2019四年级下册科学同步练习39植物与土壤青岛版(六年制语文
9新青岛版《科学》六制小学四年级下册.《土壤与植物》教学课件
9.土壤与植物
制作人：邓建彩 日期：2019.11
活动准备
教师准备： 1.六株生长情况大致相同的同一种植物。（豆苗） 2.三种不同类型的土壤。 3.六个同样大小的花盆。
学生准备： 1.查阅关于植物与土壤的有关图文资料。 2.搜集赞美土壤的诗歌。 3.水彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
活动过程
三种土壤中你认为哪种土壤最有利于植物的生长？
土壤的种类 砂质土 黏质土 黏质土
豆苗生长情况排名 你的猜测理由
活动过程
温馨提示： 1.选择哪种植物作为代表进行试验？选这种植物
的优点是什么？
2.这个实验应该是个对比试验，试验过程中，要 保持哪些条件相同？哪些条件不同？
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
小组合作交流：通过刚才的观看，你能说一说植 物靠什么生长的吗？
活动过程
小组合作交流 交流土壤对植物的生长有什么作用？
的营养和 水分，能满足植物对水、肥、气、热的 要求，是植物正常生长发育的基础，是 生态系统中物质与能量交换的重要场所 。由于植物根系与土壤之间具有极大的 接触面，在土壤和植物之间进行频繁的 物质交换，彼此强烈影响。
拓展活动
2.观察活动： 课下请同学们继续完成研究不同土壤对植物生长的作
用的实验，认真做好观察，做好记录，一月后比一比：看 谁的发现多？
大胆预测一下，种在不同土壤里的植物会怎么样？ 土壤的种类 豆苗生长情况预测 豆苗实际生长情况
砂质土 黏质土 壤土
活动过程
土壤提供了植物生活必需的营养和水分，能满足植物对水、 肥、气、热的要求，是植物正常生长发育的基础 。
植物在生长过程中可以改良土壤，保持水土不会流失。
青岛版小学四年级科学下册第三单元
第三单元《土壤与植物》学校班级姓名等级一、查漏补缺：1、土壤不是一种单纯的物质，它是由（）、（）、砂、黏土、腐殖质、无机盐等成分组成的。
2、叶子落到土壤里会成为土壤的一部分，它属于（）。
3、（）是避免水土流失、保持水土的根本办法。
4、取一块干土放入水中，会发现（），这说明土壤中含有（）。
5、在做土壤渗水实验时，（）的量和（）的量是一样的，并且要同时向漏斗里倒水，以便对比。
6、自然界中的一部分（）保存在土壤中，土壤中的水是陆生植物生命活动所需（）的主要来源。
二、珠海拾贝：1、土壤越肥沃，微生物越 ( )。
A、多B、少C、一样2、最肥沃的自然土壤是( )，腐殖质含量居各种土壤之首。
A、砂质土B、红壤C、黑土3、天然肥力较高的两种土壤是( )。
A、壤土和黑土B、黑土和褐土C、红壤和褐土4、最适合用来捏泥人的土是（）A、砂质土B、黏质土C、壤土5、洗沙游戏中主要洗去了（）。
A、沙B、黏土6、最适宜种植花生、薯类的土壤是( ) ；适宜多种作物生长的土壤是( ) 。
A、壤土B、黏土C、砂质土三、我会判断：1、土壤中沙和粘土的比例是不同的，按照含沙量的多少，把土壤分为三类：砂质土、黏质土、壤土。
( )2、砂质土颗粒大，透水快，通气性能好，最适合农作物生长。
（）3、黄土高原的水土流失导致了黄河的水变黄。
（）4、土壤是一种单纯的物质。
（）5、不同的土壤中植物的生长情况不一样。
（）6、无土栽培可以种植植物，不用担心土地沙化问题。
（）7、保护环境，也是保护土壤的表现。
（）8、黏土含沙量大，摸起来比较粗糙。
（）四、一起来实验：土壤里有什么？五、猜想与探究：黄河的水为什么是黄的，探究造成水土流失的原因？（写出你的方案与结论）（A3）。
青岛版科学四年级下册 《 土壤与植物》 课件
土壤对植物的意义
❖自然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的 水是陆生植物生命活动所需水分的主要来源。 ❖土壤中有含氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜等植 物生长所需元素的无机盐，它们在植物的生命活 动中起着十分重要的作用。 ❖植物的每一部分都要呼吸，土壤中必须有一定 量的空气来保证根的呼吸。雨后的突然容易硬化 板结，人们及时松土，可增加土壤颗粒间的空隙， 提高土壤的透气性，使植物得到更多的新鲜空气。
一
次
实验记录
土壤种类 沙质土 壤土 黏质土
植物生长情况预测 居中 最好 最差
植物生长情况 居中 最好 最差
实验现象
壤土类土壤中的植物生长最好。
实验结论
最有利于植物的生长的土壤： 壤土类土壤。
壤土类土壤是适合大部分植物 生长的土壤，这种土壤固体部分 （矿物பைடு நூலகம்颗粒和腐殖质）占土壤总 体积的50％，其中有机质占固体部 分的1%-5%；水和空气各占25％。这 样既通气、透水，又保水，保肥， 能为植物的生长提供充足的水分、 空气和有机质。
土壤对植物的意义简单来说就是
•水 • 无机盐 • 空气
土壤危害
1.在干旱、半干旱和半湿润地 区，由于气候变化和人类活动 等各种因素所造成的生态平衡 破坏、土地退化、土地生产潜 力降低、甚至变成类似沙漠的 景观的过程称为土地荒漠化。
2.土地盐渍化是全球干旱、半干 旱地区土地利用中存在的严重的 环境问题。人们一般把表层含有 0.6％-2％以上的易溶盐的土壤称 为盐渍土。土壤盐渍化严重时， 一般植物很难成活，土地就成了 不毛之地。
保护土壤 保护环境
思考：
1.最有利于植物生长的土壤是 ＿壤＿土＿类＿土壤，因为这种土壤 ＿通＿气＿、＿透水＿，＿保＿水＿、＿保＿肥＿。
四年级下册科学同步练习3.7 土壤里有什么青岛版(六年制)
四年级下册科学同步练习 3.7 土壤里有什么青岛版（六年制)
第三单元植物与土壤
7. 土壤里有什么
一、填空
1．地面上能够生长植物的土叫做( )。
2．土壤不是一种单纯的物质，它是由( )、( )、( )、( )、( )等成分组成的。
3．土壤是由（）（）和（）三类物质组成的，固体物质包括土壤（）、（）和（）等。
液体物质主要指土壤（）；气体是存在于土壤（）的空气。
4.叶子落到土壤里会成为土壤的一部分，它属于（）。
5.取一块干土放入水中，会发现（），这说明土壤中含有（）。
二、判断
1.腐殖质是一种有机胶体，吸水保肥能力很弱。
( )
2.土壤是一种单纯的物质。
( )
3.土壤中死的和活的动植物越多，土壤越肥沃。
( )
4.把土块放在水中搅拌，静止后，上层粗粒主要是黏土，下层细粒主要是沙。
( )
5.分析土壤中是不是含有腐殖质，应将土壤放在铁盘里加热。
( )
6.土壤埋藏在很深的地下，分布在海滩上、沙漠中，成沙粒状。
( )。
四年级下册科学试题 - 9《植物与土壤》一课一练 无答案 青岛版
《植物与土壤》一课一练一、判断1、植物扎根于土壤之中，所以土壤对植物有保护作用。
（）2、植物生长不需要呼吸。
( )3、植物的呼吸只通过叶子完成。
（）4、土壤中含有很多的无机盐。
（）5、不同的植物需要不同的土壤种类。
（）6、因为土壤都有透气性，所以不需要及时给土壤松土。
（）7、土壤还有固定的作用。
（）二、填空1．风不容易把植物吹走，说明土壤有（）的作用。
2．土壤中提供含氮、（）、( )、( )、( )、（）、铜等植物生长所需的元素的无机盐，它们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。
3、植物的每一部分都要呼吸，土壤中必须有一定量的（）来保证根的呼吸。
4、陆生植物绝大多数都扎根于（）之中。
自然界中的一部分( )保存在土壤中，土壤中的( )是陆生植物生命活动的所需( )的主要来源。
5.叶子落到土壤里会成为土壤的一部分，它属于（）。
6.雨后，人们给土壤松土，是为了防止土壤（），提高土壤的（）。
三．选择1、（）是“天然的犁”和“改良土壤的能手”。
A．蚂蚁 B．蚯蚓 C．黄牛2．土壤越肥沃，微生物越( ) 。
A、多B、少C、一样3．最肥沃的自然土壤是( ) 。
A、砂质土Ｂ、红壤C、黑土4．天然肥力较高的两种土壤是( ) 。
A、壤土和黑土B、黑土和褐土C、红壤和褐土5．土粒间空隙最小的土是( ) ；土粒间空隙最大的土是( )。
A、壤土B、黏质土C、砂质土6．最适宜种植花生、薯类、谷子的土壤是（）；适宜多种作物生长的土壤是( ) ：适宜种植水稻的土壤是( )。
A、壤土B、黏土C、砂质土7、适宜种植水稻的土壤（）。
A 砂质土B 壤土C 粘质土D 冰沼土8、绿色农业是指不施用( )的农业。
A 化肥和农药B 化肥C 农药D 水和农药9、最适宜种植花生、薯类、谷子的土壤是（）；适宜多种作物生长的土壤是（）；适宜种植水稻的土壤是（）。
A、壤土B、黏土C、砂质土四、简答题1、土壤对植物的生长有什么作用？2、植物对土壤又有什么作用呢？3、土壤对植物有什么意义？五、拓展题：你所知道的植物分别喜欢什么样的土壤？。
青岛版四年级科学下册 第三单元《土壤与植物》检测题
A、多 B、少 C、一样
2、最肥沃的自然土壤是( C )，腐殖质量居各种土壤之首。
A、砂质土 B、红壤 C、黑土
3、天然肥力较高的两种土壤是( B )。
A、壤土和黑土 B、黑土和褐土 C、红壤和褐土
4、最适合用来捏泥人的土是（ B ）
A、砂质土 B、黏质土 C、壤土
5、洗沙游戏中主要洗去了（ B ）。
青岛版四年级科学下册 第三单元《土壤与植物》
检测题
第三单元《土壤与植物》
一、查漏补缺：
1、土壤不是一种单纯的物质，它是由（ 空气 ）、（ 水 ）、
砂、黏土、腐殖质、无机盐等成分组成的。 2、叶子落到土壤里会成为土壤的一部分，它属于（ 腐殖质 ）。
3、（ 植树造林 ）是避免水土流失、保持水土的根本办法。
（
）
X √ 3、黄土高原的水土流失导致了黄河的水变黄。 （ ）
X 4、土壤是一种单纯的物质。
（）
√ 5、不同的土壤中植物的生长情况不一样。 （ ）
X 6、无土栽培可以种植植物，不用担心土地沙化问题。（ ）
√ 7、保护环境，也是保护土壤的表现。
（）
8、黏土含沙量大，摸起来比较粗糙。
（X ）
四、一起来实验：土壤里有什么？
A、沙 B、黏土
6、最适宜种植花生、薯类的土壤是 ( C 作物生长的土壤是( A ) 。
) ；适宜多种
A、壤土 B、黏土 C、砂质土
三、我会判断：
1、土壤中沙和粘土的比例是不同的，按照含沙量的多少，
√ 把土壤分为三类：砂质土、黏质土、壤土。 ( )
2、砂质土颗粒大，透水快，通气性能好，最适合农作物生长。
实验步骤
实验现象
原因
把土壤放进盛有 有气泡冒出 水的烧杯里
新课标青岛版小学科学四年级下册单元同步练习题 全册
新课标青岛版小学科学四年级下册单元同步练习题全册1、温度计的秘密1、物体有冷有热，物体的（冷热）程度叫温度。
2.要精确测定物体的温度，需要使用（温度计）。
3、液体温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质制成的。
4、用摄氏温度计测定的温度叫做（摄氏度）。
5.液体温度计主要由（玻璃管）、（玻璃泡）、（刻度）三部分构成。
6、在一般情况下，水受热时体积会（膨胀），受冷时体积会（收缩），这说明水有（热胀冷缩）的性质。
7、零摄氏度写作（），零下20摄氏度写作（）。
8、标准大气压下，水结冰时的温度是（），水烧开时的温度是（）。
自行车为什么爆胎?1.踩瘪了的乒乓球，只要没有破，用热水一烫就能鼓起来，这是因为乒乓球内的（空气）受热（体积膨胀）的缘故。
2.一般情况下，物体受热时体积会（膨胀），受冷时体积会（收缩）。
3．通过实验我们得知：一般情况下。
液体、固体、气体都具有（热胀冷缩）的性质。
（ （ 4 ．室外架设的电线，夏天长度会变（A ），冬天长度会（ B ）。
A 、长 B 、短-5、如果塑料瓶盖拧得太紧，不好打开，只要把瓶盖部分放入（B ）， 使瓶盖膨胀，就容易拧开了。
A 、冷水中B 、热水中6、做空气热胀冷缩的实验时，装空气的容器应该是（A ）的。
A 、密封B 、敞开7、在空气热胀冷缩的实验中，把气球套在瓶口上的作用是（B C ）。
A 、为了吹大气球B 、密封瓶子C 、借助气球发现瓶内空气体积的变化认识岩石1 各种岩石的硬度不同。
（ 对）2、所有的岩石都是颗粒状的。
（错 ） 3、遇到盐酸有的岩石冒泡，有的岩石不冒泡。
对）4、放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。
对）5、用盐酸进行岩石检测时，必须用铝勺取用盐酸。
（对 ）6、岩石中硬度最大的是金刚石。
（对 ） 4 做个岩石百宝箱1、遇盐酸冒泡的岩石有（石灰岩）、 大理岩）等。
（2、花岗岩硬度（大），内含三种不同的矿物，白色的是（石英），肉色或褐色的是（长石），黑色是（云母）。
青岛版《科学》六制四年级下册第三单元《土壤与植物》教学设计
7.《土壤里有什么》教学设计【教材分析】《土壤里有什么》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《植物与土壤》单元的第一课时。
本课是“土壤与岩石”单元的第一课，主要是引导学生认识土壤的组成。
通过引导学生研究土壤，让学生了解土壤的组成，进一步掌握记录观察实验的方法。
本课主要从土壤问题开始，让学生运用一定的观察方法，根据已有经验进行推测及研究，再通过实践证实，认识到土壤不是一种单一的物质。
教材由四部分组成：第一部分活动准备。
此部分要求学生在大自然中观察土壤，并做好相应的记录。
目的是让学生亲近自然，亲自到大自然中进行观察，了解当地土壤的基本特征，为课堂探究做好准备。
第二部分活动过程。
此部分主要包括两个活动环节：活动一：土壤里有什么？本活动主要是引导学生对课前了解到的有关土壤的情况进行汇报交流，并继续观察土壤。
它体现了两个方面：一是借助各种资料来认识土壤；二是直接观察土壤样本。
活动二：我们来设计实验继续研究。
本活动主要是让学生通过三个实验研究土壤的主要成分。
第三部分自由活动。
自由活动以“我们去观察校园的土壤”为主题，旨在让学生走出教室，回到大自然中，对课堂探究的结果进行实践验证。
第四部分拓展活动。
拓展活动则是通过“搜集、查阅关于土壤形成的资料，摘记其中自己最感兴趣的部分，做成资料卡。
”的活动指向，在鼓励学生在课后继续进行对土壤的探究，让学生搜集查圆资料，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
【学生分析】土壤对于四年级的小学生来说是熟悉的。
然又缺乏细致入微的观察和深入的思考，所以说学生对于土壤来说又是陌生的。
但是他们具有天生的好奇心和探究欲望，对土壤的研究兴趣还是有的。
经过1年多科学课的学习，学生已基本了解到一些科学研究的方法，但还不能很好地运用这些方法进行科学研究。
【教学目标】科学概念目标：1.知道土壤的构成成分。
2.了解土壤的相关知识。
科学探究目标：1.能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。
四年级下册科学同步练习保护土壤青岛版(六年制)
四年级下册科学同步练习310. 爱护土壤一、填空1．我国耕地面积居世界第（）位，但人均占有量（），仅为（）平方千米，不到世界平均水平的（）分之（）。
2.我国非农业用地还在逐年（），人均耕地面积呈（）趋势，土地的（）将越来越大。
3.我国每年土壤流失量达（）亿吨，相当于全国耕地被刮去（）厘米厚的土层。
4.在当前，我国土壤的现实状况是：草场（）日益严峻，（）利用不合理，黄土高原等地区（）较严峻，都市废水和垃圾造成（）恶化。
5.(）、（）是幸免水土流失、保持水土的全然方法。
6.我国有相当一部分土地是难以（）的，如（）、戈壁、石质裸岩、（）以及永久积雪区。
7.水土流失会造成水流（）、河道（）、河水（）。
二、判定1.爱护环境，也是爱护土壤的表现。
（）2.我国人口多，土地少，耕地有限。
（）3.黄土高原的水土流失导致了黄河的水变黄。
（）4.无土栽培能够种植植物，不用担忧土地沙化问题。
（）5.废水、废渣、废气，不应排放到田地里。
（）6.土壤的品质是永恒不变的。
（）7.我国“地大物博”，全然没有必要担忧“沙化”会阻碍到耕地的数量。
（）8.无土栽培能够在沙漠、戈壁滩、海岛等无土地区种植作物，具有省工、省水、实现作物早熟、高产、幸免土壤病虫害传播、无污染等特点。
（）三、选择1.当前，无土栽培法要紧用于（）A、粮食作物栽培B、花卉和蔬菜的栽培2.防止水土流失的有效方法是（）A、修塘坝 B.建梯田C、植树造林、绿化荒山3.我国耕地面积人均占有量仅为（）平方千米。
A 30B 0.001C 0.01D 0.1四、简答题1、我国土地资源有什么特点？2、我国土壤的现实状况如何样？3、谈一谈应如何爱护土壤？要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。
在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。
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第三单元植物与土壤
9. 植物与土壤
一、填空
1．陆生植物绝大多数都扎根于（）之中。
自然界中的一部分( )保存在土壤中，土壤中的( )是陆生植物生命活动的所需( )的主要来源。
2．土壤中提供含氮、（）、( )、( )、( )、（）、铜等植物生长所需的元素的无机盐，它们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。
3、植物的每一部分都要呼吸，土壤中必须有一定量的（）来保证根的呼吸。
4、拔生长在土壤里的植物感觉有些费力，说明土壤有（）的作用。
5.叶子落到土壤里会成为土壤的一部分，它属于（）。
6.雨后，人们给土壤松土，是为了防止土壤（），提高土壤的（）。
二．选择
1、（）是“天然的犁”和“改良土壤的能手”。
A．蚂蚁B．蚯蚓C．黄牛
2、土壤对植物的作用有（）〔多选题〕
A、提供生长所需要的无机盐
B、固定根部
C、提供水和空气
3、有利于改善土壤品质的是（）
A、绿肥
B、化肥
4、陆生植物所需的水分的主要来源是（）
A、空气中的水分
B、土壤中的水分
5、下列（）不是植物生长所必须的。
A 水
B 无机盐
C 空气
D 助长剂
6、植物生长所需的无机盐主要是（），及其他元素。
A 钙铁铜
B 氮磷钾
C 铁铜锌
D 氮铁锌
7、适宜种植水稻的土壤（）。
A 砂质土
B 壤土
C 粘质土
D 冰沼土
8、绿色农业是指不施用( )的农业。
A 化肥和农药
B 化肥
C 农药
D 水和农药
9、最适宜种植花生、薯类、谷子的土壤是（）；适宜多种作物生长的土壤是（）；适宜种植水稻的土壤是（）。
A、壤土
B、黏土
C、砂质土
三、判断
1、土壤就像母亲一样，养育着千千万万植物的生命。
（）
2、不同土壤对植物生长的影响也不同。
( )
3、雨后土壤容易硬化板结，人们给土壤松土，是为了让土壤多吸
收水分。
（）
4、土壤中的无机盐主要有氮、磷、钾、钙、铜、铁、锌等。
（）
5、化肥也是一把双刃剑，对农业生产有好处也有坏处。
（）
四、简答题
1、土壤对植物的生长有什么作用？植物对土壤又有什么作用呢？。