5.2移花接木——键控技术的应用
Photoshop CS4第4章选区
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3
4.1 选区概述 4.2 移花接木 移花接木——蝶恋花 蝶恋花 4.3 创建柔和的图像边缘效果 4.4 应用选区创建“风景”壁画 应用选区创建“风景” 4.5 选区内容的修饰 4.6 自定义图案及画笔 4.7 本章小结
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4.2.2
相关知识
2．选择菜单 ． 执行“选择” 执行“选择”命令对已建立的选区进行精确的数字修 改，增加或减少现有选区中的像素，并清除基于颜色的 增加或减少现有选区中的像素， 选区内外留下的零散像素。 选区内外留下的零散像素。 在“选择”菜单及其中的“修改”子菜单中有如下选 选择”菜单及其中的“修改” 项： 边界： 边界：边界命令可选择在现有选区边界的内部和 外部的像素的宽度。 外部的像素的宽度。当要选择图像区域周围的边界或像 素带，而不是该区域本身时（ 素带，而不是该区域本身时（例如清除粘贴的对象周围 的光晕效果），此命令将很有用。 的光晕效果），此命令将很有用。 ），此命令将很有用
图4-1
矩形选框工具、椭圆选框工具、单行选框工具、 矩形选框工具、椭圆选框工具、单行选框工具、单列选框工具
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2.【套索工具】 【套索工具】
【套索工具】对于绘制选区边框的手绘线段十分有用。 套索工具】对于绘制选区边框的手绘线段十分有用。 使用【套索工具】 使用【套索工具】、【多边形套索工具】和【磁性套索工具】， 多边形套索工具】 磁性套索工具】 可以选择曲线区域。特别是使用【磁性套索工具】 可以选择曲线区域。特别是使用【磁性套索工具】，可以沿颜色变化 比较大的图像边缘选取。具体选取方法如图 所示 所示。 比较大的图像边缘选取。具体选取方法如图4-2所示。
高考作文选材创新招术之五移花接木法
高考作文选材创新招术之五移花接木法标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]高考作文选材创新招术之五移花接木法“移花接木”指把这种花木的枝条嫁接在那种花木上产生新品种或改善老品种。
桃树与李树的嫁接，产生了新品种“桃李”，国光苹果与元帅苹果嫁接，产生了新品种“富士”、“红富士”……，把自己读过的书报上的故事原文搬上考卷，往往给人抄袭之嫌。
但这不等于说不能用别人文章中的材料，如果对自己熟悉的几个故事进行压缩，然后将其巧妙地组合在一起表达某种新的思想。
这种写作迁移的方式，我们就叫它“移花接木法”。
它在旧故事里融入了新思想，是一种巧妙的借鉴，不是抄袭，而是一种创新。
移花接木有以下几种形式：一、借鉴畅销书引发写作灵感。
紧扣时代的脉搏，是高考命题的特点。
2001年余秋雨的散文集《千年一叹》问世，有位考生就用了这个题目，给人耳日一新之感。
北京一位考生曾借用白岩松的书名《痛并快乐着》也得了高分。
二、借助四大名着来展开故事。
它可以新编历史或以历史人物为依托，编写与现实密切相关的故事，也可以直接借用名着中原有的故事。
三、借助学过的课本进行独创。
如2003年高考优秀作文《谏父亲三思疏》就仿照了高中语文中的《谏太宗十思书》。
2001年有考生写了《六国新论》、《新皇帝新装》等都是这样。
四、借助中国及世界名着中的人物，移花接木。
如2001年有考生写了《天堂通行证》就借助了雨果《巴黎圣母院》中的卡西莫多和巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的守财奴葛朗台，把两个世界文学长廊中的着名人物放在一起写。
五、借助其它文体的形式进行文体的嫁接和杂交。
如日记、手记或书信，本属应用文体，用日记、手记或书信形式写小说就有了新意。
还可用招标书、诊断书、征稿启示、会议纪要、试验报告、采访记、问答录等多种多样的形式写作文。
例文1湖南考生生命与永恒拔河，谁也不知道，绳子的那一头，究竟拽着什么。
另寄幸于集中全力的一瞬，永恒或许也会探过头来。
影视制作的制作特效有哪些
影视制作的制作特效有哪些影视制作的制作特效有哪些电视媒体已经成为当前最为大众化，最具影响力的媒体型式。
下面YJBYS店铺为大家搜索整理了关于影视制作的制作特效，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助！具体内容请看如下信息。
想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网！1、非常规拍摄对于电影来说，全世界具有统一的发映速度，即每秒24格。
对于电视，不同国家不同制式有不同的播放速度，PAL制每秒播放25帧，NTSC制每秒播放30帧，不同的高清格式也有不同的播放速度，但是对于我们制作的某一特定格式节目来说，他的回放速度是一定的。
如果我们前期拍摄使用和最终回放速度一致的速度，我们将得到被摄体正常的回放速度。
反过来说，我们将得到非常规的被设物体的回放速度。
例如，前期拍摄利用每秒48格拍摄，然后放映机使用每秒24格的速度回放，我们看到的动作将比实际速达慢一倍，也即平常说的慢镜头这种拍摄手法就是高速摄影。
这种手法通常用于模型爆炸场面和一些戏剧性动作场面的拍摄。
相对应的，慢速摄影是指前期拍摄时使用低于正常播放的帧速率拍摄，得到的回放速度高于正常的播放速度，这样的拍摄速度我们通常称之为快动作。
有时甚至会出现间隔几秒或几分钟拍摄一格画面，这就是我们所说的逐格或延迟拍摄。
例如要向观众展示日出日落或花谢花开的过程，就可以使用这种拍摄手法来实现。
此外，还有停机在拍和多次曝光等手法。
只让这一侧曝光，然后演员在画面另一侧表演，同时让另一侧曝光。
2、模型与绘景拍摄模型拍摄是指把不可能实际拍摄到的布景、建筑物、城市景观、宇宙飞船等做成微缩模型代替实景进行拍摄，英文是miniature。
他是电影史上使用历史时间最长并且一直使用的特技制作手段，随着计算机技术的发展，数字技术对电影特技的影响越来越深入，理论上完全可以用计算机建模的虚拟cg模型来代替真实的模型，但是，由于真实模型具有更高的摄影质量和真实感，很多情况下还是优先考虑用真实的模型，在真实模型无法实现时在考虑计算机制作。
《第3课 “移花接木”秀合成课件》初中信息技术南方社课标版八年级上册课件55937.ppt
步骤3：执行“拷贝”和“粘贴”操作，将选区复制到环保海报 图像中，并适当调整图像的大小和位置。我们的环保海报就完成 了。
接下来，我们还可以按照同样的方法，在图像中加入其它 的素材，然后将环保海报保存为PSD文件，实现图像合成。
在制作环保海报时，我们往往需要选择素材图 像中的某些部分，移到背景图片上合成新的图 像来表达主题，这就是图像处理的“移花接 木”。在Adobe Photoshop CS中，我们主要 通过抠图、图像合成来实现。
“移花接木”听起来高深莫测，其实并不难。 我们只需要利用“魔术棒工具”、“选框工具” 和“套索工具”这三大工具，就能轻松完成图 像的抠图操作。我们再进行简单的拷贝、粘贴 操作，便可以实现图像的合成了。
步骤1：在Adobe Photoshop CS中打开已经准备好 的“地球”素材图像。
步骤2：选择“椭圆选框工具”，在“地球”图像中 拖动鼠标，选中“地球”。
步骤5：执行“拷贝”和“粘贴”操作，将选区复制 到“环保海报”图像中，并适当改变图像的大小和位 置。
若要选择图像中的不规则区域或物体轮 廓，可以使用“套索工具”。“套索工 具”包括“套索工具”、“多边形套索 工具”和“磁性套索工具”。
步骤1：启动Adobe Photoshop CS,打开如图所示 的
“手”素材图像。
步骤2：单击“魔棒工具” ，在“魔棒工具”选项 栏中，选择“添加到选区” 选项，设置“容差”为 32，并选中“消除锯齿”和“连续的”选项。如下图 所示。
“魔棒工具”是一种非常灵活的选 择工具，它特别适用于对图像中颜 色相近区域的选择。“容差”是指 所容许的颜色差值大小，其取值区 间为0～255。容差愈大，所选择的 范围就会愈大。
步骤3：将鼠标指针移动到图像上，鼠标指针变为 。 在图像的紫色背景上单击鼠标，图像上的紫色区域被 虚线围住，则此时紫色区域为选区。执行“选 择”→“反选”命令，此时的选区为“手”的图像部 分。
鄂教版信息技术九上第6课移花接木加工合成word说课稿
信息技术八年级上册第三课《“移花接木”秀合成》说课稿尊重的列位评委老师，上午好！今天我说课的题目是《“移花接木”秀合成》（板书课题）。
下面我将从说教材、说教法和学法、说教学进程、说板书设计等四个方面来对本课进行说明。
一、说教材：“‘移花接木’秀合成”是“环保海报”的第三课，本节课的要紧内容是利用魔棒、选框、套索三大工具进行抠图，再进行简单的拷贝、粘贴操作，从而实现图像的合成。
“神奇的魔棒”一节介绍了利用魔棒工具进行抠图的大体操作。
“用‘选框工具’处置‘地球’素材图像”一节介绍了利用选框工具进行抠图的大体操作。
“用‘套索工具’处置‘树’素材图像”一节介绍了利用套索工具进行抠图的大体操作。
“合成图像”这节是将前面的抠图操作进行整合，实现图像的合成。
学完本节课的内容，学生能熟练把握魔棒、选框、套索三大工具进行抠图的大体操作，并能进行简单的拷贝、粘贴操作，实现图像的合成，为Adobe Photoshop CS的进一步学习和应用作预备。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标的三维目标，我将本课的教学目标确信为：1. 知识和技术目标：学会利用魔棒、选框、套索三大工具进行抠图的操作；把握拷贝、粘贴的大体操作；了解利用图层合成图像元素的大体操作。
2. 进程与方式目标：培育学生良好的分析问题、解决问题的能力和小组合作的能力；培育学生勤于动脑和动手的操作能力和严谨的思维方式。
3. 情感、态度和价值观目标：一方面激发和维持学生的学习爱好，使其具有主观的学习愿望；另一方面，培育实践操作、应用能力和学生的审美情操；培育学生踊跃对待新问题的态度。
在认真研究教材和分析学生的心理特点的基础上，我以为本课重点是利用魔棒、选框、套索三大工具进行抠图的操作；难点是在抠图时选择工具的选取和图层的概念。
本课面向的是八年级的学生，八年级的学生已具有较高的抽象思维能力，思维灵敏，独立性增强，好奇心强，容易受到外界刺激而产生爱好，依托中求独立，情愿探讨和发觉新自我，同时对新事物有着极大的爱好、求知欲强，竞争心渐强。
5.2 移花接木——键控技术的应用
（2）如何替换视频的背景？
（1）观看视频，小组讨论；
（2）小组代表交流讨论结果；
（3）聆听老师的分析。
目标展示
（2分钟）
（1）内部/外部键协同抠取毛发
（2）差值遮罩动态抠像替换视频背景
了解本课题学习内容，明确学习目标。
新课教学
（60分钟）
活动1内部/外部键协同抠取毛发
（30分钟）。
（2）能操作差值遮罩动态抠取视频背景
素 养
（1）增强学生细致、耐心的做事品质。
（2）增强学生“断舍离”习惯。
教学重点
键控抠像原理和命令。
教学难点
（1）内部/外部键协同抠取毛发（2）差值遮罩动态抠像替换视频背景
教学方法
演示法，探究法，小组合作法
教学环境
硬件环境：多媒体机房或者多媒体教室
教学资源：多媒体课件、视频播放软件
教学反思
教师课后填写
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
新课导入
（6分钟）
瀚道影视公司接到运动达人个人生活视频的制作业务，其中有几个镜头要展示人物遛狗的生活场景，以及其高超的滑板运动水平。客户只提供了小狗的静态照片和随手拍摄的滑板运动场景，素材不能满足视频制作的要求。师傅让李渝将照片中的小狗抠取出来备用，并为人物的滑板运动视频替换上炫酷的太空背景。提出问题：
6调色美化图层
（2） 提示操作技巧。
（3）辅导和答疑。
（1）观看和倾听教师操作和讲解。
（1）结合教材、完成视频背景抠像视频制作。
展示评价
（17分钟）
（1）展示评价内容及标准
项目
评价标准
得分
小狗毛发抠像
绿化工程新技术的应用
绿化工程新技术的应用引言概述：绿化工程是指通过人工手段在城市、乡村等地区进行植被的种植和管理，以改善环境、美化景观和提高生态效益。
随着科技的不断进步，绿化工程也在不断创新和发展。
本文将探讨绿化工程新技术的应用，从五个大点进行详细阐述。
正文内容：1. 智能灌溉系统的应用1.1 自动化控制系统：通过传感器和自动化控制技术，实现对植物生长环境的监测和调控。
1.2 节水灌溉技术：利用水分传感器和智能灌溉控制器，根据植物的需水量进行精确灌溉，减少水资源的浪费。
1.3 远程监控系统：通过互联网技术，实现对绿化工程的远程监控和管理，提高管理效率和响应速度。
2. 绿色建筑的设计与施工2.1 绿屋顶技术：在建筑顶部种植植被，能够吸收雨水、减少热岛效应，提高建筑的能源利用效率。
2.2 垂直绿化技术：在建筑外墙或室内空间进行垂直绿化，增加植物的覆盖面积，改善空气质量和美化环境。
2.3 生态墙技术：利用模块化的生态墙系统，实现植物的生长和水循环，增加建筑的生态功能。
3. 植物种植技术的创新3.1 空气净化植物：选择具有吸附和分解有害气体能力的植物进行绿化，改善空气质量。
3.2 抗逆性植物：引入能够适应恶劣环境的植物品种，提高绿化工程的抗逆能力和生存率。
3.3 自动化种植技术：利用机器人和自动化设备进行植物的种植和养护，提高工作效率和质量。
4. 绿化工程的数据管理与分析4.1 GIS技术在绿化工程中的应用：通过地理信息系统，实现对绿化工程的数据管理、分析和决策支持。
4.2 大数据分析技术：利用大数据技术对绿化工程的监测数据进行分析，提供科学依据和指导。
4.3 云计算技术：通过云计算平台，实现绿化工程数据的存储、共享和处理，提高数据的可靠性和利用效率。
5. 绿化工程的生态修复与保护5.1 植物修复技术：利用植物的吸附和分解能力，修复受污染土壤和水体，提高生态环境质量。
5.2 生物多样性保护：选择适宜的植物物种进行绿化，保护和增加生物多样性。
绿化工程新技术的应用
绿化工程新技术的应用绿化工程是指通过种植植物、栽种花草树木等方式，改善城市环境，提高生活质量的工程。
随着科技的不断发展，绿化工程也在不断创新，应用了许多新技术，以提高绿化效果和节约资源。
本文将介绍绿化工程新技术的应用。
一、智能灌溉系统1.1 传感器技术：通过土壤湿度传感器、气象站等设备实时监测植物所需的水分和气候条件，从而精确控制灌溉水量和频率。
1.2 自动化控制：智能灌溉系统可根据植物的需水量和环境条件自动调节灌溉系统的运行，实现智能化、自动化的灌溉管理。
1.3 节水节能：智能灌溉系统能够根据实时数据调整灌溉水量，避免浪费水资源，提高水资源利用效率，实现节水节能的目的。
二、绿色建筑材料2.1 绿色植被墙：通过在建筑外墙种植植物，可以净化空气、降低室内温度、吸收噪音，提高建筑的环境质量。
2.2 可降解材料：采用可降解的绿色建筑材料，如竹木、可降解塑料等，减少对自然资源的消耗，降低环境污染。
2.3 节能材料：选择具有良好保温隔热性能的绿色建筑材料，如保温砖、保温板等，减少建筑能耗，降低碳排放。
三、绿色景观设计3.1 生态廊道设计：通过设计生态廊道连接城市绿地，促进植物物种的迁移和交流，增加城市生物多样性。
3.2 雨水利用设计：利用雨水收集系统将雨水储存并用于绿化工程的灌溉，减少城市雨水径流，改善城市水环境。
3.3 绿色屋顶设计：在建筑屋顶种植植物，提供城市绿地空间，减少城市热岛效应，改善空气质量。
四、智能绿化养护系统4.1 无人机监测：利用无人机进行绿化植物的监测和养护，及时发现植物病虫害等问题，提高绿化养护效率。
4.2 智能修剪机器人：通过智能修剪机器人对植物进行修剪和整形，提高修剪效率，保持植物良好的生长状态。
4.3 数据分析预警：通过大数据分析绿化植物的生长情况，提前预警植物健康问题，采取相应措施进行养护。
五、绿色科技创新5.1 垂直绿化技术：利用垂直绿化技术在建筑墙面、室内空间等实现绿化，提高城市绿化率，改善城市环境。
浅谈化学调控技术在园林中的运用
浅谈化学调控技术在园林中的运用
化学调控技术是指利用化学物质对植物生长发育或病害害虫进行调控
的技术手段。
在园林中，化学调控技术的应用范围广泛，包括植物生长促
进剂、植物抑制剂、杀虫剂和除草剂等。
本文将从植物生长调控、病害害
虫防治和环境保护三个方面来探讨化学调控技术在园林中的运用。
首先，化学调控技术可用于植物生长促进。
园林景观树木的生长速度
和外观是人们关注的焦点，而一些植物生长促进剂能够加速树木的生长并
改善其外观。
例如，植物生长素是一种常用的植物生长促进剂，在园林中
广泛应用于树木的修剪成型和提高绿化覆盖率。
此外，一些营养素也可通
过化学调控技术添加到植物生长介质中，为植物提供充足的营养，促进其
健康生长。
最后，化学调控技术在园林中的运用也需要关注环境保护。
化学物质
的使用可能会对环境造成一定的影响，因此在选择和使用化学调控技术时，需要注意减少对环境的污染和破坏。
首先，需要选择对环境友好的化学物质，避免使用对生态系统造成不可逆转的影响的物质。
其次，在使用化学
调控技术时，需要遵守使用标准和操作规范，确保化学物质的正确使用和
安全储存。
另外，建立严格的监测体系，及时发现和解决化学物质可能引
发的环境问题，也是化学调控技术在园林中应用的重要环节。
“移花接木”——浅析中职学生议论文材料运用
“移花接木”——浅析中职学生议论文材料运用《移花接木》是一种修剪技术，也是一种园艺技巧，运用于移植植物的过程中。
在中职学生的议论文材料运用中，“移花接木”可以被用来比喻选材灵活多样、巧妙组织的能力。
本文将从中职学生议论文材料的定义、重要性，以及“移花接木”在其中的应用等方面进行浅析。
首先，中职学生议论文材料的定义是指在撰写议论文时必须要运用到的材料。
议论文材料是支撑和证明论点的依据，以事实、数据、案例等形式存在。
材料的选择和运用对于一篇议论文的可信度、可读性以及说服力至关重要。
因此，中职学生在写议论文时，要懂得选取合适的材料，并运用到文章中去。
在中职学生的议论文中，移花接木可以被应用于材料的选择和组织。
移花接木是园艺技巧之一，通过将一个植物的枝干或根茎与另一个植物的茎或根接合，使两种不同的植物结合成一株，使其能够共同生长和开花。
类似地，在写作中，中职学生需要选取适合的材料，并且巧妙地组织起来，使整篇论文更加精彩和有说服力。
首先，中职学生需要在写作中灵活运用不同类型的材料。
像园艺上的移花接木一样，可以将不同的材料"移植"到议论文中，以增加文章的多样性和层次感。
材料可以包括事实数据、科研报告、专家观点、案例研究等。
选取这些多样的材料有助于丰富论文的内容，凸显观点的重要性和正确性。
其次，中职学生需要善于组织材料，使之更有力地支撑论点。
一个好的议论文需要有条理清晰的结构，材料的组织方式影响着读者对论点的接受程度。
像园艺上的移花接木一样，中职学生需要将选取的材料巧妙地组合起来，使之有机地连接在一起，形成一个完整的逻辑链条。
通过运用合适的转折词、承接词等，使材料之间的衔接自然流畅，进而增强论点的说服力。
树木移植技术在园林施工中的具体运用分析 汲耀亮
树木移植技术在园林施工中的具体运用分析汲耀亮摘要：当前我国在城市园林施工中积累了较多的经验，普遍应用了树木移植技术并且得到了较为满意的效果。
随着社会的发展，人们的环保意识越来越强，对环境的要求越来越高，因此，园林绿化建设也越来越被人们重视，进行园林绿化通常采用树木移植的方式。
树木移植技术对于园林绿化非常重要，树木移植工作人员要认识到树木移植技术的重要性，并在园林施工中的具体运用中和实际情况相结合，进行科学合理的运用，还要对树木移植技术不断学习改进，保证移植树木健康的成长本文总结了树木移植的经验，对树木移植技术要点进行了简要概括，希望能够提高园林施工技术水平。
关键词：树木移植技术；园林施工引言园林绿化可以使人们生活的城市更加美丽，植物绿化在园林绿化中是最重要的，最常见的绿化方式就是树木移植，不同的树木有不同的生存环境和移植技术要求，在移植的过程中如果移植人员不了解树木的特性，没有达到树木的生存环境要求，移植技术没有到位，都会导致移植的失败。
因此，有必要对树木移植技术进行优化。
树木移植技术对于园林绿化的建设非常重要，本文主要从树木移植技术对于园林绿化的重要性以及树木移植技术在园林施工中的具体运用两个方面间了分析和探讨1树木移植技术对于园林绿化的重要性良好的园林绿化建设能够使城市环境变得更加美好，而园林绿化建设能否成功取决于绿化工作人员的施工技术。
树木移植技术在园林绿化建设中非常重要，树木移植可以使园林在比较短的时间内实现绿化，有利于园林绿化的建设，树木移植技术的提高有利于提高园林绿化树木的成活率。
园林树木移植工作人员如果技术娴熟，并且对树木的特性充分的掌握，进行树木移植时能够根据园林绿化建设的环境情况来选择合适的树木，移植成功后进行合理的养护，就可以提高移植树木的成活率，并能够控制成本，使城市环境在短时间内就能得到美化，人们的生活水平就能够得到提高。
比如，在园林中将高大的树木移植过来，既美化了环境，净化了空气，还能为人们提供休息乘凉的场所。
5.2 移花接木——键控技术的应用
蒙版 1 是 粉色 蒙版 2 是 绿色
（2）框选轮廓。双击“小狗”合成，然后在图层面板中选中“小狗”图层。
用钢笔工具分别抠选小狗的内轮廓（蒙版 1）和外轮廓（蒙版 2），使狗狗
重庆大学出版社
* 活动1 内部/外部键协同抠取毛发
任务实施
操作步骤 添加特效，查看效 果。
（1）添加“效果 / 抠像 / 内部 / 外部键”特效，设置前景（内部）为
重庆大学出版社
活动2 滑板少年上太空——差值遮罩动态抠像
任务实施
操作步骤
（4）设置背景静态帧。将“滑板少年 .mov”图层改名为“原始静态背景”， 按“Home”键，定位到第 1 帧。单击右键，选择“时间 / 冻结帧”命令， 如下左图 所示，使动态视频变为第 1 帧的静态帧画面，图层属性如下右图 所示。
5 项目
任务5.1 电影质感镜头 ——调色命令的应用
任务5.2 移花接木 任务5.3 分身魔术
——键控技术的应 ——抠像技术的应
项目5 调色抠像拔心弦
项目概述
人们看到在电影中演员与怪兽打斗或者上天入地、电视上主持人在月球表面主持节目， 这些特效都是调色、抠像合成技术的功劳。要将人物完全融入背景还需要色彩的统一协调， 因此调色、抠像成了合成影片的基础性关键技术。
重庆大学出版社
活动2 滑板少年上太空——差值遮罩动态抠像 操作步骤
任务实施
（5）差值遮 罩抠像
（6）调整抠 像边缘。
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活动2 滑板少年上太空——差值遮罩动态抠像 操作步骤
任务实施
（7）布置滑板 桩图层
抠出滑板 桩
特效参数设 置
重庆大学出版社
展示评价
项目
湖南省株洲市高一信息技术《ps-移花接木》教案
湖南省株洲市高一信息技术《ps-移花接木》教案许多同学在看这些图片的时候，就会产生想自己做一做的想法，但没有学过 PHOTOSHOP（ps），觉得无从下手，这个学期我们信息技术中对ps进行了入门介绍体验，但还不能足以满足喜爱ps的同学的需求，因此开发此校本课程，以“移花接木”为学习方向，继续深入ps的学习。
那什么是“移花接木”？“移花接木”原是一种武功的名称，在武侠小说中常见。
后来在平面设计中，使用 PHOTOSHOP 把一张图的一部分替换到另外一张图，使两张图完美的融合在一起，被称之为“移花接木”。
“移花接木”最常见的是“换脸”，就是把一个人的脸换到另外一个人的身体上去；还有换服装的，换背景的等等做出以假乱真、突破常规思维的图片。
编者简介薛琛，女，中共党员，软件设计师，网页设计师，2005年毕业于华中师范大学计算机科学与技术系，曾致力于大学教育与职业培训，2009年8月至今任南方中学信息技术教师、网站管理员、教务干事。
曾获校月度人物，勤于学习党员标兵，优秀行政管理人员称号，也曾两次被授予湖南省信息技术联赛园丁奖。
教学方面2011年指导谭星同学获全国信息技术联赛二等奖，2010年多名学生获全国三等奖；2010年辅导3名学生参加全国电脑作品制作大赛获市一等奖。
曾参与编写《Java语言程序设计基础》，发表了论文《高职院校IT专业课程认证教学研究与实践》，《论信息技术与创新教育的关系》《新课程理念下研究性学习在信息技术教学中的运用》《打破“鸟笼逻辑”，培养创新能力》等。
本人格言：致力于大事、难事，要在难事中磨炼自已，不在小事中消耗自已。
人生规划：一年熟悉，三年胜任，五年骨干，十年当教练。
目录《ps-移花接木》校本课程整体教学设计 (1)一、基本信息： (1)二、课程设计 (1)三、实战课和作品创作课的要求 (2)四、实践性环节的内容和要求 (2)五、课程考核要求及方式 (2)六、教材与参考书 (3)教学设计 (4)第一讲：移花接木典型创意作品赏析 (4)第二讲：抠图技巧（一）--打印机创意广告制作 (6)第三讲：抠图技巧（二）--抽出滤镜的使用 (11)第四讲：认识通道 (17)第五讲：抠图技巧（三）--如何使用通道抠图 (18)第六讲：抠图综合实战 (24)第七讲：作品创作 (25)教学评价 (27)评价标准： (27)教学反思（结束语） (28)附：考勤登记与分数情况 ..................... 错误!未定义书签。
移花接木——高段小班化教育中采用面的实践与研究
移花接木——高段小班化教育中采用面的实践与研究移花接木，是一种古老的园艺技术，通过将不同植物的枝条嫁接在一起，从而获得更好的品种和更好的物种形态。
同样的技术，也被运用到了教育领域中，被称为“移花接木教育”。
在高段小班化教育中采用这种教育方法，可以使教育变得更加丰富多彩、有趣味和生动、灵活多变。
本文将会对这种教育方式进行深入的研究和探讨，以便进一步提升这种教育方法的实际应用效果。
一、移花接木教育的基本概念和定义移花接木教育是一种创新性的教育方法，它被采用在高段小班化教育中。
这种教育方法以“合作学习”和“跨学科学习”为特点，通过将不同学科的学习内容、不同课程的教育形式和多种教育方法进行嫁接，从而创造出一个全新更具有创造性和灵活性的教育形式，在教学中更加注重学生的发现和创新能力。
二、移花接木教育的实践1.采用协作学习在移花接木教育中，学生的学习是通过协作完成的。
平常，学生们处在教师的指导下，直到协作的时刻才能自由探究、自由创作。
可当然，协作学习也不是在现场即开即用的，需要多次实践和经验积累。
2.跨学科学习在移花接木教育中，学生可以通过跨学科学习形式进行自由的学习。
这样一来，学生可以在不同的学科中获取丰富的知识和经验，进而实现更高的学习效果和创新性。
3.发掘学生的自主创新能力在移花接木教育中，教师应该充分动员起学生自主创新能力，鼓励学生在独立思考和团队合作的过程中发掘个人的潜能和独有的创造性，进一步拓展课程的学习深度和广度。
三、移花接木教育的优缺点1.优点a.培养学生的综合素质移花接木教育可以促进学生在多方面建立自己的个性，让他们发现自己的学习兴趣和热情，丰富学生的素质，以期实现个人综合素质的提升。
b.激发学生的学习热情移花接木教育的教学模式更加注重学生的参与性和互动性，这样一来，学生可以将课程中的知识更好地接受和理解，并在学习的过程中发掘自己的学习潜能，更加感受到自身的学习热情和欲望。
c.提高学生的自主学习能力移花接木教育中，教师可以通过个性化教育方式，激发学生的主动性和创造性，提高学生的自主学习能力，从而更好地掌握学习技巧和方法，实现学习效果的提升。
浅谈化学调控技术在园林中的运用.doc
浅谈化学调控技术在园林中的运用浅谈化学调控技术在园林中的运用经济的开展带来人民生活水平的不断提高，人民的审美角度也处于不断转变之中，在现代建筑中，园林造景需求愈来愈大，在钢筋水泥硬朗线条的包围中，适宜的绿色呈现与彩色点缀，将会带给人丰富的视觉体验，舒缓视觉疲劳，表达了以人为本的现代设计理念。
园林植物是园林工程的根底，适宜的植株选择与搭配不仅可实现改善环境的各种功能，还可以展示协调美与变化美。
然而，在实际的园林植株培育、造型过程中会遇到诸如花期不同步、株型不当等问题，运用常规手法解决会浪费较多人力、物力资源，化学调控技术是一种已经在农作物生产中应用成熟的新技术，其引入到欣赏植物调控中具有诸多优势。
化学调控技术于20世纪中叶兴起，通过少量生物化学试剂施加于土壤或是直接喷洒于植株的方式实现对植株生产过程的诱导与控制，使其向人们所期待的方向不断变化，这一过程包含了植株生长发育的全部历程，从种子萌发到抽枝铺叶、从开花授粉到果实成熟，直至衰老与死亡，应用不同的化学试剂可以到达不同的调控效果。
1、化学调控技术的依据化学调控技术产生的根底即为植物躯体外表对活性有机物质的吸收作用与植物溶液培养技术的成功。
具有生理活性的有机物质可通过植物的根、茎、叶等结构进入植物体内，并跟随水及各种养分的运输到达植物体内各个局部，可保存在植物体内并进行转移，实现了类似人们“内服”药物的作用，比起“外敷”的作为保护层的药剂来说，具有用量小、效率高、作用周期长、范围广的显著优点。
植物溶液培养技术的开展确定了植物营养代谢水分需求与各种必备矿质元素的需求量，不仅认清了植物个体生长发育所必须的生存环境，也明确了需要供应的物质与能量。
在研究过程中，发现在应对种种外界变化时，植物的敏感部位接收到外界刺激会发出讯号，传送至全身各部，做出相应反响，这类讯号统称为激素。
其结构简单、生理活性强，易于人工模拟与批量合成，将合成激素微量施加于植物本身或生长环境中，便可产生显著的诱导变化效果，这便是化学调控技术的根底依据。
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《移花接木——键控技术的应用》教学设计
教学过程
（1） 引导回顾本课題的键控抠像命令和方法。
（2） 回顾毛发抠像.视频背景抠像技巧。
教学环节
教师活动
学生活动
新课导入
（6分
瀚道影视公司接到运动达人个人生活视频的制作 业务，其中有几个镜头要展示人物遛狗的生活场 景，以及其高超的滑板运动水平。
客户只提供了小狗 的静
态照片和随手拍摄的滑板运动场景，素材不能满 足视频制作的要求。
师傅让李渝将照片中的小狗抠取 出来备用，并为人物的滑板运动视频替换上炫酷的太 空背景。
提出问题：
（1） 如何替换小狗图像背景？
（2） 如何替换视频的背景？
（1） 观看视频，小组讨论； （2） 小组代表交流讨论结
果;
目标展示 （1）内部/外部键协同抠取毛发 （2分钟） （2）差值遮罩动态抠像替换视频背景
活动1内部 /外部键协 同抠取毛发
（30分
钟）。
（1） 演示并讲述内部/外部键抠像命
令。
（2） 演示讲述小狗毛发抠像步骤。
（3） 讲述毛发抠像技巧。
新课教学
（60分
活动2差值 遮罩动态抠 像替换视频 背景（30 分钟）。
（1） 展示和演示操作步
骤。
新建合成 复制和移动图层 设置背景帧 差值控键抠像 调整抠像边沿 调色美化图层
①②③④⑤⑥
了解本课题学习内容，明确学习 目标。
（1） 倾听教师讲述抠像命
令。
（2） 练习用内部/外部键协同
（1）观看和倾听教师操作和
讲解。
（1）结合教材、完成视频背
景抠像视频制作。
（2） 提示操作技巧。
（3） 辅导和答疑。
展示评价
（17分
（1） 观看学生操作
（2） 欣赏学生作品 （3） 按评分标准进行自评、
组 评。
课题小结
（3分
跟着教师思路回顾和总结本课题 学习内容。
（1）展示评价内容及标准
（2）引导学生评。