陕西师范大学真题
陕师大文字学真题答案解析
陕师大文字学真题答案解析文字学是一门研究文字的学科,通过对语言文字的形态、结构、变化等方面的研究,来了解和揭示语言文字的规律和特点。
陕西师范大学作为中国著名的师范大学之一,其文字学真题肯定会有一定的难度和深度。
本文将从不同的角度解析陕师大文字学真题的答案,以帮助读者更好地理解和掌握这门学科。
首先,文字学的核心内容是语言文字的形态和结构。
在陕师大文字学真题中,常常会涉及到有关文字形态和结构的问题。
例如一个常见的问题是:“请选择一个具备扩充性特点的文字,解释其形态和结构。
”这类问题要求考生理解“扩充性特点”并具体分析所选文字的形态和结构。
在答案解析中,应该首先明确何为“扩充性特点”,然后结合所选文字的实例,分析其形态结构的特点。
其次,文字学与语言文字的演变和变体也有密切关系。
在文字学真题中,常常会涉及到古代文字的演变、现代汉字的变体以及不同地区的文字差异等问题。
一个例子是:“请列举宋代文字形态与今代文字形态的主要变化,并解释其演变的原因。
”这类问题要求考生对于文字的演变和变体有一定的了解,并且能够深刻思考其背后的原因。
答案解析中,需要首先列举出主要的变化,包括形状、笔画次序、结构等方面的变化,然后分析导致这些变化的原因,例如社会变革、语言变迁等。
此外,文字学还与语言文字的风格和应用有关。
在文字学真题中,常常会涉及到对某种文字风格的分析和解读,以及对不同应用场景下的语言文字使用的评价和思考。
一个例子是:“请选取一则新闻标题,分析其文字风格,并评论其在传递信息方面的效果。
”这类问题要求考生对不同的文字风格有所了解,并能够通过对具体文字的分析,得出其在不同场景中的表现和效果。
答案解析中,可以先对所选文字的特点进行分析,如标题的简洁、凝练等特点,然后结合实际例子,评价其在传递信息方面的效果,如能否引起读者的注意,是否准确传达信息等。
综上所述,陕师大文字学真题要求考生从不同的角度分析和解读语言文字的形态、结构、演变、变体、风格和应用等方面的问题。
2022考研陕西师范大学333教育综合真题及解析(含答案)
2022考研陕西师范⼤学333教育综合真题及解析(含答案)点击查看真题解析课↑2022333⼀、名词解释(每题 4分,共 20 分)1.学习策略2.培养⽬标3.⼋年研究4.四书五经5.社会本位论⼆、辨析题(每题 5 分,共 25 分)1.蔡元培五育并举是德智体美劳全⾯发展吗?2.道德发展阶段理论是⼈格发展⾯临的任务3.社会⽣产⼒决定教育⽬的的性质4.教育⼯作的基本环节包括课外辅导5.综合实践活动是义务教育和普⾼教育的必修课程?三、简答题(每题 10 分,共 40 分)1.抗⽇战争时的教育⽅针2.王守仁的⼉童教育思想3.简述终⾝教育思潮的基本观点4.简述德育的途径四、论述题(每题 20 分,共 40 分)1.问题解决能⼒的培养2.结合实际论述影响课程改⾰的因素五、材料分析题(每题 20 分,共 25 分)1.世界变⾰…给当代教育变⾰带来了哪些需求和挑战(15分)2.学⽣创新能⼒的培养和长效机制(10分)⼀、名词解释1.学习策略【考查知识点】《教育⼼理学》——第七章学习策略——学习策略的概念与结构【参考答案】学习策略是学习者为提⾼学习的效果和效率,有⽬的、有意识地制定的有关学习过程的复杂⽅案。
学习策略可分为三类,认知策略、元认知策略和资源管理策略。
2.培养⽬标【考查知识点】《教育学原理》——第五章教育⽬的——教育⽬的的层次结构(培养⽬标)【参考答案】培养⽬标是各级各类学校在国家教育总⽬标的指导下,依据学校的层次、性质、⼈才培养的具体质量、规格的不同,形成的不同学校的不同培养⽬标。
培养⽬标不同于教育⽬的。
教育⽬的是针对所有受教育者提出的,⽽培养⽬标是针对特定的教育对象⽽提出的,各级各类学校的教育对象有各⾃不同的特点,因此制定培养⽬标需要考虑各⾃学校学⽣的特点。
3.⼋年研究【考查知识点】《外国教育史》——第六章欧美主要国家和⽇本教育的发展——20世纪前期美国教育的发展【参考答案】美国进步教育协会1934—1942年在中等教育⽅⾯开展的⼀项调查研究活动。
陕西师范大学学科语文真题2022
陕西师范大学学科语文真题20221、下列句子中加括号成语使用不正确的一项是()[单选题] *A.近日,国务院大督查第二批核查问责不作为情况又公之于众,不断加大的问责力度让为官不为者(如坐针毡),推动着工作的真落实,让群众真正受益。
B.新华中学举行中考前誓师大会,庄严的国旗下,十六个教学班方阵棋布操场,声震山河,(气冲斗牛),引得栅栏外的路人纷纷驻足,交首称赞。
C.公园路夜市熙熙攘攘,一派繁荣的景象,街头作画、架子鼓表演、手工编织……各种摊位(摩肩接踵),夜市摆摊重新兴起,给城市带来了久违的烟火气息。
(正确答案)D.第二届世界传统武术节的最后一天,体育馆内人头攒动,记者在现场听到最多的一句话,是老外朋友们(翻来覆去)的那句经典老话——“中国功夫,Great!”2、1向非专业人士介绍工艺流程时应尽量使用专用术语,以使他们学到更多的专业知识。
[判断题] *对错(正确答案)3、61. 下列对字词解释有误的一项()[单选题] *A、欲穷其林。
穷:尽余人各复延至其家。
延:邀请。
B、欣然规往。
规:规定。
往来翕乎。
翕乎:轻快敏捷的样子(正确答案)C、罔不因势象形。
因:顺着、就着。
象:模拟。
D、矫首昂视。
矫:举。
曾不盈寸。
盈:满。
4、1《劝学》的作者是荀子,名况,字卿,是我国春秋时期著名的思想家、教育家,先秦儒家最后的代表,朴素唯物主义思想的集大成者。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列各句中加点词的解释,有误的一项是()[单选题] *A.孰(谁,哪一个)能无感其闻道也固(本来)先乎吾B.彼(那些)童子之师夫庸(岂,哪)知其年之先后生于吾乎C.余嘉(赞赏)其能行古道士大夫之族(类、辈)D.作《师说》以贻(赠送)之是故无(没有)贵无贱(正确答案)6、1《史记》与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称前四史。
[判断题] *对(正确答案)错7、下列选项中加着重号字注音正确的一项是()[单选题] *A、凄切qiè执拗niù良辰美景chén(正确答案)B、凝噎yè吮吸yǔn 遂心如意suìC、辑录jí恪守gè数见不鲜xiānD、血液xuè脑髓suǐ兰舟催发fà8、下列词语中,加着重号字的注音正确的一项是()[单选题] *A、沮丧(sāng)B、桎梏(kù)C、虔诚(qián)(正确答案)D、冠冕(guàn)9、1“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”一句写词人清醒之后漂泊江湖的感受,巧妙地用景写情,景语即情语,将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情,表现得十分充分、真切,创造出一种特有的意境,成为名句。
2024年陕西师范大学研究生入学考试(学硕)艺术学考研真题
2024年陕西师范大学研究生入学考试(学硕)艺术学考研真题业务课名称:艺术学
考生须知:1.答案必须写在答题纸上,写在其他纸上无效。
2.答题时必须使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔做答,用其他答题不给分,不得使用涂改液。
711艺术理论
一、名词解释(共4题每题5分)
1.意境
2.情感符号学
3.隐含的读者
4.艺术流派
二、简答题(1、2题为必做,第3根据方向选做,每题10分)
1.论述艺术的社会功能。
2.简述审美鉴赏过程中的阶段性和层次性戏剧方向选做:
3.结合理论和作品,谈谈戏剧的剧场性电影方向选做:
3.简述电影精神分析学。
广电方向选做:
3.简述世界纪录片创作风格模式的演变
三、论述题(分方选做)
戏剧方向选做:
1.戏曲的写意性.
2.悲剧精神和表现特征。
3.西方现代派戏剧。
电影方向选做:
1.结合具体作品和理论,简述温暖现实主义。
2.结合作者理论和代表作品,分析一位外国导演
3.传统文化IP 改编动画电影的审美特征。
广电方向选做:
1.请结合理论和现象,谈谈你对电视负功能的看法。
2.谈谈你对互联网时代电视发展。
3.请结合节目谈谈你对文化类节目的理解。
陕西师范大学2023年712考古学考研真题(回忆版)
陕西师范大学2023年712考古学考研真题(回忆版)一、名词解释(10选8,每题10分,共80分)1.金文
2.二重证据法
3.文化因素分析法
4.路易斯·宾福德
5.石兴邦
6.明器
7.蓝田人
8.殷墟遗址
9.何家村窖藏
10.庙底沟文化
二、简答(5选4,每题25分,共100分)
1.黄河流域的考古学文化序列
2.《考古图》的主要内容与意义
3.简答中国考古学对世界考古学的贡献
4.简答汉唐都城空间结构的演变
5.列举考古遗存年代判断的主要方法
三、论述(4选3,每题40分,共120分)
1.如何重建中国史前史
2.谈一谈童恩正对考古学的主要贡献
3.结合考古发现,谈一谈中西文化交流
4.结合考古发现,谈一谈你对“国之大事,在祀与戎”的理解。
2020年陕西师范大学333教育综合真题答案解析
2020年陕西师范大学333教育综合真题一、选择题(10个)(缺失)二、名词解释1.学制(见2019年北京师范大学真题)【答】学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则的总称。
它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限,以及它们之间的关系。
学制是教育制度的核心内容。
目前,学制主要有双轨学制、单轨学制和分支型学制三种类型。
当代双轨学制逐渐向单轨学制方向发展,综合中学是实现并轨的一个好方法。
2.进步教育运动(见2014年北京师范大学真题)【答】19世纪末,进步教育运动崛起。
以帕克的“昆西教学法”为起点,到20世纪50年代衰落。
进步主义教育运动反思了传统教育,主张教育要以儿童为中心,尊重儿童的兴趣与需要、个性与自由,对美国乃至世界的教育产生了深远的影响,衰落的主要原因是过于强调儿童自由、忽视社会。
1957年,《进步教育》杂志停办,标志着美国教育史上一个时代的结束。
3.学习动机(见2013年北京师范大学真题)【答】动机是一个人做某件事的动力倾向。
学习动机是激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并使个体的学习活动朝向一定学习目标的一种动力倾向。
它与学习活动可以互相激发、互相加强。
学习动机一旦形成,就会自始至终,贯穿某一学习活动的全过程。
4.《学记》(见2013年东北师范大学真题)【答】《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史和世界教育史上一部最早的、最完整的专门论述教育教学问题的论著。
其由战国末期思孟学派所著,对先秦的教育理论和教育实践做了相当全面的总结和概况。
主要包括教育作用与教育目的,教育制度与学校管理教育,教学原则与方法等。
总之,《学记》对教育学基本问题均有论述,被认为是“教育学的雏形”。
5.教育目的(见2015年北京师范大学真题)【答】教育目的的概念有广义与狭义之分。
广义的教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或者产生怎样的结果。
陕西师范大学体育学院历年真题
陕西师范⼤学体育学院历年真题陕西师范⼤学体育教育训练学历年考研真题05年⽣理;(150分)⼀名词解释;(每题3分,共36分)1.兴奋收缩偶联2.⽣理应激3.反馈4.氧扩散容量5.兴奋性6.乳酸阈7.素质敏感期8.能量连续统⼀体9.飞特异性投射系统10.突触的可塑性11.运动处⽅12.⽉经周期⼆判断;(认为正确划“√”错划“×”,并指出原因,每题2分,共20分)1.运动技能的学习是以神经活动为基础的⽣理、⼼理过程。
()2.肌⾁张⼒个收缩速度可能被⼀种独⽴的机制所控制()3.在纠正错误动作时,对初学者不应强调动作细节()4.胰岛素是促进合成代谢,储备营养物质的激素,所以被称为“储备激素”()5.肌梭的传⼊冲动可抑制同⼀肌⾁的@运动神经元()6.前庭感受器不是感知⾝体各部位所处位置和运动的主要感受器()7.内脏器官的惰性,与反射活动关系不⼤()8.极量强度的⽆氧练习,⽆氧供能占总量的60%----70%()9.复杂与熟练的技术动作都是在中枢神经系统的整合下完成的()10.有髓神经纤维动作电位的传导⽅式是跳跃式传导()三选择;(每题2分,共20分)1.在完整机体内,肌⾁的收缩是由()1.神经冲动引起的B\外界刺激引起的C、内环境变化引起的D、激素引起的2.引起肌⾁兴奋---收缩偶联的关键因素是()A.Ca被横管上的钙泵泵⾄肌膜外B、Ca被肌质⽹上的钙泵泵回纵管内C、C从纵⾏管释出D、C顺浓度差进⼊终末池3.快肌纤维的⽣理特征表现为()A收缩速度快,抗疲劳能⼒强B收缩速度快,⼒量⼩C收缩⼒量⼤,能持久D兴奋性⾼,⼒量⼤4.做俯卧撑动作时,肱三头肌做()A向⼼收缩B等动收缩C离⼼收缩D等长收缩5.极点出现时,由于什么原因,使动⼒定型遭到破坏()A内脏器官与交感神经失调汗腺分泌和内脏器官失调C运动功能和交感系统失调D 植物性神经和运动性功能失调6.长时间的健⾝运动,当机体内能量物质因消耗⼤于恢复⽽逐渐减少时,各器官⼯作能⼒是()A运动后下降B 逐渐下降C 仍保持不变D 逐渐提⾼7.在机体循环⾎量与⾎管容量相适应的前提下,动脉⾎压形成的主要因素是()A⼼输出量和动脉管壁弹性B⼼室容积和⾎管的充盈C⼼输出量和外周阻⼒D 外周阻⼒和动脉⾎管弹性8.突触部位的传递是反射弧中()A最易发⽣疲劳的部位B不易发⽣疲劳的部位C对内环境变化最不敏感的部位D 以上都不是9.超负荷的两可通过控制两个基本因素来改变,这两个因素是()A训练负荷的⼤、⼩B 刺激性质与适应程度C练习时间和次数D训练强度和训练量10.提⾼有氧能⼒训练的关键因素是()A持续时间B 运动强度C周次数D短间歇四、简答;(每题5分,共30分)1.静息电位产⽣原因?2.⾎液的理化特性?3.⽐较三种功能系统的特点?4.反馈信息在运动技能中形成的作⽤?5.试述⼼肌的⽣理特性?6.专门性原则的⽣理学依据五、下图表⽰什么?结合运动实践进⾏分析?(20分)六、论述;(24分)1、简述氧运输系统的⽣理学基础与运动实践?运动训练(150分)⼀、名词解释;(每题2分,共20分)1.运动训练4.系统训练原则5.运动训练计划6.运动技术7.运动素质8.运动训练⽅法9.竞技体育10.项群训练理论⼆、填空;(每题2分,共20分)1.运动训练理论体系是由民主德国()建⽴于()年2.速度素质可划分为()、()、()。
陕西师范大学333教育综合考研真题精选
陕西师范大学333教育综合考研真题精选陕西师范大学333教育综合考研真题精选单选题(共18题,共18分)1.颜元主持的漳南书院性质上属于A.理学书院B.实学书院C.制艺书院D.考据书院2.在西方古代教育史上,提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”,主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.奥古斯丁3.在西方近代教育中,依据教育心理学化的理念,提出初等学校教育应该从最简单要素开始,以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐4.建构主义学习观认为:学习具有主动建构性、社会互动性与()A.能动性B.主体性C.可迁移性D.情境性5.“不愤不启,不悱不发”主要阐明的教学原则是()A.启发式原则B.科学性原则C.理论联系实际原则D.巩固性原则6.提出教育心理学化思想,并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践,并据此提出要素教育,推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是( )A.赫尔巴特B.杜威C.福禄培尔D.裴斯泰洛齐7.奥苏伯尔所提出的学习有上位学习、下位学习和( )A.意义学习B.智慧学习C.机械学习D.并列结合学习8.国子学产生于下列哪个朝代?( )A.西晋B.东晋C.南朝D.北朝9.提出最近发展区的教育家是( )A.杜威B.维果茨基C.卢梭D.赫尔巴特10.奥苏伯尔将学习分为机械学习与()A.意义学习B.策略学习C.概念学习D.技能学习11.我国最早规定义务教育阶段的学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸卯学制D.壬戌学制12.综合实践活动课程的基本特征是:综合性、实践性、开放性、自主性和()B.目的性C.生成性D.社会性13.我国中小学中常用的基本教学方法是()A.讲授法B.演示法C.参观法D.练习法14.我国最早的教学理论著作是()A.《大学》B.《论演说家的教育》C.《论语》D.《学记》15.提出灵魂转向,学习即回忆的哲学家是( )A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.卢梭16.奥苏伯尔提出的和机械学习相对应的学习是( )A.智慧学习B.意义学习D.下位学习17.我国首次提出义务教育的学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制18.我国第一部论述教育、教学问题的著作是( )A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》判断题(共7题,共7分)19.教学是学校的首要工作。
2010-2020年陕西师范大学333教育综合真题
2020年陕西师范大学333真题一、选择题(10个略)二、名词解释1.学制2.进步教育运动3.学习动机4.学记5.教育目的三、简答1.简述教学原则2.简述德育方法3.赞科夫的发展理论的五个原则4.赫尔巴特教学阶段论5.教育对个体的功能表现为哪两个方面四、论述1.教师专业素养有哪些?如何培养教师专业素养?2.陶行知的生活教育理论及历史影响。
3.创造性发展的影响因素,及如何培养学生的创造性?2019年陕西师范大学333教育综合真题一、名词解释(每小题4 分,共 20 分)1.教育制度2.道尔顿制3.成就动机4.综合课程5.探究性学习二、填空题(每空 1 分,共 20 分)1.西周的“六艺”分别指()、()、()、()、()、()。
2.马斯洛需求层次理论:生理需要、 ()、()、 ()、认识和理解的需要、审美的需要、自我实现的需要。
3.当代很多国家已经把()列入学制系统。
这是现代学制在当前的一个重要发展,也是现代学制向终身教育制度方向发展的重要标志之一。
4.我国教育法最近一次修订是()年。
5.北师大发布的中国学生发展核心素养分为()、()、() 三个方面。
6.1902 年颁布的第一个全国性学制()。
7.为了改变课程管理过于集中的情况,现在实行()、()、()三级课程管理。
8.受环境影响较大者称为场()性,把受环境影响小者称为场()性。
三、判断题(判断对错,如有错误并改正,每小题 2 分,共 20 分)1.“教育即生活”“教育即经验改造”是由赫尔巴特提出来的。
2.稷下学宫是一所由民间举办官方管理的特殊形式的学校。
3.旧知识对新知识的干扰是倒摄抑制。
4.德国的梅伊曼是实验教育学的代表人物之一。
5.雅典的初等教育有文法学校和骑射学校两种。
6.八股文考试是从清朝初期开始的。
7.终结性评价是指在教学过程中为了解学生的学习情况,及时发现教学中的问题而进行的评价。
8.学习迁移发生于学生的知识学习过程,而在情感态度和能力发展方面不发生迁移。
陕西师范大学师范类心理学试卷及答案
陕西师范大学师范类心理学试卷及答案陕西师范大学师范类心理学试卷及答案1、班级目标的设计依据有( )。
A.国家的教育方针政策B.学校的培养目标C.学生的个性特征D.班级群体的现实发展水平正确答案:ABDABD [解析]班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界.它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平。
2、这份公文的发文机关标识应为(A.××市人民政府文件B.中共××市委文件C.××市政府办公室文件D.中共××市委办公室文件正确答案:A发文机关标识由发文机关全称或规范化简称后加“文件”组成;对一些特定的公文可只标识发文机关全称或规范化简称。
故选A。
3、“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法?(A.榜样示范法B.说服教育法C.陶冶教育法D.品德教育法正确答案:C陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。
情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响,使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。
情感陶冶包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融,易于激起学生情感上的共鸣,于无声处教育学生。
4、义务教育实行(领导,(统筹规划实施,(为主管理的体制。
A.国务院;省、自治区、直辖市人民政府;县级人民政府B.省、自治区、直辖市人民政府;市级人民政府,县级人民政府C.国务院;省、自治区、直辖市人民政府;市级人民政府D.国务院;市级人民政府;县级人民政府正确答案:AA[解析]略5、在中、小学,教师从事教育教学的“施工蓝图”是(。
A.教育方针B.教材C.课程标准D.课程正确答案:D课程是教育教学工作的“施工蓝图”。
19,提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是()。
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一、解释下列概念(30分)
音位
共振峰 言语 混合语 塞擦音 递归性
二、例谈语言的组合和聚合关系。(20分)
三、谈谈语言符号的特点。(15分)
四、说明文字的类型及发生发展的过程。(20分)
五、举例分析多义词的意义类型并说明词义的性质。(25分)
六、试以汉语为例分析说明元音与辅音的特点及其区别。(20分)
简答(10*5=50)
1.“姓”的作用
2.古、近体诗的区别
3.明喻、隐喻、博喻
4.什么是读为、读曰、读若、读如
5.被动句式(要求举例)
标点(2*15=30)
1.诗者,志之所之也
2.文贵疏
翻译(2*15=30)
1.(**)源出于陈思
2.近体之难,七律最难
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2001年文艺理论
一,从叙事学理论角度分析传统小说和后现代小说的叙事发展动因及区别。(20分)
二,论经济发展水平与文学发展水平之间的关系。(20)
三,论王国维的境界说。(20)
四,简要回答下列问题(任选两题):
1,何为“文学本体论”?(10分) 2,何为文学原始发生中的“游戏发生说“?(10分)
回答
什么是艺术发现,艺术发现的心理特征是什么 文学接受和文学消费有和区别和联系
什么是比较文学的主题学,其研究的对象和范围是什么
为什么说等东西方文学比较研究越来越受重视的时候,平行研究也越来越凸显出它的生命力
06年陕师大古代文学试题
文学史
名词解释(5*10=50)
赋比兴 搜神记 永明体 初唐四杰 江西诗派 元丰类稿 后七子 南戏 常州词派 桐城派
2008年陕西师大文学院考研试题
古代文学
一.名词解释
1元杂剧四大家
2永嘉四灵
3文章四友
4乾隆三大家
5台阁体
6四家诗
二.分析杜甫的《登高》
三.论述陶渊明诗歌的艺术特征
现当代文学
一.名词解释
1激流三部曲 2创造社 3乡土文学 4新诗
二.论述题
读者在文学活动中的作用。
试论文艺美学的研究对象及学科归属
弗洛伊德的理论对文学创作的影响
试论女性文学或地域文学
外文:
奥德修记 社会问题剧 魔幻现实主义
如何评价答尔丢夫的形象
我看果戈里的乞乞科夫
萨特存在主义哲学及其如何在作品中表现的?
08复试专业课语言学与应用语言学
4.加句读并翻译全文(15分)
三.语言学概论(20分)
1名解(4个,每个2分,8分)
调位 符号任意性 国际音标 语法意义
2.简答(分)
语言为什么是全民的工具(即语言的无阶级性?)
3.谈谈语言符号的系统性(6分)
四.写作
赏析鲁迅《风筝》(30分) (从运笔着墨处,内蕴等谈谈你的看法)
《左傳·昭公三年》
现代汉语
一.名词解释(1'*5)
1音素 2音位 3义素 4条件变体
二.简述辅音和元音并对如下词进行音节划分(1*10')
三.举例分析上声变调的特点(1*10')
四.划出下面句子的词语并标出词性(1*10')
1、 马克思对文学理解的基本观点
2、 文学活动的基本构成
3、 文学作品的文本层次
三、论述(20分)
结合具体作品分析审美意象的基本特征。
古代汉语
一、名解(5分)
并提 读曰 笺 全清
二、填空(5分)
《助字辩略》的作者 《广韵》作者以及全称
段玉裁《说文解字注》 《经籍纂诂》的作者 正义(不记得了) 《春秋左传》的注释者(孔颖达)及年代(唐)
三、六书(判断结构,若是形声字说明其声旁形旁)(10分)
亦 行 朱 盥 哉 贼 男 夹 眉 (还有1个)
3,如何理解文学作为惯例?(10分)
4,象征型文学有何特征?(10分)
5,文学接受的GC有那些表现?(10分)
2002年当代文学(满分100分)
一,简论十七年文学批判运动,并分析左翼文学界内部分歧的实质。(20分)
二,请结合赵树理的评价史,谈谈你对这位作家文学创作的认识。(20分)
三,结合作家作品,论”反思文学“的主要艺术特征及文学史价值(20分)
3.<<现实一种>>
三.论述(任选一个做答)( 大意是这样的)
1.结合作品谈谈新写实小说与传统现实主义小说的区别
2.结合作品谈谈朦胧诗与第三代诗的特点与区别?
05文学理论
解释:
艺术真实 文学作为惯例 阐发研究 影响研究 社会历史批评
论述(20*5=100)
1.《离骚》的艺术特征
2.建安诗歌 及对后世影响
3.严羽说“高岑诗悲壮”,请结合两人生平、创作谈谈自己的看法
4.苏轼“以诗为词”
5.“三言”“二拍”中的商人形象与传统有什么不同?以及对中国小说史的影响
古代汉语
名词解释(5*8=40)
佩文韵府 引申义 形声 说文解字 骈偶 破读 谥号 三省六部
2.举例说明新月派的新格律诗的主要特征是什么?
3.以李颉人的<<死水微澜>> 和陈忠实的<<白鹿原>>为文本谈谈你对西部文学的印象
当代部分
一.名词解释
民歌体叙述诗 样板戏 寻根文学 70年代后作家
二.简答( 写出下列作品的作者和文体,思想特征和艺术特色,任选两部)
1.<<干校六记>>
2.<<致橡树>>
四,论艾青文革后的诗歌创作。(20分)
五,选做题(选做两题,每题十分)
1,试谈”重放的鲜花“的两种创作倾向。 2,老舍话剧《茶馆》的艺术成就。
3,在残雪、刘索拉、苏童三位先锋小说家中任选一位,分析其一篇代表作品。
4,选择你熟悉的一位80年代著名散文作家,分析其一篇代表作品。
爱姑()() 白什么英()() 人名是三个字,复习好的肯定知道是谁的
曾文清( )() 曹七巧() () 何彬 ()()
(这些都是好几年前喜欢出的,今年再出现,感觉很亲切)
二.名词解释 (5*3)
文学研究会 鸳鸯蝴蝶派 东北作家群
三.论述 50分 (任选两题)
1.略述<<新青年>>与中国现代文学的关系
七、谈谈语言融合问题。(20分)
09真题文学综合
现当代文学
一、名解(5*5)
小说界革命 人的文学 孤岛文学 左联 三个崛起
二、简答(10*3)
1、新文化运动、新文学革命的历史意义
2、以矛盾长篇小说为例,结合作品谈谈矛盾对现当代文学的贡献
三給下面一段文字加標點並翻譯全文.
初景公欲更晏子之宅曰子之宅近市湫隘囂塵不可以居請更諸爽塏者辭曰君之先臣容焉臣不足以嗣之於臣侈矣且小人近市朝夕得所求小人之利也敢煩裡旅公笑曰子近市識貴賤乎對曰既利之敢不識乎曰何貴何賤於是景公繁於刑有鬻踴者故對曰踴貴屨賤既已告於君故與叔向語而稱之景公為是省於刑君子曰仁人之言其利博哉晏子一言而齊侯省刑《詩》曰君子如祉亂庶遄已其是之謂乎及宴子如晉公更其宅反則成矣既拜乃毀之而為裡室如其舊則使宅人反之曰諺曰非宅是卜唯鄰是卜二三子先卜鄰矣違卜不祥君子不犯非禮小人不犯不祥古之製也吾敢違諸乎卒復其舊宅公弗許因陳桓子以請乃許之
3、?
三、论述(20分)
举出三个九十年代的小说流派,并以其中一个为例,谈谈该流派形成原因、特点、以及艺术缺失。
文学理论
一、名解(5*5)
艾布拉姆斯 意境 审美意识形态 期待视野
二、简答(10*3)
二、当代文学部分
(一)1、“三红一剑”(创)
2、生活原生态
3、三突出
(二)简答题
1、以《一代人》为例,说明朦胧诗派之创作特色
2、以《棋王》为例,说明文学寻根的含义
(三)论述题:80年代后期小说试验的几种基本倾向。
陕西师大05年现当代文学试题
现代部分
一.填空,写出下列人物出现的作品名称和作者名字.(2*5)
1.名词解释(25分,5个)江西诗派 前七子 桐城派 四大谴责小说 初唐四杰....
2.叙述苏轼《念奴娇.赤壁怀古》(10分)
3.《史记》的叙事艺术。(25分)
三.现当代文学(30分)
1.郭沫若对新诗的贡献(郭沫若的新诗及艺术成就)(15分)
2. 结合你熟悉的一位作家及其作品,谈谈对新时期文学的认识和理解。(15分)
四、诗律拗救判断(10分)
五、指出下列字的活用现象(10分)
六、翻译标点(35分)
郑伯使许大夫百里奉许叔以居许东偏,曰:「天祸许国,鬼神实不逞于许君,而假手于我寡人,寡人唯是一二父兄不能共亿,其敢以许自为功乎?寡人有弟,不能和协,而使糊其口於四方,其况能久有许乎?吾子其奉许叔以抚柔此民也,吾将使获也佐吾子。若寡人得没于地,天其以礼悔祸于许,无宁兹许公复奉其社稷,唯我郑国之有请谒焉,如旧婚媾,其能降以相从也。无滋他族实逼处此,以与我郑国争此土也。吾子孙其覆亡之不暇,而况能禋祀许乎?寡人之使吾子处此,不唯许国之为,亦聊以固吾圉也。」及使公孙获处许西偏,曰:「凡而器用财贿,无寘於许。我死,乃亟去之!吾先君新邑於此,王室而既卑矣,周之子孙日失其序。夫许,大岳之胤也。天而既厌周德矣,吾其能与许争乎?」君子谓郑庄公於是乎有礼。礼,经国家,定社稷,序民人,利後嗣者也。许无刑而伐之,服而舍之,度德而处之,量力而行之,相时而动,无累後人,可谓知礼矣