自然界的水单元复习课.

第四单元自然界的水单元复习课件

+ 2+ Na nMg （5）钠离子；（6）n个镁离子；
滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；二低：滤液的液面要低于滤纸的边缘。
烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；三靠：玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边；漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。引流。 ⑷.玻璃棒的作用：
1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？应该怎么做？ (1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘 (3)仪器不干净应该再过滤一次，直到澄清为止。
表示镁离子或一个镁离子带2个单位正电荷
2H
H2 2H2 Mg2+
2Mg2+ 表示2个镁离子
小结：
1.元素符号之前加数字只表示原子的个数。
2.化学式前加数字只表示分子的个数。
将下列化学符号与其对应的示意图配对
（写出对应序号）
A、2O
B、O2 C、2O2
① ② ③

A与 ③ ；B与 ① ；C与② 。
物理变化
化学变化
吸附作用：吸附水中不溶性杂质和可溶性杂质，除色去臭
净化程度由低到高的顺序为：沉淀过滤吸附煮沸蒸馏
知识点三、过滤（实验操作）
⑴.过滤可以分离固体与液体的混合物
⑵.过滤操作需要哪些仪器？ ⑶.过滤的操作要点：
滤纸漏斗玻璃棒铁架台烧杯
一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。
氧化物≠含氧化合物
单质和化合物的区别
类概念别举例区别相同点
单由同种元素组成的 O2、H2、N2 由同种纯净 Fe 、He 、Cu 元素组物质纯净物。
C、 P、 S 成
化由不同种元素组成 H2O、CO2、由不同纯净 Fe3O4、Al2O3、种元素物合的纯净物。 P2O5 组成物

第三单元《自然界的水》复习课

第三单元自然界的水复习课复习目标:（1）认识水的组成，认识电解水的实验装置，记住实验的现象和反应产物；（2）能够区分纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物；（3）理解分子、原子等概念，并掌握分子原子的基本性质；（4）了解纯水与自然水、硬水与软水的区别，了解水体污染的成因及其防治措施；（5）了解氢气的性质，初步学会实验室制取氢气，了解氢气的用途。

一、水1.水的组成：（1）电解水的实验A.装置―――水电解器B.电源种类---C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----D.化学反应：产生位置正极负极体积比质量比F.检验：O2---出气口置一根的木条----H2---出气口置一根的木条------ ，（2）结论：①水是由、元素组成的。

②一个水分子是由构成的。

③化学变化中，分子可分而原子不可分。

2.水的化学性质（1）通电分解（2）水可遇某些氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：（3）水可遇某些氧化物反应生成酸，例如：3.水的污染：（1）水资源A．地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于B．海洋是地球上最大的储水库。

海水中含有80多种元素。

海水中含量最多的物质是，最多的金属元素是，最多的元素是。

C．我国水资源的状况分布不均，人均量少。

（2）水污染A、水污染物：；；。

B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。

（3）爱护水资源：节约用水，防止水体污染4.水的净化（1）水的净化效果由低到高的是静置、、、（均为方法），其中净化效果最好的操作是；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是。

（2）硬水与软水A.定义：硬水是含有较多的水；软水是可溶性钙、镁化合物的水。

B．鉴别方法：C．硬水软化的方法：、D．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。

５.其他1.水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。

《第四单元自然界的水》单元复习课件

农业上农药化肥的不合理应用和生活污水的任意排放导致的;氢气
和氧气是水分解得到的新物质;水的软化是减少水中的钙、镁离子,
不能除去钠离子和氯离子,即不能将海水变成可饮用的淡水。
答案:B
专题一
专题二
专题三
解题总结本题考查了水的组成、分类、净化及保护等知识,具有一定的综合性,但难度不大。解答此类题目时应明确以下关键点: (1)水的组成:水是纯净物,由氢、氧两种元素组成。 (2)水的分类:硬水和软水,可用肥皂水检验。 (3)水的净化:沉降、过滤、吸附、灭菌。 (4)水的保护:节约用水、防治水污染。
二、化学式与化合价
答案:①元素之间的质量比 ②质量分数 ③物质的组成元素 ④一个分子
本单元以水为主题,从社会和生活出发,展现了水与人类的关系、水资源的分布、水的组成及净化、水污染的原因与防治等热点问题,同时,还将物质的分类、化学式和化合价等理论知识融入到了本单元中。
近几年中考中,主要命题规律如下: (1)以基础知识和基本概念为考查重点,以选择题和填空题的形式考查水的组成、构成、电解水的现象与结论、净化水的方法、水污染的原因等。 (2)课内知识与社会生活相联系的信息题一般结合最近出现的与水有关的自然现象,如干旱、水灾、地震、海啸等,以及各种水污染事件,以简答题或填空题的形式出现。常与水资源的分布、水污染、节约用水、水的净化等有关知识相结合,着重考查同学们对信息的提取应用能力和对知识的迁移应用能力。
过滤
净化程度高于静置沉淀，可以除去水中所有不溶性固体杂质，对一些可溶性杂质则不能除去
吸附
净化程度高于过滤，不仅能除去水中不溶性的固体杂质，还可除去一些可溶性杂质，如有色和有特殊气味的物质
蒸馏
不仅可以除去水中的不溶性杂质，也可以除去水中可溶性杂质，通过蒸馏得到的水基本上是纯水

第四单元《自然界的水》复习课教案

。
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口
D．液面不要低于滤纸边缘
（3）消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净
5
化。高铁酸钠中铁元素的化合价为
。
（4）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是
组成的。
1 个水分子是由两个氢
2、“1 个水分子是由
构成。
原子和 1 个氧原子构
成的
唤起学生对化学式意义的回忆，了解学生对本单元知识的认知水平。
二、化学式的有关计算
根据化学式的涵义，逐一展开有关化学式的计算，从简单到复杂，在计算中不断巩固对化学式的理解，教师巡回指导。例题：（1）水由种元素组成，水分子由种原子构成，一个水分子中有个原子。（2）水中氢、氧原子个数比。（3）水中氢、氧元素的质量比。（4）水的相对分子质量；（5）水中氧元素的质量分数 (计算结果保留到 0.l％)。（6）18gH2O 中氧元素的质量为（7） H2O 中氧元素的质量为 32g
第四单元《自然界的水》单元复习课
★教材分析：本单元的内容具有承上启下的作用。首先，水是继学生学习氧气之后学习的另一种重要
的物质，本单元以常见物质水为载体，联系学生的生活实际，将沉淀、过滤、吸附、蒸馏等化学实验基本
操作技能的学习紧密穿插于联系社会、联系生活的内容之中，为第十一单元粗盐提纯的学习埋下了伏笔。
铁离子
、碳酸根离子
、
3
四、爱护水资源
提出问题，引导学生思考。问题过渡：随着工、农业的发展，水污染越来越严重，因此我们做什么？引导学生回忆水体污染的主要来源，让学生思考：做为一名中学生应该如何节约用水？

9.4第三单元自然界的水复习课

(3)常用于吸附的物质有：_______和__________。明矾活性炭明矾：溶于水后生成的胶状物可以吸附悬浮物而使之沉降；活性炭：依靠本身疏松多孔的结构，既可除去水中有臭味的物
质，也可吸附一些可溶性杂质。
（4）过滤：分离不溶性固体与液体的混合物的操作。
①所需仪器和用品：漏斗、烧杯、玻璃棒
★例1
★例2
[2009·河池中考] 下列说法中错误的是（
海水、河水都是混合物，H2 燃烧生成的水是纯净物
B
）
电解水生成H2和O2，说明水是由H2和O2组成的 B
H2燃烧生成水的反应是化合反应，水电解生成H2和O2的反应是分解反应
A
H2和O2反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的
C
D
2．水的净化
方法降低水的硬度。
(3)水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源。请你提出两条保护水资源的合理化建议：
_____________ 及时关水龙头或不向河里乱丢垃圾或用淘米水浇花或用洗菜水浇花或用洗衣服水冲厕所等
。
A．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 B．无色、无臭、清澈透明的水就是纯水 C．电解水能生成H２和O２，二者体积比为2：1 D．水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的（ D ）2.地震后饮用水主要取自于地下水，如井水等。下列说法错误的是 A．井水是混合物 B．静置对井水有净化作用 C．用肥皂水可以检验井水的硬度 D．用过滤的方法可以使井水软化（ B ）3. 今年我国西南地区出现了严重的干旱，缺水给当地居民的生活造成了极大的困难。下列有关水的说法中，正确的是 A.水分子是由氢分子和氧原子构成的 B.水是由氢元素和氧元素组成的 C.大量使用化肥和农药，不会造成水体污染 D.浑浊的河水经过滤后可得到纯净物--水（ D ）4.下列行为不会对环境造成污染的是 A、将生活垃圾就地焚烧 B、大量使用农药防治病虫害 C、生活污水直接排入江河 D、工业废水经处理后循环再利用 5.发生特大洪涝灾害后，当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用。

第4单元自然界的水复习课

六、有关化学式的计算 1、求相对分子质量
相对分子质量=
化学式中各个原子的相对原子质量的总和
2.计算物质组成元素的质量比质量比=各原子相对原子质量总和之比。 3.计算物质中某元素的质量分数
化合物中某元该元素的相对原子质量×原子个数 = 化合物的相对分子质量 ×100％素的质量分数
五、化学式与化合价 1、化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。每种纯净物质的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有一个。
化学式表示的意义： (1)表示一种物质； (2)表示这种物质的元素组成； (3)表示这种物质的一个分子； (4)表示这种物质一个分子的构成。
第四单元
自然界的水
一、爱护水资源
1、人类拥有的水资源
地球表面约71%被水覆盖着；海洋的储水量占全球总量的96.5%；淡水仅占全球水总量的2.53%，可利用的只约占其中的 30.4%(不到总储水量的1%)。
我国水资源总量居世界第六位
水体污染的来源主要有工业：污染、农业污染和生活污染。
造成水污染的主要因素：
三、水的组成
实验现象：接通电源后，两个电极上均有大量气泡产生，液面下降，而与电源负极相连的试管内产生的气泡多液面下降快，与电源正极相连的试管内产生的气泡少、液面下降慢，二者的体积比约为2:1。
经检验得知：负极产生的气体是氢气，正极产生的气体是氧气。
实验结论：
水由氢、氧两种元素组成； 1、水由水分子构成； 2、水分子由氢原子和氧原子构成； 3、一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。 V氢气:V氧气=2:1
化学反应前后，元素的种类（或原子的种类）和原子的个数都不发生改变。
四、氢气（H2）

自然界的水(单元复习课件)

紧缺程度轻度缺水中度缺水重度缺水极度缺水
人均水量 (m3·a－1)
1 700～ 3 000
000
＜500
(2)关心水、爱惜水、保护水是每个公民应尽的义务。请你提出三条家
庭节约用水的措施。
① 淘米的水用于浇花
。
② 变不间断淋浴为间断洗浴
。
③ 使用节水器具(答案合理即可)
6．(云南中考)化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语
言。
(1)请用化学用语填空：
①镁元素 Mg ； ②三个氧原子 3O ； ③五个二氧化硫分
子 5SO2 ；④两个氢氧根离子 2OH－。
(2)符号“3Ca2＋”中的“3”表示钙离子的个数为3
，“ 2 ＋ ” 表
示一个钙离子带有两个单位的正电荷
03 核心素养提升
1.（关注社会责任）水是人及一切生物生存所必需的，尽管地球上的总水储量很大，但是淡水资源却很不充裕，其中可用的淡水量就更少，还不到总水量的 1%。
(1)根据下面两张图表提供的有关数据，北京水资源紧缺指标属于极度缺水范围。爱护水资源，一方面要防治水体污染，另一方面要节约用水。
易错点 3 化学符号及周围数字的意义 4．在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是( C ) A．Mg2＋：一个镁离子带 2 个单位正电荷 B．CO2：每个二氧化碳分子中含有 2 个氧原子 C．2H：2 个氢元素 D.C＋2aO：氧化钙中钙元素的化合价为＋2 价
A．原子
B．分子
C．元素
3.（关注宏观与微观的联系和符号意识）在宏观物质、微观构成和化学符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。请回答下列问题：

第四单元自然界的水复习公开课获奖课件

第35页
考点九化合价
1.化合价：元素间互相化合时, 其原子
个数比是一定。
注意: 化合价是元素在互相化合时体
现出来一种性质。
单质分子里元考素点化合价为零。
正价: 负价:
+1
NaCl
-1
NaCl
+2
MgO
-2
MgO
+3
AlCl3
-2
H2 S
+1 -2
H2 O
第36页
考点十、根据化学式计算 •相对分子质量
一.化学式
1. 概念: 用元素符号表达物质构成式子, 叫做化学式。
2.化学式写法和读法金属单质 Mg Fe Cu Al
习常用元素符
单质
稀有气体单质
He、Ne、Ar。号表达
其化学
非金属单质
固态 C.S、P 式。气态 O2.H2.N2.Cl2
双原子分子, 读“某气第33”页
化氧化物 : H2O MgO SO2 P2O5
化学式中各原子相对原子质量总和就是相对分子质量。
相对分子质量单位为1 相对分子质量与分子实际质量成正比关系。讨论：氢气、氧气、氮气、二氧化碳各一种分子，谁质量大？相似质量这四种气体，谁具有分子个数多？
第37页
•计算类型
1.计算相对分子质量相对分子质量等于化学式中各元素原子相对原子质量乘以原子个数总和. 公式：相对分子质量＝（相对原子质量 × 原子个数）
气体体积比约为1∶2。并且将负极试管所搜集气体移近火焰时, 气体能燃烧呈淡蓝色火焰；用带火星木条伸入正极试管中气体, 能使带火星木条复燃。
第23页
3.试验结论
⑴水在通电条件下, 发生分解反应产生氢气和氧气。 ⑵水是由氢元素和氧元素构成。 ⑶在化学反应中, 分子可提成原子, 而原子不能再分。

第四单元自然界的水总复习课件最新

重点考点：
五、水的四种净化手段（物理方法） 1、常见净化水的方法是：沉淀
过滤
、吸附
、
、蒸馏
。
2、净水过程中常用活性炭吸附色素和异味；也可用木炭代替。 3、一般用肥皂水检验硬水和软水，降低水的硬度常用的方法是煮沸或蒸馏； 3、过滤操作要使用的仪器有：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗。
重点考点：
四、分子和原子的定义和根本区别
分子——保持物质化学性质的最小粒子原子——化学变化中的最小粒子根本区别——化学变化中分子可分，原子不可分
题型链接
11、下列物质中含有氧气分子（
A ）
A 液体空气
C 过氧化氢
B 二氧化锰
D 高锰酸钾
题型链接
1、正确的是（ D ） A、分子是保持物质性质的最小粒子 B、分子可分，原子不可分 C、分子在化学反应前后种类和数目保持不变 D、原子是化学变化中的最小粒子
为什么说氢气是未来最新型的燃料？
答：资源丰富，放出热量高，燃烧后产物是水，不污染环境。
七、氢气的用途： 1、填充探空气球（因为氢气的密度比空气小） 2、作高能燃料（因氢气有可燃性） 3、焊接金属（因氢气有可燃性） 4、冶炼金属（因氢气具有还原性）
中考真题再现
（2009年陕西） 9、渭河被称为“陕西的母亲河”。长期以来，渭河的污染情况严重，如今政府已投入大量的资金进行综合治理。下列是互联网上网民对污染治理的一些建议，你认为不合理的是 ( A )
电解水反应的实质：
设计实验并进行验证：
实验步骤实验现象实验结论 1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化。与电源正极相连的玻璃管内液面下降较少，与电源负极相连的玻璃管内液面下降多。较 2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体是氢气。 3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体是氧气。分析归纳：1、电解水是化学变化。 2、水通电分解生成的两种物质是氢气和氧气，二者的体积比为 2︰1 。交流与反思：物质发生物理变化时，构成物质的分子没有（填“有”或“没有”）发生变化，只是分子的距离和排列方式改变了；物质发生化学变化时，构成反应物分子的原子重新组合成新的分子。

第四单元自然界的水复习课件

第四单元自然界的水
复习
物理性质：无色无味液体，熔沸点较低，密度为1g/mL，能溶解许多物质。化学性质：可以与许多物质反应。水概念硬水水的分类淡水区别软水硬水硬水的危害降低水的硬度
通电
氢气+氧气
①水由氢元素和氧元素组成。 ②水由水分子构成。 ③每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
CH4 O2-
NH3 F-
HF
Ne
NH4+
OH-
3.下图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是（）
A.正极产生的气体是氢气 B.电解过程中水分子没有发生改变 C.生成氧气、氢气的体积比约为2 ︰ 1 D.该实验能证明水是由氢、氧元素组成
4．判断下列化学式书写是否正确？正确的写出
其化学名称；错误的加以改正。
（2）化合物 ①氧化物化学式写法：一般氧元素在右, 另一元素在左。如: H2O 、CO2 、HgO 。 ②金属和非金属组成的化合物：一般金属元素在左,非金属元素在右。如： NaCl 、 KCl 、ZnS。
化合价的标注与离子符号的书写的比较
化合价
离子符号
⑴元素符号的右上角标注所带电荷 ⑵数字在前，符号在后 ⑶“1”必须省
3、计算物质中某一元素的质量分数
元素的质量分数 = 该元素的相对原子质量 × 该元素的原子个数物质的相对分子质量 × 100%
注意事项： ①质量分数——用百分数来表示
②意义
每100克物质中含有某元素的质量
例题3:计算硝酸铵中氮元素的质量分数。
解 : 在NH4NO3中氮的相对原子质量×氮原子个数 N的质量分数= ×100% 硝酸铵的相对分子质量
一、自然界中的水
存在

人教版九年级化学上册第四单元自然界的水《复习课》教学设计(优质课教案及作业设计)

人教版九年级化学上册第四单元自然界的水《复习课》教学设计病毒。

（变化）2.自来水净化方法及程度：<<<引导学生完成【课堂练习2】1．过滤是基本的实验操作之一。

下列关于过滤的说法错误的是（）A．如图中共有四种实验仪器（不包括滤纸）B．漏斗下端应该紧靠烧杯内壁C．若滤液浑浊，可能是液面高于滤纸边缘D．应选用带铁夹的铁架台，以固定漏斗2．下列物质能用于除去水中异味和色素的是（）A．明矾B．活性炭C．3．“天宫课堂”中宇航员向大家展示了如何在太空中饮用再生水。

下列方法可以将空间站中的各种废水转化成纯水的是（）A．吸附B．蒸馏C．4．进入6月份我国南方多个省份受暴雨影响出现洪涝灾害。

为防止疾病传染，需对饮用水学生作好笔记。

采取措施进行处理：①消毒②自然沉降③煮沸④过滤。

合理的处理顺序是（）A．①②③④B．①④②③C．C．④②③①D．②④①③5．水是生命之源。

下列有关水的说法错误的是A．河水净化中活性炭起吸附作用B．水汽化过程中分子间间隔变大C．硬水软化常用肥皂水【作业设计】1．下列有关净水的说法正确的是（）A．明矾可以加速难溶物沉淀B．过滤可以除去水中的色素和异味C．吸附可以降低水的硬度D．煮沸后的海水可以饮用2．如图所示为四种实验操作，下列说法正确的是（）A．进行如图甲所示过滤操作，漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了得到的滤液不浑浊B．进行如图乙所示蒸发操作，当蒸发中出现较多固体时停止加热C．进行如图丙所示蒸馏操作，为使测得的温度更准确，应使温度计水银球伸入液面下D．进行如图丁所示的沉淀操作，加入活性炭发生了化学变化3．在开展化学实验时，经常会用到水，下列有关水的作用中说法正确的是（）序号①②③④装置或操作示意图水的作用将玻璃管插入带孔橡胶塞时，先用水润湿玻璃管口，是为了更方便地将玻璃管插入带孔橡胶塞烧杯中的水是为了得出氧气在空气中所占的体积分数过滤时用少量水润湿滤纸是为了使滤纸紧贴漏斗内壁不留气泡，以防过滤速度慢制取蒸馏水时烧杯中的冷水是为了将水蒸气冷凝为液体A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④4．桂花公园内设有许多直饮水机，其中水处理的过程如图所示，步骤①对应的操作是（）A．过滤B．蒸馏C．吸附杂质D．杀菌消毒5．河水净化的主要步骤如图所示。

人教版化学九年级上册《第4单元-自然界的水》复习课课件

1、水净化过程加絮凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→硬水 2、过滤分离不溶于液体的固体和液体之间 3、蒸馏分离液体中少量的杂质，或利用液体中沸点的不同，使液体分离的一种方法 4、硬水和软水用什么方法区别硬水和软水
自来水场净水过程
2、过滤
一贴：漏斗角度和滤纸角度相一致二低：
4．下列各组中，后者属于前者的是（ C） A.单质，化合物 B.混合物，纯净物 C.纯净物，氧化物 D.氧化物，化合物 5．１９９６年科学家在宇宙发现了H3， H3属于（ C ） A.混合物 B.氧化物 C.单质了开创“飞
秒（10-5s）化学”新领域的科学家，使运用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能。你认为该技术不能观察到的是（ C ）。
二．填空题
１．现有①氧气，②氮气，③空气，④高锰酸钾，⑤氧化铝，⑥硫，⑦水，⑧氧化铁， ⑨二氧化碳，其中属于单质的有 ①②⑥ ；属于化合物的有 ④⑤⑦⑧⑨ ；属于氧化物；属于混合物的 ⑤⑦⑧⑨ 有 ③ ．
２．常温下，碘（I2）与镁化合生成碘化镁
（MgI2），但反应速率很慢，若滴入几滴
水会剧烈反应且形成一股美丽的紫色烟雾，此时水的作用是
+1 +6
-2
+2
+1
-3
A、B、C、D、E五种粒子都可用符号请填充下表空格：
表示，
想一想
1 ．有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其成分作了“简化”），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问：（ l ）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙？