非专业教师参加音乐培训心得
音乐教师教学培训心得体会
音乐教师教学培训心得体会
身为一名音乐教师，我们的教学方法和技巧不断需要进步和提高。
因此，参加音乐教师教学培训是非常必要的。
我在最近参加的音乐教师教学培训中，获得了很多经验和启示。
下面是我对这次教学培训的心得体会。
知识更新
在本次教学培训中，我学到了很多新的知识和技巧，包括音乐理论知识、教学方法和技巧等。
我了解到如何教授学生钢琴和吉他等乐器，如何让学生更好的理解音乐的节奏和旋律，充分发挥学生的个人才华和创造力。
这些知识的更新不仅让我更加自信地教授学生，也促进了我的自我提升。
教学实践
教学实践是提高教学技能的关键步骤。
在本次教学培训中，我们进行了一些针对性的教学实践活动，例如合唱指导、钢琴弹奏和乐理训练等，这些活动让我有机会实践和应用我所学到的知识和技巧。
通过不断的实践活动，我不仅提高了自己的教学技能，还发现了一些新的教学技巧和方法，使我的教学更加高效和有趣。
团队合作
在本次教学培训中，我有机会与其他音乐教师一起合作，分享我们的经验和经历，这让我收获了许多。
我们互相学习，讨论教学问题，并分享自己的教学经验和技巧。
不仅如此，我们还一起组织了一些集体活动，例如合唱和乐器演奏，这增强了我们的集体凝聚力和合作意识，也为我们之间建立了更加紧密的联系。
总结
总的来说，本次音乐教师教学培训给我留下了深刻的印象。
通过学习新的知识和技巧、实践教学和与其他音乐教师合作，我感到自己的教学技能和个人能力都有了很大的提升。
我相信这次教学培训是我人生中的一次难忘的经历，也是我不断提升自己的助力之一。
音乐培训心得体会总结
音乐培训心得体会总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐培训感想心得通用(精选5篇)
音乐培训感想心得通用(精选5篇)音乐培训感想心得通用【篇1】读一本好书，是与一个高尚的人谈话;同样的道理，听一节好课就是与一个名师难得的交流。
本周二，我和同事们在石家庄维明路小学参加了音乐教研活动，听了田__老师的讲座，观摩了王久平教师的示范课。
对于我来说，这是一次宝贵的学习机会。
在这短短的半天时间里，我能深切的感受到每位做课老师的用心和精心，使我在听课活动中如沐春风，如饮甘露，充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。
田老师的讲座使我受益非浅，不仅使我懂得该怎样上好音乐课，更重要的是让我进一步了解了音乐课的优势以及它在育人方面的重要性。
音乐是美的艺术，音乐老师应该是美的化身;音乐是情感的艺术，音乐老师应该是爱的使者，要让孩子们在音乐教学的全过程中感到快乐。
今天的公开课，改变了传统课程所倡导的“教师只是既定课程的阐述者和传递者，学生只是既定课程的接受者和吸收者”的教学观，体现了新课程所倡导的“体验课程”的教学观。
废弃了教学只是教与学两方面机械相加的传统教学模式，而代之以师生双方交流、相互沟通、相互启发的新的教学模式。
真正实现了学生为主体，教师角色由教学中的主角转向了“平等中的首席”的转换。
音乐培训感想心得通用【篇2】暑期参加了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。
通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。
教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。
1。
终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。
2024年音乐教师培训心得体会范本(3篇)
2024年音乐教师培训心得体会范本作为一名音乐教师，我有幸参加了一次音乐教师培训。
在这次培训过程中，我汲取了许多宝贵的经验和知识，对自己的教学思路和方法也有了新的认识和提升。
在下面，我将分享一下我在音乐教师培训中的心得体会。
首先，我认识到作为一名音乐教师，我不仅仅是传授技能和知识的角色，更重要的是培养学生对音乐的兴趣和热爱。
音乐是一门艺术，它需要有情感、有创造力。
在课堂上，我要注重培养学生对音乐的感受能力和表达能力，让他们通过音乐来表达自己的情感和创造力。
这不仅仅是教学目标，更是对学生终身发展的关注和引导。
其次，我学到了一些与教学技巧有关的知识。
在培训中，我们学习了一些有效的教学方法，如启发式教学、探究式学习等。
通过这些方法，学生可以主动参与学习过程，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
同时，我也了解到了一些现代技术在音乐教学中的应用，如使用音乐软件和互联网资源来辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
此外，我还意识到对音乐教师来说，个人修养和素质非常重要。
作为一名音乐教师，我不仅仅是向学生传授音乐知识，更需要做到身教言传。
在培训中，我们重点强调了音乐教师应具备的艺术修养、文化修养、教育修养等方面的素质。
只有自己具备了这些素质，才能更好地引导学生，激发学生的音乐潜能和创造力。
通过这次音乐教师培训，我还了解到了一些最新的音乐教育理论和方法。
音乐教育是一个不断发展和改进的领域，新的理论和方法的出现为我们提供了更多的思考和实践的可能。
在培训中，我们了解到了一些国内外音乐教育的先进经验和做法，这些经验和做法给予了我很多启示。
我会结合自己的实际情况，积极探索和尝试，不断提高自己的教学水平。
在整个培训过程中，我深刻地感受到了教师的责任和使命。
作为一名音乐教师，我要教会学生音乐知识，培养学生对音乐的兴趣和热爱，更重要的是要培养学生的创造力、情感和素养。
这是一项艰巨而又充满挑战的任务，但我相信只要我不断学习和提升自己，付出努力和耐心，就一定能够为学生带来美妙的音乐体验，培养他们成为有才华和情感的音乐人。
入职音乐培训心得感悟简短
入职音乐培训心得感悟简短在我接到这个音乐培训的工作机会时，我感到非常兴奋和激动。
作为一名音乐爱好者，我一直有着对音乐教育的热情，并希望能够通过自己的努力和专业知识，让更多的学生享受到音乐的乐趣。
这次的入职培训经历对我来说是一次难忘的经历，不仅让我学到了很多新的教学理念和方法，还让我对音乐教育有了更深刻的认识和感悟。
在培训过程中，我深刻认识到音乐教育的重要性。
作为一名音乐教师，我们不仅要传授学生音乐的技巧和知识，更要培养学生对音乐的热爱和感悟能力。
音乐是一门艺术，它需要我们用心去感受，用情去表达，而这正是我们音乐教师的责任。
通过这次培训，我学会了如何激发学生对音乐的兴趣，如何引导他们去感受音乐的魅力，以及如何帮助他们克服学习音乐的困难。
在今后的教学工作中，我将会更加注重培养学生的音乐情感，让他们在音乐的海洋中感受到无尽的乐趣。
另外，这次培训也给我带来了一些教学方法和技巧的启示。
通过和其他老师的交流和学习，我学到了很多新的教学方法和技巧，这些方法和技巧对我今后的教学工作将会非常有帮助。
比如，我学会了如何根据学生的年龄和兴趣设计不同的教学内容，如何利用多媒体技术来丰富课堂教学，以及如何进行有效的课堂管理和师生互动。
这些技巧和方法对提高我自己的教学水平和能力有很大的帮助，我会将其运用到我的实际教学中，让我的学生能够得到更好的教育和指导。
最重要的是，这次培训也让我更加坚定了自己对音乐教育事业的热爱和信念。
在和其他老师的交流和学习中，我看到了他们对音乐教育的执着和热情，他们不仅是教育者，更是音乐的传播者和守护者。
我深信，只有对音乐教育有着真挚的热爱和信念，才能成为一名优秀的音乐教师。
在今后的教学工作中，我将会不断努力，提高自己的专业水平，用心去教育和培养学生，让更多的学生享受到音乐的魅力。
总而言之，这次培训让我受益匪浅，不仅让我学到了很多新的教学理念和方法，还让我对音乐教育有了更深刻的认识和感悟。
我相信，通过自己的努力和不懈的追求，我一定能够成为一名优秀的音乐教师，在音乐教育的事业中做出自己的贡献。
教研音乐培训心得(3篇)
第1篇作为一名音乐教师，我深知音乐教育在学生全面发展中的重要性。
为了提高自己的教育教学水平，我参加了学校组织的教研音乐培训。
这次培训让我受益匪浅，以下是我对这次培训的心得体会。
一、培训内容丰富，理论与实践相结合本次教研音乐培训内容丰富，涉及了音乐教育的基本理论、教学方法、教学技巧等多个方面。
培训讲师们既有丰富的教学经验，又有深厚的理论功底，他们结合实际案例，为我们传授了实用的教学方法。
1. 音乐教育基本理论培训中，我们学习了音乐教育的基本理论，包括音乐的本质、音乐教育的目标、音乐教育的方法等。
这些理论为我们今后开展音乐教育提供了理论依据。
2. 教学方法与技巧培训讲师们针对不同年龄段的学生，分享了各种有效的教学方法与技巧。
例如，针对低年级学生，我们可以采用游戏化教学、情境教学等方法；针对高年级学生，我们可以采用探究式教学、合作学习等方法。
这些方法与技巧让我在实际教学中受益匪浅。
3. 课堂管理技巧培训中，我们还学习了如何进行课堂管理，包括如何建立良好的师生关系、如何处理课堂突发事件等。
这些技巧让我在课堂上更加从容，提高了教学效果。
二、培训方式多样，激发学习兴趣本次培训采用了多种教学方式，如讲座、案例分析、互动讨论、实践操作等。
这些方式使我充分感受到了学习的乐趣，激发了学习兴趣。
1. 讲座培训讲师们通过讲座的形式，为我们系统地讲解了音乐教育的基本理论、教学方法等。
这种形式使我能够系统地掌握相关知识。
2. 案例分析在案例分析环节，我们分组讨论了实际教学中遇到的问题，并结合培训所学知识，共同寻找解决方案。
这种互动式学习方式使我受益良多。
3. 互动讨论培训中，我们还进行了互动讨论，大家畅所欲言，分享了自己的教学经验。
这种讨论让我开阔了眼界，学到了很多实用的教学方法。
4. 实践操作培训的最后，我们进行了实践操作，亲身体验了各种教学方法。
这种实践操作让我将所学知识内化为自己的教学技能。
三、培训成果显著，提升教学水平通过本次教研音乐培训，我收获颇丰，以下是我取得的一些成果：1. 提升了音乐教育理论素养通过培训，我对音乐教育的基本理论有了更深入的了解，为今后的教学工作奠定了坚实的理论基础。
音乐教师培训心得体会（4篇）
音乐教师培训心得体会作为一个音乐教师，我有幸参加了一次为期一个月的音乐教师培训课程。
在这个课程期间，我从中学到了很多有关音乐教学的知识和技巧，也收获了很多宝贵的经验。
在课程结束之际，我想通过本文将我在音乐教师培训中的心得体会与大家分享。
首先，这次培训让我深刻认识到作为一个优秀的音乐教师，不仅需要有扎实的音乐基础和技术，还需要具备良好的教学能力和沟通能力。
在课程中，我们学习了很多关于音乐教学的理论知识，例如教学目标的制定、教学方法的选择、学生评估的方式等。
通过理论的学习和实践的演练，我逐渐明白了一个好的音乐教师应该具备的素质和技能。
其次，在培训中，我们进行了很多实践教学的训练。
我们被分成小组，每个小组负责设计并上一堂课。
在这个过程中，我们需要根据学生的年龄、兴趣和水平设计相应的教学内容，并使用适当的教学方法进行教学。
通过这样的实践，我意识到一个好的教学内容应该具有创新性、趣味性和启发性。
而一个好的教学方法则应该能够激发学生的学习热情，促进学生的参与和思考。
通过这样的实践教学训练，我对教学的理解和实践能力得到了显著的提升。
再次，在培训中，我们还进行了许多教学案例分析和讨论。
我们观摩了一些优秀音乐教师的课堂，分析了他们的教学方法和教学技巧。
我们还讨论了一些教学中常见的问题，例如学生的不听话、学生的学习兴趣不浓、学生的学习障碍等。
通过这样的分析和讨论，我学到了很多有关教学的宝贵经验和技巧。
例如，我了解到在教学过程中，要尊重和理解每个学生的个性差异，针对不同的学生采用不同的教学方法和策略；要根据学生的实际情况进行针对性的辅导和指导，帮助他们克服学习困难和障碍。
最后，在培训中，我们还做了一些教学反思和总结。
每次上完课，我们都需要回顾和总结课堂的教学过程和效果，并进行自我评估和分析。
通过这样的反思和总结，我发现了自己在教学中的不足和弱点，并努力做出改进和提高。
例如，在一次课堂教学中，我发现自己在布置作业和检查作业方面存在不足，没有完全达到预期的效果。
2024年音乐教材培训心得体会(3篇)
2024年音乐教材培训心得体会最近参加了2024年音乐教材培训，通过这次培训，我对音乐教材的理解和教学方法得到了很大的提升。
在接下来的____字中，我将总结我的培训心得体会。
首先，在培训中，我学习了最新的音乐教材，包括教材的结构和内容安排。
新的音乐教材采用了更加贴近学生的方式来组织音乐知识，注重培养学生的音乐兴趣和表达能力。
教材的内容也更加多样化，涵盖了不同风格的音乐作品和文化背景。
通过研读音乐教材，在教学中我可以更加有针对性地引导学生，帮助他们更好地理解和欣赏音乐。
其次，在培训中，我学到了一些创新的音乐教学方法。
传统的音乐教学往往以讲解和演示为主，缺乏互动和学生参与的机会。
而现在，音乐教学更加注重培养学生的主动学习能力和创造力。
在培训中，我学会了使用游戏、合作学习、小组讨论等多种方式来开展音乐教学。
这些方法能够让学生更加积极地参与到音乐学习中，提高他们的学习兴趣和主动性。
第三，培训中，我还学到了一些评估学生学习成果的新方法。
传统的音乐评估主要以笔试和演奏考试为主，对学生的音乐素养和表达能力的综合评价比较困难。
而现在，音乐评估更加注重全面的能力培养和实际应用。
在培训中，我了解到了一些新的评估方法，如观察记录、个性化评价、综合实践等，这些方法能够更加全面地评估学生的音乐学习成果，并帮助他们更好地发展自己的音乐才能。
最后，在培训中，我还结识了很多来自各地的音乐教师，交流了他们的经验和教学方法。
这些交流让我受益匪浅，不仅扩展了我的音乐视野，还启发了我的教学思路。
通过和其他教师的交流，我了解到了一些成功的教学案例和教学活动，比如音乐创编、音乐欣赏会等，这些经验对我今后的教学将起到很大的指导作用。
总的来说，2024年音乐教材培训给了我很多的启发和收获。
我学到了最新的音乐教材、音乐教学方法和评估方式，这些将对我今后的教学起到很大的指导作用。
我相信通过我的努力，我可以把这些学到的知识和经验转化为实际的教学效果，从而帮助学生更好地发展音乐才能，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
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音乐培训心得1都说“培训是给老师最大的福利”，今天我们所有代音乐的老师就有幸接受了这样一个有意义的培训，聆听了音乐方面的专家金亚文教授的讲座。
下面我就谈几点自己的感受。
这样的培训让我感觉很新鲜。
网上听讲座，而且还可以与各地的老师们在线互动交流，享受着网络时代带给我们的便捷，足不出户就可以听到教育专家对于专业的精辟解读。
短短的两个小时能向专家学些什么呢?只有珍惜每分每秒，能听多少是多少，尽可能多的学习、内化成自己的东西。
本来还以为自己在音乐方面还有那么点优越感，但在听讲座的同时我深深的感受到自己对音乐知识了解得是多么肤浅，很多东西只有个模糊的印象。
通过听讲座我也学到了一些音乐知识。
如目标的制定要具体，不能模式化。
金老师举了一个案例《又见茉莉花》的教学目标进行说明，这样一听就很清楚了。
又如合唱的姿势，我只知道要注意坐姿才能唱好，但对于怎么坐却不明确，现在知道了坐姿一般采取浅坐，站姿要虚实结合。
姿势影响呼吸，呼吸影响发声，可见唱歌姿势的重要。
另外在二声部合唱时通常会出现低声部跟着高声部唱上走了的现象，金老师说这时可以采用“轮流让一个声部突出些”的方法解决问题。
还有指挥，左手“指”，右手“挥”，右手把握歌唱的节拍、节奏、速度，左手提示长音、力度、声部、呼吸和换气等等。
对称式的打拍子尽量少用。
我觉得这个有难度，让两只手各负其责需要付出多大的努力才能达到啊!在听讲座的过程中，我一边听，一边记笔记，有的比较浅显易懂，有的却不是很理解，还需要自己不断地去学习，去探究。
我记住了一句话：“先要自己走进音乐，才能用音乐的情感力量来感动学生。
”是啊，自己不能仅仅满足于已有的可怜的音乐知识，在要求学生进步的同时，自己也要每天进步一点点，努力把握音乐教学的本真。
音乐培训心得2通过假期学习小学音乐新课标，我对音乐教学的方法和手段都有了新的认识，要实践新课程标准的新理念就必须改变过去陈旧的教学方法，那么，如何在教学过程中把新的课标理论融入进去呢?一节新授课，课程标准怎么设计，教学目标怎么选择，教学重、难点怎么解决和突破，师生互动怎么处理，课后教学怎么总结等一切问题我们都要科学全面地考虑到。
另外，不论从事哪一科的教学工作，我们的专业基本功都要胜任你所教的专业，不然的话你就会在同学们面前出丑丢人。
老师们专业基本功的训练在课堂上显得多么重要，我会本着学习提高的目的，取他人之长补自己之短。
但是，专业基本功能力的提高不可能通过短期的训练就能达到，我会通过不断的努力和勤奋练习体会进步的快乐。
教师的基本技能我认为应该包括教育教学方法，主要指撰写教案、说课、教法与做学生思想工作的方法;还包括听、说、唱、写、做。
听主要是指应该学会倾听，这是一项交际的基本技能，主要指师生间与生生间的相互倾听，我觉得学会倾听，可以提高课堂的有效性;说应该是指普通话水平，并包含课堂表达、讲解，如果教师课堂说出的话学生不明白，那肯定会影响课堂教学的有效性;唱，我觉得除了听，说之外，更重要的还是应该让学生多唱，在学生演唱歌曲的过程中，老师边弹琴边倾听学生的歌声，对于发声不准的乐句和节奏不对的乐句单独加以练习，要力争使百分之六十以上的学生学会。
在唱歌的基础上，让学生感受音乐的情感审美，让孩子们在美妙的音乐世界里自由的感情流露，这是学习唱歌的最基本灵魂!基本的乐理知识以及唱歌技巧掌握好以后，同学们会在老师悠扬琴声的伴奏下尽情的歌唱，课堂气氛也会空前的高涨。
这样一来，师生同乐的教学在老师的引导下，同学们既学到了应学的音乐知识和歌曲，又使同学们的身心健康得到了极好的发展。
课程标准，摆在我们面前的不是音乐和音乐作品，而是人的各种可塑造的能力。
我要努力培养自信的学生(如我行、我能等)。
让孩子们把生活中的艺术看成是舞台上的艺术。
每一个学生都愿意自己被关注，让学生通过音乐学科的学习，使他们快乐，提高生活质量，“学会学习，终身快乐”。
音乐培训心得3四月份我有幸参加了20_年临沂市中小学音乐教育年会。
这是我步入音乐教师生涯参加的第一次学术性会议，此次活动我听了三节课和几位老师的精彩点评，感受颇深，受益匪浅。
综合这次会议，我有如下感受。
第一点就是课堂气氛调动问题。
我是初中音乐教学。
初中生大家都知道，处在生理和心理双向发育的非常时期。
叛逆，自尊心强，有自我意识但是又不原意像小学生一样那么爱自我表现。
所以就连平时最活跃的音乐课有时候都会上的没有生气。
学生提不起兴趣，我也觉的很没劲，这一点应该是让很多老师最头疼的地方。
听了来花老师一节课后，我从中学到了很多。
虽说来老师讲授的是小学教学，但是我觉得她那些调动课堂气氛的方法是完全可以运用到初中学生身上来的。
我能感受到来老师在“背学生”这一环节上下了很大功夫。
课一开始来老师就教学生用方言向大家问好，非常好的激发了学生的情绪，接着随着音乐自己跳了一段优美的新疆舞蹈《达坂城的姑娘》。
就像一块磁铁，一下子就把学生的注意力聚拢起来，就连我也深受感染，跟着学生一起产生了强烈的学习兴趣。
讲课中，来老师不断的用语言和肢体动作、舞蹈来引导学生，整节课都有条不紊。
问题的提出起伏不大，知识的衔接也恰到好处，一步一步，环环相扣，易于学生接受。
课堂上学生活动思考的也多，积极响应老师，互动性强，学生们学的很轻松，愉快，乐在其中。
而且课中，来老师不断的对学生鼓励和赞扬，也许在我们心里都不觉得有什么，只是些微不足道的评价。
但是对于学生来说，老师的肯定在心里却像一石激起千层浪，极大的增强了他们的自信心。
我觉得这些这些做法都对调动课堂气氛起到了很大的帮助。
第二点是教师自身良好的专业素养。
听这几节课，我深刻的感受到教师自身的专业基本功是多么的重要，上好一堂好课，没有扎实的基本功是不行的。
不论是来花老师的舞蹈，臧子佳老师的弹琴范唱还是张海英老师的戏曲展示都显示了一个音乐教师的音乐素养。
正是因为有了这些过硬的基本功，学生们才能很快的进入学习状态，跟随老师扮演好自己的角色，配合老师出色的完成好一堂课。
老师们还注重了新的教学方法，不再是单纯的教唱方式，而是让学生自己聆听、感受。
重视学生在创造性的学习活动中获得愉悦的心理体验。
通过欣赏音乐剧《猫》，臧老师让学生自己上台重新演绎，来体验感受《猫》剧中的感情色彩，从而达到课堂目的。
而张老师在教《走进京剧》时，则把乐器带进课堂，分发给学生，让学生自己打节奏，来感受京剧的无穷魅力，使学生更简单的掌握了这节课。
第三点就是多媒体教学。
这次听课的几位老师全部都运用了多媒体辅助教学，课件做的生动形象，具体直观，可见他们在此是花足了功夫，多媒体教学的合理使用对教学效果有很好的影响，可以使学生对新课产生浓厚的兴趣，歌曲的多媒体欣赏使学生学习起来有更有动力，不再像过去单凭想像那么空洞乏味。
极大的帮助了音乐教学，这在调动课堂气氛上也能起到很大的帮助。
通过这次听课学习，我觉得要上好一节课一点也不容易。
几位老师的课有很多值得我学习和借鉴的地方。
冰冻三尺非一日之寒，我会吸取其中的精华，消化吸收。
克服自己的不足，不断改进自己的教学工作，并从中探索改进自己的教学方法，并进行及时有效的反思活动，提高和完善自己的音乐素养。
音乐培训心得4有幸听了邹老师一个学期的声乐课，感觉受益匪浅。
让我这个对音乐知识一窍不通的门外汉，也渐渐对音乐入迷了。
犹记得第一节声乐课，邹老师并没有循规蹈矩的给我们讲述乐理知识。
而是别具匠心的给我们上了一节社会课学，他幽默风趣的讲风，让大家忍俊不禁，同时也深刻的认识到音乐在生活中的重要性不仅仅是陶冶情操这么简单，而是我们步入社会的敲门砖，更是我们抓住机遇的利器。
还让我深刻的体会到没有艺术的存在世界将会像一张没有色彩的画纸一样豪无生气。
发声练习以往的发声练习都是以发mi和a为基础的渐进音阶练习，但是邹老师教给我们的却是si和ha的气声，长si短si，si和ha结合，浅显易懂让人一学就会，很快就入门了。
肚子一吸一吸的像小青蛙一样，靠的不是胸腔练习而是肚子横膈膜的丹田之气，把嘴张大，把音发准，经过反复练习让大家掌握这种吸气吐气的方式。
其实，好多人唱歌都不是正确的方法，我感觉这样的吸气吐气让我在唱歌时，比较轻松相对以前的胸腔呼吸法，而且，这种放法不费嗓子，完全是气力。
老师还让我们多加练习，像走在食堂路上什么的，不要害羞。
那堂课我们还唱了原先想唱都不敢唱的青藏高原，有了高音区的小技巧，全班几乎全唱上去了，感觉像做梦一样。
大家都很是兴奋，觉得唱歌也是想象中那么难，对自己都充满了信心。
发声练习，每天必练的，需要坚持，这样声带才会发挥出来，要不也是前功尽弃。
编舞练习我们学习了怎么样编舞，现代舞和民族舞。
老师让每个人想出一小段舞蹈，然后再结合在一起，稍加修编就有一套舞蹈了。
而且效果还相当不错。
编舞也是有很多技巧的，舞蹈是有三大特质的：动作、时间、空间，这三点在编舞时都要考虑进去，舞蹈用身体动作，在舞动中使其发生变化，赋予其形式、力量、品质，使其艺术化。
编舞时，比较注重节奏，节奏给动作以活力。
它构筑在强拍和弱拍交替进行的基础上。
每个动作能够有它自己的节奏，无需音乐的支撑。
节奏不一定以小节的形式表现出来，呼吸、激动也有节奏，节奏是运动的脉搏。
所以这点很重要。
后来老师还让我们进行了小组的编舞并进行表演，有效地调动了同学们表演的兴趣，在规定的时间激发了同学们的想象力，创造力和小组的协作能力。
而后老师对我们所编的舞蹈进行了指导和点评，让我们从中学到了很多书本上学不到的东西。
造型练习出场的造型往往和舞蹈联系在一起，出场出彩的话会让人感觉到眼前一亮，有时会可达到事半功倍的效果。
一人造型需要的刚强感柔美感，两人造型所体现的肢体表现力，三人造型的层次感，还有四人造型，五人造型的立体感。
以及多人造型的舒张性舞台表现力。
舞台不是单纯的符号与造型，也不是单一的审美装饰，而是在特定的思想支配下对演出空间的构建和组合，有视幻的营造，有美学的升华，有深刻的哲理内涵，也有高新技术的探索和实践。
课上并且学习了男女合唱怎么排队型，例如对称型，交错型，传统型，大合唱的队形要求，基本原则是中间高四周低的原则，合唱训练时合唱形式可以有按声部划分，轮唱，男女合唱，夹带朗诵等等。
舞蹈学习我们还学习了民族舞--藏族舞，藏民族是个信仰藏传佛教的民族，同时也是个能歌善舞的民族。
在漫长民族历史孕育下的若干节日中，几乎找不到不以歌舞作为敬奉神灵和欢娱民众、借以把节日欢乐气氛推向最高潮的先例。
这使我对藏族舞产生了浓厚的兴趣，同时也进行了一些资料上的调查与研究：藏族舞蹈热巴以铃鼓舞为主，是一种包括弦子、锅庄、踢踏、说唱和杂耍在内的带有综合表演性质的舞蹈艺术。
相传为11世纪的流浪僧人米拉热巴所首创，距今已有900多年的历史。
舞时，男执铜铃，女举手鼓，舞蹈由慢而快，常作“顶鼓翻身”、“躺身蹦子”、“单腿转”等特技表演。