结题报告1
课题结题报告怎么写6篇
课题结题报告怎么写6篇课题结题报告怎么写 (1)一、谈感想1、我们参观了几处水库和水电站,看到了很多未来可能要接触到的东西。
2、这次实习,给我的第一感觉就是一个字——累,确实,在这么热的天戴着一个不散热的安全头盔在太阳下看这些水工建筑确实很辛苦,不够,我们更能想象,那些工作人员是何等的辛苦了,我们未来的路并不是那么一路平坦,还是要很大的付出。
我们现在大二刚结束,还没有学习到什么专业方面的知识,对于本专业所涉及到的很多东西都很迷茫,也对这方面的东西感到新奇。
3、在刚实习的时候,我一直在想一个问题,就是为什么这实习工作要放到我们开专业课以前进行,要是学习了专业知识以后再进行那不是更好吗。
经过两天的实习,我大概明白了这样做的理由,这样做可以让我们先看到一些实质性的东西,对以后学习的书本知识有一个更深刻的印象和感知,学习起来也不再那么迷茫。
4、水库,电站等这些地方前段时间搞专业探索实地调查的时候,我们也去过,但是,那次去那里最多也只是和几个同学到处参观一下,拍几张相片,对于那些水利设施没有多少实质性的认识和了解;这次就不一样,有专业的老师带队,还有厂方的工作人员作详细的解答,我们还可以参观那些内部的机器设备,大开眼界。
5、对于一个基础水工建筑物来说,主要有以下四个部分组成:A、挡水建筑物,即大坝;B、取水建筑物,就是指取水口;C、发电建筑物;二、参观过程1、还有就是泄水建筑物,即溢洪道。
对于坝体本身来说,这三个大坝坝体各不一样。
山水库大坝采取的是双曲拱坝,也就是指其坝体的立面和剖面都呈曲线的坝(若是仅其立面呈曲线的,则称为单曲拱坝),这样的设计可以将荷载很好的转移到周围的山体上,不过如果水库较宽的话,一般不采取这样的坝体,因为要是坝体两侧与山体的夹角太小的话,会影响到坝体的稳定性与安全性,这种情况一般采用重力坝;而水库的就是重力坝,通过自身重力来承受水的荷载;水库的是堆石坝,大坝整体是由石块堆砌而成,石堆砌的坝体,这在全国还是唯一一个,它的前面镶了一层木板,由于这样的结构比较复杂,在防渗时,采用的是砂浆灌注,这样的施工在全国也是首例,所以,也可以是一种成功的大胆创新。
课题结题报告(通用6篇)
课题结题报告(通用6篇)课题结题报告(通用6篇)在我们平凡的日常里,我们使用报告的情况越来越多,我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
那么大家知道标准正式的报告格式吗?以下是精心整理的课题结题报告,欢迎大家分享。
课题结题报告篇1一、研究背景《语文课程标准》对七至九年级学段学生作文训练提出了明确要求,个性强调要培养和训练学生自改作文的潜力——“养成修改自已作文的习惯,能与他人交流写作心得,互相评改作文。
”可见,放手让学生修改自己的作文,培养学生的自改作文潜力,是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。
叶圣陶老先生也曾说过:“学生作文教师改,跟教师命题学生作一样,学生处于被动地位。
假如着重培养学生自己改的潜力,教师只给些引导和指点,该怎样改让学生自己去思考去决定,学生不就处于主导地位了吗”他还说:“改的优先权应属于作者本人,所以我想作文教学要重在培养学生的自改潜力。
”而现实教学中,老师们“一批到底”,批作文成了教师最烦恼的事。
耗费了超多心血,收效却不大。
学生怕写作文,总是对作文不感兴趣,更写不好作文。
作文批改也就成了贯彻教师写作意图的过程,学生则转成了被动理解的容器。
这样做的确充分发挥了教师的主导作用,却严重忽视了学生的主体地位。
基于此,我确立了《培养学生互批互评作文潜力的研究》这个课题。
二、概念界定本课题的研究有三个概念:学生,他是作文的主人,也应是批改和评讲的主体,学生成了主体地位,他就会有兴趣,就会乐学。
互批互评:作文写好后,是学生间的互相批改,互相评讲,不是老师包办。
作文:是学生自己写的文章,不是其他地方选来的文章。
三、研究目标1.透过互批互评来激发学生写作的用心性,培养学生的阅读赏析潜力。
2.培养学生批改作文、评讲作文的潜力,使批改成为习惯,以提高写作的潜力。
3.充分发挥学生的主体作用,使教师从繁重的工作中解放出来。
四、研究资料培养学生互批互评作文的潜力本课题系苏州市中小学“指导学生自学”微型课题,课题编号1009059,组长:朱建荣。
大一课题结题工作报告5篇
大一课题结题工作报告5篇大一课题结题工作报告5篇大一课题结题的报告建议,除与教育科学讨论论文的建议相同的要求外,还应留意两点。
下面是我为大家整理的大一课题结题报告,假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。
大一课题结题工作报告(篇1)一.课题讨论概述本课题构思于20__年,当时本人担当四个班的学校物理教学工作,平均3周时间讲完一个单元,要花二天的时间才能改完200多份试卷。
设计的初衷是想把选择题、推断题等客观题,设计成网络练习和考试形式,利用计算机评卷,减轻工作量,并且在同学练习或交卷后能即时针对同学的不同作答,有针对性地反馈事先预设的提示信息,通过人机的互动对话,引导同学自我醒悟错在哪里,达到智能辅导的目的。
本课题正式立项时间为20__年12月,课题名称:《基于物理网站环境下互动教学模式讨论》,课题归属:教育部重点课题《网络教育的资源整合讨论:基础教育信息化资源开发和应用的有效性讨论》下属子课题项目:《站:基于物理网站环境下的互动教学模式讨论》,子课题编号:X-221,课题负责人:佛山市顺德区北滘中学覃进文。
从20__年9月——20__年12月进行正式讨论运作,20__年2月按预定方案完成结题。
二课题讨论过程和活动1.课题讨论的第一阶段——课题筹备阶段A、立项可行性论证我校同学素养较高,学校电化教育设施先进,20__年建成校内网第一期工程,20__年建成校内网其次期工程,配套有多间多媒体电教室及电教平台,多媒体帮助教学开展得如火如荼。
但基于课堂使用的多媒体帮助教学软件,不能发挥同学学习主体的作用,同学不能主动参加,只能被动接受。
而基于网络环境下,同学一人一机,人机互动,能较好突出同学的学习主体作用,通过互动课件或互动试验的操作,同学的技能得到训练,增长学问,开拓了视野。
我校开展电化教学较早,本人积累了肯定的阅历,加上有电教科的两位电教老师的技术支持,有信念能完成本课题的讨论。
B、筹备开题:20__年3月——20__年8月学校建立课题小组,由学校行政领导、物理科组、电教科组等老师共9人组成,主抓电教的陈校长亲任组长,物理科组老师为骨干,电教科组老师供应技术支持。
课题结题申请报告范文一5篇
课题结题申请报告范文一5篇篇1尊敬的课题评审专家:我们谨此向您提交《课题结题申请报告范文一》。
本报告旨在全面阐述我们所开展的课题研究,包括研究背景、目的、方法、结果以及结论等。
本课题的研究成果对于推动相关领域的发展具有重要意义,特此申请结题。
一、研究背景与意义随着科技的飞速发展,大数据分析在各个领域的应用越来越广泛。
本课题以“大数据分析在市场营销中的应用”为研究对象,旨在探讨大数据分析技术在市场营销中的实际运用及其效果。
研究背景显示,大数据分析能够通过对海量数据的挖掘和分析,为市场营销提供更精准的目标用户定位、更有效的市场策略以及更高的营销效率。
因此,本课题的研究不仅有助于完善大数据分析理论,还能为市场营销实践提供具有指导意义的参考。
二、研究目的本课题的研究目的是深入探讨大数据分析在市场营销中的应用,通过理论与实践的结合,揭示大数据分析技术的优势与局限,为市场营销的未来发展提供科学依据。
具体而言,研究旨在回答以下问题:大数据分析如何助力市场营销提升效果?在市场营销中应用大数据分析面临哪些挑战与机遇?如何克服大数据分析在市场营销应用中的瓶颈?三、研究方法本课题采用定性与定量相结合的研究方法。
首先,通过文献综述和案例分析,梳理大数据分析在市场营销中的应用现状及发展趋势。
其次,运用问卷调查和访谈的方式,收集企业应用大数据分析进行市场营销的实际情况和数据。
最后,运用统计分析技术,对收集到的数据进行处理和分析,以揭示大数据分析在市场营销中的应用规律和优化策略。
四、研究结果与发现经过深入的研究与分析,我们得出以下结论:大数据分析在市场营销中的应用具有显著的优势,能够有效提升市场营销的效果和效率。
同时,我们也发现了一些挑战与局限,如数据质量、数据分析技术以及跨部门合作等方面的问题。
针对这些问题,我们提出了一系列具有针对性的优化策略和建议,旨在推动大数据分析在市场营销中的广泛应用和深入发展。
五、结论与展望综上所述,本课题对大数据分析在市场营销中的应用进行了全面而深入的研究。
数学课题结题报告(通用4篇)
数学课题结题报告(通用4篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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学习结题报告范文5篇
【导语】结题报告是课题研究的“收官”阶段,旨在反映课题研究过程和结果的书⾯材料。
以下是整理的学习结题报告范⽂,欢迎阅读!1.学习结题报告范⽂ 1.题⽬:本地饮⾷⽂化的研究 2.成员:王智慧·孙雪锋·邹鑫丽·⾦滢慧·凡梦婷·张⼦杰·侯垒 3.课题的由来:本地的饮⾷⽂化丰富,地⽅特⾊⼩吃多,⽽多样的饮⾷⽂化让我们⼤饱⼝福的同时,也存在着⼀些不健康的饮⾷。
我们开展此研究的⽬的是为了让⼤家在享受美味的时候也要吃的健康,也要注意饮⾷平衡。
4.课题的⽬的·意义本地饮⾷⼝味重多,⼗分丰富,但⾷品安全更为重要。
那些不健康的饮⾷都会给⼈们的⾝体带来伤害,通过这次的研究和调查,让健康饮⾷的观点深⼊每个课题研究者⼼中,并期待能够通过这种⽅法让更多的⼈们都健康饮⾷。
5.⼩组分⼯ 王智慧,孙雪锋负责活动记录、资料整理、撰写和陈诉报告。
侯垒,张⼦杰负责上及图书资料 邹鑫丽。
⾦滢慧,凡梦婷负责⾛访和统计周围同学的饮⾷习惯和结构。
6.⽅法和步骤:采⽤⾛访调查的⽅式 研究过程分为三个阶段: (1)准备阶段:组织建⽴研究⼩组队伍,开始制定⽅案,确定从四个⽅⾯展开调查研究,并实地考察 (2)实施阶段: 将研究组成员分为三个⼩组,分别对学校,餐馆,地⽅⼩吃进⾏实地考察: 第⼀组同学对附近的中⼩学学校进⾏调查,对学校餐馆的饭菜的多样性和膳⾷的合理性进⾏观察 第⼆组同学在每个餐馆展开调查,部分同学采访餐馆厨师,关于本餐馆⾷品种类的多样性是否合理,是否健康和是否卫⽣进⾏调查 第三组同学在本地繁华的⼩吃街上做调查和⾛访 各⼩组对调查结果进⾏统计分析,提出对饮⾷⽂化的健康·安全·卫⽣的合理性建议。
a.通过实地调查,我们发现在学校⾥,学⽣都正处于⼀⽣中发育⽣长旺盛的时期,⽣理⽅⾯变化也⽐较⼤,⼜⾯临着艰巨的学习任务,脑⼒和体⼒活动的频率,是长⾝体的关键时刻,需要健康合理的膳⾷来补充能量和动⼒,来增强体质。
课题结题报告范文(通用11篇)
课题结题报告范文(通用11篇)课题范文篇1一、研究的缘由《幼儿园教育指导纲要》指出,“玩是孩子的天性,要发现、保护和引导幼儿固有的天性。
”“幼儿园以游戏为基本活动”。
但在实际的幼儿园教育中,还存在重智育、轻游戏的倾向。
家长也更关心孩子的智力发展,往往认为游戏就是“玩”,对孩子的成长没有多少用处。
儿童游戏越来越少,孩子越来越孤独。
而另一方面,民间游戏面临失传。
那些以前给我们带来无限快乐的民间游戏踢毽子、跳房、投沙包------已不再为孩子们所熟悉。
其实,民间游戏简单易学、趣味性强、材料方便、不受场地人数限制,具有很强的可操作性和潜在发展空间,正适合我们县城的幼儿园,我们何不把民间游戏介绍给孩子们,让他们也体验传统游戏的快乐呢?为此,我们幼儿园选取了董旭花教授的“学前儿童游戏的多元价值开发”子课题——“民间游戏的现代好处挖掘”,期望在课题引领下认真了解、解读民间游戏,让它在幼儿幼儿园教育中发挥巨大作用,让孩子们体会民间游戏的乐趣,促进孩子们健康快乐成长。
同时也期望,在课题引领下,教师的专业素质得到进一步提高。
二、研究目标1、以课题活动为契机,提高老师的专业素质,重点提高教师的教育科研潜力。
2、研究民间游戏所蕴含的教育价值,了解游戏对幼儿社会性交往潜力、情感、智力发展的作用。
三、研究资料1、各年龄班如何选取适宜的民间游戏,如何对传统民间游戏进行改变和创新。
2、民间游戏与幼儿多元智能(个性是社会交往潜力)发展的关系。
四、研究对象主要选取夏津华夏幼教中心3---6岁(小、中、大班)约300名幼儿作为研究对象。
五、研究方法文献研究法、行动研究法、经验总结法、评优展示法、观察法、谈话法。
1、文献研究法:透过对相关游戏资料的搜集、学习、分析和理解,了解关于幼儿游戏评价的最新进展和民间游戏的现状,为幼儿进行游戏活动带给理论支持和方法指导。
如:我们透过研究资料搜集了很多少数民族的游戏,如“叼羊大赛”、跳花竿等,孩子们很喜欢。
研究课题结题报告(5篇)
研究课题结题报告(5篇)研究课题结题报告1一、课题的立题背景。
新课程改革的目标之一就是倡导以“自主、探究、合作”为特征的学习方式。
并通过学习方式的转变,促进学生的个性发展、创新能力的提高以及学生在课堂教学中主体性的发挥。
其中的合作交流,不仅作为一种学习方式,也作为一种教学策略被提出来了。
由于其在改善课堂气氛、提高学生的学习成绩、促进学生良好的心理品质的形成等方面有着独特的优势,且具有易操作性,而成为新课程改革中的热点问题。
可以说,合作交流是新课程实现学生学习方式转变的着力点。
随着课程改革的不断深入,合作交流这一新的学习方式和教学策略被越来越多的教师接受并且运用到课堂教学当中。
活跃的课堂气氛,激烈的讨论,使整个课堂都活跃了起来,改变了原来死气沉沉的“一言堂”现象。
然而,在这看似可毒局面的背后,由于教师对于合作交流缺乏实质性的了解,从而导致合作交流在实施过程中存在诸多问题,如教学目标不明,课堂散乱无序,教学效率低下,学习结果评价不当。
这种所谓的“合作交流”只是流于形式,只注重合作交流的外在形式,而忽视合作交流的实质,从而导致合作交流的低效和无效。
这些问题的存在,严重制约了合作交流的实施,影响教学质里,进而影响了新课改实施的效果。
作为课程的实施者,只有教师对合作交流这一学习方式、教学策略有了清楚的认识和了解才能保证合作交流在课堂教学中的有效实施。
但是,对于在课堂教学中开展有效的合作交流的基本策略,卜匕如如何选择合作的主题和合作时机、如何制定合作的规则、如何激发学生合作交流动机、如何对合作过程实施有效监督和评价等等,大多数教师可能还有误解、困惑,甚至茫然。
因此,认识合作交流实施的现状,对存在的问题进行分析总结,进而提出有效可行的策略,为广大教师在课堂教学中有效地实施合作交流提供借鉴有着积极的意义。
二、课题核心概念的界定。
(一)合作交流的基本涵义。
本研究中的合作交流即指合作交流学习。
合作交流学习自20世纪70年代兴起于美国,至今已有近三十年的研究历史了。
课题结题报告(精选6篇)
课题结题报告课题结题报告一、报告的基本要求1、总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2、成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。
成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3、经验和教训。
做过一件事,总会有经验和教训。
为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
4、今后的打算。
根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。
二、课题结题报告(精选6篇)在人们素养不断提高的今天,我们使用报告的情况越来越多,其在写作上具有一定的窍门。
你还在对写报告感到一筹莫展吗?下面是小编为大家收集的课题结题报告(精选6篇),希望能够帮助到大家。
课题结题报告1我校《小学生心理健康教育实践与研究》课题是从20xx年9月开始进行实验的。
三年来,在区教育局和学校领导及有关专家的指导下,我们扎实开展研究,在实践中积极探索更好的,更有效的心理健康教育方法,取得了成效。
一、课题研究的背景及动机联合国教科文组织提出过这样的口号:健康的一半是心理。
这表明在物质文明高度发达的信息社会,心理健康已是不容忽视的问题,对教育工作来说更为重要。
特别是现在,学校的学生大都是独生子女,由于家长和教师往往对学生心理教育存在着片面认识,导致儿童心理的不良发展。
如有的学生虽然学习成绩好,绘画、唱歌能力都较强,但存在着自私、任性、缺乏同情心和毅力,自信心及团队合作精神差等问题,更有甚者表现为厌学,情绪暴躁,惧怕挫折、自闭等心理疾病。
这些现象在一定程度上制约着他们和谐健康成长。
目前全国上下全面实施素质教育,心理健康教育是素质教育的重要组成部分,为了实现素质教育关注学生全面发展的目标,构建和谐校园,促进学生的可持续发展,我校十分重视学生的心理健康教育,学校课题组尝试着在这方面做些探索,特确定申报了省级《小学生心理健康教育实践与研究》课题。
课题研究结题工作报告范文集合7篇
课题研究结题工作报告范文集合7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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课题研究结题报告模板(通用5篇)
课题研究结题报告模板(通用5篇)课题讨论结题报告模板(通用5篇)课题讨论结题报告模板篇1我校于xx年3月担当了全州教育科学规划一般课题《学校课间操组织形式及内容改革讨论》的讨论工作。
本课题于xx年3月形成方案,试验时间原方案从xx年3月——xx年年xx月但是由于讨论时间短推迟到20xx年11月,在整个试验过程中取得了明显成果。
获得了7篇省级以上相关论文奖项,2次州级以上公开示范课活动。
课题能按方案进行并达到预定讨论目标。
一、把握目标,加强培训,保证课题试验工作顺当开展本课题是在对进一步落实全国亿万同学阳光体育运动保证同学每天一小时的体育熬炼时间基础上,结合我校为一所农村中学,正规的体育场所和设施缺乏,群众体育活动较落后。
但随着改革开放、社会经济的不断富强,同学的观念已经有了很大的转变,以往的课间操组织形式和活动内容,已经对同学没有任何的爱好,同学对课间操产生了敷衍的做法和厌烦的心情,更有甚者产生了恐惊心理。
但这不能说明课间操已经一无是处了,到了该取消的时候,而是提示我们要转变对课间操的熟悉,转变课间操的组织形式、活动内容,加强对课间操的管理和评价工作,把同学对课间操的爱好重新找回来。
xx年3月我校把传统的课间操进行改革,并申报了州级课题。
作为担当全州的科研课题,既有科研促教,提高“课标”实施效果的目的促进同学自我进行体育熬炼的习惯培育终身体育的意识,使同学在校期间把握几项运动技术和球类规章和简洁的裁判规章。
又能通过试验强化老师的科研意识,增加各教研组教研的氛围。
因此我们重视试验老师的学习、培训和课题可行性论证等工作。
xx年5月进行了课题开题报告会,由县教科所领导指导,学校全体老师参与了会议,学校领导对课题的立项表示庆贺和支持,对课题试验工作提出了详细要求,并表示将在人力、财力和时间等方面赐予大力的支持。
领导的重视给课题组老师增加了试验信念,为课题讨论工作顺当开展的奠定了基础。
在开展讨论工作的前期,重点加强对课题组成员的学习和培训,学习和解读《体育与健康》课程标准解读《体育教学》、《中国学校体育》等杂志,了解和把握大课间活动各种项目的技术,通过互联网查阅有关大课间活动的学问。
个人课题结题总结报告模板5篇
【导语】总结报告是对过去⼯作的回顾和评价,因⽽要尊重客观事实,以事实为依据。
以下是整理的个⼈课题结题总结报告模板,欢迎阅读!1.个⼈课题结题总结报告模板 10⽉27⽇,唐河县教研室在城郊⼀初中组织召开了“20xx年度唐河县级课题主持⼈培训”,我有幸参加了这次培训,聆听了杨建成主任《关于20xx年度县教科研⼯作情况和上级⽂件精神及教科研⼯作安排》的讲话,县教科⼆室主任魏书红⽼师《关于讲解⽴项的要求、中期研究及相关材料的撰写》的报告,县教科⼀室主任剧爱玲⽼师《关于对结题要求及研究报告的撰写》的报告。
使我对教育科研有了进⼀步的认识,让我受益匪浅,感触颇深。
⼀、把课题与教学融合起来。
听了县教研室主任赵冬范关于教科研的重要意义等⽅⾯做了重要讲话,我倍受启发,才认识到应该把课题与教学融合在⼀起,把教学中的疑惑放到课题中去,把课题研究的成果⽤到教学中去,做到课题与教学研究相辅相成,相互促进。
通过做课题,解决了⾃⼰在教学中的⼀些疑惑,提⾼⾃⼰的教学业务能⼒。
⼆、课题研究过程应注意的⼏个问题。
剧主任和魏主任的讲话中对课题的⽴项、结题、研究过程做了详细的要求,让我眼前⼀亮,有⼏点颇有感触: 1、注重在积累资料:每⼀个环节和步骤都要积累相关的过程材料,通过⽅案、计划、总结、教育叙事、案例、课例、研究⽇志、学习笔记、资料摘记、随笔和相关学⽣作品等多种形式翔实地记录研究过程。
这些记录过程的资料也是撰写课题研究报告的依据和展现课题成果的主要内容。
2、常⽤研究⽅法:主要采取⾏动研究的⽅式,同时,选择案例研究、个案研究、调查研究、叙事研究、⽂献研究等适合教师开展的⽅法开展研究。
3、课题的研究结果的陈述⽅式:课题研究的成果表现形式中⼩学课题研究的成果主要是学⽣和教师的成长和发展,这个成果可以⽤多种形式来表述,如课题研究报告、教育叙事、教育案例、教学课例以及学⽣和教师的作品和反映研究过程的各种资料。
要注重中⼩学教育科研课题成果表现形式的特殊性。
小课题结题报告(精选10篇)
小课题结题报告(精选10篇)小课题结题报告(精选10篇)小课题结题报告(一):一、课题背景及界定从国家层面看:教育信息化是推动教育现代化的国家战略,十三五期间,对教育信息化提出了更高要求,也为教育信息化供给了更为广阔的发展前景,要经过深化信息技术与教育教学、教育管理的融合,强化教育信息化对教学改革,尤其是课程改革的服务与支撑,强化将教学改革,尤其是课程改革放在信息时代背景下来设计和推进。
本课题的研究正是基于国家教育改革和发展的要求而做出的教育实践的探索和研究。
从教育教学的实践看:思想政治课理论性强,课程资料较为抽象,课程资料较多,课本教学材料具有相对滞后性,使得学生觉得政治课枯燥,缺乏学习兴趣和动力;教学的重难点突破一向以来成为一线教师关注和研究的课题。
而将微课这一新型教学方式与思想政治课重难点突破这一具体问题结合起来进行研宄和分析,不仅仅为思想政治课程资源的开发和课程理念的突破创新供给了指引,也为思想政治课实践教学供给了极赋操作性的新思路。
从学科的要求看:新一轮课程改革以核心素养为基础对以往课程结构和教学方式进行全面更新,核心素养培育着眼于学生基于完整生命个体的基本属性,从对于必备品格和关键本事的培育入手实现对学生的培养,是培养能自我实现与社会和谐发展的高素质国民与世界公民的基础.作为这一理念的具体化,思想政治学科,从三维目标到核心素养整合的效果就是:在政治认同方面,培养有立场、有梦想的中国公民;在理性精神方面,培养有思想、有理智的中国公民;在法治意识方面,培养有自尊、守规则的中国公民;在公共参与方面,培养有担当、有情怀的中国公民。
要实现这一目标,就要变学生的被动学习为主动探究,经过主动学习,体验发现的乐趣,做社会生活的参与者,等等,让学习者的进取性、主动性和参与性有很大提高,也让课堂呈现出前所未有的新样态。
胡铁生认为微课不仅仅是一种课堂呈现方式,它更支持学生的自主学习。
在高中思想政治课中应用微课并进行实践研究,有利于培养学生的学科核心素养。
课题结题报告(精选5篇)
课题结题报告(精选5篇)课题结题报告(一):《数学课指导学生阅读课本的研究》课题结题报告一、课题的提出长时间来,数学教师在教学中都不够重视引导学生读数学书,其主要表现是:新授结束再让学生翻开书本,书本处于可有可无的地位;让学生读数学有关概念流于形式,概念的过程不予重视;教学中有的教师仅是作业练习时回到数学书上,使之如同练习册一般;学生对数学读书不重视,也不感兴趣等等。
在我们的平时数学教学中很多教师总认为阅读是语文的事,培养学生的阅读本事、提高学生的语言叙述本事为广大数学教师所忽视。
如上公开课不用教材,只用习题纸已成为一种风气。
总认为一堂“好课”应当是:教学过程顺畅,教师起到了“导”的作用,学生“演”得也很投入,但往往忽略了学生的阅读。
可是,在平时的教学中大多会出此刻这样的情景:在应用题教学中,由教师读题学生大都能够理解题意;可是一到让学生独立完成时,往往错误不断。
这也说明了没有阅读本事的培养,学生的数学本事是多么的苍白无力。
为此我们提出了“数学课指导学生阅读课本的研究”这一课题。
二、课题研究的目标1、让学生明确阅读数学课本的重要性自学本事对于人的未来具有头等重要的意义,而阅读是自学的重要渠道,自学本事的核心就是阅读本事。
2011年版数学课程标准已明确指出,教师必须注意“指导学生认真阅读课本”。
课本是数学专家集结过去经验,在充分研究学生心理、生理特征、教育教学质量、数学学科的特点等诸多因素的基础上精心编写的,具有极高的阅读价值,是任何教辅用书替代不了的。
所以,培养学生阅读本事的根本在于落实数学课本的阅读。
2、使学生掌握阅读课本资料的方法阅读中要根据数学语言的特点和数学知识的类型,运用多种思维方式进行感知、想象、分析、比较,确定、推理等。
各类数学知识在阅读中的侧重点和思维方式都有所不一样,教师应指导学生逐步去感悟,构成技能。
3、培养学生养成良好的阅读习惯(1)独立思考的习惯。
数学是思维的“体操”,阅读为学生创造了独立思考的机会。
结题申请报告9篇
结题申请报告9篇结题申请报告1课题名称:立定跳远教学研究课题负责人:____所属学校:____中学课题研究时间:____年12月——____年9月中国教师科研基金“__”规划课题领导小组:延川中学体育教研组于____年12月向中国教师科研基金“__”规划课题领导小组申请了《因材施教,特长特教促成才》这一课题,经过课题组成员近三年的努力,本课题研究已初见成效。
至____年9月本课题研究已到期,现向课题工作领导小组申请结题验收。
一、课题的研究过程:根据体育课程特点,研究内容及个人特长,我们把高考必考的四项素质测试划分给各自的试验教师,我负责立定跳远的教学,训练研究。
我根据研究的项目特点,学校的实际情况分为五个阶段开展了研究。
第一阶段——准备阶段(____.12—____。
7)(1)搜集有关课题研究学习方面的资料,研究他人在相关内容上取得的成果。
通过问卷调查和座谈会等形式了解学生对快乐英语学习方法的看法。
(2)制定详细的实验操作计划。
第二阶段——实验阶段(____.7—____.3)(1)选择两个基本情况相同的实验班、平行班和对照班。
(2)让学生向学校图书馆借阅图书,用于自主学习记叙文单元做参考资料。
(3)利用电脑查找自己所需要的资料,并在学习过程中要求学生写好学习笔记。
(4)定期进行学习心得交流,教师进行学法的指导。
(5)应用教学经验和理论资料,分别在实验班、对照班英语学科中进行实施研究计划,并积累经验和数据。
(6)对实验数据进行统计分析,结合教学实践经验,完成“兴趣英语教学在我校英语课堂的尝试”第三阶段——成果阶段(____.3—____.7)在以上研究的基础上撰写教学论文、教学讲义,按照“变教为导,学会学习”的新理念,探索教学过程的新方法。
充分利用英语快乐教学,创设一种研究情境,培养农村学生英语学习的兴趣,组织各个研究教师,汇总各种研究资料,进行分析比较,汇编成果专辑,撰写结题报告,召开结题自查会,申请课题验收。
论文结题报告范文精选八篇
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1. 一篇论文结题报告范文
写一段简短的介绍,概述论文的研究目的、方法、主要实施过
程和结论。
2. 第二篇论文结题报告范文
简要介绍论文的背景和动机,概述所采用的研究方法和实验设计,论述研究结果及其意义。
3. 第三篇论文结题报告范文
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过程中遇到的问题和解决方案,总结研究结果和对未来研究的展望。
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简要说明论文的研究目的和重要性,描述研究方法和实验过程,总结研究结果,指出论文的创新点和不足之处,并提出未来的研究
方向。
5. 第五篇论文结题报告范文
介绍论文的背景和动机,概述研究目的和方法,详细讨论实施
过程中的问题和解决方案,总结研究结果和对领域发展的贡献。
6. 第六篇论文结题报告范文
简要介绍论文主题和研究背景,说明研究目的和方法,分析实
验结果和数据,并讨论论文的局限性和未来的研究方向。
7. 第七篇论文结题报告范文
概述论文的研究目的和重要性,介绍研究方法和实施过程,总
结研究结果并提出对未来研究的建议。
8. 第八篇论文结题报告范文
简短描述论文的研究背景和动机,阐明研究目的和方法,论述
实验结果和对相关领域的意义,并指出论文的局限性和进一步研究
的方向。
以上是论文结题报告范文的八个例子,每篇都包含了研究背景、目的、方法、实施过程、结果和结论等关键要素。
根据具体论文的
需求,在这些范文的基础上进行适当的修改和拓展,可帮助您完成
一份完整的论文结题报告。
课题结题工作报告6篇(课题结题工作方案范文模板)
课题结题工作报告6篇(课题结题工作方案范文模板)下面是收集的课题结题工作报告6篇(课题结题工作方案),供大家品鉴。
课题结题工作报告1一.问题的提出在英语教学改革中,人们逐渐认识到合理运用电教媒体进行辅助教学,不仅可充分发挥再现性的特点,而且能够增强英语教学的直观性,使知识信息通过各种视听手段,有声有色、有静有动地再现在学生面前,使学生获得一种如见其人,如临其境的艺术感受,大大提高了教学效果。
但在使用多媒体进行教学的过程中,同样不能忽视对教材的深入研究,不能改变课堂上“以学生为主体,以教师为主导”的师生关系。
随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术辅助课堂教学已逐渐被英语教师广泛地应用。
勿庸置疑,这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。
它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性,可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性,突破教学的重难点,从而能更容易达到教学目的,使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。
实践证明,电脑多媒体辅助教学可以产生教与学的最佳效果。
二.课题的界定与特点1.运用多媒体教学创设情境,激发了学生的学习兴趣。
学习兴趣是提高学习效果的重要条件,爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。
”因此,在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生始终处于积极思维的状态,是上好一节课的前提。
针对小学生年龄小、活泼好动、兴趣既易激发但又消失得快的特点,为保持其学习兴趣的持续性,在教学中运用恰当的教学手段是十分必要的。
例如:牛津小学英语4A Unit3《A purse》,我运用课件设计了一段动画小故事,钱包可以说话,有三个小朋友帮助它找小主人,因为孩子的注意力不宜长时间集中,但却容易被形象生动的画面所吸引,使原本生硬的单词很生动的出现在学生面前,学生学起来倍感亲切,兴趣盎然。
2.运用多媒体,提高学生的听力和口语。
传统的英语教学中,只能通过教师自己朗读或通过磁带的录音来培养学生的听力和口语。
项目结题报告范文8篇
项目结题报告范文8篇项目结题报告篇1让科学研究成为习惯,让文化成为品牌,让读书成为乐趣。
是我们课题组成员在课题研究中一直期待的理想境界。
我校于202X年11月成功报名参加湖北省教育科学十二五规划课题批立项,课题名称为思维导图在小学生思维训练中的方法研究,项目编号202X年12月顺利开题。
三年来,在湖北大学专家的指导下,在桥口区教科室的指导下,课题组成员共同努力完成了所有的研究任务。
学校不仅形成了教育科学研究的浓厚氛围,还促进了课题组成员的专业发展,使教育科学研究与学校课堂教学紧密结合,在一定程度上引导学校走上科学研究兴学校的成长道路,课题研究取得了预期的效果。
研究工作思结报告如下:小学生思维培训是素质教育的重要内容之一,因此,如何在教学中培训小学生已经成为教育研究者的重要研究课题。
思维导图作为有效的思维工具,广泛应用于欧美和香港台教师的中小学生思维训练。
教学活动中。
小学阶段是学思维能力发展的关键时期,教师在教学中应该创设出更多有利于学生的思维能力发展的教学活动,为学生创新精神和实践能力的培养创造良好的条件。
本课题就如何在教学过程中使用思维导图促进学生的思维发展,进行了大胆研究和尝试,提出了一种新型的思维训练教学模式,该教学模式充分地发挥了思维导图工具的潜在价值,同时也较好地体现了基础教育的时代特征。
(一)相关概念思维,是一个既熟悉又难准确定义的概念。
它被恩格斯誉为''地球上最美丽的花朵”,是人类区别于其他动物所独有的特质,是人类文明发展的结晶。
人类的文明史就是一部思维发展史。
思维是一个纷警受杂的过程,我们无时不在思维。
在日常生活里,思维常被称为“思考”和“想二是人大脑内部的一种活动。
思维活动依附于思维主体,它的核心要素便是人的大脑。
近来思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法被更广泛应用在学习及工作等方面,大大降低所需耗费的时间,对于绩效的提升,产生无法忽视的功效。
小学生的思维是其智力的核心部分,小学生思维的发展,是其智力发展的标志和缩影。
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大学生科技创新训练计划(STITP)结题报告
项目名称基于aHash和pHash算法的图片搜索的研究项目负责人杨纯
项目级别省级一般
学院通达学院通信工程
项目起至年限2015年5 月
项目结题日期2016年5 月
南京邮电大学通达学院
2016 年 5 月 16 日
一、项目提出背景:
目前的两种图像检索技术分别是基于文本的图像检索和基于内容的图像检索。
基文本的图像检索主要是利用文本描述的方式从图像的名称、尺寸、作者、年代、压缩类型等方面来查找特定类目下的图像,其优点是把图像检索转化为对图像对应的文本检索,容易实现;但因文本表达能力有限,导致文本描述具有一定的局限性。
基于内容的图像检索技术,对图像的颜色、形状、分辨率等特征进行提取,将其存入特征数据库中,并根据相似度大小按顺序检索出结果。
其优点是计算机自动对图片的内容进行特征提取和索引建立,提高了检索效率。
很多时候,我们手上会有一些不错的图片,但质量不怎样,例如是在论坛上看到的小头像或网站上的一些缩略图,但它们要么分辨率太低,要么是有水印的,不适合收藏,很多人希望能找到该图片的大图或者说无水印的原图。
这时我们就想到了用图片来搜索图片。
二、项目简介:
1.项目价值:
当今社会,随着互联网的发展,网络上的信息量也越来越大,内容也越来越丰富,目录式搜索和关键词搜索可以帮助人们实现快速的找到自己想要的相关内容。
然而,当人们希望找到一张与已有图片一样或者相似的图像和内容时,前两种搜索方式就很难实现我们的要求。
因此,以图搜图的这种应用,可以为我们提供更方便快捷的方式,相对准确的找到相应的内容和目标。
2.主要功能:
本项目以性能较优的phash算法为基础,以java为开发语言编写后台检索图片的程序,并通过建立前端搜索界面与后台程序结合,实现相似图片搜索。
2.创新点:
以图搜图应用通过前端页面显示,使其具有灵活性和美观性,在搜索相似图片方面比基于文本的图像检索更加便捷。
同时采用较为简单但性能比较优的phash算法,能够准确快速地依据已有的图片搜索出最相似信息,弥补了文字、目录搜索不能快速准确定位图像目标的缺陷。
三、项目研究的目标:
1.进行图像数字处理,研究图像的根本性质,对均值哈希算法(ahash)与感知哈希算法(phash)比较,完成关于对图像哈希算法的研究与应用的相关论文。
2.以phash算法为基础的搜索图片的java程序编写,前端搜索界面的建立和完善,后台数据库与前端及后端的建立及维护。
四、项目研究的主要内容:
1.前期准备:
(1)进行市场调研,确定方案可行性。
(2)分析现有的资料、能够利用的设备及材料
(3)确立项目的设立及方案
2.组织实施:
(1)召开项目分析会
(2)做出需求分析
(3)确定研究目标及方案
3.过程管理:
(1)制定小组成员对项目所需知识的学习计划,并定期汇报结果。
(2)制定项目开发过程中小组成员之间约束规则,根据小组成员个人的长处、学习能力及学习兴趣,分配最适合的任务,以保证项目按进度如期进行。
(3)成员小组根据自己所在模块的任务,编写代码并依次完成各个功能模块的测试,进行相应的改进,直到达到满意的效果。
(4)综合各个模块应用并进行测试加以完善。
(5) 论文、课件的整理,产品的最终检验,结题提交。
4.实践环节:
主要包括ahash和phash算法的学习,前期数字图像处理,后台搜索图片程序编写,前端搜索界面设计,数据库建立、连接与应用等。
五、研究路线:
进行市场调研、需求分析,项目可行性分析、结构化分析和模块分析与设计。
项目学习,包括最新图像哈希算法的应用,数字图像处理,搭建前端页面的相关语言如php,html等,构建数据库与前台连接,以及java编程。
六、项目研究方法:
本小组认为该项目的研究,可分为前、中、后三期,即:
1.项目前期:调研并进行可行性分析,阅读技术资料,进行初步的参数计算,完成对数字图像的前期基本处理,为后面的工作打下基础。
2.项目中期:正式实施项目,进行编写算法,建立页面和数据库以及测试等工作。
3.项目末期:进行项目的完善,整理记录的材料数据,完成论文,准备答辩。
七、项目完成所需的实验条件:
本项目拟在南京邮电大学通达学院的校内舍进行,需要用到的设备与网络环境有笔记本电脑,路由器,移动硬盘,优盘,无线网络,4g网络等。
在学院图书馆的图书阅览室及电子阅览室进行最新技术的查询。
后台控制使用Eclipse基于Java的可扩展开发平台,前端需要html语言和php语言进行编写界面,以及已开发的apache
平台。
八、项目组成员各自完成的内容及任务
负责人:
杨纯负责matlab数字图像的处理与分析,用java实现算法的比较和搜索出与原图完全相同的图片,人员协调,中期PPT制作与答辩主持,项目关于图像哈希算法研究的论文写作,结项答辩演示讲解。
队员:
吴凌燕:负责页面前端的设计,数据库的建立,实现整体功能的运行,文档整理,结项答辩演讲者。
沈烨:负责项目前期的问卷调查和总结,ahash和phash算法的学习与应用,学习资料的收集整理和采购,项目的综合测试,和队员间沟通联系。
九、项目研究的主要过程:历时阶段以及分阶段特点
2015年5-8月:
1.团队目标:
调研并进行可行性分析,确定方案可行性。
阅读技术资料,了解图像哈希算法应用最新技术,选择开发环境,分析现有的资料、能够利用的设备及材料,确立项目的设立及方案。
2.团队分工:
对项目我们进行了初步分工,我负责算法编程及matlab图像处理,吴凌燕负责设计UI前端,沈烨负责数据库的相关知识学习及项目综合测试。
最后将每个人负责的各个模块结合起来,进行测试调整,加以完善。
2015年9-12月:
团队目标:
1.我们团队商讨项目具体实施方案,明确成员工作职责。
2.对项目的中期成果进行测试和总结,发现问题并进行下一步的完善工作。
团队成果:
1.完成了ahash和phash算法性能的基本测试和比较,并做了相关总结
2.实现汉明距离比较图片是否相似
3.整理了中期文档资料以并完成中期答辩ppt的制作。
2016年1-4月:
1.团队目标:
(1)完善项目中期所遇到的问题:
①输出的结果只能显示在控制台,不能输出到一个指定的文本中。
②输出的结果是汉明距离值和指纹数,不易读懂,无法显示出相似的图片和其大
小,不具有图形可视化。
(2)继续前端设计,实现相似图片搜索。
(3)撰写报告,完成最后总结。
2.团队成果:
1.通过matlab软件对图像分析,研究了图像内容特征提取算法及现有的图像ahash 和phash算法,总结了哈希算法的基本思想、实现步骤及各自的优缺点,并完成了关于图像哈希算法研究的论文。
2.通过Java获得的指纹数和每张图片与原图的汉明距离都可以保存在一个文件夹中,将这些文件夹作为库,以此建立数据库。
完成使用html语言实现页面前端的设计和数据库的建设,再通过php语言就可以完整的实现后端的运行到前端的展示,就可以做到图片搜索图片的基本功能。
十、项目研究成果:
研究成果将以软件的功能实现、论文、开发过程的形式展现。
项目文档资料:立项申请表、立项书、中期检查表、项目季度报告、结题表、项目成果简介等。
十一、项目研究过程中存在的主要问题:
①目启动之初,不熟悉项目开发流程,对于如和开展研究存在一定问题,
②开始对于团队分工存在不足,暑假期间沟通存在地理隔离,影响项目交流。
③在项目研究开发后期遇到了知识瓶颈,以我们现有的知识很难顺利的完成项目的每一个功能点,影响了项目开发速度。
十二、心得体会:
通过这为期一年的大学生科技创新stitp项目,我们收获了很多。
首先,我们在知识层面上有了提高,学习了关于图片搜索及图像处理方面的相关知识,了解了图像哈希算法先进的科学应用技术,对编程算法和前端设计都有了一个新的认识,这也是我们从理论基础学习到实践中逐步完成算法的编写修改及实现的过程,不仅加强了对哈希算法的基本思想、实现步骤及优缺点的理解,更提高了实际中动手操作的能力。
其次,我们学会了做项目的流程、分工与合作,懂得了一个项目的完成需要每一个组员的全力付出和配合,在这个过程中遇到了很多我们从未遇到过的问题,当遇到这些问题的时候,我们相互沟通,通过上网查找资料以及请教老师的方式解决困难,学会了思考和解决遇到的问题,而不是遇到问题就退缩。
最后,这次项目的经历,为我们今后不管是在研究生阶段的学习还是工作生涯的学习都奠定了
一个基础,同时为毕业设计与答辩奠定了基础。