与致谢；2、培养同学们对生活和学习的热爱；二、教学重难点：提升学生的综合素质和文明修养；三、教学准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：一句真挚的问候，一声真诚的谢谢，都能使我们的生活变得更加美好；师：下面就让我们一起学习今天的内容《问候与致谢》；二、学会真诚的问候：师：课件出示几幅展示社交中彼此问候时的情景的图片；师：请同学们认真观察后，结合课文内容想第一个问题：真诚问候的重要性是什么？生：认真观察后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，在社交中真诚的问候作用是十分重要的。
五年级文明礼仪课教案
五年级文明礼仪课教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，提高他们的文明素养。
2. 通过实践活动，培养学生的文明礼仪习惯，使他们在日常生活中能够自觉遵守。
3. 引导学生理解文明礼仪的重要性，增强他们的社会责任感。
二、教学内容：1. 文明礼仪的基本原则：尊重他人、礼貌待人、诚实守信、遵纪守法。
2. 日常生活中的文明礼仪：问候、道歉、感谢、告别等。
3. 公共场所的文明礼仪：观影、购物、就餐、旅游等。
4. 学习文明礼仪的方法：观察、模仿、实践、反思。
三、教学重点与难点：重点：文明礼仪的基本原则和日常生活中的文明礼仪。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和原则。
2. 案例分析法：分析日常生活中常见的文明礼仪问题，引导学生正确处理。
3. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生参与表演，体验文明礼仪的重要性。
4. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享学习心得，互相学习。
五、教学准备：1. 教案、课件、教材。
2. 角色扮演道具：帽子、围巾等。
3. 教学视频或图片：有关文明礼仪的案例。
4. 小组讨论材料：相关话题卡片。
六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本原则和日常生活中的文明礼仪。
3. 案例分析：分析日常生活中常见的文明礼仪问题，引导学生正确处理。
4. 角色扮演：模拟实际场景，让学生参与表演，体验文明礼仪的重要性。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生分享学习心得，互相学习。
七、课后作业：2. 观察身边的人，发现不文明礼仪的现象，进行分析并提出改进建议。
3. 制定自己的文明礼仪计划，为期一个月，每天进行自我检查。
八、评价与反馈：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解他们对课堂内容的掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的文明礼仪表现，收集家长的意见和建议。
五年级文明礼仪教育教案
五年级文明礼仪备课周建国安站镇贺庄小学第一课文明礼仪常识教学目标：1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
重点和难点：运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
教具准备：多媒体教学过程：一、礼仪重要性礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
二、礼仪的范畴礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
三、礼仪原则礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
第二课校园礼仪教学目的：1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
关于文明礼仪的教案(通用8篇)
关于文明礼仪的教案(通用8篇)关于文明礼仪的教案篇1教学目的：1、让学生了解文明礼仪知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明;(2)行为上讲规范;(3)生活中讲卫生;(4)活动中讲参与;(5)集体中讲团结;(6)待人讲礼貌;(7)处事讲谦让。
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学准备：①把学生搜集的文明礼仪知识、图片制成幻灯片。
②排练小品、文明礼貌歌、歌曲等节目。
教学过程：一、班长讲话：同学们，中国自古就是讲究礼仪的国度。
首先，衣冠端正，举止文明，遵守纪律，生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递自信、友好、热情等信息，同时也显出高雅庄重的良好风范。
给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。
站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。
走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。
请一位同学示范，一位讲解。
三、交往礼仪：一人讲解，几个人表演1、不要言而无信;2、不要恶语伤人;3、及时沟通，消除彼此矛盾;4、不要随便发怒;5、不要叫人外号。
师总结：刚才同学说的真热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪，要重言，更重行”，让文明之花处处开放。
小学生文明礼仪教案(可编辑
小学生文明礼仪教案(可编辑
一、教学目标
1.知识及能力目标
（1）让学生能够有根据地说明文明礼仪的重要性；
（2）让学生能够自觉遵守文明行为准则；
（3）让学生能够热爱社会，懂得以礼相待，增强和别人之间的相互尊重。
2.过程及方法目标
（1）培养学生的动手能力、实践能力、发现问题解决问题的能力；
（2）培养学生的合作精神和团队意识；
（3）培养学生的礼仪意识。
二、教学内容
1.文明礼仪的重要性分析：
文明礼仪是社会文明的重要体现，文明礼仪更具有规范性，在日常生活中我们不能无视文明礼仪，而应该把文明礼仪融入到日常生活中。
文明礼仪可以遵守社会道德规范，促进和谐社会氛围，构筑和平与文明的社会环境，发挥人们的社会责任，有利于构建良好的人际关系，提高人与人之间的互动质量，促进社会共同进步。
2.文明礼仪原则：
（1）做人要有德行，为人处事要慎重。
要以尊重他人的态度，和蔼
可亲的神态，让自己赢得他人的尊重和欢迎；
（2）要养成文明的习惯，尊重他人，礼貌排队，克服排队拥挤的恐惧；
（3）室内要文明缄默，在课堂上要专心听讲，切勿讲话、大声喧闹；
（4）不要说脏话。
小学生文明礼仪教育主题班会教案(21篇)
小学生文明礼仪教育主题班会教案（21篇）小学生文明礼仪教育主题班会教案（篇1）活动目标：1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程：一、开始部分随音乐做课前准备——提高学生精神。
二、基本部分1、观看情境表演玩滑梯——培养学生的观察力及语言表达能力。
提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?2、谈话——引导学生回忆，培养学生思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
(1)在学校里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例：医院、厕所)3、看挂图——感知礼仪(1)观察图片上的小朋友在干什么?(2)请两名学生领读(老师纠正)(3)学生讲解诗意(老师讲解)三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
教学目标：学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。
教学过程：一、评一评，议一议：这些小朋友做的对吗?(1)不等别人入座自己先吃。
(2)让长辈先吃。
(3)抢菜、乱翻菜。
(4)面向餐桌打喷嚏。
(5)当众惹人倒胃口。
(6)主动摆碗筷。
正确的`做法：1主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。
2请长辈先夹菜。
3不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。
4打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。
二、练一练：分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。
小学生文明礼仪教育主题班会教案（篇2）一、活动主题：不剩饭不剩菜二、指导思想：以“不剩饭、不剩菜，文明餐桌、以俭养德”为主题，以提高广大师生文明健康素质和社会文明程度为目标，强化“节约光荣、浪费可耻”的理念，营造和谐文明的用餐氛围，把精神文明融入全体教职员工和学生的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大教职员工的自觉行动。
小学生文明礼仪知识教案
小学生文明礼仪知识教案一、教学目标：1.了解什么是文明礼仪，掌握基本的礼仪知识。
2.学会礼仪用语，明确礼仪行为的时机与对象。
3.增强学生的礼仪观念和社交意识，提高社交能力。
二、教学内容：1.什么是文明礼仪？在学校和生活中，我们经常会听到大人们讲文明礼仪，到底什么是文明礼仪呢？文明礼仪是指一系列的行为准则范畴，标志着社会文明水平的高低，并且体现出每一个人的修养与素质。
文明礼仪反映了一个人在与他人交往或处理问题过程中，所表现的尊重、信任、关爱、合作、谦虚、诚信等良好品质。
2.礼仪知识(1)问候礼仪：早上好，中午好，下午好，晚上好，再见，谢谢，对不起等。
(2)交往礼仪：与长辈交往用尊称，如叔叔阿姨；与同龄人交往就可以用名字。
主动向人打招呼，热情交流。
(3)餐桌礼仪：吃饭时要用餐具，吃东西要咀嚼完再咽下去，不能说乱话，要文明用餐。
(4)公共场合礼仪：不在车站、机场等地大声叫喊，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能乱涂乱画，不能打闹捣乱，要守秩序。
(5)穿戴礼仪：衣服干净整洁，鞋袜搭配整齐，不要披头散发，不要穿得暴露无度。
(6)礼仪用语：说话要注意措辞，要用礼貌语气，不要用粗俗语言辱骂人。
三、教学过程：1.听取学生对文明礼仪的了解和思考。
2.介绍文明礼仪的基本概念。
3.进行小组讨论，学习如何在日常生活中细致入微地表现出文明礼仪。
4.组织游戏或角色扮演，让学生在游戏中实践礼仪。
5.教学礼仪用语，学生尝试使用。
6.进行案例分析，引导学生从别人的行为中发现、学习、模仿优秀的文明礼仪行为。
7.进行社会实践，进行社区义工或学校公益活动，让学生发挥所学文明礼仪知识，提升社交能力。
四、教学评估：1.教学过程中，教师观察学生的学习情况。
2.课后给学生讲解礼仪知识，进行反馈和巩固。
3.定期对文明礼仪进行回顾和总结。
学生在不断的实践中，提高自己的社交能力，得到智慧与成长。
文明礼仪是一种社会文化传统，我们应该相信：文明礼仪从小培养才能让社会变得更加美好！。
五年级文明礼仪主题班会教案分享
近日，某小学五年级举行了一场文明礼仪主题班会，本次班会的目的是让同学们认识到文明礼仪的重要性，学会如何做一个文明有礼的人。
以下是班会教案的分享。
一、口号宣誓环节我们的班会以口号宣誓环节开始，同学们身穿整洁的校服，整齐划一地站在操场上，齐声高喊：“文明从我做起，礼仪在生活中！”这是我们班会的口号，也是我们的信条，让我们从此时此刻开始做一个文明有礼的人。
二、引导学生认识到文明礼仪的意义1.什么是文明礼仪？文明礼仪是一种表现文明、整洁、有度量、有礼貌、有信仰的行为。
在现代社会，文明礼仪是一种基本素质，也是让我们在众人面前从容自信的表现方式。
2.学生们为什么要学习文明礼仪？能够学会文明礼仪，不仅可以提高个人的综合素质，更能让我们在生活中得到更好的反响和社会评价。
例如：有人做事有章法，有礼貌接待客人，总是能让人印象深刻，良好的文明礼仪不仅有助于我们更好的融入生活，也能够带给我们更多的快乐和成就。
3.如何做出文明礼仪的行为？要做出文明礼仪的行为，就要在生活中细致入微地注意到自身的行为和言语的表现。
比如：在公共场所，不能随地吐痰或乱扔垃圾，要遵守秩序，排队进出；在家中，要注意不要大声喧哗，要与家人友善相处，相互尊重。
三、口胡小品为了让学生们更好地学习文明礼仪，我们设计了一台有趣又富有教育意义的口胡小品剧场，让学生们在游戏中去学习。
本次小品的主人公是一个赶着火车去旅游的旅客，由于种种原因，他的行李被撞散了，但是他依旧不忘文明礼仪，即便是在极度气愤的情况下也没有造成任何损失。
这个小品演示了如何在极度恼怒和不便的情况下保持自己的文明礼仪，让我们明白了文明礼仪的重要性。
四、思考环节在教育孩子做文明有礼的人时，思辨能力的培养也是至关重要的。
作为班主任，我特别设置了思考环节，让同学们思考自己身边存在的不文明行为，并提出改进的方法。
这让学生们在思考的过程中，学会了分析和解决问题的方法。
五、总结经过这次文明礼仪主题班会的学习、交流、学生们纷纷表示，他们认识到了文明礼仪的重要性，也学会了如何做出文明有礼的行为，并更好的参与到生活中去。
小学生文明礼仪培养教案
小学生文明礼仪培养教案引言随着社会的进步，文明礼仪这一概念越来越受到人们的重视。
而对于小学生来说，文明礼仪的培养是非常重要的，因为这关乎到他们未来的发展。
本文将为您介绍一份小学生文明礼仪培养教案，帮助其培养良好的文明礼仪素养。
一、培养儿童的好习惯良好的习惯可以潜移默化地影响一个人的行为，教师要重视孩子的习惯养成。
下面是一些可以帮助孩子养成良好习惯的方法：1. 制定日常规范：例如早上起床、上厕所、洗脸刷牙、进食等等，制定好规范后，则需要时刻提醒孩子遵守规范。
2. 罚则与奖励：教师可以给予小贴士或改善孩子的一些小习惯来奖励他们，也可以给予孩子一些惩罚以帮助他们纠正习惯上的一些问题。
3. 举例说明：教师可以通过生活中的各种例子来引导孩子形成好的习惯，例如珍爱水资源、养成良好的饮食习惯等等。
4. 做好表率：教师要带着好的行为作为表率，孩子们会在观察中逐渐领悟正确的文明礼仪。
二、向小学生灌输文明礼仪知识1. 关于行为规范的教育：教师可以向小学生讲解关于行为标准的各种规范，例如如何换乘公交车、如何排队、如何使用电梯等等。
2. 具体而微的沟通礼仪指导：教师应该向小学生讲解口头交流时的注意事项，例如对各种人的尊重、对各种人的问候、以及沟通低语声音等等。
3. 衣着得体的指导：教师要传达出穿衣得体是一种礼貌的表现方法，例如在不同场合如何搭配衣服。
4. 碰到困难时给予帮助的教育：教师要告诉孩子要善良有礼仪的态度来面对自己的困难和他人的求助。
三、注重课程中的文明礼仪教育1. 在日常课程中制定文明礼仪：教师应该将文明礼仪教育和其它科目的教学相结合，例如将文化课与文明礼仪相结合。
2. 开展文明礼仪练习课：教师应该安排一些练习课程，通过模拟场景，并指导孩子们练习一些常见的礼貌说法与恰当的行为举止。
3. 班级会讲解文明礼仪：班级会可以通过讲解各种礼仪方法来帮助孩子们树立正确的文明礼仪观念，以便他们在童年时期养成这种良好的习惯。
小学五年级文明礼仪主题班会教案（精选8篇）
小学五年级文明礼仪主题班会教案（精选8篇）小学五年级文明礼仪主题班会教案文明礼仪的概括文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、国家的脸面。
所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为、举止，合理的礼仪来待人接客。
这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学五年级文明礼仪主题班会教案（精选8篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的小学五年级文明礼仪主题班会教案（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学五年级文明礼仪主题班会教案1活动目的：1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动准备：摆放桌椅活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”。
主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
小学生文明礼仪主题班会教案及反思(十四篇)
小学生文明礼仪主题班会教案及反思(十四篇)小学生文明礼仪主题班会教案及反思一1、通过看录像、表演小品、快（励志主题班会）板、拍手歌、观看专题报道等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。
2、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。
2、确定主持人（本次主题班会确定二名主持人：xxx，xxx）。
3、汇总孝敬父母作业卡情况，评选孝敬父母标兵和其它文明礼仪标兵十名。
4、排练小品《家里来客了》《课间》《问路》，快板《做个文明好孩子》，学唱《咱们从小讲礼貌》歌曲，背诵《校园礼仪三字歌》等节目。
5、设计主题班会课件。
20xx年3月24日一、主持人入场（播放歌曲《咱们从小讲礼貌》）两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。
主持人1：春风吹，阳光照主持人2：语言美，行为美主持人1：尊师长，爱同学合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五（五）班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人1：从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香温床》（放录像）（录像结束）主持人2：看完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹呢？学生自由发言。
主持人1：我们现在的同学多数是独生子女，没有兄弟姐妹，看了孔融的故事，你觉得应该怎样和小伙伴相处呢？学生自由发言。
师：刚才同学们说得真好，有的同学提到要感恩父母，同学们想一想，为什么要感恩父母呢？学生自由发言。
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第周星期第节201 年月日课时9 课题参加社会活动礼仪要求第1 课时课型新授课教学目标1、游览时对公共设施、名胜古迹要珍惜爱护，不乱刻乱画。
2、在游览地不可喧闹，过桥、穿洞、窄路要主动让行。
识记理解应用教学重点让学生从小养成游览时对公共设施、名胜古迹要珍惜爱护，不乱刻乱画的好习惯。
教学难点让学生从小懂得参加社会活动的礼仪要求教具准备课件前置作业乘坐公交车有哪些礼仪规范要求?教学一、导入课题：同学们知道乘坐公交车有哪些礼仪规范要求吗？板书题题：参加社会会活动礼仪要求二、走进课堂，传授内容：1、教师提问：请同学们说说，我们知道哪些乘坐公交车礼仪规范要求？2、学生交流：乘坐公交车行规礼仪规范要求。
乘坐公共汽车、地铁、要排队上车，主动刷卡或购票；遇到孕妇、带小孩的及老弱病残者要主动让座；不在车厢内喧哗、打闹。
儿歌往来交通乘公交，排队上车不乱跑。
主动刷卡或购票，礼让座位给幼老。
不在车内乱哄闹，文明乘客人称道。
3、旅游活动行规礼仪要求（1）、游览时对公共设施、名胜古迹要珍惜爱护，不乱刻乱画。
儿歌：来到观光游览地，爱护公物要注意，请勿随意乱刻画，名胜古迹要珍惜。
（2）、在游览地不可喧闹，过桥、穿洞、窄路要主动让行。
儿歌：游览场所不喧闹，文明安全要确保。
过桥穿洞行窄路，主动礼让须做到。
（3）、休息时，不在有危险的地方休息，要选择合适的地方文明休过程息；见老幼妇孺、伤残人要主动让座，别人让座要致谢意；不乱扔垃圾、自觉保护旅游地环境。
儿歌：游览中途要休息，选择安全歇息地。
人有困难我帮助，主动让座表心意。
别人座位让给我，说声“谢谢”有礼仪。
保护环境我有责，不能胡乱丢垃圾。
（4）、拍照时，不要争抢场地，不遮挡别人镜头；如需别人避让，应有礼貌地请求。
儿歌：风景秀丽想拍照，游客众多地方小。
挡人镜头抢场地，这般行为可不好。
自己站位待拍照，行人来往有干扰。
请人避让要客气，说声“谢谢”表礼貌（5）、遇外宾时，不得围观尾随，不随意接受外宾礼物。
儿歌：外国朋友在游览，不要尾随又围观。
更别随意收礼物，损坏形象不雅观。
三、实践演练，巩固提高。
（教师选取一两项内容进行即兴演练。
）四、课堂小结，提出要求：文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，也是应有的品质。
让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。
安全教育教学后记第周星期第节201 年月日课时9 课题参观活动行规礼仪要求第2 课时课型新授课教学目标1、参观活动中要先要看清《参观须知》上的要求，遵守秩序。
2、在社会生活中，要礼貌待人，热心为社区做好事，积极参与力所能及的服务实践活动。
识记理解应用教学重点参观活动中要爱护公共设施，不触摸展品；养成好习惯。
教学难点在社会生活中，积极参与力所能及的服务实践活动。
教具准备课件前置作业我们到公园等地参观时应该怎么做？教学一、导入课题：同学们知道应该怎样燃放烟花爆竹吗？板书题题：参观活动行规礼仪要求二、走进课堂，传授内容：1、教师提问：请同学们说说，我们到公园等地参观时怎么做应该？2、学生交流：（1）、先要看清《参观须知》上的要求，遵守秩序，服从讲解员或管理人员的安排；保持安静，若遇问题，须有礼貌地向讲解人员或管理员提出。
（2）、不要一般参观一边吃零食，不要议论谈笑、随意走动，干扰别人参观；要爱护公共设施，不触摸展品；养成记参观笔记的好习惯。
儿歌：参观前，“须知”看，明要求，守规范。
要尊重，讲解员，听安排，莫笑谈。
吃零食，不雅观。
乱走动，行不端。
会影像，大家看。
展览品，要珍惜。
手不摸，保无虞。
爱公物，如爱己。
有问题，礼貌提。
听讲解，受教育，记笔记，能受益。
3、（社区生活行规礼仪要求）自觉遵守“社区居民文明规范”爱护公共设施，保护绿化，增强安全意识、不做危险游戏，不上马路骑自行车，不玩火，参与喜庆活动、过节日，如燃放烟花爆竹，应在规定地点，保证安全。
过程儿歌：小区是我家，建设靠大家。
自觉守规范，要爱护绿化。
小区的设施，为方便大家。
正确使用好，护它别损它。
小区人车多，路况也复杂。
活动要安全，别冒险戏耍。
骑车上马路，安全隐患大。
规范己行为，平安你我他。
同学们，要记清：熊熊大火可无情。
一时大意失把火，危及财产和生命。
造成损失无法补，事后懊恼已无用。
守法规，正己行，预防火灾责任重。
爱玩火柴打火机，烧荒野炊不良行。
一旦不慎失了火，生命财产遭不幸。
过生日，过春节，燃放鞭炮表喜庆。
防火灾，保安全，燃放地点有规定。
空旷处，无易燃，在这燃放才能成。
爆竹响，烟花升，平平安安真高兴。
争当安全小卫士，谨防火灾看我行。
4、家里的垃圾分类装袋，定点投放，不随地吐痰、便溺、乱涂乱画，自觉维护社区环境卫生。
儿歌：家里垃圾分袋装，定点投入垃圾箱。
随地吐痰和便溺，行为不端太荒唐。
走廊墙壁柱子上，乱涂乱画不应当。
保护环境我有责，正己正人学好样。
5、在社会生活中，要礼貌待人，热心为社区做好事，积极参与力所能及的服务实践活动。
儿歌：社会生活讲文明，礼貌待人见行道。
尊老爱幼做好事。
服务社区我能行。
争做五好小公民。
南湖少年树新风。
三、实践演练，巩固提高。
（教师选取一两项内容进行即兴演练。
）四、课堂小结，提出要求：文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，也是应有的品质。
让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。
安全教育教学后记第周星期第节201 年月日课时9 课题访友行规礼仪要求第3 课时课型新授课教学目标让学生懂得到朋友、同学家，不要径自而入，应该轻轻地敲门，听到主人邀请后再进门，要主动与人打招呼，彬彬有礼。
识记理解应用教学重点让学生从小懂得到朋友、同学家里该怎样做。
教学难点让学生从小懂得访友行规礼仪要求。
教具准备课件前置作业同学们春节到亲戚、朋友家里是怎样做的？教学一、导入课题：同学们春节到亲戚、朋友家里是怎样做的？让多个学生说说。
板书题题：访友行规礼仪要求二、走进课堂，传授内容：1、教师提问：请同学们说说，我们知道哪些访友行规礼仪要求？2、学生交流：走亲访友行规礼仪要求。
（1）、事前要约好时间，按时到达。
（2）、到朋友、同学家，不要径自而入，应该轻轻地敲门，听到主人邀请后再进门，要主动与人打招呼，彬彬有礼。
（3）、交谈时间不宜过长，以免耽误人家做事或休息；未经主人的同意，不拿走主人的任何东西。
（4）、未经允许，不动用他人物品，不拆看他人信件及日记。
（5）、告别时，注意向主人打招呼、致谢，及时回家，以免家人挂念。
过程儿歌：拜访同学和朋友，事先约好碰好头。
按时到达不迟到，轻轻敲门静等候。
主人邀请再进屋，彬彬有礼打招呼。
交谈时间不宜长，以免主人事耽误。
未经主人的同意，千万别动人东西。
信件日记不乱看，借物要经主人许。
拜访结束临离开，告别致谢理应该，主人送行道“留步”，及时回家莫徘徊。
三、实践演练，巩固提高。
（教师选取一两项内容进行即兴演练。
）四、课堂小结，提出要求：文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，也是应有的品质。
让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。
安全教育教学后记第周星期第节201 年月日课时9 课题做客行规礼仪要求第4 课时课型新授课教学目标让学生从小懂得做客、不在主人家乱进房间、乱翻东西，入席时的礼仪要求。
识记理解应用教学重点让学生从小懂得入席时应向其他客人礼让，文明进餐。
教学难点让学生从小懂得做客时要入乡随俗，服从主人的安排，不轻易对主人家里的陈设品头论足的礼仪要求。
教具准备课件前置作业同学们知道做客有哪些礼仪规范要求吗？教学一、导入课题：同学们知道做客有哪些礼仪规范要求吗？板书题题：做客行规礼仪要求二、走进课堂，传授内容：1、教师提问：请同学们说说，我们知道哪些做客行规礼仪要求。
2、学生交流：做客行规礼仪要求。
（1）、做客时要入乡随俗，服从主人的安排，不轻易对主人家里的陈设品头论足。
儿歌：做客入乡要随俗，文明礼貌记清楚。
服从主人的安排。
不宜品头又论足。
（2）、不在主人家乱进房间、乱翻东西，想看某本书或玩某种东西须过程征得主人的同意，爱惜他人东西，轻拿轻放，不要损坏，用后归还原处。
儿歌：主家房间不乱闯，行为失仪不像样。
要看书报玩东西，事先告知主人详。
征得同意再取物，用后记住原处放。
乱翻乱拿惹人烦，损坏人物更荒唐。
（3）、入席时应向其他客人路让，不要争抢座位，进餐时若打喷嚏。
咳嗽，必须把头转个方向，用手帕或纸巾掩住口鼻，以免污染饭菜，不要挑食，抢食自己爱吃的饭菜，不要当场评论主人家的饭菜好坏。
（4）、离开主人家，要与主人和其他客人说“再见”儿歌：入席时，知礼让。
爱幼小，敬尊长。
座有序，切莫抢。
进餐时，讲礼仪。
要咳嗽，打喷嚏。
转过头，掩口鼻。
三、实践演练，巩固提高。
（教师选取一两项内容进行即兴演练。
）四、课堂小结，提出要求：文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，也是应有的品质。
让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。
安全教育教学后记第周星期第节201 年月日课时9 课题打电话行规礼仪要求第5课时课型新授课教学目标让学生懂得怎样打、接电话。
理解并掌握打、接电话的礼仪常规。
识记理解应用教学重点让学生懂得怎样打、接电话。
教学难点理解并掌握打、接电话的礼仪常规。
教具准备课件前置作业说说自己怎样打电话和接电话。
教学一、导入课题：让多个学生说说自己怎样打电话和接电话。
板书题题：打电话行规礼仪要求二、走进课堂，传授内容：1、教师提问：请同学们说说，我们接到打错的电话该怎样做？2、学生交流：打电话行规礼仪要求。
（1）、接打电话，先说“您好”，再自报姓名，打错电话，应向对方道歉。
儿歌：接打电话先问好。
再把自己姓名报，如果不慎拨错号，及时道歉要做到。
（2）、接到打错的电话，不要发脾气，要体谅对方，温和地告诉对方过程“您打错了”儿歌：倘若对方错通话，千万别把脾气发，“您打错了”温和说要多体谅别人家。
（3）、说话口齿清楚讲清事情后，及时挂好电话；忌用电话开玩笑和攀谈，以免造成浪费。
儿歌：通话简明说要务，口齿用语要清楚。
长时攀谈开玩笑，造成浪费又粗俗。
三、实践演练，巩固提高。
（教师选取一两项内容进行即兴演练。
）四、课堂小结，提出要求：文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，也是应有的品质。
让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。
安全教育教学后记第周星期第节201 年月日课时9 课题上网活动行规要求第6 课时课型新授课教学目标教育学生上网活动时，要自觉遵守《全国青少年网络文明公约》做到“五要五不”。
识记理解应用教学重点教育学生上网活动时，要自觉遵守《全国青少年网络文明公约》做到“五要五不”。
教学难点要养成正确开机、用后及时关机、爱护设备的好习惯。
教具准备资料前置作业同学们知道《全国青少年网络文明公约》做到规定的“五要五不”内容吗。
？教学一、导入课题：同学们知道《全国青少年网络文明公约》做到规定的“五要五不”内容吗。
？板书题题：上网活动行规要求二、走进课堂，传授内容：1、教师提问：请同学们说说，我们应用电脑时要怎样做吗。